第一篇：抓安全、講規(guī)矩、促業(yè)務(wù)、提質(zhì)量：小學(xué)工作計劃要點

“抓安全”、“講規(guī)矩”、“促業(yè)務(wù)”、“提質(zhì)量”

——林家村鎮(zhèn)小學(xué)2017-2018學(xué)年工作計劃要點

2017—2018學(xué)年，林家村鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作將以立德樹人為根本任務(wù)，以師生幸福為價值導(dǎo)向，聚焦課程建設(shè)和課堂教學(xué)，遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，不斷強化研究意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識，努力提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，全面提升教育質(zhì)量。

新學(xué)年林家村鎮(zhèn)小學(xué)總的指導(dǎo)思想和措施是：“抓安全”、“講規(guī)矩”、“促業(yè)務(wù)”、“提質(zhì)量”。

一、抓安全：

樹立安全第一的意識，始終繃緊安全這根弦，筑牢學(xué)校安全的防線。

一是加強校園安全標準化建設(shè)。堅持安全優(yōu)先，完善崗位安全目標責(zé)任制，健全校園安全制度，推進安全管理規(guī)范化、標準化、精細化。推動落實安保經(jīng)費保障機制，配足配齊專職安保力量。完善校園視頻監(jiān)控平臺和校車實時監(jiān)控平臺建設(shè)，提升信息化監(jiān)控水平。發(fā)揮社會保險機構(gòu)作用，擴大社會參與學(xué)校安全管理渠道。

二是完善安全隱患排查治理機制。加大隱患排查整改力度，狠抓交通管理、校車安全、安保防恐、校舍安全、飲食安全、消防安全及校園周邊環(huán)境等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效預(yù)防和減少事故發(fā)生。完善安全隱患巡查機制、責(zé)任倒查機制和追蹤整改機制。引入第三方專業(yè)機構(gòu)，落實校園安全多元化監(jiān)管措施。

三是加強安全教育和培訓(xùn)。利用安全教育平臺提升安全教育實效性。每季度至少開展一次以防火、防震等為主要內(nèi)容的應(yīng)急疏散演練，提升師生安全意識和避險能力。加強對學(xué)校負責(zé)人、安全管理人員和從業(yè)人員的安全培訓(xùn)，提高安全工作人員素質(zhì)。

具體措施：

1、學(xué)校層面：各學(xué)校制定好新學(xué)年衛(wèi)生安全責(zé)任書，內(nèi)容要具體，蓋好學(xué)校章、校長章（簽字），家長簽字、學(xué)生簽字。一式兩份，家長一份、學(xué)校存檔一份。要數(shù)清學(xué)生，一個不落。要保證必須是家長知曉和本人簽字。

2、班級層面：班班組織學(xué)生參與制定班級衛(wèi)生安全公約，要注明時間，學(xué)生人人簽字，張貼在教室的顯要位置。

3、學(xué)生層面：學(xué)生人人手寫衛(wèi)生安全保證書，班主任指導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)容寫全面。（一年級學(xué)生一可以由教師打印），要讓學(xué)生帶回家中，由學(xué)生讀給家長或家長讀給學(xué)生聽后，由家長、學(xué)生簽字，交學(xué)校集中存檔，做好封面、不少一人。

4、中高年級組織學(xué)生舉辦相關(guān)安全的手年報，如：防溺水、防火、防電、防自然災(zāi)害、防交通事故、防傳染病、防踩蹅等，好的作品在學(xué)校、班級學(xué)生作品展示欄中展示，其他作品由學(xué)校集中存放。

5、搞好學(xué)校值班護欄工作，確保學(xué)校財產(chǎn)及師生安全。要求學(xué)校校委會帶班、教師值班和，明確職責(zé)，責(zé)任要落實地紙上。

6、有教學(xué)樓的學(xué)校，要學(xué)習(xí)林家村小學(xué)樓層安全管理的經(jīng)驗。在每層樓上設(shè)立教師值日崗和學(xué)生監(jiān)督崗，抓好課間學(xué)生的管理與安全。

二、講規(guī)矩：

深化教育人事制度改革。深化中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，逐步完善教育部門統(tǒng)一管理、學(xué)校按崗聘人、教師有序流動的用人機制。進一步健全完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、管理監(jiān)督和考核評價制度，做好小學(xué)校長及后備人才培訓(xùn)等工作。完善教師評價制度，深化“績效工資”制度改革。

進一步落實“中小學(xué)教師十不行為規(guī)范”、“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”等，遵守教育法律法規(guī)，弘揚教育正氣。

具體措施：

1、嚴格考勤制度：中心校已下發(fā)了教師考勤制度，要求各學(xué)校要組織教師原文學(xué)習(xí)并在日常工作中嚴格執(zhí)行?？计谇闆r每周一公示、每月一總結(jié)。

2、切實抓好教師辦公制度，要求校長要親自組織教師辦公，從時間、地點、人員、內(nèi)容、主題方面，逐一落實并做好安排表及記錄。

3、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成月活動：九月份，為林家村鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成月，開展好師生收心教育，落實學(xué)生秩序管理，在全鎮(zhèn)小學(xué)生中開民“輕聲、慢步、微笑問候”等文明禮儀教育。培養(yǎng)“紳士、淑女型學(xué)生”

一年級不要急著上課，首先要抓好學(xué)生常規(guī)教育，廣泛開展活動，讓學(xué)生學(xué)會上課、下課、學(xué)習(xí)、發(fā)言、遵守學(xué)校、班級、課堂紀律、學(xué)會同學(xué)之間怎樣相互團結(jié)、相互關(guān)心、相互幫助，學(xué)會為班級、為學(xué)校爭榮譽、知道怎樣做才是一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。

4、落實學(xué)生成長導(dǎo)師制。明確導(dǎo)師崗位職責(zé)，把開學(xué)初師生的工作學(xué)習(xí)秩序從一開始就落實到實處。

三、促業(yè)務(wù)：

小學(xué)階段，育人是核心工作，也是最復(fù)雜的工作，只有遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，把握最佳教育期和最近發(fā)展區(qū)，才能實現(xiàn)每個學(xué)生的健康發(fā)展。

（一）尊重人性，提升教育的溫度

1、以人為本，用好教育期待。學(xué)齡期的發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感和克服自卑感，這一階段，學(xué)生將會因受到鼓勵而變得有活力，會因經(jīng)常受到嚴厲的批評而產(chǎn)生自卑。教育教學(xué)中，要無限相信師生的潛能。要將我們的關(guān)懷、愛心、贊賞、鼓勵、期望和界限等等，轉(zhuǎn)化為師生更容易理解和接受的語言。把學(xué)校、班級管理的舞臺還給師生；把各類活動的策劃權(quán)、組織權(quán)、參與權(quán)還給師生。要建設(shè)儀式課程，擦亮師生成長中的重要日子，以儀式感賦予存在感、使命感，更重要的是在他們心中注入愿望的力量。建設(shè)情感課堂，將不打斷學(xué)生，不打擊學(xué)生，不放棄學(xué)生作為教學(xué)的底線，把課堂探究的時間、發(fā)展的機會還給學(xué)生；重視薄弱群體，用好“皮格馬利翁”效應(yīng)，以愛心和鼓勵，讓學(xué)生樹立自信，讓每一個人都獲得成功感。

