第一篇：小學德育工作中長遠規(guī)劃

闊什薩特瑪鄉(xiāng)小學德育工作中長遠規(guī)劃

為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設(shè)，進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定闊鄉(xiāng)小學德育工作三年規(guī)劃如下：

一、切實加強德育工作的領(lǐng)導 1.建立齊抓共管德育工作的領(lǐng)導體制。2.成立德育教育工作小組。組 長：pangjuan 副組長：艾力.吾麥爾

組 員：各班班主任

二、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識

1.完善管理網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，實行校長總負責，分管校長具體負責，學校德育處操作執(zhí)行，黨組織、少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。

2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務(wù)意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內(nèi)廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育，廣泛開展“家長議師 德”活動，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。以“變蠟燭為太陽，做德行上乘的大教師”為目標，激勵教師與時俱進，不斷成長。

3.優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環(huán)節(jié)，通過上崗培訓、師徒結(jié)對、德育例會、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。

三、工作步驟

1、完善和規(guī)范我校德育工作各項規(guī)章制度，確保我校德育工作的模式。增強學校吸引力，初步形成完善的德育管理體系。力爭2013年12月30日之前創(chuàng)建縣級德育教育示范學校，初步形成德育管理特色。

2、積極穩(wěn)妥推進我校德育教育模式正常運行，加強校園德育環(huán)境建設(shè)，反思縣級德育驗收工作中存在的不足之處并加以整改，確保我校于2014年12月通過市級德育示范校驗收。

四、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學生

1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、參觀展覽、觀看影視、讀書征文、新童謠誦讀、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.狠抓養(yǎng)成教育。班主任在班級常規(guī)管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。

繼續(xù)推行領(lǐng)導班子護導值日、紅領(lǐng)巾值崗制度。特別對各班的五項常規(guī)：“文明禮儀、勤學習、守紀律、兩操、安全秩序”情況進行量化考核，每天公布檢查分數(shù)，每周進行小結(jié)。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質(zhì)。

3.加強法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動載體，通過舉辦模擬法庭、觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、“我與父母同學法”等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制，杜絕在校學生違反道德行為的出現(xiàn)。

4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，進一步深化“平安校園”創(chuàng)建活動，經(jīng)常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學生的成長空間。

5.關(guān)注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關(guān)懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過上課、廣播、櫥窗宣傳、參觀、開設(shè)健康之友、學習之友欄目、開通“開啟心靈，快樂成長――心語熱線”等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關(guān)懷他人；讓學生懂得我成長，我快樂；精彩人生，始于足下。

五、加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1.班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學校特色，班級特色。

2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。內(nèi)容豐富，貼近學生的思想實際，形成序列。

六、豐富德育活動，拓寬德育渠道

根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育，豐富校園文化生活。

七、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

積極推進學校、社會、家庭教育的“三結(jié)合”，主動跟社區(qū)做好溝通工作，開展各類校外教育活動。建立“五老”隊伍，充分發(fā)揮老教師、老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老勞模在教育中的輔導作用。辦好家長學校。做好“百名教師訪千家”的家訪工作，保質(zhì)保量用好學生成長手冊，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每年對班內(nèi)學生的家訪率達到不少于三分之一，三年家訪學生的覆蓋率達到百分之百。把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。

八、改革評價制度，品嘗成功喜悅

繼續(xù)實施“我能行，我真棒——特色學生評比方案”，豐富內(nèi)涵，面向全體學生，尊重學生差異，張揚學生個性，讓每個學生都能獲得成功。在活動中，我們將更注重過程、注重活動、注重評比活動對學生所起到的激勵教育作用。通過學生成長檔案袋、班級“成長的足跡”公布、學校學生才藝展示月三方面來考評。

九、重視學科滲透，加強德育科研

學科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，切實加強思想品德課教改力度，繼續(xù)抓好學科教學滲透思想道德教育的工作。定期對班會課、晨會課、學科滲透情況組織研討、觀摩、評比等活動。同時，積極開發(fā)校本課程，用好校本課程。

全體教師要認真學習教育理論，作好學習筆記，每月寫好教育心得，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。

