第一篇：上海月異醫(yī)療培訓(xùn) 學(xué)習(xí)心得

上海醫(yī)院高管形象與服務(wù)規(guī)范管理研修學(xué)習(xí)心得

------凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

繼參加南京醫(yī)科大護(hù)理管理培訓(xùn)之后，這是我第二次參加市衛(wèi)生局組織的管理培訓(xùn)了，每次培訓(xùn)都有不同的收獲，唯一相同的是衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)始終高瞻遠(yuǎn)矚，以前所未有的決策眼光，讓我們衛(wèi)生系統(tǒng)獨(dú)占鰲頭。此次醫(yī)院高管形象與服務(wù)規(guī)范管理培訓(xùn)讓我耳目一新，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，體會(huì)頗深，總結(jié)如下：

一、工作中要牢記醫(yī)院公關(guān)六大原則，正確認(rèn)識(shí)醫(yī)院高管公關(guān)意識(shí)與公關(guān)形象在醫(yī)院發(fā)展中的作用，明確醫(yī)院高級(jí)管理者的價(jià)值取向：崗位在醫(yī)院，奉獻(xiàn)在醫(yī)院，利益在醫(yī)院，發(fā)展在醫(yī)院，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，修內(nèi)涵，塑形象，提升個(gè)人外觀視覺修養(yǎng)、肢體語(yǔ)言修養(yǎng)和口語(yǔ)表達(dá)修養(yǎng)，完善自我，做“好頭馬”。

二、規(guī)范行為舉止，用自信、禮貌、真誠(chéng)、道歉型的微笑，架起醫(yī)患間信任、和諧、良好溝通的橋梁，以端莊的舉止，熱誠(chéng)與關(guān)懷的態(tài)度，保持良好心態(tài)，創(chuàng)造美，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，讓自己的心理更健康，氣質(zhì)更優(yōu)雅，處事更得體，人際關(guān)系更融洽。

三、通過(guò)接待禮儀以及導(dǎo)醫(yī)、醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技等不同崗位服務(wù)規(guī)范與人文關(guān)懷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使我們的服務(wù)更規(guī)范，讓患者感受到來(lái)自醫(yī)院的第一縷愛的陽(yáng)光；讓患者既收獲醫(yī)生的仁術(shù)，更能感受到醫(yī)生的仁心；讓患者在醫(yī)院得到周到的服務(wù)，感受到親人般的溫暖；更讓患者得到規(guī)范的服務(wù)，感受到被尊敬的喜悅，從而醫(yī)患關(guān)系更和諧。

四、牢記醫(yī)院危機(jī)公關(guān)的5S原則：承擔(dān)責(zé)任、真誠(chéng)溝通、速度第一、系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)、權(quán)威證實(shí)，運(yùn)用SWOT正確分析醫(yī)院危機(jī)公關(guān)中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅，學(xué)好規(guī)范，從而主動(dòng)應(yīng)對(duì)危機(jī)，做到居安思危，未雨綢繆。

五、天時(shí)不如地利，地利不如人和。醫(yī)院公關(guān)最重要的就是人和。只要關(guān)系和諧了，萬(wàn)事都可為。相信，規(guī)范與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)將成為醫(yī)院發(fā)展的條件和基礎(chǔ)，從而為醫(yī)院發(fā)展注入新的動(dòng)力。

開封市兒童醫(yī)院霍春梅

2012-09-02

第二篇：開封市衛(wèi)生系統(tǒng)在上海月異培訓(xùn)的心得體會(huì)

開封市衛(wèi)生系統(tǒng)在上海月異培訓(xùn)的心得體會(huì)

作為衛(wèi)生系統(tǒng)中與醫(yī)院工作性質(zhì)不同卻又時(shí)時(shí)相關(guān)的疾控中心，醫(yī)院服務(wù)規(guī)范管理這樣的研修班是不一定要來(lái)的。但當(dāng)我知道是鮑老師的團(tuán)隊(duì)在做培訓(xùn)時(shí)，我毫不猶豫地把握住機(jī)會(huì)來(lái)了。

