第一篇：榜樣教育與《小學(xué)德育綱要》的實施

榜樣教育與《小學(xué)德育綱要》的實施

以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)為中心的《小學(xué)德育綱要》所提出的首位意識，現(xiàn)就如何以榜樣教育為主線、實施《綱要》提出的教育內(nèi)容和基本要求、教育途徑、教育原則等方面談幾點看法：

一、《綱要》提出小學(xué)德育主要是向?qū)W生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容，并從十個方面提出了具體要求。二年來我們從《綱要》實施和長期的經(jīng)驗中總結(jié)出，榜樣教育是符合小學(xué)生身心特點，從榜樣教育著手，是實施《綱要》的一種最基本的方法和手段。什么是榜樣？榜樣就是人們頭腦中的先進典型和突出的人物形象，而榜樣教育則是通過在學(xué)生面前樹立起一定的道德范例，以他們的優(yōu)秀品質(zhì)，模范行為去影響學(xué)生的思想情感和態(tài)度行為，從而達到預(yù)想的教育目的。

由于樹立的榜樣總是一些活生生的、有血有肉的人或富有情節(jié)的事，看得見、模得著，因而它不同于空洞的說教，而小學(xué)生由于思維的直觀性，他們對榜樣的形象感到樂意接受，易于模仿，也就能收到理想的效果。學(xué)校每年一次，用英雄名字命名中隊，教師經(jīng)常有意識地引導(dǎo)孩子想一想：英雄是怎樣做的？如果英雄在這里，他將會怎樣做？由于英雄榜樣的事跡在孩子心中扎下了根，一經(jīng)教師誘導(dǎo)孩子們就會懂得該怎樣做，對《綱要》提出的要求就會在學(xué)習(xí)榜樣的過程中深化，達到理想的效果。

由于榜樣是在特定環(huán)境和矛盾沖突中把人的優(yōu)秀品質(zhì)充分地展現(xiàn)出來，因而它使榜樣教育不僅能影響人的行為，而且還能影響人的道德認識與情感，使榜樣對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。小學(xué)生感情控制能力比較薄弱，做事很易受感情影響，榜樣的樹立，首先使他們感情受到感染，產(chǎn)生模仿的強力愿望和動機，使榜樣教育的成功有充分保證。在對學(xué)生進行愛人民教育這個專題中，雷鋒中隊隊員從雷鋒是怎樣在行動中落實“人民是國家的主人”，又是怎樣人身邊做起做到熱愛人民的事例引導(dǎo)孩子講自己象雷鋒叔叔那樣從身邊做起做到熱愛人民的事例引導(dǎo)孩子講自己象雷鋒叔叔那樣做到了那些，也找出了差距。當(dāng)孩子們正為自己與雷鋒叔叔差距太大而犯愁時，輔導(dǎo)員抓住了學(xué)校黨支部書記顧德楨老師去撫順參加“全國基礎(chǔ)教育學(xué)雷鋒理論研討會”前夕這個時機，問孩子要不要捐幾向話給雷鋒班叔叔？孩子們一下振作起來了，在他們眼里站在教室前的黨支部書記就要見到雷鋒叔叔似的。他們?yōu)槔卒h叔叔馬上會知道自己的缺點而難為情，但又有許多話要講給雷鋒叔叔聽，只是要支部書記問：“雷鋒班戰(zhàn)士怎樣學(xué)雷鋒的？”“雷鋒小學(xué)四年級的隊員怎樣學(xué)雷鋒的？”總之要從“怎樣”中尋找自己努力的方向。在輔導(dǎo)員的誘導(dǎo)下，千句并一句：“雷鋒叔叔放心吧我們一定象你那樣做人”，當(dāng)即每人寫了一名悄悄話給雷鋒班戰(zhàn)士，絕大部分寫了自己決心改正一個缺點，或為人民做一件好事，讓雷鋒叔叔放心，書記開會回來，正是期中復(fù)習(xí)迎考階段，輔導(dǎo)員特地安排，等考試后，看看學(xué)習(xí)成績進步多少，然后再聽支部書記的傳達孩子們在學(xué)雷鋒、刻苦學(xué)習(xí)方面又為自己樹立了學(xué)習(xí)榜樣。由于榜樣教育總是在一定具體情景中得到確立的，因而榜樣教育就把抽象的政治信念，理想、人生價值、道德規(guī)范具體化人格化了，它具體告訴人們應(yīng)該如何想、如何做、具有很強的說服力和模仿性，《綱要》的教育內(nèi)容和基本要求以培養(yǎng)愛國情感，振奮民族精神為核心內(nèi)容的愛國主義教育，是德育教育的基本內(nèi)容，是理想教育的起點，在改革開放的今天，加強對學(xué)生愛國主義教育問題就比任何時候都顯得突出重要。在**的關(guān)鍵時刻，我們開展以英雄人物為榜樣的愛國主義教育為中心的《山河壯麗，英雄輩出》主題隊會，把各中隊命名的英雄，分成幾個不同的歷史時期，把歌頌英雄事跡和他們的力量源泉——愛偉大祖國的共同精神貫穿起來，激起孩子們民族自尊心和自豪感，振奮民族精神。由于榜樣非常形象，具體，適合兒童特點，并易被接受，“社會主義好”、“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”歌聲響徹校園，與社會上**現(xiàn)象形成鮮明對比，從而使愛國主義教育到了可喜的效果。

二、實施德育主要是通過各科教學(xué)、校、班、少先隊教育、家長工作和校外工作等途徑，以《綱要》為指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，完成德育任務(wù)。二年多來的實踐告訴我們：以榜樣教育為主線把各途徑互相串起來，共同配合，形成合力，才能創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，完成德育任務(wù)。

在我們的思想政治教育工作中，經(jīng)常會遇到小氣候與大氣候的問題，但我們認為作為教育工作者，決不能袖手旁觀，無所作為，默認這事實，而是必須充分發(fā)揮我們的主觀能動性，創(chuàng)設(shè)一個良好的德育環(huán)境，把外界的不利因素，降到最小程度，把德育教育的作用發(fā)揮到最大限度。我們提出每個職員工都是德育工作者，動員全校力量，把榜樣教育滲透到學(xué)校各項工作中去。

在校內(nèi)形成“舉英雄旗，走英雄路”的具有學(xué)校特色的優(yōu)化環(huán)境。每學(xué)年在英雄命名的莊嚴時刻學(xué)生宣誓，表舉英雄旗走英雄路的決心。黨支部提出一學(xué)年走英雄路的目標，如：爭十佳隊員，爭當(dāng)賴寧式少先隊員，爭創(chuàng)賴寧中隊等。學(xué)生以英雄為榜樣，自訂奮斗目標，開展“象英雄那樣??”的活動。通過黑板報，編小報，演講會，故事會等不同形式，突出了英雄榜樣人物的宣傳，學(xué)生牢記：我們是英雄命名的中隊，每位英雄的生日，犧牲紀念日，都有傳統(tǒng)的活動。各中隊都與英雄生前的部隊或家屬通訊，聘請英雄生前戰(zhàn)友或家屬當(dāng)校外輔導(dǎo)員，形成一個了解英雄，尋找英雄足跡的最佳環(huán)境。各科教學(xué)中更是密切配合，在鴉片戰(zhàn)爭150周年紀念活動中，歷史教師按各年級不同特點作林則徐的講座。六年級學(xué)習(xí)歷史后把課本上從古到今的歷史英雄編成節(jié)目，向全校同學(xué)匯報演出。地理課上，不僅了解地形、特產(chǎn)作林則徐的講座。六年級學(xué)習(xí)歷史后把課本上從古到今的歷史英雄編成節(jié)目，向全校同學(xué)匯報演出。地理課上，不僅了解地形、特產(chǎn)，還要找一找自古到今在這塊土地上的英雄。在“祖國在我心中”的主題隊會上，從歌頌家鄉(xiāng)到全省全國各地的英雄，從歌頌家鄉(xiāng)的“全國之最”到全省和各地的“世界之最”，無不都聯(lián)系著自古到今英雄創(chuàng)造的奇跡。孩子們深感祖國在英雄心中，英雄在我心中，祖國在我心中，而歌頌的英雄事跡，世界之最等節(jié)目內(nèi)容都是密切結(jié)合教材，深入學(xué)習(xí)后，自己編寫的。

