第一篇：班長要具備“六心”

班長要具備“六心”

在收費(fèi)站的工作中，班長是職工接觸最多，影響最大的人。班長的工作作用、人品、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、才能，對(duì)職工常常起著潛移默化的作用。怎樣才能讓職工既有高超的業(yè)務(wù)又能嚴(yán)守紀(jì)律，是有一位班長值得不斷思考，不斷探究和總結(jié)的問題，在擔(dān)任班長的工作中我切身體會(huì)到了當(dāng)班長的不容易。

做個(gè)合格的班長，工作方法很重要。他應(yīng)該具有愛心、耐心、細(xì)心、誠心、恒心和公正之心。

班長的“愛心”很重要。要想管理好職工，首先要愛職工，從愛護(hù)的角度去觀察職工，職工犯了錯(cuò)誤之后，要及時(shí)批評(píng)教育，正確引導(dǎo)，讓其感覺到你的批評(píng)是為他好，是出于對(duì)他的負(fù)責(zé)，對(duì)他的愛，這樣職工會(huì)容易接受，并且會(huì)在心里感激你，同時(shí)也達(dá)到了管理的目的，反之，若班長性情粗暴，言語傷人，毫無愛心，以威壓服，職工只能是口服心不服，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。

班長在做職工的思想工作中，要有較好的“耐心”，切勿急躁?，F(xiàn)在的職工，思想比較活躍，自覺性相對(duì)較差，往往下很大決心改正錯(cuò)誤，但一遇到困難和挫折，就表現(xiàn)的沒有毅力，有時(shí)一種錯(cuò)誤會(huì)犯幾次。如果班長缺乏應(yīng)有的耐心，就會(huì)大大降低管理的質(zhì)量。

班長說話做事時(shí)，應(yīng)該十分誠懇，要有“誠心”。俗話說“主誠則靈”，全班人員都看著你，如果你誠心誠意，像對(duì)待朋友一樣循循善誘，淳淳教誨，往往職工會(huì)感激涕零，終身難忘。班長工作還要特別“細(xì)心”要了解職工方方面面的事情。比如，職工的家庭，愛好，興趣，特長，優(yōu)缺點(diǎn)，習(xí)慣等。這樣便于有針對(duì)性的管理職工。反之，如果粗枝大葉，什么也不了解，更不知出現(xiàn)問題的背景和原因，對(duì)每個(gè)職工都用一種管理方法，那勢必適得其反。

當(dāng)好班長還要有“恒心”。要想抓好一個(gè)班不是一朝一夕的事，更不能憑自已的情緒時(shí)緊時(shí)松，這樣會(huì)前功盡棄。作為班長，不要輕易給職工下結(jié)論，說“你是不會(huì)有出息”之類的話。即使某些職工事實(shí)上可能有難以改正的缺點(diǎn)，但作為班長主觀上應(yīng)始終不放棄自己的努力，要有“善救物者無棄物，善救人者無棄人，為有春風(fēng)著力，朽木也能綠成蔭”的恒心。

另外，我覺得班長無論做什么工作都要有“公正之心”。這是使職工樹立自信心，奮發(fā)向上干好工作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是讓職工工資心服口服，敬佩班長的關(guān)鍵。如果班長偏愛業(yè)務(wù)好的，組織紀(jì)律好的，對(duì)業(yè)務(wù)差的平時(shí)不太守紀(jì)律的職工予以輕視，無形之中剝奪了一些他們應(yīng)該得到的機(jī)會(huì)，從而使他們產(chǎn)生自暴自棄，破罐破摔的念頭，這樣會(huì)使“差者更差”。所以班長對(duì)于任何有缺點(diǎn)的職工工資都要進(jìn)行批評(píng)，不要袒護(hù)自己喜歡的職工?！靶牡谉o私天地寬”只要做到公平無私，我們才能心里坦蕩，無愧于每位職工。

崔遠(yuǎn)

第二篇：組織干事要具備“四心”

組織干事要具備“四心”

