第一篇：.英語教材回顧(七年級下冊)

七年級下冊單詞句型回顧Unit5 Topic1

一、交通工具

1坐飛機(jī)_________ 2坐小汽車__________3乘輪船___________4坐小船___________ 5騎自行車________

6坐火車__________ 7走路

___________ 8坐公交車_________9坐地鐵____________ 10乘火車_________

二、頻率副詞及短語

1從未________2一周一次________3有時_________4經(jīng)常_______5通常___________6一月兩次__________ 7很少________8總是___________9一年四次___________________10一天三次_______________11每天______

三、名詞

1大門_______ 2.公園______ 3.美國______ 4.生活______ 5.圖書館____

6.群________ 7.音樂______ 8.鳥________ 9.舞會______ 10.美國人___ 11.比賽____

四、動詞詞組

1在大學(xué)門口_______

8在學(xué)校________ 15上課 _______

22學(xué)校生活_____

2對…..也一樣________ 9去游泳_______

16等一會兒______ 23結(jié)束_________

3加油

_______

10打籃球______

17去睡覺_______ 24去釣魚_______ 4去上學(xué)_______

11踢足球_______ 18開始做某事_________

5去公園_______ 5做作業(yè)________ 12短暫休息_______

19新年快樂__________ 26在某人的空余時間—6看電視_______

13等等_____

20在平日______

______7吃午飯_______

14聽音樂_______ 21了解________

四、句子

1.、你通常怎么去上學(xué)的？我通常坐公交車去。（回答用兩種方式）—_______________________________________________ —_______________________________________________

2、他經(jīng)常走路去上班。（兩種方法）_________________________________________________

3、在工作日你總是幾點(diǎn)起床？_________________________________________________

4、早起的鳥兒有蟲吃。_______________________________

5、你經(jīng)常見你的朋友呢？很經(jīng)常。—__________________________?—_________________.6、他早上上六節(jié)課下午上三節(jié)課。________________________________

7、工作第一。_______________________________ 七年級下冊單詞句型回顧U5T2

一、動詞1制造___ 3跳舞___ 5擦干凈___ 7使用___ 9保存___ 11寫___

2跑___ 4睡覺___ 6放__ 8借___ 10歸還___ 12畫__

二、名詞

1卡片_____________ 2操場______________3日本人_______________4實(shí)驗(yàn)室_____________5餐廳___________ 6教室_____________7大樓______________8游泳池_______________9錢包_______________10錢___

三、形容詞及副詞

1無聊的________2其他的________3精彩的___________4也________

四、詞組

1一些_________

8制作卡片__________ 15借…….給__________ 21將來某一天________

2當(dāng)然______________ 9大操場________

16還是要謝謝你22一會見

_________

_____________________ 23不用謝

________ 3尋找_________ 10在體育館_________

4領(lǐng)某人參加________ 11在此時__________ 17操作電腦__________

24畫畫

_________

5穿上_________

12打掃宿舍_________ 18上英語課

________

25失物招領(lǐng)

________ 6在…..后面_________ 13向…借__________

19寫信

__________

7準(zhǔn)時_________ 14在書架上_________ 20在長城上________

五、句子

1他們沒有在睡覺，他們在打掃宿舍。_______________________________________________ 2康康在圖書館看書嗎？不，他在操場跑步。_______________________________________________ 3這本書我可以借多久？_______________________________________________ 4那個女孩在聽音樂，她沒有在唱歌。_______________________________________________ 5錢包里會有什么？有一些錢。_______________________________________________ 6在第二圖。他們在長城上和一個日本女孩交談。_______________________________________________ 七年級下冊單詞句型回顧U5T3

一、學(xué)科 1政治_____ 4地理______ 7自然科學(xué)______ 10學(xué)科_______ 2數(shù)學(xué)____ 5生物_____ 8信息技術(shù)_______ 3歷史_____

6物理____ 9美術(shù)______

二、星期

1星期一______ 3星期三______ 5星期五______ 7星期天______

9周末

______ 2星期二______ 4星期四______ 6星期六______ 8星期

______

三、形容詞和名詞 1容易的_____ 4無聊的_____ 7努力的_____ 10郵票 _____ 13愿望_______ 2困難的______ 5友好的______

8故事

______ 11世界 ______ 14項目_______ 3有趣的_____ 6另外的_____ 9新聞_______ 12報紙______ 15地點(diǎn)_______

四、詞組

1上音樂課___________ 5最喜歡_______

9在….之間_____________ 2做戶外運(yùn)動___________ 6對…..友好____________ 10從…學(xué)到__________ 3結(jié)束_______

7在學(xué)校的生活__________ 4在星期四早上_______________ 8從…..到____________

五、句子

1今天星期幾？_________________________________________________ 2他們在上什么課？他們在上英語課。_________________________________________________ 3這節(jié)課幾點(diǎn)開始的？十點(diǎn)四十五分。_________________________________________________ 4你最喜歡哪個學(xué)科？英語_________________________________________________ 5你為什么喜歡歷史？因?yàn)樗唵斡钟腥?。_________________________________________________ 6下課后，我經(jīng)常和我同學(xué)去打籃球。_________________________________________________ 7謝謝你的辛勤工作。_________________________________________________ 8你每周上幾節(jié)地理課呢？兩節(jié)._________________________________________________ 9我每天上午上三節(jié)課下午上四節(jié)課。_________________________________________________ 10請注意，這有一則新聞。_________________________________________________ 11今天上午五點(diǎn)在操場有一場一班和三班的足球比賽。_________________________________________________ 七年級下冊單詞句型回顧 Unit 6 Topic 1

一、名詞 1花園_____ 7浴室_____ 13桌子_____ 19中心_____ 25鏡子_____ 2臥室_____ 8房子______ 14鑰匙_____ 20院子_____ 26抽屜______ 3地板_____ 9鉛筆盒____ 15物品_____ 21花 ______ 27椅子_____ 4廚房______ 10爺爺_____ 16窗戶_____ 22左邊_____ 28鍵盤_____ 5餐廳_____

