第一篇：5 孔子道德修養(yǎng)在當代大學生思想政治教育中的貫注途徑（模版）

孔子道德修養(yǎng)在當代大學生思想政治教育中的貫注途徑

現代和諧社會的創(chuàng)建需要一定的物質基礎和外部條件，包括合適的國內、國際環(huán)境、完善的法律制度和民主制度、先進的生產力等等。然而，一個和諧社會的建立并可持續(xù)發(fā)展，關鍵是要有高度社會責任感的人作為主體。而人的培養(yǎng)，不僅僅需要對其科學、法律方面的教育與培植，更需要的是主動地進行自我修持的道德精神。因此，重視人良好的道德修養(yǎng)和人格的培育，關系到每一個人的身心和諧，是構建和諧社會的基點。在構建和諧社會中，由于物質文明不斷繁榮而增生出的各種物欲誘惑，有一部分人失去了修身養(yǎng)性的進取精神，乃至出現了扭曲的人性；所以有必要喚起人的主體性的自覺，并通過“修身”、“養(yǎng)性”，加強人的自我完善和道德提升

十七屆六中全會審議通過了《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》“加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的挖掘和闡發(fā)，發(fā)揮國民教育在文化傳承創(chuàng)新中的基礎性作用。深入開展社會主義榮辱觀教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德，推進公民道德建設工程，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育。提高校園文化建設水平，引導高校凝練和培育大學精神；鼓勵師生員工特別是青年學生參與基層文化建設和群眾文化活動。5．1加強對孔子道德修養(yǎng)思想價值的挖掘與闡發(fā) 5．1．1 加大對孔子道德修養(yǎng)思想的研究力度

孔子是中華傳統(tǒng)美德的一個典型代表，甚至可以說，孔子的道德修養(yǎng)思想是中華文明的一個符號及象征。我們應該鼓勵高校教師及大學生，集中力量對其現實可行的一些方面進行科學研究。例如，在市場經濟大潮中，面對缺乏誠信產生的問題，找出其思想根源，分析將如何弘揚誠信為本的經商文化，既追求利又將就義，義利結合，增強企業(yè)的社會責任感；在政府的日常管理建設中，如強拆，暴力等問題上如何借鑒孔子主張“修身、齊家、治國、平天下”的思想，“公生明、廉生威”，切實提高官員的道德境界和人格魅力；在和諧社會的建設中，如何賦予孔子“仁義禮智信”以嶄新的內容，既培養(yǎng)公民的民主群體意識，又充分尊重個性的發(fā)展，形成良好的社會風氣等等。對孔子道德修養(yǎng)思想的進一步研究，和相關文獻資料的匯編整理，擴大其對社會的影響深度，這對孔子道德修養(yǎng)思想的研究具有重要意義。5．1．2 推動孔子道德修養(yǎng)思想在高校中的普及

有哪些方面可以先行，例如：涉及孔子道德修養(yǎng)思想視頻的公開課，開展“孔子論壇”“文化名家道德講座”等多種活動，建立多樣化的傳播途徑，如以微博、博客、論壇為代表的網絡、校園廣播電視、報紙雜志等多種媒體都是宣傳和弘揚孔子道德修養(yǎng)思想的有力途徑。高校也可針對孔子道德修養(yǎng)思想的內容，開展優(yōu)質課、精品課評選，切實提高教學質量，達到教學目的。組織豐富多彩的校外、課外活動，切實提升大學生的思想道德修養(yǎng)水平。

5．1．3 開展孔子道德修養(yǎng)思想的研究基地建設

根據高校相關專業(yè)教師課題研究方向的發(fā)展及取得的主要成果，確立學術帶頭人，并建立一支職稱結構合理、學歷層次高、老中青相結合的穩(wěn)定研究群體。明確孔子所在的區(qū)域文化，對其道德修養(yǎng)思想來源進行開拓性、系統(tǒng)全面研究。緊密結合儒家思想，注意將傳世文獻及地下文獻相互印證，確保文獻資料的準確度。5．2揚孔子道德修養(yǎng)思想，推進大學生道德建設工程 5．2．1加強大學生“三德”教育