一、要有一顆公正平等之心。在工作中，要堅(jiān)持用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，按照“對(duì)己清正、對(duì)人公正、對(duì)內(nèi)嚴(yán)格、對(duì)外平等”的要求，樹立正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀、功利觀，進(jìn)一步明是非、講正氣，知榮辱、分廉恥，堅(jiān)持清廉自守，干凈做事，清白做人；堅(jiān)持公道正派，公正無私；堅(jiān)持敢講真話，講公道話，做公道事。首先，要嚴(yán)于律己，清正廉潔。在平時(shí)的工作和生活中，多注意自己的言行，對(duì)自己工作圈、生活圈、交際圈外的人要慎交往，要守得住清貧，經(jīng)得住誘惑。對(duì)群眾反映較大的個(gè)別村干部、企業(yè)主，既要做好思想轉(zhuǎn)化工作，又要保持適當(dāng)距離,做到自重、自省、自警、自制、自勵(lì)。其次，要平等待人，客觀公正。對(duì)待單位領(lǐng)導(dǎo)、廣大黨員、農(nóng)村干部一把尺子量準(zhǔn)，一碗水端平，不搞親親疏疏、團(tuán)團(tuán)伙伙，特別是在考察村干部、發(fā)展新黨員等方面，要敢于向不正之風(fēng)、不良風(fēng)氣說“不”，擋得了邪氣，頂?shù)米⊥犸L(fēng)，并以此作為自己追求事業(yè)的上限、從政做人的底線、人生修養(yǎng)的主線。第三，要堅(jiān)持原則，公開透明。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，組織干事手中大大小小的“權(quán)”，都是黨賦予的，我們要堅(jiān)持原則，鐵面無私，時(shí)刻接受黨員干部群眾的監(jiān)督，爭做“鐵面”組工；在選拔任用機(jī)關(guān)臨聘人員、村干部之程序、結(jié)果上要擴(kuò)大民主，公開透明，爭做“陽光”組工。

二、要有一顆平常淡泊之心。重品行是組工干部思想作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。品德修養(yǎng)是組工干部的根本，有了良好的品德修養(yǎng)，才能使組工干部注重自己的言行，規(guī)范自己的行為。作為年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織干事，要戒官氣、傲氣、嬌氣，樹正氣、養(yǎng)大氣、增才氣，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，努力成為“品”與“行”的統(tǒng)一體。對(duì)待工作要有平常心。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作中，由于基礎(chǔ)性、事務(wù)性、程序性、指令性的工作較多，因而組織干事“出頭露面”的機(jī)會(huì)較少，盡管一年到頭忙忙碌碌，但總的說來默默無聞；盡管看起來很神秘、很風(fēng)光，其實(shí)在更多的時(shí)候很單調(diào)、很枯燥。特別是在建組織、管黨員、選干部、配班子等工作上，更加要求我們牢牢把握好組織工作的方向性、原則性，時(shí)刻保持一顆平常心，高調(diào)做事、低調(diào)做人，樂為人梯。把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事、潛心干事、專心做事、坦蕩處事，在想干事、會(huì)干事、干成事上下功夫，充分發(fā)揮自身的才能，認(rèn)真做好每一件事。對(duì)待得失要有平常心。實(shí)事求是講，提拔擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，有比我們強(qiáng)的，有與我們水平差不多的，也有比我們能力水平差的，但應(yīng)該看到，不管提拔啥樣的，都是黨的事業(yè)的需要，如果看到別人提拔了自己心里不平衡，尤其是看到比自己能力水平差的人提拔了自己心里很憤恨，這都是與我們的職業(yè)道德相背離的。要培養(yǎng)組織干事“甘為他人做嫁衣”的大氣，做到以他人的成長和進(jìn)步為榮，以黨和人民的事業(yè)為重，不爭名攬功，淡泊名利，安心做“幕后英雄”。