在校外我們把榜樣教育深入到家長中去，社會上去。學(xué)校教育、家庭教育是造就人的三大要素，家庭教育對一個人來說，不僅是起始教育，也是終身教育，家庭教育狀況如何，直接影響學(xué)校教育，特別是學(xué)生思想品德表現(xiàn)與家庭教育有密切聯(lián)系。因此，在實施《綱要》中，榜樣教育的重要性必須向家長宣傳。每學(xué)年開學(xué)第一周就要召開家長會，向家長宣講英雄事跡，班組爭取命名英雄中隊的措施、學(xué)生個人學(xué)英雄小目標，家長要在學(xué)生小目標后面當(dāng)即寫上對孩子的期望，絕大部分家長寫上了做英雄后代。根據(jù)高年級學(xué)生與家長思想開始有距離的情況，每年“三八”節(jié)，開展“媽媽的知音”活動，通過書信方式讓孩子向母親祝賀節(jié)日，匯報學(xué)英雄的成績，讓母親寫信給孩子，當(dāng)隊員們讀著母親的期望時，有的流淚了，他們想不到家長會如此愛他關(guān)心他。許多母親希望孩子成為英雄后代。我們感到：是學(xué)英雄的共同目標，溝通了兩代人的思想。十月二十日是賴寧生日，為讓榜樣精神落實在行動中，開展了“與賴寧哥哥同過生日的活動，邀請部分家長來校參加。家長象賴寧家長一樣帶來了有意義的生日禮品——書，孩子們用零用錢拼起來買一個蛋糕，家長、學(xué)生共分享，孩子們說：“象賴寧哥哥一樣，這樣的生日過得有意義，”家長們說：“學(xué)校榜樣教育做到了實處”。

由于各中隊在英雄命名后，都聘請了校外輔導(dǎo)員，有烈士親屬、生前戰(zhàn)友、同窗好友，也有離退休老干部、現(xiàn)役軍人等，校外教育這支力量配合得輔導(dǎo)員匯報活動的收獲，在社會上有著很大的影響。許明清中隊校外輔導(dǎo)員是中央一級干部，在出國回來后，寫信給孩子們：要為祖國爭氣，努力學(xué)習(xí)，要熱愛社會主義祖國。離休干部參加了學(xué)校英雄命名中隊的活動后，激動地說：用英雄精神，教育孩子是好辦法，英雄精神代代傳。還主動向縣委領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校用英雄精神教育學(xué)生的成果。在與“賴寧哥哥同過生日”活動后，離休干部告訴我們：你們做了一件大好事，為扭轉(zhuǎn)社會風(fēng)氣出了力，我再也不必年年擔(dān)心為小孩買生日禮物了。

三、從實施《綱要》必須遵循的原則來看，榜樣教育也是貫穿始終的。小學(xué)生年齡小，他們不太懂得怎樣從本質(zhì)上理解學(xué)習(xí)英雄人物的模范行為。我們在榜樣教育中注意引導(dǎo)學(xué)生加強實踐，使德育教育中所提出的要求，演化成為在小學(xué)生日常生活中所必須遵循的道德行為準則，落實到對小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，生活實踐中去，我們感到對小學(xué)生而言，就他們的思想品德教育不存在什么明顯的大事、小事之分。再小的事，處理不當(dāng)也會對學(xué)生今后發(fā)展產(chǎn)生重大影響，因此在對學(xué)生教育中，用英雄的成長之路，下面積極誘導(dǎo)，讓孩子從我做起，從現(xiàn)在做起，對任何事都以英雄為榜樣，從大處著眼，從小處著手，將榜樣人物的行為與自已今天的精神面貌、學(xué)習(xí)活動、行為習(xí)慣緊緊掛起鉤來，從具體到抽象，循環(huán)反復(fù)，不斷加深，提出一些合理、適充、具體明確的行為要求，嚴格進行管理和訓(xùn)練，引導(dǎo)他們在榜樣的行為感召下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們學(xué)校在榜樣教育中，十分重視尋找英雄成長的足跡，向親屬、戰(zhàn)友了解英雄少年時代，向英雄生前的學(xué)校了解英雄學(xué)生時代。學(xué)生感到英雄就是學(xué)習(xí)的榜樣，王國華烈士的父親每學(xué)年開學(xué)第一天向新命名的隊員講王國華的學(xué)生時代，邱少云的三弟來信告訴孩子邱少云僅讀過幾年書，他學(xué)習(xí)是如何刻苦，許明清同窗好友現(xiàn)退休教師陸汝昌講許明清學(xué)生時代的故事，從雷鋒紀念館帶來的雷鋒生前講話的錄音等，這些生動的小故事，有許多是沒有收集在書本上的小事，可孩子們認為跟自己很親近。孩子們都懂得：這些小事就是英雄成長的足跡“沿著英雄成長的足跡前進”這句話落實在行動上了。

由于用英雄命名中隊，孩子們把接過英雄旗幟這個活動稱之謂“莊嚴的時刻”，為英雄中隊增添光彩這一點深深記在孩子們心中，每月的一朵小紅花、每做一件好事、參加每次集體比賽都是為英雄中隊添光彩的具體行動，形成了良好的風(fēng)氣，充分發(fā)揮了集體的作用，調(diào)動了每個孩子的積極性。

更由于學(xué)校連續(xù)幾年來保持了英雄命名活動的特色，英雄中隊一代傳一代，每傳接一次都得介紹原英雄中隊的光榮歷史，而學(xué)生從三年級起，每年重點評學(xué)一位英雄，整個學(xué)校德育教育承上啟下，互相銜接，形成一個整體，協(xié)調(diào)一致，取得實效。

