第一篇：中心校新常規(guī)考核細(xì)則2013秋

南天湖鎮(zhèn)中心校教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則

2013年秋

一、小學(xué)教學(xué)常規(guī)（每月20分）

1、教學(xué)設(shè)計（6分）

A、目標(biāo)能體現(xiàn)“三個維度”。B、流程能體現(xiàn)“自學(xué)、展示、檢測”的學(xué)習(xí)過程，落實(shí)基本功訓(xùn)練。C、預(yù)習(xí)案流程要根據(jù)任務(wù)目標(biāo)來制定，任務(wù)要一個一個地細(xì)化并具體可操作性。D、檢測案主要以學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)進(jìn)行設(shè)計，從基礎(chǔ)測學(xué)題與拓展訓(xùn)練題兩方面進(jìn)行訓(xùn)練，一般每方面一至兩個題型以上。E、探究與拓展問題設(shè)計精要，有一定開放性。F、有展示點(diǎn)的設(shè)計與展示組的預(yù)定，有疑難點(diǎn)的提出與解決預(yù)計，有必要的訓(xùn)練檢測。有導(dǎo)學(xué)案的學(xué)科要盡量按導(dǎo)學(xué)案思路備課，按相應(yīng)課型特點(diǎn)作適當(dāng)調(diào)整，在先研透教材作好批注之后，對導(dǎo)學(xué)案適當(dāng)增刪調(diào)變，導(dǎo)學(xué)案的難題要先試做，備好教學(xué)案。寫清上課時間。課型：新知探究課、自學(xué)展示課、展示檢測課、復(fù)習(xí)提升課等。

導(dǎo)學(xué)案完全未用或教材無解讀批注扣1分。

必須有上課時間、課題、目標(biāo)、教學(xué)流程。缺一次一環(huán)扣0.5分。每月至少有一次不少于200字的教后反思，缺扣2分。

實(shí)行超前一天備課的制度，經(jīng)教導(dǎo)處審查蓋章后方可實(shí)施,缺一次扣2分。

四功課要有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程，內(nèi)容實(shí)在。要體現(xiàn)“國家、地方、學(xué)校”三級管理?？茖W(xué)品社與其它學(xué)科應(yīng)參考導(dǎo)學(xué)案模式備課，設(shè)計好課內(nèi)活動或?qū)嶒炦^程。至少有上課時間、課題、目標(biāo)、教學(xué)流程。缺一次一環(huán)扣0.5分。

2、教學(xué)實(shí)施：（4分）

語數(shù)要求：A、流程能體現(xiàn)“自學(xué)、展示、檢測”的學(xué)習(xí)過程，如“激情導(dǎo)入，自學(xué)探索，合作展示，訓(xùn)練拓展，總結(jié)評價”五環(huán)基本要求；B、落實(shí)基本功訓(xùn)練，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性保護(hù)與學(xué)習(xí)的體驗性情境創(chuàng)設(shè)； C、探究問題設(shè)計有啟發(fā)性，有梯度；D、面向全體和重視學(xué)生的全面發(fā)展，并及時檢測；E、有自己的特色或風(fēng)格；F、充分利用小組開展自主合作探究學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)效果顯著。

非統(tǒng)考學(xué)科要求：課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分，思路清晰，氣氛良好，無放羊式，無安全事件，可操作性強(qiáng)，有條件的利用了現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)生學(xué)有所獲。

巡查發(fā)現(xiàn)一次不正常扣1分。

聽課發(fā)現(xiàn)完全沒有體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)或沒有成立小組的一次扣2分。

2、作業(yè)與實(shí)踐活動:(5分)語、數(shù)方面：A、作業(yè)量適當(dāng)；B、格式規(guī)范C、作業(yè)設(shè)計精煉，“雙基知識”與開放性作業(yè)并重； D、批改認(rèn)真，無“大改漏改錯改”，批語體現(xiàn)“人文性”； E、作文每單元1次，教師可作指導(dǎo)性批改或點(diǎn)評式賞析。F、分析記錄真實(shí)。G、作業(yè)批閱錯誤率不能超過5%。

“四功課”方面：科學(xué)與品社課時作業(yè)每課都應(yīng)批改。

按時認(rèn)真開展好實(shí)踐活動，有準(zhǔn)備方案，有實(shí)施，有反思總結(jié)。

語數(shù)發(fā)現(xiàn)量過大一次扣2分，題不精、格式差一次一份各扣0.5分，有布置無批改一次扣1分?！按蟾穆└腻e改”一次扣1分?？茖W(xué)品社的同步解析未及時做，或做了未改，一次扣1分。

4、輔導(dǎo)考核診斷（5分）

各類學(xué)生輔導(dǎo)：A、有輔導(dǎo)計劃和名單，計劃可在教學(xué)工作計劃中寫；B、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行輔導(dǎo)，內(nèi)容實(shí)在，效果顯著；c、輔導(dǎo)要有實(shí)效性，輔導(dǎo)前后對比看學(xué)生是否有進(jìn)步。查輔導(dǎo)時間過久（下午5點(diǎn)）或人數(shù)超過班的半數(shù)一次扣0.5分。

成績冊和分析記錄真實(shí)，分析時必須包含學(xué)生基礎(chǔ)知識達(dá)成情況與實(shí)踐能力提升情

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況；B、能針對性做補(bǔ)救；C、及時批改、講解。D、堅持上完一單元考試一單元原則。未按時考一單元一次扣2分,考后未及時評分、登分、分析、訓(xùn)練，每項扣0.5分。

5、循環(huán)教材的使用與保管（負(fù)分）

班主任與任課老師必須按學(xué)校對國家循環(huán)教材的使用與保管要求進(jìn)行。并且按其專項要求進(jìn)行兌現(xiàn)考核。開學(xué)到圖書室領(lǐng)取，期末要及時收存到圖書室，管理員要清點(diǎn)。保管不善致?lián)p壞一本各扣0.2分。

二、其它教育常規(guī)