三、要有一顆盡責(zé)服務(wù)之心。在深感作為一名年輕組織干事光榮的同時(shí)，時(shí)刻牢記組織干事的職責(zé)和義務(wù)，帶著一種使命感和責(zé)任感，圍繞既定目標(biāo)，負(fù)責(zé)、高效、認(rèn)真、優(yōu)質(zhì)地開展工作，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績。一是要當(dāng)好“老黃牛”。平時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)能夠靜得下心，坐得下來；提高能力能夠熬得了夜，受得了累；調(diào)查研究能夠走得了路，耐得住寂寞。每一件事辦得都是自己滿意的，每一個(gè)材料都是一絲不茍完成的，每一個(gè)工作方案都是精心設(shè)計(jì)的，每一個(gè)建議都是自己認(rèn)真思考的，把工作做細(xì)、做精、做到位。二是要當(dāng)好“娘家人”。時(shí)刻為廣大黨員干部著想，在辦理黨員干部的來信時(shí)要耐心細(xì)致，做到件件有著落，事事有回音；接待來訪時(shí)要熱情周到，能解決的及時(shí)按政策辦理，不能辦的耐心細(xì)致的做好解釋工作；對(duì)黨員干部的家庭困難和工作上遇到的實(shí)際問題，要想方設(shè)法幫助解決，使黨員干部滿懷希望而來，高興而歸。有什么事、有什么心里話都找組織部門這個(gè)“娘家”傾訴，使組織部門能及時(shí)的掌握黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，更好地服務(wù)于組織工作。三是要當(dāng)好“實(shí)踐者”。把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，不僅善于從書本中學(xué)、更應(yīng)注重從實(shí)踐中學(xué)，注意在實(shí)踐中摸索、積累和總結(jié)、提煉。講究工作方法，善于抓住事物的關(guān)鍵和本質(zhì)，以理服人，以情感人。養(yǎng)成勤于

思考、善于思考的習(xí)慣，遇問題多問幾個(gè)為什么，深思后再?zèng)Q定怎么辦，而且辦就要辦好。珍惜在組織辦這個(gè)“熔爐”里鍛煉的機(jī)會(huì)，為自身能力錘煉“添薪”，為黨的建設(shè)“加瓦”，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“補(bǔ)臺(tái)”，多造亮點(diǎn)，多育“品牌”。

四、要有一顆敬業(yè)奉獻(xiàn)之心。樹立年輕組織干事的良好形象，就應(yīng)有持之以恒，鍥而不舍肯吃苦、能吃虧的精神，既要熟悉組織工作，又要掌握與本職工作相關(guān)的知識(shí)；既要能夠熟練辦理具體業(yè)務(wù)，又要提高政治功底和文字水平；既要認(rèn)真吃透“上”情，又要準(zhǔn)確把握“下”情，努力成為“政策通”、“活字典”、“筆桿子”、“多面手”。一要愛崗。組織干事無論干什么，都要把事業(yè)放在心上，責(zé)任擔(dān)在肩上，盡職盡責(zé)，全身心地投入做好本職工作，以對(duì)黨的事業(yè)，對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，盡心盡力為黨和人民服務(wù)。二要?jiǎng)?wù)實(shí)。當(dāng)前，黨的建設(shè)和干部管理工作面臨著許多新問題、新情況，組織干事要勇于開拓，要有爭創(chuàng)一流的勇氣和膽識(shí)。做到工作高起點(diǎn)、要求高標(biāo)準(zhǔn)、方法上高藝術(shù)。要勤下基層，真實(shí)掌握基層黨員干部的情況，認(rèn)真分析基層出現(xiàn)的新情況新問題，積極探索新形勢下加強(qiáng)黨的建設(shè)、做好組織工作的新方法、新舉措。勇于創(chuàng)新和嘗試干部黨員管理新方法、新機(jī)制。三要忠誠。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織干事要集中反映出來堅(jiān)守信念、忠于事業(yè)的政治品格，牢記宗旨、心系百姓的公仆情懷，勤勉務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，嚴(yán)于律己、一身正氣的高尚情操，真正

做一名講黨性、重品行、作表率、樹形象的有“心”組織干事。

第三篇：當(dāng)好特殊教育學(xué)校班主任要具備五心

當(dāng)好特殊教育學(xué)校班主任要具備“五心”

隴南市武都區(qū)聾啞學(xué)校 蘇芳英 *** 特殊教育學(xué)校班主任面對(duì)的是特殊群體，和普通的學(xué)生有著很大的區(qū)別，他們?cè)谛睦砘蛘呱砩隙既跤谄胀ㄈ?。班主任要?duì)班級(jí)各方面負(fù)責(zé)，是學(xué)生管理工作的基本單元，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生行政管理的基礎(chǔ)。因此，要當(dāng)好特教學(xué)校的班主任，必須具備“五心”。