2013年9月

第二篇：德育工作中長遠規(guī)劃

定西市安定區(qū)李家堡初級中學

德育工作三年規(guī)劃（2009年——2011年）

根據(jù)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，真正做到把學校德育工作放在首位，需要整體規(guī)劃學校德育體系，為培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的合格公民奠定堅實的基礎(chǔ)，特制定《李家堡初級中學德育工作三年規(guī)劃（2009年——2011年）》。

一、指導思想

以黨的十七大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《安定區(qū)中小學德育工作實施細則》精神，努力培養(yǎng)學生成為文明守紀、心理健康、自信向上、朝氣蓬勃、和諧發(fā)展的合格公民。

二、德育宗旨

豐富多彩與時俱進務(wù)實創(chuàng)新

三、德育目標

利用三年的時間建立一套完整的德育工作管理體系，構(gòu)建德育工作的平臺，申報一個德育課題，圍繞德育課題，開發(fā)德育校本課程，力爭創(chuàng)建德育特色學校。具體如下：

（一）2009年1月——2009年12月

1.完善管理機構(gòu)，成立德育工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，分管德育的副校長和教學副校長任副組長，政教主任、教導主任、總務(wù)主任、團支部書記、各教研組、班主任、思想品德課教師、值周人員為組員，明確各自的工作職責，形成“管理育人、學科育人、服務(wù)育人、組織育人”四大體系的德育工作新局面。

2.制定《李家堡初級中學德育工作實施細則》、《學生綜合素質(zhì)評價實施細則》，編制《李家堡初級中學德育工作三年規(guī)劃（2009—2011）》，以及學校德育隊伍培養(yǎng)培訓計劃、學校德育工作學期計劃、黨支部團隊德育工作計劃、各年級社會實踐活動計劃等，并且分年級細化德育工作的目標、內(nèi)容、形式和措施。

3.修訂和完善德育工作制度，強化教育措施。諸如德育工作領(lǐng)導小組例會制度、升國旗、國旗下演講制度、主題班會制度、學生一日常規(guī)要求等，班主任要建立健全班級常規(guī)管理制度，如學生考勤制度、清潔衛(wèi)生制度、學生養(yǎng)成教育制

度、課堂常規(guī)要求、文明公約等。

4.召開學校德育工作會議，部署安排中長期學校德育工作；制訂各學科德育工作計劃，并與知識的傳授有機結(jié)合。

5.籌備家長學校建設(shè)工作，制定家長委員會工作制度、家訪制度等，全面推進未成年人思想道德建設(shè)，努力形成社會各部門廣泛參與、各方面齊抓共管的未成年人思想道德建設(shè)機制。

6.利用半年時間，基本要建立健全科學的德育工作考核評價體系。在學生綜合素質(zhì)評價中，要突出德育的地位，明確評價主體、評價內(nèi)容和評價責任，以學生成長記錄袋為主要形式，堅持過程與結(jié)果相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的原則，對學生的品德、學習和身心健康等方面做出全面的評價。

7.利用一年時間，認真落實教育部《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學德育體系的意見》，學校制定相應的、具有學校特色的德育目標、內(nèi)容序列化實施細則。使德育工作初顯制度化、規(guī)范化、正?；?/p>

（二）2010年1月——2010年12月

8.建立社區(qū)家長學校，制定相應的管理辦法和督察考核細則。

9.學校協(xié)調(diào)德育教育基地、少年兒童活動場所、文化圖書體育場館、對學生集體活動定期開放。

10.按照教育部《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學德育體系的意見》調(diào)整學校德育工作目標和內(nèi)容；選定學校德育研究課題。

11.配齊學校心理健康教育師資隊伍，選派業(yè)務(wù)骨干到專業(yè)學校和機構(gòu)接受培訓。

12.對心理健康教育教師和學校德育工作主管領(lǐng)導和工作人員進行集中培訓。

13.表彰學校德育工作先進班集體和先進個人；進行德育工作經(jīng)驗交流。

14.對學校德育工作進行專項督導檢查，形成報告。

（三）2011年1月——2011年12月

15.學校要根據(jù)不同年齡段學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，創(chuàng)設(shè)使學生健康成長的良好的心理氛圍，努力探索促進學生形成和諧健全人格的心理教育之路。