11臺燈_____ 17模型_____ 23右邊_____ 29 門 _____

6客廳_____ 12鐘_______ 18河 ______ 24人們_____ 30爸爸_____

二、介詞及短語

1在……的里面__________ 5在…….附近

__________ 9在……..右邊 __________ 2在…….上面__________ 6在…….隔壁__________ 10在….的前面__________ 3在…….下面

__________ 7在…….中心

__________ 11在…..的前半部_________ 4在……后面__________ 8在……左邊__________ 12在….的后半部__________

三、詞組

1在二樓_____ 2在地板上______ 3一會之后_______ 4進(jìn)來

_____ 5談?wù)?/p>

_______ 7看一下_____ 9和寵物狗玩_______ 11玩游戲_______

6把….收好_______ 8在書架上______ 10洗車_____ 12照顧 _______ 13看書_____

14收到…..某人的來信___________

四、句子

1在我臥室的隔壁有一個書房。_________________________________________________ 2為什么不上樓來看看？_________________________________________________ 3桌上有什么？有一個電腦。_________________________________________________ 4你媽媽在做什么？在廚房做飯。_________________________________________________ 5不要把他們放在這，請把他們收好。_________________________________________________ 6你必須照顧好你的東西。_________________________________________________ 7花園里有很多美麗的花。_________________________________________________ 8我喜歡在書房里玩電腦。_________________________________________________ 9樹上有什么？有一些鳥。有多少只？五只。__________________________________________________ 七年級下冊單詞句型回顧 U6T2

一、名詞

1城市住宅______ 7鄰居____ 13 博物館_____ 19事情_____ 26風(fēng)扇_____ 2鄉(xiāng)下____ 8商店____ 14書店____ 20鋼琴____ 27線路_____ 3國家____ 9銀行____ 15停車場_____ 21閱覽室_____ 28費(fèi)用_____ 4套房____ 10街道____ 16超市____ 22道路____ 29城市_____ 5月份____ 11角落_____ 17車站_____ 24服務(wù)_____ 6家具_(dá)____ 12郵局_____ 18飯店____ 25地區(qū)____ 30交通_____

23小孩子____/復(fù)數(shù)______

二、動詞及形容詞副詞 1租___ 4檢查____ 7安靜的____ 10喧鬧的____ 2郵寄_____ 5移動____ 8大聲的____ 11新鮮的_____ 3停止___ 6思念___ 9壞的____ 12真正的_____

三、詞組及短語

1一幢二層樓的房子_________________ 11火車站_____________ 2尋找_____ 12寄信____________ 3和…..一起住_______ 13打電話尋求幫助____________ 4三個臥室的房子___________ 14在路的終點(diǎn)____________ 5帶有家具的三口之家居住的房子________________ 15立刻______________ 6租房子_____________ 16離….很近___________ 7彈鋼琴______________ 17離……很遠(yuǎn)___________ 8在街道的拐角處_____________ 18社區(qū)服務(wù)中心______________ 9存錢__________ 19叫某人檢查________ 10看醫(yī)生____________ 20保存和展覽東西_________________

四、句子

1你住哪一種房子？我住在農(nóng)房里。_________________________________________________ 2你住的樓里有多少層樓呢？_________________________________________________ 3我正在找一個安靜的兩人住每月低于三百元的房子。_________________________________________________ 4很多人從農(nóng)村搬到城市。_________________________________________________ 5交通很繁忙，生活費(fèi)用很高。_________________________________________________ 6有很多老人住在那兒。_________________________________________________ 7怎么了？我的排氣扇壞了。（兩種方法）_________________________________________________ 8我可以聽到你在彈鋼琴。_________________________________________________ 9對此我真的很感動遺憾。__________________________ 七年級下冊單詞句型回顧U6T3

一、名詞及其他 1千米 _______ 4事故______ 7迅速地_____ 10標(biāo)記________ 2 米______ 5人行道 _____ 8最好_____ 3危險______

6燈_______ 9當(dāng)…..的時候________

二、詞組

1在第三個十字路口___________ 12你不會錯過___________ 23穿過馬路___________ 2向右/左轉(zhuǎn)_________ 13直走

_________

24滑滑板___________ 3過橋____________

14公用電話________ 25在街上玩耍_________ 4到達(dá)___________ 15不準(zhǔn)右拐________

26當(dāng)心_____________ 5在對面__________

16受傷____________ 27超速罰單___________ 6在….拐角處__________ 17不準(zhǔn)停車_______

28醉駕罰單____________ 7轉(zhuǎn)車到108路車___________ 18看兩邊__________ 29依次等候__________

8在….之間__________ 19不準(zhǔn)掉頭_______

30交通事故___________ 9繼續(xù)走_(dá)__________

20喪失某人的生命___________ 31課堂上保持安靜_________ 10多遠(yuǎn)__________ 21保證安全___________ 32別上學(xué)別遲___________ 11交通燈__________

22遵守交通規(guī)則____________

三、句子：寫出五種問路方法

1______________________________________________2_________________________________________________3_______________________________________________4________________________________________________5_______________________________________________________

四、句子

1沿著這條走到終點(diǎn)，你就會發(fā)現(xiàn)它在左邊。_________________________________________________ 2它在右前方一百米處。_________________________________________________ 3首先，你要乘坐718路，然后在安震橋轉(zhuǎn)車。_________________________________________________ 4幫助小孩和老人過馬路的良好行為。_________________________________________________ 5你只有在看到綠色行走標(biāo)志時方可過馬路。_________________________________________________ 6學(xué)校離這多遠(yuǎn)呢？一公里。_________________________________________________ 七年級下冊單詞句型回顧 U7T1

一、月份 1一月_____ 4四月_____ 7七月_____ 10十月_____ 2二月_____ 5五月_____ 8八月_____ 11十一月_____ 3三月_____

6六月_____ 9九月_____ 12十二月_____

二、序數(shù)詞 1第一_____ 4第四____ 7第九_____ 10第三十______ 2第二_____ 5第五____ 8第十二_____ 11第一百_______ 3第三____ 6第八_____ 9第二十一______ 12 第一百零一______

三、其他

1千___________2慶祝___________3禮物_________4蠟燭__________5以前______6圓_______

四、詞組

1出生_________ 5剛才(兩種)____________

8做個生日蛋糕___________ 2計劃做______ 6用…..做__________ 9為….某人買___________ 3一定是_______ 7給某人一個驚喜_________ 10一條淺藍(lán)色裙子__________ 4為…..舉行一個生日晚會____________________

五、句子

1他什么時候出生的？他出生于1985年6月20日。______________________________________________ 2你在哪里出生？在上海。_________________________________________________ 3今天幾月幾號？_________________________________________________ 4你的禮物是什么形狀？_________________________________________________ 5它有多長？十公里長_________________________________________________ 6它有多寬？6.4厘米寬_________________________________________________ 7我們用它裝鉛筆，橡皮等。_________________________________________________ 8那對Mrs Bown 來說來說將會是個驚喜。_________________________________________________ 9你計劃怎么慶祝她的生日呢？_________________________________________________ 七年級下冊單詞句型回顧 U7T2

一、單詞

1鸚鵡_____ 2聰明的_______ 3數(shù)______4豬_______ 5倫敦______6年齡________7任何事______8單詞_____

