第一篇：培訓(xùn)中的一些思考

培訓(xùn)中的一些思考

2009年7月18日-23日在平?jīng)鍪须娨暣髮W(xué)參加了為期5天的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)將部分心得體會，贅述如下：

一、教育技術(shù)能力培訓(xùn)，是個什么樣的培訓(xùn)呢？

１、是一項全員性培訓(xùn)項目，絕大多數(shù)教師都得參加本項目培訓(xùn)。２、是一次任務(wù)驅(qū)動式的培訓(xùn)，既在培訓(xùn)當(dāng)中要完成多項學(xué)習(xí)任務(wù)。

３、是一次以合作交流為主要形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)中教師們要以小組形式討論，交流，匯報。

４、最后要參加全國組織的統(tǒng)一考試。

５、不是信息技術(shù)的培訓(xùn)，是基于信息技術(shù)的與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)。

二、教育技術(shù)能力培訓(xùn)的意義：

從教育發(fā)展的角度看，現(xiàn)代教育技術(shù)是一種文化。伴隨新世紀的到來，人類文化知識傳承正在經(jīng)歷著一場新的革命。我們知道，文化傳承經(jīng)歷了三次革命，第一次是文字的出現(xiàn)，第二次是印刷術(shù)出現(xiàn)，第三次則是信息技術(shù)的出現(xiàn)。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化，正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)方式、生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在21世紀、人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負著傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。

現(xiàn)階段我們國家實施的是素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)則是實施素質(zhì)教育的主渠道，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

首先，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，可改變過去那種教師講、學(xué)生聽，學(xué)生處在被動地位的局面。教師會更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料，幫助學(xué)生思考，由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄?/p>

其次，教學(xué)課件的使用進一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更主動、更直觀，更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。比如，在有關(guān)幾何形體的教學(xué)中，教師通過教學(xué)課件，形象地展示出幾何形體的形狀、結(jié)構(gòu)、變化及各種不同形體之間的轉(zhuǎn)化過程，可充分掌握各種幾何形體的關(guān)系，可獲得較好的教學(xué)效果。也可以說，教學(xué)課件的使用，讓我們告別了教學(xué)的遠古洪荒，而步入了現(xiàn)代教學(xué)的殿堂。

再次，通過現(xiàn)代教育技術(shù)，可充分實現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享。比如，教師的論文、教學(xué)課件、典型的教案，經(jīng)過教學(xué)實踐的不斷沉淀，逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶，可促進教師群體素質(zhì)的不斷提高。

在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，通過洛陽大學(xué)楊循杰老師七天的細心指導(dǎo)，我進一步鞏固了自己平時自學(xué)的和從實踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識，進一步練習(xí)了如何申請并使用QQ，練習(xí)了如何申請電子信箱，如何用電子信箱收、發(fā)文件，感覺自己的視野一下子擴充了好多，仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與學(xué)員們的交流，無論是教育還是教學(xué)，我都能取長補短，大大提升了自我。

另外我還學(xué)習(xí)并掌握了如何在網(wǎng)頁上抓圖，如何截取mp3中的音頻文件，如何進行屏幕錄像，如何在ppt.文件中插入flash動畫，如何親手制作flash小動畫，如何下載文件，如何做幻燈片，如何運用“word”試卷王編輯試卷??。有了這些知識和技能的學(xué)習(xí)和實踐，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。

三、教育技術(shù)能力培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

1、真正認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計”等概念。教育技術(shù)：指運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計：指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程。

2、“老師引導(dǎo)——-小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅學(xué)到了很多新知識，而且是一個以符合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。

3、通過討論練習(xí)進一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計”、“探究性教學(xué)設(shè)計”的特征。

4、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進”：⑴利用信息技術(shù)促進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，促進學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率；⑵利用信息技術(shù)促進學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力；⑶利用信息技術(shù)促進學(xué)生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。

5、弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過程中，應(yīng)該注意到三方面的要求：⑴課程內(nèi)容的適用性，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容；⑵學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個別差異與多樣化需求；⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點，不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個重要方面。

6、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù)；⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能；⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評；⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時間和空間。

總之，在今后的工作中，我們一定會更加努力，將會上所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，做出自己的貢獻。