一是需要“愛心”。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛就沒有教育”。愛是師德的靈魂，是一切教育工作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的特殊學(xué)校學(xué)生大多數(shù)都是從異地來求學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，對(duì)父愛和母愛的體驗(yàn)較為欠缺。而作為班主任，就應(yīng)該將這部分的欠缺的受代為補(bǔ)償。愛學(xué)生就要尊重、寬容學(xué)生。相互尊重、相互信任，是人與人之間應(yīng)有的基本行為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生的尊重與信任是一個(gè)為人、為師應(yīng)有的道德問題。愛學(xué)生就要關(guān)心、呵護(hù)學(xué)生。應(yīng)該經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，同情他們的痛苦和不幸，指導(dǎo)他們?cè)跒槿颂幨赖雀鞣矫嫒姘l(fā)展。愛學(xué)生就要理解、欣賞學(xué)生，對(duì)于他們的想法我們要理解，要傾聽學(xué)生的心聲，對(duì)于他們表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，要不失時(shí)機(jī)時(shí)夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)。

二是需要“用心”。不管做什么事，必須得用心才能做好，當(dāng)班主任也一樣?！坝眯摹狈?wù)就是要從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)和理解教師、理解班主任的職責(zé)和使命，用心理解特教學(xué)生的思想和需求。從靈魂深處懂得和明白我們的工作就是教書育人，要把“教書育人”時(shí)刻牢記在心，用心去實(shí)踐，用心去體會(huì)，用心去感悟，不斷提高教育教學(xué)水平，提高班級(jí)管理服務(wù)水平。因而，我們不但要有管理思想，更要具備服務(wù)意識(shí)，要把服務(wù)為本的理念落到實(shí)處，體現(xiàn)在行動(dòng)上。時(shí)時(shí)用心，處處用心。

三是需要“盡心”?！氨M心”就是在工作中我們要盡到自己的責(zé)任，要盡到自己的能力。我們?cè)谀膫€(gè)崗位就要盡到哪個(gè)崗位的責(zé)任，而不能草率馬虎，不能敷衍應(yīng)付，不能推諉塞責(zé)。盡心也體現(xiàn)著一個(gè)人的能力和水平，如何才能“盡心”，首先要工作有條理，形成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，對(duì)每天的教學(xué)管理工作要列出清單，排好次序，掌握好輕重緩急。其次要一絲不茍，對(duì)每一件事都要認(rèn)真去做。第三要主動(dòng)工作。要主動(dòng)了解學(xué)生的所盼所想，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問題和產(chǎn)生問題的原因，主動(dòng)解決問題并解決在萌芽狀態(tài)。

四是需要“誠心”?！罢\心”就是在教育教學(xué)和班級(jí)管理中要讓學(xué)生感到你是真誠的、真摯的、真切的，你是誠懇的、誠實(shí)的、誠信的，不能表現(xiàn)出夸耀、在吹噓、在欺騙，或是有打壓、貶損、詆毀；特教學(xué)生心理上與普通學(xué)生不同，他們由于在聽力或者視力有缺陷，所以我們更要表現(xiàn)出真誠的一面，用心去和他們交流，使他們從心底感受到老師的真誠。要讓他們感受到你是在為他們著想、在為他們考慮，而不是只為自己的利益在盤算和計(jì)較。這樣，才能從要根本上與他們交流，贏得學(xué)生的合作和服從。

五是需要“虛心”?！疤撔氖谷诉M(jìn)步”，要干成、干好每一件工作，都得虛心向別人學(xué)習(xí)，取人之長，擇其善者而從之。我們應(yīng)該向其他班主任學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí)。在同事面前要保持一種友善和謙遜的態(tài)度和作風(fēng)，不能自吹自擂，自高自大，自以為是，驕橫霸道；要有良好的合作和協(xié)作及支持和配合的精神，不能只顧自己的利益而忽視別人的利益；要聽得進(jìn)別人的批評(píng)和意見，而且要態(tài)度誠懇，有錯(cuò)就改，要能接受別人的建議和意見，只有這樣，才能管理好、服務(wù)好班級(jí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

我們將“愛心、用心、盡心、誠心、虛心”應(yīng)用于日常的教育教學(xué)和班級(jí)管理中，取得同事的支持和配合，贏得學(xué)生的尊重和信任，發(fā)展他們各自的潛能，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中增長知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