二、詞組及短語

1在生日晚會上______________ 8沒門______________ 15今年 _____________

2彈鋼琴____________ 9爬樹_________

16去年_____________ 3開始做________________

10玩得很開心____________ 17在…做得好 ________

4彈吉他___________ 11祝你生日快樂_____________ 18這么多花_________ 5跳迪斯科__________________ 12照相______________ 19在五歲的時候_____________ 6再也不能__________ 13制作飛機(jī)模型_____________ 7 表演芭蕾__________________ 14一年前____________ 20在她媽媽的幫助下（兩種）_________________________________________

三、句子

1你想要唱英語歌還是中文歌？_________________________________________________ 2你會跳迪斯科還是表演芭蕾？_________________________________________________ 3我肯定我們將會在晚會上玩得很開心。_________________________________________________ 4我想把這些花帶到晚會那里去，你可以幫我數(shù)嗎？_________________________________________________ 5猴子會做什么？它會上樹，但是它一點(diǎn)都不會游泳。_________________________________________________ 6但當(dāng)他五歲時他只會跳一點(diǎn)點(diǎn)。_________________________________________________ 7康康擅長于踢足球。_________________________________________________ 8他們現(xiàn)在會唱英文歌了，但是兩年前他不會唱任何歌。_________________________________________________ 9他再也看不到任何東西了。_________________________________________________ 10六年前，她的眼睛有點(diǎn)小問題。_________________________________________________ 七年級下冊單詞句型回顧

U7T3

一、單詞

1昨天______ 2沖洗______3每人_____4晴朗的_____5美味的_______6滑稽的_____7真相_____8漱洗室______

二、詞組

1背古詩____________

9起立_____________

17第二天早上___________ 2表演魔術(shù)___________ 10傷到自己________ 18一口氣____________ 3玩得很愉快_____________ 11回到家里__________

19使得某人生氣___________ 4表演中國功夫______________ 12在那時__________ 20玩電子游戲___________ 5輪到你了__________

13對某人說謊_________ 21坐在….周圍_________

6摔下來____________ 14手工

__________ 22吹滅蠟燭_____________ 7馬上______________

15忘記時間_________________

23默默許愿_____________

8請走這邊__________ 16告訴我實(shí)話_______________ 24輸了比賽____________ 25我們中的每個人___________

三、句子

1康康的生日晚會怎么呀？很好_________________________________________________ 2在晚會上Michael發(fā)生什么事情？_________________________________________________ 3你昨晚兒幾點(diǎn)回家？_________________________________________________ 4你為什么回來那么遲？_________________________________________________ 5他的父母為我們帶來了很多食物和飲料。_________________________________________________ 6有一個上面插有13根蠟燭的大蛋糕_________________________________________________ 7你唱了英文歌還是中文歌？_________________________________________________ 七年級下冊單詞句型回顧 U8T1

一、表天氣的名詞和形容詞1天氣______ 4暖和的_____ 7下雪的____ 10天晴的______ 2熱的____ 5涼爽的____ 8多風(fēng)的_____ 11多云的_______ 3冷的_____ 6多雨的_____ 9多霧的_____

二、名詞 1春天_____

4冬天______ 7溫度______ 10假日_____ 13短褲______ 2夏天_____ 5季節(jié)_____ 8家鄉(xiāng)______ 11報告______ 14一段_____ 3秋天_____ 6地面_____ 9旅行_____ 12葉子____ 15希望______

三、詞組及短語 1堆雪人_________ 8帶雨傘_______ 16復(fù)蘇___________ 2爬山_____ 9記住做________ 17花開放______________ 3很難說________ 11變化很大___________ 18收獲的季節(jié)______________ 4學(xué)習(xí)做_________ 12戴太陽鏡______________ 19忙于收獲__________ 5去旅行________ 13后來_______ 20天氣預(yù)報__________ 6最好做_______ 14散步_______ 21下大雨____________ 7發(fā)現(xiàn)________ 15立刻_________ 22刮大風(fēng)____________ 10在中國大部分地區(qū)______________________

四、句子

1夏天天氣怎么樣？(兩種回答)很熱_______________________________________________________ 2春天是放風(fēng)箏的好時候。_________________________________________________ 3春夏秋冬你最喜歡哪個季節(jié)？_________________________________________________ 4你最好查詢一下八月份不同地方的氣候。_________________________________________________ 5今天氣溫多少？最低溫零下八度，最高二度。_________________________________________________ 6當(dāng)你出去的時候你需要帶把傘。_________________________________________________ 7英國的天氣和澳大利亞的天氣不同嗎？_________________________________________________ 8樹變綠了，花兒開了。_________________________________________________ 9冬天是從十二月份持續(xù)到二月份。_________________________________________________ 10夏去秋來。_________________________________________________ 七年級下冊單詞句型回顧 U8T2

一、單詞

1.一起_________ 2.興趣___________ 3.印度___________ 4.聽起來；聲音__________ 5.貴的_________ 6.照相機(jī)_________ 7.帳篷__________ 8.雨衣___________ 9.進(jìn)入_________ 10.濕的____________ 11.指向；分?jǐn)?shù)_________ 12.觸摸__________ 13.手指_________ 14.運(yùn)氣好的__________ 15.紙________ 16.傳遞，通過________ 17.在。。期間____________ 18.呆；停留__________ 19.問候（n）_________

二、短語：

1.聚會______________ 2.名勝_________________ 3.一雙；一副_____________ 4.脫下；起飛________ 5.指向_____________ 6.壓歲錢_______________ 7.前天___________________ 8.賺錢______________ 9.照相______________ 10.去度假_______________ 11.與。。。不同________________

三、句型：

1.我想游覽中國的一些名勝。____________________________________ 2.我希望與他們一起聚會。____________________________________ 3.我們每個人假期都有一個好計劃。____________________________________ 4.你可以告訴你家鄉(xiāng)的情況嗎？____________________________________ 5.那兒的天氣一年到頭都是好的。____________________________________ 6.去北京旅游貴嗎？____________________________________ 7.你應(yīng)該隨身帶些錢和一副眼鏡。____________________________________ 8.你不準(zhǔn)用腳指向任何東西。____________________________________ 9.當(dāng)我們進(jìn)入別人家，我們應(yīng)該脫鞋。____________________________________ 10.國慶期間我和父母去了北京。____________________________________ 11.請用雙手把東西遞給老人。____________________________________ 12.我的外套與你的不一樣。____________________________________ 13.我前天到達(dá)這里。____________________________________ 14.你每個月賺多少錢？____________________________________ 15.請帶我向你父母問好。____________________________________ 七年級下冊單詞句型回顧 U8T3