第二篇：骨干教師培訓(xùn)心得體會：在學(xué)習(xí)中思考 在思考中提升

骨干教師培訓(xùn)心得體會：在學(xué)習(xí)中思考

在思考中提升

骨干教師培訓(xùn)心得體會：在學(xué)習(xí)中思考在思考中提升

XX年10月13日至11月7日，我很榮幸地參加了北京市對口支援XX市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)，近一個月的學(xué)習(xí)，我就像一個行走在沙漠的旅者，在萬般饑渴之時，驀然發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，讓我如此欣喜和珍惜！這一個月，我忙碌但很充實；緊張但很快樂。豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我對新時期下的職業(yè)教育思想、理念等都有了較為深刻地認識，開闊了視野、打開了思路、提升了素養(yǎng)?，F(xiàn)將自己的所思、所想、所悟、所獲總結(jié)如下：

一、作為一名職業(yè)教育工作者，要緊跟職業(yè)教育整體發(fā)展的步伐，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會職業(yè)教育精神，不斷提高自己的理論水平。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我重溫了總書記在今年全國職業(yè)教育工作會議上的講話精神，他指出，“要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才，人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，努力讓每個人都有人生出彩的機會“，這次在北京XX一職，特級教師趙子余在談到教師成長的時候，首先就提到教師的個體成長要跟緊職業(yè)教育整體發(fā)展的步伐，我深受啟發(fā)，高度決定視野，作為一名從事職業(yè)教育的教務(wù)工作者，我們必須站在一定的高度，吃透職業(yè)教育精神，引領(lǐng)教師成長。

二、加快推進職業(yè)教育信息化進程，以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化已“勢不可擋“。

教育部《關(guān)于推進教師教育信息化建設(shè)的意見》中明確指出，“教師教育信息化既是教育信息化重要組成部分，又是推動教育信息化建設(shè)的重要力量”。在“學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，深入落實教育規(guī)劃綱要，加快推進職業(yè)教育信息化進程，以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化“為主題的全國職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會議上，教育部副部長魯昕指出，“當(dāng)前和今后一個時期，要重點做好大幅提高職業(yè)教育信息化建設(shè)基礎(chǔ)能力，大力推進優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源開發(fā)和共享，努力創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，著力提升教育管理信息化水平”。在首師大第二周的培訓(xùn)內(nèi)容就緊緊圍繞教育技術(shù)能力提升來進行。張XX博士《教師專業(yè)學(xué)習(xí)的改變與實踐》給我們詳細介紹了coP項目，讓技術(shù)支持有效學(xué)習(xí)的理念讓我受益匪淺，通過觀看幾位教師的coP之旅，讓我深深體會到一名教師在其專業(yè)發(fā)展的道路上必須擁有追求卓越，永不停歇的專業(yè)精神?！墩n堂互動反饋系統(tǒng)的應(yīng)用與實踐》的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我耳目一新，我了解了課堂反饋系統(tǒng)所實現(xiàn)的教學(xué)功能及意義，通過親身體驗，我充分感受到這個系統(tǒng)的科學(xué)性、客觀性和有效性；馮濤博士《交互式電子白板核心價值觀與教師專業(yè)能力》的授課內(nèi)容，讓我對交互式電子白板的核心價值觀有了一定的了解，它豐富了教學(xué)模式，實現(xiàn)了基于資源和多分支的教學(xué)。諸XX教授《交互式電子白板在授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中的應(yīng)用》的內(nèi)容，讓我對授導(dǎo)型和探究型兩種教學(xué)模式有了更為清晰、深刻地認識，交互式電子白板在教學(xué)中合理的使用可以豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生的表達效果、表達信心和表達興趣，提高課堂效率。劉XX博士《微課程助力教學(xué)改革》的授課內(nèi)容，讓我明白了什么是微課，通過觀看微課案例，我了解了微課的多種應(yīng)用形式以及在教學(xué)中的應(yīng)用前景！

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加充分地認識到教育信息化已經(jīng)成為信息時代發(fā)展的必然趨勢，我們要順應(yīng)時代的潮流，轉(zhuǎn)變思想觀念，加強宣傳、培訓(xùn)和應(yīng)用力度，提高教師的信息素養(yǎng)，真正發(fā)揮教育信息化作用。

