第一篇：煉化企業(yè)消防安全工作面臨的形勢(shì)與對(duì)策

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煉化企業(yè)消防安全工作面臨的形勢(shì)與對(duì)策

煉化企業(yè)消防安全工作面臨的形勢(shì)與對(duì)策

摘要：通過(guò)從中國(guó)煉化企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)分析入手，從人員意識(shí)、煉化企業(yè)規(guī)模形式、制度法規(guī)等方面淺析火災(zāi)多發(fā)的原因，總結(jié)了中國(guó)煉化企業(yè)消防安全投入中需要注意的一些問(wèn)題事項(xiàng)，指出了中國(guó)煉化企業(yè)消防安全的策略。

關(guān)鍵詞：區(qū)；安全隱患；消防安全

中圖分類(lèi)號(hào)： D035.36文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

石油煉化企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有不可替代的重要地位，不僅涉及國(guó)防、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等，甚至涉及人民生活的各個(gè)方面。而煉化企業(yè)園區(qū)規(guī)模龐大、產(chǎn)品大多數(shù)具有易燃易爆、易腐蝕、毒害等性質(zhì)，在生產(chǎn)、存儲(chǔ)途中一旦操作不當(dāng)，容易造成火災(zāi)和爆炸事故。各煉化企業(yè)始終把消防安全工作作為煉化企業(yè)重要任務(wù)，在取得一定成績(jī)的同時(shí)，由于消防隊(duì)伍的管理模式、器材配備、采購(gòu)使用、人員素質(zhì)等問(wèn)題，在消防安全問(wèn)題上還是存在一定紕漏。杜絕煉化企業(yè)安全隱患，必須建立在科學(xué)化、社會(huì)化、法制化的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有消防措施進(jìn)行全面評(píng)估和分析，再?gòu)奈镔Y配備、技術(shù)設(shè)施、管理水平、人員素質(zhì)等方面一步步完善。

一、行業(yè)特點(diǎn)

化工生產(chǎn)中，無(wú)論原料還是產(chǎn)品，從固體物質(zhì)到液體、氣體物質(zhì)，基本上都具有火災(zāi)危險(xiǎn)性，有的有腐蝕性、有毒性；生產(chǎn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存的安全要求很高，基本上都是通過(guò)管道到道管的封閉運(yùn)行完成的，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程靠?jī)x器儀表反映其情況，對(duì)設(shè)備的要求就非常高，因此，自動(dòng)化程度也相對(duì)較高?；どa(chǎn)的危險(xiǎn)性相當(dāng)之大，主要是火災(zāi)危險(xiǎn)、毒害危險(xiǎn)、污染危險(xiǎn)?；馂?zāi)危險(xiǎn)的形式表現(xiàn)得相當(dāng)完整，包括燃燒、自燃、爆炸。1999 年印度化學(xué)品廠大火的后期遺害，至今仍在?；馂?zāi)形式亦多樣，除表現(xiàn)為燃燒以外，多表現(xiàn)為爆炸；毒害危險(xiǎn)也有急性和慢性，且經(jīng)常是大范圍的；污染危險(xiǎn)又有接觸性污染、空氣污

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染、水污染、土壤污染。如此眾多的危險(xiǎn)集于一個(gè)生產(chǎn)行業(yè)，實(shí)不多見(jiàn)。

化工生產(chǎn)囿于生產(chǎn)工藝限制和經(jīng)濟(jì)效益的考慮，大型煉化企業(yè)并不少見(jiàn)，也正因?yàn)槿绱耍捇髽I(yè)往往具備了發(fā)生大規(guī)模事故的基礎(chǔ)?；ば袠I(yè)的危險(xiǎn)源很難一一敘清，但有一句話(huà)可以從另一個(gè)側(cè)面反映這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，即“可以說(shuō)，所有點(diǎn)火源都能對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)物品起作用。”

二、我國(guó)煉化企業(yè)消防安全工作存在的問(wèn)題

（1）煉化企業(yè)消防安全的意識(shí)不強(qiáng)，消防安全責(zé)任落實(shí)不到位。人們普遍認(rèn)為消防安全工作由公安消防機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理，是消防職能部門(mén)的事，特別是一些煉化企業(yè)在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，忽視了消防管理工作，將原有的消防安全工作簡(jiǎn)化，甚至取消。（2）煉化企業(yè)消防員的待遇提不上去，防災(zāi)減災(zāi)能力不強(qiáng)。在有些煉化企業(yè)，消防管理人員是兼職的，個(gè)別的煉化企業(yè)消防管理人員的待遇較低，從而影響煉化企業(yè)全體職工消防意識(shí)的加強(qiáng)和自防自救能力的提高?，F(xiàn)在，雖然煉化企業(yè)職工的崗位操作技能有了較大進(jìn)步，但由于消防知識(shí)缺乏，辨別火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的能力較弱，容易造成工作的疏忽甚至盲目。在生產(chǎn)、施工中不能夠認(rèn)真采取防范措施，等到發(fā)生火災(zāi)時(shí)，由于自防自救能力較差而不能及時(shí)控制火情，給煉化企業(yè)和社會(huì)造成較大損失。（3）煉化企業(yè)消防宣傳教育流于形式。在培訓(xùn)過(guò)程中培訓(xùn)者經(jīng)常采用照本宣科的方式，不管受教育者能否聽(tīng)懂，只是采取上大課的形式一味地灌輸，所講防火知識(shí)與接受培訓(xùn)者工作崗位、環(huán)境不相符，沒(méi)有實(shí)際的操作練習(xí)，造成學(xué)習(xí)人員在學(xué)習(xí)過(guò)程被動(dòng)應(yīng)付，所學(xué)知識(shí)也不能運(yùn)用到工作中，效果很差。（4）煉化企業(yè)消防安全管理經(jīng)費(fèi)不足。在有些煉化企業(yè)中，由于對(duì)消防安全工作重要性認(rèn)識(shí)不足，造成個(gè)別煉化企業(yè)沒(méi)有將消防安全管理經(jīng)費(fèi)納入煉化企業(yè)財(cái)政預(yù)算中，或者在實(shí)際支付中不能及時(shí)到位，導(dǎo)致了消防經(jīng)費(fèi)不足，消防設(shè)施不能及時(shí)置換和更新，影響了煉化企業(yè)消防管理工作的深入開(kāi)展。