“三德”教育旨在大力倡導崇尚文明、弘揚社會正氣，全面提高大學生文明素質，在內強素質的同時，注重外樹形象，使大學生在校園學習生活階段及畢業(yè)工作階段能更快適應環(huán)境，融入相關文化中，有能力承擔起社會責任。“三德”教育以現今社會轉型期為大背景，結合孔子道德修養(yǎng)思想，采取多樣化的授課方式，將社會公德、家庭美德及職業(yè)道德的要求灌輸給大學生，以提高大學生個人素質和修養(yǎng)，將“四德”貫穿于日常的學習、生活與工作之中，培養(yǎng)大學生的團隊意識。

5．2．2 開展學習宣傳先進榜樣活動

高校做好道德模范進校園活動，深入開展向先進典型及優(yōu)秀榜樣學習的活動，組織大學生學習道德模范的優(yōu)秀事跡，進一步做好優(yōu)秀大學生、優(yōu)秀輔導員的宣傳表彰工作，配合相關部門組織全國道德模范高校座談巡講活動，開展校園道德模范評選活動。注意培養(yǎng)、發(fā)現、宣傳道德模范典型，樹立和宣傳“三德”教育中涌現出來的成績優(yōu)秀、事跡感人、道德高尚、思想政治覺悟高、在大學生中具有廣泛影響的先進人物，借助各種宣傳媒介進行強勢宣傳，在校園內掀起一股學習典型人物、爭做道德模范的熱潮。

5．2．3 開展大學生科學道德與學風建設活動 科學道德是社會道德在科學技術活動中的表現，主要是指科研活動中科技工作者1的道德規(guī)范、行為準則和應具備的道德素質，既表現為科技工作者在從事科學技術活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科技工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間相互關系的行為準則或規(guī)范之中?！皩W風”一詞，最早源于《禮記?中庸》，孔子對弟子們說：“審問之，博學之，慎思之，明辨之?！薄皩W風”在《現代漢語詞典》中的解釋是：“學校的、學術界的或一般學習方面的風氣?！碑斀裆鐣?，學風一般指個體或者群體在學術研究和知識學習的精神風尚和思想態(tài)度，包括治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等。在科研領域，學風包含兩層含義，一是指科技工作者的治學精神、治學態(tài)度、治學原則；二是指科技工作者的行為規(guī)范和思想道德的集體表現，是其在科技活動過程中所表現出來的精神風貌。

高校集中宣講科學道德和學風建設，將作為一項制度長期堅持下去。加強科學道德和學風建設是我們的一項共同使命和長期任務，讓每一個立志于從事科學研究的大學生能夠及時得到科學道德和學風這方面的教育。通過科學道德與學風建設，每一個大學生能夠身先垂范，堅守為人為學的倫理道德底線，重操守、重品行、重修養(yǎng)；恪守本分，捍衛(wèi)學術尊嚴，以嚴謹的科學態(tài)度和強烈的社會責任感，共同營造寬松、干凈、善于求真質疑、勇于創(chuàng)新的學術氛圍。5．3提高校園道德建設水平，鼓勵大學生參與社會實踐活動

1全國科技工作者狀況調查課題組.第二次全國科技工作者狀況調查報告.北京：中國科學技術出版社.2010.5．3．1組織大學生開展社會實踐活動

“篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”?！昂V”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”?？鬃邮侵鲝埨碚摰膶嵺`性的，他常說“學而時習之，不亦悅乎”，“君子納于言而敏于行”，組織大學生廣泛開展社會調查、公益活動、科學研究等社會實踐活動，廣泛開展志愿者服務，壯大志愿者隊伍，鼓勵大學生參加基層道德建設活動，定時定期開展學雷鋒活動，會同高校團委會組織大學生參加“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”等活動，是加強大學生道德修養(yǎng)的有效途徑。5．3．2加強高校自身道德建設

加強高校制度建設，推動形成中國特色現代大學制度和高校校園道德建設。召開大學道德建設專題研討會，引導高校凝練和培育大學精神。組織實施校園道德修養(yǎng)創(chuàng)新項目，開展優(yōu)秀成果評選，召開校園道德建設現場交流研討會，匯編出版《高校校園道德建設案例》。高校依據相關的道德規(guī)范和具體要求建立和健全校規(guī)校紀，通過加強道德建設，對教師、學生的日常行為進行規(guī)范、約束，并加強督促檢查，確保各種規(guī)章制度和道德守則在實踐中得到落實，在制度上為道德建設提供有效的保障。