作者簡介：蘇芳英，生于1981年11月，女，漢族，籍貫甘肅武都，小學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷，單位：甘肅省隴南市武都區(qū)聾啞學(xué)校任教，郵編：746000，研究方向：特殊教育，郵寄地址：甘肅省隴南市武都區(qū)東江新區(qū)廣電大廈602，收件人姓名：王應(yīng)虎，聯(lián)系電話：***。

第四篇：班主任要具備“五心”，做到“三如”

班主任要具備“五心”，做到“三如”

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、教育者、管理者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要助手和骨干，是溝通家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是協(xié)調(diào)班級(jí)任課教師的紐帶，是學(xué)生健康成長的引路人。小學(xué)，古人稱之為童蒙。孩子童心未泯，理性初具，學(xué)文識(shí)字，乃是接受教化的開始。因此，小學(xué)班主任尤其重要。結(jié)合工作實(shí)際，筆者認(rèn)為做好班主任工作必須具備“五心”，做到“三如”，即責(zé)任心、愛心、細(xì)心、恒心，嚴(yán)如父，慈如母，勤如農(nóng)夫。

一、事業(yè)心。

班主任工作是一項(xiàng)事業(yè)，如果把一個(gè)班級(jí)比做一個(gè)花園的話，那么學(xué)生就是一株花苗，班主任就是那辛勤的護(hù)苗人。只有平等地對(duì)待每一株花苗，傾注自己的全部情感、全部智慧和全部的汗水，才能使花苗健康成長，含苞吐蕊，進(jìn)而使整個(gè)花園開滿鮮艷奪目、芳香四溢的鮮花。只有把班主任工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來做，才能增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)工作的熱心、公心和信心。

二、責(zé)任心。

班主任工作是一份責(zé)任。學(xué)校把幾十名學(xué)生鄭重地交給教師，讓教師對(duì)他們的思想、學(xué)業(yè)、生活等方面給予教育和指導(dǎo)，這是學(xué)校和家長交給教師的一份沉甸甸的責(zé)任。每個(gè)學(xué)生的身后都牽系著一個(gè)家庭，現(xiàn)在的家庭又大多是獨(dú)生子女，社會(huì)又是由家庭組成的，所以，無論從哪個(gè)方面講，這份責(zé)任都是重大的。

三、愛心。

愛心是班主任工作的基礎(chǔ)。作為班主任，只有發(fā)自內(nèi)心珍愛班上的每位學(xué)生，珍愛班主任這份工作，才能贏得學(xué)生的信服和愛戴，從而形成班級(jí)的凝聚力。一般來說，有些班主任對(duì)表現(xiàn)出色、成績優(yōu)異的學(xué)生充滿愛心，“情有獨(dú)鐘”，而對(duì)表現(xiàn)不好、成績差的學(xué)生卻有些排斥，甚至“橫挑鼻子，豎挑眼”。（班主任

004km.cn）這雖然可以理解，但作為班主任不應(yīng)有此“偏心”，厚此薄彼。否則，既降低了自己在學(xué)生中的威信，不利于班主任工作的開展，也不利于班級(jí)的建設(shè)和管理，更為重要的是容易使這部分學(xué)生傷心，甚至寒心，從而影響他們的健康成長。

四、細(xì)心。

班主任工作千頭萬縷，班級(jí)情況瞬息萬變，學(xué)生的問題層出不窮。這就要求班主任在工作中慎之又慎，細(xì)之又細(xì)，特別是處理糾分、批評(píng)學(xué)生時(shí)，稍有不慎，就會(huì)傷及學(xué)生尚不成熟的心理。要細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)及細(xì)微變化，把問題處理解決在萌芽狀態(tài)，以免事態(tài)擴(kuò)大，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的好苗頭和趨勢要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和褒獎(jiǎng)，以鼓士氣，樹正氣。