四、在實施《綱要》中，不斷擴大榜樣教育的范圍，深化榜樣教育的效應(yīng)，榜樣教育是進行德育教育的手段，長期以來，榜樣的精神不斷哺育著一代又一代新人，培育出一代又一代青少年英雄，雷鋒的日記里充滿著對黃繼光、邱少云等英雄人物的崇敬和愛戴，三十年來他的思想和行為已成了人們心中的楷模，人們從雷鋒身上找到了自己的支撐點。是雷鋒精神哺育出八十年代的英雄少年賴寧，賴寧的第一篇日記就是寫學(xué)習(xí)雷鋒的體會。賴寧的家長自己從小學(xué)雷鋒，又用雷鋒精神哺育了賴寧，成為八十年代英雄少年。如今九十年代的少年沿著賴寧的足跡：“學(xué)賴寧爭當(dāng)九十年代小雷鋒?！睔v屆畢業(yè)生學(xué)國權(quán)是當(dāng)年小雷鋒，現(xiàn)在是部隊學(xué)雷鋒積極分子。所以把傳統(tǒng)榜樣與現(xiàn)時代榜樣相聯(lián)系、相結(jié)合，不斷擴大榜樣范圍，能哺育出一代又一代英雄。最近江澤民同志在全國少代會上提出“賴寧精神”是雷鋒精神的延續(xù)和發(fā)揚，賴守用實際行動實踐了“人民利益高于一切”的行為準則，為全國少年兒童樹立了學(xué)習(xí)榜樣“，同時又希望少年兒童要繼承先烈遺志，學(xué)習(xí)革命前輩和英雄模范人物的獻身精神。江澤民同志肯定了少年兒童學(xué)習(xí)先輩榜樣的重要，指出了明確方向。我校幾年來榜樣教育的實踐告訴我們：在英雄精神鼓舞下，學(xué)英雄的先進人物不斷涌現(xiàn)，所以必須不斷用英雄的模范人物的優(yōu)良品德和模范行為不斷教育學(xué)生，以擴大學(xué)英雄的范圍，讓學(xué)生從跟著別人學(xué)英雄，向自覺主動學(xué)英雄轉(zhuǎn)化，使榜樣銘刻自己心中，時刻激勵自己成為一代新人。師生在經(jīng)常不斷學(xué)習(xí)中收集當(dāng)今英雄事跡，在“自古英雄知多少”活動中，了解許多英雄事跡，特別是學(xué)賴寧活動中，不生象賴寧那樣與書交朋友，讀雷鋒、賴寧日記，讀英雄原著，續(xù)寫英雄日記，已成為學(xué)生自覺行動。英雄榜樣成了學(xué)生心的豐碑，各地出現(xiàn)許許多多的先進模范人物，成了學(xué)生收集信息主要目標，誰都愿在信息交流中談先進模范人物的事跡。讓同學(xué)分享學(xué)習(xí)的感受。

總之，榜樣教育是實施《綱要》的重要手段，對完成小學(xué)德育任務(wù)，達到提高整個中華民族思想道德素質(zhì)，保證人材培養(yǎng)與正確方向起著主導(dǎo)作用。

第二篇：小學(xué)德育綱要

《小學(xué)德育綱要》實施細則 《小學(xué)德育綱要》指出：“小學(xué)德育即學(xué)校對小學(xué)生進行的思想品德教育，它屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明的奠基工程，是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的一個標志。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的過程和學(xué)習(xí)日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進，相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導(dǎo)作用。”為了貫徹實施好綱要，特制訂以下細則。

一、組織管理

1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

（1）實現(xiàn)校長負責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制，組成以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向、動手和保證作用。

（2）黨支部切實發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，黨、團組織將德育工作列入工作計劃，并對黨、團員在德育工作中應(yīng)發(fā)揮的作用有明確要求。每學(xué)期召開3次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議。（3）確立副校長分管德育工作。

（4）建立家長委員會，定期召開家長會議。

2、計劃總結(jié)

（1）每年制訂好德育計劃，任務(wù)明確，措施具體。（2）有德育工作月報。（3）有德育工作總結(jié)。

3、規(guī)章制度

（1）有落實上級有關(guān)部門布置的德育工作措施。

（2）各項德育工作制度化（包括升旗、全員育人、時政教育、法制教育、班隊會議、社會實踐、德育基地活動文明班級獎勵、優(yōu)秀師生表彰、重大紀念教育、師德規(guī)范，教師教育教學(xué)常規(guī)，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活常規(guī)等）。

4、物質(zhì)保障

（1）德育經(jīng)費得到保證；有德育活動場地設(shè)施等；有校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范、名人名言或師生優(yōu)秀作品，教室內(nèi)有標準國旗。

（2）有必備的德育音像資料，有關(guān)的書刊嚴格按要求訂閱，并充分發(fā)揮作用。（3）有計劃地建設(shè)、利用好校園內(nèi)外的德育資源。

5、隊伍建設(shè)

（1）形成由校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、團隊負責(zé)人、年級組長、班主任、思品教師組成的德育骨干教師隊伍。

（2）有計劃地對全體教職員工（尤其是班主任）進行德育工作的有關(guān)培訓(xùn)，有考核和獎勵制度。

（3）有關(guān)德育工作者的職稱評定、表彰獎勵等政策得到落實，各項待遇得到保證。（4）班主任例會每1—2周1次，時間保證，主題明確，記錄完整。（5）有一支高素質(zhì)的校外輔導(dǎo)員隊伍，并能有計劃地開展活動。

6、資料保證

（1）尚在貫徹實施的各種德育工作的法令、法規(guī)、制度以及上級下發(fā)的重要文件齊全。（2）德育工作會議、活動等記錄齊全（包括負責(zé)人、考勤、具體內(nèi)容、發(fā)言情況等）。（3）國旗下講話稿保存完好（包括主講人、時間、內(nèi)容等）。（4）班主任工作手冊齊全。

（5）各種德育資料按要求（學(xué)期或?qū)W年）分類裝訂成冊，保管完好，并能充分發(fā)揮作用。

二、教育教學(xué)

1、學(xué)科教學(xué)

（1）堅持社會主義方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立素質(zhì)教育思想，正確處理德育與素質(zhì)教育、德育與其他各育的關(guān)系，按要求開齊上足各種規(guī)定課程（特別是時政類、思品類、勞技類、藝術(shù)類等課程）。

（2）教師熟悉《德育大綱》等綱領(lǐng)性文件，堅持“雙綱備課”，堅持正確的思想導(dǎo)向，落實本學(xué)科德育任務(wù)和要求，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中充分挖掘、利用本學(xué)科的德育因素，力求教學(xué)與教育有機結(jié)合。

（3）有計劃、有針對性地開展形勢政策教育、鄧小平理論教育。（4）積極開展學(xué)生青春期教育上好健教課。

（5）組織開展各種興趣小組和課外活動，有計劃、內(nèi)容、時間、地點、指導(dǎo)老師等，學(xué)生參與率達50%以上。

2、德育活動

（1）嚴格執(zhí)行升降國旗規(guī)定，師生以規(guī)范禮儀參加每周的升旗儀式，師生同唱國歌，聲音嘹亮，國旗下講話主題明確，貼近實際。

（2）結(jié)合重大紀念日、節(jié)假日開展形式多樣、富有實效的教育活動，并嚴格按省、市教育行政部門的要求部署師生的德育活動，師生參與率達80%以上。（3）團、隊活動正常開展。

（4）學(xué)雷鋒活動、手拉手互助活動、小學(xué)生雛鷹爭章活動正常開展。

（5）家長學(xué)校有市教育局、婦聯(lián)頒發(fā)的達標證書，活動正常，辦學(xué)檔案齊全，對家庭教育的指導(dǎo)起積極作用。

3、心理健康教育

（1）把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，納入教學(xué)計劃；有一套心理健康教育制度，注意在教育教學(xué)的全過程中有機結(jié)合心理健康教育。（2）重視配備、培訓(xùn)專、兼職心理健康教育教師。

（3）心理健康教育指導(dǎo)活動，工作有特色；教師在注意提高自身心理素質(zhì)的同時，重視學(xué)生的心理健康教育。

（4）學(xué)校有獨立的心理健康指導(dǎo)場所。

（5）積累對師生實施心理疏導(dǎo)的個人檔案資料，按要求保存并有具體分析。

4、法制教育

（1）定期組織法制、安全、紀律講座等教育活動（每期不少于3次）。（2）有切實可行的校紀（校訓(xùn)）、校規(guī)，并有一套教育、檢查、考核制度。

（3）與當(dāng)?shù)嘏沙鏊芮新?lián)系，充分發(fā)揮法制教育作用，做好后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