5．3．

3、建立終身學習網絡與服務平臺

孔子大半生從事教育活動，他在長期教學實踐中，勇于探索，又不斷總結經驗，從內容到方法，從理論到實踐，各方面都作了顯著的成績，在中國教育史和世界教育史上都做出杰出的貢獻，他辦教育的目的是培養(yǎng)治世才干，因而首重禮樂，即政治標準第一，道德品質第一，孔子自己好學、樂學、博學，虛心地學，實事求是地學，學習結合、學思結合、學行結合，自己身體力行，并以此教育自己的弟子。“葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：女奚不曰？其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”（述而）孔子自己就是活到老學到老的人，并且在其中得到了莫大的快樂，因為在學習中的快樂是任何人間名利權勢所不可替代的，學習就是提升智慧能力，智慧能力就是生命的本身，而這件事情是人人可為的，同時也不是任何人可以不學而能的，如果不是一個捷敏求知的態(tài)度，是不可能擁有豐富的知識的，“子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！保ㄊ龆┛鬃雍脤W，顏回是最好的學生，但是學習的目的是什么呢？不論是學知識、學能力、還是學智慧，學習的最終目的就是修己成德以為社會服務。參見其言：“子曰：弟子入則孝，出則弟；謹而信，泛愛眾；而親仁，行有余力，則以學文”。2孔子說，平日教導子弟學習的目標就在為人處世，在孝養(yǎng)父母、友愛兄弟，在完成與人約定之事業(yè)，在為社會做著照顧百姓的事業(yè)，在時時以仁德的胸懷關愛周遭，然后，行有余力，就應該學習古往今來人類文明中各種文化知識與能力，也就是禮樂教化治國平天下的知能，從而有機會則能對社會作出更大貢獻，這就是教育的目標以及生命的意義。又見：“子曰：君子食無飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已”。3

23《論語·學而》 《論語·學而》 終身學習是指社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學習過程。終身學習其中重要的是總結學習，道德學習，道德服務，主要是實踐和理論的應用，終身學習是現代社會的一種重要的生活方式，推進全民終身學習，構造終身教育體系。

第二篇：淺談如何加強當代大學生思想政治教育

淺談如何加強當代大學生思想政治教育

經過近十多年的艱苦奮斗和寒窗苦讀,我們來到了自己夢寐以求的大學。作為“時代驕子”,新時期我們究竟應如何加強思想政治教育的學習、加強自己內心世界的修養(yǎng)?筆者認為,從根本上意識到加強思想理論學習是很有必要的,在提高自己科學文化水平的同時,要加強思想政治理論的學習,改造好自己的內心世界,提高自己的政治素養(yǎng)。為了讓大學生在社會發(fā)展中找準自己的坐標和定位,確定自己正確的人生觀、價值觀和社會發(fā)展觀,筆者特總結如下。

一、合格的政治素質

合格的政治素質,要求大學生必須樹立社會主義理想和信念。社會主義理想信念是政治素質的核心,是科學世界觀、人生觀、價值觀的體現。要提高政治素質必須樹立正確的理想信念,大學生是追求理想的最熱烈的時期。大學生樹立社會主義理想信念,前進就有了充足的動力,人生發(fā)展就有了正確的方向。“有理想”就是有共產主義的遠大理想,現階段則要樹立為把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家而奮斗的共同理想。合格的政治素質,還要求大學生具有愛國主義精神。愛國主義是當代大學生的基本人格,要做到愛國與愛社會主義的一致,為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

二、科學的思想素質

科學的思想素質包括科學的世界觀、人生觀、科學的方法論。在世界觀方面,要求大學生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義。用唯物辯證法武裝頭腦,防止形而上學;用唯物史觀武裝頭腦,作為觀察各種社會現象的唯一科學方法。在人生觀方面,要求大學生樹立正確的人生價值的目標,把勞動和對社會的奉獻作為人生追求的價值尺度,而不是把金錢作為人生的價值尺度。同時,按照社會主義集體主義的總體原則正確地認識和處理個人與社會的關系,社會為先、個人為后,“我為人人,人人為我”。解決好這一人生價值觀的核心問題,大學生才能形成良好的風氣,思想上才能健康發(fā)展。同時,科學思想素質的形成,一靠認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,這是基礎的理論功底,要能把握其思想體系和精髓;二靠在實踐中鍛煉,講科學理論付諸運用。培養(yǎng)科學思想素質,提高思想理論水平,這是保證政治上清醒的前提條件。

