第一篇：在大學(xué)生中積極培養(yǎng)和發(fā)展新黨員是高校黨建工作的重要內(nèi)容（本站推薦）

在大學(xué)生中積極培養(yǎng)和發(fā)展新黨員是高校黨建工作的重要內(nèi)容，近年來(lái)伴隨著高校擴(kuò)招和學(xué)生入黨熱情的日益高漲，大學(xué)生要求入黨的人數(shù)劇增，支部發(fā)展在數(shù)量上得到了保證，但如何保證質(zhì)量還是目前首要解決的問(wèn)題。雖然要求入黨的學(xué)生很多，但入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化和功利性。當(dāng)前大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)歸結(jié)為以下幾種：

1．理想型動(dòng)機(jī)。理想型動(dòng)機(jī)類(lèi)型的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)純正，他們的政治覺(jué)悟高，具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，對(duì)黨有比較深刻的認(rèn)識(shí)和濃厚的感情。這類(lèi)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)工作中能按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是入黨動(dòng)機(jī)價(jià)值取向正確且思想境界較高。2．進(jìn)取型動(dòng)機(jī)。追求上進(jìn)型的學(xué)生雖有一種較為純樸的上進(jìn)心，但他們將入黨作為自己追求學(xué)業(yè)上的成功與完美的重要附加因素。這部分學(xué)生要求入黨，主要是受新聞媒體的宣傳，受社會(huì)輿論的激勵(lì)，受家長(zhǎng)或親友的鼓勵(lì)而產(chǎn)生入黨動(dòng)機(jī)的。嚴(yán)格地說(shuō)，他們的入黨動(dòng)機(jī)是不夠端正，這類(lèi)動(dòng)機(jī)者必須端正思想和態(tài)度，培養(yǎng)樹(shù)立為共產(chǎn)主義奮斗終身的正確理想。這些學(xué)生應(yīng)該是黨組織爭(zhēng)取的主要對(duì)象，他們的價(jià)值取向?qū)儆诨菊_，但有待于進(jìn)一步從政治角度提高對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨目標(biāo)等黨性認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的政治價(jià)值取向。

3．從眾型動(dòng)機(jī)。從眾型申請(qǐng)者，一般出于從眾心理，看到周?chē)芏嗤瑢W(xué)都寫(xiě)了申請(qǐng)，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在從眾心理的驅(qū)使下遞交入黨申請(qǐng)。他們把入黨動(dòng)機(jī)非常盲目，對(duì)待申請(qǐng)入黨的問(wèn)題往往缺乏認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，所以爭(zhēng)取入黨的行為往往有始無(wú)終。在現(xiàn)實(shí)生活中，持有這種入黨動(dòng)機(jī)的同學(xué)往往都不太熱衷于公益活動(dòng)和集體生活。這部分學(xué)生提出入黨申請(qǐng)，是政治上要求進(jìn)步的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)肯定。但一個(gè)人要求入黨，首先應(yīng)該有堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，明確自己肩負(fù)的歷史責(zé)任.如果僅僅是為入黨而入黨，就根本不夠入黨條件。

4．虛榮型動(dòng)機(jī)。在高校中，能夠加入黨組織的往往是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，因此，“共產(chǎn)黨員”這一稱(chēng)號(hào)變成了榮譽(yù)的象征。少數(shù)大學(xué)生為了滿(mǎn)足虛榮心而追求入黨。他們希望通過(guò)入黨來(lái)體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，但思想認(rèn)識(shí)膚淺，對(duì)入黨的終極意義認(rèn)知不明。此外，這類(lèi)學(xué)生本人的入黨意愿并不強(qiáng)烈，但父母卻很重視，通常是在父母的規(guī)勸甚至壓力逼迫下，被動(dòng)地遞交了入黨申請(qǐng)，這類(lèi)學(xué)生一般缺乏自主精神和內(nèi)在積極性。

5．功利型動(dòng)機(jī)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機(jī)會(huì)，或異化為追求個(gè)人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)資本的功能性手段。他們?yōu)榱诉_(dá)到盡快實(shí)現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前搶著干，入黨后揀著干”的特點(diǎn)。這就是我們輔導(dǎo)員通常所稱(chēng)的“兩拍黨員”——入黨之前拍胸脯、入黨之后拍屁股，為取得黨票，表現(xiàn)為在某一階段追求動(dòng)力較足。他們認(rèn)為，入黨可為自己未來(lái)的名、利、權(quán)等方面獲取政治資本和實(shí)惠，把入黨當(dāng)成日后找工作的敲門(mén)磚，作為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的砝碼。受社會(huì)腐敗風(fēng)氣的侵?jǐn)_，入黨從政謀利的成長(zhǎng)思維路徑，或多或少地在他們腦中根植。另一方面，在他們看來(lái)，入黨更有機(jī)會(huì)被選拔為主要學(xué)生干部，能在評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)獎(jiǎng)時(shí)得到實(shí)惠，在學(xué)生操行評(píng)定時(shí)能得到特殊加分等，這樣的復(fù)合功能更加激發(fā)了其追求入黨的愿望。

通過(guò)筆者日常與學(xué)生的接觸了解和對(duì)多所高校的學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查。種種情況表明，現(xiàn)在大學(xué)生申請(qǐng)入黨時(shí)的動(dòng)機(jī)，現(xiàn)實(shí)多于理想，功利大于信念，這是社會(huì)觀念在大學(xué)生思想中的折射。這種現(xiàn)實(shí)主義的傾向無(wú)論對(duì)黨組織和學(xué)生本人都潛藏著危機(jī)。而我們高校基層黨組織在引導(dǎo)和端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)上做得不夠深入。

二、高校基層黨組織發(fā)展學(xué)生黨員工作中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)

大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的多元化，是認(rèn)知因素、社會(huì)因素、家庭因素、就業(yè)因素和工作環(huán)節(jié)因素等多種因素聚合作用的結(jié)果。但是，當(dāng)前學(xué)生黨組織在學(xué)生入黨、黨前教育、預(yù)備黨員的考察以及學(xué)生黨組織生活質(zhì)量提高上存在著各種不容忽視的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。

1、團(tuán)組織推優(yōu)工作的規(guī)范化制度化標(biāo)準(zhǔn)化程度不高

在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生黨建工作中存在“黨團(tuán)銜接不暢”、“推優(yōu)程序倒置”、“民主評(píng)議虛化”等不良現(xiàn)象，造成了考察工作的漏洞。追究其原因，主要是有些院校黨支部對(duì)團(tuán)組織的“推優(yōu)”意見(jiàn)不夠重視或根本就沒(méi)有與團(tuán)組織取得聯(lián)系，而只是在黨支部?jī)?nèi)推選重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象后進(jìn)行單線(xiàn)跟蹤考察，對(duì)推選比標(biāo)準(zhǔn)也規(guī)定不一；同時(shí)，團(tuán)組織在“推優(yōu)”后，認(rèn)為對(duì)發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)和教育是黨支部的事情，不管不問(wèn)。因此，此類(lèi)現(xiàn)象造成了黨團(tuán)組織對(duì)優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)考察缺乏連貫性。