16.對學校心理健康教育教師進行上崗培訓和資格認證；對新任（繼任）班主任分層進行全員培訓。

17.對家長學校進行評估檢查，申報示范（優(yōu)秀）家長學校。

18.進行學校德育科研課題的結(jié)題論證、評選。對德育課題研究進行階段性驗收，評選優(yōu)秀成果組織深化研究和推廣實驗。

19.研制、編印學校德育校本課程；籌備德育地方課程的研制工作。20.總結(jié)學校德育建設(shè)三年工作成績和存在的問題，修訂、完善《學校德育工作實施細則》。21.創(chuàng)建德育研究大環(huán)境，走德育科研之路，使德育工作步步為營，深入人心。

總之，經(jīng)過三年的奮斗，我校德育工作要達到新的臺階：

（1）德育組織網(wǎng)絡(luò)化。進一步完善學校、家庭、社會三位一體的整體化德育網(wǎng)絡(luò)，形成以學校教育為主渠道、家庭、社會各方參與德育的工作格局，營造更加有效的全社會關(guān)心的育人環(huán)境和氛圍。

（2）德育內(nèi)容體系化。按照德育大綱的要求，根據(jù)不同時期的要求和時代特征，分期開展以“三節(jié)”活動、感恩、誠信、法制、環(huán)保等主題教育為主的德育內(nèi)容體系。

（3）德育工作全員化。建立和完善培訓和考核制度，推進全員、全程、全方位德育。德育隊伍建設(shè)加強，實現(xiàn)縣級以上名班主任1-2名，校級骨干班主任占在任班主任30%以上的目標；增設(shè)持證上崗的心理健康輔導教師；逐步發(fā)揮學生干部隊伍的自我管理作用。

（4）德育制度科學化。結(jié)合學校實際和學生實際，改進和完善學生管理的各項制度，特別是學生綜合素質(zhì)評定、班級量化考評、班主任績效考核、班主任工作激勵機制等德育評價機制，使之更加科學，容易操作。

（5）德育管理有序化。學校德育管理有序進行，嚴格按照有關(guān)德育制度辦事，按照學校、班級學期德育工作計劃實施，做到管理思路清晰，管理方法科學，管理目標人性，管理效果可見。

（6）德育科研規(guī)范化。在學校教師教育科研組指導下，建立德育科研制度，定期召開德育科研大會，交流研討德育工作。

（7）德育效果最優(yōu)化。保特色、爭示范，實現(xiàn)全面發(fā)展、全體合格。

（8）體藝普及提高并舉。體育工作堅持普及和提高并舉，爭創(chuàng)體育特色項目，創(chuàng)建學校藝術(shù)特色項目。

第三篇：小學長遠規(guī)劃

奮斗鄉(xiāng)中心校長遠規(guī)劃

一、指導思想

“以三個面向”和“三個代表”主要思想為指導，全面貫徹教育的各項法規(guī)法律方針、政策，認真落實全省、市、縣教育工作會議精神，全面貫徹教育方針，堅持以“抓管理、上質(zhì)量、求發(fā)展”為辦學宗旨，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才為目標，進一步深化教育改革，努力提高教師隊伍素質(zhì)，突出抓好教學質(zhì)量這個中心、深化管理，振奮精神。努力開創(chuàng)我校教育工作新局面，以優(yōu)異的成績完成上級組織交給的工作任務(wù)。

二、奮斗目標

1、鞏固提高“兩基”成果，小學適齡兒童入學率達100%，鞏固率100%，無輟學生，基本普及了學前一年教育，十五周歲人口文盲率控制為零，小學畢業(yè)生合格率達到98%以上。

2、不斷提高全體教師素質(zhì)，加大校本培訓力度，全鄉(xiāng)小學教師學歷列2010年前?？茖W歷達到90%以上，培養(yǎng)各級骨干教師30%以上，2005年全鄉(xiāng)省級教學能手，全鄉(xiāng)領(lǐng)導教師都參加各級崗位培訓。