第一次聽鮑老師的課，是在今年6月鮑老師到開封講課，而我卻不在現(xiàn)場(chǎng)。第二天，整個(gè)衛(wèi)生系統(tǒng)都在討論鮑老師的課程是多么精彩，多么的有用。我在第一人民醫(yī)院等了一上午才拿到當(dāng)天的錄像?；氐睫k公室顧不上休息整整看了一上午，我被深深地吸引了，鮑老師的風(fēng)度，優(yōu)雅，熱情，真誠(chéng)，博學(xué)深深地感染著我。

我非常感謝李新莉給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今天，我能夠坐在這里，能如此全面，系統(tǒng)地接受鮑老師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，我真的感到特別的榮幸，同時(shí)也非常地珍惜這次機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)了公關(guān)禮儀、職業(yè)服飾與色彩形象、職業(yè)妝容、醫(yī)院崗位人文服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練。各位老師細(xì)致的講解，耐心地指導(dǎo)，親自的示范，以及讓我們身體力行地實(shí)踐。讓我從理性和感性上充分認(rèn)識(shí)了形象以及行為規(guī)范的重要性和魅力。“醫(yī)患危機(jī)關(guān)系管理能力，領(lǐng)導(dǎo)者的魅力內(nèi)涵建設(shè)與溝通藝術(shù)，DIS性格分析能力” 等課程的講解，讓我從理論和案例中學(xué)習(xí)到了平時(shí)在工作中忽視的公關(guān)意識(shí)。

其實(shí)，最重要的是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的理念，老師的敬業(yè)精神在深深地感染著我。遇到困難遇到壓力時(shí)，說(shuō)一句“太好了，沒(méi)關(guān)系”醫(yī)院服務(wù)規(guī)范是“周到，規(guī)范”禮儀的最高境界是“自然”等等。這些觀念，這些人生態(tài)度，象涓涓細(xì)流正一點(diǎn)點(diǎn)滲透到我們的心里。尤其是老師每天一站到底的講課方式，讓我再一次深深地體會(huì)到了什么是真正的敬業(yè)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們從服裝，妝容上改變自己，通過(guò)實(shí)踐我們從行為上規(guī)范自己。通過(guò)這次上海學(xué)習(xí)，人還未離開，思緒已經(jīng)飛回了單位，已經(jīng)在籌劃該怎樣回去培訓(xùn)自己的團(tuán)隊(duì)了。

太深刻的印象是鮑老師永遠(yuǎn)優(yōu)雅的身姿和高尚的形象，是崔老師永遠(yuǎn)年輕的容顏，是各位老師永遠(yuǎn)的敬業(yè)精神和真誠(chéng)的人生態(tài)度。

太多的感謝在此時(shí)似乎顯得有些蒼白，不足以表達(dá)我們的心情，那么，就讓我們帶著這些知識(shí)和觀念回去，讓更多的人能夠從中受益，讓我們的團(tuán)隊(duì)形象更加美好！

開封市疾病預(yù)防控制中心徐文麗2012-9-1

第三篇：上海器樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

[上海器樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得]花了倆天時(shí)間總結(jié)了上海學(xué)習(xí)回來(lái)的心得體會(huì)，整理了下思路做了以下的闡述，因?yàn)楹镁脹](méi)在空間留言了，都不知道要說(shuō)什么了，上海器樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。。不知不覺中竟長(zhǎng)篇大論了，沒(méi)見我寫論文有這精神，呵呵。。

上海器樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2011年全國(guó)中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)研討會(huì)在上海浦東圖書館舉行了整整4天，此次活動(dòng)結(jié)束后，我的感覺是絕對(duì)可以用“不虛此行”來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的心情。下面我就將參加本次研討活動(dòng)的過(guò)程與學(xué)習(xí)心得以紀(jì)實(shí)的方式向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們做以下匯報(bào)。

