第一篇：朱永新、李希貴推薦,適合初中生的30本閱讀書目

朱永新、李希貴推薦，適合初中生的30本閱讀書目

2015-10-11 博瑞智學習力訓練

“中學階段是一個人的精神結(jié)構(gòu)開始形成的時期，這個時候最需要有益的引導?！痹诮张e行的“中國中學生基礎(chǔ)閱讀書目”發(fā)布會上，著名作家周國平說，青春期是戀愛的季節(jié)，也是閱讀的季節(jié)，而高起點的閱讀十分重要。

日前，由公益研究機構(gòu)新閱讀研究所聯(lián)合北京十一學校，組織專家歷時三年研制完成的“中國中學生基礎(chǔ)閱讀書目”發(fā)布，書目分為初中、高中兩個系列。今天，小編要給各位家長、同學呈現(xiàn)的是給初中生的基礎(chǔ)圖書書單。

在這份圖書書單里，文學經(jīng)典除了《唐詩三百首》、《三國演義》等古代作品外，《朝花夕拾》、《邊城》、《海子的詩》等現(xiàn)當代作品也赫然在列；國外作品除了《簡·愛》、《老人與海》、《假如給我三天光明》等耳熟能詳?shù)淖髌吠?，還有近些年廣受少年歡迎的《綠山墻的安妮》、《布魯克林有棵樹》、《海鷗喬納森》等。在人文、科學類圖書方面，《論語譯注》、《漢字王國》、《杰出青少年的七個習慣》、《發(fā)明的故事》、《數(shù)學家的眼光》等圖書都被排在書單比較顯著的位置。

書目研制組從2011年9月開始研制，至今歷時三年，研制過程中數(shù)易其稿。據(jù)中學生書目研制主持人、北京十一學校校長李希貴介紹，之所以花費如此長的時間研制這份書目，是力求給全國中學生提供一份理念先進、選目科學、結(jié)構(gòu)合理、公正獨立的基礎(chǔ)閱讀書單。

1.《唐詩三百首》，蘅塘退士（編）

蘅塘退士編輯的《唐詩三百首》是歷朝詩詞詩集里對近代國人影響最大的選本。孫洙秉承了《詩經(jīng)》的傳統(tǒng)，以“溫柔敦厚”的詩教為大歸，遴選了符合中庸之道，有助于正風俗，明人倫，且符合唐詩精神的詩歌三百零十一首。無論從規(guī)模上，還是主旨上，都有上承《詩三百》之意。詩集集中選取正宗的盛唐詩，對于初唐、晚唐的詩歌也略取代表作。在詩歌體裁上則兼顧了近體和古體，這也就從詩歌風貌上兼顧了聲律和風骨。選集誕生三百年來，可謂家喻戶曉、歷久彌新，被視為詩歌初學者的最佳選擇。

2.《水滸傳》，施耐庵

《中國文學四大名著:水滸傳》的思想成就和藝術(shù)精華主要體現(xiàn)在前七十回之中，作者生動描繪眾多英雄好漢，尤其是宋江、林沖、武松和魯智深、李逵、楊志等人被迫落草、逼上梁山的曲折歷程，傳頌以宋江為首的綠林好漢“八方共域，異姓一家”，團結(jié)一致“替天行道，保境安民”，同時又打家劫寨，劫富濟貧的俠義精神。

3.《三國演義》，羅貫中

《三國演義》又名《三國志演義》、《三國志通俗演義》，是我國小說史上最著名最杰出的長篇章回體歷史小說?！度龂萘x》的作者是元末明初人羅貫中，在其成書前，“三國故事”已經(jīng)歷了數(shù)百年的歷史發(fā)展過程。在唐代，三國故事已廣為流傳，連兒童都很熟悉。隨著市民文藝的發(fā)展，宋代的“說話”藝人，已有專門說三國故事的，當時稱為“說三分”。元代出現(xiàn)的《三國志平話》，實際上是從說書人使用的本子，雖較簡略粗糙，但已初具《三國演義》的規(guī)模。羅貫中在群眾傳說和民間藝人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，又依據(jù)陳壽《三國志》及裴松之注中所征引的資料（還包括《世說新語》及注中的資料），經(jīng)過巨大的創(chuàng)作勞動，寫在了規(guī)模宏偉的巨著——《三國演義》。4.《朝花夕拾》，魯迅

《朝花夕拾》中的作品都是回憶性散文，但它們不是對往事的單調(diào)記錄，而是用嫻熟的文學手法寫成的優(yōu)美的散文珍品?！冻ㄏκ啊凡皇菫樯倌陜和瘜懙?，但寫了許多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來，這就是魯迅作品的魅力所在。

