第一篇：加格達(dá)奇區(qū)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略論文選題題目

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加格達(dá)奇區(qū)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-初中|數(shù)學(xué)|分層教學(xué)|策略論文選題題目

加格達(dá)奇區(qū)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-以下是初中|數(shù)學(xué)|分層教學(xué)|策略職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供初中|數(shù)學(xué)|分層教學(xué)|策略職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為初中|數(shù)學(xué)|分層教學(xué)|策略畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)論文發(fā)表，醫(yī)學(xué)論文國(guó)家級(jí)，建筑智能化專(zhuān)業(yè)論文

1……探討高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實(shí)踐——高中數(shù)學(xué)典題精析之校本研究 2……法國(guó)初中數(shù)學(xué)教材特點(diǎn)剖析及啟示

3……初中幾何課程減負(fù)提質(zhì)的有效構(gòu)建策略——“GX實(shí)驗(yàn)”面向教學(xué)的初中幾何探究 4……金融院校數(shù)學(xué)教育分層次教學(xué)改革研究——基于通識(shí)教育的視角 5……基于K-means聚類(lèi)的高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)模型 6……立足學(xué)生差異的區(qū)域初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的研究

7……初中化學(xué)“常見(jiàn)的物質(zhì)”專(zhuān)題復(fù)習(xí)課教學(xué)策略——以“氫氧化鈉”為例 8……有效教學(xué)策略在初中地理課堂中的應(yīng)用——以“歐洲西部”為例

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9……淺析高三物理課堂教學(xué)中的習(xí)題分層梯度設(shè)計(jì) 10……信息技術(shù)背景下分層教學(xué)策略研究 11……初中數(shù)學(xué)討論法中教學(xué)內(nèi)容的選擇策略研究

12……多媒體課件中的信息加工整合策略的研究與設(shè)計(jì)——以初中數(shù)學(xué)課件“二次函數(shù)”為例

13……學(xué)習(xí)興趣、自我效能感、學(xué)習(xí)策略與成績(jī)的關(guān)系——基于Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究

14……化解學(xué)生立體幾何認(rèn)知困難的幾點(diǎn)教學(xué)策略 15……針對(duì)初中學(xué)生開(kāi)展閱讀教學(xué)的策略 16……初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)策略 17……初中物理分層教學(xué)策略探究

18……初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究 19……高中數(shù)學(xué)必修1中難點(diǎn)概念啟發(fā)式教學(xué)策略 20……正態(tài)分布與分層教學(xué)

21……反思獨(dú)立學(xué)院高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)

22……民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題的案例分析 23……西部地方本科院校高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策 24……高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐研究

25……初中數(shù)學(xué)三維教學(xué)目標(biāo)落實(shí)策略的實(shí)踐探索* 26……初中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建策略

27……初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的認(rèn)知差異與實(shí)踐策略——基于個(gè)案的研究

28……初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念與教學(xué)行為的落差分析——基于十五節(jié)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄

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像的分析

29……為理解而設(shè)計(jì)——促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)理解的教學(xué)策略研究 30……基于高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

31……經(jīng)濟(jì)類(lèi)院校經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)分層次教學(xué)改革探討——以山東輕工業(yè)學(xué)院財(cái)政與金融學(xué)院為例

32……就經(jīng)驗(yàn)教師數(shù)學(xué)課程教學(xué)策略與黃興豐先生的幾點(diǎn)商榷 33……體育課分層教學(xué)的弊端及其優(yōu)化策略 34……芻議稚化思維的數(shù)學(xué)教學(xué)策略 35……大班額場(chǎng)域下的分層教學(xué)策略 36……運(yùn)用比較策略 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

37……試論分層合作式教學(xué)在高職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 38……基于信息加工理論的初中數(shù)學(xué)教學(xué) 39……初中數(shù)學(xué)“教學(xué)目標(biāo)”設(shè)計(jì)理論 40……高等數(shù)學(xué)課程分層教學(xué)改革探究

41……對(duì)高職院?！案叩葦?shù)學(xué)”分層次教學(xué)法的思考 42……甘肅省初中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究 43……復(fù)式分層教學(xué)法在高職計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用 44……初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)存在的偏差及其應(yīng)對(duì)策略 45……初中化學(xué)課程中化學(xué)計(jì)算的教學(xué)策略 46……“微課程”在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)策略

47……APOS視野下分層合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究——以高等數(shù)學(xué)教學(xué)為例 48……小組“分層”與“合作”評(píng)價(jià)策略研究——以思想品德課教學(xué)為例

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49……初中地理新課標(biāo)下教材的“變”和“不變”及教學(xué)策略——以七年級(jí)《地理》(人教版·下冊(cè))(2012版)“撒哈拉以南非洲”一節(jié)為例