2、加強溝通，關(guān)注人際交往。未來，人與人的精神交往與心靈對話將成為現(xiàn)代學(xué)校不可替代的價值。班級中，以締造完美教室為抓手，豐富班級活動，提供交往機會，提高學(xué)生與同伴的溝通、協(xié)調(diào)的能力；課外，加強學(xué)生異齡、異域交往的指導(dǎo)，學(xué)會正確擇友與交往。

3、記錄成長，講好校園故事。校園里，每天都在發(fā)生著精彩的生命故事。講好校園故事，師生成長就有了主題曲，學(xué)校發(fā)展就奏響了主旋律。積累“講”的素材，要在集體活動中，去發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點；要用心記錄師生具有標志性意義的成就和經(jīng)歷；豐富“講”的內(nèi)容，橫向要講好課程、課堂、育人的故事，縱向要講出學(xué)校、教研組、班級的故事；創(chuàng)新“講”的形式，組織系列教育敘事評選活動，各學(xué)校要搭建各種平臺，通過“我說我的教育故事”、校園海報、表彰儀式以及線上的美篇分享等不同形式，傳播正能量。

（二）呵護天性，釋放生命的活力

1、精心呵護學(xué)生的好奇心。懷特海把智力發(fā)展的過程分為浪漫階段、精確階段和綜合運用階段，教育是這些周期的持續(xù)不斷的重復(fù)。小學(xué)期間，浪漫階段占據(jù)主導(dǎo)地位，其情感主要表現(xiàn)為興奮。堅持零起點教學(xué)，提倡有節(jié)制的、適度的教育生活。這里的零起點，既包括起始年級，起始學(xué)科，也包括課堂學(xué)習(xí)的起始階段。要嚴格落實課程標準，嚴格控制教學(xué)進度，淡化預(yù)習(xí)，保留學(xué)生對于知識的原發(fā)的熱情與驚奇，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)未知的過程；要關(guān)注學(xué)習(xí)的生活價值，讓知識回歸到學(xué)生的生活世界，與已有經(jīng)驗建立聯(lián)系。

2、努力增強活動的趣味性?！翱菰铩薄ⅰ盁o聊”、“乏味”是很多學(xué)生在描述學(xué)習(xí)狀態(tài)時常用到的詞語，如何讓學(xué)習(xí)成為一件簡單而有趣的事情，考驗教育者的智慧。教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的類型（聽覺、視覺、動覺及混合型），為學(xué)生搭建腳手架，用音樂、任務(wù)單、思維導(dǎo)圖等方式等讓學(xué)生產(chǎn)生有效內(nèi)驅(qū)學(xué)習(xí)；要讓游戲和游戲化走進教學(xué)，賦予學(xué)習(xí)活動等更多的組織形式，將教育內(nèi)容“玩給他看”，而不是“說給他聽”，讓學(xué)生“在玩中學(xué)知識”，“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”，帶給學(xué)生像游戲一樣有趣的學(xué)習(xí)體驗和角色體驗。

3、準確把握發(fā)展的關(guān)鍵期。要掌握學(xué)生發(fā)展的連續(xù)性特征和階段性特征，把握教育節(jié)奏，增強教育的科學(xué)性和針對性。小學(xué)階段，是語言、秩序、感官等敏感期后的鞏固強化階段，也是不同能力和品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵期。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，在聽、讀基礎(chǔ)上，加強說和寫，讓學(xué)生想說就說，能寫就寫，敢于表達自己的想法；有意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力；重視實驗操作和動手能力的培養(yǎng)；重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和積極學(xué)習(xí)心態(tài)的培育；重視學(xué)生欣賞藝術(shù)能力的培養(yǎng)和美感心態(tài)的形成；抓住文化發(fā)展敏感期，將傳統(tǒng)文化和諸城非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等鄉(xiāng)土記憶植根內(nèi)心，延伸出關(guān)懷世界的大胸懷。

（三）張揚個性，拓寬發(fā)展的視野

1、尊重個性差異。根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展需求，在活動設(shè)計等方面實施分層教學(xué)。重點落實《諸城市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課外作業(yè)管理基本規(guī)范》，加強作業(yè)設(shè)計等方面的研究，提升作業(yè)布置的品質(zhì)。低年級，要發(fā)揮興趣對學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；中年級，要防止兩極分化；高年級，防止偏科現(xiàn)象。

2、加強自我教育。從中年級開始，要關(guān)注學(xué)生自學(xué)能力的養(yǎng)成，自我控制能力、專注力、持久性等優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng)；逐漸將學(xué)生的道德認知從他律走向自律。同時，教師要基于心理學(xué)立場讀懂學(xué)生，解析學(xué)生的心理、性格特質(zhì)和學(xué)習(xí)差異，加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我心理調(diào)整能力。

3、擁有未來視野。重視學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，就是要培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)個人終身發(fā)展和未來社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力，能更好地應(yīng)對未來的生活！未來的學(xué)習(xí)和探索將不止于教室，可以發(fā)生在任何地方。個性化學(xué)習(xí)、協(xié)作化學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)、將成為未來的學(xué)習(xí)方式，未來的學(xué)校，需要為學(xué)生提供富有選擇、更有個性、更加精準的教育。

（四）具體措施：

優(yōu)化教學(xué)管理，將常規(guī)落實到底。提升校本教研實效，要認真落實《關(guān)于加強中小學(xué)集體備課的若干規(guī)定》《小學(xué)六課型基本要求（試行）》等，確保每周開展不少于4課時的校本教研活動，每個學(xué)期，每位教師至少上1節(jié)研討課，各校每月至少組織1次課堂開放活動，凸顯課例研究在校本教研中的核心地位。明確全鎮(zhèn)半日學(xué)科教研活動的主題，豐富活動形式。要努力實現(xiàn)對青年教師的全面覆蓋，并將青年教師展示課作為其中的重要內(nèi)容。

1、發(fā)揮南北兩處的教研中心的劃片教研的作用，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，兼職教研員包學(xué)科，教研室統(tǒng)一調(diào)度，并保證每學(xué)科每月搞一次教研活動。

2、落實好教研組長、備課組長的作用，由于新學(xué)年教師變動幅度大，要依托駐地小學(xué)的龍頭帶動作用。落實鎮(zhèn)中心備課組長先周備課機制，組織集體備課，做到每周四完成下周的備課工作。中心備課組長要提前開展“課標”和教材的研讀和學(xué)習(xí)活動。

3、劃片組織好各學(xué)校的課堂開放日和半日教研活動，求作用、求實效。

4、繼續(xù)搞好學(xué)生統(tǒng)合實踐和藝體教學(xué)研究工作。各學(xué)校要特長教師的優(yōu)勢，落實相關(guān)學(xué)科的任課教師，開足課程、上足課時，科學(xué)安排少年宮活動，做到早起步、早落實。