$2到12日研討會(huì)包括了八節(jié)展示課和一場(chǎng)由教師、學(xué)生出演的音樂(lè)會(huì)，以及三位專家的報(bào)告。13日、14日參觀了樂(lè)器展，以上是這次培訓(xùn)的全部日程安排。

此次培訓(xùn)我受益頗多，開闊了我視野的同時(shí)，我不禁感嘆原來(lái)課堂樂(lè)器可以這樣進(jìn)課堂，原來(lái)還有這么多我不曾知道的樂(lè)器，原來(lái)樂(lè)器可以這樣演奏。最讓我佩服的是臺(tái)上的老師都很有一手，嫻熟的演奏技巧、精彩的舞臺(tái)表現(xiàn)力，讓在座的來(lái)自全國(guó)各地的同行們掌聲連連，印象最深刻的是那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，演奏者是來(lái)自各地的的音樂(lè)老師們以及一群可愛的孩子們。期間，演奏的器樂(lè)以豎笛為主，說(shuō)到豎笛，是此次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)樂(lè)器，在展示課上，在音樂(lè)會(huì)上，在樂(lè)器展覽館，都能見到它那靈巧的影子，一直以來(lái)，我只知道豎笛有多種規(guī)格，卻不見其廬山真面目，今日，看到一只只長(zhǎng)短不一，形態(tài)各異的豎笛出現(xiàn)，還是難以遮掩內(nèi)心的驚喜。演奏會(huì)上，我所見到的豎笛有倍低音豎笛、低音豎笛、次中音豎笛、中音豎笛、高音豎笛、超高音豎笛、最高音豎笛，七種不同規(guī)格的豎笛，其中倍低音豎笛的外形很讓人驚訝，難道和“倍低”搭上邊的樂(lè)器都這么大個(gè)嗎，很難想象自己站在這個(gè)“龐然大物”面前該是怎么樣的滑稽畫面，因?yàn)闃?lè)器的高度大概有一米七左右。下面，我將此次活動(dòng)分四個(gè)部分來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、欣賞音樂(lè)會(huì)

音樂(lè)會(huì)上22個(gè)表演節(jié)目，其中有11個(gè)節(jié)目是來(lái)自全國(guó)各省的教師豎笛樂(lè)團(tuán)帶來(lái)的豎笛合奏，曲目有《風(fēng)之丘》《如歌的行板》《蝸牛和黃鸝鳥》《龍船調(diào)》等，除此之外，還有讓人過(guò)目不忘的口琴合奏、陶笛合奏、木笛合奏、二胡合奏、手風(fēng)琴合奏，更有可愛的孩子們帶來(lái)的民樂(lè)合奏、民樂(lè)打擊樂(lè)合奏、馬林巴合奏（原來(lái)有這樣一種打擊樂(lè)器），孩子們表演的很精彩，博得大家一陣又一陣熱烈的掌聲，我想在他們的背后得有一位怎么樣的老師，才能有今日這樣的學(xué)習(xí)成果，不禁對(duì)那些老師敬佩萬(wàn)分、肅然起敬。

二、觀摩展示課

在這次培訓(xùn)中我們觀摩了八節(jié)高質(zhì)量的器樂(lè)展示課，所見到的課堂樂(lè)器有豎笛、口琴、口風(fēng)琴、還有小樂(lè)器如鈴鼓、串鈴、木魚、小鈸等。課堂上，八位老師各顯神通、十八番武藝輪番上場(chǎng)，淋漓盡致地給同行們展示了一節(jié)又一節(jié)器樂(lè)教學(xué)展示課，最值得我思考的是，幾乎每位老師都對(duì)教材做了深入的分析，進(jìn)行了再度創(chuàng)作，注重歌曲創(chuàng)編、改編等練習(xí)，給原本單旋律的歌曲編配了副旋律或者第二聲部，在原歌曲的基礎(chǔ)上“加花”，在增加了學(xué)習(xí)難度的同時(shí)，也點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，體會(huì)到成功合作的愉悅感，我想只有將延伸性學(xué)習(xí)與整體性學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣才能保證內(nèi)容不會(huì)過(guò)于枯燥，學(xué)生不會(huì)厭學(xué)而是樂(lè)于接受，心得體會(huì)《上海器樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得》。

