第一篇：城軌地鐵類中職畢業(yè)生就業(yè)的理性審視

地鐵類中職畢業(yè)生就業(yè)的理性審視

（地鐵類中職畢業(yè)生就業(yè)存在較大風(fēng)險(xiǎn)）

摘要：中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定性，地鐵企業(yè)人才需求的階段性、批量性、區(qū)域性和技能性特點(diǎn)決定了地鐵類中職畢業(yè)生就業(yè)存在較大困難，具有低端性、投入回報(bào)風(fēng)險(xiǎn)大、就業(yè)空間狹小和發(fā)展前景渺茫等現(xiàn)實(shí)問題，需要廣大初中生及家長在選擇地鐵專業(yè)時(shí)進(jìn)行理性審視。

關(guān)鍵詞：地鐵，中職畢業(yè)生，軌道交通，就業(yè)

進(jìn)入21世紀(jì)以來, 隨著我國經(jīng)濟(jì)和城市建設(shè)的快速發(fā)展，同市民日常生活、工作、出行密切相關(guān)的城市軌道交通（以下俗稱地鐵）迎來了快速發(fā)展的黃金時(shí)期，越來越多的大城市爭先恐后地進(jìn)入“地鐵時(shí)代”，地鐵行業(yè)的人才需求也進(jìn)入旺盛期。諸多報(bào)紙、網(wǎng)站都通過不同的形式對地鐵人才需求進(jìn)行了報(bào)道，諸如地鐵人才需求缺口巨大、就業(yè)前景好，等等。國內(nèi)許多高校先后開設(shè)了軌道交通類（地鐵）專業(yè)，以期望面向市場有針對性地培養(yǎng)人才。更有甚者，不少中專，尤其是民辦的中專也一窩蜂地開設(shè)了地鐵類專業(yè)，似乎學(xué)生只要學(xué)習(xí)了地鐵專業(yè)，前途就一片光明。不可否認(rèn)，在地鐵快速發(fā)展的時(shí)期，地鐵高端應(yīng)用型人才就業(yè)確實(shí)比其它專業(yè)相對容易。但在一片喝彩聲中，廣大家長和學(xué)生應(yīng)對地鐵行業(yè)人才需求的現(xiàn)狀、前景進(jìn)行理性審視，對地鐵行業(yè)對中職類學(xué)生的需求進(jìn)行冷靜思考，或許現(xiàn)實(shí)并不是那么美好。

一、全國地鐵行業(yè)人才需求的前景

根據(jù)建設(shè)部的有關(guān)規(guī)劃，據(jù)估算, 到2050年, 中國城市軌道（輕軌和地鐵）線路總長將超過4500 km。按照成熟地鐵運(yùn)營人員最低標(biāo)準(zhǔn)60人/ km 計(jì)算, 則約需27萬的軌道交通類相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員。從需求總量看，未來國內(nèi)軌道交通從業(yè)人員需求量的確很大，專業(yè)人才的需求將逐年增長。

但我們必須看到，地鐵是一個(gè)多專業(yè)多工種配合協(xié)作的大聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)，包括車輛、通信、信號、供電、工務(wù)、機(jī)電自動(dòng)化、票務(wù)等設(shè)施設(shè)備系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)對應(yīng)著不同的專業(yè)需求，加之運(yùn)營服務(wù)人員，主要涉及到車輛、運(yùn)輸管理、通信信號、列車駕駛、機(jī)電自動(dòng)化、工務(wù)、供電等十多個(gè)大專業(yè)方向。有研究顯示，僅地鐵運(yùn)營部分崗位對應(yīng)的專業(yè)種類就多達(dá)十多個(gè)?？梢姡罔F企業(yè)需求的專業(yè)類別多，對地鐵專業(yè)的需求只是一小部分，大約只占五分之一左右。其中，對地鐵類中職生的需求則會(huì)更少。

二、地鐵行業(yè)人才需求的特點(diǎn)

（一）地鐵企業(yè)用人具有很強(qiáng)的階段性、批量性

除北京、上海外，我國地鐵大多為剛開通運(yùn)營或正在建設(shè)中，企業(yè)員工尚未進(jìn)入自然減員期，人員需求隨著線路的逐條開通呈現(xiàn)批量性和階段性需要的特征。只要不開通新的線路，地鐵企業(yè)基本不需要補(bǔ)充新員工。而且，地鐵行業(yè)為高技術(shù)行業(yè)，隨著地鐵運(yùn)營管理的成熟和技術(shù)進(jìn)步，對高端人才的需求會(huì)有所增加，而對一線低端人才的需求會(huì)不斷減少。而學(xué)校開辦地鐵專業(yè)一般需要連續(xù)招生，在三年后才能畢業(yè)，這與地鐵企業(yè)人員階段性和批量性的需求不相適應(yīng)。

（二）地鐵企業(yè)用人具有很強(qiáng)的區(qū)域性、行業(yè)性。

我國建設(shè)地鐵城市均為特大城市或大城市，其對人口管理均實(shí)行嚴(yán)格的管理政策，一般不接受?？埔韵聦W(xué)歷的外地戶口人員成為常住戶口進(jìn)入城市工作。因此，各地鐵企業(yè)由于受城市用人政策的限制，對招收員工生源地有較強(qiáng)區(qū)域性的要求，大多要求本市戶口或本省戶口。同時(shí)，地鐵行業(yè)對于普通崗位的需求一般也會(huì)在行業(yè)內(nèi)部進(jìn)行培養(yǎng)錄用，而學(xué)校招生是按省招生，面向社會(huì)招生，招收學(xué)生的地域很難滿足地鐵企業(yè)的要求。