三、健康的心理素質

心理素質是多種心理品質的綜合表現。健康的心理素質是大學生順利成長的必要條件,是事業(yè)成功的內在保障。青年人健康的心理素質,表現為具有堅強的意志。這就是培育抗挫折、抗壓迫、抗失敗的能力,保持旺盛的生活態(tài)度,百折不撓,艱苦奮斗,臨難而不失常態(tài)。堅強意志的形成,要靠在實踐中的自覺磨練,沒有任何捷徑。

大學生健康的心理素質同時表現為具有謙和寬容的氣質。承認個體的氣質,才能確立寬容的氣質;承認人有所長,才能確立謙和的氣質。謙和寬容的氣質,是營造良好人際關系的必要條件,是吸納能量、匯集百川、在未來競爭中展示優(yōu)勢的前提。與此相反,心胸狹窄,妒賢嫉能,則是缺少自信心的消極表現。

四、良好的道德素質

良好的道德素質來源于高尚的道德觀念。大學生只有確立社會主義道德觀念,才能使自己的道德觀念和道德行為進入社會主義道德規(guī)范的軌道,具有社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。社會主義的道德觀念要求誠實守信是道德之本。待人誠實是調解人際關系的基礎,良好的道德風尚,來自社會主義的人生價值觀的指導。社會主義道德要求大學生在處理個人與他人和社會關系時,要想到他人和社會的利益,不損害他人和社會;先進分子則要做到先人后己,把社會主義置于至高無上的地位。社會主義道德觀念否定利己主義、個人至上、損公肥私,倡導集體主義、克己奉公。培育良好的道德素質,既要靠社會主義道德的指導,也要注重自身的道德培養(yǎng)。慎獨,這一自古以來的道德修養(yǎng)準則,應該賦予新的時代含義。只有在一切復雜的情況下,把握住自己的道德行為,才能保持自己良好的道德狀態(tài)。

五、全面的文化素質

要全面提高大學生文化素質即科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng),要求大學生具有人文修養(yǎng),能夠從中國傳統(tǒng)的文史哲中汲取營養(yǎng)。還要具有現代化的科學知識素養(yǎng),了解現代著名的新理論、新技術、新材料,跟上時代的步伐。用涵蓋文、史、哲、經、法、藝術、現代科技、自然科學等九大學科門類的知識內容來構成多學科交叉的課程體系,為大學生提供科學素養(yǎng)、人文精神、創(chuàng)新能力所需要的廣博而豐厚的文化底蘊的支持。加強文化素質教育要在必要的知識傳授的基礎上,注重使其“內化”為人的品格,提高大學生的格調、品位、修養(yǎng),成為大學生自覺的行為。

在加強學科群的建設中,一定要充分認識到互聯網等具有時代特征的新文化載體,對大學生的學習、生活乃至思想觀念的深刻影響,積極主動地把學科群的建設和互聯網聯系起來,建設內容豐富、健康活潑的網絡文化。同時,對待國外的先進文化,要兼收并蓄,不能一味的肯定或否定。

綜上所述,我認為當代的大學生擔負著把建設中國特色社會主義事業(yè)推進到21世紀并取得勝利的偉大使命,只有具備全面的素質才能當此重任。人的思想品德素質的提高不是先天固有的,而是要通過后天的培塑的,思想品德代表人的素質,能夠反映人的生活本領。一個完善的人是一個德才兼?zhèn)涞娜?作為當代的大學生要不斷地學習和加強自己的思想政治理論水平,并把它付諸到實踐中去,這樣才能成為德才兼?zhèn)涞娜?成為社會所需要的人。

第三篇：當代大學生如何加強思想道德修養(yǎng)

當代大學生應當如何加強思想道德修養(yǎng)