5.《邊城》，沈存文

《邊城》寄托著沈從文“美”與“愛”的美學理想，是他的作品中最能表現(xiàn)人性美的一部。這部小說通過對湘西兒女翠翠和戀人儺送的愛情悲劇的描述，反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命運的慘痛事實?！哆叧恰返恼Z言是沈從文盛年的語言，最好的語言。既不似初期那樣的放筆橫掃，不加節(jié)制；也不似后期那樣過事雕琢，流于晦澀。這時期的語言，每一句都“鼓立”飽滿，充滿水分，酸甜合度，像一籃新摘的煙臺瑪瑙櫻桃?！骷彝粼?。

6.《月牙兒·我這一輩子——老舍短篇小說選》，老舍

老舍的小說主要描寫市民尤其是城市貧民的生活和命運，文筆生動幽默，富有濃郁的“京味”以及對傳統(tǒng)文化的反思，具有極為鮮明的藝術(shù)個性。書中精選了老舍短篇小說十八篇：前十三篇，如《黑白李》、《斷魂槍》、《月牙兒》等，選自1956年老舍先生自選成集的《老舍短篇小說選》；后五篇，如《大悲寺外》、《開市大吉》、《我這一輩子》等，選自老舍早年出版的多部短篇小說集?！对卵纼海疫@一輩子——老舍短篇小說選》選目豐富，比較全面地展示了老舍在短篇小說創(chuàng)作領(lǐng)域的藝術(shù)成就。

7.《男生賈里 女生賈梅》，秦文君

《男生賈里》、《女生賈梅》是當代著名兒童文學作家秦文君的兩部長篇小說。它們分別以孿生兄妹賈里、賈梅為主角，以“糖葫蘆串”式的結(jié)構(gòu)方式，分別通過18個獨立成篇的小故事描寫了90年代的男女中學生，在家庭、學校和其他社會環(huán)境中的生活趣事，表現(xiàn)了他們富有時代特征的精神面貌。在藝術(shù)風格上，兩部小說都有輕喜劇的色彩，作家不用濃墨重彩，大動干戈，而是不動聲色，從容不迫地娓娓道來，在敘事上貼近兒童的稚拙可愛，既吻合了小說主人公的年齡特點，同時也把握住了青少年讀者的審美需要。此外，兩部小說中的許多情節(jié)從不同的角度表現(xiàn)同一件事情，相互對應(yīng)，匠心獨運地突出了兩個主人公的不同特點?？胺Q姊妹篇。

8.《伊索寓言全集》，（古希臘）伊索

《龜兔賽跑》《狼和小羊》《狼來了》《農(nóng)夫和蛇》??這些膾炙人口的小故事，兩千年來一直被公認為人類最珍貴的智能寶庫。古希臘人伊索留下的這些精彩簡潔的小故事，構(gòu)思巧妙，平易近人，所蘊涵的道理既淺顯，又發(fā)人深省，因而千百年來歷傳不衰，讓人愛不釋手?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^簡短的寓言故事（主要是動物故事，也有一些其他的生活故事）來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。

9.《古希臘戲劇選》，（古希臘）埃斯庫、羅斯等

戲劇是古希臘人創(chuàng)造的文化瑰寶之一，雖已歷時數(shù)千載，但其深邃的思想，精湛的技巧，至今仍令人贊嘆不已。古希臘戲劇的萌芽和發(fā)展與對酒神狄奧倪索斯的祭祀有密切關(guān)系。對狄奧倪索斯的崇拜由東方傳入希臘，起初流行于鄉(xiāng)間，后來傳入城市，慶典帶有狂歡性質(zhì)。酒神頌是酒神節(jié)期間演唱的贊頌酒神事跡的歌曲，演唱者身披羊皮扮成酒神的伴侶薩提洛斯（羊人）。后來，酒神頌在內(nèi)容和形式方面不斷得到豐富和發(fā)展，特別是在公元前五三四年雅典第一次舉行大酒神節(jié)時，詩人特斯皮斯突破俗套，大膽創(chuàng)新，首先采用第一個演員與歌隊一起表演。一般認為，這便是古希臘悲劇的開始。古希臘文“悲劇”一詞原意為“羊人之歌”，也說明其來源。

10.《簡愛》，（英）夏洛蒂·勃朗特

簡自幼父母雙亡，寄人籬下，受盡折磨和欺凌；姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打；后來被刻薄刁鉆的舅母送往勞渥德孤兒院，飽受人間冷暖。孤兒院教規(guī)嚴厲，生活艱苦。簡在孤兒院繼續(xù)遭受著精神和肉體上的摧殘，和其他孩子一直經(jīng)常挨餓受凍，挨打罰站。簡憑頑強的生命力在惡劣的環(huán)境里度過了八個春秋并學有所成。長大后應(yīng)聘到桑菲德莊園擔任家庭教師。