（三）地鐵企業(yè)用人性別有特殊要求。

地鐵企業(yè)很多崗位在地鐵沿線工作，受工作場所、工作性質(zhì)等影響，很多崗位不適合女性工作。學(xué)校正常招生是無法控制男女比例的，因此，容易造成地鐵各專業(yè)男生供不應(yīng)求，女生就業(yè)困難的情況。

（四）中高端人才需求條件高，普通低端人才需求有限

由于軌道交通系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的大聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)，新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新知識得到了廣泛的應(yīng)用，先進(jìn)的設(shè)施系統(tǒng)和國際一流的專業(yè)設(shè)備需要員工全面掌握、熟練運(yùn)用,技術(shù)改造和科技創(chuàng)新，需要員工積極介入、認(rèn)真實(shí)施，因此需要經(jīng)過正規(guī)院校系統(tǒng)培訓(xùn)的員工，打造既擁有豐富的理論知識又具備嫻熟的操作技能的員工隊(duì)伍。

從近幾年地鐵公司對人才的招聘實(shí)踐來看，作為高技術(shù)行業(yè)，企業(yè)注重招聘專業(yè)對口且有相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能立即上手的人才。例如“供電工程師”或者“通信工程師”崗位，并不是任何學(xué)習(xí)通信電子專業(yè)的人都能勝任。而對于中高端人才的需求同一般會(huì)有年齡在45 歲以下，大學(xué)本科以上學(xué)歷，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱，具有本專業(yè)較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，或曾經(jīng)擔(dān)任相關(guān)專業(yè)重要工程、科研或技術(shù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人并取得重要成果，或者曾經(jīng)擔(dān)任相關(guān)專業(yè)單位重要行政或技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)等要求。需求量最大的崗位為運(yùn)營管理、通信人才、機(jī)電設(shè)備人才、供電工程與接觸網(wǎng)人才等，而這些崗位一般都需要有多年經(jīng)驗(yàn)，且具有設(shè)計(jì)、維護(hù)、控制等復(fù)合能力。

有研究表明，地鐵運(yùn)營人員中管理人員比例約為16%-18%，其中專業(yè)技術(shù)管理人員50%以上，主要來自具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)招聘人員及高等院校軌道交通相關(guān)專業(yè)本

科、碩士畢業(yè)生，一線操作崗位技能人員比例在80%以上，主要來自職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專畢業(yè)生，很多員工利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)取得了本科學(xué)歷。而對于低端一線操作崗位的需求，多是電工、鉗工、車床工、數(shù)控工等技術(shù)性崗位，對于窗口站務(wù)員、行車值班員、協(xié)調(diào)保安等崗位來說，需求原本不多，但由于應(yīng)聘條件低，應(yīng)聘者很多，競爭激烈。

（五）地鐵企業(yè)用人多采取訂單培養(yǎng)和校企合作形式

由于地鐵行業(yè)的特殊性，地鐵企業(yè)一般會(huì)首選到鐵道管理部門所屬的各省市鐵路高等院校和交通類高校選拔人才。對于中高端人才，多采用校企合作、訂單培養(yǎng)的方式聯(lián)合培養(yǎng)或內(nèi)部培養(yǎng)。而對于普通低端人才的招聘則通過勞務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招聘，而這類人員一般工作待遇不高、內(nèi)容簡單，流動(dòng)性大。

三、地鐵類中職畢業(yè)生就業(yè)存在較大風(fēng)險(xiǎn)

（一）中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)決定了其就業(yè)層次的低端性

中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是: 適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求, 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展, 有高中文化程度、實(shí)用性專業(yè)知識和專業(yè)崗位應(yīng)用能力的中等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用性專業(yè)人才。中職教育強(qiáng)調(diào)的是適應(yīng)具體崗位要求的動(dòng)手能力, 注重技能訓(xùn)練與技能熟練程度。因此, 中職教育培養(yǎng)的是適應(yīng)各種職業(yè)崗位要求, 立足于業(yè)務(wù)一線操作的技術(shù)員、業(yè)務(wù)員、推銷員等基層崗位專業(yè)人才。

從文化知識來說，中等職業(yè)教育的對象是具備初中文化程度的學(xué)生, 其文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)是以達(dá)到高中畢業(yè)生水平為目標(biāo), 強(qiáng)調(diào)語文、數(shù)學(xué)和外語等文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。

從專業(yè)知識來說。中職學(xué)生只是要求能適應(yīng)崗位要求, 與他人配合、協(xié)作完成工作任務(wù)。只需要知道“怎么做”,不強(qiáng)調(diào)“為什么應(yīng)該這樣做”。

可見，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定性決定了地鐵類中職畢業(yè)生在文化知識儲備、專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面與地鐵這一高技術(shù)行業(yè)人才需求的明顯差距，再加上中職類畢業(yè)生在心理發(fā)展方面的不成熟，團(tuán)隊(duì)意識和處理問題能力的欠缺，其在地鐵行業(yè)就業(yè)市場中只能選擇最低端的非技術(shù)性就業(yè)崗位，如窗口站務(wù)員、行車值班員、票務(wù)員、協(xié)調(diào)保安等，而這些崗位要求低，競爭非常激烈，發(fā)展前景令人擔(dān)憂。