三、更新了教育理念，增強了教育信心，提升了職業(yè)素養(yǎng)。

首師大余XX教授《品味幸?？鞓飞睢返氖谡n內(nèi)容，讓我進一步認識到教師幸福的意義，其中她提到，“工作是教師生活的一部分，教師的職業(yè)幸福感很大程度決定教師的幸?！?，“教師的幸福感直接影響教師的成長”，“教師的幸福感決定著教育的質(zhì)量和社會的發(fā)展”，因此學(xué)會壓力管理至關(guān)重要，通過壓力管理的學(xué)習(xí)，我釋然了許多。同時我也認識到作為一名教學(xué)管理者，在管理時“喚起教師內(nèi)在的力量“才是根本。朱XX教授《重新理解師德與師愛》的培訓(xùn)內(nèi)容，從新的角度詮釋了師德與師愛，反思自己以前的理解，就顯得膚淺和狹窄。我記住了師愛如果遠離了愛的本性，那么師德的堅守也就失去了努力的方向。教育素養(yǎng)提升方面的培訓(xùn)，給我打開了一扇門，讓我豁然開朗了許多，讓我對工作有了新的理解，堅定了我的信心，一種工作“重復(fù)日久會生倦怠之意”，一項事業(yè)“激情投入永遠快樂無比，我牢記在心底了！

四、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，多樣的教學(xué)形式，充實快樂的學(xué)習(xí)生活值得回味。

首師大XX學(xué)院結(jié)合實際需要，精心安排了培訓(xùn)內(nèi)容，既有理論技術(shù)的培訓(xùn)，又有接“地氣“的觀摩學(xué)習(xí)和交流，課堂上教師們采取師生互動、小組討論、分組辯論、課后自學(xué)等形式多樣的教學(xué)形式，進一步深化了教學(xué)內(nèi)容，提高了培訓(xùn)的實際效果；同時在這一個月的學(xué)習(xí)過程中，22位學(xué)員也建立了深厚的友誼，課堂上，大家深入思考，積極提問；小組討論中，大家踴躍發(fā)言，展示自我；辯論會上，唇槍舌戰(zhàn)，激烈交鋒，這一切都將永遠定格在我的腦海中，成為美好的回憶！

告別這一個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們又將回到各自的工作崗位上去，“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索“，我們不能停下學(xué)習(xí)的腳步，在首師大培訓(xùn)的內(nèi)容還需要我們進一步吸收、消化并努力做到學(xué)以致用，雖然感到肩上沉甸甸的責(zé)任，但我有信心以更加飽滿的工作熱情和干勁兒迎接新的挑戰(zhàn)！

第三篇：農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)中存在的問題及思考

農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)中存在的問題及思考

為認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步探索新形勢下農(nóng)村黨員保持先進性、發(fā)揮先鋒模范作用、提高綜合素質(zhì)的新措施，在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的走訪調(diào)研階段，我就我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作進行了專題調(diào)研，現(xiàn)就以我鄉(xiāng)為例，談一點對農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的看法和思考。

一、農(nóng)村黨員教育工作的現(xiàn)狀

在農(nóng)村黨員的教育培訓(xùn)工作上，近年來，我鄉(xiāng)在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣委組織部門的有力指導(dǎo)下，緊緊圍繞中央、省、市、縣組織部門對黨員教育培訓(xùn)的要求和工作思路，以實用技術(shù)培訓(xùn)為重點，著力在營造氛圍轉(zhuǎn)觀念、改進方式求實效、集中優(yōu)勢育典型、完善機制求發(fā)展、制定措施擴成果五個方面抓好落實。探索出教育培訓(xùn)與實驗示范相結(jié)合的新型黨員教育模式，形成了突出科技知識的培訓(xùn)和實際應(yīng)用，緊扣抓培訓(xùn)就要講科技知識，講內(nèi)容就要結(jié)合發(fā)展需要，強素質(zhì)就要做到示范帶頭的黨員教育培訓(xùn)工作新導(dǎo)向。

目前，我鄉(xiāng)的黨員教育培訓(xùn)，有政治理論和科技知識、有實地參觀、有實驗示范、有優(yōu)良品種、有市場信息，為基層黨員提供多角度、不同需求的黨課教育培訓(xùn)內(nèi)容，使黨課教育的形式和內(nèi)容，更加豐富、具有實效，形成了由過去僅為理論培訓(xùn)的靜態(tài)形式變?yōu)榱爽F(xiàn)在內(nèi)容豐富、動靜結(jié)合多種形式并存的新的黨員教育培訓(xùn)模式，使農(nóng)村黨員素質(zhì)得到進一步提高，廣大農(nóng)村黨員在發(fā)展中發(fā)揮出了明顯的帶頭作用。