三、煉化企業(yè)消防安全管理工作的出路與對(duì)策

良好的消防安全環(huán)境和煉化企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是密切相關(guān)的。如果煉化企業(yè)忽視了消防安全，即使煉化企業(yè)有著再好的發(fā)展前景，也很

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容易毀在火災(zāi)當(dāng)中，這在火災(zāi)歷史上是很常見(jiàn)的。因此，煉化企業(yè)要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，不僅僅要提高產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率，還需要保證產(chǎn)品的安全。因此，煉化企業(yè)在消防安全管理工作中，應(yīng)建立“五種機(jī)制”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。

（一）、建立工藝安全機(jī)制

各煉化企業(yè)不僅僅要關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，也要關(guān)注安全問(wèn)題，在煉化企業(yè)間積極建立健全工藝安全機(jī)制，把煉化企業(yè)工作進(jìn)行有效的細(xì)分，在安全工藝生產(chǎn)的前提下，把消防工作進(jìn)行有效分解，實(shí)現(xiàn)消防工作的具體化，積極號(hào)召煉化企業(yè)全員參與，共同組建煉化企業(yè)的消防安全管理建設(shè)，建立健全工藝安全機(jī)制。

（二）、加大消防教育培訓(xùn)力度，提高全民消防意識(shí)

堅(jiān)持以提高廣大員工消防法律意識(shí)和消防安全意識(shí)，熟悉和掌握消防器材的使用為重點(diǎn)。持之以恒地對(duì)全體干部職工進(jìn)行消防安全教育，舉辦消防競(jìng)賽、消防演習(xí)等形式，加大對(duì)煉化企業(yè)消防安全集中培訓(xùn)力度，開(kāi)展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育，使其能熟悉消防法律法規(guī)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。宣傳教育和培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括有關(guān)消防法律法規(guī)、消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程;本單位、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;有關(guān)消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)以及自救逃生的知識(shí)技能。要加大對(duì)消防硬件設(shè)施的投入，并加強(qiáng)消防器材的管理和檢查力度。配置在各崗位的滅火器材是消滅初起火災(zāi)、防止火災(zāi)擴(kuò)大的主要工具，必須時(shí)刻保持完好。要對(duì)消防器材定點(diǎn)存放，專(zhuān)人保養(yǎng)，分類(lèi)編號(hào)，建立消防器材檔案，繪制消防器材配置圖，定期對(duì)消防器材的配置進(jìn)行檢查和調(diào)整；對(duì)消防器材的檢查，除了每日進(jìn)行巡回檢查外，要做到每半年全面檢查一次，保證消防器材時(shí)刻處于完好狀態(tài)。

（三）、加大消防安全管理工作經(jīng)費(fèi)投入，完善基礎(chǔ)消防設(shè)施建設(shè)

由于部分煉化企業(yè)忽視消防安全，導(dǎo)致消防安全技術(shù)和保障投入過(guò)少，消防安全工作難以有效開(kāi)展。因此煉化企業(yè)在開(kāi)工建設(shè)之前，把消防規(guī)劃納入煉化企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，這樣在建設(shè)硬件設(shè)施時(shí)才能做到消防安全設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工，同時(shí)投入生產(chǎn)和使

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用，對(duì)消防的硬件設(shè)施要嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和選擇，這樣才能保證硬件設(shè)施的質(zhì)量，才能提高煉化企業(yè)防御和抵抗消防安全事故的能力，為煉化企業(yè)的消防安全工作保駕護(hù)航。

（四）、建立健全切合實(shí)際的消防安全管理制度、制定應(yīng)急救援預(yù)案

消防工作的方針是“預(yù)防為主，防消結(jié)合”，煉化企業(yè)相關(guān)管理部門(mén)一定要把消防安全工作的關(guān)口前移，事前預(yù)防勝于事后補(bǔ)救的百倍。然而，千疏難免一漏，做好煉化企業(yè)消防安全工作，必須考慮消防安全事故發(fā)生后怎么辦。這就需建立健全切合實(shí)際的消防安全管理制度，要制定應(yīng)急救援預(yù)案、建立應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)。在發(fā)生消防安全事故以后，調(diào)動(dòng)應(yīng)急機(jī)構(gòu)，啟動(dòng)急救援預(yù)案，把災(zāi)情控制在最小范圍與程度，在最短的時(shí)間內(nèi)處置完事故，避免事故進(jìn)一步擴(kuò)大，把事故的損失降到最低。另外，平時(shí)還要加強(qiáng)演練，不僅僅在每年“11·9”，最好能做到每月都有這樣的演練，具有了這樣豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，才能保證真正戰(zhàn)斗時(shí)最大限度的減少事故造成的損失。

（五）、落實(shí)與各基層單位簽訂消防安全責(zé)任狀

建立防火責(zé)任人風(fēng)險(xiǎn)抵押制度，真正做到獎(jiǎng)罰分明。加強(qiáng)對(duì)防火重點(diǎn)部位的控制和管理。對(duì)防火重點(diǎn)部位要編制防火預(yù)案，制定消防安全防范措施，對(duì)預(yù)案要定期組織崗位人員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，對(duì)防范措施要定期檢查執(zhí)行情況；讓防火重點(diǎn)部位時(shí)刻處于受控狀態(tài)。針對(duì)開(kāi)發(fā)、煉化、儲(chǔ)運(yùn)等油氣火災(zāi)可能發(fā)生的爆炸、倒塌、泄漏及毒氣擴(kuò)散等惡性火災(zāi)事故，抓緊制定應(yīng)急搶險(xiǎn)預(yù)案并進(jìn)行演練，時(shí)刻保持戰(zhàn)備狀態(tài)。充分發(fā)揮現(xiàn)代消防裝備的戰(zhàn)斗力，采用最佳戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，力求最佳滅火效果。