5、利用促業(yè)務(wù)、提升我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、提質(zhì)量：

（一）加強課堂研究，提高教學(xué)有效性

1、基于核心素養(yǎng)，把課標化為目標

要落實核心素養(yǎng)，必須充分挖掘?qū)W科課程的教育功能。作為學(xué)生應(yīng)知和能做的“期待列表”，課程標準如何落實到課堂層面的教學(xué)實踐中？需要我們精準把握課程標準，把握對學(xué)生的總體期望，把課程目標和內(nèi)容標準分解，具體化為每一堂課的教學(xué)目標。當(dāng)然，從課程標準到課時目標還需要多重轉(zhuǎn)換，需要細化到學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期，單元，再到每一課時，指導(dǎo)教學(xué)實踐。分解課標的核心要求只有一個，就是“匹配”，目標與課標匹配，教學(xué)與目標匹配，評價與教學(xué)匹配，也就是教學(xué)評一致。我們要改變教學(xué)目標搬來、拿來的現(xiàn)象，做出自己專業(yè)化、個性化、深層次的思考。

新學(xué)年要在單元目標上有所突破，能夠?qū)崿F(xiàn)以單元整體設(shè)計教學(xué)。語文主題教學(xué)已經(jīng)做出了有益的嘗試。推進單元教學(xué)，有利于我們打破課時主義的束縛，防止知識碎片化和去生活化現(xiàn)象，以整體設(shè)計實現(xiàn)學(xué)科知識的聯(lián)系性。同時，單元教學(xué)更易于開展以主題——探究——表達為主要形式的學(xué)習(xí)活動，給予學(xué)生更多的時間和空間，促進深度學(xué)習(xí)。

2、改進教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生

要堅持基于課程標準，抓住學(xué)科課程的本質(zhì)，完成目標（做什么）——內(nèi)容（用什么做）——活動（怎么做）——評價（做得怎么樣）四位一體的閉環(huán)教學(xué)設(shè)計。

在基于標準的教學(xué)中，源于課程標準的教學(xué)目標先于教學(xué)內(nèi)容存在，教師需要根據(jù)先定的教學(xué)目標開發(fā)、處理教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容怎么加工？過去來說，教科書是學(xué)生的世界；而現(xiàn)在世界是學(xué)生的教科書。

要強化評價的設(shè)計。目標評價始終與教學(xué)過程平行互聯(lián)，也就是說評價不再局限于課后的作業(yè)、測驗等，而是要伴隨著整個教學(xué)過程。評價設(shè)計要先于學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，明確達到的要求和水平，多維度、多工具進行評價。

學(xué)習(xí)活動設(shè)計時，要基于學(xué)生已有知識與經(jīng)驗，參照課程標準中的教學(xué)建議，使其與教學(xué)目標相匹配、適應(yīng)小學(xué)生年齡特征、難度適宜。重點要放在三個層面，即自主活動、合作學(xué)習(xí)、分享表達。要立足實際，為學(xué)生設(shè)計出合理的學(xué)習(xí)路徑，讓每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

3、深化學(xué)科行動，將活動做出特色

深化閱讀提升工程。教師要增強閱讀教學(xué)的責(zé)任感，在課內(nèi)開展大量閱讀，并加強閱讀指導(dǎo)；充分利用好晨誦、午讀等彈性在校時間，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。創(chuàng)設(shè)機會，組織骨干教師到全國語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀地區(qū)觀摩學(xué)習(xí)；要研究、使用好一米閱讀、閱讀頭腦風(fēng)暴等記錄閱讀過程的工具，提升閱讀效果。擴大閱讀面，增加科普類、理工類書籍的閱讀量，加強英語繪本閱讀及教學(xué)研究，積極發(fā)現(xiàn)全市在全學(xué)科閱讀實踐中的典型案例。

有步驟地擴大新英語（原宜格思英語）實驗班級，重視過程調(diào)度和榜樣推介，加強課程建設(shè)，豐富教學(xué)策略，不斷優(yōu)化雙師互動教學(xué)；增加教師、學(xué)生與外籍教師面對面交流的機會。全面加強英語聽力口語教學(xué)，每學(xué)年至少開展一次文本誦讀、口語大賽等活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

（二）培養(yǎng)習(xí)慣，改變生活方式，增強學(xué)生發(fā)展力

以市教研室重點工作項目《培養(yǎng)學(xué)生核心習(xí)慣，促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升》為抓手，豐富學(xué)習(xí)機會，關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)業(yè)成果，形成學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

1、讓運動成為一生習(xí)慣

體育是完整健全人格的前提，在學(xué)校里，體育課程是核心課程。要秉持保障安全、激發(fā)興趣、形成技能、養(yǎng)成習(xí)慣的原則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式，讓運動成為常態(tài)。認真組織面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測，引起體育教師、家長等不同群體的高度重視。發(fā)現(xiàn)、培植2-3項學(xué)校特色體育活動品牌，各學(xué)校至少形成1項特色集體性體育鍛煉項目，形成較為豐富的體育自選課程，提升大課間的鍛煉實效，確保學(xué)生每天在校體育鍛煉1小時，每名學(xué)生練就2項終身受益的體育鍛煉項目。

2、把閱讀作為生活方式

真正閱讀的推動，首先是創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，實現(xiàn)校校有書院、家家有書屋、處處有書角的目標，共同營造書香校園、書香家庭、書香社會。其次，改革壁壘式的圖書館，并拓展社區(qū)書屋、書店等線下公共資源和互聯(lián)網(wǎng)閱讀資源，把圖書放在學(xué)生觸手可及的地方。第三，要給予學(xué)生充分的閑暇時間，把重復(fù)性作業(yè)的時間交給閱讀，多舉辦作家面對面、讀書報告會、圖書漂流等活動，讓學(xué)生自由參與。最后，要搭建閱讀平臺，要發(fā)揮好“新華杯”讀書征文等活動的實效性和引領(lǐng)性，讓學(xué)生在參與中成長。

3、激發(fā)藝術(shù)愛好

強化體驗，堅持以美育人，以藝術(shù)教育為主體，為學(xué)生提供足夠的藝術(shù)欣賞、思維辨析和實踐創(chuàng)造的機會，實現(xiàn)技能訓(xùn)練與個性創(chuàng)造的有機結(jié)合。在音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，開展舞蹈、戲劇、陶藝、剪紙等選修課程教學(xué)，使每位學(xué)生養(yǎng)成1-2項藝術(shù)愛好，較好地掌握1項藝術(shù)技能；挖掘不同學(xué)科所蘊涵的豐富美育資源，開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)活動，開展合唱、校園集體舞、兒童繪畫等群體性活動；引導(dǎo)學(xué)生走進社區(qū)、藝術(shù)場館、大自然，在實踐活動中提高感受美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)科學(xué)精神