我們中華民族歷經幾千年滄海桑田，中華民族終于平穩(wěn)地踏步于社會主義初級階段，為振興繁華而奮斗不息。然而，在這樣重要的時刻，便更是更要注重人們的思想道德教育，尤其是當今大學生的思想道德教育。正如列夫托爾斯泰說過：“人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。”不僅如此。更重要的是我們這一代人，代表著一個民族，一個國家的希望。決定著祖國的未來。那么當今大學生又具體該怎樣提高自己的道德修養(yǎng)，從而為祖國貢獻力量而做準備呢？下面我結合自己一年來的大學生活來談談自己的感想。

首先，作為祖國未來的接班人，想要具有良好的道德修養(yǎng)，首先應該樹立積極向上的人生觀與價值觀。在思修課堂上，老師總是強調我們一定要樹立起正確的人生觀與價值觀，一個不具備健康人生觀與價值觀的人是不會為世界帶來創(chuàng)造力的，更不會形成良好的思想道德修養(yǎng)。因為人生觀是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法，它決定著人們實踐活動的目標，人生道路的方向與對待生活的態(tài)度。而價值觀是人們關于什么是價值、怎樣評判價值、如何創(chuàng)造價值等問題的根本觀點。它決定著我們對待日常生活中問題的根本看法和具體行為。試問，一個人要是沒有正確的人生觀和價值觀的指導，他如何去做到遵守思想道德呢？

其次，加強思想道德修養(yǎng)，不僅僅體現在思想上，還體現在道德上。道德是一種特殊的社會意識形式，需要通過社會輿論、傳統(tǒng)習俗、和人們的內心信念來維持，本質是由經濟基礎決定的，是社會經濟關系的反映。它對人與人，人與社會之間有著認識和調節(jié)功能。我們要繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，注重集體利益、國家利益、人民利益，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。在人際關系的處理方面，還需遵從孔子的“仁愛”原則，對待長幼方面，要謙敬禮讓，對待朋友方面，要言行一致，恪守誠信。這不僅僅是一種社會的需要，同是也是提高自身修養(yǎng)的一個重要方面。

建設我國社會的思想道德建設，還需要大力倡導公民的基本道德規(guī)范，即“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”，這也是大學生錘煉道德品質的必然要求。其中，誠信是我們道德建設的重點，孟子說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”孔子說：“內不欺己，外不欺人。人而無信，不知其可也?！闭\信對于我們的重要性可見一斑。和諧的社會需要建立一個有序的公共生活環(huán)境，需要我們遵守社會公德，養(yǎng)成良好行為習慣，維護公共秩序。一方面，我們要遵守以“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”這五項社會公德中最基本的要求，另一方面，我們還需傳播這種意識，踐行這種規(guī)范。即使是在網絡生活中，我們也要延續(xù)這種精神，正確地使用網絡工具，健康地進行網絡交往，避免沉溺于網絡，養(yǎng)成網絡的自律精神。

然后，大學生要注重提高自身的法律意識，弘揚法治精神?，F代社會是法治社會，沒有法律，國家機制與市場不能健康的運行，人民生活不會平穩(wěn)推進。然而違法犯罪的事件總是時有發(fā)生，懂法知法守法維法是大學生的必須，大學生理應提高自己的法律修養(yǎng)，這也是自身素質提高的一個重要方面。

最后，大學生應該保持堅定崇高的信念，最終實現自身價值與社會價值的統(tǒng)一。信念永遠是一個人奮斗前行的最偉大的支撐。一個沒有信念的人是無法完成復興中華民族的偉大使命的。作為未來接班人的大學生們，理應堅定崇高的信念，奮發(fā)向上，最終實現自身價值與社會國家價值的統(tǒng)一。只有一個真正具有高尚品德的人才能得到大家的擁護與愛戴，才最可能在歷史上叱咤風云，而一個道德低下的人不不會被人們所推崇的。

以上是我大學一年以來的一些心得與收獲。大學生的思想道德修養(yǎng)與素質的提高永遠是一項不容延緩的任務。在國家與學校提供的機會下，大學生自己要善于利用資源，積極參加社會活動，從中不斷汲取經驗，從而促進自身的成長，成為一個對國家對社會有用的人。