2、選撥不嚴(yán)，黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量矛盾突出

近幾年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，高校學(xué)生黨建也步入一個(gè)快速發(fā)展階段。目前被考察的對(duì)象人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正式黨員、預(yù)備黨員的人數(shù)，考察工作難度加大。以懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系黨支部為例，2009年，該支部共推薦62人參加初級(jí)黨校培訓(xùn)，30人參加高級(jí)黨校培訓(xùn)，而該系在校學(xué)生僅僅只有300多人。當(dāng)前，部分學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開(kāi)展的成效，大力發(fā)展學(xué)生黨員，但由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時(shí)，很難對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”、“重學(xué)生干部輕一般學(xué)生”的不良現(xiàn)象。甚至在一些黨支部中出現(xiàn)這樣的提法：“可發(fā)展可不發(fā)展的，要發(fā)展；遲早要發(fā)展的，早發(fā)展，有缺點(diǎn)留在黨內(nèi)來(lái)解決?！苯Y(jié)果考察不嚴(yán)，匆忙發(fā)展，留下隱患。

3、組織工作方式單

一、活動(dòng)載體缺乏載體

筆者在多年的大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在了問(wèn)題一些亟待解決。如黨員發(fā)展程序形式化；忽視入黨宣誓、民主評(píng)議等實(shí)質(zhì)環(huán)節(jié)；高低年級(jí)的黨員比例嚴(yán)重失調(diào)等等。在組織生活方面，支部組織生活質(zhì)量不高、活動(dòng)形式單一的問(wèn)題，往往局限于“學(xué)習(xí)、討論、交流”的“老三篇”；另外，民主生活會(huì)質(zhì)量不高，甚至把組織生活純粹當(dāng)作一種任務(wù)而流于形式。

4、學(xué)生黨建工作重發(fā)展，輕教育管理，缺乏黨后再教育措施

目前，在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在高校擴(kuò)招的背景下，基層黨組織面臨巨大的發(fā)展黨員的工作壓力。通常情況下，一個(gè)大學(xué)生從遞交入黨申請(qǐng)書(shū)開(kāi)始到成為預(yù)備黨員，組織上至少要投入近兩年時(shí)間，相對(duì)于有限的在校時(shí)間，培養(yǎng)考察工作顯得十分緊張。因此，發(fā)展黨員似乎成為高校大學(xué)生基層黨組織的工作中心，每月一次的黨組織生活基本就是圍繞發(fā)展黨員工作展開(kāi)的，黨組織生活有被黨員發(fā)展工作取代的傾向。同時(shí)，在發(fā)展前，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育，參加黨校培訓(xùn)、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等等，但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致了部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現(xiàn)象，大大損害了黨在學(xué)生中的形象。

5、黨員模范帶頭作用及黨員先進(jìn)性不夠，整體影響尚不明顯 由于上述種種原因，有些學(xué)生入黨后并不意識(shí)到自己黨員的形象，不以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在群眾和集體中發(fā)揮的先鋒模范作用不夠；學(xué)生黨組織的整體影響也不明顯。在校園中活躍的各種群眾性社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生黨組織的聲音較為低沉，學(xué)生黨員在各種學(xué)生活動(dòng)中發(fā)揮的十分作用有限。

三、加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī) 鑒于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化價(jià)值取向的復(fù)雜性，加強(qiáng)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的教育是高校黨建工作當(dāng)務(wù)之急。要加大工作力度，改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，加深大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化端正入黨動(dòng)機(jī)的思想基礎(chǔ)。

要充分利用大學(xué)生積極要求進(jìn)步的入黨熱情，通過(guò)黨校、學(xué)習(xí)小組等形式，對(duì)他們進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教育。加強(qiáng)在大學(xué)生中進(jìn)行黨的基本理論、基本知識(shí)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)的教育，使他們了解并逐步深入領(lǐng)會(huì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)、宗旨和紀(jì)律。要通過(guò)各種形式的教育，不斷提高申請(qǐng)入黨積極分子的思想政治素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)他們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)，這是端正入黨動(dòng)機(jī)的重要前提。對(duì)積極分子的理論培訓(xùn)一定要講求實(shí)際效果，要有針對(duì)性，通過(guò)創(chuàng)新形式、寓教于樂(lè)的辦法使教育的內(nèi)容能入耳入腦。要注意把集中培訓(xùn)和經(jīng)常性的個(gè)別教育引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立起正確的入黨動(dòng)機(jī)。

2、嚴(yán)格履行入黨程序，嚴(yán)把入口關(guān)，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。

在發(fā)展學(xué)生黨員過(guò)程中，不僅要保證數(shù)量，更要保證質(zhì)量，堅(jiān)持“量”和“質(zhì)”的辯證統(tǒng)一。發(fā)展得好，不僅對(duì)周?chē)娜耸且粋€(gè)教育，而且能增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨的信心。反之，只能給黨組織和其他黨員身上抹黑，降低黨在人民心目中的地位。應(yīng)始終按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，著力抓好推薦、考察、教育、審查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要克服單純把學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量及比例作為基層黨組織工作成績(jī)的傾向，經(jīng)過(guò)團(tuán)支部、團(tuán)總支、班主任、輔導(dǎo)員、團(tuán)委、黨支部、黨總支、黨委的全面考察了解，發(fā)現(xiàn)入黨動(dòng)機(jī)不端正的及時(shí)教育糾正，不改正者堅(jiān)決不予發(fā)展。并且在考察中重點(diǎn)考察入黨動(dòng)機(jī)，考察他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能否堅(jiān)定信念，能否真正起到模范帶頭作用，是否搞當(dāng)面一套、背后一套。要形成公平競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，在具體工作中加強(qiáng)制度化、規(guī)范化建設(shè)，抓好團(tuán)內(nèi)推優(yōu)、民主測(cè)評(píng)和公示制度各個(gè)環(huán)節(jié)，將真正優(yōu)秀的符合入黨條件的學(xué)生吸收到黨組織中來(lái)。另一方面，要辨證掌握入黨條件，對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的考察要嚴(yán)格，但不能?chē)?yán)苛。大學(xué)生的思想還有很大可塑性，是可以教育引導(dǎo)的，對(duì)學(xué)生的入黨條件應(yīng)抓住主流。對(duì)學(xué)生黨員要給任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們?cè)趯W(xué)生工作中鍛煉自己、示范他人、服務(wù)群眾。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范考核評(píng)議機(jī)制。重視入黨后的教育和管理工作。

要重視學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育，增強(qiáng)黨的理論修養(yǎng)和黨性鍛煉，廣泛開(kāi)展“一個(gè)黨員一面旗”活動(dòng)。入黨積極分子，是未來(lái)的黨員，同樣也要一切從人民的利益出發(fā)，刻苦學(xué)習(xí)，自覺(jué)奉獻(xiàn)，堅(jiān)決反對(duì)把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的等價(jià)交換原則引入黨內(nèi)生活，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義。嚴(yán)格規(guī)范黨組織生活制度，使支部成員有統(tǒng)一的步調(diào)與要求。黨支部對(duì)每一學(xué)期組織生活的時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容、形式等要有初步的計(jì)劃，建立健全以“三會(huì)一課”為主要。組織生活要嚴(yán)格做好考勤制度，規(guī)范請(qǐng)假制度，對(duì)不正常參加黨組織生活的組織成員要及時(shí)批評(píng)教育并做出相應(yīng)的處分。使學(xué)生黨員的入黨誓詞由精神變?yōu)樾袆?dòng)，能真正在學(xué)生中起到模范帶頭作用，發(fā)揮好黨員的導(dǎo)向示范作用。