要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，善于提出問題，敢于大膽質(zhì)疑，堅持實事求是和實證研究。深入理解各學(xué)科課程標準中外顯或內(nèi)隱的科學(xué)思想及方法，并滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，如數(shù)學(xué)的邏輯推理、建模思想，科學(xué)的宏微結(jié)合、實驗探究等。規(guī)范科學(xué)實驗教學(xué)，提高教師的實驗操作能力和實驗設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。各學(xué)校要將科技節(jié)變?yōu)閷W(xué)校的固定節(jié)慶活動，每年組織學(xué)生傾聽科普講座1次以上，參加科技類活動2次以上。

（三）具體措施：

1、落實好“課堂教學(xué)改革月”活動，九月份做為全鎮(zhèn)小學(xué)“課堂教學(xué)改革月”，之后是“課堂教學(xué)改革深化月”、“課堂教學(xué)改革提升月”、“高效課堂提升月”。

2、廣泛開展學(xué)科活動：

語文學(xué)科：扎實做好海量閱讀、課前3分鐘演講、講故事、講新聞、小辯論、小練筆等活動。真正閱讀的推動，首先是創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，實現(xiàn)校校有書院、家家有書屋、處處有書角的目標，共同營造書香校園、書香家庭、書香社會。其次，改革壁壘式的圖書館，并拓展社區(qū)書屋、書店等線下公共資源和互聯(lián)網(wǎng)閱讀資源，把圖書放在學(xué)生觸手可及的地方。第三，要給予學(xué)生充分的閑暇時間，把重復(fù)性作業(yè)的時間交給閱讀，多舉辦作家面對面、讀書報告會、圖書漂流等活動，讓學(xué)生自由參與。最后，要搭建閱讀平臺，要發(fā)揮好“新華杯”讀書征文等活動的實效性和引領(lǐng)性，讓學(xué)生在參與中成長。

數(shù)學(xué)學(xué)科：抓好每一題、讓學(xué)生鉆研的典型題目解法集錦本活動，搞好優(yōu)生優(yōu)培工作。英語學(xué)科：有步驟地擴大新英語（原宜格思英語）實驗班級，重視過程調(diào)度和榜樣推介，加強課程建設(shè)，豐富教學(xué)策略，不斷優(yōu)化雙師互動教學(xué)；增加教師、學(xué)生與外籍教師面對面交流的機會。全面加強英語聽力口語教學(xué)，每學(xué)年至少開展一次文本誦讀、口語大賽等活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。落實好英語每日一句、每日單詞聽寫、每日對話、應(yīng)用拓展如新產(chǎn)品標簽、解說詞等、小練筆等活動。以上學(xué)科活動存好過程性材料，活動責(zé)任要落實在紙上，記錄在案頭。

3、落實好單元檢測制度，在各校、各班級落實“四清”的基礎(chǔ)上，依托駐地小學(xué)，聯(lián)合兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)及市直學(xué)校，落實好單元檢測工作。

4、抓好落實學(xué)生成長導(dǎo)師制度，抓好優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、中等生優(yōu)化工作，將包安全、包紀律、包學(xué)習(xí)、包固生的“四包”工作落到實處。

5、廣泛開展各種競賽活動，以活動促學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、抓好家校共育學(xué)生核心素養(yǎng)。充分發(fā)揮家長促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長的作用。提高家庭作業(yè)的效能，最大程度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

林家村鎮(zhèn)小學(xué)部 2017年8月31日

第二篇：抓細節(jié) 促效率 提質(zhì)量

抓細節(jié) 促效率 提質(zhì)量

九年級管理工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了整個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視九年級教學(xué)工作，9月，成立了以劉校長為組長、汪校長為副組長、教導(dǎo)處人員為成員的九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研制九年級教師評估方案，規(guī)劃一學(xué)年的工作，做到了計劃具體、落實得力，取得了很好的效果。本學(xué)期主要做了以下幾項工作：

1、體現(xiàn)一個“早”字，把寒假作業(yè)做為一輪復(fù)習(xí)的起點。為了讓學(xué)生完成好寒假作業(yè)，做了五項工作：一是召開家長會，發(fā)《致家長的一封信》，把作業(yè)內(nèi)容、寒假鍛煉計劃等告知家長，要求家長及時督促。二是開學(xué)生會，明確寒假活動內(nèi)容，動員學(xué)生積極完成。三是成立互助學(xué)習(xí)小組，以村為單位，集中學(xué)習(xí)，安排責(zé)任心強的同學(xué)任組長，記錄每天活動情況。四是組織班主任檢查小組，家訪了解學(xué)習(xí)情況，及時督促。五是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查。

2、營造氛圍。一是召開迎中考百日倒計時動員會，掛到計時牌、宣傳標語等。二是學(xué)生每人制定“我的中考復(fù)習(xí)計劃”并上墻，教師制定各科復(fù)習(xí)計劃，計劃具體到課時并上墻，讓學(xué)生學(xué)有計劃。三是開主題班會，明確中考的意義，讓學(xué)生樹立信心，全力迎中考。

3、抓好常規(guī)，從常規(guī)中求質(zhì)量。一是教師下水選題，每人現(xiàn)有五套題。二是及時布批家庭作業(yè)和周末作業(yè)。三是建立錯題集。四是及時檢查調(diào)度、及時調(diào)控。五是實行導(dǎo)師制和小先生制，落實教師幫扶和學(xué)生幫扶。五是開展好集體研討，明確各科復(fù)習(xí)策略和高效課堂復(fù)習(xí)路子。

4、做好各項工作的落實，以精細化的管理促進質(zhì)量的提高。

第三篇：抓常規(guī)促管理提質(zhì)量

抓常規(guī)促管理提質(zhì)量

一、抓制度建設(shè),促常規(guī)管理規(guī)范化

規(guī)范化制度化的確立是實施教學(xué)管理的保證,學(xué)校已制定了一些基礎(chǔ)性、常規(guī)性的教學(xué)管理工作制度。如《教學(xué)質(zhì)量管理制度》、《教師備課制度》、《教師綜合量化考核制度》、《教師集體備課制度》、《考試制度》、《聽課制度》、《作業(yè)制度》、《教研組工作制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等。為進一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，我縣各校根據(jù)學(xué)校工作實際，在以往管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的方方面面。各校通過日常教學(xué)工作的檢查與實施考評，發(fā)揮學(xué)校制度的保障、制約和監(jiān)督作用，也使教師明確努力方向,及時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,糾正教學(xué)中存在的問題。

二、抓常規(guī)學(xué)習(xí)，明確教學(xué)要求

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是教學(xué)工作最基本的要求。執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的保證。本，我們堅持不懈的抓實教學(xué)常規(guī)基本要求的學(xué)習(xí)，教研員深入各校舉辦教學(xué)常規(guī)講座 31場，各校也制定了教師常規(guī)學(xué)習(xí)計劃，并要求寫出心得體會，使教師進一步明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，確保常規(guī)學(xué)習(xí)落實在教學(xué)行為中。