50……理解性閱讀教學(xué)的糾偏策略——以初中英語(yǔ)學(xué)科為例 51……大學(xué)物理課程有效教學(xué)策略研究 52……化學(xué)“過(guò)渡性”概念的建構(gòu)特征及教學(xué)策略 53……分層次教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 54……基于學(xué)生學(xué)習(xí)歸因調(diào)查的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究 55……數(shù)學(xué)抽象在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

56……教學(xué)指導(dǎo)方式多樣化策略的實(shí)證研究——以?xún)晒?jié)數(shù)學(xué)示范課為例 57……試論大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率策略 58……數(shù)學(xué)插圖“負(fù)效應(yīng)”的分析及應(yīng)對(duì)策略

59……新升本科院校數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)分層遞進(jìn)式模式探究

60……西部農(nóng)村地區(qū)初中生數(shù)學(xué)問(wèn)題提出能力的研究——以甘肅省Z市A、B兩所初級(jí)中學(xué)為例

61……初中生數(shù)學(xué)逆商的調(diào)查與分析——基于數(shù)學(xué)考試成績(jī)和數(shù)學(xué)考試焦慮維度 62……提高《高等數(shù)學(xué)》課程教學(xué)質(zhì)量的策略 63……論數(shù)學(xué)教師組織課堂教學(xué)交互能力的提升 64……《解決問(wèn)題的策略(一一列舉)》教學(xué)設(shè)計(jì) 65……論提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性 66……初中數(shù)學(xué)班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)的實(shí)踐探析 67……分層次教學(xué)法在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 68……信息轉(zhuǎn)化——數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的核心策略

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69……數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施條件及其分析 70……重視初高中過(guò)渡增強(qiáng)高一數(shù)學(xué)教學(xué)有效性 71……數(shù)學(xué)分層次教學(xué)在職業(yè)教育中的實(shí)踐性研究

72……西部農(nóng)村初中效率的測(cè)算及影響因素分析——基于隨機(jī)前沿生產(chǎn)函數(shù)模型的研究 73……英語(yǔ)分層教學(xué)模式的利弊及對(duì)策 74……數(shù)學(xué)教學(xué)解題指導(dǎo)策略

75……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與改進(jìn)案例研究 76……數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生本真回答的處理策略 77……對(duì)數(shù)學(xué)教材加工策略的思考 78……初中古典詩(shī)詞教學(xué)設(shè)計(jì)的策略 79……高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的調(diào)查分析

80……專(zhuān)家型教師與熟手型教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為的異同及啟示 81……“離散數(shù)學(xué)”課程教學(xué)實(shí)施方案 82……初中數(shù)學(xué)教學(xué)五種指導(dǎo)策略探究

83……讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)——“數(shù)學(xué)生活化”教學(xué)策略初探 84……提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略研究

85……好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)成探究——九個(gè)初中數(shù)學(xué)教師的觀點(diǎn) 86……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問(wèn)的設(shè)計(jì)策略

87……新建本科院校高等數(shù)學(xué)課程中實(shí)施分層教學(xué)的探索——以安陽(yáng)師范學(xué)院為例 88……《數(shù)學(xué)分析》課堂教學(xué)模式研究

89……淺談高職數(shù)學(xué)教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素及應(yīng)對(duì)策略 90……“錯(cuò)誤資源”的有效教學(xué)策略

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91……藏族初中數(shù)學(xué)教師PCK及其影響因素探究 92……高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新及內(nèi)容與方法改革研究 93……高效課堂必須基于學(xué)習(xí)差異 94……初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙及其調(diào)適 95……大學(xué)數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的實(shí)踐與意義 96……數(shù)學(xué)證明教學(xué)策略探索

97……教師元認(rèn)知監(jiān)控下數(shù)學(xué)課堂交流的策略 98……淺析高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層次教學(xué) 99……高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究

100……研究生數(shù)學(xué)公共課教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐

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第二篇：如東縣代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-教學(xué)繪本論文選題題目

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如東縣代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-教學(xué)|繪本論文選題題目

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關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師論文發(fā)表，醫(yī)學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表，藥學(xué)職稱(chēng)論文

1……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究

2……讓學(xué)生相信身邊的美好——繪本《極地特快》主題開(kāi)掘教學(xué)實(shí)錄 3……以繪本為載體的小團(tuán)體輔導(dǎo)——提升小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新嘗試 4……元漫畫(huà):評(píng)繪本小說(shuō)《睡魔》對(duì)莎士比亞的重構(gòu)