結(jié)束語(yǔ)

煉化企業(yè)要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展就必須加強(qiáng)消防管理工作。煉化企業(yè)只有不斷提高員工的消防安全意識(shí)，提高自身自防自救能力，推動(dòng)員工綜合素質(zhì)的提高，提高對(duì)消防安全工作的重視程度，同時(shí)，消防部門(mén)也要加強(qiáng)監(jiān)督，通過(guò)多種措施開(kāi)展消防工作，更好的為煉化企業(yè)的消防工作提供指導(dǎo)，為煉化企業(yè)的發(fā)展提供良好的安全環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

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參考文獻(xiàn)

[1] 何勇.石化工業(yè)園區(qū)消防安全分析及災(zāi)害事故處置對(duì)策研究[J].武警學(xué)院學(xué)報(bào)，2011.[2] 王國(guó)平.石化消防企地聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)探討[J].中國(guó)石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量，2011.------------最新【精品】范文

第二篇：煉化企業(yè)面臨的問(wèn)題

一、煉化企業(yè)面臨的問(wèn)題

? 原油的采購(gòu)；節(jié)能減排；銷(xiāo)售風(fēng)險(xiǎn)控制；煉化過(guò)程優(yōu)化；降本增效等方面。

二、典型煉化企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍

? 原油采購(gòu)、裝置生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)物流、動(dòng)力供應(yīng) 及產(chǎn)品銷(xiāo)售

三、煉化企業(yè)信息系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)方案分為四個(gè)層次

1.決策層： 決策支持系統(tǒng)

功能：實(shí)現(xiàn)了對(duì)企業(yè)的運(yùn)行監(jiān)控和績(jī)效管理的功能

2.經(jīng)營(yíng)管理層：ERP

功能：主要面向企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人員，形成以財(cái)務(wù)管理為中心的，資金流、物流、信息流的一體化高度集成的經(jīng)營(yíng)管理平臺(tái)。包括企業(yè)的銷(xiāo)售管理、生產(chǎn)計(jì)劃、物料管理、質(zhì)量管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、工程項(xiàng)目管理、設(shè)備維護(hù)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等

3.生產(chǎn)執(zhí)行層：MES

面向生產(chǎn)過(guò)程各管理部門(mén)和執(zhí)行車(chē)間，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程的精細(xì)化、可視化、實(shí)時(shí)化和智能化。

其本身主要包括：計(jì)劃調(diào)度優(yōu)化、生產(chǎn)操作執(zhí)行、化驗(yàn)檢測(cè)與質(zhì)量控制、生產(chǎn)過(guò)程統(tǒng)計(jì)分析、生產(chǎn)數(shù)據(jù)管理、生產(chǎn)過(guò)程模擬與仿真培訓(xùn)

4.生產(chǎn)控制層（DCS/PCS）

第三篇：淺談共青團(tuán)工作面臨的形勢(shì)及對(duì)策

淺談共青團(tuán)工作面臨的形勢(shì)及對(duì)策

共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，承擔(dān)著對(duì)廣大青年進(jìn)行共產(chǎn)主義信仰和理想教育的重?fù)?dān)，是廣大青年學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。近年來(lái)，各級(jí)對(duì)黨委、黨支部的建設(shè)非常重視，但對(duì)抓團(tuán)組織的各項(xiàng)建設(shè)有所淡化。同時(shí)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，受多元文化滲透、生活方式轉(zhuǎn)變，價(jià)值觀念碰撞等多種因素的影響，部分團(tuán)員政治意識(shí)淡薄，功利思想嚴(yán)重，一定程度上影響和削弱了共青團(tuán)工作的凝聚力和向心力。在新時(shí)期如何作好共青團(tuán)工作，充分發(fā)揮團(tuán)組織的助手和生力軍作用，已經(jīng)成為擺在我們面前的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。本人通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合我站實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前共青團(tuán)工作存在的主要問(wèn)題及下一步工作對(duì)策談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、當(dāng)前共青團(tuán)工作存在的主要問(wèn)題

仔細(xì)分析當(dāng)前共青團(tuán)工作存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）重視不夠。近年來(lái)，各級(jí)在抓黨建工作上都非常重視，形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好局面。但在團(tuán)建工作上，有的領(lǐng)導(dǎo)思想上不夠重視，有意無(wú)意地忽視了團(tuán)組織的地位和作用，往往是“雷聲大雨點(diǎn)小”，對(duì)共青團(tuán)工

作不是抓在手上，而是停留在一般的宣傳上,缺乏有力措施，甚至存在 “說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。

（二）基層團(tuán)組織不健全?！秷F(tuán)章》規(guī)定，凡有團(tuán)員三人以上的獨(dú)立單位，都應(yīng)設(shè)立共青團(tuán)支部，但我們很多基層單位，都沒(méi)有按照規(guī)定設(shè)立團(tuán)支部，有的有青年無(wú)組織，有的有組織無(wú)活動(dòng)，共青團(tuán)的原有陣地沒(méi)有很好地得到鞏固和加強(qiáng)，部分單位的領(lǐng)域正在逐步丟失，功能也正在逐步喪失。團(tuán)的會(huì)議制度和報(bào)告工作制度流于形式，團(tuán)課制度走過(guò)場(chǎng)，“推優(yōu)”工作形同虛設(shè)，團(tuán)費(fèi)收繳不及時(shí)等現(xiàn)象比較突出，這導(dǎo)致了團(tuán)組織徒有虛名，難以發(fā)揮作用。