三、抓落實到位，實行全程管理

（一）突出中心狠抓常規(guī)落實

1、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。2010年3月開始，縣教研室以學(xué)區(qū)為單位，各教研員每周固定三天深入聯(lián)系學(xué)區(qū)開展工作，指導(dǎo)學(xué)校完善各項教學(xué)常規(guī)管理制度，積極開展教科研活動。組織、參加學(xué)區(qū)、學(xué)校教研活動41次；組織集體備課39次；組織校際間交流活動18次；檢查各類計劃3463份、教案 3330余本、學(xué)生作業(yè)50﹪以上，并查閱了學(xué)校的管理制度、計劃、方案及各學(xué)科組教研活動記錄等檔案材料，召開學(xué)生座談會12場，及時總結(jié)、反饋，認真撰寫了調(diào)研分析報告。組織各學(xué)區(qū)召開教育教學(xué)工作會議各5次（參會對象為各校校長及教務(wù)主任）。

2、學(xué)校內(nèi)強化檢查，督查落實。各校能根據(jù)本校實際制定切實可行的教學(xué)常規(guī)管理制度,對教師常規(guī)工作提出具體明確的要求,過程檢查得以落實。

1如縣二中能及時檢查、抽查教師的教案、作業(yè)布置情況、校本課題研究進程、教研活動記錄及按周聽課情況，并指出存在的問題，督促整改；縣二小加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各年級語文、數(shù)學(xué)階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，組織教師認真探討、總結(jié)教學(xué)失誤，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升等等。

3、繼續(xù)抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

為真實評價中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，切實做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，教研室組織全縣中小學(xué)進行了兩次“學(xué)生期末學(xué)業(yè)水平考試”，并圓滿完成了成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和材料上報等工作。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，各校根據(jù)考試改革及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為，充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，向45分鐘要效益。教研員分學(xué)區(qū)深入畢業(yè)班教學(xué)一線，聽、評課58節(jié)，指導(dǎo)教師120余人次，召開九年級復(fù)習(xí)備考專題會9場。教研員對復(fù)習(xí)備考工作做了深入細致的指導(dǎo)，從教師備課、上課、輔導(dǎo)等方面入手，重點督查了教師的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)效率及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、復(fù)習(xí)策略，對今后的復(fù)習(xí)備考工作做了具體的要求和指導(dǎo)，為教師指明復(fù)習(xí)方向，也為教師凝心聚力迎接考試創(chuàng)設(shè)了氛圍。

（二）關(guān)注課堂努力提升教學(xué)質(zhì)量

1、堅持聽課評課活動，取長補短，互相促進。

教研員深入課堂一線，聽、評課775節(jié)，指導(dǎo)教師1000余人次；學(xué)校教師也十分重視聽課評課活動,活動前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案,互相切磋,活動后認真評課。聽、評課活動中的經(jīng)驗介紹交流,有助于提升教學(xué)實效,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、上好示范課、匯報課，交流教學(xué)經(jīng)驗。

骨干教師上示范課是發(fā)揮引領(lǐng)作用的重要形式，也是幫助年輕教師的基本手段，年輕教師上匯報課是接受評價、不斷改進教學(xué)的途徑。為此，教研員組織學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選168節(jié)；組織教研員、學(xué)科帶頭人“同課異構(gòu)”、送各校內(nèi)的示范課、匯報課也廣泛開展。通過各種形式的課堂交流指導(dǎo)，使教教下鄉(xiāng)162節(jié)；組織觀摩課56節(jié)；組織觀摩、評比、送教下鄉(xiāng)活動21次。

師互幫互學(xué)，不斷提高駕馭課堂的能力。

（三）搞好競賽激勵學(xué)生健康成長

為全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，給學(xué)生搭建一個發(fā)展興趣、展示才藝、發(fā)揮特長的舞臺，本學(xué)年我們精心組織了各級各類學(xué)生競賽12次：“新疆中學(xué)生歷史知識競賽”、“民、漢中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悺?、“民、漢中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽”、“高中生物知識競賽”、“新疆中學(xué)生生物知識競賽”、“新疆中學(xué)生地理知識競賽”、“新疆中學(xué)生力學(xué)知識競賽”、“全國初中數(shù)學(xué)競賽（維語）”、“自治區(qū)民語系小學(xué)生創(chuàng)新思維能力競賽”、“全國小學(xué)生英語聽力大賽”、“自治區(qū)第二屆‘仟葉杯’中學(xué)生跳繩比賽”、“中學(xué)生英語競賽”等，全縣共計有3713人次的學(xué)生參加了以上各類競賽活動，已知獲獎300余人次。

豐富多彩的比賽活動，激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

四、抓教科研管理推進課程改革

1、逐步完善三級教科研網(wǎng)絡(luò)。

為使教育科研成為更新辦學(xué)理念、加強學(xué)校管理、提高教育質(zhì)量和提升教師素養(yǎng)的重要保障，努力使教育科研工作向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化邁進，我們進一步規(guī)范了教研員包學(xué)區(qū)工程，形成了較完善的縣、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)：一是加大了縣級教科研指導(dǎo)、管理力度；二是進一步強化了教科研示范學(xué)校的輻射作用，以窗口、示范學(xué)校為龍頭推動中小學(xué)教科研工作深入開展；三是逐步完善了學(xué)區(qū)教研體系。教研員們定期深入教學(xué)第一線，參與學(xué)區(qū)各學(xué)校教研組、備課組的教科研活動，以指導(dǎo)和促進學(xué)區(qū)教研活動的有效開展。

2、進一步加強校本教研工作。一是引導(dǎo)、督促學(xué)校建立完善的教科研運行機制，形成校長室—教科室—教研組—備課組或課題組的教研管理網(wǎng)絡(luò)。二是指導(dǎo)學(xué)校制定合理可行的校本培訓(xùn)、校本教研制度、規(guī)劃、計劃。三是借助教研員包學(xué)區(qū)工程，深入學(xué)校定期指導(dǎo)校本教研工作，抓過程、抓管理、抓成效。到目前為止，95%的學(xué)校能根據(jù)校本教研要求有序開展校本教研活動。

3、努力拓展校本課程開發(fā)與綜合實踐活動途徑，為學(xué)生多方面發(fā)展創(chuàng)造空間。部分學(xué)校已經(jīng)逐漸凸現(xiàn)出各具特色的校園文化，4、積極開展課題研究工作。

為進一步提高教師教科研意識，我縣要求學(xué)校以課題研究為中心開展科研工作，做好各課題的組織、落實、協(xié)調(diào)、推廣、整理等工作。本，組織中小學(xué)教師申報“2010年—2012年教育科研規(guī)劃課題”33項，指導(dǎo)教師進行課題研究。經(jīng)嚴格審批后，有1項被立項為州級重點課題，32項被立項為州級一般課題。正在研究的國家級課題有3個，省級課題4個、縣級課題29個，并取得了一定的成果。

各校緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

五、抓管理網(wǎng)絡(luò)，加大平時監(jiān)控力度

我們實行縣—學(xué)區(qū)—學(xué)校三級網(wǎng)絡(luò)管理。

一是實行教研員包學(xué)區(qū)負責(zé)制。教研員每周都深入學(xué)校了解教師教學(xué)情況，督查教師教學(xué)計劃的落實、備課、教案、上課（聽課）、作業(yè)批改情況；參加學(xué)校的教研活動，幫助指導(dǎo)教學(xué)，解決一些實際問題。

