中學(xué)作業(yè)量總量審核鑒定和質(zhì)量定期評價制度

為加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科

學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)

展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定本制度。

1.作業(yè)布置與實(shí)施。

作業(yè)要立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考

慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺

預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相

適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易

要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)

際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。

班級設(shè)立作業(yè)監(jiān)督員，每天晚放

學(xué)前向班主任匯報；班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查

與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，同時做好班級每日作業(yè)總量匯

總，每周提交年級備案。六年級每天書面作業(yè)總量不超過

小時，七、八年級每天書面作業(yè)總量不超過

1.5

小時，九年

級每天書面作業(yè)總量不超過

小時。

2.學(xué)校各年級學(xué)科教研組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查

難易程度和配置梯度。

教務(wù)處每學(xué)期檢查各年級作業(yè)布置、完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)

查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備

查。

4.建章立制，規(guī)范管理。

構(gòu)建學(xué)校作業(yè)管理制度，抓規(guī)

范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審

查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范。形成以

班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)

生對作業(yè)的反饋。

5.強(qiáng)化督查，完善評價。

學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核

內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設(shè)

計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以

表揚(yáng)，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況予以師德考

核降級處理。

中小學(xué)作業(yè)管理機(jī)制

一、“六要”

（一）要建立作業(yè)監(jiān)管統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。

各中小學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，制定作業(yè)管理細(xì)則，實(shí)施作業(yè)布置班內(nèi)公示制度，明確專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)過程監(jiān)管，及時刪減過量作業(yè)。

（二）要加強(qiáng)作業(yè)布置質(zhì)量研究。

各中小學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研體系，倡導(dǎo)情境化命題，培育學(xué)生創(chuàng)新思維。教師要充分利用大數(shù)據(jù)分析，根據(jù)學(xué)情精心選擇和科學(xué)設(shè)計作業(yè)。教師要試做作業(yè)，遴選優(yōu)質(zhì)作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)形式，關(guān)注學(xué)生個體差異，分層布置作業(yè)。

（三）要注重作業(yè)總量的學(xué)科平衡。

各中小學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)科組和年級組的統(tǒng)籌，將作業(yè)布置列入學(xué)科組集體備課內(nèi)容，根據(jù)每周每天的課程安排以及學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科作業(yè)的平衡，確保作業(yè)總量合適。

（四）要控制作業(yè)完成總時長。

小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。

（五）要建立作業(yè)管理家校社會協(xié)同機(jī)制。

各中小學(xué)校要加大宣傳力度，加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的人才觀與質(zhì)量觀，充分發(fā)揮家長委員會的協(xié)調(diào)作用，密切關(guān)注學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)情況，切實(shí)監(jiān)管中小學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)“課內(nèi)減負(fù)、課外增負(fù)”的現(xiàn)象。

（六）要加強(qiáng)教師作業(yè)管理工作考核。

各中小學(xué)校要將教師作業(yè)布置與及時批改作業(yè)情況納入教學(xué)常規(guī)工作考核，每月定期開展教學(xué)常規(guī)工作檢查，調(diào)查并分析學(xué)生對教師作業(yè)布置的滿意度情況。推行年級教學(xué)捆綁評價，引導(dǎo)學(xué)科教師協(xié)商精選，合理確定各學(xué)科作業(yè)結(jié)構(gòu)比例，實(shí)現(xiàn)作業(yè)總量審核監(jiān)管。

二、“六不得”

（一）不得布置超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的作業(yè)

（二）不得布置簡單重復(fù)性和懲罰性的作業(yè)

（三）不得布置超過時長要求的作業(yè)

（四）不得布置要求家長檢查或代為評改的作業(yè)

（五）不得布置統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)

（六）不得布置要求學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)