（三）團(tuán)活動(dòng)缺乏活力。隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，廣大團(tuán)員青年思想行動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、差異性也明顯增強(qiáng)。與此相反，團(tuán)的活動(dòng)無(wú)論在內(nèi)容上，還是在方式方法上，與新形勢(shì)新任務(wù)提出的要求都有一定的差距。有的團(tuán)組織開(kāi)展活動(dòng)除了開(kāi)會(huì)就是學(xué)習(xí)教育，僅僅停留于節(jié)假日打打球、開(kāi)展一些簡(jiǎn)單文體活動(dòng)、搞些義務(wù)勞動(dòng)等層面上?；顒?dòng)內(nèi)容形式單一老套，缺乏健康向上、廣大青年喜聞樂(lè)見(jiàn)、陶冶情操的形式靈活、豐富多彩的文化體育活動(dòng)。

（四）團(tuán)員意識(shí)淡化。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革的時(shí)代，受

社會(huì)某些不良思想的影響，廣大團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)組織是黨的得力助手，共青團(tuán)員是青年的先鋒隊(duì)的認(rèn)識(shí)不足，加入團(tuán)組織，成為一名共青團(tuán)員的光榮感、使命感逐漸喪失，團(tuán)員意識(shí)不強(qiáng)現(xiàn)象比較普遍，廣大團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)組織盡管不排斥但如同互不相干的兩個(gè)群體，沒(méi)有組織歸屬感。

二、存在問(wèn)題的主要原因

一是思想認(rèn)識(shí)存在偏差。對(duì)團(tuán)的工作不夠重視，忽視共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的作用。有的基層領(lǐng)導(dǎo)誤認(rèn)為黨領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)，黨的工作可以替代團(tuán)的一切工作，不是黨建帶動(dòng)團(tuán)建，而是黨建“覆蓋”團(tuán)建，這在很大程度上忽視、淡化了青年工作，削弱了對(duì)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)。

二是團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)不高。共青團(tuán)工作涉及面廣，要求團(tuán)干部既要懂得團(tuán)的基本知識(shí)、基本業(yè)務(wù)，又要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和文字、語(yǔ)言表達(dá)能力。但在實(shí)際工作中，有的團(tuán)干部工作責(zé)任心和進(jìn)取心不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不夠，開(kāi)展活動(dòng)缺乏吸引力；有的長(zhǎng)期從事業(yè)務(wù)工作，缺少團(tuán)的工作方面的經(jīng)驗(yàn)，在圍繞中心開(kāi)展團(tuán)的工作方面找不準(zhǔn)位臵，思路不新，辦法不多。

三是團(tuán)員教育跟不上。由于對(duì)團(tuán)員青年的基本狀況了解不深不細(xì)，尤其對(duì)于青年群體的心理狀態(tài)、興趣愛(ài)好、關(guān)注點(diǎn)和發(fā)展需求等方面缺乏深入的調(diào)研和挖掘，導(dǎo)致團(tuán)組織在開(kāi)展教育和活動(dòng)中，主要集中于黨的路線方針政策的傳達(dá)學(xué)習(xí)等政治方面的內(nèi)容，而忽視了團(tuán)員青年成長(zhǎng)進(jìn)步的多方面和多層次需要，教育的針對(duì)性不強(qiáng)，效果不明顯。

四是檢查指導(dǎo)不力。有的單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)共青團(tuán)工作不是抓在手上，而是停留在一般的宣傳上。口頭上強(qiáng)調(diào)多，實(shí)際關(guān)心少，重視關(guān)注業(yè)務(wù)多，思考團(tuán)建工作少。在實(shí)際工作中，對(duì)團(tuán)的工作指導(dǎo)和支持力度也不到位。有的把團(tuán)組織安排的活動(dòng)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，消極被動(dòng)應(yīng)付；有的甚至尋找各種借口逃避了事。

三、加強(qiáng)共青團(tuán)工作的對(duì)策

（一）堅(jiān)持在解決思想認(rèn)識(shí)上下功夫。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，基本方法是統(tǒng)籌兼顧。加強(qiáng)新形勢(shì)下的共青團(tuán)工作，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)團(tuán)的工作和黨務(wù)工作、業(yè)務(wù)工作以及其它方面的工作統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要徹底消除團(tuán)的工作抓與不抓無(wú)關(guān)緊要”的誤區(qū)，深刻認(rèn)識(shí)共青團(tuán)工作的重要地位和作用，牢固樹(shù)立“團(tuán)的工作事關(guān)未來(lái)，必須抓好”的思想。

（二）堅(jiān)持在黨建帶團(tuán)建上下功夫?！吨袊?guó)人民解放軍共青團(tuán)條例》明確規(guī)定，旅、團(tuán)級(jí)單位黨的委員會(huì)、政治機(jī)關(guān)包括基層黨委（支部）領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán)工作，首要的一條就是認(rèn)

真履行黨委、政治機(jī)關(guān)職責(zé)，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建。這既是黨的先進(jìn)性建設(shè)的內(nèi)在要求，也是黨團(tuán)關(guān)系的特殊要求，同時(shí)也是我軍建設(shè)的一條歷史經(jīng)驗(yàn)。要將共青團(tuán)工作納入部隊(duì)各級(jí)黨的建設(shè)和全面建設(shè)規(guī)劃，列入議事日程，結(jié)合部署總結(jié)和階段性工作，分析團(tuán)組織建設(shè)形勢(shì)，及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，逐步形成一級(jí)帶一級(jí)的工作格局，防止顧此失彼。