二是學(xué)區(qū)組織相關(guān)人員對各學(xué)校教學(xué)常規(guī)情況進行全面檢查（每月2次），及時進行反饋，表揚先進，指出存在問題，并將檢查情況通報給各校，要求限期整改存在的問題。

三是學(xué)校不斷加大教學(xué)檢查力度。每學(xué)期教導(dǎo)處、教研組、年級組定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，采取聽、查、議的辦法，了解教師的教學(xué)計劃執(zhí)行、備課及作業(yè)批改等情況，并對每位教師的平時工作情況進行記錄存檔，對教師常規(guī)工作中出現(xiàn)的問題及時指出，敦促改正

實踐使我們體會到：抓好教學(xué)常規(guī)管理必須堅持多檢查督促，多表揚鼓勵，多指導(dǎo)幫助，做到增加理解，上下溝通，形成工作合力，努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作環(huán)境，團結(jié)互助的人際心理環(huán)境，使教師愿干，肯干，樂于吃苦，把常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行動。

七、今后努力的方向

1、進一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。加大教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)力度，深入課堂，關(guān)注實效，不斷提高教師綜合素質(zhì)和課堂

教學(xué)質(zhì)量。

2、組織青年教師講課團送課下鄉(xiāng)。將教學(xué)能手評選活動中出現(xiàn)的優(yōu)秀青年教師組織起來，送課下鄉(xiāng)，以達到資源共享。

3、進一步完善學(xué)區(qū)教研體系，繼續(xù)做好教研員包學(xué)區(qū)、包學(xué)校工作，由教研員帶頭抓實教研活動，以點帶面，形成學(xué)區(qū)教研新局面。

4、抓好校本教研和校本培訓(xùn)活動。督促學(xué)校進一步落實制度，扎實開展活動；要求教師深入反思教學(xué)行為，每學(xué)期完成一定數(shù)量的自學(xué)及讀書筆記任務(wù)。

第四篇：抓黨建 促管理 提質(zhì)量 樹形象（范文）

抓黨建 促管理 提質(zhì)量 樹形象 努力開創(chuàng)蔡倫中學(xué)教育教學(xué)工新局面

何干意

2009年3月?lián)Q屆以來，蔡倫中學(xué)黨總支在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，立足學(xué)校實際，重視特色創(chuàng)新,積極探索黨建黨務(wù)工作活動的新思路、新方法，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)這一主題，以加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)為重點，以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，進一步加強和改進了黨組織和黨員隊伍先進性建設(shè)，有效地促進了教育質(zhì)量的全面提高，加快實施素質(zhì)教育的步伐。學(xué)校的黨建工作得到了上級的充分肯定，檢查評比均在教育系統(tǒng)名列前茅。

一、抓特色組織建設(shè)，增強黨員意識

2009年3月上旬，完成總支換屆選舉，進一步明確了書記及總支委員的職責(zé)。將原來的文科一支部和文科二支部合并為文科支部，各支部完成了換屆選舉。堅持了民主生活制度、民主評議制度、“三會一課”制度，每月雙周的星期五下午召開總支委員會議，定期研究黨務(wù)工作和學(xué)校大事。每月定期舉行一次的黨員集中學(xué)習(xí)會議，由總支委員輪流上黨課。結(jié)合縣教育局開展的師德師風(fēng)建設(shè)和我校開展的廉潔教育活動，要求每位黨員寫出5000字的心得體會，組織人員評選出了20篇優(yōu)秀文章予以表彰，并結(jié)集出版了一本師德師風(fēng)建設(shè)心得體會集《師魂》。

二、抓特色制度規(guī)范，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)

按民主集中制的原則，堅持學(xué)校重大事情集體研究制度，完善教代會制度，建立校務(wù)公開欄，施行陽光政務(wù)，擴大廣大教職工的知情權(quán)，提高教職工工作熱情，凝聚人心，促進工作。按縣委要求，認真落實“三重一大”的有關(guān)要求，認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政責(zé)任制。

三、抓特色黨建活動，促進學(xué)校工作開展

1、舉行了黨員重溫入黨誓詞活動。組織全體黨員登東塔嶺比賽，在歐陽海塑像前舉行黨員重溫入黨誓詞活動。

2、舉行了青年教師師德師風(fēng)演講比賽、黨員籃球比賽、國慶元旦系列活動，增強了黨員的組織意識。

3、開展黨員“四個一”工程。各黨支部開展“四個一”活動，即要求黨員認真“上好一節(jié)示范課，撰寫一篇課改論文，帶好一名青年教師，轉(zhuǎn)化一名雙差生”。一大批青年教師在黨員一對一的幫扶下成長起來，有的很快成為一名深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

4、積極培養(yǎng)和發(fā)展黨員。對要求上進的青年教師，特別是對骨干教師重點培養(yǎng)。做好入黨積極分子的培訓(xùn)和幫教工作，嚴格按照黨員標準進行全面衡量和考察，吸收了李建軍、趙忠林兩位同志為預(yù)備黨員，有2位老師列為入黨積極分子，并送縣委黨校培訓(xùn)。

5、開展“我是教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員”征文活動，增強黨員教師的黨性意識。

6、積極開展“幫扶”活動，要求每個黨員要聯(lián)系一名教師，幫扶一名貧困學(xué)生或后進生，增強責(zé)任意識。

7、開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。結(jié)合“兩城建設(shè)”、“教育強縣”、師德師風(fēng)建設(shè)等活動，開展“星級黨員”、“十佳共產(chǎn)黨員”、“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”等系列評選活動，提高了教師的師德水平和教育教學(xué)能力。

8、樹立身邊的典型，大力宣傳推介優(yōu)秀黨員的先進事跡，擴大黨員在師生中的影響。黨員歐陽仁宣老師是眾多優(yōu)秀黨員中的先進代表，他的崇尚師德，樂教敬業(yè)、無私奉獻的事跡在桂陽電視臺、郴州日報等媒體報道，引起了很大的反響。

四、抓特色校園廉潔教育，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)

我校在2007年9月被列為桂陽縣首批“廉潔教育進校園”活動試點學(xué)校，兩年時間內(nèi)，我們結(jié)合十七大精神，突出重點，抓特色，從校園廉潔教育“兩大主題”活動入手，一是在全校教職工中開展“廉潔從教、勤儉辦學(xué)、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動。二是在全校學(xué)生中開展“敬廉崇潔、自律守紀、誠信立人”為主題的德育實踐活動。引導(dǎo)全校師生樹立正確的價值觀念和高尚的道德情操，形成了良好的廉潔教育氛圍和社會風(fēng)尚。我校校園廉潔教育工作得到了市、縣紀委的充分肯定，中國教育網(wǎng)、湖南教育網(wǎng)、郴州日報等多家媒體給與了報道，學(xué)校還被評為郴州市校園廉潔教育示范學(xué)校。