1、遵紀(jì)守法：自學(xué)遵守學(xué)校的各種制度、公約，以及法律法規(guī)。亂污染環(huán)境，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；損壞學(xué)校公共財產(chǎn)扣1至3分，且必須照價賠償；打牌賭博、違反計劃生育政策、毆打辱罵他人、嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生權(quán)益等行為扣4至6分，公安局通告逮捕的或判刑的扣完。

2、上交資料：按各部門要求及時高質(zhì)地上交資料。未交一項扣3分，遲交一項扣1分，質(zhì)量低劣一項扣2分。教學(xué)工作計劃與總結(jié)的上交不計入此項。

3、參加活動：及時到位，積極主動，服從安排。未按要求者視情況扣1分。

4、安全工作：出現(xiàn)一次安全責(zé)任事故，損失在一百元以下扣1分；二百元以上扣3分。

5、關(guān)心兒童：不得體罰、威脅、侮辱學(xué)生，不得隨意加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；五至九月對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或“日日清”不得晚于下午六點(diǎn)，十至四月不得遲于下午四點(diǎn)半放學(xué)，確保學(xué)生能安全回家；不得在公共場合談?wù)撐闯赡耆说碾[私和缺點(diǎn)。有以上表現(xiàn)，校長點(diǎn)名批評一次扣2分，鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)批評一次扣5分。要關(guān)心和幫助孩子的生活、學(xué)習(xí)，多鼓勵和表揚(yáng)。在學(xué)校中反響較大者加1至2分。

6、學(xué)習(xí)培訓(xùn)：按時參加學(xué)校各部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。政治、業(yè)務(wù)、教研等培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真，記錄詳實(shí)。缺一次記錄扣0.5分。

7、班務(wù)日志：未填一節(jié)扣0.5分，填寫不全扣0.3分。且此班班主任同扣其二分之一。字跡不清視為填寫不全。(應(yīng)填寫學(xué)科、教師姓名、學(xué)生人數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置與批改情況、效果評價簽字)。班主任未簽字扣0.5分。無晨會記錄一次扣1分。

8、值周工作、班主任工作：認(rèn)真履行班主任職責(zé)、值周教師職責(zé)，未，每輪扣2分。

9、臨時工作：按相關(guān)規(guī)定。各單項工作出色、順利認(rèn)真完成。未,扣1至2分。

三、學(xué)前教育常規(guī)（每月20分）

1、教學(xué)設(shè)計（6分）

有本班周教學(xué)計劃和日教學(xué)計劃，按五大領(lǐng)域分類規(guī)劃好。無周計劃1次扣3分，缺日計劃一次扣1分，累計。

2、活動實(shí)施（4分）

有組織開展好各項活動課程，并且抓好課程的落實(shí)，以活動為主，老師不得過多說教講解，不得拖堂，不得放羊式教學(xué)。放羊式一次扣1分。

及時填寫班務(wù)日志，內(nèi)容項目齊全。

3、陣地建設(shè)（5分）

按時搞好墻壁美化，生動活潑，欄目齊全。按時更新。一周巡查美化差扣1-2分

4、保育工作（5分）

抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；學(xué)生的個人衛(wèi)生良好；每天有晨檢記錄，反映學(xué)生健康狀況，搞好健康教育；做好幼兒安全防護(hù)工作。差一周扣1-2分。

5、其他工作。

按時完成臨時工作，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考評為主。

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第二篇：細(xì)抓教學(xué)常規(guī)

細(xì)抓教學(xué)常規(guī) 形成優(yōu)良校風(fēng)

2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。首先由語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科教研員領(lǐng)導(dǎo)各小組分別進(jìn)入各個班級進(jìn)行相關(guān)課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對鵝溪小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對鵝溪小學(xué)教師的備課本、聽課本、各科組計劃及學(xué)生的各項作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致檢查。最后，經(jīng)過檢查，各科教研員對鵝溪小學(xué)教師的常規(guī)教學(xué)工作給予了充分肯定。他們表揚(yáng)了鵝溪小學(xué)老師能做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關(guān)愛每一位學(xué)生。教案的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)緊湊，條理清晰，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位；聽課記錄層次分明，重點(diǎn)突出，能夠針對教學(xué)設(shè)計、教法及學(xué)法上的亮點(diǎn)與不足做出合理評價，并提出改進(jìn)建議；很多老師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)中存在的問題，并提出詳實(shí)有效的整改措施；作業(yè)批改及時，并給予學(xué)生鼓勵性評語。

今后，平湖街道鵝溪小學(xué)教師將不負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)期望，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

促成長 搭平臺 專業(yè)引領(lǐng)展風(fēng)采--實(shí)驗小學(xué)開展“骨干教師示范課活動”

為深入開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時給全校教師一個共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會，3月14日臨沂第八實(shí)驗小學(xué)開展了“骨干教師示范課活動”。在此次教學(xué)活動中，骨干教師們高度重視，把此次活動當(dāng)作課堂教學(xué)研究、展示自己教學(xué)水平的絕好機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動的老師受益良多。通過聽課、評課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學(xué)校巧借“教師成長共同體”搭建師生成長大舞臺

伴隨著溫暖的春風(fēng)，臨沂湯莊實(shí)驗學(xué)校教學(xué)改革駛?cè)胂Ｍ拇禾臁Ｔ谶@個萬物萌發(fā)、充滿生機(jī)的季節(jié)，學(xué)校召開了“教師共同體"成立動員會，學(xué)校全體骨干教師、教學(xué)新秀、教研員、備課組長齊聚一堂，共同研究通過了“教師成長共同體”實(shí)施方案、工作制度和工作計劃?！敖處煶砷L共同體”以學(xué)科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長搭建了一方互助合作、共同進(jìn)步的舞臺，同時也為學(xué)生成長、教育均衡發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)而有友必不孤