4、加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)。提高黨建工作者的能力和水平。在高校學(xué)生工作中，政工干部及教師處在思想政治教育第一線(xiàn)，具體是由學(xué)校黨務(wù)部門(mén)的工作人員、分管學(xué)生工作的學(xué)院黨總支書(shū)記、輔導(dǎo)員、專(zhuān)兼職組織員、學(xué)生黨支部書(shū)記等組成。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是否端正，要求是否嚴(yán)格，在一定程度上取決于教育者的能力和影響力。大學(xué)生黨務(wù)干部隊(duì)伍要像選拔、培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干一樣，按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，選拔、培養(yǎng)學(xué)生黨務(wù)工作人員，尤其要選拔、培養(yǎng)好輔導(dǎo)員和學(xué)生黨支部書(shū)記，并且要對(duì)其進(jìn)行理論培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，按照從嚴(yán)治黨的要求加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)干部隊(duì)伍的管理，使他們能夠真正按照黨章和黨的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)，從而為廣大學(xué)生黨員樹(shù)立起學(xué)習(xí)榜樣。

5、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)糾偏的實(shí)踐機(jī)制，注重實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新性、實(shí)踐性和實(shí)效性。

加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，通過(guò)實(shí)踐不斷檢驗(yàn)和端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。端正入黨動(dòng)機(jī)，保證從思想上入黨，必須在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，有計(jì)劃地組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)、增才干。這些活動(dòng)應(yīng)該貼近大學(xué)生活，體現(xiàn)出時(shí)代特色，不能停留在泛泛而論上，要引導(dǎo)學(xué)生黨員養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索問(wèn)題的習(xí)慣。此外，學(xué)生黨支部除了一些專(zhuān)屬于黨員的活動(dòng)外，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展更多的到班級(jí)團(tuán)支部和全體同學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮輻射效應(yīng)。

6、樹(shù)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡。發(fā)揮榜樣的激勵(lì)引導(dǎo)作用。重視榜樣的示范作用。基層黨組織要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀典型，盡量用身邊的典型人物和先進(jìn)事跡讓廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)和對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高改進(jìn)自己、完善自身的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，對(duì)于一些社會(huì)中的模范和先進(jìn)人物，可以通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等多種形式組織學(xué)生對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)和探討，利用優(yōu)秀黨員的典型事跡來(lái)教育感染學(xué)生，以端正其入黨動(dòng)機(jī)。

樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力。一個(gè)人的入黨動(dòng)機(jī)是否正確，往往同他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)識(shí)有直接關(guān)系。大學(xué)生是否具有正確的入黨動(dòng)機(jī)，極大的依賴(lài)著高?；鶎狱h組織的教育與學(xué)生黨組織建設(shè)。因此，建立真正完善健全的學(xué)生基層黨組織，在新時(shí)期，對(duì)于保持黨員隊(duì)伍的純潔性，保障黨的事業(yè)后繼有人具有重大的歷史意義。

第二篇：在全局中籌劃高校黨建工作

在全局中籌劃高校黨建工作

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)提出“推進(jìn)工作創(chuàng)新，增強(qiáng)生機(jī)活力”的新要求，省委高校工委作為負(fù)責(zé)全省高校黨建工作的部門(mén)，必須在加強(qiáng)和改

進(jìn)高校黨的建設(shè)上有新的認(rèn)識(shí)和新的作為。

從國(guó)際上看，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，圍繞市場(chǎng)、科技、能源和資源的全方位競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，這既為高等教育發(fā)展提供了難得機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。一方面，全球范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)交流與合作的進(jìn)一步擴(kuò)大，促進(jìn)了中外教育交流與合作，這有助于我們引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加快人才培養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。另一方面，高等教育也面臨著全球范圍內(nèi)師資、人才以及優(yōu)秀生源的爭(zhēng)奪，這些對(duì)高等教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。從國(guó)內(nèi)看，我們正處在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)文化科技實(shí)力顯著提高，人民的生活水平不斷改善，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力很大，因此中央適時(shí)提出調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式。同時(shí)也要看到，社會(huì)組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動(dòng)呈現(xiàn)新的特點(diǎn)。高校畢業(yè)生就業(yè)壓力比較大，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求需要進(jìn)一步銜接。如何適應(yīng)社會(huì)的新變化、市場(chǎng)的新要求，加強(qiáng)和改進(jìn)高校的各項(xiàng)工作，是時(shí)代賦予高校黨建工作的新使命。

完成這一新使命需要推進(jìn)工作創(chuàng)新，而工作創(chuàng)新首先要轉(zhuǎn)變觀念。

“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，這是新形勢(shì)下高校黨的建設(shè)必須遵循的一個(gè)原則。高校工委的同志要努力適應(yīng)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局中經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，二是高等教育發(fā)展中由外延擴(kuò)展到內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)變。高校的黨建工作要通過(guò)兩個(gè)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)促進(jìn)發(fā)展，即：高校黨建工作要緊密結(jié)合高等教育的發(fā)展去做，通過(guò)加強(qiáng)黨建工作，促進(jìn)高等教育的健康發(fā)展；高等教育的發(fā)展又要緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展去組織實(shí)施，通過(guò)高等教育的健康發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)提供人才智力科技支撐和組織保證，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又

快發(fā)展。

把高校黨建放到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中去謀劃，必須緊扣高校的職能，圍繞人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等工作來(lái)開(kāi)展，特別要用高等教育事業(yè)發(fā)展的新業(yè)績(jī)來(lái)檢驗(yàn)黨的建設(shè)的成效?？偟囊缶褪?，強(qiáng)化措施，抓好落實(shí)，讓高校黨建“落地生根，開(kāi)花結(jié)果”。

首先，要面向“經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)”，這是高校黨建工作的重要內(nèi)容。高校黨建工作要在遵循高等教育自身發(fā)展規(guī)律的前提下，積極引領(lǐng)和推動(dòng)高校發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)和科技優(yōu)勢(shì)，大力增強(qiáng)自主創(chuàng)新的意識(shí)和能力，大力開(kāi)展應(yīng)用基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)研究，大力推進(jìn)高校與科研院所、企業(yè)的全面合作，使高等教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要有機(jī)

結(jié)合，使教育事業(yè)的持久生命力與蓬勃生機(jī)相得益彰。

其次，要堅(jiān)持“面向基層”，這是高校黨建工作的最大實(shí)際。要加強(qiáng)調(diào)查研究，確定重點(diǎn)題目，深入師生之中，了解情況，聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)工作，為基層辦實(shí)事，努力創(chuàng)造高校黨建