11.《契訶夫短篇小說選》，（俄）契訶夫

本書所選的作品來自契訶夫創(chuàng)作的前后兩個時期。在早期作品中，除了中國讀者比較熟悉的，具有一定現(xiàn)實批判色彩的《一個文官的死》、《胖子和瘦子》、《變色龍》、《士官普里希別耶夫》之外，還有一些輕松詼諧的純幽默小說(如《馬姓》、《未婚夫和好爸爸》、《一般修養(yǎng)》)、有趣的兒童題材作品(《廚娘嫁人》)、滲透著對于不幸者的關(guān)懷與同情的現(xiàn)實主義小說(《萬卡》、《苦惱》、《異國他鄉(xiāng)》)等。特別值得一提的是，其中有些作品在藝術(shù)上已經(jīng)達到精致與獨特的程度，例如《江鱈》表現(xiàn)活躍在大自然中的人物，像一幀很有靈氣的速寫，而《獵手》中彌漫著幽怨的情緒，既沉重又飄渺。本書所選的契訶夫后期小說，以《套中人》最為著名。

12.《生如夏花——泰戈爾經(jīng)典詩選》，（印度）泰戈爾

《生如夏花：泰戈爾經(jīng)典詩選》圖文美繪雙語典藏，《新月集》+《飛鳥集》，清新演繹生命與詩歌最美麗的相遇，鄭振鐸優(yōu)美譯文。再現(xiàn)泰戈爾筆下靈性的芬芳，今生必讀的58本書之一?！渡缦幕ǎ禾└隊柦?jīng)典詩選》主要內(nèi)容為家庭，海邊，來源，孩童之道，不被注意的花飾，偷睡眠者，開始，孩子的世界，時候與原因，責備，審判官，玩具，天文家，云與波，金色花，仙人世界，流放的地方等。

13.《最后一片葉子——歐·亨利短篇小說選》，（美）歐·亨利

歐·亨利是美國乃至世界文壇最杰出的短篇小說家之一。他的小說大多刻畫失意落魄的小人物的命運與復雜的情感,以別出心裁的敘事手法和出人意料的結(jié)尾而著稱。

14.《綠山墻的安妮》，（加拿大）露西·蒙哥馬利

《綠山墻的安妮》是一部世界名著，是加拿大女作家蒙哥馬利所著“安妮系列小說”的第一部，也是最成功的一部。它被譯成三十多種文字在許多國家出版，發(fā)行量達八百多萬冊。我們奉獻給讀者的是國內(nèi)最受歡迎的譯本，并配有活潑精美的特色插圖三十八幅。安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動和喜愛的形象。

15.《假如給我三天光明》，（美）海倫·凱勒

《假如給我三天光明》是一部偉大的勵志書，被譽為世界文學史上“無與倫比的杰作”。海倫·凱勒是一位又聾又啞又盲的女作家。她依靠手語和唇語感知這個世界，用愛心去擁抱生命。在書中她把自己在成長過程中遇到的快樂和煩惱娓娓道來，訴說著對生命和光明的熱切渴望與贊美。她告誡我們：要好好珍惜生命。善于發(fā)現(xiàn)生命中的奇跡，讓光明和愛陪伴我們的一生！

16.《我的心只悲傷七次——紀伯倫經(jīng)典散文詩選》，（黎巴嫩）紀伯倫

《我的心只悲傷七次(紀伯倫經(jīng)典散文詩選漢英對照)》由紀伯倫所著，收錄了著名詩人紀伯倫最著名的兩部詩集《先知》和《沙與沫》，并由著名文學家冰心翻譯，冰心的家人陳恕先生校審，詮釋了生命、藝術(shù)、愛情、人生?！渡撑c沫》以簡短而寓意雋永的詩句，點滴深入讀者的心靈，而《先知》被譽為“東方送給西方最好的禮物”，是紀伯倫所有散文詩的“巔峰之作”，作者以智者臨別贈言的方式，論述了愛與美、生與死、婚姻與家庭、勞作與安樂、法律與自由、善惡與宗教等一系列人生和社會問題，充滿比喻和哲理，具有濃郁的東方色彩。

17.《老人與?！?，（美）海明威

有個老人獨自在海上捕魚，接連幾個月沒有收獲，后來他釣到一條很大的旗魚，跟它纏斗了兩天兩夜，用魚槍把它刺死；但在返回的途中遇到鯊魚的襲擊，缺乏幫手和工具的老人雖然殺了幾條鯊魚，但旗魚被其他鯊魚吃光了，等他進港時，旗魚只剩下一副骨頭?！独先伺c海》出版后引發(fā)巨大轟動，海明威憑此作品榮獲第54屆諾貝爾文學獎。

18.《布魯克林有棵樹》，(美）貝蒂·史密斯

這是一本關(guān)于生存的書，講述閱讀如何讓卑微的生命變得高貴，講述知識如何改變?nèi)说男逓榕c命運，講述家庭的力量如何支撐孩子實現(xiàn)自己的夢想。二十世紀初的紐約布魯克林，是一片寧靜的樂土，而在這里，一顆本應(yīng)無憂無慮的幼小心靈卻要被迫去面對艱辛的生活，體味成長過程中的無奈百味：母親偏愛她的弟弟，父親深愛她卻英年早逝，家境清貧，在學校飽受輕鄙……面對如此坎坷人生，她也曾苦悶、憂愁，卻始終保持著那份尊嚴和知識改變命運的信念。人生的另一扇大門終于為她打開。