3、全面落實課改計劃，全體教師更新教育觀念，認真探索教育規(guī)律，不斷改革教學方法，積極實施素質(zhì)教育。全體教師要積極參加課改培訓，培訓面達到100%，使全鄉(xiāng)教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、不斷改善辦學條件，鞏固規(guī)范學校建設(shè)成果，全鄉(xiāng)到2006年力爭改造危房3處，取在三年內(nèi)改造先豐小學、光明小學、興國小學。修校舍2處。五年內(nèi)交換10處村小學學往桌椅，全部更換黑板20塊，不斷改善教育教學環(huán)境，優(yōu)化教學管理，2006后末中心小學達到一類學校，其它村小學達到二類學校。

5、繼續(xù)完善和利用好“舊三室”建好“新三室”2006年全鄉(xiāng)全部實施遠程教育教學，2005年建好語言室，2006年建好微機室，2007年建好2處綜合電教室。

6、全面增強服務(wù)意識，認真做好其它各項工作。

①加強財務(wù)管理，嚴束財務(wù)紀律，積極開展幫扶貧困生活動。②抓好安全保衛(wèi)工作，認真貫徹落實安全管理制度，牢固豎立“安全第一”的原則，為教育教學工作安全穩(wěn)定的環(huán)境。

③樹立經(jīng)營理念，重點加強校園文化建設(shè)工作，不斷改善學校育人環(huán)境。

④加強學校管理，使校園秩序有序可循，井然有序。

7、認真開展學校評估工作，做到堅持標準，客觀公正，嚴格程序，通過學校自評找到了問題根源，明確了思路方向，強化了學校管理，提高了教育質(zhì)量，促進了學校發(fā)展。

三、主要措施

1、認真貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》制定并實施《義務(wù)教育鄉(xiāng)規(guī)民約》，增強了人民的法律意識，做到依法控輟。

2、積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，學校特別關(guān)注差生和貧困生的學習和生活，耐心做好思想轉(zhuǎn)化工作，鼓勵他們增強學習的信心，促進全體學生均衡發(fā)展。

3、加強教師隊伍建設(shè)，嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德標準》做到教書育人，為人師表，為斷提高教師的文化業(yè)務(wù)能力，為他們提供學習機會。

4、加強學校管理，為師生營造優(yōu)美舒適的學習環(huán)境，強化安全管理，向管理要質(zhì)量。

四、組織領(lǐng)導

學校工作領(lǐng)導組織

組長：

副組長：

成員：

第四篇：小學德育工作中的幾點體會

小學德育工作中的幾點體會

小學德育是學校教育的組成部分,它貫穿于小學教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面。當前我國的教育大力提倡“素質(zhì)教育”，而“素質(zhì)教育”又是以全面提高公民的思想道德、科學文化等素質(zhì)教育為目的的基礎(chǔ)教育。作為教育工作者的責任就是要根據(jù)新形勢的特點和學生的生理、心理實際，改進我們的思想品德、行為的影響，促進學生良好的思想品德和文明行為習慣的形成。我認為做好小學德育工作應從以下三方面入手。

一、德育要加強針對性。

要加強教育針對性，首先要了解學生。俄國教育家烏申斯基說過“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么，首先從一切方面去了解人?！辈粌H要了解影響學生成長的外部條件，更要了解影響學生成長的內(nèi)部因素。現(xiàn)在的學生都是獨生子女，他們對“什么是集體”這一概念并不懂，“熱愛集體”就更無從談起，針對這一問題，我首先利用周會課告訴他們什么是“集體”，并讓他們明白集體的財產(chǎn)、利益和榮譽要靠每個同學來愛護和維護，然后根據(jù)兩隊兩操、樓道紀律、做值日等表現(xiàn)討論評價。其次在教學中對學生進行情感教育，使孩子們心靈被感動，從而強化了愛集體教育。

二、德育要講求實效性。

在對低年級學生進行德育工作時，教師要做到嚴愛相結(jié)合。嚴要嚴得合理，愛要愛的真誠，愛要以嚴格要求為基礎(chǔ)，無論優(yōu)秀生還是后進生都要辯證地看待。對他們要做到一是平等和氣。學生年紀雖小，但同樣需要他人的尊重、理解和關(guān)心。二是樹立典型。要