工作和高等教育事業(yè)發(fā)展新業(yè)績(jī)。

再次，要突出“群眾滿(mǎn)意”，這是高校黨建工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。要按照中央要求創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，積極把“學(xué)習(xí)型”內(nèi)化為一種強(qiáng)烈責(zé)任，外化為一種實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切先進(jìn)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化素質(zhì)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動(dòng)工作落實(shí)，切實(shí)提

高高校黨建水平和高等教育發(fā)展水平，提高群眾滿(mǎn)意度。

第四，要著眼解決“實(shí)際問(wèn)題”，這是高校黨建工作的根本出發(fā)點(diǎn)。我們要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，銳意改革，積極進(jìn)取，努力推動(dòng)高校科學(xué)發(fā)展，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省提

供更加有力的人才保證和智力支持。

新時(shí)期高校黨建工作的創(chuàng)新

新形勢(shì)新任務(wù)給高校黨建工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，高校黨建工作者應(yīng)切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，按照第十七次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議部署，努力探索黨建工作新思路，以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、思維方式、思想作風(fēng)和工作方法，開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作新局面。

創(chuàng)新是時(shí)代賦予高校黨建工作的使命

高校黨建工作創(chuàng)新是適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的迫切需求。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防等方面，也涉及文化和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域。作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高等學(xué)校，始終處于思想文化沖擊的最前沿。伴隨著改革的深入推進(jìn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分日趨多樣，深層次矛盾累積、凸顯。與之同時(shí)，社會(huì)意識(shí)和價(jià)值觀念也趨向多樣，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的噪音雜音時(shí)有出現(xiàn)。部分師生對(duì)社會(huì)主義的本質(zhì)、前途認(rèn)識(shí)模糊。這種嚴(yán)峻的形勢(shì)，迫切要求我們加強(qiáng)黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的執(zhí)政能力建設(shè)，筑牢思想政治防線(xiàn)。

高校黨建工作創(chuàng)新是適應(yīng)高等教育改革與發(fā)展的內(nèi)在需要。當(dāng)前，我國(guó)高等教育事業(yè)正處在一個(gè)大發(fā)展的時(shí)期，高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和管理體制改革取得了重大進(jìn)展，但辦出水平辦出特色、建立中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)管理制度的任務(wù)還十分艱巨;由精英教育進(jìn)入大眾教育階段后，提高高校辦學(xué)質(zhì)量、加快推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化任重道遠(yuǎn);伴隨招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教學(xué)基本條件建設(shè)明顯滯后，生源素質(zhì)又參差不齊，高校黨組織如何通過(guò)卓有成效的工作，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，這些都對(duì)高校黨建工作提出新的要求。

高校黨建工作創(chuàng)新是構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園的必然要求。構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園，是新時(shí)期高校黨建工作的重要任務(wù)。從總體上說(shuō)，目前我國(guó)的高校是和諧的，但在有些高校，仍然存在少量不和諧因素或是潛在傾向，對(duì)此，高校黨組織必須給予足夠重視，圍繞建設(shè)和諧校園這一戰(zhàn)略任務(wù)，充分發(fā)揮高校黨組織凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，在解決矛盾和問(wèn)題的過(guò)程中全面推進(jìn)高校黨的思想、組織、制度、作風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新。

高校黨建工作創(chuàng)新的理念與原則

高校黨建工作要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就必須積極研究新形勢(shì)下高等教育發(fā)展和高校黨建的內(nèi)在規(guī)律，以先進(jìn)的理念為先導(dǎo)，研究新情況，解決新問(wèn)題，形成新認(rèn)識(shí)，開(kāi)辟新局面。以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)新時(shí)期高校黨的建設(shè)新的偉大工程。高校是知識(shí)分子匯聚之地，是各種思想文化集散之地，也是新思想新觀念發(fā)源之地。特別是伴隨經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的深入發(fā)展，各種社會(huì)思潮對(duì)高校的影響越來(lái)越直接，學(xué)校主導(dǎo)性的思想政治工作難度不斷加大。

在這個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展黨建工作，尤其需要發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的精神，不斷提高工作水平，以使高校黨組織永葆蓬勃生機(jī)和旺盛活力。

以人為本是新時(shí)期高校黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在當(dāng)前的黨建與思想政治工作中，還廣泛地存在著以“任務(wù)”為中心開(kāi)展工作的現(xiàn)象，忽視了人的個(gè)性發(fā)展與情感表達(dá)，其結(jié)果往往事倍功半。因此，在新形勢(shì)下，黨建與思想政治工作必須在繼承和發(fā)揚(yáng)黨的群眾工作和思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)向以人為中心轉(zhuǎn)變，從理解人、尊重人、激勵(lì)人、關(guān)心人入手，及時(shí)、準(zhǔn)確地把握師生員工的思想動(dòng)態(tài)，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”。黨建工作只有融入學(xué)校的中心工作，黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)才能落到實(shí)處，黨的建設(shè)才有生命力。高校黨建工作應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)中心意識(shí)，確立學(xué)校的一切工作都要服從服務(wù)于教育教學(xué)、人才培養(yǎng)的思想，始終把“以教學(xué)為中心、以育人為根本、以黨建為保證”作為根本宗旨，將黨建工作有機(jī)融入學(xué)校發(fā)展大局特別是教育教學(xué)這一中心工作中去，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮黨建工作的服務(wù)職能和保證作用。新時(shí)期高校黨建工作創(chuàng)新的思路

思想理論建設(shè)創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的前提，其中最重要的就是堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝黨員、教育師生，當(dāng)前尤其要把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀作為理論武裝的重中之重。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，在教育教學(xué)活動(dòng)中處于主導(dǎo)地位，決定著教育方針能否貫徹，培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。青年大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同與否直接關(guān)系其自身的成長(zhǎng)，關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的維護(hù)、傳播。為此，高校學(xué)生工作要牢固堅(jiān)持育人為本、德育為先，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，努力提高思想政治工作水平。同時(shí)，高校要利用人才、學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，積極組織黨務(wù)工作者和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)方面的專(zhuān)家學(xué)者，圍繞黨建一系列重大課題進(jìn)行研究探索，推出更多有分量、有深度、有價(jià)值的理論成果，為黨建理論研究多做貢獻(xiàn)。

制度創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的關(guān)鍵。制度創(chuàng)新有利于推動(dòng)黨建工作各種關(guān)系的優(yōu)化組合，有利于促進(jìn)黨建工作體系的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。首先要健全完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度。通過(guò)建立健全黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)程和科學(xué)、高效的民主決策機(jī)制，正確處理“黨委領(lǐng)導(dǎo)”與“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”的關(guān)系，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政分工合作、協(xié)調(diào)配合的運(yùn)作機(jī)制。其次應(yīng)建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。要切實(shí)尊重黨員主體地位，完善黨內(nèi)民主制度，保障黨員民主權(quán)利，為廣大黨員參與決定學(xué)校和黨內(nèi)事務(wù)創(chuàng)造條件。