二、存在的主要問題

通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村黨員教育工作在取得一定成績的同時，也還存在著一些問題，從總體上看，主要存在以下四個方面的問題：一是有些村黨支部對黨員教育工作的重要性認識不夠。二是農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的針對性、實效性不強，培訓(xùn)與應(yīng)用結(jié)合不緊密，培訓(xùn)方式有待改進，培訓(xùn)投入不足，師資亟待加強。三是農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)制度還需進一步完善。四是少數(shù)農(nóng)村黨員的思想觀念和思想認識不適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要，還存在著文化素質(zhì)偏低、年齡偏大，科技意識和市場經(jīng)濟意識不強，掌握農(nóng)村實用新知識、新技術(shù)不夠，尤其缺乏科技致富的本領(lǐng)，加之家庭經(jīng)濟脆弱，擴大家庭生產(chǎn)投入困難，科技知識運用乏力。

三、改進農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作的幾點思考

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，高度重視農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作。

教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，對經(jīng)濟和社會發(fā)展具有先導(dǎo)作用。重視黨員教育培訓(xùn)是我們黨的事業(yè)不斷取得成功的一條寶貴歷史經(jīng)驗。農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)是最具經(jīng)濟社會綜合效益的生產(chǎn)性投入，要堅持把農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)作為一項事關(guān)農(nóng)村全面建設(shè)小康大局的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作來認識，牢固樹立教育培訓(xùn)是基礎(chǔ)性建設(shè)的觀念。鄉(xiāng)、村黨組織要把這項工作擺上重要議事日程，高度重視并切實抓好。要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上作好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村黨員教育的長遠規(guī)劃和計劃，認真組織實施好農(nóng)村黨員“素質(zhì)教育工程”，積極探索適合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村黨員教育工作的新途徑、新方法。

（二）拓寬培訓(xùn)渠道，改善培訓(xùn)條件，增強農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)師資力量。

一是要加大教育培訓(xùn)基地的建設(shè)力度。優(yōu)化農(nóng)村黨員教育資源配置，重點是擴大多層次、多形式的辦學(xué)領(lǐng)域，進一步加強縣、鄉(xiāng)兩級黨校的建設(shè)，努力把黨校建設(shè)成為農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)的主要陣地。要充分利用縣內(nèi)外黨員教育培訓(xùn)試驗示范基地和農(nóng)業(yè)科技示范農(nóng)戶，宣傳科技、推廣科技、幫助群眾掌握和運用科技，發(fā)揮較好的實驗示范作用。二是要努力提高教育培訓(xùn)師資和管理者素質(zhì)。要積極協(xié)調(diào)，爭取上級行政、科研、科普部門的支持，通過加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科站建設(shè)、加強兼職教師隊伍建設(shè)等辦法，促進教員更新知識，積累和交流教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化師資配置。要通過多種途徑和方式，從黨性修養(yǎng)、政治方向、道德水平、理論功底、知識儲備、實踐經(jīng)驗、教學(xué)能力等方面提高教員隊伍的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支講政治、懂業(yè)務(wù)、善組織、敬業(yè)精神強的農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)教員隊伍。

（三）堅持“一個中心，三個著眼于”，努力提高農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的針對性和實效性。要緊緊圍繞提高農(nóng)村黨員政治素質(zhì)和文化科技素質(zhì)這個中心，堅持把教育培訓(xùn)與農(nóng)村黨員的思想和家庭生產(chǎn)實際緊密結(jié)合起來，要把農(nóng)村黨員的政治素質(zhì)和致富本領(lǐng)的提高統(tǒng)一起來，努力在提高農(nóng)村黨員解決生產(chǎn)實際問題上下功夫。一要著眼于以經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，設(shè)計培訓(xùn)班次和內(nèi)容。農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)要注重對農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求進行調(diào)查研究，要立足于全縣經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組生產(chǎn)實際的需要設(shè)計班次，圍繞當(dāng)前亟待解決的實際問題開設(shè)課程、確定教學(xué)專題和內(nèi)容，切實增強教育培訓(xùn)的針對性和實效性。二要著眼于以研究現(xiàn)實問題為重點組織教學(xué)活動。不能滿足于已有的教材照本宣科的授課、參觀示范點等教學(xué)活動，要緊密聯(lián)系我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)的實際問題，引導(dǎo)學(xué)員進行深入的理論思考和生產(chǎn)經(jīng)驗交流，推進學(xué)習(xí)深化，提高思想政治素質(zhì)和解決生產(chǎn)實際問題的能力。三要著眼于以提高解決實際問題的能力為核心考評學(xué)習(xí)質(zhì)量。要改革學(xué)員培訓(xùn)效果的考評方式，由過去以知識性的書面考評為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣哌\用所學(xué)知識解決實際問題的能力為核心的考評模式。要求學(xué)員在培訓(xùn)中要結(jié)合村組和自家生產(chǎn)實際提出發(fā)展生產(chǎn)的思路,要注重培訓(xùn)后學(xué)員的跟蹤管理,要把學(xué)員培訓(xùn)后科技知識的運用率和增產(chǎn)增收情況作為評估培訓(xùn)效果的主要依據(jù)。

