第一篇：大孤家小學(xué)高年組先進(jìn)事跡材料

大孤家鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)秀教研組先進(jìn)事跡材料

——高年組

大孤家小學(xué)高年組是經(jīng)驗(yàn)豐富，充滿活力的教研組。本教研組現(xiàn)有教師7人，幾位教師均擔(dān)任班主任工作，教學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科。教研組長(zhǎng)由徐煥軍擔(dān)任。其中，本科學(xué)歷6人，本科在讀1人，35周歲以下教師4人，全組教師團(tuán)結(jié)一致，在校部和學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，全面貫徹教育方針，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探討新課標(biāo)，狠抓內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身的特色，走出了一條以教研帶教學(xué)的成功之路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)、廣大學(xué)生的一致肯定。

一、好學(xué)習(xí)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)

要與時(shí)俱進(jìn)才能有創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新就要不斷學(xué)習(xí)。新課堂就是要體現(xiàn)一種理念和思想，要靈活多樣，不拘形式，不拘模式。該講得一定要講透，該互動(dòng)的要互動(dòng)，該討論的要討論，該啟發(fā)的要啟發(fā)。然而，“教無(wú)定法”也不是隨意無(wú)法，不是生搬硬套的“拿來(lái)主義”，它是在特定的條件下自然生成的方式、方法；是符合不同學(xué)校不同學(xué)生實(shí)際的、靈活高效的新課堂模式；是有法可依，有章可循的課堂程序；是新的“課堂觀”下創(chuàng)建的“新方法，新模式”。我們教研組的每個(gè)成員努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)。

二、重實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)

與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，新的“課堂觀”：要通過(guò)教師調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望與追求，對(duì)新生事物的質(zhì)疑和興趣，對(duì)教師的信任與尊重，使學(xué)生得到知識(shí)，提高能力。要通過(guò)教師突出學(xué)生的主體地位，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。深刻明白教與學(xué)的關(guān)系，才能打造真正的“新課堂”。要通過(guò)教師課堂上設(shè)計(jì)的興趣導(dǎo)火索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)之目的.樹立嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。

三、善合作——教學(xué)活動(dòng)互助協(xié)作

“眾人拾柴火焰高”，我們年組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，組內(nèi)氣氛融洽，人際關(guān)系和諧；教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)；青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們年組的教師相互聽課，互相學(xué)習(xí)，聽課節(jié)數(shù)平均達(dá)到20節(jié)以上：徐煥軍25節(jié)，李君21節(jié)，劉瑞靜30節(jié)，劉永才30節(jié)，井元菊20節(jié)，戰(zhàn)紅俠21節(jié)，夏繼榮20節(jié)。

正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，教研風(fēng)氣異常濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠(chéng)布公地交流，探討問(wèn)題，努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。徐煥軍在開學(xué)初做了六年語(yǔ)文引路課《老人與海鷗》，李君做了五年數(shù)學(xué)引路課《小數(shù)乘法的練習(xí)》，語(yǔ)文課程改革觀摩課《狼牙山五壯士》。井元菊做了四年語(yǔ)文課程改革觀摩課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，劉永財(cái)五年數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》受到了學(xué)校各位教師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們年組為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境，從而形成了一個(gè)工作扎實(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于爭(zhēng)先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。

四、凸亮點(diǎn)——校本教研扎實(shí)有效

我校每年都要組織幾次大規(guī)模的，全校性的說(shuō)上評(píng)活動(dòng)。此活動(dòng)學(xué)校統(tǒng)一安排，教師聽完后，填寫聽課記錄，教師要寫出缺點(diǎn)以及建議，同時(shí)學(xué)校隨機(jī)點(diǎn)教師評(píng)課，其他教師還要對(duì)這個(gè)教師的評(píng)課水平給與評(píng)價(jià)。這位教師評(píng)后，其他教師各抒己見，對(duì)這節(jié)課作出自己的評(píng)價(jià)，通過(guò)這種互評(píng)互改，達(dá)到了提高的目的。學(xué)校把教研課內(nèi)容復(fù)制下來(lái)，下發(fā)光盤，我們年組共復(fù)制了教學(xué)實(shí)錄7課時(shí)，其中李君的五年語(yǔ)文《狼牙山五壯士》和劉永財(cái)五年數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》兩節(jié)課制作成了視頻案例。我們以年組為單位，集體看光碟，看后在重新討論，此環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣上，再寫反思。這樣通過(guò)講、評(píng)、反思提高課堂教學(xué)。