方式方法創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的活力源泉。首先，創(chuàng)新基層黨組織的設(shè)置方式。伴隨高校學(xué)分制、彈性學(xué)制等各項(xiàng)改革的不斷深化，傳統(tǒng)的年級(jí)、班級(jí)概念逐漸淡化，以“系、班”為單位的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代高校的管理要求。高校黨建和思想政治工作應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的變化，把著力點(diǎn)放在學(xué)生社區(qū)，積極探索建立與之相適應(yīng)的黨組織設(shè)置形式。在教師支部設(shè)置方面，由于近年來(lái)高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，不少學(xué)校合系建院，傳統(tǒng)的教研室被合并或撤銷(xiāo)，適應(yīng)這種變化，高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校學(xué)科重組、院系調(diào)整以及科研工作的實(shí)際，依據(jù)黨員人數(shù)和利于開(kāi)展活動(dòng)的原則，以系、所、中心為單位組建教職工黨支部，構(gòu)建教學(xué)科研、管理和建設(shè)相結(jié)合的黨建機(jī)制。

適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需要，創(chuàng)新黨建工作載體。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給高校黨建和思想政治工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。形勢(shì)的變化要求高校黨建工作者必須走在時(shí)代前列，主動(dòng)迎接信息化、網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)，大膽探索將現(xiàn)代化科技成果引入黨建和思想政治工作領(lǐng)域的機(jī)制，創(chuàng)新黨建與思想政治工作載體，使黨建工作方法與信息科學(xué)等新興學(xué)科的方法有機(jī)融合。

第三篇：在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情感

在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情感

河南省南召縣馬市坪鄉(xiāng)中學(xué)

呂春田

手機(jī)：***

郵編：474664 俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)知者?！睗夂竦膶W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的關(guān)鍵，積極情感是濃厚興趣形成的源泉?！吨袑W(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“將學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)當(dāng)中去，并將情感教育作為作為英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵?！币虼耍谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)中學(xué)生積極的情感態(tài)度尤為重要。

用教師的精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。教師的精神面貌意味著什么？意味著學(xué)生必須天天面對(duì)的一張臉是什么樣子的，意味著孩子們的精神成長(zhǎng)過(guò)程中的參照物是否正確、健康、如果教師天天精神飽滿(mǎn)，心情陽(yáng)光燦爛，就將帶給學(xué)生回味一生的美好記憶，甚至影響他們的一生。

用融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。青少年學(xué)生的心理尚不成熟，情感十分脆弱。教師應(yīng)當(dāng)從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解他們?cè)谙胧裁础⑿枰裁?、有什么困難，了解他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，使學(xué)生“親其師、信其道”。從人格上尊重信任學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心、滿(mǎn)懷希望。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你譏笑中有愛(ài)迪生”。教師應(yīng)堅(jiān)信那些學(xué)習(xí)困難、暫時(shí)落后的學(xué)生是向往進(jìn)步的，是能夠進(jìn)步的。只要對(duì)學(xué)生抱有熱切的期望，并經(jīng)常給予鼓勵(lì)和幫助，哪怕是教師的一個(gè)眼神、一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)手勢(shì)，都會(huì)讓學(xué)生感到“懷著愛(ài)心吃蔬菜，比懷著怨恨吃牛肉要香的多”。

用和諧的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感?！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”已成為過(guò)去，“學(xué)好英語(yǔ)，能游遍世界”已成為時(shí)尚。但對(duì)于才登入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生，相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)還是比較陌生的一門(mén)學(xué)科。雖然經(jīng)過(guò)了小學(xué)的簡(jiǎn)單接觸，但學(xué)生仍然難免有無(wú)助、恐懼、自卑等心理壓力，他們依然會(huì)強(qiáng)烈渴望從教師的形象和言語(yǔ)中尋找答案，減輕心理壓力，這就需要教師把對(duì)學(xué)生的關(guān)懷完全滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓課堂充滿(mǎn)理趣，讓活動(dòng)流淌情意，讓每個(gè)學(xué)生和諧、全面、生動(dòng)地發(fā)展，真正感受到教育的幸福，讓學(xué)生感悟知識(shí)的奧秘，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

用教師的知識(shí)才華，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。要想給人一瓢水，自己要有一桶水。學(xué)生最喜歡有學(xué)問(wèn)的教師。多才多藝的教師不僅在教育教學(xué)中有更多的主動(dòng)權(quán)，而且也容易獲得學(xué)生的尊敬與信賴(lài)。教師尤其要博學(xué)，要博覽群書(shū)，要讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這不僅是教師職業(yè)的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生積極情感的需要。

培養(yǎng)學(xué)生積極情感的途徑還有很多。比如教師的人格風(fēng)范。學(xué)高為師，德高為范。國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志在2009年慶祝教師節(jié)大會(huì)上曾寄語(yǔ)廣大教師：“教師要像一盞明燈，給學(xué)生以溫暖和希望，照亮孩子前進(jìn)的道路；優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會(huì)的榜樣，一代代名師就是人們心中的一座座道德豐碑”。因此，作為人民教師，我們必須時(shí)刻以強(qiáng)烈的責(zé)任感來(lái)要求自己，不斷自身修養(yǎng)，做一個(gè)具有人格與學(xué)識(shí)雙重魅力的教師，讓學(xué)生喜歡我，喜歡我的課。

在日常教學(xué)中，我們廣大教師應(yīng)開(kāi)發(fā)和利用一切情感資源，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心喚醒學(xué)生的上進(jìn)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

第四篇：在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)

在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)

崔麗華

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)中指出：“語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！?，《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》心理健康教育的主要內(nèi)容指出：“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。”初中年級(jí)要求“幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒…客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力?！闭Z(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一，在語(yǔ)文教學(xué)中，我從下面幾方面貫徹素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)。

一、樹(shù)立自信，提高學(xué)習(xí)能力。

自信是一種積極的心態(tài)，心態(tài)決定成敗。學(xué)習(xí)的自信源于正確的認(rèn)知，敢于藐視學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，才能不懶惰不頹廢，才能刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，敢于挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。結(jié)合課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)，首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，擺事實(shí)講道理，使他們明白學(xué)生生活是人生最美好的時(shí)光，“少壯不努力，老大徒傷悲”，人生不

過(guò)百年，應(yīng)該趁著青春好韶光，刻苦讀書(shū)、多學(xué)本領(lǐng)，用所學(xué)知識(shí)和技能改變命運(yùn)，建設(shè)祖國(guó)。其次，結(jié)合具體課文“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。如學(xué)習(xí)《音樂(lè)巨人貝多芬》《再塑生命》《孫權(quán)勸學(xué)》等，引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，通過(guò)文本的熏陶漸染，感受貝多芬、海倫?凱勒挑戰(zhàn)命運(yùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；呂蒙“士別三日，即更刮目相看”，強(qiáng)化為學(xué)不晚意識(shí)。

學(xué)習(xí)能力的提高，主要要通過(guò)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練完成。在教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、使用工具書(shū)能力、朗讀能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)文實(shí)踐能力等。指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作探究，鼓勵(lì)他們勤于思考，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新。通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)能力得以生成。

