第一篇：第21課《印度的殖民化和印度人民的抗英斗爭(zhēng)》教案1

第21課 印度的殖民擴(kuò)張和印度人民的抗英斗爭(zhēng)

（2）領(lǐng)導(dǎo)：章西女王——在領(lǐng)導(dǎo)印度人民反英斗爭(zhēng)中壯烈犧牲。（3）閱讀課本，了解印度民族大起義的主要過(guò)程，印度民族大起義失敗的主要原因是什么？ 主講：朱朝華時(shí)間：2011-10-17地點(diǎn)：九（）教室

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

1、講述英國(guó)殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要條件之一。

2、概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡，體會(huì)殖民地國(guó)家和人民反抗殖民侵略的正義性。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：(1)知道印度淪為殖民地的基本史實(shí)（英國(guó)殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪）。（2）識(shí)記章西女王領(lǐng)導(dǎo)的印度反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的史實(shí)。分析殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要條件之一

2、過(guò)程與方法：以利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張與掠奪的野蠻性和殘酷性。（2）增強(qiáng)對(duì)民族英雄的崇敬之情?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：印度民族大起義及意義。難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的原因?！緦?dǎo)入新課】

聯(lián)系前面所學(xué)過(guò)的有著悠久文明的印度歷史，引導(dǎo)學(xué)生回憶新航路開(kāi)辟時(shí)達(dá).伽馬的船隊(duì)開(kāi)通直達(dá)印度航線的情況。船隊(duì)返航帶回的香料所獲利潤(rùn)是采購(gòu)成本的25倍以上，作為貴重品幾乎可以與相等重量的白銀交換。香料成為當(dāng)時(shí)歐洲人到亞洲探險(xiǎn)的目的之一。東方香料在西歐轉(zhuǎn)賣所獲的巨大利潤(rùn)，是吸引歐洲各國(guó)殖民者紛至沓來(lái)的原因之一。

【新課探究】

一、英國(guó)征服印度

設(shè)問(wèn)（1）英國(guó)是怎樣一步步將印度變?yōu)橹趁竦氐模?學(xué)生閱讀課本，了解英國(guó)征服印度的主要過(guò)程。設(shè)問(wèn)（2）英國(guó)對(duì)印度的殖民征服，帶來(lái)哪些后果？

一文不名的窮光蛋克萊武說(shuō)過(guò)一段話：“我出入于只為我自己敞開(kāi)的金庫(kù)，兩手抓滿了黃金和珠寶，??此刻，我對(duì)自己那時(shí)的節(jié)制在為驚奇?！庇?guó)殖民者占領(lǐng)孟加拉時(shí)，從國(guó)庫(kù)掠走數(shù)以萬(wàn)英鎊計(jì)的財(cái)寶，克萊武一人盜走了23萬(wàn)英鎊的財(cái)富，卻如此恬不知恥。50余年間，英國(guó)東印度公司掠奪了10億英鎊的財(cái)富，充分暴露殖民者貪婪的本性。

歸納：①英國(guó)殖民者對(duì)印度侵略征服的過(guò)程也是對(duì)印度野蠻、血腥掠奪的過(guò)程。②英國(guó)殖民者從印度掠奪的大量財(cái)富源源不斷流入英國(guó)，正是這些財(cái)富促進(jìn)了英國(guó)的工業(yè)革命，使英國(guó)成為世界上最早的資本主義工業(yè)霸主。③殘酷的掠奪，嚴(yán)重破壞了印度社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，使印度成為一個(gè)極端貧窮、哀鴻遍野的國(guó)家，但客觀上也推動(dòng)了印度舊制度的崩潰。

二、印度民族大起義

討論明確：（1）原因：英國(guó)在印度實(shí)行瘋狂的殖民掠奪和殘酷的殖民統(tǒng)治。

詳細(xì)講述：①英國(guó)殖民者在印度采取高壓手段進(jìn)行統(tǒng)治，大肆掠奪，造成印度社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況急劇惡化，引起印度社會(huì)各階層的普遍不滿。（根本原因）

②印度土兵由于備受民族壓迫和宗教歧視，以及生活待遇的惡劣，反英情緒不斷高漲，建立了許多秘密組織，進(jìn)行反英活動(dòng)。

③1857年，密拉特城85名土兵因公開(kāi)拒絕使用涂有豬油牛脂的子彈遭到逮捕，激起了印度軍民的憤怒。（直接原因）

（英國(guó)殖民軍的軍事鎮(zhèn)壓和分化政策是導(dǎo)致這一近代印度最大的民族起義失敗的主要原因——互相支持、團(tuán)結(jié)合作的重要性）