（三）堅(jiān)持在落實(shí)團(tuán)的規(guī)章制度上下功夫。做好團(tuán)的各項(xiàng)工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，步及面廣，政策性強(qiáng)，任務(wù)十分艱巨，但只要我們認(rèn)真按照?qǐng)F(tuán)組織的各項(xiàng)規(guī)章制度抓好落實(shí)，就一定能使團(tuán)的各項(xiàng)工作不斷上新臺(tái)階。一是建立工作責(zé)任制。要把共青團(tuán)工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容之一。量化考核指標(biāo)，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化考核措施，加大獎(jiǎng)懲力度，真正把共青團(tuán)工作的目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任落到實(shí)處。二是建立健全與團(tuán)的工作相配套的各項(xiàng)制度。如學(xué)習(xí)制度、請(qǐng)示報(bào)告制度、例會(huì)制度、工作制度、培訓(xùn)制度、獎(jiǎng)懲制度、“三會(huì)一課”制度、民主評(píng)議團(tuán)員制度等，并對(duì)規(guī)章制度執(zhí)行情況的督促檢查，防止有章不循、流于形式。

（四）堅(jiān)持在豐富活動(dòng)內(nèi)容上下功夫。要充分結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀等主題教育，扎實(shí)抓好政治思想、形勢(shì)任務(wù)、理想信念、愛(ài)國(guó)

主義教育，不斷提高團(tuán)員青年的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)團(tuán)組織的向心力和凝聚力。第一，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如植樹(shù)造林、捐贈(zèng)幫困、義務(wù)獻(xiàn)血、支持駐地衛(wèi)生城市創(chuàng)建等；第二，針對(duì)戰(zhàn)士團(tuán)員流動(dòng)性比較大等特點(diǎn)，以開(kāi)展創(chuàng)建“青年文明號(hào)”、崗位能手等活動(dòng)為載體，大力開(kāi)展青年學(xué)習(xí)成才活動(dòng)，不斷提高廣大團(tuán)員青年的科學(xué)文化水平；第三，利用元旦、春節(jié)、“八一”、國(guó)慶等節(jié)假日經(jīng)常性組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，如主題演講比賽、球類(lèi)比賽、知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演等等，通過(guò)各種健康向上、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，陶冶廣大團(tuán)員青年的情操，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力。

（五）堅(jiān)持在提高團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)上下功夫。由于團(tuán)工作具有鮮明的政治性、較強(qiáng)的針對(duì)性、深厚的群眾性、形式的多樣性和內(nèi)容的豐富性，這就決定了必須大力加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，要按照“讓黨放心，讓青年滿(mǎn)意”的要求，建設(shè)一支高素質(zhì)的團(tuán)干部隊(duì)伍，這既是黨的要求，也是團(tuán)組織建設(shè)的需要，更是團(tuán)的事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。一是以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部進(jìn)行教育，及時(shí)組織團(tuán)干部的理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高團(tuán)干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)。二是配齊配強(qiáng)團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)班子。及時(shí)把政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)?、政?jī)突出、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀團(tuán)員青年充實(shí)到團(tuán)組織中，不斷提高抓共青團(tuán)工作的能力。三是注重典型引路，大

力宣傳推廣一批在共青團(tuán)工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨、扎實(shí)工作的優(yōu)秀團(tuán)干部，使廣大團(tuán)干部無(wú)愧于團(tuán)組織，無(wú)愧于廣大團(tuán)員青年，使他們能夠帶領(lǐng)廣大青年團(tuán)員不負(fù)重托，不辱使命，更加勤奮地學(xué)習(xí)，更加扎實(shí)地工作，把火紅的青春奉獻(xiàn)給全面建設(shè)小康社會(huì)，維護(hù)邊防轄區(qū)政治和社會(huì)治安穩(wěn)定的偉大事業(yè)。

第四篇：淺談中等衛(wèi)生學(xué)校面臨的形勢(shì)與對(duì)策

淺談中等衛(wèi)生學(xué)校面臨的形勢(shì)與對(duì)策

十二五規(guī)劃明確指出在十二五期間實(shí)現(xiàn)“我國(guó)基本普及高中階段教育，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。大力發(fā)展職業(yè)教育，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育?！敝械刃l(wèi)生學(xué)校，作為我國(guó)中等職業(yè)教育的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，它在我國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中的地位和作用日益凸現(xiàn)。不斷深化職業(yè)衛(wèi)生教育改革，切實(shí)加快職業(yè)衛(wèi)生教育發(fā)展，這既是一個(gè)值得認(rèn)真研究的理論課題，又是一個(gè)亟待探索解決的實(shí)踐難題。

一、目前中等衛(wèi)生學(xué)校面臨的問(wèn)題

（一）社會(huì)方面

1、社會(huì)方面。目前，社會(huì)上鄙視職業(yè)教育的觀念還根深蒂固，由于“讀書(shū)做官論”、“勞心者治人，勞力者治于人”的思想在中國(guó)影響了幾千年，“重學(xué)歷、輕技能”的觀念在人們頭腦中時(shí)刻作怪，至今還在誤導(dǎo)考生和家長(zhǎng)，一些人總認(rèn)為職業(yè)衛(wèi)生教育是低層次、低水平的教育，學(xué)生進(jìn)了職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校就沒(méi)有了前途。因此，家長(zhǎng)總想自己的子女進(jìn)普高、上大學(xué)，不得已而求之才讀職校。

（二）學(xué)生方面

1、生源素質(zhì)差。隨著普高的擴(kuò)招，中等衛(wèi)生學(xué)校生源素質(zhì)差這一客觀事實(shí)，對(duì)學(xué)校思想政治工作具有最為直接的影響。就目前而言，學(xué)校的招生有兩種情況：一是學(xué)校自主招生，由學(xué)校劃定錄取分?jǐn)?shù)線，二是中考成績(jī)?nèi)雽W(xué)，這一層次的學(xué)生有相當(dāng)一部分就是高中錄取的落榜生，這些學(xué)生的總體素質(zhì)與進(jìn)入高中的學(xué)生有相當(dāng)大的差距，主要表現(xiàn)為：