19.《海鷗喬納森》，（美）理查德·巴赫

理查德·巴赫的小說《海鷗喬納森》，它講述了一只渴望飛翔的海鷗的故事：飛翔不是生存的工具，不是為了任何其他目的，而僅僅是為了飛翔本身的純粹的快樂！這本書是一個絕對完美的寓言告訴我們?nèi)绾我宰钚腋５姆绞蕉冗^一生。

20.《論語譯注》，楊伯峻

“半部《論語》治天下”，自古至今，無論在士人當中還是在老百姓中間，《論語》是中國人不能逾越的圣典，其論證的主張思想已浸透到到中國兩千多年的政教體制、社會習俗、心理習慣和行為方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新釋放出新的活力？楊伯峻先生《論語譯注》向以注釋準確、譯注平實著稱，是當代最好的《論語》讀本之一，在學術(shù)界和讀者中享有盛譽。

21.《名人傳》，（法）羅曼·羅蘭

《名人傳》是《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的合稱。三位主人公都是人類歷史上極富天才的偉大人物。全書緊扣三位藝術(shù)家在憂患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心路歷程。凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟。從而為我們譜寫了一曲動人的“英雄交響曲”。

22.《漢字王國》，（瑞典）林西莉

這《漢字王國》就是林西莉在教學和研究的基礎(chǔ)上用了八年完成。她所講解的都是一些最基本的漢字，如關(guān)于人的身體、水與山、農(nóng)耕和家畜、車和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹、工具與武器、房子與屋頂、書籍與樂器……她對每一個字都進行了刨根問底地探討，并以散文的筆法，寫下它們的來龍去脈，闡釋它們的美。她還集錄了幾百幅圖片，這些圖片直觀地表現(xiàn)出相關(guān)漢字的造型來源，一目了然。還沒有一本關(guān)于漢字的書收有這樣多指示明確的圖片。

23.《蘇菲的世界》，（挪威）喬斯坦·賈德

《蘇菲的世界》一書以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學發(fā)展的歷程。由前蘇格拉底時代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過作者生動的筆觸躍然紙上，并配以當時的歷史背景加以解釋，引人入勝。評論家認為，對于那些從未讀過哲學課程的人而言，此書是最為合適的入門書，而對于那些以往讀過一些哲學而已忘得一干二凈的人士，也可起到溫故知新的作用。

《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢的世界。它將會喚醒每個人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷與好奇。

24.《你一定愛讀的極簡歐洲史》，（澳大利亞）約翰·赫斯特

作者從三大元素：古希臘羅馬文化、基督教教義以及日耳曼戰(zhàn)士文化開篇，描述了這三大元素如何彼此強化，又相互對立，最終形塑為歐洲文明的內(nèi)核；繼而在諸多世紀以來催生帝國與城邦，激發(fā)征服與十字軍東侵，造就出許多性格截然分明的人物──如仁慈的皇帝、好斗的教皇、俠義的騎士，乃至世上第一批享受繁榮和啟蒙果實的公民。哲學思維與民主制度的淵源、政治權(quán)力的傳遞，甚至是醫(yī)學、生物學使用拉丁文的源始，這種種歐洲因素不斷形塑了現(xiàn)代文明的各種特質(zhì)，使歐洲遙遙走在現(xiàn)代世界的前列。

25.《杰出青少年的7個習慣》，（美）肖恩·柯維

美國的強大是從培養(yǎng)杰出高效青少年開始的。本書是一個密集的訓練計劃，在美國青少年中最具影響力，它直接影響著美國青少年的素質(zhì)。書中充滿聰明的點子、偉大的格言和令人驚異的人生經(jīng)驗，對于年輕人來說，這是一本不可或缺的好書；對于青少年的父母、老師以及足以影響青少年的任何一位成年人來說，本書也是必備讀物。談到青少年的適應(yīng)與成功，在美國本書是最重要的一本著作。

26.《科學的旅程》，（美）雷·斯潘根貝格、（美）戴安娜·莫澤

揭開被科學輝煌成就遮蔽了的真實歷史——科學史是一部由“正確”與“錯誤”“成功”和“失敗”共同紡織的歷史。當前科學教育中最缺乏的是“批判性思維”訓練，而我們這個時代比以前任何時代都需要明晰而又具批判性的思考能力，以及把科學方法和原理恰當運用到我們時代處理各種復雜問題的能力。

27.《數(shù)理化通俗演義》，梁衡

《發(fā)現(xiàn)：數(shù)理化通俗演義（最新修訂插圖版）》以栩栩如生的事例、深入淺出的語言、旁征博引的敘述、章回小說的體裁，為讀者提供了一部難得的科普讀物，為枯燥的數(shù)理化知識包上了“一層薄薄的糖衣”。28.《發(fā)明的故事》，（美）布里奇斯