（4）意義：體現(xiàn)了印度人民維護(hù)民族尊嚴(yán)，爭(zhēng)取民族獨(dú)立的堅(jiān)強(qiáng)意志；沉重打擊了英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治；有力的支援了包括中國(guó)在內(nèi)的亞洲各國(guó)人民的反殖民主義斗爭(zhēng)。

【總結(jié)鞏固】

章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡，體會(huì)殖民地國(guó)家和人民反抗殖民侵略的正義性。亞洲人民此起彼伏的反殖斗爭(zhēng)說(shuō)明了哪里有壓迫和剝削，哪里就有反抗。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1．英國(guó)對(duì)印度的殖民統(tǒng)治開(kāi)始于（）

A、14世紀(jì)B、15世紀(jì)C、17世紀(jì)D、18世紀(jì)

2．19世紀(jì)中期，印度民族大起義中成為起義領(lǐng)導(dǎo)者的是（）A、農(nóng)民B、封建王公C、資產(chǎn)階級(jí)D、印度皇帝

3．1857—1859年印度民族大起義中最杰出的女英雄是（）

A、章西女王B、杜桑·盧維杜爾C、伊達(dá)爾哥D、印度皇帝

二、填空題

4．17世紀(jì)開(kāi)始殖民活動(dòng)的英國(guó)負(fù)責(zé)對(duì)印度等亞洲國(guó)家殖民侵略的公司是。

5．從18世紀(jì)中期開(kāi)始，英國(guó)對(duì)印度發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)率領(lǐng)軍隊(duì)侵占孟加拉的殖民頭子是。

6．1857—1859年的印度民族起義，反對(duì)的是國(guó)的殖民統(tǒng)治，起義席卷了印度中心地區(qū)的許多地方，一些、、加入到起義隊(duì)伍之中，成為起義的領(lǐng)帶者。其中成為印度人民歌頌的民族女英雄。

三、問(wèn)答題

7．克萊武在印度進(jìn)行掠奪的事實(shí)，說(shuō)明了英國(guó)殖民者的本性怎樣？

8．你能想起和章西女王同時(shí)期中國(guó)發(fā)生了什么類似的大事嗎？結(jié)果怎么樣？

9.印度民族大起義爆發(fā)前夕，一個(gè)英國(guó)駐印度的總督說(shuō)：“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了。”由此可見(jiàn)，這場(chǎng)起義爆發(fā)的原因是什么？

四、材料解析

10．閱讀下列材料：

材料一：不列顛的侵略打碎了印度的手織機(jī)，毀掉了它的手紡車。英國(guó)起先是把印度的棉織品撤出了歐洲市場(chǎng)，然后是向印度斯坦輸出棉紗，最后是英國(guó)的棉織品泛濫于這個(gè)棉織品的故鄉(xiāng)。??不列顛的蒸汽機(jī)和科學(xué)在印度斯坦全境徹底摧毀了農(nóng)業(yè)和制造業(yè)的結(jié)合?！R克思

材料二：英國(guó)在印度斯坦造成社會(huì)革命完全是受其卑鄙的利益所驅(qū)使，而且謀取這些利益的方式也很愚蠢。??英國(guó)不管干了多少罪行，它造成這個(gè)革命畢竟是充當(dāng)了歷史的不自覺(jué)的工具?！R克思

請(qǐng)回答：①?gòu)牟牧弦豢煽闯鲇《壬鐣?huì)發(fā)生了怎樣的變化？變化的根本原因是什么？

②怎樣理解材料二中馬克思的結(jié)論？（歐洲殖民者的侵略活動(dòng)對(duì)人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些作用？）

第二篇：印度教案1

人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《印度（第1課時(shí)）》教案

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用文字和數(shù)字資料，說(shuō)明印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，以及人口過(guò)度增長(zhǎng)與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)分析“孟買(mǎi)各月氣溫與降水量分布圖”和“南亞1月、7月風(fēng)向圖”，了解熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 能力目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)讀印度地形圖、人口增長(zhǎng)圖、降水柱狀圖等圖表，培養(yǎng)學(xué)生獲取、提取、判斷、分析信息的能力。

2.通過(guò)分析印度水旱災(zāi)害的原因、印度工業(yè)發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]由表及里地剖析問(wèn)題的思維能力。德育目標(biāo)

樹(shù)立發(fā)展應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，樹(shù)立發(fā)展中國(guó)家也能騰飛的堅(jiān)定信念。教學(xué)重點(diǎn)

1.印度的人口問(wèn)題。2.熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)

熱帶季風(fēng)氣候的特征與成因。第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

.設(shè)問(wèn)方式引入：《西游記》同學(xué)們都看過(guò)，唐僧要去西天取經(jīng)，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是現(xiàn)在的印度。印度是一個(gè)什么樣的地方呢？今天咱們也去取一回經(jīng)。板書(shū)：第三節(jié) 印度