（4）對品德較差的學(xué)生不歧視；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、干部和黨團員均有重點幫教的品德較差的學(xué)生對象；幫教有具體的計劃、分析、措施、記錄；品德較差學(xué)生有明顯的進步。

5、校園環(huán)境

（1）校園凈化、綠化、美化，布局合理，富有教育意義；至少有一處體現(xiàn)本校校風(fēng)特色的布置；常規(guī)教育陣地齊全（宣傳櫥窗、黑板報、廣播站、圖書閱覽室等），正常開展宣傳教育活動。

（2）充分發(fā)揮學(xué)生在校園建設(shè)、管理中的主體作用，組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力。

（3）教室布置整體美觀，符合育人要求；食堂衛(wèi)生整潔，師生用餐秩序良好；學(xué)生宿舍管理規(guī)范有序。

6、班主任工作（1）班主任認真執(zhí)行《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，職責(zé)明確，工作得力；全方位管理好班級，認真協(xié)調(diào)好各科教師的育人工作，有效組織各種活動。（2）《班主任工作手冊》記載認真，并按《手冊》要求做好各項工作。

（3）班主任經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，堅持家訪制度，每學(xué)期家訪人數(shù)不低于班級人數(shù)的50%。

（4）班集體建設(shè)中充分體現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用、班級之間堅持開展各種文明競賽，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

7、科學(xué)研究

（1）樹立德育的科學(xué)和質(zhì)量意識，成立專人負責(zé)的德育科研組織，健全并實施評選、交流研究成果的制度。

（2）積極開展具有實用性和指導(dǎo)性的德育實驗課題的研究，并已取得階段性成果。（3）每年至少進行1次全體教師德育工作研討，專題明確，準備充分，優(yōu)秀文章匯編成冊。（4）經(jīng)常舉行主題班會和團、隊日活動的示范課、觀摩課、研討課、有優(yōu)秀活動方案匯編。（5）整理、保存班主任及其他德育工作者育人的典型案例。

三、德育實效

1、學(xué)生素質(zhì)

（1）具有辨別是非和抵制不良傾向影響的能力。（2）熟記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》條文；能正確理解并落實在行動上，熱愛集體，尊重、關(guān)心他人，待人熱情、有禮貌，愛惜勞動成果，養(yǎng)成生活自理、勤于動手的勞動習(xí)慣。

（3）具有良好的個性心理品質(zhì)，自尊、自愛、自護、自強；無因心理異常而引發(fā)嚴重后果（故意違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等）的現(xiàn)象。

（4）自覺遵守社會公德、校規(guī)校紀，具有知法、守法、用法、護法能力，在社會上贏得較好聲譽。

2、教師素質(zhì)

（1）黨、團員和干部以身作則，教職工能為人師表，言行符合《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求和教師職業(yè)道德規(guī)范，事業(yè)性、責(zé)任感強，愛校愛崗，積極奉獻。

（2）教職工對德育的內(nèi)涵、性質(zhì)、基本規(guī)律、基本任務(wù)、方法途徑和目標內(nèi)容等有正確的理解。

（3）全員育人意識強，教職工了解自身職責(zé)和工作要求，能在各自育人崗位上發(fā)揮作用，積極主動做好學(xué)生思想工作。

（4）教職工在教育教學(xué)活動中關(guān)心、了解、尊重、愛護學(xué)生；無有悖師德要求的行為。

3、經(jīng)驗交流

（1）為上級有關(guān)單位或其他學(xué)校提供德育工作觀摩現(xiàn)場。（2）德育工作經(jīng)驗材料在上級組織的有關(guān)會議上交流。

（3）集體、個人的德育科研成果、經(jīng)驗交流文章、德育論文在蘇州市級以上報刊上發(fā)表、或獲得各級教育行政部門等級證書。

4、表彰獎勵

（1）德育工作受到上級有關(guān)部門的表彰。

（2）師生好人好事的個案受到當(dāng)?shù)攸h政部門的表彰。（3）師生積極參加上級組織的各類德育競賽并獲獎。（4）學(xué)校其他工作受到上級的表彰或被授予榮譽

第三篇：小學(xué)德育綱要

小學(xué)德育綱要小學(xué)德育即學(xué)校對小學(xué)生進行思想品德教育。它是屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的一個標志。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進、相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主

導(dǎo)作用。培養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。基本內(nèi)容和要求小學(xué)德育主要是向?qū)W生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識），著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。

一、熱愛祖國的教育教育學(xué)生知道自己是中國人，尊敬國旗、國徽，認識祖國版圖，會唱國歌；初步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝古跡、著名人物，祖國山河壯麗、歷史悠久、燦爛文化和社會主義建設(shè)的偉大成就以及改革開放帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情和民族自尊心、自豪感；知道歷史上中華民族曾遭受帝國主義的欺辱和進行的英勇反抗，我國與世界發(fā)達國家的經(jīng)濟水平還有很大差距，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)還會遇到很多困難，逐步樹立長大為建設(shè)家鄉(xiāng)、振興中華做貢獻的理想；知道我國是一個多民族的國家，各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民的共同心愿；逐步懂得“祖國利益高于一切”，愛護國家財產(chǎn)，立志保衛(wèi)祖國，熱愛和平，反對侵略戰(zhàn)爭。

二、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育教育學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命斗爭，建立了新中國，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，使學(xué)生懂得幸福生活是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的；學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員英勇奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、大公無私、堅持真理、全心全意為人民等高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨的感情；知道共產(chǎn)黨是中國少年先鋒隊的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者，少先隊員要接受黨的教育，做黨的好孩子。

三、熱愛人民的教育教育學(xué)生知道我國勞動人民在舊社會受剝削、受壓迫，新社會人民是國家的主人，族人民共同建設(shè)我們的國家；知道我國人民創(chuàng)造了中華文明，了解我國人民勤勞勇敢、自強不息、不畏強暴、熱愛和平等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)熱愛人民的感情；要尊重各行各業(yè)的勞動者，向先進人物學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想；要孝敬父母、尊敬師長、尊老愛幼、友愛同學(xué)、同情和幫助殘疾人、助人為樂、與各族少年兒童、外國小朋友友好相處。

四、熱愛集體的教育教育學(xué)生知道自己是集體中的一員，要熱愛集體、關(guān)心集體，培養(yǎng)集體意識和為集體服務(wù)的能力；服從集體決定，遵守紀律，努力完成集體交給的任務(wù)，珍惜集體榮譽，為集體爭光；在集體中團結(jié)、謙讓、互助、合作，關(guān)心他人，積極參加集體活動，學(xué)習(xí)做集體的小主人。

五、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育教育學(xué)生懂得勞動光榮，懶惰可恥，祖國建設(shè)離不開各行各業(yè)的勞動，幸福生活靠勞動創(chuàng)造；要熱愛勞動，參加力所能及的自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，掌握一些簡單的勞動技能，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，愛護公物，勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果；學(xué)習(xí)老一輩艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。

六、努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育教育學(xué)生知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，是公民的義務(wù)；初步懂得建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國離不開文化科學(xué)知識，從小把自己的學(xué)習(xí)與實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化理想聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；培養(yǎng)勤學(xué)好問、刻苦努力、專心踏實、認真仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；熱愛科學(xué)，相信科學(xué)，反對迷信，不參加封建迷信活動。