一、單詞

1.節(jié)日____________ 2.餃子____________ 3.圣誕節(jié)___________ 4.甜的_________ 5.運(yùn)氣_________ 6.謎語___________ 7.相信___________ 8.滿的；飽的_________ 9.月亮__________ 10.重要的_______ 11.準(zhǔn)備___________ 12.教堂__________ 13.打開__________ 14.禮品__________ 15.葡萄__________ 16.開始，著手_______ 17.整個的_________ 18.敲_________ 19.喊____________ 20.國際的________ 21.勞動__________ 22.舉行，進(jìn)行__________ 23.競賽，賽跑__________ 24.國家的_____________ 25.首都____________ 26.旗幟___________ 27.燃燒_____________ 28.神；上帝_____________

二、短語： 1.直到。。。才______________ 2.舉起；掛起__________ 3.熬夜__________ 4.敲。。__________ 5.朝。。。叫喊______________ 6.端午節(jié)_______________ 7.國慶節(jié)______________ 8.教師節(jié)_____ 9.好運(yùn)_____________ 10.捉弄某人_______________ 11.復(fù)活______________ 12.賞月_____________ 13.互給禮物_____________ 14.在。。盡頭______________ 15.用。。。裝飾__________________ 16.全家_____________ 17.穿上______________ 18.中國的首都_________________ 19.一天假______

三、句型：

1.它意味著春節(jié)的結(jié)束。2.我昨天晚上十二點(diǎn)才睡覺。3.他經(jīng)常捉弄我。

4.圣誕節(jié)是許多國家最重要的節(jié)日。5.人們在忙于準(zhǔn)備春節(jié)。

6.在三月十八日早上，我遇見了付老師。7.這一定是我的英語書。8.當(dāng)他五歲就開始學(xué)英語了。

第二篇：七年級英語教材分析

內(nèi)容摘要：《新目標(biāo)英語》（人教版七年級）教育教學(xué)，看起來十分容易，但真正落實(shí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求和教育教學(xué)目標(biāo)，則不那么簡單。同時又要在“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式之下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，更是難上加難。從以下幾個方面認(rèn)真分析實(shí)際教育教學(xué)活動中存在的問題，歸納了一些我個人的困惑。

本教材本身在農(nóng)村初級中學(xué)中的困境：新教材部分內(nèi)容與農(nóng)村實(shí)際生活脫節(jié)；新教材加深加重了五環(huán)教學(xué)的難度；《新目標(biāo)英語》（人教版七年級）的教學(xué)存在中小學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的障礙；本教材詞匯與聽力的數(shù)量和難度超過了初一學(xué)生的承受能力。

2、新的教學(xué)理念在學(xué)生與教師中產(chǎn)生的問題：學(xué)生主體意識淡薄；教師角色轉(zhuǎn)換艱難；英語交際應(yīng)用中的障礙；英語教育教學(xué)評價體系的迷茫。

3、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用中產(chǎn)生的矛盾。

《新目標(biāo)英語》（人教版七年級）教育教學(xué)，看起來十分容易，但真正落實(shí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求和教育教學(xué)目標(biāo)，則不那么簡單。同時又要在“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式之下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，更是難上加難。認(rèn)真分析實(shí)際教育教學(xué)活動中存在的問題，歸納了一些我個人的困惑。期望得到同仁們的點(diǎn)撥。

一、本教材本身在農(nóng)村初級中學(xué)中的困境

1、新教材部分內(nèi)容與農(nóng)村實(shí)際生活脫節(jié)。

《新目標(biāo)英語》在教材內(nèi)容的取舍問題上，貼近生活、貼近學(xué)生，使之與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系，體現(xiàn)了語言教育教學(xué)教材編寫的主體思路。其目的是讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的動力。然而在相當(dāng)一部分具體生活片段或事例、事物地篩選上，過多地吸收了英美國家的現(xiàn)實(shí)生活情節(jié)及其事物。比方pizza(比薩餅)，baseball（棒球）、soccer（美式足球）、French fries（法國炸薯豆條）等等詞匯；又如成立各種俱樂部并制作海報、寫招聘或宣傳廣告、結(jié)交筆友、談?wù)摿餍形幕然顒?。作為農(nóng)村初級中學(xué)初一的學(xué)生們，幾乎沒有聽說過，更不用說親身體驗(yàn)過；他們無法通過自身的努力去獲得，只能在教師的協(xié)助下發(fā)揮想象而獲得。從而使設(shè)計目的大打折扣。如果教師僅僅指導(dǎo)學(xué)生紙上談兵，又如何能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)得牢固呢? 因此，我認(rèn)為，就教材內(nèi)容而言，本教材的某些章節(jié)只適合大城市等各方面都比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，而不適應(yīng)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)。

2、新教材加深加重了五環(huán)教學(xué)的難度。

新目標(biāo)英語每個單元都圍繞一個具體的話題展開，但畢竟課文里具體可操作的內(nèi)容較少，教師在備課時需要自己精心編排方能授課，而教師手頭又沒有現(xiàn)成的資料或教學(xué)輔導(dǎo)材料可以利用，而且很多話題較新，教師處理起來確實(shí)有一定的難度。這一切大大增加了教師的備課難度。再加上每個單元相對獨(dú)立，不象以往那樣知識成體系，許多教師一時還不能完全適應(yīng)。導(dǎo)致教師必須花費(fèi)大量的時間來備課：收集資料、設(shè)計教學(xué)細(xì)節(jié)。

然而對于學(xué)生的深入研究在實(shí)際的備課中幾乎沒有時間做詳細(xì)的調(diào)查。況且，實(shí)踐顯示，完全按照“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式來操作本教材，每節(jié)課僅有1/4的學(xué)生能達(dá)到教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)。那么余下的學(xué)生怎么辦？同時班大學(xué)生多，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)批改如何安排時間？如何根據(jù)新的評價體系對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪^程檢測？

3、《新目標(biāo)英語》（人教版七年級）的教學(xué)存在中小學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的障礙。

我縣于2005起從小學(xué)三年級就開始開設(shè)英語課，按理說初中英語教學(xué)應(yīng)該很簡單了吧。但實(shí)際情況又如何呢？在小學(xué)，他們只注重語文和數(shù)學(xué)，每周僅有一節(jié)英語課，最多的為兩節(jié)，而小學(xué)《新目標(biāo)英語》（人教版）規(guī)定是不少于四課時，致使英語輪為薄弱課程而形同虛設(shè)。新課標(biāo)要求學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時，學(xué)習(xí)本級話題范圍內(nèi)的600-700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語。然而不少學(xué)生升初中時英語水平幾乎為零。以我縣的實(shí)際情況來看，幾乎沒有一個學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時能達(dá)到小學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?？梢姀母餍W(xué)學(xué)校教師到家長乃至學(xué)生本人，都沒有對英語教學(xué)引起足夠的重視。因?yàn)樗麄儗⒂⒄Z教學(xué)的所有壓力都留給了初中英語教師。我認(rèn)為《新目標(biāo)英語》比較適合西安、北京、廣州等大城市的初中學(xué)生，并不適合欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生。因?yàn)榇蟪鞘惺菄鴥?nèi)英語普及較好的城市，孩子從小學(xué)入學(xué)開始就已接受英語教育。在大城市的小學(xué)學(xué)校，英語和數(shù)學(xué)、語文有著同等重要位置。因此我認(rèn)為教材的改革和選用應(yīng)當(dāng)依據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和英語教育教學(xué)實(shí)際狀況而實(shí)行。