二、講授新課

1、展示：圖7.34“印度的地形”，明確印度的方位、鄰國(guó)，找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說(shuō)說(shuō)印度地形分布的特點(diǎn)。2.教師提問(wèn)，學(xué)生回答：印度位于我國(guó)的西南部，是四大文明古國(guó)之

一(讀P34的閱讀材料：世界文明古國(guó)——印度)。印度的鄰國(guó)有巴基斯坦、中國(guó)、尼泊爾、孟加拉國(guó)、緬甸，以及隔海相望的斯里蘭卡。印度的地形可以分為三大地形區(qū)：北部為喜馬拉雅南側(cè)山地，中部為恒河平原，南部為德干高原。

3.讀圖：圖7.35“印度人口的增長(zhǎng)”，并思考： ①目前印度人口已經(jīng)超過(guò)多少億？ ②50年間印度人口增長(zhǎng)了多少倍？

③從1951年開(kāi)始，每間隔10年，印度凈增人口數(shù)的變化趨勢(shì)如何？ 板書(shū)：

一、世界第二人口大國(guó) 4.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

目前印度總?cè)丝谝呀?jīng)超過(guò)10億，是世界第二人口大國(guó)，50年間印度人口增長(zhǎng)了近3倍，從1951年開(kāi)始，每間隔10年，印度人口的增長(zhǎng)數(shù)是越來(lái)越多。讀圖分析，我們可以得出印度人口問(wèn)題的主要特點(diǎn)是：人口增長(zhǎng)速度過(guò)快。

5.學(xué)生朗讀P36頁(yè)的一段文字資料，并分組討論下列問(wèn)題： ①說(shuō)說(shuō)你對(duì)印度未來(lái)人口趨勢(shì)的看法。②眾多的人口對(duì)資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力。6.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

①?gòu)奈淖仲Y料中可以看出，20世紀(jì)70年代印度政府開(kāi)始采取了人口控制政策及獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，但是由于印度廣大農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念還十分強(qiáng)烈，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，印度人口每年凈增量會(huì)越來(lái)越大。照此速度，本世紀(jì)中葉，印度總?cè)丝趯?huì)超過(guò)中國(guó)，而成為世界第一人口大國(guó)。

②課件展示：圖表7.1“印度部分資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量(1998年)”，從表中我們可以發(fā)現(xiàn)印度的資源總量和產(chǎn)品總量都相當(dāng)豐富，但是由于人口眾多，使印度無(wú)論是人均自然資源占有量，還是人均糧食產(chǎn)量和鋼產(chǎn)量

與世界平均水平相比，都有較大的差距。這就說(shuō)明，人口的過(guò)度增長(zhǎng)會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。7.掛圖展示：圖6.10“亞洲的氣候”和圖7.38“孟買(mǎi)各月氣溫和降水量”，并思考：印度以哪種氣候類型為主，其氣候特點(diǎn)是什么？

8.學(xué)生回答，教師小結(jié)。

印度大部分地區(qū)地處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?。以孟買(mǎi)為例，可以看出熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)是：全年高溫，雨旱兩季。雨季(6~9月)，特別是7月份降水更加集中；旱季(10月~次年5月)。那為什么印度的降水會(huì)有旱季、雨季的差別呢？

9.掛圖展示：圖7.39“南亞1月風(fēng)向”和圖7.40“南亞7月風(fēng)向”，并思考：

①印度雨季和旱季的盛行風(fēng)向有何差別？ ②西南風(fēng)的幾種變化情況，并填表。10.學(xué)生討論，代表發(fā)言，教師總結(jié)。展示： 表格1 月份 風(fēng)向 吹向 降水季節(jié) 6~9月 西南風(fēng) 海洋—陸地 雨季 10月~次年5月 東北風(fēng) 陸地—海洋 旱季 表格2 水災(zāi) 旱災(zāi)

西南風(fēng)的變化 來(lái)得早，退得晚，風(fēng)力強(qiáng) 來(lái)得晚，退得早，風(fēng)力弱 由于受季風(fēng)(特別是西南季風(fēng))的影響，年降水量過(guò)于集中，且年際間變化極大，有的年份多，有的年份又很少，水旱災(zāi)害頻繁。板書(shū)：

二、水旱災(zāi)害頻繁

11.圖片展示：圖7.36“印度的洪災(zāi)”和圖7.37“印度的旱災(zāi)”以及一些印度抗洪抗旱工程的圖片。

從圖片可以看出，水旱災(zāi)害給印度人民的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了很大的影響。為了抵御災(zāi)害，印度人民修筑了很多水利工程，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足抗災(zāi)的需求，任務(wù)仍然十分艱巨。［課堂小結(jié)］