（1）文化基礎(chǔ)差。從我校近三年招收的初中生看，入學(xué)考分在400分上下，這表明，相當(dāng)一部分考生的平均分是不及格的，有的學(xué)生部分課程的考分僅為四五十分。（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣差。與進(jìn)入高中學(xué)校的學(xué)生相比，中等衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生的根本差距是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差距，這些學(xué)生在中學(xué)階段一般處于中下游水平，學(xué)習(xí)上缺少成就感，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，一般都是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（3）學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。中等衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生在心態(tài)上是比較復(fù)雜的，但總體講是自卑感強(qiáng)，缺乏自信心，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。主要有以下幾種情況：一是認(rèn)為自己已經(jīng)有學(xué)上了，不必再拼命地學(xué)了，只要混個(gè)及格，畢業(yè)后有一份工作就行；二是覺(jué)得中專(zhuān)學(xué)校與自己理想中的大學(xué)相去甚遠(yuǎn)、感到很委屈，終日提不起精神，牢騷滿(mǎn)腹，無(wú)心進(jìn)取；三是認(rèn)為自己是考不起高中的才勉強(qiáng)來(lái)學(xué)的，并非是自想學(xué)的專(zhuān)業(yè)。

（4）不良行為突出。有部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且往往在不同程度上存在著不良的行為。有的學(xué)生特別貪玩，抽煙喝酒、打牌跳舞，長(zhǎng)期樂(lè)此不疲；有的學(xué)生終日沉溺于網(wǎng)吧，把學(xué)習(xí)拋諸腦后；有的學(xué)生把主要精力放在交朋友、談戀愛(ài)上，不惜荒廢學(xué)業(yè)。

2、學(xué)習(xí)氛圍差。從客觀上講，中等衛(wèi)生學(xué)校一般都是傳授技能型的，實(shí)踐環(huán)節(jié)較多，而理論相對(duì)薄弱，沒(méi)有多少學(xué)術(shù)根基，不足以形成濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，更不可能產(chǎn)生深厚的文化積淀。從主觀上講，由于自身素質(zhì)的局限性，不可能從根本上改變那種被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，難以養(yǎng)成勤奮探索、自覺(jué)鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)和專(zhuān)業(yè)思想，甚至根本不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，完全是體現(xiàn)父母的意愿或許是強(qiáng)迫來(lái)學(xué)習(xí)的，所以，學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，動(dòng)力不足。

（三）師資方面

1、師資方面。目前，中職學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，特別是整體結(jié)構(gòu)不盡合理、專(zhuān)業(yè)師資嚴(yán)重不足、隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊的問(wèn)題仍然比較 突出。加之學(xué)校的辦學(xué)條件太差且落后，尤其是學(xué)校的社會(huì)地位和教師的福利待遇相對(duì)不高，致使部分優(yōu)秀教師紛紛改行、外調(diào)。即使留下來(lái)的教師，有的也是“身在曹營(yíng)心在漢”，不能安心教學(xué)，形成教師的隱性流失，嚴(yán)重影響了中職學(xué)校師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和質(zhì)量的提高。很顯然，這樣的師資隊(duì)伍不可能辦出職教特色。

二、對(duì)中等衛(wèi)生學(xué)校的幾點(diǎn)粗淺建議

（一）加強(qiáng)對(duì)中等衛(wèi)生學(xué)校的宣傳

1、學(xué)校正在申辦高職衛(wèi)生學(xué)校。畢業(yè)生以后更能適應(yīng)社會(huì)需求，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

2、學(xué)校招生就業(yè)科，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中等衛(wèi)生學(xué)校教育的宣傳，提高生源的質(zhì)量。把更多的優(yōu)秀的學(xué)生吸收進(jìn)來(lái)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、強(qiáng)化常規(guī)管理。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)組織若沒(méi)有一套完整的制度，就不可能高效地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。進(jìn)一步修訂了完善一系列校園管理制度，如德育工作制度、班級(jí)管理制度、公物管理制度、衛(wèi)生管理制度等，把校園文化建設(shè)任務(wù)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保了制度文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

2、加大“榜樣”宣傳力度。用“榜樣”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，與教師榜樣相比，學(xué)生榜樣有著非凡的效應(yīng)。學(xué)生榜樣的言行舉止，學(xué)習(xí)活動(dòng)又起著更加具體化、實(shí)際化和指導(dǎo)示范作用，更貼近學(xué)生的心靈和生活實(shí)際。為使榜樣的教育落到實(shí)處，學(xué)校定期評(píng)優(yōu)選模，如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”，發(fā)現(xiàn)好人好事隨時(shí)給予大張旗鼓的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，把他們的先進(jìn)事跡寫(xiě)進(jìn)作文、寫(xiě)進(jìn)全體學(xué)生心理，讓學(xué)生榜樣的無(wú)窮力量在學(xué)校環(huán)境育人工作中不斷發(fā)揮育人 的功能。

3、抓好課外活動(dòng)。為了讓學(xué)生成才，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)全方位的、健康有益的成長(zhǎng)環(huán)境讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，行為習(xí)慣得到良好的引導(dǎo)，個(gè)人聰明才智得以充分的發(fā)揮，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的需求。比如①每周開(kāi)朝會(huì)做早操制度；②配合學(xué)校開(kāi)展整治學(xué)習(xí)活動(dòng)；③開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

