第一篇：聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“科學(xué)技是第一生產(chǎn)力”理論的理解

(**題目自擬，張晨根據(jù)題目“XXX的理解”按照“是什么-為什么-怎么辦”的順序展開(kāi)的論文*)本文字?jǐn)?shù)1716（不計(jì)空格）

“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”是馬克思主義的基本原理。馬克思曾指出：“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”，并且說(shuō)：“固定資本的發(fā)展表明，一般社會(huì)知識(shí)，已經(jīng)在多么大的程度上變成了直接的生產(chǎn)力?！瘪R克思還深刻地指出：“社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)力，首先是科學(xué)的力量”；“大工業(yè)把巨大的自然力和自然科學(xué)并入生產(chǎn)過(guò)程，必然大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率”。

在社會(huì)主義條件下，只要真正認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，就必然要求確立和實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，這是科學(xué)的必然；是否自覺(jué)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，遂成為是否真正理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的重要標(biāo)志。

重新認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)，把對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)提到一個(gè)新的高度，首先是要深入認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的本質(zhì)含義?！暗谝弧敝饕侵福?/p>

一、它在生產(chǎn)力諸要素中的地位和作用；

二、它在發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力中的地位和作用。

首先，使科學(xué)理論變?yōu)閲?guó)家戰(zhàn)略。根據(jù)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理論，確立和實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，這是一個(gè)飛躍?，F(xiàn)在，許多同志沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這種飛躍，仍受認(rèn)識(shí)慣性支配，仍然把科教興國(guó)戰(zhàn)略當(dāng)作部門(mén)戰(zhàn)略，因而嚴(yán)重影響了科教興國(guó)戰(zhàn)略的堅(jiān)決全面有效實(shí)施，這是當(dāng)前實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略在認(rèn)識(shí)上的關(guān)鍵問(wèn)題，“瓶頸”問(wèn)題。因而，首先要明確科教興國(guó)戰(zhàn)略是關(guān)系國(guó)家生存與發(fā)展全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、關(guān)鍵性或決定全局的戰(zhàn)略，確立科教興國(guó)戰(zhàn)略是國(guó)家戰(zhàn)略的觀念。國(guó)家以及各級(jí)各地各行各業(yè)必將以這一國(guó)家總戰(zhàn)略為指導(dǎo)，重新制訂自己的發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，藉以動(dòng)員組織全黨全國(guó)各族人民，堅(jiān)定地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，使振興經(jīng)濟(jì)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，從而保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展。

其次.把科教意識(shí)變?yōu)閲?guó)家行為。過(guò)去，把科教放在什么位置，人們往往會(huì)說(shuō)是由于某人某組織的科教意識(shí)強(qiáng)弱。而今，重視科學(xué)技術(shù)和教育，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，已是國(guó)家行為。如何對(duì)待科教興國(guó)戰(zhàn)略，如何對(duì)待科學(xué)技術(shù)和教育，對(duì)一個(gè)干部來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、覺(jué)悟問(wèn)題，而且是一個(gè)組織問(wèn)題、一個(gè)政治原則問(wèn)題。

再次.使科學(xué)技術(shù)自身在發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力中，從僅作為工具性的措施性的角色，變?yōu)閷?dǎo)向性、關(guān)鍵性的、戰(zhàn)略性的、決定性的、首要推動(dòng)力量的角色。在實(shí)現(xiàn)科學(xué)從資本的奴婢地位解放出來(lái)的進(jìn)程中邁出了輝煌的一大步。