五、重反思——實(shí)現(xiàn)教師自我成長(zhǎng)。

我們把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的“行動(dòng)前反思”，又有教學(xué)過(guò)程中的“行動(dòng)中反思”，還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”；要反思成功之處、反思失誤之處、反思機(jī)智（靈活駕馭課堂）之處，反思學(xué)生的不同見解、反思學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題、反思今后的教學(xué)改革等教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)

問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。反思的最簡(jiǎn)單形式是寫教后記。為了督促教后記的寫作，我校把教后記的檢查作為常規(guī)教學(xué)檢查的重要內(nèi)容之一，對(duì)其中優(yōu)秀者予以表?yè)P(yáng)，我們年組的教學(xué)反思多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。其中，李君、夏繼榮、劉永財(cái)、劉瑞靜、井元菊的反思受到縣里的表?yè)P(yáng)，劉永財(cái)?shù)姆此急贿x為全縣反思的樣本。與此同時(shí)，組里涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師，受到各級(jí)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。我們不會(huì)停留在將要過(guò)去的一學(xué)年所取得的成績(jī)上。而是銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展。

大孤家鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年12月12日

第二篇：小學(xué)高年組教研工作總結(jié)

小學(xué)高年組教研工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又過(guò)了一半，回顧本學(xué)期的前段工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體

一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過(guò)隨堂聽課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。

1、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此，語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)選出一名代表，經(jīng)過(guò)集體備課，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

三、積極開展興趣小組，全面提高素養(yǎng)。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都將有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。

第三篇：小學(xué)高年組教研工作計(jì)劃

小學(xué)高年組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在學(xué)校整體工作思路為目標(biāo)的前提下，高年組力爭(zhēng)強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化教學(xué)改革，努力探索出一條“科學(xué)、有效、高效、減負(fù)”的教學(xué)新路，使教師工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、優(yōu)化高年級(jí)教研的內(nèi)容和形式，提高教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、遵循各學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)做好日常教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展積蓄力量。

三、具體工作與措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)化理念：

1、學(xué)課標(biāo)。進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐理性反思。

2、學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)理論專著和教學(xué)雜志，了解教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注教研熱點(diǎn)焦點(diǎn)，圍繞校本教研專題，確立自主研究方向。

3、觀課例。觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，組內(nèi)互相聽課，互相學(xué)習(xí)。

4、記筆記。搜集整理研究資料，積累心得體會(huì)，內(nèi)化理念。

5、寫論文。在學(xué)習(xí)、研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，圍繞研究專題撰寫有價(jià)值的教學(xué)案例或教學(xué)論文。

（二）注重實(shí)踐，抓好常規(guī)：

1、深入鉆研教材，了解學(xué)生，注意開發(fā)和整合資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，正確對(duì)待課堂生成，探討課堂教學(xué)策略。

2、充分認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)全面提高學(xué)生素養(yǎng)的意義和作用，要注意緊扣教材，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生基本知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排

三月份：

1、制定教研組工作計(jì)劃，完善開學(xué)初教學(xué)工作要求。

2、積極組織本組教師參加常態(tài)課。

3、語(yǔ)文主題閱讀專題會(huì)。

4、積極參加教務(wù)處組織的“青藍(lán)工程”。

四月份：

1、能手觀摩課。

2、赴一完學(xué)習(xí)“語(yǔ)文主題閱讀”觀摩活動(dòng)。

3、經(jīng)典誦讀驗(yàn)收。

五月份：

1、其中質(zhì)量檢測(cè)

2、組織教師參加教師演講賽

3、積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)