三、聆聽專家講座

此次活動(dòng)主辦方邀請(qǐng)了三位具有權(quán)威性的專家，分別是上海市打擊樂(lè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)部主任 周文灝，臺(tái)灣臺(tái)南科技大學(xué)教授 黃淵泉，中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng) 吳斌老師。

1、《打擊樂(lè)的魅力——打擊樂(lè)在中小學(xué)課堂教學(xué)中的可行性報(bào)告》鄒文灝

鄒老師是一位比較年輕的男老師，但他培訓(xùn)的學(xué)生打擊樂(lè)團(tuán)多次參加全國(guó)性比賽并獲得好成績(jī)，足以證明這是一位實(shí)力雄厚的人才。一開始他給在座的老師們以幻燈片的方式展示了許多我們聞所未聞的樂(lè)器，然后進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，他多次強(qiáng)調(diào)節(jié)拍器的好處，建議老師們?cè)谟?xùn)練學(xué)生打擊樂(lè)時(shí)以節(jié)拍器為總指揮，在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，鄒老師打開節(jié)拍器以三拍子、二拍子和老師們做互動(dòng)，如以三拍子為例，每拍為一個(gè)四分音符，現(xiàn)場(chǎng)一半的老師用手掌拍出一個(gè)四分音符內(nèi)的三連音，要求均勻整齊，而另一半老師拍出每個(gè)四分音符內(nèi)倆個(gè)八分音符，那也就是“三對(duì)二”，所有的老師聽著節(jié)拍器，很完美的完成了即興的合作。他還建議老師平時(shí)可以做雙手互博的游戲，如左右三右手二，右手四左手三類的節(jié)奏游戲。

2、《豎笛的演奏與教學(xué)》黃淵泉

黃老師講到豎笛與氣息之間的重要關(guān)聯(lián)，他示范了不同氣息所演奏出不同音響的豎笛聲，如單吹一個(gè)單音，這個(gè)音可以是呈一條直線的，也可以是下滑的，更可以是上揚(yáng)的，所以在一個(gè)優(yōu)秀的豎笛樂(lè)團(tuán)里，要提高演奏者的演奏技巧，特別要注意音與音之間的氣息控制，此外，邀請(qǐng)了廣州某學(xué)校的教師豎笛樂(lè)團(tuán)的老師們給現(xiàn)場(chǎng)老師做一個(gè)即興的演出，并針對(duì)他們演出過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，黃老師當(dāng)場(chǎng)解決當(dāng)場(chǎng)示范。黃老師講我們只有從聆聽當(dāng)中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能學(xué)到東西。黃老師講到傳統(tǒng)的樂(lè)器音樂(lè)演奏永遠(yuǎn)不會(huì)被電子音樂(lè)所取代，因?yàn)樵谝粋€(gè)合成樂(lè)器上輸入同樣的一個(gè)數(shù)據(jù)，它所出來(lái)的聲音都是一樣的，但是同樣的音樂(lè)被不同的樂(lè)團(tuán)演奏會(huì)呈現(xiàn)出不同的面貌，這就是傳統(tǒng)音樂(lè)不會(huì)淘汰的重要原因。他還給老師們示范了常見四種不同的豎笛演奏技巧，跳音的、斷奏的、圓滑的、持續(xù)的。此外，他建議老師們?cè)谟?xùn)練學(xué)生時(shí)要讓學(xué)生合奏八度、六度、三度等不同度數(shù)的音程，讓學(xué)生體會(huì)聲音的效果。最后，黃老師給我們欣賞了他組建下的豎笛樂(lè)團(tuán)比賽錄像，讓大家一飽耳福。