最后.使我們的黨和國(guó)家在依靠什么和如何建設(shè)社會(huì)主義的戰(zhàn)略決策上，從制定正確的方針政策發(fā)展到逐步完善的新階段。改革是一場(chǎng)革命，是一種社會(huì)革命，解放生產(chǎn)力要改革，發(fā)展生產(chǎn)力也需要改革。然而，這種社會(huì)革命只有同技術(shù)革命結(jié)合起來(lái)，才更加全面，更加完善，才能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更大的飛躍。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，恰恰是有效實(shí)現(xiàn)這種結(jié)合、實(shí)現(xiàn)這種飛躍的戰(zhàn)略。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，就要重視科技創(chuàng)新，重視科技人才的培養(yǎng)，重視科技事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)代科技每前進(jìn)一步，都引起社會(huì)生產(chǎn)力的深刻變革，特別是本世紀(jì)以來(lái)，量子力學(xué)、相對(duì)論等具有劃時(shí)代意義的科學(xué)成果，孕育產(chǎn)生了第三次新技術(shù)革命，以信息技術(shù)和生命科學(xué)為核心的當(dāng)代科學(xué)和高技術(shù)突飛猛進(jìn)，使世界生產(chǎn)力的發(fā)展發(fā)生了革命性的變革。初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，更是為社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和人類(lèi)的文明進(jìn)步開(kāi)辟了廣闊的空間，產(chǎn)生了深刻的巨大的影響?？傊?，科學(xué)技術(shù)已越來(lái)越成為生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志。特別是高新技術(shù)，已成為當(dāng)代人在社會(huì)生產(chǎn)力上的制高點(diǎn)。當(dāng)今世界各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，其核心和關(guān)鍵在于知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化?？萍紕?chuàng)新越來(lái)越成為當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)與標(biāo)志，越來(lái)越?jīng)Q定著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)程。如果不能創(chuàng)新，一個(gè)民族就能難以興盛，難以屹立于世界民族之林。因此，在當(dāng)代歷史條件下，要代表先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，不斷地解放和發(fā)展生產(chǎn)力，就必須高度重視技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新。誰(shuí)掌握了高新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就掌握了經(jīng)濟(jì)和政治競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。我國(guó)作為獨(dú)立的社會(huì)主義大國(guó)，必須在高科技的發(fā)展上占有自己的位置。只有大力推進(jìn)科技進(jìn)步，發(fā)展高科技，實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，搶占當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力的制高點(diǎn)，才能代表先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第二篇：科學(xué)是第一生產(chǎn)力

標(biāo)題：科學(xué)是第一生產(chǎn)力

班級(jí)：金融工程131學(xué)號(hào)：1305030235姓名：魏雪嬌

摘要

21世紀(jì)是人類(lèi)發(fā)展史中一個(gè)燦爛輝煌的時(shí)代。近幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)的智慧在科學(xué)與技術(shù)上發(fā)揮得淋漓盡致，人們利用科技推動(dòng)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了根本性變化?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，世界各國(guó)更加注重科技的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù) 生產(chǎn)力 發(fā)展

正文

科技是第一生產(chǎn)力，自古至今都是不變的道理。在古代，農(nóng)耕工具和農(nóng)耕技術(shù)的進(jìn)步，手工業(yè)技術(shù)的革新，在很大程度上促進(jìn)了封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)的人類(lèi)文明的進(jìn)步。到了近現(xiàn)代，科技的發(fā)展迅速，并逐步滲透和作用于生產(chǎn)過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)兩次世界大戰(zhàn)和三次工業(yè)革命，我們進(jìn)入了現(xiàn)在的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，生產(chǎn)力高度發(fā)展，世界聯(lián)系緊密，越來(lái)越依靠科技。

江澤民同志也指出：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。首先，一部世界?jīng)濟(jì)發(fā)展史就是先進(jìn)生產(chǎn)力替代、淘汰落后生產(chǎn)力的歷史，決定這一進(jìn)程的直接原因是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。尤其到了近代，科學(xué)技術(shù)從生產(chǎn)力的非獨(dú)立因素變成了相對(duì)獨(dú)立的因素，并越來(lái)越顯示出其重要性其次，用科學(xué)技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，大幅度地優(yōu)化我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展，將是我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)揮作用的重要方式。再次，科技領(lǐng)域的每一個(gè)突破，都會(huì)帶動(dòng)一大批新興產(chǎn)業(yè)的建立和發(fā)展，如激光技術(shù)。高科技及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也深刻地改變了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)面貌，如半導(dǎo)體技術(shù)。20世紀(jì)80年代以來(lái)，發(fā)展高科技及其產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一股世界性潮流。一個(gè)國(guó)家或民族的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、生活質(zhì)量、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力以及在世界政治格局中的低位，無(wú)不取決于科技的發(fā)展，特別是高新技術(shù)的發(fā)展。