結(jié)合板書(shū)，概括知點(diǎn) 板書(shū)設(shè)計(jì)

第三節(jié) 印 度

一、世界第二人口大國(guó)

1.特點(diǎn)：人口增長(zhǎng)過(guò)快

2.影響：對(duì)資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成壓力

二、水旱災(zāi)害頻繁

1.熱帶季風(fēng)氣候的特征及成因 2.熱帶季風(fēng)氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響 活動(dòng)與探究

1.借助印度的人口問(wèn)題，聯(lián)想我國(guó)的人口問(wèn)題及人口政策。2.借助印度水旱災(zāi)害頻繁的國(guó)情，試分析我國(guó)水旱災(zāi)害的特點(diǎn)，討論應(yīng)如何防災(zāi)減災(zāi)。

第三篇：印度教案1

教案示例 ——“印度” 北京上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校 朱華

【教學(xué)重點(diǎn)】1.農(nóng)業(yè)大國(guó)與人口壓力；

2.主要工業(yè)中心

【教學(xué)難點(diǎn)】1.印度水旱災(zāi)害的成因；

2.印度主要農(nóng)作物的種類、分布。

【教學(xué)準(zhǔn)備】印度掛圖、多媒體

【教學(xué)過(guò)程】

引入新課：播放相關(guān)的印度電影片斷

隨著這優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)我們一起踏入南亞的文明古國(guó)----印度

板

書(shū)：

第三節(jié)

印度

一、概況

活

動(dòng)：演示圖片一《印度》

提

問(wèn)：印度的面積有多大？人口有多少？在世界排第幾位呢？

學(xué)生活動(dòng)：從書(shū)中查找印度的面積、人口。

活

動(dòng)：演示圖片二《印度在世界中---南亞圖》鏈接表格《印度與中國(guó)的比較》

學(xué)生活動(dòng)：討論并完成《中國(guó)與印度》的比較表

簡(jiǎn)要講解：印度與中國(guó)都是世界的人口大國(guó)，都同樣有著悠久的歷史和燦爛的文化，又同樣是世界四大文明古國(guó)之一。

活

動(dòng)：演示圖片三《印度國(guó)旗》

板

書(shū)：

二、世界文明古國(guó)

活

動(dòng)：演示圖片四《人種、民族、宗教和語(yǔ)言》

講

解：印度在人種、民族、宗教和語(yǔ)言方面更加復(fù)雜，在宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、飲食文化方面都由其獨(dú)特性。

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约毫私獾挠《取?/p>

活

動(dòng)：演示圖片四《印度教徒頌經(jīng)、泰姬陵、恒河沐浴、印度的?！?/p>

演示圖片五《印度信念、印度飲食》

提

問(wèn)：從圖片我們可以看出印度飲食有特色，服裝也獨(dú)特。有人可能有疑問(wèn)：印度的國(guó)土面積只相當(dāng)于中國(guó)的1/3，人口卻有10億人，那么它如何來(lái)解決人民的吃、穿問(wèn)題的？下面我們來(lái)了解一下印度的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。

板

書(shū)：

三、世界的農(nóng)業(yè)大國(guó)與人口壓力

1、印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件和不利因素

活

動(dòng)：演示圖片六《印度地形圖、印度年降水量圖》，鏈接有利條件和不利因素的文字

學(xué)生活動(dòng)：分析西南季風(fēng)實(shí)力強(qiáng)弱不同會(huì)給印度農(nóng)業(yè)帶來(lái)什么影響。

活

動(dòng)：演示圖片七《印度的水旱災(zāi)害》

活

動(dòng)：教師簡(jiǎn)要介紹主要農(nóng)作物及各種農(nóng)作物所需的生產(chǎn)條件

學(xué)生活動(dòng)：討論各農(nóng)作物在印度的分布。

板

書(shū)：

2、主要農(nóng)作物及分布

活

動(dòng)：演示圖片八《印度農(nóng)作物分布圖》、《 主要農(nóng)作物圖片及分布的表格》

簡(jiǎn)要講解：印度農(nóng)業(yè)“因地制宜”，充分利用自然條件中的有利因素進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)產(chǎn)品種類多、產(chǎn)量大，在世界上占有重要地位。

活

動(dòng)：演示圖片九《主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界上的位次》

提

問(wèn)：為什么印度農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大出口量卻很少？

板

書(shū)：

3、巨大的人口壓力

活

動(dòng)：演示圖片十《印度人口增長(zhǎng)圖》、鏈接《印度最新人口資料、印度稻田耕作》

學(xué)生活動(dòng)：閱讀《印度的綠色革命》

提

問(wèn)：印度農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)比較粗放，單產(chǎn)低。要提高單產(chǎn)，就需要工業(yè)、科技部門(mén)為他提供先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備。那么印度的工業(yè)狀況如何呢？