大師經(jīng)典系列，一幅幅精美絕倫的歷史圖畫，一行行娓娓道來的語言解說，讓我們聽得見知識的聲音、看得到知識的色彩。更重要的是，這些知識來自大師，這些經(jīng)典飽受時間的考驗，他們的聯(lián)姻，締結(jié)出了無與倫比的華美果實。

29.《數(shù)學家的眼光》，張景中

《數(shù)學家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學問題的能力?！稊?shù)學家的眼光》被中外專家譽為是一部具有世界先進水平的科普佳作。

數(shù)學家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來十分繁難的問題，數(shù)學家可能覺得很簡單；常人覺得相當簡單的問題，數(shù)學家可能認為非常復雜。張景中院士從中學生熟悉的問題入六，通俗生動地介紹了數(shù)學家是如何從這些簡單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。

30.《海底兩萬里》，（法）儒爾·凡爾納

《海底兩萬里》為法國著名科學小說家凡爾納的代表之一，主要描寫了法國海洋生物學家阿龍納斯及其助手康塞爾和捕鯨手尼德·蘭，駕船追捕一條被斷定為獨角鯨的大怪物。不幸落水后，三人游水到怪物背上，才發(fā)現(xiàn)它是一艘構(gòu)建精巧的潛木艇，由此展開了海底兩萬里的奇妙之旅。

第二篇：李希貴文章讀后感

讀《36天,我的美國教育之旅》有感

武藥小學熊曉萍

有幸拜讀了李希貴先生編著的《36天，我的美國教育之旅》。剛借到這本書時，內(nèi)心也并沒有多少想讀的欲望，只是被書的標題所吸引，早就從文獻上看到中國教育出來的學生高分低能，缺乏創(chuàng)造力，而西方一些發(fā)達國家，學生的創(chuàng)造能力非常強，尤其是美國，據(jù)統(tǒng)計，從1979年到1999年的20年間，美國共培育了43名諾貝爾獎獲得者，產(chǎn)生了197位知識型億萬富翁。近幾年來，從美國走出的諾貝爾獎獲得者更是比世界其他國家的總和還要多得多。僅2003年產(chǎn)生的11名諾貝爾獎獲得者，美國就占了半數(shù)左右?？萍己咳绱烁叩闹Z貝爾獎，在我們?望洋興嘆?的時候，美國為何就如此?霸道?了？難道他們在壟斷經(jīng)濟的同時，也壟斷了思維，壟斷了發(fā)明創(chuàng)造嗎？他們是通過怎樣的教育方式，讓美國人變得如此有才能？

帶著這些疑問，我好奇地開始了我的閱讀之旅。瀏覽本書目錄，一個個新穎的標題映入我的眼簾：?學生是課堂的主人嗎？??家常飯?與?法國大餐?、為什么要讓學生都在課間擠廁所、美國的教師怎樣布置作業(yè)、美國人也會耍心眼、中國式的無所謂、主人意識：從棒球場到教室……這么多新鮮的名詞，我的內(nèi)心充滿了好奇。

?學生是課堂的主人嗎？?這個問題還用回答嗎？在國內(nèi)，這個耳熟能詳?shù)木渥?，已?jīng)在校園里響徹了20多年，它甚至已經(jīng)成為我們的一個原則性口號了，然而哥倫比亞大學的課程專家卻向我們的教育專家提出了這樣的問題，因為他在觀看我們帶去的教學錄像時發(fā)現(xiàn)了這樣的問題：攝像機在課堂上為什么只攝老師？為什么只見教師在那里指手畫腳？為什么所有教師的聲音都有字幕，而學生回答問題時，卻沒有字幕，無意的疏漏為什么發(fā)生在學生身上？難道連我們編輯錄像的工作人員都這樣看不上學生嗎？為什么課堂上的老師總是?抓?著學生，一個一個地提問題，其他學生這時候還能學習嗎？

?很好，坐下！?戴維先生模仿了一位教師用手指往下一點的動作說：?學生回答了問題還不知道坐下嗎？為什么老師還要這樣手指一點，說一句‘很好，坐下’呢？要知道，這樣做，小孩子連點面子都沒有了，這不是在扼殺小孩子的自主能力嗎？??中國的老師不是把學生當作課堂的主人嗎？主人在課堂上還要這么小心翼翼嗎？

是啊，許多時候我們對一些嚴肅認真的事情，只是口頭說說而已，真正做起來，卻又是另一回事了。也許我們并不缺少理念，真正缺少倒是躬行實踐。李希貴還寫到：在美國海軍學院考察，發(fā)現(xiàn)他們介紹學校的專題片自始自終講述的是學生從入學到畢業(yè)的過程，畫面始終以學生為中心，看上

去頗有些激動人心，不像我們在國內(nèi)學校見到的專題片，除了居高臨下來視察的各級領(lǐng)導，就是開拓進取的領(lǐng)導班子，剩下的就是名師獲獎證書的大薈粹、各種榮譽的大展覽……和學生有關(guān)的內(nèi)容不過是一些出類拔萃者出來風光一下罷了，是啊，怎么平時我們就沒有注意到呢？看來老外看問題的視角真的有些不一樣。