第四篇：淺談當代大學生的思想政治教育

淺談當代大學生思想政治教育

摘要：當代我國大學生思想政治教育存在著越來越多的問題，學生的思想在一定程度上受到了影響，校園內也不斷引起騷亂。本文就大學生思想政治教育的存在的問題進行分析，從而從思想政治教育角度找出問題產生的原因以及解決方法，以此促進大學生健康快樂的度過大學生生活。

關鍵詞：思想政治教育大學生大學生思想

一、大學生思想政治教育存在的主要問題

首先，作為高校，只注重培養(yǎng)人才，忽視了對學生的思想政治教育，而且對當今社會迅速發(fā)展而產生的文化多元化缺乏清醒認識。自古韓愈就說“師者所以傳道授業(yè)解惑者也，”但現在高校只強調把學生培養(yǎng)成專業(yè)人才。講課教書，忽略了育人更忽略了傳道，在學生政治思想品德教育方面簡直說是一片空白。沒能更好的重視學生的思想教育，導致一些學生缺乏紀律性，缺乏社會責任感。很多高校對大學生的心理健康教育重視程度也不夠，心理咨詢機構不健全，手段落后，方法陳舊，不適應當代大學生的實際要求，導致學生一旦有了心理問題往往會采取極端的解決方式。

在另一方面，隨著改革開放的深入，市場經濟的高速發(fā)展，網絡已經全面普及，使社會文化日益呈現多元化。國家間的競爭已從傳統(tǒng)的經濟、科技領域擴大到文化領域。文化多元化對于文化交流、綜合創(chuàng)新、科技進步具有積極的作用，同時它也具有負面影響。在多元化浪潮的沖擊下，學生在接受好的同時，西方文化一些糟粕也隨之吸收，再加上我們思想政治教育的應對措施滯后，引發(fā)了大學生在世界觀、人生觀和價值觀選擇上的偏差，淡化了自身使命和社會責任感。

其次，作為大學生，部分大學生的人生觀價值觀方面存在的問題。從高校墜樓事件及高校對學生思想狀況調查問卷都反映出部分學生政治覺悟性不強、思想觀念陳舊、拜金主義和功利思想嚴重、學習目標模糊、缺乏自立自主創(chuàng)新意識等，這說明了部分學生價值觀念還不成熟，價值觀和人生觀表現出明顯的猶豫和矛盾，不能用正確的價值目標來指導實踐。他們一般熱衷于“自我設計、自我奮斗、自我實現”，傾向于奉獻與索取并重，注重金錢的價值和感官上的享受，高尚的道德行為觀念上認同，但不愿或不能積極地轉化為自己自覺的行為等。

二、存在問題的原因分析

第一，自從改革開放以來，越來越多的西方文化和外來新思潮對傳統(tǒng)道德和傳統(tǒng)文化形成巨大的沖擊，極大地左右了學生選擇正確的人生觀和價值觀。一些低俗、拜金等思想不斷侵蝕著大學生，使其信仰缺失，人生失去目標。

第二，當前教育所表現出的道德教育被漠視、道德教育與道德實踐嚴重脫節(jié)、道德教育虛假和道德教育目標難以實現等等，形成了“去道德化教育”現象。學校只注重對學習和就業(yè)率，淡化對學生的道德情感灌輸輔導。

第三，在市場經濟簇擁下，互惠互利和金錢共盈導向下，使當前大學生表現出功利化趨勢，從原有的務實求精、兢兢業(yè)業(yè)的一面走向了講實惠、惟利是圖的極端。

第四，隨著網絡逐漸普及，網上一些消極文化傾向和錯誤文化信息，誤導學生形成正確人生觀和價值觀。

三、加強大學生思想政治教育的對策

從上面的分析我們可以清楚的意識到當前教育工作確實存在著很多問題，為此我們要認真總結、合理安排使得教育工作得到更好的發(fā)展。

（一）、注重政治思想觀念教育，提高學生政治素質。

學校要營造濃厚的校園文化氛圍，滿足學生廣泛的文化需要。既堅持教育學生、引導學生、鼓舞學生、鞭策學生，又要做到尊重學生、理解學生、關心學生、幫助學生，這樣的思

想政治教育工作才能做到學生的心坎上，被學生接受，受學生歡迎，達到解疑釋惑、化解矛盾、鼓舞士氣和激發(fā)熱情的作用。加強學習和就業(yè)指導，充分滿足學生成才需要，所以應該建立相關的咨詢和指導機構，從學生入學開始，就由專業(yè)教師、或相應的專門機構對學生進行有關專業(yè)學習、成長、就業(yè)等方面的咨詢和指導，為其解決困惑、梳理思路、明確方向，直到畢業(yè)。這樣，既滿足了學生成才的需要，也完善了學生自我管理、自我教育和自我提高的能力。