3、吳斌老師報(bào)告

吳斌老師報(bào)告內(nèi)容包括了器樂(lè)教學(xué)的性質(zhì)、器樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)、器樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)以及器樂(lè)教學(xué)的問(wèn)題，最后是未來(lái)的器樂(lè)教學(xué)前景。他向我們透露新課標(biāo)已經(jīng)再次改編，這次已經(jīng)將課堂器樂(lè)推向更高的位置，更加重視器樂(lè)教學(xué)，我們似乎看到了在不久的將來(lái)課堂器樂(lè)的一派新景象，當(dāng)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)都注重這方面教學(xué)時(shí)，那我們的音樂(lè)課將是另一番情景。此外，他還講了此次課標(biāo)再次改進(jìn)，加強(qiáng)了識(shí)譜教學(xué)這方面的技能，因?yàn)橐胙葑嗪脴?lè)器，必須要有良好的視譜能力作為基礎(chǔ)，同時(shí)他也說(shuō)出了這次改編出現(xiàn)的矛盾，擔(dān)心老師們太注重識(shí)譜教學(xué)時(shí)，怕又回到九十年代的一切以技能為主的枯燥的教學(xué)現(xiàn)象?？傊倪@次講話給我印象最深刻的就是抓識(shí)譜教學(xué)、抓器樂(lè)教學(xué)。這倆手抓將怎么實(shí)施怎么開展怎么落實(shí)讓我們拭目以待吧。

四、參觀樂(lè)器展

10月11日和12日，我們參觀了號(hào)稱亞洲規(guī)模最大的樂(lè)器展會(huì)，本屆展會(huì)已經(jīng)匯集了來(lái)自全球29個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1400余家廠商，展出面積達(dá)78500平方米。里面的展館有鋼琴管、弦樂(lè)、提琴、手風(fēng)琴、樂(lè)譜書籍綜合館、民樂(lè)館、電子電聲綜合館等等，呈列的樂(lè)器琳瑯滿目、讓人眩暈的感覺，很多樂(lè)器不僅僅漂亮的讓人愛不釋手，更是慚愧自己知識(shí)淺薄，連樂(lè)器名都不知道，在現(xiàn)場(chǎng)可以購(gòu)買或者預(yù)訂樂(lè)器，所以我們前往參觀的老師們也都該出手時(shí)就出手，我也是其中一員。如果有機(jī)會(huì)，建議音樂(lè)老師們可以逛逛去，很值得呆的一個(gè)地方，完全忘記了時(shí)間的存在，讓人置身于其中不能自拔，導(dǎo)致我們連回來(lái)時(shí)動(dòng)車都誤點(diǎn)了。

通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅開拓了我的眼界，更重要的是讓我在器樂(lè)教學(xué)上有了新的領(lǐng)悟，相信在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)改變以往的一些教學(xué)手段，以新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第四篇：中學(xué)校長(zhǎng)上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

中學(xué)校長(zhǎng)上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

李雯波

二零一六年三月，上海，滿城玉蘭盡情綻放。

懷著拳拳赤子之心我有幸隨德宏校長(zhǎng)一行40人到上海大學(xué)參加了由上海市政府、政協(xié)主辦，上?？拼贂?huì)、上海楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、上海莘越軟件科技有限公司等單位聯(lián)合承辦的德宏州中學(xué)校長(zhǎng)上海培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們先后聆聽到了13位全國(guó)知名、上海頂尖的領(lǐng)導(dǎo)、專家教授和特級(jí)校長(zhǎng)的專題講座。另外，還考察了兩所學(xué)校，開展了4節(jié)聽評(píng)課交流活動(dòng)，組織參觀了上海自然博物館、上?？萍拣^。通過(guò)短短幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)上海市教育以及中國(guó)教育現(xiàn)狀的分析、中西方文化有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟，放眼中國(guó)教育今后的發(fā)展走向，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲頗豐。