（二）辦學(xué)條件決定了其就業(yè)與投入的高風(fēng)險(xiǎn)性

中等職業(yè)學(xué)校的校園面積、辦學(xué)設(shè)施環(huán)境、辦學(xué)資金、師資力量等均無法與高等學(xué)校相比，而要想辦好地鐵專業(yè)，則必須購置相應(yīng)的教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)施等。地鐵實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入巨大，使用面較窄、使用率不高，僅靠學(xué)校投入設(shè)備建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的難度很大，即使有數(shù)十年辦學(xué)歷史的鐵路或交通類公辦高校也難以做到，更何況是中等職業(yè)學(xué)校，尤其是民辦的中等職業(yè)學(xué)校，更不可能花巨資購進(jìn)。因此，中職類地鐵專業(yè)的學(xué)習(xí)只能是紙上談兵，學(xué)生很少有可能學(xué)到真正與崗位相匹配的專業(yè)技能。再加上地鐵類的專業(yè)師

資缺乏，教材內(nèi)容滯后。這也決定了地鐵類中職畢業(yè)生在學(xué)校不可能學(xué)到真正與崗位需求一致的專業(yè)技能，其就業(yè)只能是非技術(shù)性服務(wù)性崗位，工資待遇不高且不穩(wěn)定，這與其學(xué)習(xí)時(shí)年均2萬元左右的投入相比，回報(bào)價(jià)值極不對等，存在較高的投入風(fēng)險(xiǎn)。

（三）地鐵行業(yè)的用人特點(diǎn)決定了其發(fā)展的局限性

地鐵行業(yè)用人需求存在階段性、批量性、區(qū)域性、行業(yè)性、高技能性、復(fù)合性等特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)決定了地鐵類中職畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)的局限性。

1．階段性和批量性的特點(diǎn)勢必造成地鐵類中職畢業(yè)生就業(yè)困難。

地鐵在建和運(yùn)營初期對相關(guān)專業(yè)和地鐵類畢業(yè)生需求量大，且會(huì)集中招聘。而正式運(yùn)營和成熟運(yùn)營時(shí)期，一般會(huì)按60人/公里的標(biāo)準(zhǔn)配備各類人員，工作人員相對穩(wěn)定，人才需求量少。按國內(nèi)地鐵人才需求27萬人計(jì)算，對于低端非技術(shù)崗位的人員需求約占五分之一，即到2050年大約需要5萬多人。而中等職業(yè)學(xué)校的招生每年都在進(jìn)行，地鐵這一所謂熱門專業(yè)招生數(shù)量較大，全國每年畢業(yè)的中職生可能已大于5萬人。地鐵行業(yè)不可能安排那么多人就業(yè)。因此，地鐵行業(yè)人才需求的階段性、批量性的特點(diǎn)與中職招生連續(xù)性的矛盾勢必造成地鐵類中職畢業(yè)生階段性就業(yè)困難。

2．區(qū)域性和行業(yè)性的特點(diǎn)使地鐵類中職畢業(yè)生就業(yè)空間狹小。

從就業(yè)城市來說，有地鐵的城市均為特大城市或大城市，人口管理政策相對嚴(yán)格，一般不接受?？埔韵聦W(xué)歷的外地戶口人員成為常住戶口進(jìn)入城市工作。因此，各地鐵企業(yè)在招聘人員時(shí)對生源地有較強(qiáng)的區(qū)域性要求，大多要求本市戶口或本省戶口。中職類畢業(yè)生大多只能在本省內(nèi)工作，而同一省大城市一般只有一個(gè)或兩個(gè)，對地鐵人員的需求是有限的和穩(wěn)定的。因此，地鐵類中職畢業(yè)生在地鐵行業(yè)的就業(yè)空間并不大。

從招聘需求來看，根據(jù)全國地鐵企業(yè)的招聘情況，以上海地鐵招聘為例，當(dāng)?shù)罔F正式運(yùn)營后，出于提高技術(shù)水平的考慮，對高級技術(shù)灰領(lǐng)人才的需求不斷增加，但人才缺乏；對于低端的一線技術(shù)性崗位，大多需求的是電工、鉗工、車床工、數(shù)控工、線路維護(hù)工等，專業(yè)性較強(qiáng)，但不是地鐵類專業(yè)；而對于低端非技術(shù)崗位人才需求數(shù)量不多，但應(yīng)聘者眾多。可見，地鐵企業(yè)對于地鐵專業(yè)中職畢業(yè)生的需求只是其中的很小一部分，這勢必造成了地鐵類中職畢業(yè)生就業(yè)困難。

從錄用人員看，地鐵的行業(yè)性特點(diǎn)使其在招聘人員時(shí)傾向與有長期辦學(xué)歷史的鐵路類和交通類高校合作，通過訂單培養(yǎng)、委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)錄用相關(guān)專業(yè)人員。同時(shí)，也傾向于在鐵路系統(tǒng)和交通管理系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行培養(yǎng)錄用。即便是在系統(tǒng)內(nèi)部培養(yǎng)錄用，對于招聘中職地鐵類畢業(yè)生現(xiàn)在也有了很多限制，大多錄用鐵路院校?？萍耙陨蠈W(xué)歷人員。因此，對于非系統(tǒng)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校招收的地鐵專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后進(jìn)入地鐵行業(yè)長期工作的可能性較小。