1、加強(qiáng)師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度。在加大思想政治理論課教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度的同時(shí)，全面提高社會(huì)科學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，教育引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立全員育人的教育觀念，增強(qiáng)全員育人的教育意識(shí)，堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合。利用寒暑假，多組織學(xué)校年輕老師在外面學(xué)習(xí)和深造。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是對(duì)學(xué)生日常思想政治教育和管理的骨干力量，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是不斷推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作重要的組織保障。建立一支政治素質(zhì)高、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的班主任隊(duì)伍，是不斷推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作重要的組織保障。

3、深入開(kāi)展以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”系列實(shí)踐活動(dòng)。我們通過(guò)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)示范和輻射帶動(dòng)作用，從而營(yíng)造一個(gè)良好的師德師風(fēng)的氛圍。

第五篇：淺談學(xué)校消防安全工作面臨的形勢(shì)及強(qiáng)化措施

淺談學(xué)校消防安全工作面臨的形勢(shì)及強(qiáng)化措施

［引言］ 當(dāng)前學(xué)?；馂?zāi)的發(fā)生是多方面的因素造成的，其中消防安全制度的不完善和消防安全素質(zhì)不高是不可忽視的重要因素，這些源于消防安全知識(shí)的缺乏，而消防安全知識(shí)傳播必然要有固定、有效的轉(zhuǎn)播途徑和場(chǎng)所，學(xué)校是我們整個(gè)社會(huì)教育的基礎(chǔ)，只要充分發(fā)揮學(xué)校教育載體的作用，消防安全知識(shí)的傳播及帶來(lái)對(duì)消防工作的影響，就一定會(huì)是多方面而卓有成效的。近年來(lái)，學(xué)?；馂?zāi)時(shí)有發(fā)生，給師生、家長(zhǎng)及學(xué)校、國(guó)家?guī)?lái)了不可挽回的巨大損失。剖析火災(zāi)發(fā)生的背后，有客觀因素，但更多的是主觀方面造成的不利結(jié)果，怎樣看待這一問(wèn)題？怎樣預(yù)防和消除學(xué)校火災(zāi)隱患，筆者就此提出自己的看法。

一、學(xué)校消防工作面臨的主要問(wèn)題：

學(xué)?；馂?zāi)主要由學(xué)校內(nèi)部或毗鄰學(xué)校建筑物引發(fā)燃燒的災(zāi)害。當(dāng)前學(xué)?；馂?zāi)的發(fā)生暴露出學(xué)校消防安全工作的“軟肋”，主要表現(xiàn)在：

（一）消防安全基礎(chǔ)工作比較薄弱。從國(guó)內(nèi)、外學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)案例來(lái)看，火災(zāi)發(fā)生涉及小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，例如印度南部小學(xué)火災(zāi)事件和俄羅斯人民友誼大學(xué)火災(zāi)，又如我國(guó)2001年江西省廣播電視藝術(shù)幼兒園火災(zāi)、2002年云南省尋甸縣三元莊回民小學(xué)火災(zāi)，這些火災(zāi)的發(fā)生一定程度上反映出學(xué)校消防安全制度不健全、消防安全管理不到位、消防安全基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等方面的問(wèn)題，從而暴露出學(xué)校消防安全基礎(chǔ)工作薄弱、，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校消防安全基礎(chǔ)建設(shè)迫在眉睫。

（二）火災(zāi)易造成重大損失。學(xué)校屬于公眾聚集場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)很容易造成人員和財(cái)產(chǎn)損失，如俄羅斯人民友誼大學(xué)火災(zāi)造成41人死亡，171人受傷；2001年江西省廣播電視藝術(shù)幼兒園發(fā)生火災(zāi)，造成13名幼兒?jiǎn)噬?002年云南省尋甸縣三元莊回民小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，燒毀校舍11間，造成8名小學(xué)生死亡；2007年4月內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市莫旗歐肯河農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校宿舍發(fā)生火災(zāi)，有2名小學(xué)生死亡。

（三）廣大師生消防安全素質(zhì)不高是致使火災(zāi)發(fā)生的不可忽視的因素。學(xué)?；馂?zāi)發(fā)生大多是由于學(xué)生不甚了解消防安全知識(shí)，即使學(xué)生因?yàn)椴煌挲g、不同學(xué)歷有相應(yīng)的判斷和識(shí)別能力，但由于對(duì)消防知識(shí)和火災(zāi)危害深層次知識(shí)的不掌握，主觀上有過(guò)于自信或麻痹大意而造成悲劇的發(fā)生，如學(xué)生晚間學(xué)習(xí)點(diǎn)蠟燭，發(fā)生火災(zāi)躲在可燃物下、逃生不及時(shí)等，潛在的火災(zāi)隱患預(yù)防不夠充分，最終導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生和自身受損。同時(shí)，當(dāng)前很多學(xué)校追求高升學(xué)率、高學(xué)分，對(duì)課外安全知識(shí)尤其是消防安全知識(shí)教育力度不大，使很多學(xué)生沒(méi)有掌握應(yīng)有的消防安全知識(shí)。發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、日本等國(guó)已將消防安全知識(shí)納入學(xué)生重要學(xué)習(xí)課程，成為影響學(xué)生一生的重要教育，而我國(guó)教育機(jī)制、目標(biāo)上的不同，造成了學(xué)生們“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”。

二、做好學(xué)校消防安全工作有其特殊的現(xiàn)實(shí)意義和重大的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，其緊迫性和必要性不言而喻，主要有：

一是做好學(xué)校消防安全教育的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前學(xué)?；馂?zāi)形勢(shì)不容樂(lè)觀，據(jù)統(tǒng)計(jì)自2000年以來(lái)，全國(guó)學(xué)校（含幼兒園）共發(fā)生火災(zāi)3700余起，全國(guó)學(xué)校