充分發(fā)揮榜樣的作用，一點帶面，因勢利導，化消極因素為積極因素。三是抓住時機，應選擇最佳時機和場合，什么時候集中訓話解決帶普遍性的問題，什么時候個別交談解決帶有特殊性的問題，講求了藝術(shù)和策略，才能收到事半功倍的效果。

三、德育要體現(xiàn)一致性。

一個人的成長，與學校、家庭和社會是分不開的。其中學校教育的影響最大，起主導作用。但是沒有家庭教育的配合，沒有社會教育的支持，學校教育的影響就會大大削弱。因為學生通過社會，通過家庭既可受到正面教育，也可受到反面教育。因此我們要努力把學校、家庭、社會三方面的力量協(xié)調(diào)起來。使學生處于學校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致的教育環(huán)境中。為了使學生健康成長，我充分利用定期召開的家長會、請家長、家訪等機會，與家長溝通，交換意見。使雙方充分了解孩子的各個方面的表現(xiàn)。

德育是學校長期而又重要的工作主題，只要我們深入細致地做好德育工作，常抓不懈，就能達到全面提高學生道德水平的目的。

第五篇：淺談小學德育工作中的感恩教育

2013年惠城區(qū)優(yōu)秀德育論文送評材料

類別：小學德育論文

學校：惠州市第十一小學

題目：淺談小學德育工作中以節(jié)日為載體的感恩教育

姓名：黃萍秀

聯(lián)系電話（手機）：***

電子郵箱：yangjiaobo@126.com

日期：2014年1月6日

淺談小學德育工作中以節(jié)日為載體的感恩教育

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，有道是“受人滴水之恩，當以涌泉相報”?？芍袊逃嚓P(guān)注分數(shù)和升學率，加之很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當然的，不少小學生不懂得感謝、感激，只知道索取；甚至對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。因此不少人建議在中國也設(shè)立感恩節(jié)，讓學生們學習換位思考，珍惜朋友，理解父母；讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關(guān)心別人。怎樣才能使學生學會感恩呢？

本人從事小學工作二十余年，覺得以節(jié)日為載體的感恩意識教育正是實現(xiàn)這一目標的有效途徑之一。具體開展情況如下：

一、培養(yǎng)學生感恩父母、老師、長輩的情感

婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，都是培養(yǎng)學生感恩父母、老師、長輩的好契機。我們抓住這些教育契機，在這些節(jié)日主題活動中，有意強化設(shè)置了感恩意識培養(yǎng)的系列活動。

1.開展“讓我感動的瞬間”征文比賽。利用母親節(jié)、父親節(jié)和教師節(jié)等節(jié)日，組織學生參與家庭生活和校園生活體驗活動，通過為家庭、學校生活服務(wù)，感受師長工作，捕捉令人感動的瞬間，撰寫親身感受，明白孝敬父母、尊敬師長的道理，養(yǎng)成愛勞動、會自理、樂學習的品質(zhì)，組織開展“讓我感動的瞬間”征文活動。

2.組織“我讓(父母或老師等）露笑臉”故事征集活動。組織學生走進家庭、走進校園、走進社區(qū)、開展感恩·勵志教育主題實踐活動，幫助他人、服務(wù)社會、努力學習、報效祖國。舉行“我讓（父母或老師等）露笑臉”感恩故事會活動，組織學生講述知恩、感恩、報恩的故事，引導學生以自己的真情行動，感恩你我，回報社會。

3.母親節(jié)期間，開展以“我有多愛你”為主題的母子親情活動。讓孩子們主動地幫媽媽敲背，緊抱媽媽，在媽媽的臉上留下了甜蜜的吻??通過這些活動，讓學生從小懂得要以真誠的情感、力所能及的方式去愛媽媽，愛身邊的每一個人。同時，也給他們提供一個對媽媽表達愛意的機會，進一步拉近了母子心靈距離。