總之, 當(dāng)今科技的進(jìn)步日新月異, 并迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力改變著整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu), 對(duì)當(dāng)代生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步起著越來(lái)越重要的作用?，F(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力水平的高低越來(lái)越取決于科技水平的高低?？萍汲蔀槠髽I(yè)的源頭活水, 科技進(jìn)步成為富國(guó)強(qiáng)國(guó)之源。在現(xiàn)代社會(huì)中, 科技要發(fā)展, 要立于世界民族之林, 必須走科教興國(guó)之路。因此, 鄧小平指出: 大量的歷史事實(shí)已證明，理論研究一旦獲得重大突破, 遲早會(huì)給生產(chǎn)和技術(shù)帶來(lái)極其巨大的進(jìn)步。當(dāng)代自然科學(xué)正以空前的規(guī)模和速度應(yīng)用于生產(chǎn)使社會(huì)物質(zhì)生活的各個(gè)領(lǐng)域面貌一新。特別是電子計(jì)算機(jī)、控制論和自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展, 正在迅速提高生產(chǎn)自動(dòng)化的程度, 同樣數(shù)量的勞動(dòng)力, 在同樣的勞動(dòng)時(shí)間里, 可以生產(chǎn)出比過(guò)去多幾十倍幾百倍的產(chǎn)品。社會(huì)生產(chǎn)力這樣巨大的發(fā)展, 勞動(dòng)生產(chǎn)力有這樣大幅度的提高, 靠的是什么, 最主要的是靠科學(xué)技術(shù)的力量。他還說(shuō): 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化, 關(guān)鍵是科技的現(xiàn)代化。沒(méi)有現(xiàn)代科技, 就不可能建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國(guó)防。沒(méi)有科技的高速度發(fā)展，也就不可能有國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)特別是高技術(shù)正日益成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性力量，成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越表現(xiàn)為對(duì)智力資源和智慧成果的培育、配置、調(diào)控能力，表現(xiàn)為對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有、運(yùn)用能力。在知識(shí)和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，就能在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更有利的戰(zhàn)略地位。充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)“第一生產(chǎn)力”的作用，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn):

《鄧小平文選》

《當(dāng)代科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用》

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué): 現(xiàn)代觀點(diǎn)》

第三篇：論科學(xué)是第一生產(chǎn)力

淺淡科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

毛概殺手

摘要：

在歷史的演變中，科學(xué)技術(shù)一直扮演著不可或缺的角色。從生產(chǎn)到生活，無(wú)一不涉及。自第一次工業(yè)革命以來(lái)，科技所掀起的巨浪便不斷沖擊著各行各業(yè)，甚至波及生活的方方面面?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷，是對(duì)馬克思主義生產(chǎn)力學(xué)說(shuō)的繼承和發(fā)展，是鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，是發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的偉大思想武器。近幾年來(lái)，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”正在被越來(lái)越多的群眾所掌握，正在成為越來(lái)越強(qiáng)大的物質(zhì)力量。黨和國(guó)家業(yè)已決定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，這是全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力思想的戰(zhàn)略決策。

關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)力、科教興國(guó)

科學(xué)技術(shù)作為先進(jìn)生產(chǎn)力的重要標(biāo)志，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展有著非常重要的作用。