五、抓特色學(xué)習(xí)活動，把學(xué)習(xí)活動的落到實處

自學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，我校始終按照縣委的統(tǒng)一部署和要求，以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情、務(wù)實的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，扎扎實實完成各項規(guī)定動作，并立足學(xué)校實際，重視特色創(chuàng)新，使學(xué)習(xí)實踐活動收到實際效果。

一是把學(xué)習(xí)活動與校長論壇相結(jié)合。校長論壇為解決廣大教師在教育教學(xué)實踐過程中的困惑提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，書記、校長、主席分別做了《讓教育回歸幸福的原點》、《新課程下的教師角色》和《儒家教育思想與當(dāng)代校園文化》的專場輔導(dǎo)報告會。

二是把學(xué)習(xí)活動與學(xué)校工作實際相結(jié)合。在學(xué)習(xí)活動過程中，我們積極主動開展教學(xué)比武、送課下鄉(xiāng)（到飛仙中心校）、經(jīng)驗交流等活動，以落實學(xué)習(xí)實踐活動，期間王瑋平老師獲省一等獎，曹玉瑩、劉典盛老師獲市一等獎。今年下期肖群麗老師執(zhí)教的語文課一路過關(guān)斬將，榮獲省一等獎第一名，陳新華的政治課獲得省二等獎，以陳清

華老師為主指導(dǎo)的肖玥同學(xué)參加“做四好少年演講比賽”獲得縣、市第一名，譚邦耀老師指導(dǎo)的科幻繪畫獲得縣一等獎，陳本健、傅龍德老師指導(dǎo)的科技制作獲得全國一等獎。同時，我們用科學(xué)的態(tài)度做好甲流防控工作，取得了很好的防控效果，受到了縣疾控中心的好評，縣電視臺還專題報道了學(xué)校的甲流防控工作，有效地保證了學(xué)校師生工作和學(xué)習(xí)正常有序的開展。2010年，我們結(jié)合學(xué)雷鋒和文明禮貌月活動，于3月10日舉行了養(yǎng)成教育活動月動員大會暨告別不文明行為簽字儀式，黨員教師和共青團員帶頭簽字，養(yǎng)成教育活動月的開展有效地規(guī)范了師生的日常行為，對提高師德水平，規(guī)范學(xué)生道德行為將起到積極的作用。

三是把學(xué)習(xí)調(diào)研活動與分管工作相結(jié)合。班子成員將調(diào)研活動與分管工作結(jié)合起來走訪了廣大師生，征求了大量的意見，對有效提高學(xué)校內(nèi)部管理有很大的促進作用。

四是把學(xué)習(xí)活動與家長會相結(jié)合。學(xué)校針對正處半期考試結(jié)束的有利時機，通過家長會，廣泛征求家長意見，聽取他們對學(xué)校辦學(xué)方向、內(nèi)部管理、教育教學(xué)方面的意見和建議，對提高學(xué)校的社會效益有顯著作用。

奮斗意味著艱辛，艱辛孕育著發(fā)展。蔡倫中學(xué)黨總支在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，積極參與學(xué)校管理，為改變學(xué)校面貌、提高學(xué)校聲譽、提高教育教學(xué)質(zhì)量作了很大的努力，也得到了全校師生的廣泛贊譽。我們將在今后的工作中，加倍努力，為促進學(xué)校的快速發(fā)展作出新的貢獻，努力實現(xiàn)縣委縣政府提出的“整體創(chuàng)一流，單項爭第一”的辦學(xué)目標。

中共桂陽縣蔡倫中學(xué)總支委員會

2010年12月11日

第五篇：六聯(lián)小學(xué)抓、促、提活動實施方案

陳莊鄉(xiāng)六聯(lián)小學(xué)

為進一步抓好學(xué)校學(xué)校管理，提升我校教師的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為全校師生營造一個和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，促進辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，推動學(xué)校向著高質(zhì)量創(chuàng)特色的目標發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，當(dāng)前存在的問題及改進意見如下：

一、現(xiàn)存差距

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作主動性不高，工作不深入、不細致，管理的理論水平和管理意識還不高，沒有科學(xué) 精細 規(guī)范的管理經(jīng)驗。

2.教師對“高效課堂”還沒有完全適應(yīng)，部分教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來。

3.特崗教師教育教學(xué)理論急需培訓(xùn)，教學(xué)實踐還需要更多的錘煉。

4.教育教學(xué)不規(guī)范不精細，還沒有形成一套科學(xué)有效的管理辦法。

5.校園文化建設(shè)有待進一步加強。

6.師生安全防范意識與自我救助能力有待提高。

7.校園環(huán)境衛(wèi)生及保持有待加強。

二、改進重點

1.領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識和工作作風(fēng)

2.學(xué)生養(yǎng)生教育 行為習(xí)慣

3.教學(xué)理念 教學(xué)方式方法

4.校園文化建設(shè)

5.安全工作

陳莊鄉(xiāng)六聯(lián)小學(xué)深入開展“抓管理 促規(guī)范 提內(nèi)涵”集中活動實施方案

為全面貫徹鄉(xiāng)“三講三提高”主題活動精神和縣教育局內(nèi)涵發(fā)展活動要求，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)開展“抓管理 促規(guī)范 提內(nèi)涵”集中活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案

一、指導(dǎo)思想和總體要求

（一)指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，按照鄉(xiāng)“三講三提高”和縣教育局內(nèi)涵發(fā)展活動要求，以開展“抓 促 提”集中活動在載體，大力實施“一主三元”幸福教育工程，全面推進素質(zhì)教育，促進我校持續(xù) 均衡 快速發(fā)展。

（二)總體要求

堅持“四個貫穿始終”：邊學(xué)邊查貫穿始終、查擺整改貫穿始終、落實制度貫穿始終、內(nèi)涵提升貫穿始終。抓好“三個環(huán)節(jié)”：學(xué)習(xí)先進查擺問題、問題整改深化落實、建章立制內(nèi)涵提升。切實做好“兩個結(jié)合”：與“三講三提高”主題活動相結(jié)合、與實施“一主三元”幸福教育工程促進內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合。力爭用2個多月的集中活動時間達到四個目的：一是學(xué)習(xí)管理水平、班子作風(fēng)得到大幅度提生；二是教師比敬業(yè)、比學(xué)習(xí)、比創(chuàng)新、比貢獻，爭做最受歡迎的教師氛圍更加濃厚；三是辦學(xué)行為更加規(guī)范，亂攤派、亂收費、亂辦班現(xiàn)象得到遏制；四是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展更加凸顯，社會對教育的滿意度得到進一步提升。

二、活動內(nèi)容

（一）學(xué)校管理方面

教育管理是學(xué)校管路的基石，是提升教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)校提檔升級的關(guān)鍵。各學(xué)校要創(chuàng)設(shè)“事事有人管，人人有事做，事事能做好”的工作環(huán)境，以“抓、促、提”集中活動為契機，嚴格落實學(xué)校衛(wèi)生管理目標責(zé)任制；明確校園、辦公室、功能室、廁所、操場衛(wèi)生責(zé)任人，做到任務(wù)明、范圍清、標準高、責(zé)任強；保持教室、辦公室物品擺放整齊無灰塵，樓梯、走廊、門窗、墻壁潔凈，無衛(wèi)生死角；創(chuàng)優(yōu)美、潔凈、清新的校園環(huán)境。落實安保、消防器材，排查安全隱患，確保監(jiān)控系統(tǒng)運行正常冰覆蓋到校園所有角落；嚴格落實入校登記制度。