4、組織教師參加達(dá)標(biāo)課活動(dòng)

六月份：

1、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)比

2、組織教師積極撰寫論文

3、減負(fù)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

七月份：

1、期末綜合檢測(cè)

2、參加優(yōu)秀教研組評(píng)選

小學(xué)高年組教研工作計(jì)劃

2013年3月

第四篇：高年組自查報(bào)告

高年組期中自查報(bào)告

為了進(jìn)一步貫徹區(qū)教育局，學(xué)校的有關(guān)精神，我們高年組教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不斷規(guī)范教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)前半學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

—、基本情況、本年組共有教師7人，4名班主任，2名數(shù)學(xué)教師，1名術(shù)科教師，4個(gè)班級(jí)。

二、自查結(jié)果

1、備課

教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，無(wú)缺漏課時(shí)，無(wú)備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，鉆研教材，根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，課后堅(jiān)持寫好課后記。

2、上課

教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教室上課使用普通話，未經(jīng)教導(dǎo)處允許無(wú)隨意換課現(xiàn)象，上課時(shí)能做到不離開課堂，不接聽電話，不坐教，不接待家長(zhǎng)或其他人影響正常的教學(xué)工作。教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成規(guī)定時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。上課前教師先檢查學(xué)生的出勤情況，對(duì)遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課實(shí)踐用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教室能按時(shí)上下課。

3、作業(yè)

教室設(shè)計(jì)作業(yè)適量，能做到批改及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，必要時(shí)也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查的批改痕跡，學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對(duì)有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐，創(chuàng)新，操作性強(qiáng)的作業(yè)。

4、師德

教師無(wú)違法亂紀(jì)行為，不體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無(wú)亂收費(fèi)，亂購(gòu)，濫訂教輔圖書。

5、班級(jí)管理、班主任重視班級(jí)文化建設(shè)，讓每一面墻都能說(shuō)話，讓每一面墻都有人。安全無(wú)小事，安全大于天，安全重于泰山。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，檢查機(jī)一日安全監(jiān)督制，學(xué)生上下樓梯都有人管，使學(xué)生安全無(wú)事故。積極開展“低碳生活我能行”的活動(dòng)，每周召開一次班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6、政治學(xué)習(xí)、按時(shí)參加，并利用課余時(shí)間自學(xué)習(xí)習(xí)近平的講話。

7、不足之處

教師在備、教、講、批方面還需進(jìn)一步提高。

第五篇：2012——2013年高年組工作總結(jié)

2012——2013年高年段工作總結(jié)

本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，五六年段老師密切關(guān)注學(xué)生德育教育，緊抓教學(xué)質(zhì)量，注重安全教育工作，有計(jì)劃、有步驟地開展好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年高年段工作總結(jié)如下：

一、辛勤耕耘收獲希望

我們五六年段語(yǔ)、數(shù)、英教師共有16位，他們對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，學(xué)校布置的任務(wù)總是積極主動(dòng)地完成。作為五（4）班語(yǔ)文教師、班主任兼高年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)的宗老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處以典范來(lái)帶動(dòng)我們大家，為大家出謀劃策，給其他老師作出了榜樣；李老師凡事積極主動(dòng)，和組內(nèi)老師相處融洽，大力支持年段工作，對(duì)待自己的教學(xué)工作總是扎扎實(shí)實(shí)；方老師則富有創(chuàng)新思維，經(jīng)常為組內(nèi)工作出主意，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)論教學(xué)還是班級(jí)管理方面都具有獨(dú)創(chuàng)性，并象媽媽一樣關(guān)心每一位學(xué)生；冬老師能夠主動(dòng)對(duì)自己的工作做出調(diào)整，努力做到讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡；張老師全身心投入到班級(jí)管理之中，對(duì)每一件事都積極主動(dòng)；國(guó)老師能夠積極協(xié)調(diào)班主任和副班主任工作，協(xié)調(diào)各學(xué)科老師工作；歐老師像老大姐一樣經(jīng)常為其他老師出主意。五六年級(jí)的學(xué)生們?cè)诎嘀魅卫蠋煹呐囵B(yǎng)下已逐步形成自主管理的班風(fēng)，學(xué)生成績(jī)也有所提升。副班主任們對(duì)待自己的工作也更加?jì)故欤刻於寄芏酱賹W(xué)生做好值日，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生更加整潔，各項(xiàng)報(bào)表制作也都及時(shí)準(zhǔn)確。