在12天的學(xué)習(xí)中，專家、校長(zhǎng)們先進(jìn)的教育思想、深入淺出的講解，旁征博引的論述和教育事例，以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求令我們?nèi)w學(xué)員震撼和感動(dòng)！特別是徐方瞿教授的智慧教育講座《幾何王》及教育信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的常態(tài)化應(yīng)用，使我深知現(xiàn)代教育中信息技術(shù)應(yīng)用的重要性，并為我們數(shù)學(xué)教師教授數(shù)學(xué)找到了切入點(diǎn)和門徑。同時(shí)，王厥軒教授的講座——如何成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，使我備受啟發(fā)，對(duì)如何管理我縣教育隊(duì)伍有了重新的認(rèn)識(shí)，為今后如何做好校長(zhǎng)隊(duì)伍管理找到了新的方法和途徑。張恒龍教授“國(guó)家一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略以及云南在其中的重要性，使我對(duì)邊疆云南由衷而生出自豪感，也深刻認(rèn)識(shí)到作為德宏的一名教育工作者肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。專家、學(xué)者們對(duì)上海先進(jìn)教育理念、教育思想的詮釋，讓我們拓寬了教育視野，提升了教育境界，重新領(lǐng)略了上海先進(jìn)教育觀念和德宏教育的差距，()并對(duì)我今后的工作重心、管理方法有了新的思考和探索。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員深切地感受到了上海市對(duì)口幫扶云南教育工作的實(shí)際行動(dòng)和關(guān)心扶持力度，我們相信通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我們?nèi)w學(xué)員將會(huì)把此次活動(dòng)所得所獲作為今后工作的動(dòng)力和契機(jī)。

云南邊陲德宏需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才的培養(yǎng)需要教育，通過(guò)本次培訓(xùn)我對(duì)學(xué)校管理，學(xué)校發(fā)展有了新的定位和思考，并對(duì)下一步抓好學(xué)校工作有了思考：

一、完善制度、注重管理，加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

一個(gè)校長(zhǎng)一定要樹立全面發(fā)展意識(shí)、人才意識(shí)，素質(zhì)教育意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。首先從講發(fā)展、講大局、講改革的高度來(lái)謀劃學(xué)校的未來(lái)。其次，學(xué)校要完善管理制度，形成一套行之有效的管理機(jī)制，三是加強(qiáng)對(duì)制度落實(shí)的監(jiān)督評(píng)價(jià)。

二、教育者應(yīng)該更新觀念，轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)新時(shí)代教育的發(fā)展。

作為教育管理者在教育的管理過(guò)程中觀念至關(guān)重要，只有管理者理念到位，教師才能到引領(lǐng)，教師調(diào)整好了自己的角色，不斷更新，改變傳統(tǒng)的教育方式。尤其在課堂教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生愛學(xué)習(xí)才會(huì)從中受益，學(xué)生才會(huì)得到發(fā)展，我們生活的大環(huán)境才能得到發(fā)展。

三、學(xué)校特色和精細(xì)化管理是學(xué)校發(fā)展發(fā)展的重要途徑。

在所參觀的學(xué)校中，所到學(xué)校都各具特色洛川中學(xué)的現(xiàn)代信息技術(shù)教育特色，學(xué)生深入社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)探索；昆明中學(xué)的精細(xì)化管理、師生熟練運(yùn)用

第五篇：去上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

欣聞海區(qū)教育系統(tǒng)部分音樂(lè)教師將要去上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)一事，帶著自己對(duì)音樂(lè)專業(yè)教學(xué)多年的積淀與思考，帶著期盼與想象，我們踏上了赴上海之旅。

9月10日上午，由上海教育會(huì)堂組織召開了本期培訓(xùn)班開班儀式，教育會(huì)堂李總簡(jiǎn)單介紹了上海教育會(huì)堂的性質(zhì)、規(guī)模及多年來(lái)與呼倫貝爾市教育同仁的深厚感情和密切合作，讓我們頓時(shí)感到上海大都市與草原城市呼倫貝爾距離的拉近，心里充滿了暖暖的親切感。教育局吳杰主任代表局領(lǐng)導(dǎo)作了講話，希望通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有切身的感受和收獲，把學(xué)到的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回到海拉爾，在今后的音樂(lè)教育職業(yè)進(jìn)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、專家講座讓我收獲了全新的音樂(lè)教育理念。