五、恒心。

班主任工作不是一朝一夕的事，也不會(huì)一蹴而就，更不會(huì)一勞永逸。有的學(xué)生忘性大，對(duì)教師的教誨常常是“左耳進(jìn)，右耳出”，找他們談話后好上一陣，幾天后又舊病復(fù)發(fā)，有的甚至多次反復(fù)。對(duì)此，班主任一定要有耐心，要不厭其煩，苦口婆心，反復(fù)啟迪。對(duì)學(xué)生既要曉之以理，又要?jiǎng)又郧?，更要?dǎo)之以行。只有以理服人，以情感人，鍥而不舍，持之以恒，才能見到實(shí)效。

六、嚴(yán)如父。

嚴(yán)師出高徒，沒有嚴(yán)父之規(guī)的愛是驕寵溺愛。要用嚴(yán)父之情規(guī)范學(xué)生的行為，應(yīng)做到三點(diǎn)：首先嚴(yán)于律己，言傳身教。比如低年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，自我約束能力差、貪玩、懶起，常有遲到現(xiàn)象。班主任應(yīng)從自己做起，不僅要在上課前一兩分鐘就站在教室門口，而且要堅(jiān)持早到，打掃教室，擺放桌椅，讓學(xué)生觀察教師的行為，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，要寬嚴(yán)有度，因材施教。對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，要不斷提出新要求，激發(fā)他們的潛能，偶而犯錯(cuò)誤要大力批評(píng)；對(duì)能力弱、性格內(nèi)向的學(xué)生教育要以表揚(yáng)和激勵(lì)為主，盡管是犯了錯(cuò)誤，也要講究語言的藝術(shù)，避免他們產(chǎn)生破罐子破摔的心理，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生厭倦。最后是寓教于情，因勢利導(dǎo)。由于社會(huì)和家庭環(huán)境的不同，個(gè)別學(xué)生在成長中會(huì)形成一些不良習(xí)慣。班主任要尋找機(jī)會(huì)，用事例或語言巧妙修剪學(xué)生的不良習(xí)慣，把生硬的校規(guī)校紀(jì)、模糊的做人道理變成能操作并且能做到的行為準(zhǔn)則，并逐步成為學(xué)生的自覺行為。

七、慈如母。

小學(xué)生年紀(jì)小，離家入校扮演其人生歷程第一社會(huì)角色——學(xué)生，這是生活環(huán)境和生活方式的重大轉(zhuǎn)變，必然會(huì)有怯生、慌亂的心理反應(yīng)。班主任要首先調(diào)整學(xué)生的這種心理狀態(tài)，力爭在班級(jí)中形成輕松、愉快、和諧的氛圍。事實(shí)證明，用慈母般的愛關(guān)懷、幫助學(xué)生，既是調(diào)整學(xué)生心態(tài)的好方式，也是做好班主任工作的基礎(chǔ)。要把對(duì)重點(diǎn)、個(gè)別的關(guān)愛和對(duì)全班學(xué)生的引導(dǎo)結(jié)合起來，通過教師的“行為語言”，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)體任性的自我意識(shí)擴(kuò)展為關(guān)心他人、互助互動(dòng)的集體意識(shí)，努力在班級(jí)中營造集體觀念，進(jìn)而讓班集體的氛圍輕松、愉快、和諧。

八、勤如農(nóng)夫。

要用農(nóng)夫之勤做好班級(jí)工作，無愛不足以為師，非嚴(yán)不足以成器。勤如農(nóng)夫，就是要做到腦勤、口勤、手勤、腿勤。腦勤就是要多觀察學(xué)生言行舉止，研究不同學(xué)生的教育方法；口勤，就是與學(xué)生交朋友，在教學(xué)環(huán)節(jié)、課外活動(dòng)、外出參觀等一切與學(xué)生接觸的場合下，與學(xué)生交談聊天，了解學(xué)生家庭背景、性格品行、心理活動(dòng)；手勤，就是及時(shí)將工作中的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來，給予總結(jié)、概括；腿勤，就是深入家訪，掌握學(xué)生家庭環(huán)境的第一手情況，以便做到施教心中有數(shù)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)塑造人類靈魂的工作，光榮而艱巨，對(duì)從事這項(xiàng)工作的人提出了特別嚴(yán)格的要求。只要教師不斷更新理念，堅(jiān)持取長補(bǔ)短，必然會(huì)有所收獲