學(xué)生成長、學(xué)校進(jìn)步都離不開教師的成長進(jìn)步，在當(dāng)前信息急劇膨脹的時代，教師的成長不能不僅僅靠“自學(xué)”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時代需要了。為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局低重心教學(xué)策略研究的精神，促進(jìn)教師共同發(fā)展，有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)骨干教師隊伍，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實(shí)驗學(xué)校積極為教師的專業(yè)成長搭建多元平臺，以學(xué)科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學(xué)而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進(jìn)素質(zhì)教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。

搭建立體平臺促共贏

學(xué)校孫校長告訴筆者，“教師成長共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個世界；“教師成長共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)校互相促進(jìn)。團(tuán)體中的每一個成員都互為榜樣，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，共同成長，最終促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，提高辦學(xué)水平。

為確保教師共同體建設(shè)工作順利開展，臨沂湯莊實(shí)驗學(xué)校建立健全校長、中層管理干部定期交流，“成長共同體”老師定期舉行活動的管理機(jī)制，利用公開課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽、教學(xué)研討會、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式開展相互聽課評課等活動加強(qiáng)橫向交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，促進(jìn)各學(xué)校教師之間相互學(xué)習(xí)共同提高。同時，各學(xué)科“共同體”的負(fù)責(zé)人及時將活動開展情況向市區(qū)教研員匯報，在教研員的知道下，把最先進(jìn)的教學(xué)理念引入到 “教師成長共同體”里，實(shí)現(xiàn)縱向提升，讓“教師成長共同體”持續(xù)健康的發(fā)展。

一起成長更有勁頭

據(jù)了解，“教師成長共同體”的成員中，既有教研員、校長也有教研組長和普通老師；既有高級教師、教學(xué)骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學(xué)新秀、教學(xué)能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務(wù)，他們肩上既擔(dān)負(fù)著自我成長、助人成長得擔(dān)子，也擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生成長進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的任務(wù)。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動力和源泉，而一些青年教師也找到了前進(jìn)的方向，這種“一榮俱榮”的抱團(tuán)成長讓廣大老師擺脫了“職業(yè)倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯(lián)早期著名的心理學(xué)家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個體的又是社會的，個體的知識建構(gòu)過程和社會共享的理解過程是不可分離的。學(xué)習(xí)既是個性化行為，又是社會性活動，需要對話與合作。臨沂湯莊實(shí)驗學(xué)校按照“一個靈魂喚醒另一個靈魂”的思路，在成功推行學(xué)生“學(xué)習(xí)共同體”之后，又推出了”教師成長共同體”，下一步還要成立“家長成長共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實(shí)現(xiàn)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)生與家長面對面平等對話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進(jìn)出火花，讓思想在流淌中產(chǎn)生共鳴，在師生成長共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實(shí)驗學(xué)校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長俱樂部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動空間”等多個學(xué)習(xí)共同體，隨著“成長共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實(shí)驗學(xué)校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調(diào)的“教育盛宴”。

小學(xué)開展語、數(shù)、英、品生品社、藝體學(xué)科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學(xué)相繼開展語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（品德與社會）、音樂、美術(shù)、體育學(xué)科的高效課堂大比武活動。此次活動以羅莊區(qū)教體局構(gòu)建自能高效課堂教育方針為指導(dǎo)，目的直擊自能高效課堂建設(shè)的落實(shí)。同時，凸顯臨沂高都小學(xué)自能高效課堂建設(shè)的特色，各學(xué)科主題鮮明，像語文學(xué)科的單元整體教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科的“20+20課堂構(gòu)建”、英語學(xué)科的口語化等等。對課堂的評價采取教師評、學(xué)生評相結(jié)合的方法，讓學(xué)生參與評價，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主角，也使本次的課堂評價更為科學(xué)。

近年來，臨沂高都小學(xué)抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學(xué)活動。通過活動的開展老師們的上課、觀課、評課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調(diào)動了起來，培養(yǎng)了多名區(qū)級課改之星、市級教學(xué)能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動是這一系列課堂教學(xué)活動的又一成功舉措。

抓好“教干責(zé)任田”，激活“教學(xué)一盤棋”

新學(xué)期伊始，冊山街道中心小學(xué)推出教學(xué)管理新模式，實(shí)行教干承包“責(zé)任田”，要求率先帶頭任教考試學(xué)科，包靠弱班和弱師，扭轉(zhuǎn)成績落后的局面，這一舉措激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學(xué)科，由于忙于學(xué)校事務(wù)管理，有時上得還不正規(guī)，教學(xué)成績常“亮紅燈”。教干的教學(xué)質(zhì)量不能給教師起到好的表率作用，影響了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。寒假前，學(xué)校廣泛征求教干教師的意見，傾聽到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責(zé)任田”，本學(xué)期，學(xué)校制定了《教干包靠班級制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責(zé)任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學(xué)科，勇挑重?fù)?dān)，教學(xué)獎懲評估與個人成績和包靠班級掛鉤，這樣，加大了教干的危機(jī)感，增強(qiáng)了教干的責(zé)任心，提高了工作的積極性。

開學(xué)一周以來，各科室和各村小教干在學(xué)校管理的各個方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學(xué)校管理中，從而激活整個學(xué)校教學(xué)工作的不斷提升

落實(shí)“生本” 關(guān)注“師本” 追求“高效”

——小語文優(yōu)質(zhì)課評選活動圓滿落幕

根據(jù)全區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動通知精神和我校工作實(shí)際，我校于3月5日舉行了辦事處級語文科優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次比賽，一、二、三、四、五，五個年級，低中高三個年段兼顧；歷史故事、神話傳說、有趣童話、人物傳記，不同內(nèi)容，多文體并現(xiàn)。六位各具特色的老師同臺競技，帶給聽課老師的不僅是一堂堂教學(xué)理念呈現(xiàn)的盛宴，更是一道道教學(xué)技能展示的大餐。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，講課老師落實(shí)了“生本”的理念。聽課教師更關(guān)注了“師本”的發(fā)展。在評課環(huán)節(jié)，老師們不僅以生為本談教師課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)處理和對學(xué)生的引領(lǐng)與啟發(fā)，更關(guān)注了以師為本的教師專業(yè)技能發(fā)展的研討和真誠交流。每位老師都能從講課教師的專長出發(fā)，探討更適合其講課思路和講課風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計，幫助講課教師在自己的個性特長里滲透新課改的理念，在技能發(fā)展的同時更能感受到課堂教學(xué)的自信和快樂。