3．就業(yè)現(xiàn)實(shí)使地鐵類中職畢業(yè)生的發(fā)展前景渺茫

第一，地鐵類中職畢業(yè)生的學(xué)歷層次和自身素質(zhì)限制其發(fā)展

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難已成為社會(huì)共識，許多研究生、本科生、?？粕星艺也坏焦ぷ?，何況中職生？即便是地鐵行業(yè)發(fā)展前景再好，行業(yè)特點(diǎn)決定了其需求的有限性和技術(shù)性，而地鐵類中職生在專業(yè)技能、學(xué)歷層次、心理素質(zhì)、人際關(guān)系方面的不足決定了其就業(yè)的相對困難和競爭優(yōu)勢的缺乏。即便是在地鐵企業(yè)成功就業(yè)，其職業(yè)晉升的空間也不大，從職業(yè)發(fā)展的角度看，發(fā)展前景有限。

第二，地鐵類中職畢業(yè)生就業(yè)崗位的低端性使得其待遇相對較低

2010年遼寧省交通高等?？茖W(xué)校的趙耀曾對該校2010屆城軌專業(yè)62名畢業(yè)生進(jìn)行過就業(yè)調(diào)查，地鐵類中職生起薪在900至1500之間在占絕大多數(shù)，而高于1500元的僅不到5人，工資水平相對較低。同時(shí)，中職類畢業(yè)生的在地鐵企業(yè)就業(yè)大多屬于勞務(wù)派遣制，不能享受正式職工待遇，工作穩(wěn)定性差。而地鐵類中職生就業(yè)的城市則屬于大城市或特大城市，生活水平消費(fèi)較高，競爭激烈，生活工作壓力大。較低的工資水平、不穩(wěn)定的工作狀態(tài)勢必會(huì)造成地鐵類中職生出現(xiàn)生存困難，生存尚且如此，發(fā)展前景則更加渺茫。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：環(huán)境類畢業(yè)生就業(yè)

環(huán)境類畢業(yè)生就業(yè)：環(huán)保業(yè)崗位解析及就業(yè)前景

環(huán)保業(yè)的人力資源狀況

環(huán)保產(chǎn)業(yè)被稱為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，有著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑｋS著環(huán)境保護(hù)投入的大幅度增加，我國環(huán)保業(yè)發(fā)展較快，成為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之快，效益之顯著，無疑是環(huán)保技術(shù)人員的研究與開發(fā)的結(jié)果。但目前，我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)面臨嚴(yán)重人才不足，現(xiàn)有的環(huán)保技術(shù)人才難以適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如果環(huán)保技術(shù)人員按環(huán)保從業(yè)人員的5%計(jì)算，將需要50萬人。而我國現(xiàn)有的環(huán)保技術(shù)人員離實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)，培養(yǎng)環(huán)保技術(shù)人員的任務(wù)十分艱巨。同時(shí)，開發(fā)利用可再生能源也成為世界能源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，政府的政策支持，社會(huì)的認(rèn)可以及中國豐富的可再生資源，使得我國的新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景十分廣闊。與環(huán)保相關(guān)的專業(yè)由環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、資源環(huán)境與科學(xué)等。

某招聘調(diào)查顯示，2006年上半年環(huán)保行業(yè)招聘需求以14%的增幅排在招聘增幅榜首位，平均月薪從2005年第一季度的2815元增加到2006年第一季度的3203元。環(huán)保行業(yè)人才需求節(jié)節(jié)攀升，從事環(huán)境咨詢與環(huán)境服務(wù)，環(huán)保技術(shù)、工程項(xiàng)目等工作的“綠色”人才吃香起來。

不同的環(huán)保領(lǐng)域需要不同的環(huán)保人才。側(cè)重水處理方面的環(huán)保公司，給排水、環(huán)境工程專業(yè)背景的人才較受青睞；脫硫除塵治理類的公司，則需要環(huán)境工程或電氣專業(yè)人才。綜合起來看，可以把公司類別和人才需求歸為四類：

第一類是水處理環(huán)保公司，包括工業(yè)、市政廢水處理。該類公司需要排水專業(yè)人才較多；

第二類是廢棄物處理的環(huán)保公司，包括生活垃圾、危險(xiǎn)廢棄物等的處理。此類公司中環(huán)境工程和熱能專業(yè)，化工機(jī)械類人才是主力軍；

第三類是環(huán)保設(shè)備制造類公司。需要環(huán)境工程和機(jī)械類人才，這類人才很多由機(jī)械專業(yè)，比如機(jī)械自動(dòng)化等專業(yè)轉(zhuǎn)型過來；

第四類是專業(yè)環(huán)境咨詢類公司，需要環(huán)境咨詢?nèi)瞬拧?/p>

此外，環(huán)保業(yè)的發(fā)展還催生了 一系列新職業(yè)： 比如為整個(gè)環(huán)保業(yè)發(fā)展做出整體規(guī)劃的環(huán)境策劃師；對企業(yè)環(huán)境做出評估的環(huán)境評價(jià)工程師；還有資本運(yùn)做能力較強(qiáng)的環(huán)保經(jīng)紀(jì)人等。

熱門的環(huán)保職位

從招聘崗位需求來看，環(huán)境維護(hù)經(jīng)理、安全健康環(huán)境專員、水處理工程師、環(huán)保工程師，環(huán)保經(jīng)營經(jīng)理等是眾多企業(yè)需求的重點(diǎn)崗位。綜合來看，以下三類人才是行業(yè)青睞的對象：

技術(shù)人員

技術(shù)人員又可分為三類： 從事技術(shù)創(chuàng)新，給工程項(xiàng)目提供技術(shù)支持的技術(shù)研發(fā)人員；有一定技術(shù)背景，依托技術(shù)說明進(jìn)行市場開拓，有商務(wù)技術(shù)溝通能力的商務(wù)技術(shù)支持人員；進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、工程實(shí)施、系統(tǒng)調(diào)試等工作的工程技術(shù)人員。