七、文明禮貌、遵守紀律的教育教育學(xué)生關(guān)心、愛護、尊重他人，對人熱情有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不打架，不罵人；初步掌握在家庭、學(xué)校、社會上待人接物的日常生活禮節(jié)；遵守學(xué)校紀律和公共秩序；講究個人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；愛護公用設(shè)施、文物古跡，愛護花草、樹木保護有益動物。

八、民主與法制觀念的啟蒙教育教育學(xué)生懂得在集體中要平等待人，有事和大家商量，少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體；在少先隊組織里學(xué)習(xí)開展批評與自我批評，行使少先隊員的權(quán)利，學(xué)習(xí)過民主生活。知道國家有法律；法律是保護人民利益的，公民要知法、守法，學(xué)習(xí)和遵守《中華人民共和國交通管理規(guī)則》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》、《中華人民共和國道路交通管理條例》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》等法規(guī)中與小學(xué)生生活有關(guān)的規(guī)定。

九、良好的意志、品格教育教育學(xué)生要誠實、正直、謙

第四篇：小學(xué)德育綱要

小學(xué)德育即學(xué)校對小學(xué)生進行思想品德教育。它是屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的一個標志。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進、相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導(dǎo)作用。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和～人，打下初步的思想品德基矗

基本內(nèi)容和要求

小學(xué)德育主要是向?qū)W生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識），著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。

一、熱愛祖國的教育

教育學(xué)生知道自己是中國人，尊敬國旗、國徽，認識祖國版圖，會唱國歌；初步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝古跡、著名人物，祖國山河壯麗、歷史悠久、燦爛文化和社會主義建設(shè)的偉大成就以及改革開放帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情和民族自尊心、自豪感；知道歷史上中華民族曾遭受帝國主義的欺辱和進行的英勇反抗，我國與世界發(fā)達國家的經(jīng)濟水平還有很大差距，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)還會遇到很多困難，逐步樹立長大為建設(shè)家鄉(xiāng)、振興中華做貢獻的理想；知道我國是一個多民族的國家，各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民的共同心愿；逐步懂得“祖國利益高于一切”，愛護國家財產(chǎn)，立志保衛(wèi)祖國，熱愛和平，反對侵略戰(zhàn)爭。

二、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育

教育學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命斗爭，建立了新中國，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，使學(xué)生懂得幸福生活是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的；學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員英勇奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、大公無私、堅持真理、全心全意為人民等高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨的感情；知道共產(chǎn)黨是中國少年先鋒隊的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者，少先隊員要接受黨的教育，做黨的好孩子。

三、熱愛人民的教育

教育學(xué)生知道我國勞動人民在舊社會受剝削、受壓迫，新社會人民是國家的主人，族人民共同建設(shè)我們的國家；知道我國人民創(chuàng)造了中華文明，了解我國人民勤勞勇敢、自強不息、不畏強暴、熱愛和平等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)熱愛人民的感情；要尊重各行各業(yè)的勞動者，向先進人物學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想；要孝敬父母、尊敬師長、尊老愛幼、友愛同學(xué)、同情和幫助殘疾人、助人為樂、與各族少年兒童、外國小朋友友好相處。

四、熱愛集體的教育

教育學(xué)生知道自己是集體中的一員，要熱愛集體、關(guān)心集體，培養(yǎng)集體意識和為集體服務(wù)的能力；服從集體決定，遵守紀律，努力完成集體交給的任務(wù)，珍惜集體榮譽，為集體爭光；在集體中團結(jié)、謙讓、互助、合作，關(guān)心他人，積極參加集體活動，學(xué)習(xí)做集體的小主人。

五、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育

教育學(xué)生懂得勞動光榮，懶惰可恥，祖國建設(shè)離不開各行各業(yè)的勞動，幸福生活靠勞動創(chuàng)造；要熱愛勞動，參加力所能及的自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，掌握一些簡單的勞動技能，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，愛護公物，勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果；學(xué)習(xí)老一輩艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。

六、努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育

教育學(xué)生知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，是公民的義務(wù)；初步懂得建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國離不開文化科學(xué)知識，從小把自己的學(xué)習(xí)與實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化理想聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；培養(yǎng)勤學(xué)好問、刻苦努力、專心踏實、認真仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；熱愛科學(xué)，相信科學(xué)，反對迷信，不參加封建迷信活動。

七、文明禮貌、遵守紀律的教育

教育學(xué)生關(guān)心、愛護、尊重他人，對人熱情有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不打架，不罵人；初步掌握在家庭、學(xué)校、社會上待人接物的日常生活禮節(jié)；遵守學(xué)校紀律和公共秩序；講究個人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；愛護公用設(shè)施、文物古跡，愛護花草、樹木保護有益動物。

八、民主與法制觀念的啟蒙教育

教育學(xué)生懂得在集體中要平等待人，有事和大家商量，少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體；在少先隊組織里學(xué)習(xí)開展批評與自我批評，行使少先隊員的權(quán)利，學(xué)習(xí)過民主生活。知道國家有法律；法律是保護人民利益的，公民要知法、守法，學(xué)習(xí)和遵守《中華人民共和國交通管理規(guī)則》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》、《中華人民共和國道路交通管理條例》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保～》等法規(guī)中與小學(xué)生生活有關(guān)的規(guī)定。

九、良好的意志、品格教育

教育學(xué)生要誠實、正直、謙虛、寬厚、有同情心、活潑、開朗、勇敢、堅強、有毅力、不怕困難、不任性、惜時守信、認真負責(zé)、自尊自愛、積極進齲

十、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣正確看待周圍的事物；初步學(xué)習(xí)全面地發(fā)展地看待問題的方法。

實施途徑

學(xué)校實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作

用，互相配合，形成合力，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。

一、各科教學(xué)

各科教學(xué)是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。

思想品德課是向?qū)W生比較系統(tǒng)地進行思想品德教育的一門重要課程。任課教師要以思想品德課教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，運用教材聯(lián)系學(xué)生實際，著重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，提高學(xué)生的道德認識和道德判段能力，以指導(dǎo)他們的行為。

其它各科教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)具有重要作用。任課教師要在全部教學(xué)活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；要根據(jù)各科教學(xué)大綱中關(guān)于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教學(xué)特點，自覺地、有機地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。

語文教學(xué)要貫徹文道統(tǒng)一的原則，將語言文字的訓(xùn)練、句段篇章的學(xué)習(xí)與思想品德教育統(tǒng)一于教學(xué)過程之中，利用課文內(nèi)容中豐富的思想品德教育因素，充分發(fā)揮感染、陶冶作用，使學(xué)生受到教育。

數(shù)學(xué)教學(xué)最易于滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，并要通過數(shù)學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極思維的良好習(xí)慣。

歷史教學(xué)最易于具體、形象、生動地對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育。要通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解中國古代科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)方面的一些重大成就和對人類的杰出貢獻；知道近代史上帝國主義列強野蠻侵略我國的主要罪行以及中國人民受欺凌的主要史實；知道中國人民抵御外侮、捍衛(wèi)中華的重大斗爭和一些仁人志士、革命先烈的事跡；知道中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為建立新中國英勇奮斗的主要史實和社會主義建設(shè)的重大成就。教育學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族的光榮傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨的革命傳統(tǒng)，激發(fā)他們的愛國情感，增強民族自尊心和自豪感。