我們高年段在語(yǔ)數(shù)英和各科任老師的共同努力下，工作開展的有聲有色。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極樂(lè)觀，不斷進(jìn)取的集體。

二、師生進(jìn)步創(chuàng)造輝煌

1、日常行為規(guī)范明顯進(jìn)步

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)整個(gè)年段良好班風(fēng)的形成，本學(xué)期，我們?nèi)园殉Ｒ?guī)訓(xùn)練作為一個(gè)工作重點(diǎn)來(lái)抓。在副班主任的帶

領(lǐng)下，五六年級(jí)衛(wèi)生工作有序，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真清掃、自覺保潔的習(xí)慣。在班主任的培養(yǎng)下，學(xué)生早上、中午到校后能夠自覺進(jìn)行晨讀、午寫，教室秩序良好。中午放學(xué)，學(xué)生能夠自覺排隊(duì)并朗誦古詩(shī)文。大課間，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了排隊(duì)下樓的良好習(xí)慣。為了進(jìn)一步強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，本學(xué)年還制定了《日常行為規(guī)范評(píng)比表》，讓每一位學(xué)生嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為。每周一總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，收到了良好的教育效果。

2、“書香”溢滿校園

在全?！皶懔熊嚒被顒?dòng)熱潮的帶領(lǐng)下，教師人人都讀書，學(xué)生人人也讀書，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型年段。本學(xué)期，我們制定了《十二歲以前的語(yǔ)文》方案，并嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查。一月一主題，一月一檢查。學(xué)生在國(guó)學(xué)的海洋中盡情暢游，收獲頗豐。五六年級(jí)還組織了多次讀書交流活動(dòng)和讀書手抄報(bào)活動(dòng)，我們高年段各班在教室墻外進(jìn)行了手抄報(bào)展，讓知識(shí)成為學(xué)生的朋友，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，課外學(xué)生的無(wú)聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班設(shè)立了讀書角，確立讀書管理員，還利用隊(duì)會(huì)時(shí)間多次召開讀書交流活動(dòng)、朗誦比賽、演講、辯論比賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)。

3、多學(xué)科課堂惹人羨

“多學(xué)科整合課” 是上學(xué)期教學(xué)的一個(gè)嘗試，也是一個(gè)亮點(diǎn)。它能夠把原來(lái)那些片面的知識(shí)立體化，形成一個(gè)有活力的，融多門學(xué)科為一體的網(wǎng)狀認(rèn)知結(jié)構(gòu)。既然是準(zhǔn)備做一節(jié)綜合多門學(xué)科的整合課程，就要找一個(gè)題材涉及面廣闊，主題鮮明的課，作為設(shè)計(jì)對(duì)象。我們五六年級(jí)老師在一起集思廣益，選擇了許多題材：種大蒜、關(guān)于一種動(dòng)物、花卉??

4、板塊教學(xué)提升語(yǔ)文教學(xué)魅力。

步入高年級(jí)的學(xué)生面臨著小升初的銜接問(wèn)題，為了讓學(xué)生步入中學(xué)后能盡快適應(yīng)中學(xué)教學(xué)，劉校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了全國(guó)著名教育家為我們講

學(xué)、授課，六年級(jí)老師擔(dān)當(dāng)了上研討課的重任。錢老師精心準(zhǔn)備，其他三個(gè)老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)當(dāng)天，大家主動(dòng)安排學(xué)生和會(huì)場(chǎng)，為此次教學(xué)活動(dòng)的順利召開做出貢獻(xiàn)。