（四）建全層級式農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)模式，完善農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)制度。

一是要健全縣、鄉(xiāng)、村、組一級教一級，一級帶一級，層層建立理論培訓(xùn)、實驗示范和推廣運用的農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)制度。二是各級培訓(xùn)要作長遠規(guī)劃，完善督促檢查制度。三是以建立各級農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)責(zé)任制為核心，完善培訓(xùn)效果考評制度。四是要建立農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)信息網(wǎng)絡(luò)，完善信息通報制度。通過健全各項農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)培訓(xùn)制度，努力形成使農(nóng)村黨員與時俱進提高思想政治素質(zhì)和和科技文化素質(zhì)的長效機制。

（五）利用科技發(fā)展壯大各類經(jīng)濟組織，用經(jīng)濟組織的發(fā)展帶動農(nóng)村黨員依靠科技致富。要把各類經(jīng)濟組織作為農(nóng)業(yè)科技推廣運用的主要陣地，發(fā)揮優(yōu)勢，突出示范作用，帶動農(nóng)村黨員觀念轉(zhuǎn)變，促進農(nóng)村黨員致富。要把各類經(jīng)濟組織作為農(nóng)村黨員提高科技素質(zhì)的實驗示范點，使之成為農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)致富技 術(shù)一條有效途徑。農(nóng)科部門要對各類經(jīng)濟組織提供科技支持，使他們的項目不斷發(fā)展壯大，為農(nóng)村黨員群眾致富提供學(xué)習(xí)上的場所和技術(shù)上的保證，同時，也才能夠為貧困農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)科技后提供實踐場所，使之更好的掌握科技致富本領(lǐng)，脫貧致富。

第四篇：教育培訓(xùn)思考

實施日常學(xué)習(xí)考試管理辦法 營造學(xué)習(xí)競賽氛圍

來源： 日期：2011-12-

31樂清市國稅局從2010年三季度起實施日常學(xué)習(xí)考試管理辦法，以日常測試、定期考試和考核激勵措施，推動日常學(xué)習(xí)活動開展和教育培訓(xùn)內(nèi)容落實。

該局根據(jù)干部職工理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)計劃，每個季度確定學(xué)習(xí)考試的主題和內(nèi)容，建立學(xué)習(xí)考試題庫，并不斷充實題庫數(shù)量，利用內(nèi)部網(wǎng)上教育平臺，供干部職工進行日常學(xué)習(xí)測試。在每個季度組織一次封閉式考試，對干部職工日常學(xué)習(xí)情況進行檢驗，綜合每個單位和干部職工的日常測試、季度考試成績，對成績優(yōu)異的單位和個人予以通報和考核加分。

與此同時，該局發(fā)揮機關(guān)黨（政）校的平臺作用，推行機關(guān)學(xué)習(xí)會制度，結(jié)合每季學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容，每月至少舉辦一次集中學(xué)習(xí)活動，以科室主講、邀請專家輔導(dǎo)等形式，促進科室間業(yè)務(wù)交流和政策知識更新學(xué)習(xí)。積極發(fā)動青年干部開展學(xué)習(xí)，由局團委聯(lián)合樂清日報社團委創(chuàng)立“樂青年”讀書會，推薦優(yōu)秀書目、文章、電影等，倡議和組織青年干部開展讀書研討和思想交流，活躍系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍。