環(huán)保業(yè)是個(gè)高技術(shù)含量的產(chǎn)業(yè)，企業(yè)需要優(yōu)秀的技術(shù)人才來研制高附加值、高技術(shù)含量、滿足特種工藝污染治理需求的產(chǎn)品?，F(xiàn)在的環(huán)保人才中，能夠駕馭大工程，有同時(shí)承擔(dān)多項(xiàng)大型環(huán)境工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力，可獨(dú)立設(shè)計(jì)多項(xiàng)大型環(huán)境工程項(xiàng)目的技術(shù)人才非常缺乏。如果在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域有成功的工程項(xiàng)目，企業(yè)會(huì)立即伸出橄欖枝。技術(shù)研發(fā)相關(guān)職位基本需要研究生以上學(xué)歷，或者有相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷的人才。

市場營銷人員

有了高技術(shù)環(huán)保人才設(shè)計(jì)制造的產(chǎn)品，但是沒有優(yōu)秀的營銷人員，也難以開辟國內(nèi)外市場。如今了解國際對環(huán)境污染控制的立法和標(biāo)準(zhǔn)、有海外營銷的銷售類環(huán)保人才非常缺乏。

環(huán)境咨詢?nèi)瞬?/p>

我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)還處在從環(huán)境污染對策型向全方位發(fā)展的初級階段，因此環(huán)保產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)占行業(yè)40%的比例，而從事環(huán)境咨詢服務(wù)的公司較少，即使有，也都是外資企業(yè)，而且人才本土化程度不高。隨著市場需求的增長，能為政府部門制定政策、規(guī)劃及為大型項(xiàng)目的、方案、可行性研究等方面提供咨詢的人才需求將擴(kuò)大。

水處理工程師

環(huán)保產(chǎn)業(yè)中，水處理工程發(fā)展較早，因次其相關(guān)職位——水處理工程師一直炙手可熱。

一般來說，水處理公司的技術(shù)部分分為三個(gè)階段：設(shè)計(jì)、研發(fā)和項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)包括工藝設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)等：研發(fā)是指開發(fā)出新的產(chǎn)品，是新技術(shù)的源頭：項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)是指在大項(xiàng)目實(shí)施前，通過實(shí)際操作看項(xiàng)目是否可行。一般小型水處理公司只有項(xiàng)目設(shè)計(jì)的能力。研發(fā)和實(shí)驗(yàn)需要大量的資金投入，只有規(guī)模較大的公司才有能力承擔(dān)。

水處理工程師的工作職責(zé)是圍繞三個(gè)階段展開的，主要負(fù)責(zé)工程咨詢項(xiàng)目中有關(guān)水處理的設(shè)計(jì)、咨詢工作、包括生活污水、部分高濃度有機(jī)廢水的工藝設(shè)計(jì)；進(jìn)行相關(guān)設(shè)施的建設(shè)、運(yùn)營和調(diào)試。

該職位的具體要求是熟悉污水處理工藝、給水處理工藝，有設(shè)計(jì)院或相關(guān)工程設(shè)計(jì)工作經(jīng)歷，熟練使用CAD繪圖軟件，有注冊咨詢師（投資）資格優(yōu)先。隨

著新技術(shù)、新知識不斷涌現(xiàn)，水處理工程師的入門要求也越來越高，除了相應(yīng)理論基礎(chǔ)，更要求有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

運(yùn)營管理師

環(huán)保設(shè)備的建設(shè)運(yùn)行直接和企業(yè)利益掛鉤，因此運(yùn)營管理師在企業(yè)中尤為重要。

運(yùn)營管理師的主要工作有兩個(gè)方面：一是數(shù)據(jù)的分析和整理。即對化驗(yàn)室每天的十幾個(gè)運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確認(rèn)設(shè)備低耗、安全地運(yùn)行、確保排放達(dá)到國家排放標(biāo)準(zhǔn)；二是現(xiàn)場巡視。主要是指觀察設(shè)備運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整。運(yùn)營管理師除了環(huán)保專業(yè)知識背景外，最重要的是具備豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場應(yīng)變能力，這些沒有3-5年的磨練是無法達(dá)到的。運(yùn)營管理會(huì)經(jīng)常遇到各種問題，所以還需要有不斷探索的精神和解決問題的能力。此外，運(yùn)營管理師還需要強(qiáng)烈的責(zé)任意識，耐心，周全，細(xì)致，全面把握現(xiàn)場的能力都是必須的。質(zhì)量/安全/環(huán)境工程師

該職位在各類環(huán)保企業(yè)，特別是一些食品、化工、汽車等企業(yè)招聘較多。其工作內(nèi)容有：執(zhí)行國家和地方有關(guān)環(huán)保行業(yè)的方針、政策、法規(guī)、對工程技術(shù)實(shí)施管理；審核一般工程的施工組織設(shè)計(jì)，指導(dǎo)編制專業(yè)性較強(qiáng)的施工方案，監(jiān)督工程實(shí)施過程中的技術(shù)、質(zhì)量、安全、環(huán)境的執(zhí)行情況；參與工程開工、隱蔽工程驗(yàn)收、竣工工程驗(yàn)收，對工程實(shí)施過程中質(zhì)量評定的及時(shí)性、準(zhǔn)確性進(jìn)行監(jiān)督檢查；配合部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行技術(shù)革新，組織新技術(shù)、新工藝、新材料的交流活動(dòng)。這類崗位的任職資格需要環(huán)保、化學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，有施工管理、質(zhì)量、環(huán)境、安全體系標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證等方面的工作經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)保行業(yè)名企介紹