（二）、大學生思政教育工作部署上和教育方法上要有創(chuàng)新

在思想政治教育工作的實踐過程中，一定要貫穿科學的發(fā)展觀，解放思想、更新觀念，重點是實現“四個拓展”，即由單向性向多向性拓展、由偏重灌輸向注重滲透拓展、由居高臨下向深入基層拓展、由單一層次向多層次多側面拓展。另外，要特別注意深入開展社會實踐。具體來說，就是要堅持學校教育與自我教育相結合，既充分發(fā)揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務；堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既重視課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會；既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果；堅持教育與管理相結合，把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束緊密結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。

（三）、大學生思想政治教育工作手段上要適當合理

信息網絡的發(fā)展，給大學生思政教育工作的手段、方式、條件、效果帶來了全新的變化。我們應該主動占領網絡思想政治教育新陣地，全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。利用校園網為大學生學習生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷擴展大學生思想政治教育的渠道和空間。

（四）、要加強調查研究工作，正確認識當代大學生思想現狀

在全球化的背景下，當代社會發(fā)生著劇烈變化，隨著網絡的普及時代來臨，公眾信息如潮水般涌向大學生，大學生的思想也越來越活躍，對當代大學生思想狀況的正確判斷是做好大學生思想教育工作的首要問題。

（五）、要更好的完善心理咨詢和心理輔導工作，提升學生心理素質

隨著社會就業(yè)壓力越來越大，大學生中心理健康問題越來越暴露了，必須引起我們的高度重視，據問卷調查：50%的老師認為現在的大學生心理健康狀況不好，令人擔心的是竟然有20%的學生有憂郁癥。究其原因，學生心理健康狀況差，主要由于就業(yè)壓力大，人際關系差，戀愛又失戀，消費高家里又窮等等因素造成。對于這種情況，最好是開設高校心理健康教育專修課，開設學校心理咨詢點，同時利用好網絡，或者開設網絡心理門診，盡最大努力改善大學生的心理健康狀況。

大學生思想政治教育是新時期教育工作者面臨的非常嚴峻的問題，需要付出百倍的努力和辛勤的工作，需要全社會的共同支持與努力，更需要家庭、學校和社會的密切配合。因此，加強和改進大學生思政教育工作，要不斷分析出現的新情況，關心大學生的健康成長，合理創(chuàng)新思想政治教育工作是各個高校義不容辭的責任。

第五篇：淺析當代大學生的思想政治教育

淺析當代大學生的思想政治教育

2006-04-12 12:14

周松濤

大學生是十分寶貴的人才資源，是我們民族的希望，祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，培養(yǎng)和造就一批又一批中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，事關黨和國家的長治久安，事關中華民族的前途命運，責任重大，使命光榮。2005年8月26日，中共中央下發(fā)了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，《意見》指出當前加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。貫徹落實《意見》精神，針對當代大學生的實際狀況開展各種創(chuàng)新性、有效性的思想政治教育工作，是解決當前大學生中所存在問題的關鍵，也是全面提高大學生素質的重要環(huán)節(jié)。

一、當前大學生思想存在的主要問題

隨著社會的發(fā)展，當前大學生思想政治狀況也發(fā)生了變化。當前大學生思想總體積極、健康、向上，但在思想活動上又存在獨立性、選擇性、多變性和差異性；政治信仰迷茫，理想信念模糊，價值取向扭曲，社會責任感淡薄，艱苦奮斗精神缺乏，團結協(xié)作能力較差。大學生主要存在以下幾方面問題。