當(dāng)學(xué)生自信樂其學(xué)，教師揚(yáng)擅樂其教，那么我們的自能課堂才能真正實(shí)現(xiàn)我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規(guī)范化 最美“啄木鳥”

——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評選暨成果展示活動

草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。新學(xué)期伊始，為積極響應(yīng)區(qū)教研室“規(guī)范社會用語用字共建美麗羅莊”啄木鳥行動的通知精神，營造我?！爸v普通話、寫規(guī)范字、用文明語”的濃郁氛圍，促進(jìn)轄區(qū)推普工作的深入開展，在我校假期啄木鳥行動的基礎(chǔ)上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內(nèi)開展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥” 評選暨成果展示活動。

活動分實(shí)踐調(diào)查、成果展示、反思體會三個階段。每個階段的活動都力求充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，通過班內(nèi)、校內(nèi)、社區(qū)、社會幾個渠道，把學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來，引導(dǎo)廣大學(xué)生親身踐行“規(guī)范社會用語用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動的通知精神。

通過活動，全處學(xué)生共調(diào)查街道、社區(qū)五十多條（個），發(fā)現(xiàn)錯字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個。在活動中，學(xué)生真實(shí)感受到了開展啄木鳥行動的巨大意義和魅力。正如五年級二班的姜珊同學(xué)所說：“剛開始看起來非常簡單的任務(wù)，在完成的時候才知道，這不是一件容易的事。但是我認(rèn)真去做了，我覺得這項作業(yè)我完成得非常棒！”四年級的一位同學(xué)也深有感觸：“我也是一個錯別字大王，所以找錯別字對于我來說有點(diǎn)兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)錯字。要想找出別人的錯誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，爭取和錯別字說‘byebye’！”而六年級同學(xué)的思考則體現(xiàn)出一定的深度：“我覺得現(xiàn)在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認(rèn)真，所以，這次活動我找到的錯別字很少，只有四個。而諧音字我找到了十個，這些字都很有創(chuàng)意，都是根據(jù)一些成語或城市的名字改編的，聽起來非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過幾年，大街上一個錯別字都沒有了，只有各種新奇、好玩的諧音字?！?/p>

用字規(guī)范化，最美啄木鳥。擁有求實(shí)精神，踐行實(shí)踐理論。相信羅莊語言文字的天空，將會因這些美麗的“啄木鳥”而更富魅力。

第三篇：中心校教師一日常規(guī)

中心校教師一日常規(guī)

為了建立穩(wěn)定而正常的教學(xué)秩序，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)特制定我校教師一日常規(guī)如下，真誠的希望各位教職工遵照執(zhí)行。

一、到校

1.學(xué)高為師，身正為范，老師要做到儀表端莊，衣著得體，不戴首飾，不染發(fā)，不化濃狀。

2.嚴(yán)格遵守學(xué)?？记谥贫群驼埣僦贫龋磿r上、下班；因病、因事不能上班的，必須在上班前履行請假手續(xù)，不得擅自調(diào)課、曠課、缺課。

二、上課

1.上課前，教師應(yīng)認(rèn)真鉆石教材，研究學(xué)生，選取適當(dāng)、可行的教學(xué)方法，為上課做好充分準(zhǔn)備。

2.堅持上課、候課制度。教師應(yīng)提前一分鐘到教室門口，調(diào)整情緒，并督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

3.教師進(jìn)課堂，要舉止大方，精神飽滿，聲音響亮，無特殊原因，中途不得離開教室。

4.要認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時要做到不會客，不抽煙，不早退，不接、打電話，不打罵學(xué)生或體罰學(xué)生。

5.授課時，一般不坐著講課，并注重提高講課質(zhì)量，關(guān)注每一個學(xué)生，不得隨意取消學(xué)生上課權(quán)利。

6.上班期間，要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，實(shí)行自覺坐班制，做到不喧鬧，不串門，不上網(wǎng)聊天，不影響他人工作和學(xué)習(xí)。7.要熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生安全，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適或遇意外情況，要立即采取措施予以幫助，并及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系。

三、作業(yè)

1.作業(yè)量布置要適中，針對性要強(qiáng)，要面向全體學(xué)生，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

2.批發(fā)作業(yè)要認(rèn)真、及時、不得誤批、漏批，且按學(xué)科要求使用統(tǒng)一批發(fā)符號、格式，書寫力求工整，為學(xué)生做出表率。

3.做好批發(fā)記錄，對企事業(yè)遲交或錯誤較多，同學(xué)要批評與指導(dǎo)相結(jié)合，不得以此為理由來體罰學(xué)生。

4.除學(xué)校和上級規(guī)定統(tǒng)一訂閱資料的教輔用書外，任何人不得擅自向?qū)W生攤派資料，教學(xué)需要訂閱資料，需經(jīng)教務(wù)處審批后由學(xué)生自愿購買。

四、課間操，眼保健操，課外活動

1.課間操，班主任要認(rèn)真督促檢查本班學(xué)生，力求做到快、靜、齊，并站在本班隊伍前面，注目本班隊列，檢查做操質(zhì)量。

2.眼保健操音樂播放后，班主任要及時到班級，站在班前，檢查督促學(xué)生認(rèn)真做眼保健操，不得做其他活動或提前上課。

3.課外活動與活動課，班主任要與體育老師密切配合，嚴(yán)格執(zhí)行課外活動安排表，組織好本班學(xué)生課外活動，注意活動的安全、實(shí)效，豐富學(xué)生課余生活。

五、晚自習(xí)息輔導(dǎo)