靜下心來想一想?以學生為中心?的口號只與課堂有點關(guān)系，校園里其他的一些舉動似乎與學生沒有多大干系。這或多或少會帶給我們一些啟示吧！

?事無巨細?是美國教育的一大特點。在閱讀完本書后，我的體會尤為深刻．對比中美的中小學生守則，你就會感受到這一點。對禮貌的要求：

美國：每次都有禮貌地稱呼老師；中國：孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人；

對學習上的要求：

美國：按時或早些到校上課，有問題要舉手；如果缺課可以請教老師或同學，必須把所缺的課補上；如果有急事離開學校，應(yīng)提前告訴老師并請教將要學習的內(nèi)容；必須獨立完成作業(yè)，考試不作弊；如果學習有困難，可以與老師約定時間尋求幫助，老師將會樂意幫助你；缺課或遲到，必須帶有家長揭示其原因的便條；對于缺課，唯一正當理由是自己生病、家長去世或宗教假日，別的理由都為視為違規(guī)；教師

提問時，如果沒有指定特定的學生回答，任何知道答案的學生都應(yīng)舉手回答。

中國：熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

比較一下中美對孩子學習上的一些要求，不難發(fā)現(xiàn)，美國的守則?境界?的確低了些，但是他們說得實實在在，全是可以比照著見諸行動的細節(jié)，如果孩子照章行事，也就不會有什么大問題。我們的要求的確很好，但總覺得有些空，有些大，孩子無從做起?；叵胛覀兊慕逃鞴懿块T在檢查時居然讓小學生背守則，有什么意義呢？說的實在，才能做得實在。像?熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵守法律法規(guī)，增強法律意識，遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德?只有放在實實在在的情境中才能感受真切，憑空背誦，虛無縹緲，這的確是值得我們深思的一個教育問題，因此我們的教育也需要從說些實在的話開始吧！

我們再來看看美國一個教師對學生的作業(yè)提醒吧！

1、立刻行動做作業(yè)。每天放學后都要留出特定的時間做作業(yè)。你可能剛到家時想休息一下，但也一定要給自己充足的做作業(yè)的時間，這樣，你就不會被晚飯打擾或因為太累而完不成作業(yè)。

2、如果你厭煩了一項作業(yè)，真的不想去做它，你可以給自己一點小獎勵。例如，努力學習了45分鐘之后，你可以吃點小點心或打15分鐘的球，過后再回去學習，然后再休息一下。

3、如果需要幫助，一定要開口，可以給朋友別人打電話或向家人求助。如果這些人不能幫你忙，你可以第二天向老師問不懂的問題，你可以把老師的電話提前記住，到時向老師打電話求助。如果你沒有老師的電話，記?。耗愕膵寢屢话銜?。

4、練習，練習，再練習！你在某科目上提高技能的最好方法是通過大量的練習。如果你在數(shù)學、科學、社會學、語言、閱讀方面遇到麻煩，多做些練習可以使你得到提高。

說得多么細啊！學生照著做就行了，美國老師不僅在作業(yè)要求上注意了細節(jié)，在課堂上他們更注重了細節(jié)。

還有，在美國，對于學習有障礙的學生，學校很少從道德層面對他們進行評判，更沒有歧視和放棄他們，而是把他們當作一個特殊的群體，一個需要獲得特殊的關(guān)照、需要用特殊的方法來實施教育的群體。更讓人嘆服的是，美國不僅僅把這項工作看作是解決學習障礙學生的問題，而且上升到民族命運的角度來認識，他們認為這是拯救美國未來的偉大工程！

看得越多，我內(nèi)心的感觸越深，對教育家李希貴敬佩之情也油然而生，這也給我今后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗。從他的書里，我們不僅能了解西方發(fā)達教育的理念及一些具體的操作模式，更難能可貴的是，從他身上，我們看到了我們教育上缺少的細膩和靈性，感受到了中國未來教育的曙光。

雖然改變目前的教育現(xiàn)狀不是一朝一夕的事情，但我們有理由相信，我們會通過了解發(fā)達國家的教育現(xiàn)狀，反思我國教育的缺憾，拓寬我們的教育視野，豐富我們的教育情懷，提升我們的教育品位，取他人之長，補己之短，終有一天，我們的教育改革一定會走向成功！

第三篇：學習李希貴心得體會

讀《教育家之路：李希貴篇》心得體會

當學校發(fā)給我們老師兩本《教育家之路》時，我看到了那么多的教育家，其中有國外的、也有國內(nèi)的，而讓我眼前一亮的卻是對李希貴老師的介紹。因為我在去年看過李希貴老師的兩篇著作，即《36天，我的美國教育之旅》、《學生第二》?，F(xiàn)在再一次看到對他的介紹時，更加佩服。