5……敘事繪本中“憤怒”情緒的多模態(tài)轉(zhuǎn)—隱喻表征——認(rèn)知詩(shī)學(xué)視角 6……在小學(xué)廣泛開(kāi)展課外閱讀值得推廣 7……小貝殼親子閱讀繪本館標(biāo)志設(shè)計(jì) 8……寧夏圖書(shū)館舉辦“親子創(chuàng)作繪本”講讀比賽 9……明憲宗《御制全真群仙集》

10……用聲音感受光明:“心幕影院”愛(ài)心工程進(jìn)行中

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11……幼兒繪本多元閱讀教學(xué)的實(shí)施策略 12……繪本在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用 13……幼兒園繪本教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施策略 14……幼兒繪本閱讀教學(xué)的組織策略 15……建構(gòu)主義理論對(duì)幼兒園繪本教學(xué)的啟示 16……繪本資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

17……基于情感的兒童繪本設(shè)計(jì)策略研究 18……甲骨文繪本:讓幼兒在審美游戲中啟迪心智 19……繪本叩開(kāi)數(shù)學(xué)閱讀之門(mén)

20……公共圖書(shū)館利用繪本推廣早期閱讀策略研究 21……福建省福州市晉安區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

22……基于少兒閱讀推薦書(shū)目的圖書(shū)館閱讀推廣研究 23……繪本閱讀進(jìn)課堂 思品教學(xué)綻異彩 24……《逃家小兔》一年級(jí)繪本閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

25……社會(huì)主題繪本教學(xué)促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究 26……小學(xué)開(kāi)展繪本為載體的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)踐研究 27……兒童繪本館:悄然興起的童書(shū)營(yíng)銷(xiāo)模式 28……親子閱讀活動(dòng)中繪本運(yùn)用形式與策略 29……中國(guó)原創(chuàng)繪本的發(fā)展困境及對(duì)策探析

30……繪本館:童書(shū)營(yíng)銷(xiāo)新支點(diǎn)——我國(guó)英文繪本館產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況與展望 31……地市級(jí)少年兒童圖書(shū)館建立繪本館(室)的思考 32……當(dāng)代流行繪本書(shū)中的色彩心理分析與啟示研究

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33……生如夏花——讀“粉紅魚(yú)生命教育系列”兒童繪本

34……公共圖書(shū)館兒童閱讀引導(dǎo)創(chuàng)新舉措之多媒體利用——基于繪本創(chuàng)想閱讀的實(shí)踐案例 35……“姑蘇童話(huà)繪本”系列叢書(shū)亮相2014江蘇書(shū)展

36……經(jīng)典源于創(chuàng)意的發(fā)生——《十四張奇畫(huà)的十四個(gè)故事》編輯手記 37……基于繪本欣賞與創(chuàng)作的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究 38……繪本教學(xué)在思想品德課中的運(yùn)用 39……小學(xué)階段校本課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)

40……開(kāi)學(xué)第一周,我們“不上課”——一年級(jí)新生入學(xué)第一周課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施 41……繪本的界說(shuō)與類(lèi)別

42……美國(guó)繪本題材對(duì)我國(guó)繪本生產(chǎn)的啟發(fā)及思考 43……日本經(jīng)典兒童繪本國(guó)內(nèi)暢銷(xiāo)的啟示 44……以?xún)和L本為例看少兒出版中的問(wèn)題及對(duì)策 45……基于繪本載體的兒童閱讀推廣模式研究

46……試論繪本浸入式教學(xué)法與師范生教學(xué)能力的提升——以《母雞蘿絲去散步》為例 47……基于體驗(yàn)的兒童動(dòng)態(tài)繪本設(shè)計(jì)研究 48……兒童繪本閱讀推廣工作初探

49……公共圖書(shū)館兒童繪本閱讀推廣研究——以廣州、合肥、江陰三地的兒童繪本閱讀推廣為例

50……兒童繪本中性別教育理念的突破——兼論對(duì)中國(guó)童書(shū)出版的啟示 51……臺(tái)灣地區(qū)講故事活動(dòng)探析 52……幼兒繪本閱讀教學(xué)的藝術(shù)同構(gòu)策略

53……運(yùn)用情緒主題繪本開(kāi)展幼兒情緒教育的理論基礎(chǔ)與教學(xué)模式

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54……研讀繪本,區(qū)域推進(jìn)研訓(xùn)模式 55……用繪本故事開(kāi)啟小學(xué)語(yǔ)文第一課 56……幼兒教師開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)前的準(zhǔn)備