地理常識教學(xué)易于具體、形象地對學(xué)生進行國情教育。要通過教學(xué)幫助學(xué)生初步了解我國和家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和建設(shè)成就，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情；初步了解我國和家鄉(xiāng)的主要資源及其利用狀況，初步認識合理利用資源和保護環(huán)境的重要；初步了解我國和家鄉(xiāng)的人口數(shù)量和發(fā)展狀況；初步懂得控制人口的重要性；初步了解我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，各族人民一律平等，要共同維護祖國統(tǒng)一。

自然常識教學(xué)要在講授自然常識的同時對學(xué)生進行熱愛科學(xué)、反對迷信的教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、相信科學(xué)的精神和學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣及能力。

音樂、美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)教育寓教于樂、生動形象、感人的優(yōu)勢，向?qū)W生展示中華民族的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情。

體育教學(xué)要在體育技能技巧訓(xùn)練的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難、勇敢頑強的精神。并通過體育活動進行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽感，組織紀律性和合作精神。

勞動教學(xué)要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣結(jié)合起來，通過勞動實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神、珍惜勞動成果的感情和對工作的責(zé)任心，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。

二、校級、班級工作和各種教育活動

校級教育是由學(xué)校組織的，結(jié)合學(xué)校實際，面向全校學(xué)生進行的教育工作。學(xué)校校長和有關(guān)負責(zé)人是校級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。要認真貫徹本《綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，建立每周一次的升國旗儀式和每天升降國旗，時事政策教育，利用重大節(jié)日、紀念日舉行全校性傳統(tǒng)教育活動，定期舉行主題校會等制度；要開辟教育陳列室，懸掛中國、世界地圖和中外名人畫像，并通過加強日常管理，建立整潔優(yōu)美的校容、校貌，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，形成良好的校風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

班級教育是向全班學(xué)生進行經(jīng)常性的思想品德教育和組織管理工作。班主任是班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。要全面了解學(xué)生、組織培養(yǎng)班集體，開展各種教育活動，加強班級管理，深入細致地做好個別學(xué)生的教育工作，建立和形成良好的班風(fēng)；協(xié)調(diào)班級各方面的教育力量，保持教育的一致性。其它各科教師也要給予積極配合。

學(xué)校和班級要積極組織豐富多采的適合小學(xué)生年齡特點的教育活動和勞動、社會實踐活動，寓思想品德教育于活動之中。要依靠校內(nèi)外的力量，組織各種興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生健康的興趣愛好；要通過參觀、訪問、勞動、社會調(diào)查等活動，擴大學(xué)生的視野，幫助他們了解和認識社會；還應(yīng)重視社會環(huán)境和社會信息對學(xué)生的影響，選擇有益于學(xué)生身心健康的書籍、影視、文娛節(jié)目等，對學(xué)生進行生動、形象的思想品德教育，抵制各種不良影響。

三、少先隊教育

少先隊教育要按照隊章的要求，加強隊的組織教育，充分發(fā)揮其組織作用。要運用其特有的教育手段，通過隊員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多采的活動來進行。少先隊工作要與學(xué)校教育緊密配合，少先隊輔導(dǎo)員是少先隊工作的指導(dǎo)者，要充分發(fā)揮少先隊員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

四、家長教育和校外教育

實施教育，學(xué)校教育與家庭教育、社會教育要密切配合，學(xué)校應(yīng)起主導(dǎo)作用。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。學(xué)校和教師要通過家長委員會、“家長學(xué)?！?、家訪、家長會等形式了解家長對子女進行教育的情況，向家長通報學(xué)校的教育要求，宣傳和普及教育子女的知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。

校外教育中的思想品德教育是學(xué)校教育的重要補充和擴展。學(xué)校和教師要主動和少年宮（家）、兒童少年活動中心、文化館、科技館、圖書館、紀念館、業(yè)余體校等

校外教育單位建立聯(lián)系，充分利用這些專用場所和教育設(shè)施，組織學(xué)生參加各種活動，在活動中接受教育。

學(xué)校和教師還應(yīng)重視與革命老前輩、戰(zhàn)斗英雄、勞動模范、科學(xué)家、企業(yè)家等建立聯(lián)系，發(fā)揮他們對學(xué)生的榜樣教育作用。還要爭取關(guān)心下一代協(xié)會和機關(guān)、團體、部隊、企事業(yè)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位的支持，開辟教育活動場所，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，提倡全社會關(guān)心下一代健康成長的新風(fēng)尚。

教育原則

一、堅持正確的政治方向

要堅持以馬克思主義、毛澤東思想和黨在社會主義初級階段的基本路線為指導(dǎo)，遵照國家對小學(xué)生思想品德素質(zhì)的基本要求，對學(xué)生進行思想品德教育，反對和抵制資本主義和封建主義腐朽思想的影響。

二、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生

要熱愛學(xué)生，以對祖國未來和對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，滿腔熱情地愛護并全面關(guān)心每一個學(xué)生，要信任和尊重學(xué)生，對缺點較多和有特殊情況的學(xué)生，更要親近和幫助他們，切忌偏見和偏愛。要了解不同年級的學(xué)生的年齡特點；了解他們的思想品德狀況和日常行為表現(xiàn)；了解社會和家庭環(huán)境變化給他們帶來的影響；了解每個學(xué)生的性格和興趣愛好等，有的放矢地進行教育。

一、校長對德育工作負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。校長不但要精通教學(xué)業(yè)務(wù)，而且要熟悉德育規(guī)律。要把學(xué)校德育狀況作為考核校長工作的重要方面。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，還要有人具體管理德育工作。校長要充分發(fā)揮德育骨干力量的作用，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)校內(nèi)各條教育途徑的工作，指導(dǎo)全體教職工言傳身教，教書育人；指導(dǎo)家庭教育，爭取社會有關(guān)力量的支持。

二、小學(xué)學(xué)區(qū)黨支部要發(fā)揮政治核心作用，要加強組織建設(shè)和思想建設(shè)，健全黨組織生活制度，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨、團員在學(xué)校德育工作中的模范帶頭作用。要切實加強對全體教職工的思想政治工作，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮共青團和工會的組織作用。

三、全體教職員工都是德育工作者，要在各自的崗位上做好德育工作。學(xué)校要把教書育人、管理育人、服務(wù)育人分別列入教職員工崗位職責(zé)范圍內(nèi)，并作為評估教師工作、評聘教師職務(wù)、表彰獎勵和晉級的重要依據(jù)之一。

四、小學(xué)黨支部書記、主管德育工作的校長、教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、思想品德課教師和班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，要建立培訓(xùn)制度，不斷提高他們的思想業(yè)務(wù)水平。

五、學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實際情況建立德育管理制度。每學(xué)期都要做到有目標、有計劃、有指導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)，及時交流和推廣先進經(jīng)驗，解決工作中的困難和問題。

《綱要》實施

本《綱要》是小學(xué)德育工作的指導(dǎo)性文件。它是學(xué)校實施德育的依據(jù)，是家庭和社會配合學(xué)

校對學(xué)生進行思想品德教育的依據(jù)，也是各級教育行政部門對小學(xué)德育督導(dǎo)和評估的依據(jù)。必須認真貫徹執(zhí)行。

一、從實際出發(fā)。鑒于我國幅員廣闊，各地情況差異較大，各級教育行政部門和學(xué)校，可根據(jù)實際情況，制定實施細則；也可對《綱要》的教育內(nèi)容和要求進行分解，使之成為適合于不同年級段，各有側(cè)重的系列，并可補充一些鄉(xiāng)土教育內(nèi)容。學(xué)生品德評定的辦法，各地可繼續(xù)實驗。