1、部分學生迷戀網絡，陶醉于網絡游戲以及虛擬的生存方式之中，以至荒廢學業(yè)。網絡是最大的宣傳媒體，如果不能正確地使用后果將不堪設想。

2、就業(yè)的壓力大，使某些意志薄弱的學生不能夠正確面對現實，認為學習理論知識沒有用處，產生一些不良的思想。

3、部分學生成長過程中產生某些心理障礙，不能夠正確認識自己，對自己缺乏信心，在心理健康方面存在一定的問題。

二、當前大學生思想政治工作的重點

針對目前大學生思想政治狀況的特點，今后思想政治教育工作的重點應該放在以下幾個方面。

1、要把德育工作放在首位，加強學生綜合素質的培養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人才的地方，在傳授學生知識的同時更重要的是加強德育工作，使學生學會做人，形成正確的科學的世界觀和人生觀。

2、要加強校園文化建設，為大學生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境。加強校風和學風建設，通過豐富多彩的校園文化活動為學生健康成長創(chuàng)造良好的氛圍，使學生在活動過程中受到鍛煉，增強團隊精神和合作意識，提高自身綜合素質，形成積極、樂觀的生活態(tài)度。

3、要做好就業(yè)宣傳工作，增強學生競爭意識。每個學年針對學生就業(yè)中出現的各種問題，組織專題的就業(yè)指導，為同學講解應聘、面試過程中需要注意的問題，讓同學了解就業(yè)的途徑及專業(yè)發(fā)展方向，同時讓同學正確認識就業(yè)形勢，正確認識自己、認識社會，增強學生的危機感和競爭意識，消除學生的依賴性情緒。

4、要加強心理健康教育，設立心理咨詢機構。心理健康教育不等同于思想政治教育，但心理健康教育不可忽視。只有健康的心理才能產生健康的思想，形成科學的人生觀和世界觀。因此，在高校

設立心理咨詢機構尤為重要，加強心理健康工作是思想教育的有力保障。

三、加強大學生思想政治教育的有效途徑

目前，很多高校黨委、相關職能部門高度重視大學生的思想政治教育工作，針對當前大學生的實際情況和學校思想政治教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和不足之處，在加強和改進大學生思想政治教育工作方面推出了新的舉措。筆者認為，可以從以下幾個方面增強大學生思想政治教育的針對性和有效性。

1、用科學的理念武裝人。學校針對大學生正處于世界觀和人生觀形成階段的特點，讓科學理論進教育計劃、進學生課堂、進學生頭腦。有計劃有目的地開展思想政治教育工作，加大理論知識的學習，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想來武裝廣大青年學生的頭腦，堅定共產主義的理想信念，樹立正確的科學的世界觀、人生觀、價值觀和為共產主義奮斗終身的理想。

2、用模范的榜樣感化人。以每學年發(fā)展學生黨員工作為契機，適時開展向先進學生學習活動，用先進和模范學生的事跡影響和鼓勵學生，積極組織要求進步的廣大青年學生參加入黨積極分子培訓班。

3、用生動的講解教育人。通過組織升國旗儀式、“五?四”入團宣誓儀式、“七?一”入黨宣誓儀式、“一二?九”成人宣誓儀式，廣泛開展愛黨、愛國和愛社會主義教育。特別是每周的升旗儀式，結合時事和重大紀念日，由校團委精心策劃，各班級團支部認真負責，莊嚴地完成每一次國旗下的講話，使青年學生的愛國主義思想得到升華。

4、用恰當的激勵鼓舞人。學生工作處每個學期認真組織評優(yōu)工作，在每學期開學典禮上對思想積極進步、品學兼優(yōu)的三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員及文明班級進行表彰，通過恰當的激勵機制調動學生工作和學習的積極性，達到思想政治教育的目的。

5、用實踐的體驗培養(yǎng)人。學生工作處每學期都組織專題的社會實踐活動，讓學生在實踐中認識社會、了解社會，并通過社會調查報告和學習交流等形式掌握學生思想動態(tài)，積極指引學生增強就業(yè)意識，培養(yǎng)學生正確面對困難和挫折的堅強意志，提高學生適應社會、適應生活的能力。

6、用豐富的活動鍛煉人。學生工作處通過組織大型的文藝演出以及棋類、球類比賽等活動豐富校園文化生活，并使學生在組織活動過程中受到鍛煉，提高自身的綜合素質，為學生提供一個良好的學習和生活的氛圍，保證思想政治教育活動的順利進行。