4、本教材詞匯與聽力的數(shù)量和難度超過了初一學(xué)生的承受能力。

七年級上冊有詞匯700個左右，下冊約450個，初一階段的詞匯量，相當(dāng)于舊教材初中英語3年詞匯的總和。英語詞匯量的增多，必定會加大學(xué)生的負(fù)擔(dān)，加大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。英語單詞中，不少單詞拼寫太長、太難、對于初一學(xué)生來說，難以記憶。如conversation、countable noun、description 等。初一象這種難寫、難記憶的詞匯就有二三十個。

每一單元AB部分分為1a、2a、3a、1b、2b、3b?？雌饋韮?nèi)容少，比較零碎，與過去教材相比不成體系，但其實(shí)新教材是把每一課的教學(xué)內(nèi)容分成了看、聽、說、練、寫具體的目標(biāo)。舊教材每個單元只設(shè)計了一次聽力練習(xí)，而新教材每一課都設(shè)計了聽力練習(xí)，對話練習(xí)，加大了語言聽說量。而且?guī)缀趺恳粋€聽力內(nèi)容中都有本單元甚至本冊書中都沒有的詞匯和結(jié)構(gòu)。

依據(jù)教材的設(shè)計，每節(jié)課學(xué)生平均必須掌握十個左右的新單詞，2—6個聽力片段，此外還有其它的小組對話活動中的說與寫的內(nèi)容。觀察任教班級，單詞的聽、讀、寫、義需要10—20分鐘；小組的說與寫及其檢測要15—20分鐘；而聽力則需要5—10分鐘。而這些僅只是接受能力強(qiáng)的少數(shù)學(xué)生能夠基本完成，大多數(shù)學(xué)生只能是囫圇吞棗似地跟著跑。隨著時間的推移，竟然在初一上學(xué)期后期就開始出現(xiàn)英語學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象；甚至部分學(xué)生表現(xiàn)出失去自信與信心的神情。這樣一來，不得不放慢進(jìn)度，學(xué)生也不得不利用其它的時間進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)和聽力的訓(xùn)練。然而他們能有多少時間呢？其余各門學(xué)科怎么辦呢？

二、新的教學(xué)理念在學(xué)生與教師中產(chǎn)生的問題。

自九八年起，新的教育教學(xué)理念就開始在全國教育界尤其是在第一線的教師中開始宣傳、培訓(xùn)，并且在一些省、市、縣進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。我先從2000年起在全縣開始推廣。按理說為新教材的實(shí)施作了一定的鋪墊，可是在實(shí)際的效果中并不是那么回事；“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、探究合作學(xué)習(xí)、過程與終端評價相結(jié)合、學(xué)習(xí)能力培育”等理念基本上只存在于文字游戲之中。

1、學(xué)生主體意識淡薄

“學(xué)生主體”的理解。學(xué)生首先是有思維、有情感、有意志、有個性、有特長的人（即“人本主義”思想），其次是有學(xué)習(xí)自主權(quán)、有內(nèi)心意志自控力、有主動探究學(xué)習(xí)任務(wù)能力、有與他人合作學(xué)習(xí)愿望的知識習(xí)得者。這就要求教師在每一教育教學(xué)環(huán)節(jié)中都必須尊重學(xué)生的主體意識和地位。真正將課堂教學(xué)的安排權(quán)、學(xué)習(xí)時間的支配權(quán)、學(xué)習(xí)行為的選擇權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生可以有選擇地按自己的方式學(xué)習(xí)，運(yùn)用英語

知識與技能在真實(shí)的情境中完成任務(wù)。

在實(shí)際的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果這樣做，學(xué)生不知所措，不能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)樗麄兏静痪邆鋵W(xué)生做為一名學(xué)習(xí)主體者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。培育他們這種素質(zhì)并非一挫而就。必須破除他們舊的被動學(xué)習(xí)習(xí)慣而后才能確立他們的主體意識.2、教師角色轉(zhuǎn)換艱難

“教師角色轉(zhuǎn)換”是指，由“知識傳授者”變成“學(xué)生習(xí)得知識的過程與技能的協(xié)助者?！庇烧n堂主宰者轉(zhuǎn)換成每一節(jié)課的引導(dǎo)者、評價員、監(jiān)督員、調(diào)控者、欣賞者。有原來的一種身份變成現(xiàn)在的五種身份。這就要求教師不僅對每節(jié)課的知識、設(shè)計成竹在胸，還要對“五種身份”的靈活運(yùn)用了然于心，同時還有應(yīng)付突發(fā)狀況的機(jī)變心理與技能。在實(shí)際的教育教學(xué)中，必須經(jīng)過相當(dāng)長的一段時間來鍛煉與磨合后，方能得心應(yīng)手。

3、英語交際應(yīng)用中的障礙

新理念指導(dǎo)下，《新目標(biāo)英語》課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在任務(wù)驅(qū)動下，采用獨(dú)立或合作的方式，依據(jù)一定的語言情景，進(jìn)行語言知識、語言功能、語言技能的英語交際應(yīng)用。從而在語言實(shí)際運(yùn)用中體驗(yàn)知識、習(xí)得知識、獲得技能、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)能力。那么這就存在下列障礙：根據(jù)任務(wù)或活動目標(biāo)進(jìn)行生活情景的模擬，將會形成混亂的課堂次序；存在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的互相干擾現(xiàn)象；部分學(xué)生合作意識、交際能力欠缺；語言領(lǐng)悟快慢引起的用時長短不一，從而影響整體教學(xué)進(jìn)度；在課堂上熱熱鬧鬧一翻，課后要么丟在一邊；要么生疏；要么不敢運(yùn)用；要么聽說可以而讀寫困難。

4、英語教育教學(xué)評價體系的迷茫。

根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合《新目標(biāo)英語》的編排體系和內(nèi)容上的特征，從以下幾個方面談?wù)動⒄Z教育教學(xué)評價體系。

1）評價者和被評價者。評價者有教育行政人員、教育教學(xué)研究人員、教育教學(xué)執(zhí)行人員、學(xué)生家長。被評價者有學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生、執(zhí)教本教材的教師、教育教學(xué)研究人員。