57……“‘快樂(lè)童年'公益閱讀坊”的繪本閱讀推廣——兼析繪本閱讀對(duì)于腦癱患兒的康復(fù)療效

58……更新創(chuàng)作理念,夯實(shí)原創(chuàng)陣地,提升掌控能力——當(dāng)下繪本圖書(shū)的品牌特點(diǎn)及前景展望

59……認(rèn)知規(guī)律與作品魅力——幾米繪本暢銷(xiāo)不衰的內(nèi)因探究

60……嬰幼兒童(0-6歲)閱讀推廣案例特色研究——以英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)為例 61……對(duì)當(dāng)代動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考 62……兒童閱讀需求與繪本生產(chǎn) 63……論日本繪本的發(fā)展歷程

64……從兒童身心發(fā)展特點(diǎn)看繪本的裝幀創(chuàng)意設(shè)計(jì) 65……幼兒繪畫(huà)和兒童繪本的插畫(huà)設(shè)計(jì) 66……兒童繪本創(chuàng)意來(lái)源與創(chuàng)作法則 67……《王石谷全黃圖》研究 68……繪本圖書(shū)熱潮成因初探

69……少兒圖書(shū)館開(kāi)展親子閱讀服務(wù)的實(shí)踐與思考 70……當(dāng)代大陸繪本發(fā)展的問(wèn)題和出路 71……春夢(mèng)·女詞人 72……解讀低幼繪本讀物

73……詞語(yǔ)拾零(三七):流行在左 文化在右

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74……兒童繪本的現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì) 75……我與福音館的繪本出版

76……寂寞都市·愛(ài)情童話(huà)——漫談?dòng)捌兜叵妈F》、《向左走,向右走》及其與幾米原著審美蘊(yùn)味之異同

77……臺(tái)灣的兒童文學(xué)出版現(xiàn)狀 78……清代瓷質(zhì)祭禮器略論 79……明繪本《邊鎮(zhèn)地圖》考 80……《黔苗圖說(shuō)》與民族識(shí)別 81……明彩繪本《九邊圖》研究

82……社會(huì)主題繪本教學(xué)促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究The Experimental Research of Teaching by Using Social Theme Picture Story Books to P...91……明彩繪本《九邊圖》研究

92……社會(huì)主題繪本教學(xué)促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究The Experimental Research of Teaching by Using Social Theme Picture Story Books to P...5/5

第三篇：上高縣職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文選題題目

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上高縣職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-初中數(shù)學(xué)|教學(xué)論文選題題目

上高縣職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-以下是初中數(shù)學(xué)|教學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供初中數(shù)學(xué)|教學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為初中數(shù)學(xué)|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：電力論文發(fā)表，建筑工程法規(guī)論文，工程施工畢業(yè)論文

1……初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)技巧探討 2……淺談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)施 3……初中數(shù)學(xué)教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)探討 4……初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐 5……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的整體教學(xué)實(shí)踐

6……談新形勢(shì)下如何抓好初中數(shù)學(xué)教學(xué)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索 7……初中數(shù)學(xué)參與式教學(xué)研究 8……淺談如何初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量 9……初中數(shù)學(xué)問(wèn)題提出的課堂教學(xué)研究 10……新時(shí)期信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

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11……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中五種指導(dǎo)策略探究 12……初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法淺談

13……如何開(kāi)展好初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究 14……初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施生活化教學(xué)的策略-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式...15……重視學(xué)法指導(dǎo)提高數(shù)學(xué)質(zhì)量——初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 16……試論在初中數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題解決教學(xué)模式的應(yīng)用之思考 17……小議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng) 18……探究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法

19……試論新形勢(shì)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 20……探析對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)與思考 21……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣 22……提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效措施探析 23……如何有效提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 24……基于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考 25……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)反思淺探

26……新時(shí)期問(wèn)題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 27……探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育 28……合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用 29……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用探析

30……論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式...31……小議如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果 32……淺析初中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法

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33……對(duì)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生反思的研究 34……在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐 35……初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的探索研究

36……淺析“幾何直觀”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用初探 37……淺談將信息技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的意義 38……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究 39……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題能力培養(yǎng)

40……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中初中學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究 41……談一談小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 42……初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互動(dòng)交流能力探究

43……解析如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 44……研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng) 45……初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及提高策略

46……試究提問(wèn)藝術(shù) 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索與思考 47……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的推理能力之我見(jiàn)

48……重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化 提高數(shù)學(xué)整體水平——初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究 49……初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問(wèn)題及提高策略

50……上海市初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)特征研究——布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類(lèi)學(xué)(修訂版)的視角 51……淺談初中數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)的實(shí)踐與研究 52……初中數(shù)學(xué)中勾股定理的教學(xué)設(shè)計(jì) 53……初中數(shù)學(xué)課堂中的差異化教學(xué)之我見(jiàn) 54……初小數(shù)學(xué)銜接現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