首先，科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展中的重要因素和重要力量。馬克思明確指出：機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺(jué)地應(yīng)用自然科學(xué)，“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”，“勞動(dòng)生產(chǎn)力是隨著科學(xué)和技術(shù)的不斷進(jìn)步而不斷發(fā)展的?！瘪R克思的這一論斷已經(jīng)為不斷發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐所證實(shí)。生產(chǎn)力的基本要素是生產(chǎn)資料、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)者。其中的生產(chǎn)資料是同一定的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的；勞動(dòng)者也同樣是掌握了一定的科學(xué)技術(shù)知識(shí)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展并向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力迅速轉(zhuǎn)化，改變了生產(chǎn)力中的勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象和管理水平?？茖W(xué)技術(shù)為勞動(dòng)者所掌握，極大地提高了人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然和保護(hù)自然的能力，提高了生產(chǎn)勞動(dòng)能力。在生產(chǎn)力系統(tǒng)中，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵性要素和主導(dǎo)性的要素。

其次，科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的第一要素。過(guò)去，生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要靠勞動(dòng)力、資本和自然資源的投入，現(xiàn)代社會(huì)隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)、智力資源日益成為生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定性要素，生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要靠的是科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。從發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐來(lái)看，更是如此。

最后，現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的超前性對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展具有先導(dǎo)作用。19 世紀(jì)末發(fā)生的第二次技術(shù)革命，是科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)三者關(guān)系發(fā)生變化的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在此之前，生產(chǎn)、科學(xué)、技術(shù)三者的關(guān)系主要表現(xiàn)為，生產(chǎn)的發(fā)展推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。例如，蒸汽機(jī)技術(shù)革命主要是從工匠傳統(tǒng)發(fā)展而來(lái)，在生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上摸索出技術(shù)發(fā)明，然后才總結(jié)出熱力學(xué)理論。以電力技術(shù)革命為標(biāo)志的第二次技術(shù)革命以來(lái)，這種生產(chǎn)帶動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的情況發(fā)生改變，現(xiàn)在是科學(xué)推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，再推動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展。科學(xué)技術(shù)越來(lái)越走在社會(huì)生產(chǎn)的前面，開(kāi)辟著生產(chǎn)發(fā)展的新領(lǐng)域，引導(dǎo)生產(chǎn)力發(fā)展的方向。如電磁學(xué)理論的建立，它先主要是通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索出電磁學(xué)理論，通過(guò)促進(jìn)電力技術(shù)的革命，并最終引發(fā)電力在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。鄧小平在總結(jié)科學(xué)技術(shù)這一發(fā)展趨勢(shì)時(shí)深刻指

出：“現(xiàn)代科學(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步開(kāi)辟道路，決定它的發(fā)展方向。許多新的生產(chǎn)工具新的工藝，首先在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里被創(chuàng)造出來(lái)?！薄按罅康臍v史事實(shí)已經(jīng)證明了：理論研究一旦獲得重大實(shí)在，遲早會(huì)給生產(chǎn)和技術(shù)帶來(lái)極其巨大的進(jìn)步?！痹谇宄闹揽茖W(xué)技術(shù)的重要性的基礎(chǔ)上，我們需要做的便是貫徹落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中去。國(guó)家為此實(shí)施了科教興國(guó)戰(zhàn)略，力求擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)的覆蓋面和影響。以科學(xué)技術(shù)的力量，改善中國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)局勢(shì)，提高國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

同時(shí)，我們也必須清楚何為生產(chǎn)力，生產(chǎn)力與科學(xué)技術(shù)之間又有著什么樣的聯(lián)系呢？有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，根據(jù)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力之間的作用機(jī)制，可以將科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力各要素的關(guān)系，用下列公式表示：

生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)×（勞動(dòng)力+勞動(dòng)工具+勞動(dòng)對(duì)象+生產(chǎn)管理）