2）評價目的。有教育教學(xué)研究目的，有行政管理指標(biāo)目的，有調(diào)研檢測分?jǐn)?shù)指標(biāo)目的。

3）評價方式。有過程評價，有終端評價。

4）評價內(nèi)容。有習(xí)得技能評價，有聽說能力評價，有讀寫能力評價。

從上述可以看出，評價的角度不同，得出的結(jié)論也就不同。作為一套新教材教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究評價，應(yīng)當(dāng)是以上各種評價的綜合，才能接近實(shí)驗(yàn)狀況的客觀水平，從而得出比較公正合理的評價結(jié)論。然而，我們現(xiàn)實(shí)的評價標(biāo)準(zhǔn)幾乎是單一的評價模式，單一的評價手段，那就是學(xué)生的書面考試成績。而書面成績一般只能達(dá)到80%的客觀真實(shí)性。而我們某些英語課題研究成功與否的主要依據(jù)就是這種書面成績。更為重要的是，無論你是否在進(jìn)行英語課題研究或研究成果怎么樣，你的書面成績好壞，直接關(guān)系到教師根本性問題，甚至人生的命運(yùn)。請問，在這中情況下，哪位英語教學(xué)人員敢無所顧忌地專心進(jìn)行教研活動呢？

三、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用中產(chǎn)生的矛盾。

“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式是反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉。在全國許多省、市、縣的各中小學(xué)校進(jìn)行推廣，并獲得了進(jìn)一步的驗(yàn)證?？墒?，我在本教材近一年的教育教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用中，并不是十分順利。

這一模式的依據(jù)主要理論是：“人文主義”；“學(xué)生主體，教師調(diào)控點(diǎn)評”；“任務(wù)型探究”；“小組合作

學(xué)習(xí)”。也即本教材所倡導(dǎo)的理論，體現(xiàn)了基礎(chǔ)素質(zhì)教育教學(xué)理念。按道理應(yīng)該容易。但是，實(shí)際課堂教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略的操作則相當(dāng)困難。

每節(jié)課（45分鐘）的教學(xué)時間安排。依據(jù)這一模式具體操作方式的闡述，學(xué)生自學(xué)15—20分鐘（含小組討論檢測）；教師檢查評價10分鐘；教師講解10分鐘；學(xué)生訓(xùn)練5—10分鐘。實(shí)際上完全達(dá)到教材規(guī)定的每節(jié)課目標(biāo)的節(jié)數(shù)只占1/6。剩余的目標(biāo)內(nèi)容不得不推移到下一節(jié)課或課余時間來完成。這就出現(xiàn)了目標(biāo)進(jìn)度與時間不夠的矛盾。為什么呢？

教材每節(jié)課教材知識點(diǎn)設(shè)計的難易程度，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法、習(xí)慣等教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)習(xí)得過程體驗(yàn)與領(lǐng)悟，學(xué)生理解知識點(diǎn)速度的快慢，教學(xué)設(shè)施設(shè)備及教學(xué)資源的短缺，學(xué)生對新教學(xué)模式的適應(yīng)程度，學(xué)生運(yùn)用新教學(xué)理念的基本素質(zhì)，各學(xué)科爭奪課余時間的現(xiàn)象等等，都制約著課堂教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略的具體設(shè)計。由于學(xué)生缺少必要的英語學(xué)習(xí)工具書或資料，一旦他們遇到了諸如單詞發(fā)音、詞義理解等問題，許多人無從下手。我在總結(jié)學(xué)生的疑難問題時，往往是一大堆，結(jié)果時常超過了講解的時間。這就必須將教學(xué)環(huán)節(jié)依次后推。

雖然，教學(xué)實(shí)踐中的困惑如此之多，但是不能阻止我們進(jìn)行教研教改的決心，更不能讓它們削弱我們的意志。我相信，既然能夠發(fā)現(xiàn)問題，就能在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中一個一個地逐步解決。我希望與一切有志于《新目標(biāo)英語》教研教改的同仁們一道，為農(nóng)村初中英語的基礎(chǔ)素質(zhì)教育教學(xué)改革，奉獻(xiàn)出自己的一份真誠、一顆恒心、一腔熱血。

第三篇：初一下冊英語教材分析

初一下冊教材分析

本教材是在七年級上冊的基礎(chǔ)上，對于單詞、語法、句型的提升，句子長度加長，語法相對加深，課文設(shè)置也更加緊湊。語法方面也增加了時態(tài)，并且單詞的長度也增加了?，F(xiàn)在將每個單元的題目如下： Unit 1: Can you play the guitar? Unit 2: What time do you go to school? Unit 3: How do you get to school? Unit 4: Don’t eat in class!Unit 5: Why do you like pandas? Unit 6: I’m watching TV.Unit 7: It’s raining.Unit 8: Is there a post office near here? Unit 9: What does he look like? Unit 10: I’d like some noodles.Unit 11: How was your school trip? Unit 12:What did you do last weekend?

本教材更加注重于語法和對話，培養(yǎng)學(xué)生的多種情景對話，增加了時態(tài)，以及多種句型。

時態(tài)方面：一般現(xiàn)在時態(tài)，現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，一般過去時態(tài)。此外，還包括感嘆句，賓語從句。

新課標(biāo)七年級下冊共12個單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫、自我檢測等手段，可以有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

第四篇：仁愛版七年級英語教材分析

仁愛版七年級英語教材分析

相約新課堂，同唱一首歌

尊敬的各位評委，各位老師：

大家好.很高興參加這次說教材活動。以下我將從六個方面就七年級全冊教材進(jìn)行分析。

一、編者意圖

編者在在緊扣新課標(biāo)的前提下確立了自己獨(dú)特的主體思想——“Project English”。教材不再是單純地以知識為體系編寫，而是以學(xué)生熟悉的話題為模塊編寫的，（如學(xué)校、家庭生活等），整個教材圖文并茂，注重了語言的交際和運(yùn)用。提倡把任務(wù)型教學(xué)和交際教學(xué)法靈活地用于課堂。

二、教材的體例體系

首先來認(rèn)識一下本套教材的主人公：中國的Kangkang,美國的Michael,來自加拿大的Jane和古巴的Maria。本套教材以這四位主人公相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線編排，生活氣息濃厚。

整套教材有六冊，每冊由四個模塊單元組成，每個模塊由單元—話題—功能—任務(wù)構(gòu)成，每個單元按語言功能項目編排；話題按相關(guān)教學(xué)任務(wù)編排；每個話題四個小節(jié)按聽、說、讀、寫的語言技能編排。編排思路清晰，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

三、新課標(biāo)對本學(xué)段的要求

英語是一門語言，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。包括語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識。新課標(biāo)從這五個方面對七年級學(xué)生應(yīng)達(dá)到的綜合語言運(yùn)用能力的要求是：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