北京首創(chuàng)股份有限公司

北京首創(chuàng)股份有限公司是一家由北京首都創(chuàng)業(yè)集團(tuán)有限公司控股的上市公司。公司總股本22億股，截止2005年12月31日，公司總資產(chǎn)83.73億元，凈資產(chǎn)45.97億元。首創(chuàng)股份自成立以來一直致力于推動(dòng)公用基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)市場化進(jìn)程，主營業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)設(shè)施的投資及運(yùn)營管理，發(fā)展方向定位于中國水務(wù)市場，專注于城市供水和污水處理兩大領(lǐng)域，致力于滿足人類對潔凈用水和清新環(huán)境的渴望。自公司成立以來，通過摸索明確公司發(fā)展戰(zhàn)略，建立戰(zhàn)略聯(lián)盟與國內(nèi)外水務(wù)巨頭合作，潛心培育各種能力，系統(tǒng)構(gòu)建管理體系，首創(chuàng)股份已成長為國內(nèi)領(lǐng)先的、具有核心競爭力的水務(wù)投資及運(yùn)行管理公司。目前，公司控股與參股的水務(wù)項(xiàng)目共擁有760萬噸的水處理能力，服務(wù)的城市固定人口總數(shù)超過1400萬人。武漢凱迪電力環(huán)保有限公司

武漢凱迪電力環(huán)保有限公司是整和凱迪電力股份有限公司優(yōu)質(zhì)資源的基礎(chǔ)上于2004年6月成立的高科技環(huán)保工程公司，注冊于武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)。2007年6月，國際知名的基金管理公司CCMPA完成對該公司的控股收購，擁有該公司80%的股權(quán)成為控股股東。公司經(jīng)營范圍為生產(chǎn)和銷售大氣污染控制設(shè)備并提供售后服務(wù)，從事大氣污染控制設(shè)備、裝臵和設(shè)施的設(shè)計(jì)、工程應(yīng)用、建造、采購、安裝、運(yùn)行、維護(hù)、管理和其他相關(guān)服務(wù)等。公司具有環(huán)境工程設(shè)計(jì)甲級資質(zhì)、環(huán)境工程咨詢甲級資質(zhì)，榮獲國家優(yōu)秀高新技術(shù)企業(yè)榮譽(yù)稱號，通過AAA級資信證書，質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書，環(huán)境管理體系認(rèn)證證書。公司擁有國內(nèi)一流的工程、技術(shù)、管理專業(yè)隊(duì)伍，在目前國內(nèi)電氣環(huán)保領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)實(shí)力突出，人力資源儲備雄厚、市場占有率領(lǐng)先、工程實(shí)施業(yè)績眾多，在國內(nèi)同行業(yè)中具有顯著的領(lǐng)先優(yōu)勢，公司年承接銷售額均超過10億元，公司正在實(shí)施的項(xiàng)目工程四十多項(xiàng)。2006年以來，公司積極推進(jìn)國際化戰(zhàn)略，在國際市場已嶄露頭角。福建龍凈環(huán)保股份有限公司

福建龍凈環(huán)保股份有限公司是我國環(huán)境保護(hù)除塵行業(yè)的首家上市公司，是國內(nèi)機(jī)電一體化專業(yè)設(shè)計(jì)制造除塵裝臵和煙氣脫硫裝臵等大氣污染治理設(shè)備及其他環(huán)保產(chǎn)品的大型研發(fā)生產(chǎn)基地，企業(yè)實(shí)力和產(chǎn)品的產(chǎn)銷量位居行業(yè)龍頭地位。龍凈環(huán)保引進(jìn)美國通用電氣公司頂部振打電除塵器全套技術(shù)，擁有德國魯奇公司側(cè)部振打電除塵器技術(shù)，引進(jìn)德國LLB公司石灰石——石膏濕法和煙氣循環(huán)化床干法脫硫技術(shù)，澳大利亞氣力輸送技術(shù)。主要產(chǎn)品包括電除塵器，煙氣脫硫裝臵，氣力輸送裝臵，電袋除塵器，IPC智能電除塵控制系統(tǒng)，微機(jī)控制高壓硅整流設(shè)備，微機(jī)控制低壓電控設(shè)備等，產(chǎn)品先后榮獲國家級科技進(jìn)步獎(jiǎng)及部，省級科技進(jìn)步成果獎(jiǎng)等六十多項(xiàng)，技術(shù)水平達(dá)到了當(dāng)前國際先進(jìn)水平并居國內(nèi)領(lǐng)先地位。龍凈環(huán)保從1971年創(chuàng)建至今，一直致力于大氣環(huán)保領(lǐng)域開拓，經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)力雄厚，公司現(xiàn)有各類專業(yè)技術(shù)人員六百多人，凈資產(chǎn)6億多元，占地面積30多萬平方米，在北京、上海、西安、武漢、廣州、福州、廈門等十幾個(gè)城市設(shè)有子公司或辦事處，產(chǎn)品遍布全國各省、市、自治區(qū)、在電力、冶金、建材、輕工、化工等眾多行業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，出口日本、泰國、伊朗、菲律賓和印度尼西亞等十多個(gè)國家和地區(qū)，享有很好的市場信譽(yù)，國際著名的GE、ABB、三菱、魯奇等公司專家到龍凈環(huán)?？疾旌缶o予高度評價(jià)。