上述公式表明，科學(xué)技術(shù)不僅是現(xiàn)實(shí)的直接生產(chǎn)力，而且在生產(chǎn)力諸要素中具有特殊地位?？茖W(xué)技術(shù)的乘法效應(yīng)，有力地表達(dá)了在生產(chǎn)力中的首要地位和作用。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，就要重視科技創(chuàng)新，重視科技人才的培養(yǎng)，重視科技事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)代科技每前進(jìn)一步，都引起社會(huì)生產(chǎn)力的深刻變革，特別是本世紀(jì)以來(lái)，量子力學(xué)、相對(duì)論等具有劃時(shí)代意義的科學(xué)成果，孕育產(chǎn)生了第三次新技術(shù)革命，以信息技術(shù)和生命科學(xué)為核心的當(dāng)代科學(xué)和高技術(shù)突飛猛進(jìn)，使世界生產(chǎn)力的發(fā)展發(fā)生了革命性的變革。初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，更是為社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和人類(lèi)的文明進(jìn)步開(kāi)辟了廣闊的空間，產(chǎn)生了深刻的巨大的影響?？傊茖W(xué)技術(shù)已越來(lái)越成為生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志。特別是高新技術(shù)，已成為當(dāng)代人在社會(huì)生產(chǎn)力上的制高點(diǎn)。當(dāng)今世界各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，其核心和關(guān)鍵在于知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化?？萍紕?chuàng)新越來(lái)越成為當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)與標(biāo)志，越來(lái)越?jīng)Q定著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)程。如果不能創(chuàng)新，一個(gè)民族就能難以興盛，難以屹立于世界民族之林。因此，在當(dāng)代歷史條件下，要代表先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，不斷地解放和發(fā)展生產(chǎn)力，就必須高度重視技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新。誰(shuí)掌握了高新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就掌握了經(jīng)濟(jì)和政治競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。我國(guó)作為獨(dú)立的社會(huì)主義大國(guó)，必須在高科技的發(fā)展上占有自己的位置。只有大力推進(jìn)科技進(jìn)步，發(fā)展高科技，實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，搶占當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力的制高點(diǎn)，才能代表先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

后記：

第四篇：聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的理解。.

學(xué)習(xí)了這么多的學(xué)習(xí)理論，對(duì)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，我有些許的自我理解。

我們知道，建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義過(guò)程，是兒童與周?chē)h(huán)境相互作用的過(guò)程中，通過(guò)同化與順應(yīng)，逐步建構(gòu)起外部世界的知識(shí)，從而使自身認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)得以轉(zhuǎn)換與發(fā)展。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)改革，我認(rèn)為有這些較新穎的形式： 1．

建構(gòu)課堂教學(xué)新模式

在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師和學(xué)生的地位、作用和傳統(tǒng)教學(xué)相比已發(fā)生很大變化。因而教師必須改變陳舊的教育思想與教育觀念，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，利用現(xiàn)代人工信息技術(shù)和媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，探索最優(yōu)的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到獲取知識(shí)的過(guò)程中去，做到：(1)合理處理好教材，充分展示學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用意義。(2)教學(xué)思路要清晰，過(guò)程流暢、自然。(3)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平要掌握清楚，問(wèn)題設(shè)計(jì)恰當(dāng)可行，切合學(xué)生實(shí)際，提問(wèn)要有技巧，因人設(shè)疑，靈活多變，努力提高課堂教學(xué)效果。

2．不斷誘導(dǎo)學(xué)生建立新的目標(biāo)

建構(gòu)性學(xué)習(xí)是目標(biāo)定向的，因?yàn)橹挥袑W(xué)生清晰地意識(shí)到自己的目標(biāo)并形成與希望的成果相應(yīng)的預(yù)期目標(biāo)時(shí)，學(xué)習(xí)才可能成功。但這目標(biāo)，是形成于學(xué)習(xí)過(guò)程，由學(xué)生自己設(shè)定。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生確立自己的目標(biāo)，通過(guò)不同的途徑達(dá)到目標(biāo)，并評(píng)定自己在此過(guò)程中獲得的進(jìn)步。教學(xué)中誘導(dǎo)學(xué)生形成新的目標(biāo)，應(yīng)貫穿于教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)節(jié)。這樣能使學(xué)生在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都有新目標(biāo)，使之成為主動(dòng)的建構(gòu)者。