第五篇：文秘工作者寫材料要堅(jiān)持六心

文秘工作者寫材料要堅(jiān)持六心

寫好材料是廣大文秘工作者的本職工作。材料寫作是一種較高難度的腦力勞動(dòng)，對(duì)初學(xué)者來說，尤顯得比較艱難。筆者大學(xué)畢業(yè)后被選調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦擔(dān)任秘書工作，根據(jù)單位領(lǐng)導(dǎo)地安排，全面負(fù)責(zé)材料。盡管自己是中文系畢業(yè)的，但在學(xué)校的時(shí)候?qū)嵺`得比較少，所以剛接到任務(wù)時(shí)心里很沒底，擔(dān)心干不好而辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的厚望。幾個(gè)月下來，盡管遇到了不少困難但收獲也不少?？偨Y(jié)起來，對(duì)于寫材料有以下幾點(diǎn)粗淺體會(huì)。

一、態(tài)度思想要誠心。通常所說的材料包括各種公文、講話稿以及匯報(bào)、總結(jié)等一系列應(yīng)用文體。很多人認(rèn)為寫材料就是寫八股文，呆板乏味、用心與不用心意義不大，都只是為了應(yīng)付。目前社會(huì)各界都缺少優(yōu)秀的材料工作者也充分證明了人們對(duì)材料工作的冷淡。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，各種類型的材料網(wǎng)上一大堆，寫材料于是就成了搞復(fù)制和粘貼，不管陳年往事而是張冠李戴，天下文章一大抄。文字秘書也往往被部分不屑寫文章的人認(rèn)為是干小事而成不了大器的小秘書。有人甚至歪曲地認(rèn)為寫材料因受模式地制約奴化和制約了人思維的發(fā)展，不利于個(gè)人成長。種種傳言與社會(huì)意識(shí)促使材料工作者從心理上對(duì)寫材料有一種惰性感和厭倦感。其實(shí)不然，盡管目前社會(huì)影象和聲訊技術(shù)突飛猛進(jìn)，很多交流無需文字就能獨(dú)立完成，但傳統(tǒng)的以文字方式存在的材料在其保存、留傳、交流等方面的意義仍然重大，甚至

不可代替。至于認(rèn)為材料寫作阻礙了人思維發(fā)展的觀點(diǎn)更是謬論。任何事物的生命都在于創(chuàng)新，材料寫作也一樣。一篇好的總結(jié)材料或者發(fā)言稿，雖然它的格式可能有一定的穩(wěn)定性，但其素材的組織，文章整體布局以及觀點(diǎn)設(shè)臵都是有著深層次的邏輯，需要作者在用心挖掘其內(nèi)在聯(lián)系與邏輯的基礎(chǔ)上大膽地提出自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)與見解。此外，材料文章一般是政策性、理論性比較強(qiáng)的文章，這就要求材料工作者在處理時(shí)要具備政治敏感性和嚴(yán)肅性，要與其他娛樂性質(zhì)的文章區(qū)別開來，否則顯得不倫不類。由此可見：材料在現(xiàn)實(shí)生活中很重要，材料寫作也是大有潛力可挖掘的。因此,材料工作者在材料寫作的時(shí)候態(tài)度要端正，思想要誠懇。

二、素材積累要留心。材料寫作一般有比較固定的模式，對(duì)于材料寫作者尤其是初學(xué)者來說，平時(shí)要注意留心在生活中看到的各種類型的文件與材料，讓各種材料的基本輪廓在自己的頭目中形成一定的印象，致使自己遇到類似的材料寫作時(shí)有一個(gè)基本的框架?！笆聦?shí)洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，平時(shí)多看多讀，取人之長，補(bǔ)己之短。同時(shí)，要注意用心學(xué)會(huì)綜合各種素材。前不久，工作還不到四個(gè)月的我動(dòng)手寫單位的全年工作總結(jié)，全鎮(zhèn)加起來大大小小20幾個(gè)站、所和部門，很多都不熟悉，不可能全面掌握相關(guān)素材，當(dāng)時(shí)感覺很有難度。但在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我先通知各部門單位寫好部門工作總結(jié)，然后在其中提取詳細(xì)的數(shù)據(jù)材料，加以綜合和歸納，然后分三個(gè)文明建設(shè)有條不紊地予以闡述，最后一份有骨有肉的年終工作總結(jié)如期完成。