第一，欽佩他的教育的理性與管理的智慧。

李希貴老師的“學生第二”是對當前教育界“學生至上”熱潮的一聲棒喝。他認為，學生成了我們的顧客，成了我們的上帝，我們把所有目光都聚焦到學生身上，而忽視了教師的健康，忽視了教師的發(fā)展。對一位校長或者教育管理工作者來說，關(guān)注學生首先應(yīng)該從關(guān)注教師開始。的確是的，教育是生命培育生命，愛心滋養(yǎng)愛心，溫暖傳遞溫暖，尊重撒播尊重，智慧啟迪智慧的崇高事業(yè)，“親其師”才能“信其道”，任何關(guān)愛都必須經(jīng)過人的傳遞才顯得真切、動人。當強調(diào)學生主體、學生中心的時候，我們應(yīng)當把教師放在一個什么位置上？當一個公司把員工放在第一位的時候，員工就會把顧客放在第一位。同樣，當學校把教師放在第一位的時候，教師也會把學生放在第一位。因此，我們要致力于培養(yǎng)教師在學校的“幸福感”。這是多么富有理性與智慧的教育管理。

第二，欽佩他的“把簡單的事情天天做好”

還是在高密四中當校長時，也算有了一些成績，于是，不斷有一些到四中參觀考察的人，總是喜歡提出一個問題，就是四中的“真經(jīng)”到底是什么？他說只是“把簡單的事情天天做好”。的確，把簡單的事情天天做好，就是不簡單。

有這樣一則故事：古希臘有一位偉大的哲學家蘇格拉底對他的學生說：“從今天開始，我們每天回家要做一件事情：把你的胳膊盡量往前甩，再盡量往后甩。堅持每天都做，你能做到嗎？”學生們都笑了起來，覺得做這個很容易。一星期

后，蘇格拉底問學生：“堅持每天都做的學生請舉手。”班內(nèi)有80%的學生驕傲地舉起了手。過了一個月，蘇格拉底又問，班內(nèi)舉手的學生只有一半了。一學期下來，蘇格拉底問學生：“這一學期，堅持每天都回家甩胳膊的同學請舉手?！边@時，班內(nèi)只有一位學生舉起了手，這位學生就是古希臘另一名偉大的哲學家——柏拉圖。因此，世上最簡單的事情是“把簡單的事情天天做好”，最不簡單的事情也是“把簡單的事情天天做好”！

教師每天批改作業(yè)給學生寫幾句批語，是件簡單的事情。但能每天做好，每月做好，每年做好，而且挖空心思、有的放矢，而不是冠冕堂皇敷衍塞責，卻不是一個簡單的事情。一句簡單的批語給學生帶去的是溫馨，是提醒，是鼓勵，是鞭策，同樣也是我們老師的匠心獨運。學生很容易發(fā)現(xiàn)，這里面蘊藏著教師的真誠與愛心。

每個學期開學伊始，作為教師記住學生的名字，是天經(jīng)地義的，也是個很簡單的事情。但實際上呢？除了班主任，哪個課任老師能在一周之內(nèi)，準確無誤地叫出你所任課的每個班級里的每個學生的名字？記不住學生的名字，做教師的又怎么能盡快拉近師生間距離，又怎么能盡快地熟悉學生呢？我們老師應(yīng)該有意識地通過各個教學環(huán)節(jié)，接觸學生、了解學生、熟悉學生。試想，老師叫不準學生的名字，張冠李戴，認錯學生，又怎么能讓孩子們做到“親其師”，進而“信其道”呢？其實，這不僅僅是一個記住記不住學生名字的問題。記住學生的名字，其實架起的是師生心靈溝通的橋梁，喚起的是老師對學生的愛！……

學會把簡單的事情天天做好。其實這不是什么難題，也不是什么了不起的要求，但要把簡單的事情真正做好，看似簡單其實還真是很不簡單。所以我們要想讓我們的孩子做到“把簡單的事情天天做好”。那就先讓我們教師一起“把簡單的事情天天做好”吧！

第四篇：《開講啦》李希貴——學校是什么

《開講啦》李希貴演講稿：學校是什么？(第90期)演講時間：2014-04-19

——北京十一學校校長李希貴在《開講啦》第90期的勵志演講稿 李希貴簡介：

李希貴，男，現(xiàn)任北京十一學校校長；李希貴1980年大學畢業(yè)，被分配到山東省高密第四中學做語文教師，26歲任高密四中副教導主任，28歲任高密四中副校長，31歲任高密四中校長，36歲出任高密一中校長，38歲任高密市教委主任，42歲就任山東省濰坊市教育局局長，2006年調(diào)教育部負責籌建基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心，2007年開始出任北京市十一學校校長。從25年前進入教育界至今，在教師、校長、局長的三種角色變換中，李希貴人生的關(guān)鍵詞始終如一：讀書、思考、改革。