板

書(shū)：

四、迅速發(fā)展的工業(yè)

1、發(fā)展中國(guó)家中共也較發(fā)達(dá)的國(guó)家

目前，國(guó)民生產(chǎn)總值居發(fā)展中國(guó)家第三位，僅次于中國(guó)和巴西。

活

動(dòng)：演示圖片十一《印度礦產(chǎn)與工業(yè)分布圖》、鏈接《棉紡織、麻紡織、軟件業(yè)圖片》

學(xué)生活動(dòng)：觀察印度工業(yè)分布圖，說(shuō)出印度有那些礦產(chǎn)資源？主要分布在哪里？分析孟買(mǎi)和加爾各答的工業(yè)。

板

書(shū)：

2、主要工業(yè)城市

孟買(mǎi)：棉紡織工業(yè)中心

加爾各答：麻紡織工業(yè)中心

班加羅爾：新興高科技工業(yè)中心

思考作業(yè)：

1、如果你有機(jī)會(huì)去印度旅游，你想去哪里？你最想了解印度什么？你會(huì)在宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等方面注意什么？

2、假如你作為中國(guó)的決策者，你認(rèn)為印度哪些方面值得我國(guó)借鑒？哪些地方給我們以警示？ 教案點(diǎn)評(píng)：

根據(jù)印度的自然經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)對(duì)課本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，按照各地理要素（位置、地形、氣候、資源等）之間相互聯(lián)系進(jìn)而影響供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系設(shè)計(jì)教學(xué)思路，承轉(zhuǎn)自然，銜接緊密，連貫性強(qiáng)。尤其是對(duì)“農(nóng)業(yè)大國(guó)與人口壓力”環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性主動(dòng)性，通過(guò)“為什么印度農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大而出口量卻很小”的問(wèn)題引出印度所面臨的巨大的人口壓力水到渠成，印象深刻，效果突出。

第四篇：《印度》精品教案(第3課時(shí))

《印度》精品教案（第3課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

了解印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的背景、發(fā)展條件、涉及的主要領(lǐng)域、發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)及作用。

運(yùn)用地圖和其他資料，簡(jiǎn)要分析某國(guó)家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例，以及某國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)方面的聯(lián)系。

2.過(guò)程與方法

運(yùn)用地圖和其他資料了解印度迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)印度的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，體會(huì)到一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是與其他國(guó)家分不開(kāi)的，每個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都要因地制宜，發(fā)揮最大資源優(yōu)勢(shì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

印度迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)。【教學(xué)難點(diǎn)】

分析某國(guó)家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例，以及某國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)方面的聯(lián)系?！窘虒W(xué)方法】

讀課文分析歸納、資料分析歸納、視頻了解、教師講解?！菊n前準(zhǔn)備】

多媒體課件 【課時(shí)安排】

3課時(shí)（第3課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

印度有“世界辦公室”的美譽(yù)。為什么稱印度為“世界辦公室”？（因?yàn)橛《扔醒杆侔l(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)）

今天，我們共同來(lái)了解印度迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)。

二、新課學(xué)習(xí)

（三）迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè) 拓展延伸：什么是服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)？

服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)，是基于在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)下，企業(yè)為了更好的發(fā)展，將其非核心的業(yè)務(wù)外包出去，利用外部最優(yōu)秀的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)來(lái)承接其業(yè)務(wù)，從而使其專注核心業(yè)務(wù)，達(dá)到降低成本、提高效率、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和對(duì)環(huán)境應(yīng)變能力，進(jìn)而催生一批以服務(wù)外包而快速發(fā)展的企業(yè)的產(chǎn)業(yè)。

1.產(chǎn)生背景

20世紀(jì)80年代末，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，很多跨國(guó)公司為了降低成本、提高效率，將軟件設(shè)計(jì)等信息技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)，外包給其他專業(yè)化團(tuán)隊(duì)來(lái)完成。

2.發(fā)展條件（1）人力資源豐富

印度科技人力資源數(shù)量不斷增加，且其增長(zhǎng)呈現(xiàn)加速趨勢(shì)。按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算，1981年為700萬(wàn)，1991年增加到1,020萬(wàn)，2004年猛增至2,680萬(wàn)?？萍既肆Y源在全國(guó)勞動(dòng)力總量中的比例相應(yīng)地從1981年的3.1%增加到1991年的3.6%和2004年的7.3%。