據(jù)該局負責(zé)人介紹，過去實施的學(xué)習(xí)制度和教育培訓(xùn)活動，往往對學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量和效果不夠重視，缺乏有效的檢驗評估手段；實施日常學(xué)習(xí)考試管理辦法，兼顧教育培訓(xùn)的過程和結(jié)果，通過有計劃、有重點地開展題庫建設(shè)、加強考學(xué)管理、落實考核措施，推動了學(xué)習(xí)考試活動的常態(tài)化，確立了國稅教育培訓(xùn)工作新模式。日常學(xué)習(xí)考試辦法實施以來，該局已組織“兩權(quán)”監(jiān)督、增值稅、企業(yè)所得稅、發(fā)票管理辦法等多個專題學(xué)習(xí)考試活動，從實施效果看，日常學(xué)習(xí)考試管理辦法對于促進日常學(xué)習(xí)活動開展，營造學(xué)習(xí)競賽氛圍產(chǎn)生了積極作用，保障了日常學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容，豐富了教育培訓(xùn)的載體和形式，達到了以考促學(xué)的預(yù)期目的。(載自《樂清日報》)

第五篇：奔跑中的思考

奔跑中的思考

八六班張亞敏

學(xué)習(xí)的過程恍如一場馬拉松比賽，比的是耐性是一個漫長而充滿樂趣的過程，像夸父不知疲倦的追逐太陽。一直奔跑，向著天際狂奔。

然而，不管是馬拉松還是學(xué)習(xí)，都是需要方法的，好方法與習(xí)慣將會引領(lǐng)你走向人生的另一個制高點。

首先，你要有一個長遠的的目標(biāo)，就像馬拉松時的目標(biāo)是終點，但是在此過程中你可以像奔跑馬拉松時把漫長的沿途分一段一段的小目標(biāo)，一個一個地沖刺。但是最重要的一點是合適自己，對自己近一個學(xué)期或一周的安排一張清單捉到心里有數(shù)。目標(biāo)是一個好的開始，如果沒有目標(biāo)，你的航向?qū)⒂肋h不會是明確的。

在確定好不標(biāo)后，你新的旅途也就開始了，也許在此過程中你會遇到驚濤駭浪；回到濃霧彌漫，失去方向；也許會遇到難征服的高山，但對此你不能漠視，更不能就此罷休。應(yīng)積極地去應(yīng)對，去征服。心中的目標(biāo)照亮了你的前方，更堅定了了你前進的步伐，為了前方的光亮，要堅定心中的信念，失志不移如果說快樂是上帝賜給你的禮物，那困難又何嘗不是呢？他磨練了你意志。堅定的意志是成功之基啊！它又何嘗不是一筆財富。

其次才是總結(jié)經(jīng)驗，就像一場馬拉松過后的反思。只有總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)下次才會有進步，要做到這一點，錯題是關(guān)鍵上面登記每次聯(lián)系過后的錯題，特別是試卷上的典型題要著重標(biāo)出，錯題登記本要時?？?，時常要提醒知己錯題本不能只抄題，只積累，卻不去看不去消化，錯了的題，對你來說一定是重點難點所以要適應(yīng)消化一下，直至完成吸收。

再者就是復(fù)習(xí)時建立的知識體系，把學(xué)生的知識聯(lián)系在以起，做到心中有數(shù)，對?？碱}型有一定的了解，這有利于知己對知識掌握的牢固。

做任何事都要有一個好的心態(tài)就像馬拉松，如果你急與求成，不顧一切地往前沖，最后因筋疲力竭而倒下。每次考試前老師總會對我們說：“迎接考試，我們做到放松心態(tài)?！睂Υ宋矣兄屠諑浺粯拥目捶ǎ涸趹?zhàn)術(shù)上重視，在戰(zhàn)略上藐視。心態(tài)固然重要，但不能過于放松，這樣會使你不夠重視考試，顯得很輕?。坏膊荒苓^于緊張，緊張會導(dǎo)致發(fā)揮失常。因此，在心態(tài)上要做到張弛有度重用應(yīng)考

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都抱怨作業(yè)太多，寫作業(yè)太累?？墒?，沒有血和淚的付出，哪的花香和寶劍呢？學(xué)習(xí)不僅像馬拉松，更像種地，付出什么就有什么一番汗水之后也必定是一片翠綠。

我們在成長路上上要不停奔跑，既然選擇了奔跑，為什么還要悠悠漫步呢？我相信。只要你有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情，就是明“天之驕子”！

學(xué)校：北郭一中

學(xué)生：八年級 六班 張亞敏

輔導(dǎo)老師：王文花