四、教學(xué)內(nèi)容及處理

1、功能與話題、情感態(tài)度

根據(jù)七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的情況，在第一、二單元學(xué)習(xí)了打招呼、問候用語，介紹了自己和同學(xué)朋友的姓名、年齡、年級、班級、長相等方面的信息。采用歌曲、游戲、小對話、小表演培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，以表揚(yáng)和鼓勵為主樹立學(xué)生自信心并樂于接觸了解異國文化。

第三單元通過介紹家庭，談?wù)撀殬I(yè)以及一起就餐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心和理解他人的情感。

第四單元通過購物、野炊、去動物園的校外活動學(xué)習(xí)了打電話、邀請等用語提高了學(xué)生的交際能力、團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)動物的意識

第五、六單元從學(xué)校生活談到小區(qū)生活，學(xué)習(xí)了交通方式，交通規(guī)則，及指路問路的交際用語。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會與人和睦相處并樂于助人。

第七單元圍繞生日聚會這一主題，學(xué)習(xí)了能與不能，贊揚(yáng)與批評的表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生以誠待人，克服困難樂觀向上的人生態(tài)度。

暑假快到了，學(xué)生們在第八單元談?wù)撝髯缘募倨谟媱?，并了解了不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣，在了解異國文化的同時對祖國文化有更深刻的理解，教育學(xué)生熱愛自己的祖國。

2、語音、在談?wù)撨@些話題的同時我們還學(xué)習(xí)了語音、詞匯、語法等知識。本套教材比較重視語音語調(diào)的教學(xué)，因此在每個section的第一部分安排了語音學(xué)習(xí)任務(wù)，但是我根據(jù)學(xué)生的情況，在第一個教學(xué)月把48個音素集中進(jìn)行教授，并要求學(xué)生能認(rèn)讀48個音素，拼讀簡單的音標(biāo)。為以后學(xué)生自學(xué)做好鋪墊。

3詞匯

新課標(biāo)要求七年級學(xué)生能夠掌握的單詞是700多個，詞組100左右。而對七年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語最大的障礙就是單詞和詞組。問題有記不住單詞，記不住漢語意思。所以我在教學(xué)詞匯時，注重指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀音記單詞的方法，大部分同學(xué)經(jīng)過一段時間后可以達(dá)到“聽其音而知其形，見其形而讀其音的能力。另外在教單詞或詞組時，常引導(dǎo)學(xué)生造句，解決單詞或詞組不會用的問題。

4、語法（1）詞類

在七年級我們主要學(xué)習(xí)名詞，代詞，動詞，數(shù)詞，介詞，冠詞。在unit 1學(xué)習(xí)了名詞的單復(fù)數(shù)變化，be動詞（am,is,are）的用法，不定冠詞(aan), 20以內(nèi)的基數(shù)詞，人稱代詞的主格以及指示代詞（this,that,these,those）。

Unit 2學(xué)習(xí)了物主代詞、名詞所有格的用法，初步接觸實(shí)義動詞，學(xué)習(xí)了havehas的用法

Unit 3學(xué)習(xí)了人稱代詞的賓格，可數(shù)和不可數(shù)名詞 Unit 4通過詢問價格學(xué)習(xí)了基數(shù)詞（20以后）

Unit 6通過學(xué)習(xí)某地有某物學(xué)習(xí)了方位介詞（in, on ,at ,under , near ,next to,between , in front of , behind)通過學(xué)習(xí)問路指路學(xué)習(xí)了表方向的介詞（along , across , across from ,to)Unit 7 學(xué)習(xí)了序數(shù)詞和情態(tài)動詞（2）、句子的類型

在七年級主要學(xué)習(xí)了陳述句，疑問句，和祈使句。陳述句是最基本的句子類型，包括肯定句和否定句，疑問句中學(xué)習(xí)了一般疑問句，特殊疑問句，在Unit7 Topic2初步接觸了選擇疑問句。在Unit 6 Topic3學(xué)習(xí)了祈使句

（3）、時態(tài) 在七年級我們主要學(xué)習(xí)了三種時態(tài) ：七年級上冊學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時，要求學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用動詞的單三形式，現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在unit6 Topic2學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和用法，一般過去時主要在Unit 7 Topic1，3 進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求學(xué)生能夠掌握表示過去時態(tài)的時間狀語，能與一般進(jìn)行時區(qū)分

4、there be 句型

在Unit6 Topic1學(xué)習(xí)了there be 句型,there be 句型是七年級要求掌握的一個重要句型，要求學(xué)生掌握它的一般構(gòu)成形式，there be結(jié)構(gòu)的一般現(xiàn)在時的基本類型，會進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。注意就近原則。

五、教材的能力體系和價值體系

本套教材話題的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立自信心。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成能形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過一系列的任務(wù)型探究活動，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作精神，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，并且學(xué)會和諧與人相處能力，通過對異國文化的學(xué)習(xí)，拓展了視野，培養(yǎng)愛國主義精神，從而形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

六、對全學(xué)段教材處理

處理好教師、學(xué)生和教材的關(guān)系是為整體建構(gòu)英語課堂打好基礎(chǔ)。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要內(nèi)容和依據(jù)，但不是教師的圣經(jīng)，要根據(jù)學(xué)生的情況和需要對教材進(jìn)行開發(fā)和補(bǔ)充。教師是課堂的執(zhí)導(dǎo)者，要在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，提高學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)效率。（案例）

下面是我處理教材的一點(diǎn)做法

1、一個Section一個標(biāo)題

本套教材的每個單元，每個話題雖然都給出了標(biāo)題，但由于范圍比較廣，學(xué)生不容易抓住每節(jié)課的主要內(nèi)容。每個Section一個標(biāo)題的話，那么就能比較容易地讓學(xué)生抓住每節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、語法集中

我們教材中的語法點(diǎn)分布在各個Section中，有的語法點(diǎn)甚至橫跨2個或者是3個話題，這時我們可以嘗試進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z法集中，來降低教學(xué)過程中的難度，當(dāng)然在進(jìn)行語法集中時，最好能對整冊甚至整套教材進(jìn)行了解，并結(jié)合教學(xué)大綱，來計劃語法集中課的主要內(nèi)容。

3、單詞集中

我們這套教材中的詞匯量也相對教多，在上新話題之前,可抽取一部分時間先進(jìn)行單詞的集中,主要的目的是讓學(xué)生掌握單詞的讀音以及一部分單詞的詞義和用法，為今后的教學(xué)掃清障礙，當(dāng)然在這過程中，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣也是至關(guān)重要的。單詞集中可以采取競賽的方式進(jìn)行，可讓學(xué)生進(jìn)行搶答。競賽的方式