（2）勞動(dòng)力成本較低

印度人口眾多，經(jīng)濟(jì)落后，導(dǎo)致用人成本并不高。拓展延伸：全球勞動(dòng)力最廉價(jià)的6個(gè)國(guó)家

越南：越南的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，人均年收入8000元人民幣不到，工人工資一個(gè)月大概1000元人民幣不到。

柬埔寨：柬埔寨擁有1500萬(wàn)以上的人口，人均年收入并不高，僅有7000元不到的人均收入。

印度：印度擁有12億的人口，印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，人均年收入也不高。菲律賓：菲律賓擁有9000多萬(wàn)的人口，菲律賓人均年收入在3000美元左右。印度尼西亞：印尼的人口超過(guò)了兩億，在印尼，一個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)成本，大概在8元到9元左右。

泰國(guó)：人均年收入僅有4000美元左右，企業(yè)一小時(shí)的勞動(dòng)成本僅為7-8元人民幣。

（3）英語(yǔ)普及 據(jù)調(diào)查，印度人中粗懂英語(yǔ)的約兩億，精通英語(yǔ)者約為5000萬(wàn)。87%的印度學(xué)校用英語(yǔ)授課，高等學(xué)府則全部采用英語(yǔ)教學(xué)。

（4）信息技術(shù)發(fā)展較早

進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，印度準(zhǔn)確把握了全球化、信息化發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)揮自身比較優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，加大信息產(chǎn)業(yè)的投入，印度經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了高速增長(zhǎng)。

3.涉及的主要領(lǐng)域

會(huì)計(jì)、金融、保險(xiǎn)、制藥、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。4.發(fā)展現(xiàn)狀

印度每年承接全球服務(wù)外包市場(chǎng)近1/2的業(yè)務(wù)。承接的軟件外包業(yè)約占全球軟件外包市場(chǎng)的2/3，被形象地稱為“世界辦公室”。

5.特點(diǎn)

信息技術(shù)含量高、利潤(rùn)大、資源消耗少。6.作用

創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)、賺取了大量外匯、促進(jìn)了印度服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展。拓展延伸：視頻《印度軟件和服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)刺激就業(yè)》 讀教材36頁(yè)的“閱讀材料”回答問(wèn)題。

印度的軟件外包業(yè)主要來(lái)自哪里？其次是哪里？（主要來(lái)自美國(guó)，其次是歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家）

印度軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地是哪里？（班加羅爾）（印度“硅谷”）拓展延伸：視頻：《班加羅爾——全球最大的軟件外包中心》 活動(dòng)：

讀圖，分析印度軟件外包產(chǎn)業(yè)空間分布的變化特點(diǎn)。

1.找出20世紀(jì)80年代印度的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心（如圖）。這些軟件外包產(chǎn)業(yè)中心又是軟件產(chǎn)業(yè)中心。談?wù)勡浖獍a(chǎn)業(yè)最初出現(xiàn)在這些地方的原因。

（軟件產(chǎn)業(yè)中心往往軟件設(shè)計(jì)人才濟(jì)濟(jì)，有過(guò)硬的軟件技術(shù)。那里既有人才，又有技術(shù)，因而能夠承接境外軟件業(yè)務(wù)，發(fā)展軟件外包產(chǎn)業(yè)。）

2.找出20世紀(jì)90年代、21世紀(jì)印度新出現(xiàn)的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心。（20世紀(jì)90年代的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心分布在新德里、孟買(mǎi)附近。21世紀(jì)初出現(xiàn)的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心集中在西部沿海地區(qū)。）

3.談?wù)動(dòng)《溶浖獍a(chǎn)業(yè)空間分布的變化特點(diǎn)。

（20世紀(jì)80年代，印度的軟件外包產(chǎn)業(yè)主要集中在軟件產(chǎn)業(yè)中心，20世紀(jì)90年代向軟件產(chǎn)業(yè)中心周圍的中小城鎮(zhèn)擴(kuò)散，21世紀(jì)初擴(kuò)散至西南沿海中小城鎮(zhèn)。）【課堂練習(xí)】

1.印度發(fā)展信息技術(shù)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的有利條件是（A）①勞動(dòng)力成本較低 ②英語(yǔ)普及 ③人力資源豐富 ④信息技術(shù)發(fā)展較早 ⑤鐵礦資源豐富 ⑥交通運(yùn)輸發(fā)展較早

A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②④⑤ 2.關(guān)于印度主要城市的敘述，正確的是（D）A．加爾各答是印度最大的棉紡織工業(yè)中心 B．孟買(mǎi)是印度最大的麻紡織工業(yè)中心 C．首都新德里位于沿海地區(qū)