二、加強指導(dǎo)。各級教育行政部門要對各類小學(xué)實施《綱要》進行分類指導(dǎo)，確定專人負責(zé)，并把工作重點放在端正教育思想，培訓(xùn)骨干，提高班主任工作水平，總結(jié)交流經(jīng)驗等方面。

三、列入評估內(nèi)容。教育行政部門和學(xué)校要把實施《綱要》的情況列入評估學(xué)校、考查教師的重要內(nèi)容。作為評選先進的重要條件之一。成績突出的思想品德課教師和教研員可評為高級教師，德育工作卓有成效的校長、教導(dǎo)主任和教師可獲人民教師獎?wù)隆?/p>

四、爭取有關(guān)部門配合。各級教育行政部門在貫徹執(zhí)行《綱要》時，要注意協(xié)調(diào)好與共青團、婦聯(lián)、文化、廣播電影電視、司法等有關(guān)部門之間的關(guān)系和各項教育活動，共同做好工作。對于社會上損害小學(xué)生身心健康的不法行為，要與有關(guān)部門積極配合，依照法律嚴肅懲處。

五、開展德育科學(xué)實驗和理論研究。要結(jié)合實施《綱要》積極開展德育科學(xué)實驗，加強理論研究。要將科（教）單位、學(xué)校、教育行政三方面的力量組織起來，調(diào)查研究新情況、新問題，探索新時期小學(xué)德育工作的特點和規(guī)律；要遵循繼承、發(fā)展改革、創(chuàng)新的原則，積極開展各種形式的學(xué)術(shù)討論和理論研究活動，并對小學(xué)教育整體改革加以指導(dǎo)。

第五篇：小學(xué)德育綱要

小學(xué)德育綱要小學(xué)德育即學(xué)校對小學(xué)生進行思想品德教育。它是屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的一個標志。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進、相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導(dǎo)作用。培養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的思想品德基礎(chǔ)?；緝?nèi)容和要求小學(xué)德育主要是向?qū)W生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識），著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。

一、熱愛祖國的教育教育學(xué)生知道自己是中國人，尊敬國旗、國徽，認識祖國版圖，會唱國歌；初步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝古跡、著名人物，祖國山河壯麗、歷史悠久、燦爛文化和社會主義建設(shè)的偉大成就以及改革開放帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情和民族自尊心、自豪感；知道歷史上中華民族曾遭受帝國主義的欺辱和進行的英勇反抗，我國與世界發(fā)達國家的經(jīng)濟水平還有很大差距，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)還會遇到很多困難，逐步樹立長大為建設(shè)家鄉(xiāng)、振興中華做貢獻的理想；知道我國是一個多民族的國家，各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民的共同心愿；逐步懂得“祖國利益高于一切”，愛護國家財產(chǎn)，立志保衛(wèi)祖國，熱愛和平，反對侵略戰(zhàn)爭。

二、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育教育學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命斗爭，建立了新中國，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，使學(xué)生懂得幸福生活是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的；學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員英勇奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、大公無私、堅持真理、全心全意為人民等高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨的感情；知道共產(chǎn)黨是中國少年先鋒隊的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者，少先隊員要接受黨的教育，做黨的好孩子。

三、熱愛人民的教育教育學(xué)生知道我國勞動人民在舊社會受剝削、受壓迫，新社會人民是國家的主人，族人民共同建設(shè)我們的國家；知道我國人民創(chuàng)造了中華文明，了解我國人民勤勞勇敢、自強不息、不畏強暴、熱愛和平等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)熱愛人民的感情；要尊重各行各業(yè)的勞動者，向先進人物學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想；要孝敬父母、尊敬師長、尊老愛幼、友愛同學(xué)、同情和幫助殘

疾人、助人為樂、與各族少年兒童、外國小朋友友好相處。

四、熱愛集體的教育教育學(xué)生知道自己是集體中的一員，要熱愛集體、關(guān)心集體，培養(yǎng)集體意識和為集體服務(wù)的能力；服從集體決定，遵守紀律，努力完成集體交給的任務(wù)，珍惜集體榮譽，為集體爭光；在集體中團結(jié)、謙讓、互助、合作，關(guān)心他人，積極參加集體活動，學(xué)習(xí)做集體的小主人。

五、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育教育學(xué)生懂得勞動光榮，懶惰可恥，祖國建設(shè)離不開各行各業(yè)的勞動，幸福生活靠勞動創(chuàng)造；要熱愛勞動，參加力所能及的自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，掌握一些簡單的勞動技能，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，愛護公物，勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果；學(xué)習(xí)老一輩艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。

六、努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育教育學(xué)生知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，是公民的義務(wù)；初步懂得建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國離不開文化科學(xué)知識，從小把自己的學(xué)習(xí)與實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化理想聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；培養(yǎng)勤學(xué)好問、刻苦努力、專心踏實、認真仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；熱愛科學(xué)，相信科學(xué)，反對迷信，不參加封建迷信活動。

七、文明禮貌、遵守紀律的教育教育學(xué)生關(guān)心、愛護、尊重他人，對人熱情有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不打架，不罵人；初步掌握在家庭、學(xué)校、社會上待人接物的日常生活禮節(jié)；遵守學(xué)校紀律和公共秩序；講究個人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；愛護公用設(shè)施、文物古跡，愛護花草、樹木保護有益動物。

八、民主與法制觀念的啟蒙教育教育學(xué)生懂得在集體中要平等待人，有事和大家商量，少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體；在少先隊組織里學(xué)習(xí)開展批評與自我批評，行使少先隊員的權(quán)利，學(xué)習(xí)過民主生活。知道國家有法律；法律是保護人民利益的，公民要知法、守法，學(xué)習(xí)和遵守《中華人民共和國交通管理規(guī)則》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》、《中華人民共和國道路交通管理條例》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》等法規(guī)中與小學(xué)生生活有關(guān)的規(guī)定。

九、良好的意志、品格教育教育學(xué)生要誠實、正直、謙虛、寬厚、有同情心、活潑、開朗、勇敢、堅強、有毅力、不怕困難、不任性、惜時守信、認真負責(zé)、自尊自愛、積極進取。

十、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣正確看待周圍的事物；初步學(xué)習(xí)全面地發(fā)展地看待問題的方法。&