二、熱愛(ài)生命，真誠(chéng)友愛(ài)誠(chéng)信。

熱愛(ài)生命，正確對(duì)待人生，是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容之一。語(yǔ)文課本編選了很多有關(guān)“生命”話(huà)題的文章。所有的生命都該受到禮遇和尊重，從蟲(chóng)蟻、花草，到山水自然，從自己的生命到他人的生命，都不可以輕慢踐踏剝奪。敬畏自然、敬畏生命，是一種積極健康的心理品質(zhì)。教學(xué)中，我結(jié)合美文美讀，閱讀分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。如：學(xué)習(xí)冰心的《談生命》，通過(guò)朗讀欣賞研讀分析，對(duì)人生的理解感悟和思考深刻了，不同人不同程度的獲得了思想啟迪，享受到文學(xué)審美的樂(lè)趣，在學(xué)生感悟交談辯論“生命像向東流的一江春水”、“生命又像一顆小樹(shù)”、“生命像蠟燭”、“生命如四季”、“生命如同一首歌”、“生命如同一部戲劇”中心智的成長(zhǎng)得到了很好的展示。在閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練中，學(xué)生還獲得了對(duì)自然，社會(huì)、人生的有益啟示，學(xué)生受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想，認(rèn)識(shí)生命的意義，明白了對(duì)待生命要持樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度。人生的道路總會(huì)有挫折，誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，要讓學(xué)生明白，風(fēng)雨過(guò)后有彩虹，只有敢于面對(duì)困難挫折，才能享受風(fēng)和日麗美好無(wú)比。

真誠(chéng)友愛(ài)誠(chéng)信，是中華傳統(tǒng)美德，傳承和發(fā)揚(yáng)，教師不但要以身示范，還要引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起?！八腿嗣倒澹至粲嘞恪?，“愛(ài)出者，愛(ài)返”，人情應(yīng)該是溫暖的，世界應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)的。課堂上學(xué)習(xí)《羚羊木雕》學(xué)生懂得了友情無(wú)價(jià)；學(xué)習(xí)《老王》明白了真誠(chéng)友善同情貧弱，會(huì)讓人情更溫暖；課下，鼓勵(lì)他們?nèi)リP(guān)愛(ài)家人，幫助同學(xué)，幫助弱小。學(xué)習(xí)《信客》建立誠(chéng)信意識(shí)，從測(cè)驗(yàn)考試，到人際交往、為人處世，要求學(xué)生努力做到最好。

三、追求理想，積極進(jìn)取。

沒(méi)有理想容易失去人生方向，現(xiàn)在的初中生，缺少人生規(guī)劃。使學(xué)生樹(shù)立人生理想是語(yǔ)文教育的內(nèi)容，也是健康心理教育的內(nèi)容。結(jié)合語(yǔ)文教育教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，使他們樹(shù)立人生目標(biāo)，敢于執(zhí)著追求，目的使學(xué)生成長(zhǎng)為有益于社會(huì)，有益于國(guó)家的有用之才。

課上，我常用典型事例講解，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的心理品質(zhì)。如學(xué)習(xí)《鄧稼先》《我的信念》等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)制定目標(biāo)，從設(shè)定短期目標(biāo)的考高中升學(xué)方向，到未來(lái)的職業(yè)打算，到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的為民為國(guó)效力，要求他們要做不懈的打拼。要從現(xiàn)在做起，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，不懈執(zhí)著追求，敢于面對(duì)艱難困苦、挫折失敗，做百折不回的搏擊。

課外，結(jié)合課程資源開(kāi)發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生從課外閱讀《魯賓孫漂流記》《老人與海》等作品中，獲得心智的成長(zhǎng)；從影視、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)張海迪、史鐵生、洪戰(zhàn)輝等事跡，用典范引導(dǎo)，從而培養(yǎng)積極進(jìn)取的品格。

培養(yǎng)學(xué)生積極健康心理品質(zhì)的措施很多，以上點(diǎn)滴，是自己在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的幾個(gè)側(cè)面。今后，我會(huì)在教學(xué)研究中繼續(xù)探索，努力方向是培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格，長(zhǎng)大后成為國(guó)家建設(shè)的有用之才。

第五篇：黨建是促進(jìn)發(fā)展的龍頭工作

黨建是促進(jìn)發(fā)展的龍頭工作

平湖鎮(zhèn)：劉 洪

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，各項(xiàng)工作的開(kāi)展都離不開(kāi)黨建工作的保障。對(duì)于地處全縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通、信息和物流中心，卻又以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主體的平湖鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，推動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的加速發(fā)展，尤其需要把黨建作為龍頭工作來(lái)抓緊抓好，通過(guò)抓好黨建，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的智慧和力量，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速發(fā)展。

一、抓領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，形成凝聚力

1、抓好團(tuán)結(jié)，形成發(fā)展的合力。團(tuán)結(jié)，對(duì)于一個(gè)班子來(lái)說(shuō)，是全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)；對(duì)于一個(gè)干部來(lái)說(shuō)，是覺(jué)悟高低、黨性強(qiáng)弱、人品優(yōu)劣的表現(xiàn)。平湖鎮(zhèn)想要實(shí)現(xiàn)發(fā)展的提速，首先需要解決的是團(tuán)結(jié)、凝聚力量的問(wèn)題，為此，我們主要抓兩項(xiàng)工作：一是抓鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)工作。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子是全鎮(zhèn)的核心，是全鎮(zhèn)干部群眾的模范。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)人心穩(wěn)。所以，我們把領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)列為黨建第一工作來(lái)抓好。主要從溝通、放權(quán)、包容三個(gè)方面抓好團(tuán)結(jié)工作，即做好主要領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間，分管領(lǐng)導(dǎo)之間，工作組之間的溝通；放手讓分管領(lǐng)導(dǎo)大膽抓工作；包容主動(dòng)干事、積極做事的干

部。二是抓全鎮(zhèn)干部包括股、站、所干部、村班子以及離退休干部、離任村干部和黨員的團(tuán)結(jié)工作。只有抓好團(tuán)結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子才能齊心，全鎮(zhèn)上下才會(huì)聲音一致、風(fēng)清氣正、令行禁止、工作努力、效率提高。

2、抓準(zhǔn)思路，統(tǒng)一發(fā)展的目標(biāo)。一地的興衰，在于“一把手”的思維質(zhì)量，在領(lǐng)導(dǎo)班子成員的執(zhí)行力量，在全體黨員干部的落實(shí)力狀況。我們?cè)谏钊胝{(diào)查研究后，在鎮(zhèn)第十四次黨代會(huì)上明確提出了創(chuàng)建“平安平湖、特色平湖”的總體發(fā)展思路，“建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)”的目標(biāo)和以黨建工作為龍頭，以計(jì)劃生育和社會(huì)治安綜合治理（包括信訪(fǎng)、維穩(wěn)、安全生產(chǎn)等）為生命線(xiàn)工作，著力重點(diǎn)辦理打造特色旅游中心城鎮(zhèn)、現(xiàn)代規(guī)模農(nóng)業(yè)、民生、項(xiàng)目爭(zhēng)搶和招商引資等四件民心工程的具體工作思路。這個(gè)思路和目標(biāo)的提出，讓全鎮(zhèn)黨員干部群眾明確了奮斗的目標(biāo)，看到了發(fā)展的前景，統(tǒng)一了發(fā)展的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了發(fā)展的信心。