環(huán)保人才如何走向成功

環(huán)保行業(yè)入門

由于環(huán)保是一個(gè)涉及物理學(xué)、化學(xué)、水力學(xué)、生物學(xué)及生物化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的綜合性高科技產(chǎn)業(yè)，因此需要來自各個(gè)專業(yè)的人才。一般工程項(xiàng)目、技術(shù)、研發(fā)、設(shè)計(jì)等部門的人才招聘，只要有理工科專業(yè)背景，經(jīng)過一定時(shí)間的實(shí)戰(zhàn)操作，都有機(jī)會(huì)成為“綠色人才”比如化學(xué)專業(yè)的人才可以成為廢氣治理類公司的工程師，物理專業(yè)人才有可能成為聲學(xué)振動(dòng)方面的研究人員。環(huán)保行業(yè)從業(yè)人員基本都需要經(jīng)歷大學(xué)本科教育。

此外，市場推廣、營銷等工作人員，只有營銷理論和市場操作經(jīng)驗(yàn)是不夠的，從業(yè)人員還需要具備一定的理工科知識背景。由于環(huán)保的專業(yè)性較強(qiáng)在營銷推廣中需要從專業(yè)角度去講解，因此從業(yè)人員也必須具備一定的專業(yè)理論知識。職位發(fā)展三步走

首先，掌握環(huán)保知識通用知識和專業(yè)技術(shù)知識，保持對政策的敏感，了解環(huán)保市場發(fā)展動(dòng)向。

其次，尋找一個(gè)合適自己的工作平臺。可以到事業(yè)單位從事科研，或者去市政設(shè)計(jì)院搞設(shè)計(jì)，抑或去相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作。一方面在專業(yè)的縱深上提升自我，另一方面鍛煉自己的管理才能。

再次，將自己打造成復(fù)合型人才。和其他行業(yè)一樣，環(huán)保行業(yè)同樣需要復(fù)合型人才，如既懂技術(shù)又能營銷的人才，既懂設(shè)計(jì)又有工程項(xiàng)目運(yùn)做經(jīng)驗(yàn)的人才。因此可以考慮在系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程中轉(zhuǎn)換角色，比如可以熟悉工藝流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，身在設(shè)計(jì)崗位，對工程實(shí)施、系統(tǒng)運(yùn)行這兩個(gè)環(huán)節(jié)也要了解，反之亦然。

《國務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》 2010 年09

七個(gè)產(chǎn)業(yè)——根據(jù)我國國情和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料和新能源汽車七個(gè)產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)階段獲得支持。

第三篇：中職畢業(yè)生就業(yè)還是升學(xué)辯論賽材料

中職畢業(yè)生就業(yè)還是升學(xué)辯論賽

------------升學(xué)好（個(gè)人觀點(diǎn)）

以下內(nèi)容純屬鍵盤思維，不涉及恩怨情仇，版權(quán)歸石家莊鐵道大學(xué)所有，請崇拜為主，領(lǐng)悟?yàn)檩o

1.就職等于認(rèn)輸，曾經(jīng)中考我們承認(rèn)自己由于小時(shí)候的種種因素輸過一次，但那并不意味著會(huì)一直輸，放棄高考放棄大學(xué)才是徹底的輸?shù)袅俗约海數(shù)羧松?/p>

2.以偏概全的例子請尊重國家領(lǐng)導(dǎo)人畢業(yè)證書，謝謝！3.大學(xué)發(fā)展空間更好，我們都應(yīng)該聽說過如今的大學(xué)生有種種不是：懶惰、矯情、死板、書呆子。但是我想說的是，你念過大學(xué)么，沒念過請不要評價(jià)，因?yàn)槟銢]有資格，我對大學(xué)有憧憬與希望，這是我的追求我的夢想。如果現(xiàn)在給我一份待遇完美的工作，那將破壞我完美的人生。

4.就職無非是想證明自己可以，我學(xué)習(xí)不行但是其他方面比別人強(qiáng)，有這種想法的孩子我相信很多，可是請不要忘記這是一個(gè)科技迅速發(fā)展的社會(huì)，也許在放棄求學(xué)的五年十年中你可以有無限的用武之地，但是十年二十年科技覆蓋之后呢，是選擇吃老本還是吃下一代？邊工作邊學(xué)習(xí)的，有！那叫進(jìn)修，是關(guān)于左手搬磚進(jìn)修為右手搬磚更高效的學(xué)習(xí)。所以做什么學(xué)什么不叫學(xué)習(xí)叫適應(yīng)。

5.社會(huì)發(fā)展的需要，沒有人否認(rèn)說放棄升學(xué)就會(huì)止步不前，肯定會(huì)發(fā)展進(jìn)步，就像改革開放之前的中國，誰能說沒有進(jìn)步？必須有，為什么改革開往，鄧小平難道看不到國內(nèi)雄厚的人才物力資源么，肯定不是，改革如升學(xué)，就職如鎖國，改革有風(fēng)險(xiǎn)，資本主義入侵，金融崩潰，戰(zhàn)火再起。但是我們改革開放成功了，我們升學(xué)難道比改革開放的風(fēng)險(xiǎn)還大么，這確實(shí)是一件需要勇氣的事情，那好請觀眾朋友給予我們的對方辯友些許勇氣吧！謝謝！6.自身修養(yǎng)的提升