（二）規(guī)范辦學(xué)方面

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的中心工作，規(guī)范高效的教學(xué)常規(guī)管理，是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的重要保證。各學(xué)校要通過狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教師作業(yè)批語的針對性，杜絕對學(xué)生的作業(yè)只批一個“閱”字現(xiàn)象；完善量化考核機制，規(guī)范考核、活動、實驗、閱覽等記錄的細致完整性；教師上課必須使用普通話，要通過廣泛開展經(jīng)典誦讀、規(guī)范字比賽等活動，提高師生語言文字應(yīng)用水平；抓好高效課堂教學(xué)模式的各個基本環(huán)節(jié)，指導(dǎo)規(guī)范編寫導(dǎo)學(xué)案，注重可操作性；創(chuàng)新周一至周五教研活動形式，規(guī)范記錄活動過程、妥善存放檔案材料，并建立長效機制；完善各項規(guī)章制度，特別是要建立陽光共開的財務(wù)管理制度，及時公布經(jīng)費使用情況。規(guī)范教師從教行為，杜絕教師亂辦班、亂補課、亂定輔導(dǎo)資料或讓學(xué)生到指定書店購買教輔讀物行為。

（三）內(nèi)涵提升方面

通過“抓、促、提”集中活動的深入開展，全鄉(xiāng)各類學(xué)校文化氛圍更加濃厚，校園環(huán)境更加宜人；廣大師生的精神面貌煥然一新，教師愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的教風(fēng)，學(xué)生比、學(xué)、趕、超的學(xué)風(fēng)更為濃郁；師生閱讀興趣得到有效培養(yǎng)，師生共讀、親子共讀、經(jīng)典誦讀蔚然成風(fēng)，讀書論壇、讀書沙龍活動得到有序開展；大課間運動項目得到全面拓展，多樣化、藝術(shù)性大課間活動層次得到顯著提高；學(xué)生社團活動有序開展，學(xué)生綜合素養(yǎng)、實踐能力迅速提升；校園語言更為規(guī)范，師生言行舉止更加得體，學(xué)生文明禮儀習(xí)慣逐步養(yǎng)成，感恩意識逐步回歸；學(xué)校常規(guī)管理、檔案建設(shè)更為規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

三、實施步驟

（一）學(xué)習(xí)先進查擺問題階段（2013.4.21——2012.5.11）

1.加強學(xué)習(xí)。全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代化管理理論，正確運用科學(xué)有效的管理方法，成為優(yōu)秀的教育管理者。今年每位教師必須研讀完縣教育局發(fā)放的《解密高效課堂》等3本教育實踐著作，通過檢查教師的讀書筆記督促教師讀書，了解教師的讀書成果，將教師讀書情況納入量化考核。

2.查擺問題。校長要主動查找能否以身作則抓班子、帶隊伍，增強和發(fā)揮班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力的問題；查找校園環(huán)境衛(wèi)生不整潔，存在衛(wèi)生死角的問題；查找推進“一主三元”幸福教育工程成效不明顯的問題；查找教師作業(yè)批改不認真，存在浮躁心理，工作態(tài)度消極的問題；查找校本教研活動不積極，針對性、實效性不強的問題；查找實施高效課堂教學(xué)模式消極、應(yīng)付、表面現(xiàn)象，導(dǎo)學(xué)案無針對性的問題；查找學(xué)?？剌z控流，學(xué)生文明、道德、感恩素養(yǎng)缺失的問題；查找亂辦班、亂定教輔資料、讓學(xué)生到指定書店購買教輔讀物問題。

（二）問題整改深化落實階段（2013.5.12——2013.6.11）

1.制定整改臺賬。堅持邊學(xué)邊查邊改，明確整改重點，制定整改措施，確定整改時限，落實整改責(zé)任。認真梳理查找的問題，建立臺賬，列出時間表，對于能夠立即整改的立即整改；一時整改不了的，列出計劃，創(chuàng)造條件盡早整改。對查擺的問題和整改的情況，要形成查擺整改報告，本階段結(jié)束后，整改臺賬和查擺整改報告要報鄉(xiāng)中心校。

2、加大整改落實監(jiān)督力度。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時總結(jié)上報，推動活動深入開展，對活動中涌現(xiàn)出的好典型，要以召開現(xiàn)場會的形式予以表揚；對工作不力的反面典型要通報批評，嚴肅處理；對上課不使用普通話的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)連同所在學(xué)校負責(zé)人一起進行全縣通報

（三）建章立制內(nèi)涵提升階段（2013.6.12——2013.6.30）

1.建章立制，學(xué)校要緊密結(jié)合工作實際，按照職責(zé)權(quán)限和“抓、促、提”集中活動要求，重視審視各項規(guī)章制度，沒有的要及時制定，該廢止的廢止，改修訂的修訂，該重新制定的重新制定，對師生公開工作時限、提高工作效率，提高工作效益，形成以制度管人，以制度管事、以制度推動作風(fēng)建設(shè)、以制度鞏固活動成果的長效機制。

2、內(nèi)涵提升。切實制定內(nèi)涵提升工作標準。認真把握以下原則：一要結(jié)合學(xué)校實際，深入了解全縣鄉(xiāng)教育教學(xué)管理先進單位，自選一個標桿并自覺學(xué)習(xí)、自覺靠攏、奮力趕超。二要結(jié)合工作實際和特點，重點在工作標準、工作作風(fēng)等方面選好目標，全面制定層次高、易操作的具體工作標準。三要對照上級教育行政部門的工作要求，對照全縣第一的標準實現(xiàn)內(nèi)涵提升，鄉(xiāng)中心校適時組織中小學(xué)校長論壇，交流經(jīng)驗，展示成果，促進內(nèi)涵提升，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)教育行政干部后備人才

四．保障措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。把各單位要把“抓、促、提”集中活動作為一項重要工作，迅速召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議和全體教師動員大會，成立以校長為組長、班子成員為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，切合實際制定工作標準、實施方案、趕超目標，確保此項工作有條不亂，扎實推進。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍?；顒痈愕煤貌缓藐P(guān)鍵就看能不能樹立典型，一個典型就是一面旗幟，一個典型就是一種召喚。各學(xué)校要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等各類媒體，在方方面面樹立自己的典型，以點帶面，用典型的力量引領(lǐng)學(xué)校和教師的發(fā)展，進一步樹立陳莊教育系統(tǒng)的良好形象。

總之：要制定重點工作臺賬，嚴格履行職責(zé)，狠抓各項工作的落實。學(xué)校；領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師要深刻領(lǐng)會活動的重要意義，務(wù)必認識到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、整改到位。通過活動的開展，全面提高我鄉(xiāng)教育改革效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展作出積極的貢獻