3、抓全機(jī)制，激活發(fā)展的動(dòng)力。建立科學(xué)的工作機(jī)制，是提高執(zhí)行力，做好一切工作的基本方法。一是在抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上，我們不僅認(rèn)真貫徹落實(shí)民主集中制，而且把堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)、分工協(xié)作結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，最大限度的把領(lǐng)導(dǎo)班子成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策能力與工作執(zhí)行力，增強(qiáng)大局觀念、守土有責(zé)、守土盡責(zé)意識(shí)。二是抓好

黨建工作責(zé)任制的落實(shí)。鎮(zhèn)黨委成立了鎮(zhèn)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室和駐村指導(dǎo)組，每個(gè)黨支部分別由一名鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任組長(zhǎng)指導(dǎo)抓黨建工作；層層簽訂黨建工作責(zé)任狀，明確各支部的黨建目標(biāo)任務(wù)，實(shí)行獎(jiǎng)懲考核；規(guī)定每名黨委委員每月到黨支部檢查指導(dǎo)工作不得少于2次，鎮(zhèn)黨委每月至少召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議，聽(tīng)取各個(gè)黨委委員的黨建工作情況匯報(bào)，研究解決重要問(wèn)題，從而形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能部門(mén)各司其職、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的黨建工作格局。三是狠抓干部作風(fēng)建設(shè)。在黨委班子建設(shè)中，我們把作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，要求班子成員帶頭學(xué)習(xí)和遵守《機(jī)關(guān)干部職工行為規(guī)范“四要十不準(zhǔn)”》，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做給職工看、帶著職工干。力爭(zhēng)用半年到一年的時(shí)間，把每名領(lǐng)導(dǎo)班子成員鍛煉成為求真務(wù)實(shí)，責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)，風(fēng)風(fēng)火火、敢做敢當(dāng)，能獨(dú)擋一面的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。

4、抓牢陣地，夯實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)。一是配齊配強(qiáng)鎮(zhèn)村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。二是完善鎮(zhèn)村兩級(jí)辦公房設(shè)施，讓鎮(zhèn)村兩級(jí)組織有活動(dòng)場(chǎng)所。三是充分發(fā)揮鎮(zhèn)村便民利民黨務(wù)政務(wù)服務(wù)中心（站）作用，切實(shí)提高為民辦事服務(wù)的水平。四是改革村干部工資，提高村干部的報(bào)酬。五是重視黨員的發(fā)展納新工作，壯大抓發(fā)展和加速發(fā)展的先鋒模范隊(duì)伍。六是加強(qiáng)對(duì)年輕干部的培養(yǎng)。主要是對(duì)年輕干部堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。對(duì)各項(xiàng)工作，有布臵必有檢查，有檢查必有通報(bào)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題以及

任務(wù)完成不及時(shí)、不達(dá)標(biāo)的年輕干部及時(shí)進(jìn)行批評(píng)勸誡，幫助他們分析原因、改進(jìn)方法。

5、抓緊學(xué)習(xí)，武裝發(fā)展的頭腦。一是以鎮(zhèn)黨委中心學(xué)習(xí)組帶動(dòng)黨員干部集中學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)第十四次黨代會(huì)上通過(guò)的“鎮(zhèn)黨委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)的決定”明確規(guī)定，鎮(zhèn)黨委中心學(xué)習(xí)組每半月集中學(xué)習(xí)1次以上，鎮(zhèn)干部每月集中學(xué)習(xí)在1次以上。每名干部每年完成讀書(shū)筆記在2萬(wàn)字以上。二是選送部分年輕干部到縣直部門(mén)跟班學(xué)習(xí)，提高年輕干部的工作能力和執(zhí)行力。三是組織鎮(zhèn)村干部到先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。四是抓好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“221”學(xué)用轉(zhuǎn)化示范帶動(dòng)工程。目前，平湖鎮(zhèn)已建立了山藥、楊梅、養(yǎng)殖、蔬菜、優(yōu)質(zhì)稻等10多個(gè)學(xué)用轉(zhuǎn)化帶動(dòng)工程示范點(diǎn)，農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育發(fā)揮了重要的作用。

二、推進(jìn)重點(diǎn)工作，激發(fā)戰(zhàn)斗力

能不能抓住重點(diǎn)工作著力突破，是衡量和檢驗(yàn)黨建工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。鎮(zhèn)第十四次黨代會(huì)黨委工作報(bào)告明確提出了今后五年要重點(diǎn)辦理4件關(guān)系到全鎮(zhèn)3萬(wàn)多黨員干部、人民群眾切身利益的實(shí)事。

1、著力小城鎮(zhèn)建設(shè)，打造特色旅游中心城鎮(zhèn)。平湖鎮(zhèn)作為縣城主要中心城區(qū)，要搶抓縣委、縣政府實(shí)施工業(yè)化、城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略和縣城做大擴(kuò)容機(jī)遇，一手抓服務(wù)，一手抓管理，把平湖鎮(zhèn)建設(shè)成為優(yōu)美的、繁榮的、便捷的、民族的、宜居 的特色旅游中心城鎮(zhèn)。一是主動(dòng)服務(wù)建設(shè)城市。圍繞建設(shè)重點(diǎn)工程大力開(kāi)展征地拆遷，調(diào)處好各種矛盾糾紛，切實(shí)維護(hù)好被征地農(nóng)民的合法權(quán)益，全面實(shí)施被征地農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)政策，從機(jī)制上解決征地拆遷難的問(wèn)題，做到和諧征拆；切實(shí)優(yōu)化建設(shè)施工環(huán)境，嚴(yán)厲打擊故意阻撓、破壞城市建設(shè)的人和事，維護(hù)健康有序的市場(chǎng)秩序和施工環(huán)境。重點(diǎn)做好南洲大道、河濱大道等縣城路網(wǎng)、第三中學(xué)、平湖中學(xué)等公益性設(shè)施、廉租住房等重大項(xiàng)目的征地拆遷和關(guān)系協(xié)調(diào)工作，確保工程順利實(shí)施。二是主動(dòng)服務(wù)建設(shè)工業(yè)園區(qū)。三是主動(dòng)服務(wù)村莊整治。主要是打造縣城周邊吉古等5個(gè)以上特色旅游村莊，以此帶動(dòng)全鎮(zhèn)的特色新農(nóng)村建設(shè)。

2、著力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“185工程”示范基地建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)群眾增收。一是打造“萬(wàn)畝梅園”觀光農(nóng)業(yè)，力爭(zhēng)楊梅基地面積達(dá)到30000畝以上,實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值3億元以上。二是建成山藥基地2000畝以上的，實(shí)現(xiàn)畝均產(chǎn)值達(dá)到10000元以上。三是做好大閘蟹示范養(yǎng)殖，力爭(zhēng)使之成為群眾增收的另一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)。四是大力實(shí)施“菜-菜-菜、菜-稻-菜”等多種模式種植，力爭(zhēng)萬(wàn)元田達(dá)到2500畝以上，八千元田達(dá)到4000畝以上，五千元田達(dá)到1500畝以上。五是積極探索新的現(xiàn)代規(guī)模農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，進(jìn)一步拓寬群眾增收渠道。