3．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

各種建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者在建構(gòu)性學(xué)習(xí)中的積極作用，這就要求教師在教學(xué)中善于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，引起懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。教學(xué)過(guò)程中可以涉及中外名人，這樣可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，影響學(xué)生的心智，塑造學(xué)生的靈魂，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教師的教學(xué)語(yǔ)言也要做到準(zhǔn)確生動(dòng)形象，善于設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生充滿(mǎn)求知思索的激情；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探索性實(shí)驗(yàn)，改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、技巧，使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)可，取得學(xué)習(xí)意義上的成功，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

4．促進(jìn)新、舊知識(shí)的交互作用

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)認(rèn)為，一切新的學(xué)習(xí)都是建立在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上或在某種程度上利用以前的學(xué)習(xí)。例如，在解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)中，總要有一個(gè)原有的知識(shí)激活階段，然后通過(guò)同化或順應(yīng)過(guò)程重建新知識(shí)與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，使認(rèn)知從一個(gè)平衡狀態(tài)進(jìn)入另一個(gè)更高的發(fā)展平衡狀態(tài)。但這不是知識(shí)的簡(jiǎn)單量變，而是對(duì)原有知識(shí)的深化、突破、超越或質(zhì)變。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生積極地把新概念或規(guī)律與自己認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念相聯(lián)系，把新概念、規(guī)律與原有的有關(guān)概念、規(guī)律進(jìn)一步分化和融會(huì)貫通，形成一個(gè)整體結(jié)構(gòu)。

5．構(gòu)造新的評(píng)價(jià)體系

建構(gòu)學(xué)習(xí)是診斷性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)，這意味著學(xué)生必須從事自我監(jiān)控、自我測(cè)試、自我檢查等活動(dòng)，以診斷和判斷學(xué)習(xí)中所追求的是否是自己設(shè)置的目標(biāo)。診斷與反思是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要組成部分。這就要求教學(xué)中，應(yīng)不斷的反饋，使學(xué)生自己及時(shí)的評(píng)價(jià)。因此在教學(xué)中應(yīng)采用小循環(huán)多反饋的模式，即在講解每一個(gè)小問(wèn)題后，馬上針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)反饋，構(gòu)成一個(gè)小循環(huán)，從而在一節(jié)課中形成多次循環(huán)，多次反饋的授課過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自我診斷、反思和評(píng)價(jià)。

第五篇：聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)黨的宗旨的理解

2.2聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)黨的宗旨的理解

通過(guò)對(duì)黨的宗旨的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻。老師在課堂上的熱情、風(fēng)趣使課堂氣氛生動(dòng)活潑，在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和理論，讓我感覺(jué)到非常輕松愉快的理解了所學(xué)知識(shí)。

我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨的這一宗旨，鮮明地昭示了黨是代表全國(guó)各族人民利益的。黨的宗旨是黨的一切活動(dòng)的根本目的和意圖，是黨的一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù),這是由黨的性質(zhì)決定的。作為工人階級(jí)先鋒隊(duì)的黨，除了忠實(shí)地代表工人階級(jí)和人民群眾的根本利益以外，沒(méi)有其他任何特殊利益。這就決定了黨的根本立場(chǎng)和惟一宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的重要標(biāo)志，也是共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的最高原則和根本內(nèi)容。

黨的根本宗旨貫穿于黨的一切活動(dòng)中，主要體現(xiàn)在制定和執(zhí)行黨的綱領(lǐng)、路線和方針政策上。在新民主主義革命時(shí)期，人民的根本利益是推翻壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，建立新中國(guó)，我們黨就提出了符合全國(guó)各族人民意志和要求的民主革命的綱領(lǐng)和路線。新中國(guó)成立后，人民的根本利益是建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的國(guó)家。我們黨根據(jù)人民群眾的根本利益和要求，在建國(guó)初期及時(shí)提出了過(guò)渡時(shí)期的總路線，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡，確立了社會(huì)主義制度。黨的八大制定了全面開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)的正確綱領(lǐng)，提出了集中力量發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化的任務(wù)。特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們黨把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)。在鄧小平理論的指引下，形成了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，作出了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)分“三步走”的戰(zhàn)略部署。所有這些，都是工人階級(jí)和最廣大人民根本利益的集中體現(xiàn)。