三、謀篇布局要費(fèi)苦心。一篇好的材料要有一個(gè)良好的整體布局。前段工作怎么樣、將來工作又如何？成績?cè)趺礃印栴}有如何？有什么樣的對(duì)策……都要分條分塊的有機(jī)組合。很多領(lǐng)導(dǎo)由于時(shí)間的關(guān)系，不可能對(duì)材料逐字逐句地讀，他們往往只看看材料的整體結(jié)構(gòu)，材料總共分幾個(gè)大的方面，下邊又有多少小點(diǎn)，重點(diǎn)寫的是什么，中心在哪里等等？因此，在寫材料時(shí)一定要突出要點(diǎn)和中心，讓人一看就明白材料是寫什么的。做到重點(diǎn)突出、事情醒目、一目了然。

四、修改刪減要?jiǎng)雍菪?。一篇材料只有框架沒有細(xì)節(jié)固然不好，但材料也絕非懶婆娘的腳又長又臭才好。關(guān)鍵是要實(shí)在，把要表達(dá)的意思表達(dá)清楚。因此在材料寫完初稿后，一定要對(duì)整個(gè)材料進(jìn)行不厭其煩地修改。多讀幾遍、多改幾遍、多與同行交流幾遍，能簡的盡量簡，可要可不要的要大膽狠心地刪減，不要認(rèn)為是浪費(fèi)了自己前期的勞動(dòng)而痛心不止。真正的好文章是改出來，中國歷代文人都很講究煉字，“臨安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”，材料寫作也要注意煉字，精練、明了且有感召力的材料讓讀者一看就覺得耳目一新，在蕓蕓眾生中脫穎而出。

五、學(xué)習(xí)交流要虛心。材料寫作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，一篇看似簡單的材料可能包含很多方面的知識(shí)。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、體育、衛(wèi)生都有可能涉及，而一般的文秘工作者僅憑自身的知識(shí)不可能全部認(rèn)識(shí)到位。為了在材料寫作中不出不必要的洋相，文秘人員要善于向領(lǐng)導(dǎo)和周邊的專業(yè)技術(shù)人員請(qǐng)教。我們常說：“三人行，必有我?guī)煛?，?duì)待同一事物，仁者見仁，智者見智。如果材料工作者能夠綜合大家的想法加以提煉，也許這材料的思想性比某個(gè)人的想法就深刻得多，考慮也就全面得多?！爸钦咔]、必有一失”，“愚者千慮、必有一得”，“三個(gè)臭皮匠、頂個(gè)諸葛亮”，這無不說明集體的智慧。旁觀者可能在整體駕御上比不上你，但他們確實(shí)也存在一些很好的意見，材料工作者要在借鑒的基礎(chǔ)求創(chuàng)新，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體的力量來提高材料的質(zhì)量。

六、酸甜苦辣要保持平常心。寫材料的確是一件很辛苦的事情。為了完成領(lǐng)導(dǎo)布臵的一篇講話稿，可能讓你加班到三更半夜；為選好一個(gè)標(biāo)題、用好一個(gè)詞語，可能讓你絞盡腦汁；為了準(zhǔn)備一個(gè)匯報(bào)可能使你寢食難安。寫材料也是一件很受委屈的事情。有時(shí)候自己辛辛苦苦寫的拿到個(gè)別不太負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)跟前,他可能漠不關(guān)心、難得正眼瞧一眼；也有時(shí)候因?yàn)椴环项I(lǐng)導(dǎo)意圖就被全盤否定而命令你另起爐灶；即使材料寫得再好大多時(shí)候好象榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)和單位的，自己什么也沒得到。從某種程度來說，目前確實(shí)存在這么一系列現(xiàn)象，但作為文秘工作人員一定要有一顆平常心，淡泊名利、能賴清貧。任何事情有所得必有所失，“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量”，材料工作者一定要著遠(yuǎn)于長遠(yuǎn)利益和集體利益，雖然自身確實(shí)辛苦了而沒取得立竿見影的效果，不過在各種潛移默化地鍛煉中，自身的能力也在不斷提高。當(dāng)你的能力真正提高了之后，也許你這個(gè)“材料員”就成“指揮員”了。

（汪永昌 2006屆省委組織部選調(diào)生，供職于文田鎮(zhèn)黨政辦）