D．班加羅爾是印度軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地

3.印度被世界形象地稱為“世界辦公室”的原因是發(fā)展了（A）A．信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè) B．農(nóng)業(yè)“綠色革命” C．旅游業(yè) D．核工業(yè)

4.關(guān)于著名城市加爾各答的敘述，正確的是（D）A.位于印度河口附近，周圍盛產(chǎn)黃麻 B.是印度的麻紡工業(yè)中心和最大的海港 C.是印度最大海港和最大棉紡工業(yè)中心 D.是印度人口最多的大城市和黃麻產(chǎn)地 5.有關(guān)印度的敘述，正確的是（C）A．印度位于中國(guó)的東南面 B．東臨阿拉伯海

C．印度的“硅谷“為南部的班加羅爾 D．加爾各答是全國(guó)最大的棉紡織中心 【課堂小結(jié)】

我們學(xué)了什么？（印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的背景、發(fā)展條件、涉及的主要領(lǐng)域、發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)及作用。）【作業(yè)布置】

1.印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展條件有哪些？ 2.為什么稱印度為“世界辦公室”？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

印度（第3課時(shí)）

（三）迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)生背景 發(fā)展條件 涉及的主要領(lǐng)域 發(fā)展現(xiàn)狀 特點(diǎn) 作用 【教學(xué)反思】

通過(guò)這3節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生整體認(rèn)識(shí)了印度的位置和人口、氣候與農(nóng)業(yè)，再到一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面了解了印度這個(gè)國(guó)家的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了一個(gè)系統(tǒng)的體系作用。最后也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要根據(jù)本國(guó)優(yōu)勢(shì)，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，才能更好地提高該地區(qū)的生產(chǎn)生活水平，理解深刻，課堂學(xué)習(xí)效果較好。

第五篇：《印度》精品教案(第2課時(shí))

《印度》精品教案（第2課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

讀圖分析印度的氣候類型及氣候特點(diǎn)。

分析印度水旱災(zāi)害頻繁的原因和對(duì)農(nóng)業(yè)的影響以及采取的措施。知道印度實(shí)施的兩次“綠色革命”的目的和結(jié)果。知道印度的主要糧食作物及分布。2.過(guò)程與方法

運(yùn)用地圖及資料分析、歸納印度的氣候、水旱災(zāi)害頻繁的原因。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)印度的氣候和對(duì)自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】

印度水旱災(zāi)害頻繁的原因。印度的兩次“綠色革命”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

印度水旱災(zāi)害頻繁的原因?！窘虒W(xué)方法】

讀圖分析、資料了解、視頻體會(huì)、活動(dòng)歸納、教師講解。【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件 【課時(shí)安排】

3課時(shí)（第2課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

復(fù)習(xí)提問(wèn)：世界上人口第二多的國(guó)家？（印度）

印度不但人口眾多，而且水旱災(zāi)害頻繁。那么如何在嚴(yán)峻的形勢(shì)下解決糧食問(wèn)題呢？

這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)印度的氣候與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。

二、新課學(xué)習(xí)

（二）熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn) 1.氣候類型

讀圖，說(shuō)一說(shuō)印度所在的溫度帶。（印度絕大部分位于熱帶和亞熱帶）讀圖，說(shuō)一說(shuō)印度屬于什么氣候類型？（熱帶季風(fēng)氣候）2.氣候特點(diǎn)

讀圖，分析熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)。（全年高溫，一年分明顯的旱、雨兩季）旱季：

讀南亞1月風(fēng)向圖及教材33頁(yè)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。時(shí)間→每年10月~次年5月

風(fēng)向→東北季風(fēng)（風(fēng)從陸地吹向海洋）特點(diǎn)→氣流干燥，降水稀少 雨季：

讀南亞7月風(fēng)向圖及教材33頁(yè)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。時(shí)間→6~9月

風(fēng)向→西南季風(fēng)（風(fēng)從海洋吹向陸地）特點(diǎn)→氣流濕潤(rùn)，降水豐沛 3.水旱災(zāi)害頻繁的原因

印度為什么水旱災(zāi)害頻繁？（主要原因是西南季風(fēng)不穩(wěn)定）風(fēng)力強(qiáng)盛，來(lái)得早，退得晚→雨季長(zhǎng)，降水多→水災(zāi) 風(fēng)力太弱，來(lái)得晚，退得早→雨季短，降水少→旱災(zāi) 4.糧食生產(chǎn)

糧食作物：水稻和小麥

閱讀教材34頁(yè)的材料——兩次“綠色革命”，回答問(wèn)題。第一次“綠色革命”時(shí)間：20世紀(jì)60年代

結(jié)果：過(guò)度使用化肥、農(nóng)藥等，使土地退化嚴(yán)重，糧食增產(chǎn)潛力減弱。第二次“綠色革命”時(shí)間：2004年開(kāi)始