1.晚自習(xí)鈴響后，有輔導(dǎo)任務(wù)的老師要按時進(jìn)教室。2.指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，保持室內(nèi)安靜，不得無故以致或缺席。

六、值日

1.值日老師負(fù)責(zé)學(xué)校的安全及紀(jì)律管理，阻止閑雜人員進(jìn)校滋擾，有事請假須安排好自己的值日。

2.值日教師在晚自習(xí)后應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生宿舍就寢情況并做好詳細(xì)記錄。

3.檢查中發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時解決，如有特殊情況須上報校長室。校榮我榮，校衰我恥。各位教職工應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，為把我校辦成讓學(xué)生舒心、家長放心、社會滿意的學(xué)校而努力奮斗！

第四篇：新慶鎮(zhèn)中心校2011年秋學(xué)期工作計劃

新慶鎮(zhèn)中心校2011年秋學(xué)期工作計劃

本學(xué)期學(xué)校工作的總要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作；加大硬件投入力度，強(qiáng)化學(xué)校管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平；以“完善制度、狠抓常規(guī)、提升質(zhì)量、辦好學(xué)校”為主線，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育又好又快健康發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)校隊伍建設(shè)，提高教書育人水平

1、開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。學(xué)校黨支部要組織黨員干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，鼓勵黨員干部做愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會、促進(jìn)和諧的模范，積極爭創(chuàng)“教學(xué)先鋒”、“師德標(biāo)兵”，努力在全體教職工中營造比爭趕超的良好氛圍。

2、進(jìn)一步優(yōu)化師德師風(fēng)。進(jìn)一步完善政治學(xué)習(xí)制度，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真貫徹落實(shí)省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》精神，以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以提高師德師能為根本，深入開展鑄師魂、育師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能活動，積極開展形式多樣的“愛心、責(zé)任心”為主題的師德教育活動，增強(qiáng)教師的學(xué)識魅力和人格魅力。要進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德教育、評價、考核、獎懲機(jī)制，并將績效考核與師德評價相結(jié)合。

3、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動，做好骨干教師、學(xué)科

帶頭人的培養(yǎng)、管理和使用工作，努力培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊伍。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師的示范作用，在校內(nèi)形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養(yǎng)工作。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，通過 “骨干教師培育計劃”、課堂教學(xué)競賽、教育教學(xué)論文評比等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，特別是加大對新分配教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的成長。組織教師參加各級各類培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。

4、結(jié)合本校實(shí)際開展小課題研究，提高教師的教科研能力。教師要積極參與教育科研，結(jié)合課堂教學(xué)改革，深入開展小課題研究。在小專題研究過程中，要注重過程管理，學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期都要制定教研計劃，每期舉行不少于4次校級集體教研活動；經(jīng)常分析研究對象，重視階段性情況分析和階段性工作小結(jié)，要及時將研究的成果在學(xué)校推廣。

二、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，努力提高德育實(shí)效

各班要立足學(xué)生思想道德建設(shè)的新任務(wù)新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內(nèi)容。

1、各校要將開學(xué)第一個月作為小學(xué)生“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，制定具體工作方案，強(qiáng)化管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范管理細(xì)則，堅持學(xué)生儀容儀表要求，加大誠信教育和文明禮儀教育的工作力度，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。要進(jìn)一步完善學(xué)生日常行為管理制度。發(fā)揮校園文化、班級文化建設(shè)在學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育中的積極

作用。

2、堅持每周一重點(diǎn)、每月一主題，將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣貫穿到日常教育活動中。加強(qiáng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀教育和知恩感恩教育，深入抓好小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的踐行教育。開展學(xué)校德育工作常規(guī)檢查，推動學(xué)校德育工作，提升德育工作的實(shí)效。各校要結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著的道德教育資源，開展各類主題活動，讓學(xué)生的思想道德水平、行為習(xí)慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。要以少先隊工作為載體，結(jié)合 “教師節(jié)”、“國慶節(jié)”等節(jié)假日，開展內(nèi)容廣泛、豐富多彩的班隊活動和第二課堂活動，普及課外活動參與面。

3、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量。繼續(xù)推行教師值日、紅領(lǐng)巾值日制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每周進(jìn)行小結(jié)，每月進(jìn)行評比，給優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗，確保常規(guī)工作持之以恒，抓細(xì)抓實(shí)，使全校形成班班爭先，比學(xué)趕超的良好氛圍。

4、要繼續(xù)深入開展“關(guān)愛生命”教育活動，每學(xué)年開展不少于2次防震避險救災(zāi)演練活動。利用校、班會和學(xué)校宣傳櫥窗等形式加大安全教育力度，防范于未然，杜絕不良事故發(fā)生。大力推進(jìn)心理健康教育，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，舉辦心理健康講座，幫助學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)。

三、深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)。認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開齊上足課程，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把時間、健康和快樂還給學(xué)生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。

2、構(gòu)建有效教學(xué)課堂。各班要把提高課堂教學(xué)效率作為解決當(dāng)前存在教學(xué)質(zhì)量不高等突出問題的突破口和切入點(diǎn)，做到：教學(xué)目標(biāo)明確；教材處理合理；教學(xué)方法靈活；教學(xué)手段多樣；教學(xué)評價恰當(dāng)；教學(xué)效果良好；教師基本功扎實(shí)。構(gòu)建“學(xué)不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。突出“有效”，扎實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，完善制度建設(shè)和落實(shí)措施。各校要堅持每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)。學(xué)校將有計劃、有組織地對教師進(jìn)行期初、期中、期末及其它隨機(jī)性內(nèi)部管理工作檢查。對教學(xué)常規(guī)中做不到位的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。

4、切實(shí)抓好校本教研。教務(wù)處要制定好校本教研計劃，確?；顒诱ｉ_展；校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等三要素扎實(shí)展開，自我反思要引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)問題意識，學(xué)會將問題轉(zhuǎn)化為小課題。要繼續(xù)開展各個學(xué)科課堂教學(xué)專題研討活動及各種形式的課堂教學(xué)研討活動。要充分利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮學(xué)校、學(xué)科、名師的示范輻射作用，擴(kuò)大校內(nèi)外參與范圍，為教師專業(yè)成長創(chuàng)設(shè)平臺和機(jī)會。