4.父親節(jié)到來之前，有重點地指導學生通過多種形式了解父親的責任和工作；自制小禮物贈送給父親；選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游戲；學唱“父親節(jié)”的歌曲。使孩子能對父親保持一種感謝的心情。

5.清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，是最重要的祭祀節(jié)日，也是一個充滿懷念的節(jié)日。清明節(jié)前后，組織學生開展清明節(jié)系列主題教育：清明祭掃活動；參觀博物館、名人故居等德育活動基地；觀看革命戰(zhàn)爭題材影視片等主題教育；朗誦有關(guān)清明唐詩；聽革命先烈故事、及繪畫、歌曲等形式開展感恩教育活動。開展 “祭先人、憶先烈、頌先賢”征文評比活動，以“祭先人，感養(yǎng)育之恩；、憶先烈，勵報國之志；頌先賢，行求知之路”為主題的感恩·勵志教育。我們教育學生用一顆感恩的心尊敬長輩，關(guān)心集體，從小養(yǎng)成良好的道德習慣。家長工作中，鼓勵家長帶學生去給已故的長輩掃墓，教育學生銘記和懷念親人，知道自己是從哪里來的，不要忘記根本，去感念祖先，感恩父母，從小懂得珍惜。

6.九九重陽節(jié)到了，組織學生去敬老院看望孤寡老人，給老人送上自己省下來的水果、餅干等，并給老人們表演節(jié)目、給老人們敲敲腿、捶捶背，以實際行動來感恩老人。回校后，組織學生寫想象作文：給老人們建造一個“新的敬老院”。孩子們大膽設(shè)想，以“讓老人生活得更舒適、更方便”為出發(fā)點，把郵局、超市、醫(yī)院、菜場、花園等都“搬進”了“敬老院”，充分地表達著對老人的感恩。

7.教師節(jié)是屬于老師的節(jié)日盛典。為了讓孩子們體會老師的辛苦，感受老師的關(guān)心，表達自己對老師的感恩之心，組織聽故事活動：優(yōu)秀教師的故事，朗誦活動：詩歌《老師，您好》，美術(shù)活動：“我送老師一幅畫”，談話活動：“一句祝福老師的話”，音樂活動：《感恩的心》等?；顒又校涗浵铝死蠋熞粡垙埿腋５男δ?，上面分明寫著——感恩。

二、培養(yǎng)學生感恩同伴、感恩周圍人的情感

勞動節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日活動,能潛移默化地讓孩子由感恩父母、長輩、教師擴展到感恩同伴、他人。

1.“五一”勞動節(jié)，開展了“我周圍的人”活動，結(jié)合學生的特點，運用多媒體形象的畫面，去刺激學生感官，感受各行各業(yè)勞動者的勞動情況，初步體會各行各業(yè)勞動者的辛勤付出。布置學生去幫媽媽擇菜，體會勞動的艱辛，有了體驗就會感恩，感恩的同時更會珍惜他人的勞動果實。用“一句悄悄話”引導學生

用行動感恩：不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生以感謝清潔工人；遵守交通規(guī)則，排隊上下車以感謝交警與司機；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以感謝醫(yī)護人員。；認真學本領(lǐng)，聽老師的話以感謝老師。；不玩火、不玩電，注意自身的安全以感謝消防員等。

2.兒童節(jié)，和學生一起做拉花、掛彩旗布置教室，制作賀卡互相贈送，把自己制作的最美味的食品帶來一起品嘗??活動中，學生體驗到了與同伴相互合作的快樂，也感受了彼此祝福的幸福，同時感恩同伴的情感也在萌發(fā)。

對學生進行感恩教育是讓孩子對周圍給與自己關(guān)愛的人心存感激，讓學生擁有一顆感恩的心，才會懂得去孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心幫助別人，擁有一顆感恩的心，才會珍愛自己，包容他人，贏得友誼，擁有一顆感恩的心，才會擁有快樂，擁有幸福，擁有一個美好的未來。

三、培養(yǎng)學生感恩社會、感恩祖國的情感

父母養(yǎng)育我們長大，老師教育我們成人，國家為我們的成長創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，我們不僅要感恩父母，感恩老師，還要感恩社會，感恩祖國。教育學生以一顆感恩的心，認真學習，立志長大報效祖國。這也是我們的感恩課題活動之一。