黨的根本宗旨也體現(xiàn)在我們黨在自己的工作中要始終堅(jiān)持群眾路線。群眾路線是黨的根本工作路線。黨的綱領(lǐng)、路線、方針和政策，都是黨運(yùn)用“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線的工作方法，經(jīng)過(guò)廣泛地反復(fù)地征求和聽(tīng)取各方面群眾的意見(jiàn)制定出來(lái)的，因而它能夠代表廣大群眾的利益。同時(shí)，黨又運(yùn)用群眾路線的工作方法，把黨的正確主張貫徹到群眾中去。通過(guò)黨的組織工作、宣傳工作，通過(guò)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，使廣大人民群眾充分認(rèn)識(shí)到自己的利益，并且組織起來(lái)，自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)這些利益而奮斗。

黨的根本宗旨還體現(xiàn)在黨對(duì)每一個(gè)黨員的要求上。黨章規(guī)定，共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)。黨員的個(gè)人利益要服從黨和人民的利益。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。黨章還規(guī)定，黨員要密切聯(lián)系群眾，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。黨要求黨員和黨員干部，要正確使用手中的權(quán)力，人民給的權(quán)力要為人民謀利益，要廉潔奉公，絕不能以權(quán)謀私，假公濟(jì)私；要通過(guò)多種渠道，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的呼聲，及時(shí)了解群眾的愿望和要求，千方百計(jì)地解決群眾提出的問(wèn)題；要切實(shí)關(guān)心群眾的疾苦，在農(nóng)村要帶領(lǐng)群眾共同致富，熱心幫助困難戶(hù)發(fā)展生產(chǎn)，尋找致富門(mén)路，盡快幫助他們脫貧致富；在群眾有危難的時(shí)候，要同群眾同甘共苦，敢于挺身而出，為群眾排憂解難，堅(jiān)決維護(hù)群眾的切身利益等等。

當(dāng)前，我國(guó)正處在一個(gè)新的歷史時(shí)期，更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨有著十分重要的意義。首先，這是堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的需要。在改革開(kāi)放新形勢(shì)下，只有堅(jiān)定不移地做工人階級(jí)和廣大人民群眾利益的忠實(shí)代表，才能從根本上保持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)。第二，這是鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。全心全意為人民服務(wù)不是一般的思想作風(fēng)問(wèn)題，而是關(guān)系到黨的執(zhí)政地位能不能鞏固的重大政治問(wèn)題。第三，這是加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要。堅(jiān)持黨的為人民服務(wù)的宗旨，是黨的各項(xiàng)建設(shè)的基礎(chǔ)，無(wú)論是黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，都離不開(kāi)這一條。

作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線，在不斷研究新情況、解決新問(wèn)題、迎接新挑戰(zhàn)的奮斗中，開(kāi)闊眼界、得到鍛煉、提高水平、增長(zhǎng)才干，為推進(jìn)改革開(kāi)放

和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)揮主力軍的作用。首先，這就要求我們努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和自覺(jué)堅(jiān)持和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。大學(xué)生，要想為人民群眾做得實(shí)事，貢獻(xiàn)自己一份力量。如果知道我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨代表中國(guó)最廣大人民的利益，那么就能更好的使自己服務(wù)人民，為人民群眾辦事。因?yàn)辄h為我們提供了一個(gè)很好的服務(wù)平臺(tái)，能把當(dāng)代大學(xué)生融進(jìn)了一個(gè)為社會(huì)主義建設(shè)的洪流中去，為人民謀利益。