結(jié)果：不僅明顯提高了糧食產(chǎn)量，而且改善了生態(tài)環(huán)境。印度的“綠色革命”能給我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)什么啟示？（提高糧食產(chǎn)量的同時(shí)不要忘記注重生態(tài)環(huán)境）拓展延伸：水旱災(zāi)害頻繁對(duì)農(nóng)業(yè)的危害 視頻：印度洪災(zāi)重創(chuàng)農(nóng)業(yè)重鎮(zhèn)

視頻：持續(xù)干旱 印度部分地區(qū)農(nóng)業(yè)絕收 拓展延伸：治理水旱災(zāi)害的措施

（南方修建水池、水井；北方修筑水渠；實(shí)施北水南調(diào)工程）拓展延伸：經(jīng)濟(jì)作物

印度的經(jīng)濟(jì)作物主人有棉花、黃麻、茶。拓展延伸：經(jīng)濟(jì)作物的分布

讀圖，說(shuō)一說(shuō)印度棉花、黃麻、茶的分布地區(qū)。

（棉花：德干高原西北部、黃麻：恒河下游地區(qū)、茶：東北部低山坡上。加爾各答形成麻紡織工業(yè)中心，孟買(mǎi)形成棉紡織工業(yè)中心。）

活動(dòng)：運(yùn)用材料，分析印度糧食生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系。1.對(duì)照兩幅地圖，指出印度水稻和小麥分布區(qū)的主要地形。

（水稻主要分布在印度半島東北部、沿海平原；小麥主要分布在德干高原西北部、恒河上游。）

拓展延伸：糧食作物的分布與飲食關(guān)系

（印度沿海地區(qū)：水稻——咖喱炒飯；印度的北方：小麥——薄面餅“恰巴提”）

2.推測(cè)水稻和小麥分布區(qū)的氣溫差異。

材料：小麥喜溫涼氣候，比較耐旱。水稻屬于喜溫喜濕作物，生長(zhǎng)期間需要有充足的水分供給。

（根據(jù)水稻和小麥的生活習(xí)性，可以推測(cè)水稻分布區(qū)的氣溫高于小麥分布區(qū)。）

3.對(duì)照兩幅地圖，說(shuō)出印度水稻和小麥主要分布區(qū)的年降水量差異。（水稻分布區(qū)的年降水量大多在1000～2000mm，小麥分布區(qū)的年降水量多在500～1000mm。）【課堂練習(xí)】

1.印度的“綠色革命”針對(duì)的是（A）A．農(nóng)業(yè) B．工業(yè) C．服務(wù)業(yè) D．政治

2.印度農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大，而出口量卻很少，其原因是（D）A.工業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)原料消耗多 B.畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，飼料需求量多 C.自然災(zāi)害頻繁，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量不穩(wěn)定 D.人口眾多，消耗農(nóng)產(chǎn)品

3.印度大部分地方屬于什么氣候（B）A.熱帶雨林氣候 B.熱帶季風(fēng)氣候

C.熱帶沙漠氣候 D.溫帶大陸性氣候

4.印度的主要糧食作物是（A）A．水稻和小麥 B．玉米 C．青稞 D．小麥

5.有關(guān)印度氣候的敘述，正確的是（D）A．印度的氣候類型均為亞熱帶季風(fēng)氣候 B．印度大部分地區(qū)終年高溫多雨

C．印度大部分地區(qū)旱季吹西北風(fēng)，雨季吹東南風(fēng) D．印度大部分地區(qū)旱季吹東北風(fēng)，雨季吹西南風(fēng) 6.給印度帶來(lái)降水的是（A）A.西南季風(fēng) B.東北季風(fēng) C.東南季風(fēng) D.西北季風(fēng) 【課堂小結(jié)】

我們學(xué)了什么？（印度屬于熱帶季風(fēng)氣候，由于這種氣候使印度水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生，印度對(duì)此采取了一系列措施。為解決糧食問(wèn)題，印度實(shí)施了兩次“綠色革命”，并取得一定成效。）【作業(yè)布置】

1.印度屬于什么氣候類型？ 2.印度為什么水旱災(zāi)害頻繁？

3.說(shuō)一說(shuō)印度兩次“綠色革命”的結(jié)果。【板書(shū)設(shè)計(jì)】

印度（第2課時(shí)）

（二）熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn) 氣候類型 氣候特點(diǎn)

水旱災(zāi)害頻繁的原因 糧食生產(chǎn) 【教學(xué)反思】

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了印度水旱災(zāi)害頻繁的原因，知道了印度的兩次“綠色革命”，樹(shù)立了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，達(dá)到一定的情感教育效果。