5、抓好體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動，抓好每天的大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。強(qiáng)化學(xué)校健康教育，建立學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，繼續(xù)堅持重大疫情報告制度，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣；廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的文娛活動，豐富學(xué)生課余生活。積極組建各類興趣小組，發(fā)展學(xué)生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計劃，靈活安排時間，組織學(xué)生活動，努力形成切合本校實(shí)際的特色。

四、其他工作

1、爭取上級支持，盡快落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園征地和寄宿制項目工程建設(shè)，為2012年秋學(xué)期寄宿制辦班做好宣傳工作。

2、加快校園硬件設(shè)施建設(shè)，抓好校園綠化、美化和凈化；創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，建造書香校園。

第五篇：2016年秋中心校工作計劃

正大鎮(zhèn)中心校2016秋學(xué)期

工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和十八屆三中全會精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，著力改善辦學(xué)條件，全面實(shí)施素質(zhì)教育，協(xié)調(diào)推進(jìn)教育公平，努力建設(shè)和諧校園，創(chuàng)辦人民更加滿意的教育，實(shí)現(xiàn)我們正大鎮(zhèn)的教育夢。

二、工作思路

以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為中心，以加強(qiáng)教師素質(zhì)為突破口，以導(dǎo)學(xué)案為主的教學(xué)改革為依托，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動力，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的管理，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1、不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，力爭幼兒園、各中小學(xué)都辦出自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌。

2、以正大鎮(zhèn)中學(xué)、正大鎮(zhèn)小學(xué)為龍頭優(yōu)化德育工作，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性，努力開創(chuàng)德育工作新局面。

3、狠抓師資隊伍建設(shè)，依托學(xué)區(qū)聯(lián)合體，通過高效課堂打造出我鎮(zhèn)的骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

4、注重質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)流程管理，打造高效課堂，著力提高課堂教育教學(xué)效益。

5、強(qiáng)化校本教研，完善校本教研制度，扎實(shí)開展各類教研活動，切實(shí)提高教科研整體水平。

6、加強(qiáng)全鎮(zhèn)各學(xué)校特色建設(shè)，豐富學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)品位。

7、加強(qiáng)安全教育工作常態(tài)化管理，打造平安校園。

8、不斷提高教育實(shí)施水平。適齡兒童的入學(xué)率、年鞏固率，初中達(dá)到100%和99.8%，小學(xué)達(dá)到100% ；3-5周歲幼兒入園率達(dá)到93%，學(xué)前一年幼兒入園率達(dá)到100%。各小學(xué)初中入學(xué)率達(dá)到70%以上。

9、完善各校檔案，促進(jìn)各校檔案建設(shè)。

四、工作重點(diǎn)及措施

（一）加大教育投入，不斷改善辦學(xué)條件。

1、抓好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)施校舍安全工程。一是完善各幼兒園的室內(nèi)裝飾和師資配備。二是爭取資金硬化民小操場。三是完善各學(xué)校校園文化建設(shè)。

2、加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)。進(jìn)一步完善現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備配套設(shè)施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室的建設(shè)，提高利用率。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，著力打造一流師資隊伍。

1、強(qiáng)化師德建設(shè)，切實(shí)提高師德修養(yǎng)。結(jié)合縣教體局組織開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動，始終將師德建設(shè)放在教師專 業(yè)發(fā)展的首位，將師德表現(xiàn)作為教師評估、晉升、聘用的重要考核指標(biāo)和依據(jù)。定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步明確教師的職責(zé)和職業(yè)要求；并積極參加縣教育局組織的相關(guān)師德教育活動，不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)，進(jìn)一步提高家長、學(xué)生對教師的滿意度。

2.完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)結(jié)對工程。以市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為主體，以縣城教師為師傅，旨在通過名師引領(lǐng)，研討并解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，帶動中青年教師教育理論和教學(xué)水平的提高。通過開設(shè)“名師示范課”、“研討課”，開展課題研究，每學(xué)年至少與1至2名青年教師結(jié)對子進(jìn)行幫教等形式或途徑，從而進(jìn)一步發(fā)揮名師效益，打造骨干教師隊伍。以此推動青年、中年、老年教師三個層次的教學(xué)水平的不斷提高。

3、完善個人發(fā)展規(guī)劃，努力促進(jìn)教師自主、和諧發(fā)展。全面啟動個人發(fā)展規(guī)劃的制訂工作，要求全體中青年教師制訂詳細(xì)的《三年個人發(fā)展規(guī)劃》。在此基礎(chǔ)上，各校將針對教師個人發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化和明確階段目標(biāo)、具體任務(wù)、保障措施和相關(guān)要求，努力實(shí)現(xiàn)教師由被動發(fā)展向主動發(fā)展、由單一發(fā)展向多元發(fā)展的跨越。開展每學(xué)期的“四個三” 活動（讀三書：新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法與教育理論專著；練三功：書寫、口語、多媒體；上三課：匯報課、達(dá)標(biāo)課、示范課；評三優(yōu)：寫一篇較高水平的優(yōu)秀教學(xué)論文，上一節(jié)較 高水平的優(yōu)質(zhì)課，每周寫一篇教學(xué)反思、案例分析報告或教育敘事）。開展以上各類教學(xué)競賽活動，著力搭建教師發(fā)展成功的平臺。

4、大力開展理論培訓(xùn)，切實(shí)提高教師專業(yè)化程度。積極創(chuàng)造條件，采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，邀請相關(guān)名師、專家開專題講座、作學(xué)術(shù)報告，盡可能多地為老師爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時不斷強(qiáng)化教育教學(xué)的互動、開放，定期組織開展與其他兄弟學(xué)校多層面的業(yè)務(wù)交流活動；深入推進(jìn)“書香校園”教師讀書富腦行動計劃，努力打造“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊，做好學(xué)校和教師個人高質(zhì)量地訂購有關(guān)專業(yè)書刊的工作，為老師們提供豐富的精神食糧，進(jìn)一步豐富教師自身的專業(yè)理論積淀，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化素養(yǎng)的提升。