國慶節(jié)，開展 “祖國，祖國，我愛您”的主題活動?；顒又姓垖W生看課件《祖國在長大》，了解祖國的發(fā)展壯大來之不易，這其中凝聚著許多人的血與汗，深切感受到?jīng)]有強大的祖國就沒有我們的幸福生活。組織歌唱比賽，《大中國》、《祖國祖國多美麗》、《紅星歌》、《歌唱祖國》、《中國功夫》、《小松樹》??同學們用甜美的歌聲，表達了對美麗富強的祖國深深的愛意?！伴_展心愿樹”活動中，請學生談?wù)勯L大了要做什么？把為祖國媽媽做貢獻落到實處。

四、培養(yǎng)學生感恩自然的情感

保護環(huán)境是我們義不容辭的責任。教育學生懷著感恩的心，來感謝自然，回報自然；讓人類、動物和自然永遠地和諧共存，是我們教師美好的愿望。植樹節(jié)（3月12日）、世界森林日（3月21日）、世界水日（3月22日）、世界環(huán)境日（6月5日）、世界動物日（10月4日）等環(huán)保節(jié)日是培養(yǎng)學生感恩自然意識的良好契機。

植樹節(jié)，開展了“人類的好朋友——花草樹木”的綜合活動，活動中，帶學生通過觀察了解各種花草樹木，并初步理解花草樹木與人的關(guān)系；組織學生到路邊認養(yǎng)一棵樹，通過對樹的認識和探究，激發(fā)學生愛樹、護樹的情感，培養(yǎng)其感

恩意識。

世界森林日，開展了以“熱愛森林”為主線的“綠色課程”活動。老師與孩子們一起觀看科普宣傳片《美麗的大興安嶺》，讓孩子們了解：森林是一個大“植物園”，它能制造人類生存和健康所必須的氧氣，給生活帶來美好的環(huán)境。指導家長利用周末帶學生到森林公園等地方游覽，感受森林的自然美景。同學們在各式各樣的“綠色課程”中，了解森林資源的形成十分不易，學會愛森林、愛“綠色”的感恩意識。

世界水日為了培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛護水源、節(jié)約用水的好習慣，開展《節(jié)水從我做起的》的主題活動，讓學生通過活動了解淡水的珍貴，懂得節(jié)約用水從我做起，學生自己制作節(jié)水標志，走進社區(qū)向周圍的人宣傳節(jié)水的重要性。老師鼓勵學生們用自己的行動感染身邊的每一個人，提醒身邊的人們要珍惜水資源、保護環(huán)境，珍愛我們這美麗的家園。

世界環(huán)境日，開展 “關(guān)愛地球媽媽，為地球媽媽做點事”活動。活動中學生通過觀看課件，了解到地球媽媽正在受到傷害，紛紛獻計獻策，保護地球媽媽。“我們不亂仍垃圾”、“不隨地吐痰”、“不穿皮毛衣服”、“長大設(shè)計無污染的車子”、“利用太陽能進行發(fā)電”。關(guān)愛地球，感恩地球意識在學生心中正在形成。月 4 日 世界動物日，組織學生以“動物是人類的好朋友”為主題進行繪畫作品評比。通過活動，使學生更加了解了動物是人類離不開的朋友。學生從說動物，親手畫動物，分享繪畫作品，增加了學生關(guān)注動物，感恩動物的情感。

感恩教育就是教育者運用一定的手段和方法，對受教育者進行有目的，有步驟地實施的識恩、知恩、感恩、報恩以至于施恩的人文教育。以節(jié)日為載體的感恩意識教育正是實現(xiàn)這一目標的有效途徑之一。一個不懂得感恩的民族，是沒有希望的民族。感恩是一種文明，又是一種品德，更是一種責任。那么，只要人人懷有感恩之心，處處心生感激之情，人與人之間的距離才會拉近，世界也因此多一分陽光，少一點冷漠。這樣也會使得我們所處的社會更文明，人與人之間的關(guān)系更融洽。