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55……生活化探究教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用簡(jiǎn)析 56……淺析初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)技巧實(shí)踐探究 57……淺析初中數(shù)學(xué)生活化問(wèn)題設(shè)計(jì) 58……淺談初中數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

59……巧用信息技術(shù) 讓初中數(shù)學(xué)課堂更高效 60……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)動(dòng)機(jī)嘗試 61……初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)路徑探析 62……淺談初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)布置

63……淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對(duì)策研究 64……學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)思考性問(wèn)題類(lèi)型及其設(shè)計(jì) 65……談生活中的數(shù)學(xué)——初中數(shù)學(xué)第二課堂探微 66……初中學(xué)生如何進(jìn)行互助合作性學(xué)習(xí)

67……淺談初中生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)踐做法 68……如何有效加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教育生活化 69……初中數(shù)學(xué)教材代數(shù)內(nèi)容的國(guó)際比較研究

70……中美兩國(guó)初中數(shù)學(xué)課程的問(wèn)題情境水平比較研究——以“函數(shù)”內(nèi)容為例 71……中美澳初中數(shù)學(xué)教材統(tǒng)計(jì)內(nèi)容比較研究

72……如何更有效加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教育生活化-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式...73……初中數(shù)學(xué)教師HPM教學(xué)的個(gè)案研究

74……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例比較研究--以甘南州初中“藏?cái)?shù)課”和“國(guó)優(yōu)課”為例 75……“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施與探索 76……初中數(shù)學(xué)討論法中教學(xué)內(nèi)容的選擇策略研究

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77……初中數(shù)學(xué)新老教師課堂教學(xué)語(yǔ)言比較研究 78……初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)誤區(qū)及矯正方法

79……初中數(shù)學(xué)課堂上的師生互動(dòng)研究——基于視頻案例的分析 80……初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的若干思考 81……初高中統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)銜接研究

82……多媒體課件中的信息加工整合策略的研究與設(shè)計(jì)——以初中數(shù)學(xué)課件“二次函數(shù)”為例

83……在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索——“探索多邊形外角和”的教學(xué)設(shè)計(jì)

84……學(xué)習(xí)興趣、自我效能感、學(xué)習(xí)策略與成績(jī)的關(guān)系——基于Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究

85……八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平的現(xiàn)狀及其影響因素研究——以三地測(cè)試為例 86……中國(guó)數(shù)學(xué)教科書(shū)使用變式素材的途徑和方法 87……初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)策略

88……民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題的案例分析

89……悟“和而不同”品數(shù)學(xué)智慧——例談“和而不同”之道在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 90……高效課堂下初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改的差異化探析 91……英國(guó)初中數(shù)學(xué)教科書(shū)的特點(diǎn)——以《數(shù)學(xué)鏈接》為例 92……基于知識(shí)表征的數(shù)學(xué)綜合題教學(xué)實(shí)踐與思考

93……數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定的問(wèn)題及改進(jìn)——以初中三維數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)為例

94……我國(guó)初中數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史料的分析與思考——基于蘇科版、人教版、北師大版教材的比較

95……關(guān)注文化價(jià)值 注重實(shí)踐探究 滲透數(shù)學(xué)思想 考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)——2014年山西省中考

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數(shù)學(xué)命題思路解讀

96……作業(yè)批改對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響的研究

97……問(wèn)題導(dǎo)向變結(jié)構(gòu),基于交互建學(xué)堂——中學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建現(xiàn)代課堂的探索 98……三個(gè)版本初中數(shù)學(xué)教材統(tǒng)計(jì)習(xí)題比較研究 99……試論新疆維漢初中雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)思路 100……基于信息加工理論的初中數(shù)學(xué)教學(xué)

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第四篇：點(diǎn)軍區(qū)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-高中化學(xué)分層教學(xué)論文選題題目

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點(diǎn)軍區(qū)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-高中化學(xué)|分層教學(xué)論文選題題目

點(diǎn)軍區(qū)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-以下是高中化學(xué)|分層教學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中化學(xué)|分層教學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中化學(xué)|分層教學(xué)畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程造價(jià)論文，建筑工程合同論文，施工工程論文

1……如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中有效應(yīng)用分層分組教學(xué) 2……初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分層實(shí)施的做法及其體會(huì) 3……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 4……高中數(shù)學(xué)思維障礙探討

5……基于課堂的分層教學(xué):理解與實(shí)施 6……基于分層教學(xué)模式的體育教學(xué)研究 7……分層教學(xué)中幾個(gè)疑問(wèn)

8……分層教學(xué)在成人大專(zhuān)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程中實(shí)施 9……新課改下初中體育教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探索

10……開(kāi)展好分層教學(xué) 提高英語(yǔ)教學(xué)整體水平——初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究