4、對整個話題的內(nèi)容進(jìn)行整合

一個話題所表達(dá)的內(nèi)容往往是多方面的，這些方面又穿插在各個Section中，如何把教材處理得更簡單，讓學(xué)生學(xué)起來更輕松，這也是我們要探討的重點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，我嘗試著對一個話題中的內(nèi)容進(jìn)行整合。

例如：

七年級下冊Unit6 Topic3的問路指路。我對Section A和Section B的內(nèi)容進(jìn)行了整合，先抽取兩個Section的對話進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)們先學(xué)習(xí)掌握問路和指路的句子，在創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行表演提高學(xué)生語言運(yùn)用能力，SectionC主要的就是對情感態(tài)度、文化意識進(jìn)行培養(yǎng)。了解一些國家不同的交通規(guī)則。并遵守交通規(guī)則，珍愛生命。

總之，教育的過程本身就是一種探索與創(chuàng)造，英語的課堂教學(xué)只有不斷探索新思路、新方法，才能培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)新意識，逐步培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

第五篇：《新目標(biāo)》七年級英語教材研習(xí)心得體會

《新目標(biāo)》七年級英語教材研習(xí)作業(yè)

羅峰中學(xué) 黃振華

教材研習(xí)的心得體會

2010年5月16日我參加了七年級英語教材的研習(xí)。這次研習(xí)中我聽了朱淑一老師關(guān)于以下內(nèi)容的主題報告：

一，人教版初中英語教材的理解和使用：

1、什么是教材。

2、調(diào)整教材的基本手段。

3、教材使用的基本原則。

4、初中英語課程與教學(xué)的特點(diǎn)。

5、初中教材 Go for it 的 特點(diǎn)。

6、從一個中單元解讀教材。

二，初一英語教材（人教版）內(nèi)容導(dǎo)讀：1.人教版小學(xué)和初一英語的教材銜接。2.初一英語教材的概述。3.初一英語教材的基本結(jié)構(gòu)。4.初中一年級教材單元內(nèi)容特點(diǎn)和課時安排。5.初中一年級教材研習(xí)任務(wù)分配。6.教材研習(xí)：以Starter Unit 2為例。

在分組研討中我們七年級的英語教師從以下幾點(diǎn)對七年級下冊Unit2 Where is the post office ?進(jìn)行了研習(xí)：1，教材編者的主要意圖。2，單元話題與學(xué)生的生活聯(lián)系。3，語音和詞匯目標(biāo)。4，句型，語法和交際功能目標(biāo)。5，課文的語言形式特點(diǎn)。6，單元教學(xué)的基本設(shè)想。

以下是我在這一次教材研習(xí)中對教材的理解：

由人民教育出版社編寫的《新目標(biāo)》教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)于一體，包含了文化背景知識、語言學(xué)習(xí)策略、任務(wù)型語言學(xué)習(xí)成分以及語篇材料等多項內(nèi)容，通過一套循序漸進(jìn)的生活化學(xué)習(xí)程序，全面提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。

使用這套教材對于習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)模式的中學(xué)英語教師來說難度很大。首先是教學(xué)內(nèi)容和技能訓(xùn)練多而雜，不知從哪里入手和如何確定重點(diǎn)。其次，教材中的生詞量較大。第三，Section A和Section B中的閱讀材料不僅語言結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，而且語言使用靈活，許多生活化和口語化的語言從傳統(tǒng)法的視角看非?！安灰?guī)范”。然而，這些教學(xué)難點(diǎn)所反映的恰恰是語言的本質(zhì)——口語性、交際性、工具性和文化性；也反映了語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，即大量的輸入是輸出的前提，只有大量接觸一種語言（包括其語音、詞匯、結(jié)構(gòu)和話語材料等），才能習(xí)得和學(xué)會。

我認(rèn)為該套教材最成功的方面可以歸納為以下三點(diǎn)：

1、教材編寫理念新穎，編排體例活潑；話題貼近學(xué)生的生活且富有時代氣息；全書圖文并茂，深受學(xué)生喜愛。較好地解決了如何貼近學(xué)生的生活、如何激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)的問題

2、與每單元話題相配套的任務(wù)活動設(shè)計合理，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力很有幫助。

3、單元內(nèi)板塊多，信息量與詞匯量大，為學(xué)生的學(xué)和教師的教提供了豐富的資源。但是，由于教材信息量大、詞匯量大以及任務(wù)型活動多，這套教材對培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力和創(chuàng)新能力有明顯的幫助。通過不到一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語很好地表達(dá)自己；但是，英語基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生很快就被分化出來，即使教師努力幫助他們，他們?nèi)悦媾R掉隊的危險。而且該套教材相對難以把握。這主要是因?yàn)椋航滩膶處煹囊筝^高；教材配套的教學(xué)輔助材料不夠完善；教師用書中缺乏對課堂教學(xué)的可操作性建議。在有利于教師教的問題上相對考慮得較少。課堂上還是老師講得多；課堂活動的方式還是以大班活動為主或基本上只有大班活動。

研習(xí)心得體會：

1、調(diào)整詞匯量與難度

教師可以依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)要求，將教材中的詞匯按“必須掌握”、“只須理解”和“不作要求”等區(qū)別對待；可以刪除個別不常用的、對初中學(xué)生過難或過于冷僻的詞匯。從學(xué)生實(shí)際習(xí)得掌握情況出發(fā)，對教材的難易內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，刪除和補(bǔ)充。

2、調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)策略

中小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)始終堅持對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，但在不同的學(xué)習(xí)階段還應(yīng)有所側(cè)重。小學(xué)應(yīng)側(cè)重聽說，初中應(yīng)逐漸側(cè)重讀寫，和英語知識的應(yīng)用。

3、加大教師培訓(xùn)的力度

加大教師培訓(xùn)的力度是解決教師教的問題的最有效措施。最受教師歡迎的培訓(xùn)方式是互動式的，最受教師歡迎的培訓(xùn)內(nèi)容是理論緊密聯(lián)系實(shí)際的。教師在與教材編寫者面對面的交流和思維碰撞中才能更透徹地了解教材編寫者的意圖，才能為其創(chuàng)造性地使用教材奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)中由一線教師提供的示范課或研究課更是教師研究和探討課堂教學(xué)實(shí)際問題必不可少的平臺。比如像今天的教材研習(xí)活動要多多舉辦，讓一線教師全部參加并有機(jī)會發(fā)言交流。4，加強(qiáng)教師多種渠道的學(xué)習(xí)

在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代背景下，教師要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體手段，拓寬自己獲取知識和信息的渠道，拓寬交流信息和交換思想的領(lǐng)域。

總之，教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地摸索，學(xué)習(xí)，思考，交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)的有效性。

2010-5-24