5、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。一是要健全完善班主任培訓(xùn)、聘任、管理、考核等一系列制度；二是建立班主任工作檔案，將工作實(shí)績與表彰獎勵、晉級晉職、提拔重用相結(jié)合；三是本將從規(guī)范班級管理體制、班級文化建設(shè)、班主任工作培訓(xùn)、班主任工作評價等方面入手提升班主任能力素養(yǎng)，四是中心校每個學(xué)期召開班主任經(jīng)驗交流會及畢業(yè)班后期管理經(jīng)驗交流會。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、強(qiáng)化德育創(chuàng)新，形成學(xué)校德育特色。

完善德育工作管理機(jī)制，形成學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，班主任和任課教師共同負(fù)責(zé)的德育工作體系。以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主抓規(guī)范，完善學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。進(jìn)一步組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，將《守則》和《規(guī)范》分解細(xì)化，并與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合，開展守則、規(guī)范知識競賽活動，來強(qiáng)化以言導(dǎo)行。健全完善多元評價制度，積極開展各校明星大道月明星評選活動。認(rèn)真落實(shí)《心理健康教育實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，完善管理制度，積極開展學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生身心健康成長。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。充分發(fā)揮團(tuán)隊主陣地作用，積極探索以團(tuán)隊活動為載體的校本課程，利用好學(xué)校廣播站、宣傳欄、黑板報、班級園地等，營造良好的育人環(huán)境，努力創(chuàng)建書香校園、文明校園。

構(gòu)建“學(xué)校、社會、家庭”三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，營造共同育人的良好氛圍。加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，完善家長學(xué)校教育工作機(jī)制，適時召開家長會；堅持家訪制度，加強(qiáng)家校溝通。加強(qiáng)活動建設(shè)，充分利用節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日這一教育資源，做到活動系列化，形式多樣化，內(nèi)容富有針對性。

按照“圍繞中心、服務(wù)大局、宣傳成就、展示形象”的原則，加強(qiáng)通訊員、信息員隊伍建設(shè)，認(rèn)真做好教育內(nèi)部信息報送、編發(fā)、上傳，及時向中心校報道學(xué)校的教育教學(xué)活動、工作實(shí)績、教育典型以及重大事件。

2、強(qiáng)化教研教改，全面提升教科研水平

依靠自身力量，強(qiáng)化校本教研。以“有效教學(xué)高效課堂”研究為重點(diǎn)，根據(jù)本單位的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步完善集體備課、組內(nèi)研究、名師引領(lǐng)、合作互補(bǔ)的校本教研工作模式，積極推行“小課題”研究，共同攻堅克難。間周的教研活動，確定明確的教研主題，活動形式力求新穎、多樣、有效，精心組織開展，確?；顒邮盏綄?shí)實(shí)在在的效果。切實(shí)發(fā)揮教研員的示范作用，加強(qiáng)跟進(jìn)式指導(dǎo)，組織好教學(xué)示范課、學(xué)科公開課、經(jīng)驗交流會、教學(xué)講座等教學(xué)研討與展示活動。

加強(qiáng)課題研究的過程管理。把“加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、提高學(xué)習(xí)效率” 和“放學(xué)后以及節(jié)假日學(xué)生自主管理、社會實(shí)踐”作為人人參與的課題進(jìn)行研究，探索提高學(xué)生綜合素質(zhì)的新途徑。

依托片區(qū)聯(lián)合體，發(fā)揮其資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的作用，力求取人之長補(bǔ)己之短。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

（1）完善學(xué)校目標(biāo)化管理。以中心校教育教學(xué)評估方案為依據(jù)，細(xì)化考評細(xì)則，強(qiáng)化過程管理，實(shí)施目標(biāo)考核并建立考核、問責(zé)等機(jī)制。

（2）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。以《正大鎮(zhèn)中心校教學(xué)教研常規(guī)實(shí)施細(xì)則》為基本依據(jù)，不斷優(yōu)化常規(guī)管理制度，繼續(xù)廣泛開展“三高”（高效備課、高效課堂、高效作業(yè)）活動，推廣教學(xué)后記，強(qiáng)化教學(xué)反思，推出“高效課”、“示范課”。組織開展備課、作業(yè)展評活動，充分發(fā)揮教研組長的模范帶頭作用。組織好教學(xué)工作會議，推動教育教學(xué)工作上臺階。

（3）全面落實(shí)課程方案。加大對語文數(shù)學(xué)英語、地方課程、綜合實(shí)踐活動的研究，中心校將適時舉辦教師競賽活動。加大音、體、美、信息及實(shí)驗學(xué)科教學(xué)，努力打造各校特色。

（4）抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量。制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及相應(yīng)措施，做好畢業(yè)班教師、學(xué)生和學(xué)生家長的思想工作，定期召開畢業(yè)班工作鼓勁加油會，定期召開畢業(yè)班及學(xué)業(yè)考試學(xué)科研討會以及質(zhì)量分析會，查找存在問題，制定措施；落實(shí)中考改革制度，做好初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和基礎(chǔ)素養(yǎng)評價工作；確保教學(xué)質(zhì)量有大幅度的提高。

（5）繼續(xù)深入推進(jìn)書香校園工程。進(jìn)一步加強(qiáng)師生讀書習(xí)慣培養(yǎng)，開展好“三個一”活動（學(xué)校層面： “讀一本好書、寫一篇好反思、作一次好交流”；學(xué)生層面：落實(shí)《中華誦讀、經(jīng)典誦讀行動實(shí)施方案》，舉行一次寫規(guī)范漢字比賽，舉行一次“誦讀經(jīng)典、愛我中華” 朗誦大賽，舉行一次活動展示），形成課外閱讀熱潮。