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11……鋼琴集體課分層教學(xué)模式研究 12……探究分組、分層教學(xué)在體育課中的應(yīng)用 13……英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的嘗試與探索 14……探究初三數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的策略 15……分層次目標(biāo)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)施 16……中職院校體育分層次教學(xué)的有效性研究 17……淺談九年級(jí)化學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的形式 18……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究

19……吉林市高校大學(xué)生健康素養(yǎng)及其影響因素分析 20……淺談初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)布置 21……淺談低層次班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)能力的提升

22……試談在初中作文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文——初中作文教學(xué)探索 23……小學(xué)體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略

24……高校公共藝術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析 25……新高考背景下高中化學(xué)選課走班學(xué)習(xí)的思考

26……“分層-分類(lèi)”選課走班復(fù)習(xí)策略設(shè)計(jì)——以高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)為例 27……翻轉(zhuǎn)課堂中高中生物分層教學(xué)

28……分層次目標(biāo)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)施 29……分層教學(xué)探略

30……基于社會(huì)需求的高職類(lèi)大學(xué)英語(yǔ)分類(lèi)分層教學(xué)實(shí)證研究 31……信息技術(shù)背景下分層教學(xué)策略研究

32……基于等級(jí)評(píng)價(jià)的備考策略:知識(shí)點(diǎn)精減與整合——以江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的2/6 云發(fā)表，專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！http://004km.cn/

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備考復(fù)習(xí)為例

33……基于“少教多學(xué)”理念的高中地理核心內(nèi)容分層教學(xué)策略

34……基于“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的高中地理分層教學(xué)策略——以“氣壓帶和風(fēng)帶的形成”為例 35……優(yōu)化高中化學(xué)作業(yè)的思考與實(shí)踐 36……中學(xué)體育隱性分層教學(xué)模式探討 37……正態(tài)分布與分層教學(xué) 38……初中物理分層教學(xué)策略探究 39……初中體育選項(xiàng)課分層教學(xué)的實(shí)踐研究 40……隱性分層教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究 41……高職英語(yǔ)“走班制”分層教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策

42……關(guān)注每一個(gè)——“分層教學(xué)”策略在小班化音樂(lè)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用 43……體育分層分類(lèi)教學(xué)的必要性與實(shí)施策略

44……模擬教學(xué)分層應(yīng)用模式對(duì)臨床理論知識(shí)培養(yǎng)的效果分析

45……普通高中必修課“分層走班”教學(xué)組織形式的實(shí)踐與思考——以杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)為例

46……北京潮白河沖洪積扇地下水水化學(xué)的分層分帶特征 47……元素化合物知識(shí)在不同階段層級(jí)發(fā)展的實(shí)踐研究 48……體育課分層教學(xué)的弊端及其優(yōu)化策略 49……分層教學(xué):追求生命的共同成長(zhǎng)

50……語(yǔ)料庫(kù)在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用:詞匯分層和教學(xué)設(shè)計(jì) 51……基于少數(shù)民族計(jì)算機(jī)分層實(shí)踐教學(xué)改革研究 52……高中化學(xué)新課程規(guī)范教學(xué)的實(shí)踐研究

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53……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的思考與實(shí)踐 54……學(xué)案分層導(dǎo)學(xué) 激發(fā)學(xué)生潛能

55……復(fù)式分層教學(xué)法在高職院?！拔⒎e分”教學(xué)中的運(yùn)用 56……分層教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施 57……高職院校公共英語(yǔ)分層教學(xué)模式研究 58……分層次教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

59……分層教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用——以南通大學(xué)為例 60……高職英語(yǔ)分層教學(xué)探索

61……淺談分層教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用 62……分層教學(xué)發(fā)展與研究綜述 63……舞蹈教學(xué)中的分層教學(xué)法探討 64……分層教學(xué)的實(shí)施策略

65……體育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)分層教學(xué)模式探索 66……論分層教學(xué)模式的負(fù)面影響

67……信息技術(shù)環(huán)境下多元學(xué)與教分層教學(xué)模式的探索

68……分層教學(xué)效果好——保定市職教中心“文化課分層次目標(biāo)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”成果側(cè)記 69……高中信息技術(shù)異步分層教學(xué)的實(shí)踐與思考 70……乙酸乙酯合成實(shí)驗(yàn)的拓展

71……國(guó)外分層教學(xué)對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的啟示 72……試談新課標(biāo)下的初中化學(xué)分層教學(xué)

73……新課程理念下實(shí)施中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的理論與實(shí)踐