3、著力民生工程，提升和諧指數(shù)。一是改善部分村寨水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施條件，三是實(shí)施好農(nóng)村危房改造、城鎮(zhèn)低

保和農(nóng)村低保、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、各種涉農(nóng)補(bǔ)貼、抗災(zāi)救災(zāi)等社會(huì)扶助工作，三是抓實(shí)文化教育衛(wèi)生等方面工作。

4、著力項(xiàng)目資金的爭(zhēng)搶和招商引資，到位資金力爭(zhēng)達(dá)到1億元以上，讓全鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有支撐動(dòng)力。

每一個(gè)重點(diǎn)工作，每一件具體實(shí)事我們都明確有一名鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員或黨支部書(shū)記包保具體抓。在方法上，我們改進(jìn)和創(chuàng)新基層組織設(shè)臵，采取“支部＋協(xié)會(huì)”或“支部＋協(xié)會(huì)＋基地”等模式，把支部或黨小組建在具體實(shí)事上，建在產(chǎn)業(yè)鏈上，實(shí)現(xiàn)黨的基層組織建設(shè)與重點(diǎn)工作的對(duì)接。

三、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，增強(qiáng)感召力

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的加速發(fā)展，總會(huì)帶來(lái)各種各樣的矛盾。而化解各種矛盾，既是黨建工作的重要內(nèi)容，也對(duì)搞好黨建工作提出了新要求。我們堅(jiān)持把搞好黨建工作與化解矛盾，破解難題結(jié)合起來(lái)，積極促進(jìn)社會(huì)和諧，努力為發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境。一是決策順著民心走。作每一項(xiàng)決策，干每一件事情，都力求做到了解群眾需要、尊重群眾意愿。在撰寫(xiě)鎮(zhèn)第十四次黨代會(huì)黨委工作報(bào)告時(shí)，我們采取自上而下，自下而上，廣泛征求廣大黨員干部的意見(jiàn)和建議，在對(duì)這些意見(jiàn)和建議進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上，確定了“重點(diǎn)辦理好四件民心工程” 的目標(biāo)任務(wù)。二是扎實(shí)開(kāi)展“大走訪(fǎng)、大落實(shí)，促進(jìn)大發(fā)展”、“百名干部下基層、扎扎實(shí)實(shí)幫群眾”活動(dòng)。今

年八月以來(lái)，我們組建了9個(gè)“四幫四促”工作組，由9名黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊(duì)，分赴9個(gè)村（社區(qū)）召開(kāi)群眾會(huì)100多次，發(fā)放護(hù)林防火通告和嚴(yán)肅換屆紀(jì)律宣傳資料各3萬(wàn)多份，懸掛護(hù)林防火警示牌300多塊，搶修人畜飲水電力設(shè)施3處；組建黨員義務(wù)送水隊(duì)2支，為缺水的村組和鰥寡孤獨(dú)人員和留守兒童拉水送水1000多人次；組織了300余人的抗旱突擊隊(duì)，對(duì)5000畝20余萬(wàn)株楊梅苗進(jìn)行每周一次抗旱保苗，組織7臺(tái)抽水機(jī)對(duì)山藥基地每周進(jìn)行一次澆水；組織開(kāi)展了搶種現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)5次，迅速在全鎮(zhèn)掀起搶收搶種的熱潮。三是扎實(shí)抓好百名黨員干部進(jìn)村入戶(hù)記民情日記工作，及時(shí)知民意，解民憂(yōu)。自今年開(kāi)展記民情日志工作以來(lái)，共建成民情日志檔案卡5700多戶(hù)，收集意見(jiàn)和建議75條，為群眾解決困難和問(wèn)題150多件，疏導(dǎo)消除群眾一般性積怨糾紛110起。四是充分發(fā)揮鎮(zhèn)村兩級(jí)便民利民黨務(wù)政務(wù)綜合服務(wù)中心（站）的作用，形成場(chǎng)天鎮(zhèn)、村兩級(jí)干部統(tǒng)一接待群眾、為群眾辦事，平常鎮(zhèn)、村兩級(jí)分別有人接待辦事的機(jī)制，切實(shí)提高為民辦事服務(wù)的水平。今年來(lái)，中心（站）共接待群眾13000多人次，為群眾辦事3200多件，消除群眾積怨87起，化解群眾糾紛120起。五是設(shè)立和完善綜治中心，直面矛盾解民憂(yōu)。對(duì)群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)，現(xiàn)場(chǎng)辦公，現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)答復(fù)；對(duì)于多年積累的矛盾和問(wèn)題，變“群眾上訪(fǎng)”為“干部下訪(fǎng)”，限期解決，維護(hù)群眾利益。六是想方設(shè)法惠民生。主要是實(shí)

施好已經(jīng)確定的4件重點(diǎn)民心工程，努力解決好涉及群眾切身利益的突出問(wèn)題。七是計(jì)劃生育方面，全面落實(shí)優(yōu)生優(yōu)惠政策和農(nóng)村家庭計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)扶助和養(yǎng)老保障，實(shí)施“少生快富” 工程，積極創(chuàng)新流動(dòng)人口服務(wù)和管理，使管理服務(wù)化，服務(wù)親情化。通過(guò)開(kāi)展這些工作，讓干部服務(wù)意識(shí)得到加強(qiáng)，為群眾辦事能力得到提高，群眾矛盾糾紛得到及時(shí)化解，黨群干群關(guān)系得到密切，使社會(huì)關(guān)系逐漸和諧。

四、開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，提高執(zhí)行力

通過(guò)開(kāi)展基層黨組織和黨員的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)帶動(dòng)各行各業(yè)開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)集體、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)個(gè)人的活動(dòng)，通過(guò)黨員帶群眾、黨內(nèi)帶黨外，以黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)帶動(dòng)全社會(huì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，形成在發(fā)展中你追我趕，力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)一流業(yè)績(jī)的良好氛圍，是黨建工作的目標(biāo)。我們以幫助群眾解決困難，為群眾辦實(shí)事為主線(xiàn)，按照思想求實(shí)、作風(fēng)務(wù)實(shí)、工作落實(shí)和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的“三實(shí)三創(chuàng)”要求,在全鎮(zhèn)掀起開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“四幫四促”和“三個(gè)建設(shè)年”活動(dòng)的熱潮。圍繞創(chuàng)建“平安平湖、特色平湖”和“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)”目標(biāo)，全鎮(zhèn)各黨支部要全面創(chuàng)建州級(jí)以上“五好基層黨組織”，每個(gè)黨支部為群眾辦的實(shí)事每年要達(dá)到6件以上，在抗災(zāi)救災(zāi)、計(jì)劃生育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村莊整治、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、平安建設(shè)等方面每年創(chuàng)建示范點(diǎn)要在2個(gè)以上，以此帶動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的加速發(fā)展。

總之，“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建、抓好黨建促經(jīng)濟(jì)”是抓好黨建工作的宗旨。我們只有用黨建統(tǒng)統(tǒng)攬一切工作，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快向前發(fā)展。

20119

年9月19日