（6）強(qiáng)化學(xué)校體衛(wèi)藝工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。定期舉辦校園文化活動、體育比賽，充分利用學(xué)校體育資源，全方位開展“陽光體育”鍛煉，扎實(shí)開展課間大活動，努力形成課外體育活動特色。在此基礎(chǔ)上，堅持普及與提高相結(jié)合 的道路，積極開展校內(nèi)各類社團(tuán)活動，組建合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、籃球、繪畫等各類興趣小組，搞好日常訓(xùn)練活動，結(jié)成師生專業(yè)對子，開展長年持久的訓(xùn)練，并努力形成梯隊，使之年年有人才、年年出成果。并結(jié)合教育局的要求，組織學(xué)生參加各級體藝競賽活動，努力從多層面多角度培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不斷張揚(yáng)學(xué)生個性，促進(jìn)全面發(fā)展。

（7）突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。強(qiáng)化實(shí)驗教學(xué)和信息技術(shù)課程建設(shè)。深入開展“小制作”和“科技小能手”活動。

4、積極開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動。

堅持“優(yōu)勢求生存，特色求發(fā)展”的工作思路，組織開展“學(xué)校特色建設(shè)年”活動,制定規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校每學(xué)期舉行一次班級特色評選，促使各校結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)掘和培育具有時代特色與鮮明個性的學(xué)校精神，努力做到學(xué)生有特長、班級有特點(diǎn)、學(xué)校有特色，全面提升學(xué)校文化內(nèi)涵和學(xué)生素質(zhì)。

（四）、強(qiáng)化安全工作，構(gòu)建和諧校園。

1、牢固樹立“安全第一”的思想，建立安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確學(xué)校一把手為第一責(zé)任人，逐級簽訂安全工作責(zé)任書，劃分安全責(zé)任區(qū)，安全工作要做到“五有”即：有制度、有門衛(wèi)、有裝備、有預(yù)案、有演練。認(rèn)真排查校園治安隱患，并采取有效措施予以消除。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行 交通安全、用電安全，防溺水、防中暑等知識教育，開展禁毒知識和反邪教知識宣傳教育，教育學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，崇尚科學(xué)，反對邪教，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防范意識。繼續(xù)整改校園周邊環(huán)境，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。加強(qiáng)對學(xué)校實(shí)驗室、宿舍、教學(xué)樓，樓梯等公共場所的安全管理，確保師生安全。按照上級要求，上好安全教育課，做到有安排、有教師、有教案、有作業(yè)。

2、開展法制教育，將法制教育納入教學(xué)內(nèi)容。充分發(fā)揮法制副校長的作用，上好法制課，定期或不定期舉行法制報告會，不斷增強(qiáng)全體師生的法制意識和法制觀念，確保不發(fā)生任何違法行為現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3、積極開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，認(rèn)真做好各類流行性疾病的預(yù)防工作，對學(xué)生進(jìn)行流行病知識、防傳染病知識教育，提高學(xué)生傳染疾病知識的知曉率和衛(wèi)生保健意識，做健康文明小衛(wèi)士。加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全，建立食品衛(wèi)生檢查制度，搞好食堂飲食環(huán)境衛(wèi)生的管理，防止發(fā)生食物中毒事件。

4、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，對學(xué)校周邊亂擺的攤點(diǎn)，危害學(xué)生身心健康的網(wǎng)吧、電子游戲廳等場所，定期檢查，集中治理。

（五）加強(qiáng)財會管理

1、建立健全財務(wù)管理制度。實(shí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)的使用、報銷等程序的審批，做到開源節(jié)流，量入為出，大力壓縮非教學(xué)支出，進(jìn)一步提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

2、嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，堅決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。繼續(xù)做好貧困生助學(xué)統(tǒng)計與發(fā)放工作，防止人情救助現(xiàn)象，嚴(yán)禁截留和挪用；進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)管理。

3、建立健全校舍校產(chǎn)管理制度。實(shí)施校產(chǎn)系統(tǒng)化管理，做到賬目、表、卡、物四統(tǒng)一。

(六)優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展學(xué)前教育和教師繼續(xù)教育

1、加快發(fā)展幼兒教育。改善辦園條件，加快各幼兒園的建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，完善制度，扎實(shí)組織開展八項技能比賽等形式的教科研活動，對幼兒教師定期進(jìn)行文化、專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，不斷提高幼兒教師綜合素質(zhì)。重視家園聯(lián)系，開創(chuàng)家園互動合作共育的新局面，保證學(xué)前一年幼兒入園率、鞏固率達(dá)到100%。組織好慶“六一”文藝匯演。

2、大力發(fā)展教師繼續(xù)教育。

(七)加強(qiáng)辦公室自身建設(shè)，提升服務(wù)效能

1、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識。堅持例會制度，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。強(qiáng)化全員學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)、人文素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化大局意識、創(chuàng)新意識和服務(wù)意識，不斷提高協(xié)調(diào)、調(diào)度、管理、領(lǐng)導(dǎo)的能力。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用。增強(qiáng)校興我榮、校衰我恥 意識，充分發(fā)揮教代會的作用。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教育新聞宣傳工作。宣傳政策法規(guī)，宣傳教育成就，宣傳先進(jìn)典型，把握和引導(dǎo)好輿論導(dǎo)向，爭取社會對教育更多的理解和支持。抓好對各校年終宣傳工作的評比。各校要做好一年大事記的收集整理工作。

4、高度重視教育行風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)對各類評優(yōu)樹先管理，堅持公平公正。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。堅決制止亂編亂印、亂攤派、亂推銷、亂收費(fèi)等違規(guī)行為，平等對待每一名學(xué)生，保障學(xué)生和家長合法權(quán)益。及時掌握社情民意，解決群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)問題。

5、認(rèn)真做好紀(jì)檢、工會、社會治安綜合治理、熱線信訪、衛(wèi)生、婦女、老教師、教師宿舍區(qū)管理等工作。

正大鎮(zhèn)中心校

2016年9月1日