講稿內(nèi)容如下：

過去我們的家長，我們的老師給學校定義的時候，學校是什么？學校是學生來學習的地方，但是我們沒有問問孩子，我們的學校應(yīng)該是個什么樣子，我想展示一個潑水節(jié)的照片，從狂歡節(jié)到潑水節(jié)，我們事實上是通過這樣一些課程，來叫學生能看得見老師真的希望和你們平等，它帶來一個最重要的，值得我們欣慰的事就是，我們的學生真實了！但是學生真實了以后，他和你交流的問題就不一樣了。去年秋天，我們高一一個男生給我發(fā)過一個短信，他說，校長，請你幫我解決一個問題，我在初三的時候，曾經(jīng)暗戀一個女生，但是這個女生呢，中考的時候沒有考到十一，她考到其他學校去了，現(xiàn)在我每當閑下來，大腦里滿是她的形象，問我怎么辦？這也是我工作了三十多年了，接到的第一個關(guān)于這種問題的短信，所以平等的師生關(guān)系，會讓我們看到孩子們真實的內(nèi)心，我們也會真正了

第五篇：寫給李希貴的一封信

尊敬的李希貴老師：

你好：

有幸讀了你《為了自由呼吸的教育》一書，給了我無限的啟迪。那一個個充滿智慧的小 故事，給了我們無限的力量。教育的目的究竟是什么？是為了教？為了不教？是為了學？還是為了分數(shù)？是你給了我們明確的答復——為了學生的自由呼吸。學生“禚越”因為需要照顧生病的奶奶，上學遲到遭遇批評，忘記整理衛(wèi)生區(qū)而被扣除了見義勇為得來的德育綜合評價分數(shù)。于是他給你寫了“一個蘋果 +一個梨子=？”的一張小紙條，你看到紙條后并沒有置之不理或輕率處理，而是找“禚越”進行了交談，交談中才明白了紙條內(nèi)容的含義。也正是這名學生“我見義勇為得來的分數(shù)，怎么因為遲到就給我扣掉了”的疑問，才有了新的學生自己討論制定的《學生星級管理方案》。一個深受學生們歡迎，在每一方面都可以爭奪星級的德育綜合評價制度就在師生交談后誕生了。讀到這里我會聯(lián)想起，平時有的學生遲到了，尤其是平時表現(xiàn)不好的學生，往往就是一頓狠批，從不問原因。現(xiàn)在想起來也很后悔。你作為一名校長、局長、教育家就能和學生交談，我作為一名普通老師還做不到，很慚愧。

《尋找語文教學的原生態(tài)》一節(jié)我的感觸也很深，“語文呀，你千萬不要上語文老師的當，語文課上搞的那一套統(tǒng)統(tǒng)不頂用?！边@是一位剛考入大學的學生給正在上高三的朋友寫的一封信中的話。這封信深深刺痛了語文教師。我們整天忙忙碌碌，備課、批改作文、試題訓練等，到頭來瞎忙，凈做的是無用功，有時還起反作用。這讓每一位語文教師都要會感到沮喪。為了改變語文教學，為了說服老師，身為校長的你讓兩個初中生參加高三的語文考試。結(jié)果讓教師們大吃一驚，他們的成績接近或超過高三學生的平均水平。為什么初中學生和高三學生考分相差不大？原來是他們有自己的大量是閱讀。中外名著，著名童話等都在他們的閱讀范圍，有了深厚的文化積淀，當然他們的語文成績很好了。

這給我們的語文教師一個啟示，語文課講得再好，那也只是教師的精彩表演，只有把學習的主動權(quán)還給學生，讓他們多閱讀，擴大知識面，加深文化積淀，才能從根本上提高學生的語文成績。陶淵明曾說他的學習方法是“好讀書不求甚解”，“好讀書”就是廣泛博覽群書，多看書，勤讀書，讀好書。這是語文學習的必由之路?！安磺笊踅狻本褪遣灰@牛角尖，不要把文章搞得支離破碎，以設(shè)計習題，要從整體上把握學習。用數(shù)理化的方式教語文，這或許是當前語文教學的最大弊端。

于是，在你的領(lǐng)導下高密高一中開始了“語文實驗室計劃”。讓學生從語文課堂上解放出來，進行大量的閱讀。這是一個冒險的計劃，有教師擔心起來。事實證明，這樣學習語文成效非常明顯，學生的語文成績有了很大的提高。你說，“一項改革只要觸及了教育的真諦，只要接近了學生成長的規(guī)律，它沒有理由失敗?！?/p>

但愿我們也能從繁瑣的分析講解中解脫出來，讓學生從繁重的作業(yè)堆里解脫出來，把學生的閱讀當成重中之重，把時間還給學生，讓我們的學生享受自由呼吸的教育！

今后我要學習你的教育理念，給學生創(chuàng)造一種寬松和諧的自由呼吸的環(huán)境，讓他們有說話的機會，要學會欣賞學生，欣賞他們每一天的進步。我明白了學生只有在自由呼吸的環(huán)境中，才能自由呼吸的成長，只有自由呼吸的成長才能具備自信、健康、快樂的人生。

再次感謝你的哎心瀝血之作，感謝你為中國教育做出的卓越貢獻。

祝身體健康，合家歡樂

此致

敬禮

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2014/2/7