5、校慶60周年、第三屆師生風(fēng)采博覽會(huì)精彩紛呈

如火的4月迎來(lái)了學(xué)校慶60周年，在這一盛大的節(jié)日里，五、六年級(jí)的班主任早早就開始了節(jié)目的排練，大家齊心合力進(jìn)行精心的策劃和準(zhǔn)備。頂著驕陽(yáng)，冒著酷暑，伴著歡笑，五年級(jí)的《少年中國(guó)說(shuō)》，六年級(jí)男生的《滿江紅》，女生的《感恩的心》，精彩地展現(xiàn)在了大家眼前。

6、大力加強(qiáng)落實(shí)德育活動(dòng)。

這個(gè)學(xué)年，我們年段認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的德育工作，讓德育活動(dòng)收到了實(shí)效。

（1）通過(guò)《紅領(lǐng)巾心向黨》板報(bào)宣傳和主題班會(huì)的開展，讓學(xué)生進(jìn)一步了解紅領(lǐng)巾代表隊(duì)含義，明確自己行動(dòng)的方向。

（2）十八大召開之前，辦了《喜迎十八大》板報(bào)，召開了《喜迎十八大勝利召開》的主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生了解祖國(guó)的發(fā)展。

（3）借釣魚島事件，進(jìn)行“讀我《少年中國(guó)說(shuō)》 揚(yáng)我少年中國(guó)志”主題中隊(duì)會(huì)。六年級(jí)學(xué)生帶領(lǐng)全校學(xué)生朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》，提升學(xué)生的愛國(guó)情懷。

（4）組織六年級(jí)學(xué)生走進(jìn)武警8699部隊(duì)，參加部隊(duì)“警營(yíng)開放日”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)主義精神，為樹立孩子們正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀起到重要作用。

（5）利用教師節(jié)、老人節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，組織學(xué)生制作海報(bào)，并為自己的親人制作賀卡和手工小禮物，為他們寫一封信，做一些力所能及的家務(wù)活??

7、安全教育永遠(yuǎn)放在第一位。

為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，副班主任加強(qiáng)樓層的安全巡視工

作，確保樓道內(nèi)的安全。班主任通過(guò)班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行安全教育宣傳，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。制作安全小卡片、寫安全征文、辦安全小報(bào)，讓安全警鐘長(zhǎng)鳴。

8、大課間活動(dòng)魅力四射

大課間是孩子們活動(dòng)的樂(lè)園，第一學(xué)期開學(xué)初，為了迎接達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，全體副班主任主動(dòng)加入學(xué)生的訓(xùn)練之中，和學(xué)生一起跑，一起跳，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，提高了訓(xùn)練效果，為圓滿完成達(dá)標(biāo)目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。

達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)后，班主任開始積極備戰(zhàn)機(jī)車小學(xué)第二屆跳繩節(jié)。充分利用上午和下午的大課間時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行大繩和小繩活動(dòng)，學(xué)生在訓(xùn)練中既鍛煉了身體和膽量，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，可謂一舉三得。

下半學(xué)期，班主任帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行大課間的跑操，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。

9、數(shù)學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)笑聲溢滿校園

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，五六年級(jí)數(shù)學(xué)老師精心策劃了數(shù)學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天天氣情況惡劣，但大家依然興味盎然。

10、畢業(yè)班節(jié)點(diǎn)教育深入人心

六年級(jí)的學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，在第二學(xué)期的最后一天，學(xué)校舉行了全校的放學(xué)典禮，同時(shí)舉行了畢業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)典禮，兩項(xiàng)活動(dòng)合二為一。為了給學(xué)生留下美好回憶，為了讓學(xué)生做好小升初的心理準(zhǔn)備，六年級(jí)老師承擔(dān)了畢業(yè)典禮的籌劃工作。相信此次活動(dòng)，一定能夠起到良好的教育教學(xué)效果。

總之，本學(xué)期高年段全體老師配合默契，其樂(lè)融融，在團(tuán)結(jié)、熱情的氣氛中完成了工作計(jì)劃。當(dāng)然我們還存在著一些不足之處，我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進(jìn)和完善。

2013.7.2