平均每天發(fā)生火災(zāi)2.3起，共造成44人死亡，79人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失2200余萬(wàn)元，給學(xué)校、家庭帶來(lái)了極大的精神和物質(zhì)損失，所以做好學(xué)校消防安全工作遏止火災(zāi)發(fā)生，對(duì)于維護(hù)學(xué)校師生安全，為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)祥和、安寧的消防安全環(huán)境有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二是做好學(xué)校消防安全教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃，一個(gè)人從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，在學(xué)校學(xué)習(xí)占了將近人生的1/4時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)校里不僅要學(xué)習(xí)服務(wù)社會(huì)的業(yè)務(wù)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)維系自身安全和發(fā)展的科學(xué)技能，而消防安全則是其中必不可少的組成部分，所以教育部門(mén)將消防安全知識(shí)納入教育范圍，從源頭上加強(qiáng)學(xué)生的消防安全教育，從小培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立關(guān)注消防安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)人才進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的意義。

二、學(xué)校消防安全工作應(yīng)充分結(jié)合本單位實(shí)際，著力在以下六個(gè)方面下工夫，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作，提升學(xué)?？褂馂?zāi)能力：

（一）凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢——抓消防安全制度建設(shè)。在消防部門(mén)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定相對(duì)完善、切實(shí)可行的消防安全制度是學(xué)校消防安全工作的前提和保障，把學(xué)校消防安全制度建設(shè)始終作為整體消防工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要保證。一是要明確相關(guān)制度和各級(jí)責(zé)任。建立健全各項(xiàng)消防安全管理制度和操作規(guī)程；建立消防安全教育、培訓(xùn)、防火巡查和防火檢查制度；建立安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施、器材的維護(hù)管理制度；制定用火用電安全、火災(zāi)隱患整改、易燃易爆危險(xiǎn)物品使用制度和滅火、應(yīng)急疏散預(yù)案；同時(shí)建立健全逐級(jí)消防安全責(zé)任制，明確各系、部、年級(jí)、班（例如大學(xué)）的消防安全責(zé)任人做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。二是明確確保制度落實(shí)的方法。積極與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)進(jìn)行溝通和聯(lián)系，成立中小學(xué)消防安全教育工作組織機(jī)構(gòu)，逐級(jí)落實(shí)消防安全責(zé)任制和責(zé)任過(guò)錯(cuò)追究制度，實(shí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，嚴(yán)格考評(píng)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，努力改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為消防安全與己無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤觀念，真正做到安全教育工作有人問(wèn)、有人抓、有人管、有人負(fù)責(zé)。

（二）洞若觀火，明察秋毫——抓消防安全檢查。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)《消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)，把火災(zāi)隱患自查作為自身安全工作的重要方面，從學(xué)校自身發(fā)展的大處著眼，從學(xué)生身邊微小火災(zāi)隱患著手，檢查學(xué)校消防安全消防設(shè)施等硬件和消防安全管理等軟件方面的漏洞，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。同時(shí)，作為消防職能部門(mén)要依法履行職責(zé)，采取明察暗訪、重點(diǎn)督察和階段性檢查等形式，加大消防監(jiān)督檢查工作力度，還要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，幫助學(xué)校解決實(shí)際困難，積極督促隱患單位徹底整改火災(zāi)隱患，確保學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行。

（三）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——抓課堂教育。把課堂教育作為給學(xué)生灌輸消防安全知識(shí)的重要陣地，在課堂教育中循序漸進(jìn)地融入消防安全知識(shí)，從消防安全基礎(chǔ)知識(shí)講起，針對(duì)不同年齡段和大、中、小不同學(xué)歷學(xué)生狀況，采取專(zhuān)題講座、聘請(qǐng)課外輔導(dǎo)員講課、典型案例教育、課件教學(xué)，組織消防知識(shí)手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比、消防主題班會(huì)等豐富多彩且學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，將如何報(bào)警、火災(zāi)的撲救、各種消防器材的使用方法、火場(chǎng)中的逃生自救常識(shí)及家庭火災(zāi)常識(shí)等枯燥乏味的消防安全知識(shí)生動(dòng)有趣地展現(xiàn)在學(xué)生面前，打牢學(xué)生的消防安全知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。

（四）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同——抓學(xué)習(xí)觀摩。積極發(fā)揮學(xué)生好奇心強(qiáng)、掌握知識(shí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生到消防站參觀、實(shí)地觀看消防官兵演練、聽(tīng)取消防人員的講解、觀看消防圖片展以及參觀消防博物館、消防模擬訓(xùn)練等多種形式，讓廣大學(xué)生走近“消防”，從多個(gè)側(cè)面了解“消防”，從而立體地看待防火、滅火和搶險(xiǎn)救援工作，將自己的生活與消防工作緊密聯(lián)系起來(lái)。

（五）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——抓消防演練。把消防演練作為廣大學(xué)生學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的重要載體，制定詳實(shí)的消防演練預(yù)案，讓廣大師生切身參與其中，通過(guò)重點(diǎn)部位（如學(xué)生宿舍、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等）演練及全面的消防演練，或者采取舉辦“消防夏令營(yíng)”等形式，使廣大學(xué)生自己體會(huì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，充分感受掌握消防知識(shí)的重要性，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)初起火災(zāi)的撲救知識(shí)，掌握逃生自救等技能，豐富自身的消防安全經(jīng)驗(yàn)。

（六）一波才動(dòng)萬(wàn)波隨，只見(jiàn)滾滾大江流——抓影響帶動(dòng)。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)家庭模式多為獨(dú)生子女見(jiàn)多的實(shí)際，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓他們?cè)谡莆障腊踩R(shí)的同時(shí)，從身邊做起，向自己的父母和親戚朋友宣傳有關(guān)消防知識(shí)，起到“宣傳員”、“播種機(jī)”的作用，從而形成一個(gè)孩子影響一個(gè)家庭，必然帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)講消防知識(shí)、學(xué)消防知識(shí)、用消防知識(shí)的良好局面。