nbsp;實施途徑學(xué)校實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。

一、各科教學(xué)各科教學(xué)是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。思想品德課是向?qū)W生比較系統(tǒng)地進行思想品德教育的一門重要課程。任課教師要以思想品德課教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，運用教材聯(lián)系學(xué)生實際，著重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，提高學(xué)生的道德認識和道德判段能力，以指導(dǎo)他們的行為。其它各科教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)具有重要作用。任課教師要在全部教學(xué)活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；要根據(jù)各科教學(xué)大綱中關(guān)于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教學(xué)特點，自覺地、有機地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。語文教學(xué)要貫徹文道統(tǒng)一的原則，將語言文字的訓(xùn)練、句段篇章的學(xué)習(xí)與思想品德教育統(tǒng)一于教學(xué)過程之中，利用課文內(nèi)容中豐富的思想品德教育因素，充分發(fā)揮感染、陶冶作用，使學(xué)生受到教育。數(shù)學(xué)教學(xué)最易于滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，并要通過數(shù)學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極思維的良好習(xí)慣。歷史教學(xué)最易于具體、形象、生動地對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育。要通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解中國古代科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)方面的一些重大成就和對人類的杰出貢獻；知道近代史上帝國主義列強野蠻侵略我國的主要罪行以及中國人民受欺凌的主要史實；知道中國人民抵御外侮、捍衛(wèi)中華的重大斗爭和一些仁人志士、革命先烈的事跡；知道中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為建立新中國英勇奮斗的主要史實和社會主義建設(shè)的重大成就。教育學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族的光榮傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨的革命傳統(tǒng)，激發(fā)他們的愛國情感，增強民族自尊心和自豪感。地理常識教學(xué)易于具體、形象地對學(xué)生進行國情教育。要通過教學(xué)幫助學(xué)生初步了解我國和家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和建設(shè)成就，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情；初步了解我國和家鄉(xiāng)的主要資源及其利用狀況，初步認識合理利用資源和保護環(huán)境的重要；初步了解我國和家鄉(xiāng)的人口數(shù)量和發(fā)展狀況；初步懂得控制人口的重要性；初步了解我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，各族人民一律平等，要共同維護祖國統(tǒng)一。自然常識教學(xué)要在講授自然常識的同時對學(xué)生進行熱愛科學(xué)、反對迷信的教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、相信科學(xué)的精神和學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣及能力。&

切配合，學(xué)校應(yīng)起主導(dǎo)作用。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。學(xué)校和教師要通過家長委員會、“家長學(xué)?！薄⒓以L、家長會等形式了解家長對子女進行教育的情況，向家長通報學(xué)校的教育要求，宣傳和普及教育子女的知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。 校外教育中的思想品德教育是學(xué)校教育的重要補充和擴展。學(xué)校和教師要主動和少年宮（家）、兒童少年活動中心、文化館、科技館、圖書館、紀念館、業(yè)余體校等校外教育單位建立聯(lián)系，充分利用這些專用場所和教育設(shè)施，組織學(xué)生參加各種活動，在活動中接受教育。學(xué)校和教師還應(yīng)重視與革命老前輩、戰(zhàn)斗英雄、勞動模范、科學(xué)家、企業(yè)家等建立聯(lián)系，發(fā)揮他們對學(xué)生的榜樣教育作用。還要爭取關(guān)心下一代協(xié)會和機關(guān)、團體、部隊、企事業(yè)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位的支持，開辟教育活動場所，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，提倡全社會關(guān)心下一代健康成長的新風(fēng)尚。教育原則

一、堅持正確的政治方向要堅持以馬克思主義、毛澤東思想和黨在社會主義初級階段的基本路線為指導(dǎo)，遵照國家對小學(xué)生思想品德素質(zhì)的基本要求，對學(xué)生進行思想品德教育，反對和抵制資本主義和封建主義腐朽思想的影響。

二、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生要熱愛學(xué)生，以對祖國未來和對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，滿腔熱情地愛護并全面關(guān)心每一個學(xué)生，要信任和尊重學(xué)生，對缺點較多和有特殊情況的學(xué)生，更要親近和幫助他們，切忌偏見和偏愛。要了解不同年級的學(xué)生的年齡特點；了解他們的思想品德狀況和日常行為表現(xiàn)；了解社會和家庭環(huán)境變化給他們帶來的影響；了解每個學(xué)生的性格和興趣愛好等，有的放矢地進行教育。

三、加強針對性要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，遵循小學(xué)生生理心理發(fā)展的基本規(guī)律，運用生動感人的題材和形象化的方式對學(xué)生進行教育，不要給他們講空洞的大道理和難以理解的政治概念，防止成人化；要針對不同年級學(xué)生的知識水平和理解能力，分清層次，由淺入深，由近及遠，從具體到抽象，循環(huán)反復(fù)，不斷加深；要針對不同地區(qū)的實際情況，學(xué)生的思想品德實際以及個性差異，提出不同的要求，采用不同的教育方法，堅持因材施教，避免一般化。

四、堅持正面教育要對學(xué)生進行耐心細致的正面教育，堅持正面啟發(fā)，積極誘導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的道德認識和道德行為標準，調(diào)動學(xué)生的積極因素；對缺點較多的學(xué)生更要鼓勵他們積極向上，堅持以表揚為主；對學(xué)生的缺點和錯誤要給予批評并指出努力方向，但要注意防止簡單粗暴，嚴禁體罰和變相體罰。

五、提高道德認識和行為訓(xùn)練相結(jié)合 &nb

三、全體教職員工都是德育工作者，要在各自的崗位上做好德育工作。學(xué)校要把教書育人、管理育人、服務(wù)育人分別列入教職員工崗位職責(zé)范圍內(nèi)，并作為評估教師工作、評聘教師職務(wù)、表彰獎勵和晉級的重要依據(jù)之一。

四、小學(xué)黨支部書記、主管德育工作的校長、教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、思想品德課教師和班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，要建立培訓(xùn)制度，不斷提高他們的思想業(yè)務(wù)水平。

五、學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實際情況建立德育管理制度。每學(xué)期都要做到有目標、有計劃、有指導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)，及時交流和推廣先進經(jīng)驗，解決工作中的困難和問題?！毒V要》實施本《綱要》是小學(xué)德育工作的指導(dǎo)性文件。它是學(xué)校實施德育的依據(jù)，是家庭和社會配合學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的依據(jù)，也是各級教育行政部門對小學(xué)德育督導(dǎo)和評估的依據(jù)。必須認真貫徹執(zhí)行。

一、從實際出發(fā)。鑒于我國幅員廣闊，各地情況差異較大，各級教育行政部門和學(xué)校，可根據(jù)實際情況，制定實施細則；也可對《綱要》的教育內(nèi)容和要求進行分解，使之成為適合于不同年級段，各有側(cè)重的系列，并可補充一些鄉(xiāng)土教育內(nèi)容。學(xué)生品德評定的辦法，各地可繼續(xù)實驗。

二、加強指導(dǎo)。各級教育行政部門要對各類小學(xué)實施《綱要》進行分類指導(dǎo)，確定專人負責(zé)，并把工作重點放在端正教育思想，培訓(xùn)骨干，提高班主任工作水平，總結(jié)交流經(jīng)驗等方面。

三、列入評估內(nèi)容。教育行政部門和學(xué)校要把實施《綱要》的情況列入評估學(xué)校、考查教師的重要內(nèi)容。作為評選先進的重要條件之一。成績突出的思想品德課教師和教研員可評為高級教師，德育工作卓有成效的校長、教導(dǎo)主任和教師可獲人民教師獎?wù)隆?/p>

四、爭取有關(guān)部門配合。各級教育行政部門在貫徹執(zhí)行《綱要》時，要注意協(xié)調(diào)好與共青團、婦聯(lián)、文化、廣播電影電視、司法等有關(guān)部門之間的關(guān)系和各項教育活動，共同做好工作。對于社會上損害小學(xué)生身心健康的不法行為，要與有關(guān)部門積極配合，依照法律嚴肅懲處。

五、開展德育科學(xué)實驗和理論研究。要結(jié)合實施《綱要》積極開展德育科學(xué)實驗，加強理論研究。要將科（教）單位、學(xué)校、教育行政三方面的力量組織起來，調(diào)查研究新情況、新問題，探索新時期小學(xué)德育工作的特點和規(guī)律；要遵循繼承、發(fā)展改革、創(chuàng)新的原則，積極開展各種形式的學(xué)術(shù)討論和理論研究活動，并對小學(xué)教育整體改革加以指導(dǎo)。

小學(xué)德育綱要(第8頁)一文由004km.cn搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!