74……分層教學(xué):創(chuàng)造適合學(xué)生的教育——基于浙江省富陽(yáng)中學(xué)教學(xué)改革探索的思考

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75……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語(yǔ)科為例 76……以分層教學(xué)為突破口 推進(jìn)高職教學(xué)改革 77……論高職學(xué)院數(shù)學(xué)的分層教學(xué) 78……民族院校普通話(huà)課程的分層教學(xué) 79……高職院校實(shí)行“走班制分層教學(xué)”的思考 80……我國(guó)非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 81……分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用 82……高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法的運(yùn)用 83……高中新課程下化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 84……新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育課分層教學(xué)的探索

85……中國(guó)職教學(xué)會(huì)職業(yè)高中教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“文化課分層次目標(biāo)教學(xué)研討會(huì)”在哈爾濱舉行

86……農(nóng)村普通高中實(shí)施英語(yǔ)“月分層遞進(jìn)教學(xué)模式”的探索 87……如何實(shí)施數(shù)學(xué)分層教學(xué) 88……化學(xué)奧林匹克活動(dòng)中“度”的把握 89……職業(yè)學(xué)校中的英語(yǔ)分層教學(xué)

90……中學(xué)化學(xué)教學(xué)分層次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究 91……關(guān)于分層次教學(xué)的哲學(xué)思考 92……高職院校實(shí)施分層教學(xué)的探討 93……體育課分層次教學(xué)的方法研究 94……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 95……分層教學(xué) 分組推進(jìn)

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96……高中“分層走班制”教學(xué)的利弊及趨利策略 97……數(shù)學(xué)分層教學(xué)嘗試 98……淺談數(shù)學(xué)中的分層次教學(xué) 99……高三《生物》分層遞進(jìn)式教學(xué) 100……普通高中分層次教學(xué)模式的思考

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第五篇：經(jīng)開(kāi)區(qū)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-分層教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)論文選題題目

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經(jīng)開(kāi)區(qū)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-分層教學(xué)|小學(xué)|數(shù)學(xué)論文選題題目

經(jīng)開(kāi)區(qū)代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-以下是分層教學(xué)|小學(xué)|數(shù)學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供分層教學(xué)|小學(xué)|數(shù)學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為分層教學(xué)|小學(xué)|數(shù)學(xué)畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程工程師職稱(chēng)論文，體育教學(xué)論文發(fā)表，建筑工程現(xiàn)場(chǎng)管理論文

1……探討高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實(shí)踐——高中數(shù)學(xué)典題精析之校本研究 2……淺談團(tuán)場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)下的分層教學(xué) 3……也談初中英語(yǔ)分層教學(xué)

4……新高考下“分層教學(xué)”在物理教學(xué)中的運(yùn)用策略 5……淺談在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)與分類(lèi)指導(dǎo) 6……淺析語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的主體地位 7……作業(yè)重視語(yǔ)文能力的培養(yǎng)

8……適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)——基于學(xué)習(xí)者的視角

9……金融院校數(shù)學(xué)教育分層次教學(xué)改革研究——基于通識(shí)教育的視角 10……法國(guó)初中數(shù)學(xué)教材特點(diǎn)剖析及啟示

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11……基于K-means聚類(lèi)的高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)模型 12……善待學(xué)生差異,實(shí)施分層教學(xué)

13……小議分層教學(xué)在高中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用 14……乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)中酚酞褪色原因的探究 15……加拿大中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)及其啟示 16……分層湍流實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及在創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用 17……英國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)特點(diǎn)及其啟示 18……正態(tài)分布與分層教學(xué)

19……科目分層凸顯高中特色 一以貫之突出課程本質(zhì)——澳大利亞高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的最新特點(diǎn)及其對(duì)完善我國(guó)高中標(biāo)準(zhǔn)的啟示 20……小學(xué)生作業(yè)分層設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 21……反思獨(dú)立學(xué)院高等數(shù)學(xué)分層教學(xué) 22……高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐研究

23……西部地方本科院校高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策 24……新加坡基礎(chǔ)教育的特色及其對(duì)我國(guó)的啟示 25……基于高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

26……為理解而設(shè)計(jì)——促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)理解的教學(xué)策略研究 27……十年磨一劍:“分層教學(xué)走班制”促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 28……試論分層合作式教學(xué)在高職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 29……高等數(shù)學(xué)課程分層教學(xué)改革探究 30……大班額場(chǎng)域下的分層教學(xué)策略

31……對(duì)高職院?！案叩葦?shù)學(xué)”分層次教學(xué)法的思考

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32……APOS視野下分層合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究——以高等數(shù)學(xué)教學(xué)為例

33……經(jīng)濟(jì)類(lèi)院校經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)分層次教學(xué)改革探討——以山東輕工業(yè)學(xué)院財(cái)政與金融學(xué)院為例