9月11.12日兩天，上海教育會(huì)堂組織我們進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。上海市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教研員、特級(jí)教師——席恒，課程專家、特級(jí)教師——趙才欣，上海市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上師大音樂(lè)學(xué)院特聘碩士生導(dǎo)師——王月萍教授分別作了精彩講座。細(xì)心聆聽專家、教授的講課，使我再次煥發(fā)了激情，燃起了斗志，正所謂名師引領(lǐng)，一路收獲。在學(xué)習(xí)期間，通過(guò)專家與一線教師的零距離的互動(dòng)交流，使理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，解決了音樂(lè)教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引領(lǐng)著我今后如何開展音樂(lè)教育教學(xué)工作。專家結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做的講座讓我收獲頗豐。

二、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，視聽震撼

9月12、13現(xiàn)場(chǎng)觀摩了4節(jié)的公開課，尤其是現(xiàn)場(chǎng)觀看上海音樂(lè)學(xué)院附小民樂(lè)隊(duì)的排練，使我們?nèi)w參觀教師受益匪淺，不僅長(zhǎng)了很多見識(shí)，而且從專業(yè)角度來(lái)說(shuō)，提升很大，對(duì)今后海區(qū)的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長(zhǎng)性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場(chǎng)考察，虛心請(qǐng)教，尤其是在上海市在落實(shí)國(guó)家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn)，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂(lè)、戲劇、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。（聽七年級(jí)音樂(lè)《進(jìn)行曲》，音樂(lè)老師把器樂(lè)領(lǐng)進(jìn)課堂，讓我們耳目一新）。

三、理解認(rèn)識(shí)

通過(guò)我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說(shuō)上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來(lái)體現(xiàn):

1、把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。

1）教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂(lè)藝術(shù)教育的要求

2）教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。

3）教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過(guò)程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問(wèn)與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并重視他們的疑問(wèn)與觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)中通過(guò)討論、交流來(lái)解決他們心中的疑團(tuán)。

4）音樂(lè)教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂(lè)教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語(yǔ)言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂(lè)教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。

5）教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時(shí)反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說(shuō)“評(píng)價(jià)過(guò)程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過(guò)程”。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)教育教學(xué)知識(shí)、理念、方法，提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力，為音樂(lè)教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。

2、拓展型課程（興趣活動(dòng)組，社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證；教師：工作量的納入）2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）3）社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）教學(xué)指導(dǎo)性建議

1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程――聽、動(dòng)、玩、賞、創(chuàng) 2．加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂(lè)課堂上要讓學(xué)生們樂(lè)于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

3．加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究重視課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)：深化音樂(lè)學(xué)科科學(xué)研究、加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)模式研究、采用靈活多樣的組織形式、建立新型師生關(guān)系

4．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺(tái)，突出音樂(lè)學(xué)科特征；整合資源，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)最優(yōu)化。

5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練

基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則

基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式 基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中，按年段分別提出要求。

四、總結(jié)反思

1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

2）潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開發(fā)音樂(lè)校本課程教研

3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長(zhǎng)方向。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@次上海之行，可以說(shuō)對(duì)我的教育理念是一次洗禮，我一定要將感受到的運(yùn)用于音樂(lè)教育教學(xué)實(shí)踐中去，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索音樂(lè)教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有準(zhǔn)確的前瞻性。將上海先進(jìn)的教育理念，結(jié)合地方實(shí)際和學(xué)校特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校音樂(lè)教學(xué)，使上海之行帶來(lái)的沖擊和思考在今后的教育生涯中不斷深化，為海區(qū)首府大教育的發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。