34……上海市中小學(xué)多媒體使用狀況 35……分層立方體網(wǎng)絡(luò)的容錯(cuò)性分析 36……擬非擴(kuò)張多值映像的分層最優(yōu)化問(wèn)題 37……美國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀及思考 38……分層次教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 39……基于學(xué)生學(xué)習(xí)歸因調(diào)查的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究 40……北京市中小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的影響因素分析 41……新升本科院校數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)分層遞進(jìn)式模式探究

42……熱泳和Brown運(yùn)動(dòng)對(duì)太陽(yáng)能輻射下熱分層納米流體邊界層流動(dòng)的影響 43……小學(xué)生成功發(fā)展能力結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證性因素分析研究 44……深圳市某區(qū)中小學(xué)教室可吸入顆粒物現(xiàn)況評(píng)價(jià) 45……數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施條件及其分析 46……初中數(shù)學(xué)班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)的實(shí)踐探析

47……韓國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程新變化的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及其啟示 48……分層次教學(xué)法在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 49……數(shù)學(xué)分層次教學(xué)在職業(yè)教育中的實(shí)踐性研究 50……分層走班:讓小草和大樹(shù)共享陽(yáng)光雨露 51……英語(yǔ)分層教學(xué)模式的利弊及對(duì)策 52……高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的調(diào)查分析

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53……“離散數(shù)學(xué)”課程教學(xué)實(shí)施方案 54……課堂教學(xué)中如何實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育

55……新建本科院校高等數(shù)學(xué)課程中實(shí)施分層教學(xué)的探索——以安陽(yáng)師范學(xué)院為例 56……《數(shù)學(xué)分析》課堂教學(xué)模式研究

57……給每位學(xué)生一個(gè)成功的支點(diǎn)(下)——基于多元智能理論的校本光譜課程的規(guī)劃與實(shí)施

58……高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新及內(nèi)容與方法改革研究 59……“農(nóng)遠(yuǎn)工程”環(huán)境下西部藏民族雙語(yǔ)教學(xué)資源應(yīng)用研究 60……大學(xué)數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的實(shí)踐與意義

61……貴陽(yáng)城區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力與生活質(zhì)量的相關(guān)性研究 62……數(shù)學(xué)教師應(yīng)善用練習(xí)資源

63……研究生數(shù)學(xué)公共課教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐 64……淺析高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層次教學(xué) 65……高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究

66……分層次多形式開(kāi)設(shè)大學(xué)數(shù)學(xué)文化類(lèi)課程 67……提高高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量初探

68……失敗不是成功之母——兼談“習(xí)得性無(wú)助”的消極影響及規(guī)避對(duì)策 69……新課程理念下實(shí)施中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的理論與實(shí)踐 70……“教學(xué)很有趣嘛!”——小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師劉永寬訪(fǎng)談錄 71……論高職學(xué)院數(shù)學(xué)的分層教學(xué)

72……分層研修 整體推進(jìn)——數(shù)學(xué)教研組組內(nèi)分層培訓(xùn)的改革 73……分層遞進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

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74……關(guān)于高等數(shù)學(xué)課分層次教學(xué)的思考 75……水平管道氣固兩相分層流動(dòng)過(guò)程的研究 76……高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法的運(yùn)用 77……數(shù)學(xué)分層次教學(xué)淺論 78……數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的探索與思考 79……高職數(shù)學(xué)教學(xué)策略探新 80……高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法探析 81……高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)模式芻議

82……談主體參與型課堂教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 83……班集體開(kāi)展學(xué)生分層評(píng)價(jià)的策略 84……小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略 85……如何實(shí)施數(shù)學(xué)分層教學(xué) 86……初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)法初探 87……高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)效果的實(shí)證研究 88……深化分層次教學(xué) 提高大學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量 89……大學(xué)數(shù)學(xué)分類(lèi)分層次教學(xué)的研究與實(shí)踐 90……利用分層目標(biāo)教學(xué)法提高教學(xué)效益

91……這邊風(fēng)景獨(dú)好——福建泉州鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)掠影 92……淺談高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式

93……師專(zhuān)小教專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方式調(diào)查 94……初中數(shù)學(xué)分層協(xié)作教學(xué)的實(shí)踐與思考 95……大學(xué)數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的研究與實(shí)踐

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96……高職院校高等數(shù)學(xué)課分層教學(xué)的策略研究 97……小學(xué)生個(gè)體差異教學(xué)策略之形成 98……數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索與實(shí)踐

99……小學(xué)數(shù)學(xué)新教師職后教育的實(shí)踐與反思 100……高職數(shù)學(xué)課分層次教學(xué)的探索

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