7.擴(kuò)大自己的交際圈，或許有人說我們鎮(zhèn)、我們縣有好多工廠好多企業(yè)，我在社會(huì)上混的開，沒必要升學(xué)。對不起我想說的是，那是作坊不是企業(yè)，你所認(rèn)識的是雄縣，不是社會(huì)。心有多大舞臺就有多大，這話足夠俗了吧，但是誰能說它沒道理呢。外面的世界是豐富多彩的，但這些并不是花錢去旅游一圈就能帶回來的，積極面對高考爭取升學(xué)勇敢地走出去，展現(xiàn)在你面前的將是令人倉促的美好，你所接觸的將是來自五湖四海不同民族不同信仰的人們，所交的到朋友將會(huì)是你以后人生路上的盞盞明燈，同樣那時(shí)的你也將成為別人眼中的引路人。觀眾朋友都懂得道理，跟你們說明白好難！8.年輕沒有理由放棄

9.知識有用么，這個(gè)問題要是讓稍有檔次的學(xué)者們聽到恐怕會(huì)一發(fā)不可收拾，對方辯友不否認(rèn)知識的重要性吧，不用回答我相信在座的所有人都很清楚，知識是進(jìn)步的階梯，暫且這樣用，原話是：書籍是人類進(jìn)步的階梯，高爾基說的，請尊重他老人家。所以說我們有什么理由封閉自己拒絕進(jìn)步呢？

10.人生路沒有后悔藥，對得起對不起自己清楚，請回想當(dāng)年的自己如何度過的中小學(xué)

11.流氓不可怕，就怕流氓有文化，連流氓都知道知識的重要性 12.一個(gè)人的朋友決定一個(gè)人的檔次

13.就職無非出賣體力，然而社會(huì)的發(fā)展趨勢：必定是，機(jī)器代替人力，體力的未來何在

14.任何一個(gè)工廠又有體力、智力勞動(dòng)之分，試想兩個(gè)群體不同的生活檔次

15.我們每個(gè)人都是社會(huì)主義大廈的一分子，無論一磚一瓦還是做一燈一鏡，都必不可缺，涉及反方諸位價(jià)值觀的問題不在多說。各位懂。辯論技巧 1.壓制對方說話 2.拉動(dòng)觀眾情緒 3.保持自信微笑 4.不能順著對方問題思考

5.抓住對方四辯之間差次告訴觀眾 6.比賽可以輸必須贏得觀眾 7.、、、、、、不寫了，就這些吧，能領(lǐng)會(huì)哥的精神你們的辯論就贏了一半多了，吃飯去了，see you

第四篇：濰坊市2010年中職畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)分析

濰坊市2010年中職畢業(yè)生

就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)分析

中職層次擁有畢業(yè)生最多前7類專業(yè)分別是加工制造類、信息技術(shù)類、交通運(yùn)輸類、學(xué)前教育類、財(cái)經(jīng)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類和商貿(mào)與旅游類，中職層次的就業(yè)率也比較高，其中加工制造類畢業(yè)生近7000人，就業(yè)率達(dá)86%，說明該類專業(yè)比較適合濰坊企業(yè)需求，市場消化能力巨大，而醫(yī)藥衛(wèi)生類畢業(yè)生的就業(yè)率只有61%，同樣反映出一個(gè)市場消化能力的問題。就業(yè)率特別突出的還有學(xué)前教育類專業(yè)和交通運(yùn)輸類專業(yè)，分別達(dá)到99%和98%。學(xué)前教育行業(yè)的特點(diǎn)決定了它對畢業(yè)生有源源不斷的需求，一方面社會(huì)上有大量的幼兒園長期存在，另一方面，幼兒教師的職業(yè)具有“青春飯”特色，后期改行的較多。目前火爆的汽車消費(fèi)市場帶動(dòng)了大量汽車相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，這些行業(yè)對交通運(yùn)輸類畢業(yè)生有巨大的需求。

表6：中職畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

第五篇：中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查分析

中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查分析

《中職學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求銜接研究》

鄒城高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題組

中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查分析

胡傳梅

隨著鄒城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入和產(chǎn)業(yè)升級的需求，目前，鄒城已經(jīng)形成了礦山機(jī)械、煤化工、玻纖等支柱產(chǎn)業(yè)集群和造紙、中成藥及生物醫(yī)藥、新材料等新興產(chǎn)業(yè)集群。機(jī)械加工、機(jī)電技術(shù)、化工技術(shù)等專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象，我市從一定程度上出現(xiàn)了工業(yè)企業(yè)用工難，高層次“技工荒”的問題。

近年來，我市加快推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，著力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的合作，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的校企對接，實(shí)現(xiàn)校企雙贏，從而為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多高素質(zhì)、技能型人才。自2006年以來，全市各級各類職業(yè)學(xué)校累計(jì)向社會(huì)輸送畢業(yè)生10多萬人，全市中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)率保持在95%以上。隨著農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展，每年培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力近1萬名，近5萬農(nóng)村勞動(dòng)力通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)移到城市就業(yè)。

從數(shù)量上來看，我市職業(yè)學(xué)校向企業(yè)輸送了大量的人才，有效的緩解了企業(yè)的“用工難、技工荒”問題，但另一方面，高素質(zhì)強(qiáng)技能的畢業(yè)生卻少之又少，部分崗位工種面臨供不應(yīng)求、企業(yè)互相挖角的問題，有不少工種甚至是無工可招。在職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生方面，與高就業(yè)率相對應(yīng)的是低質(zhì)量就業(yè)，職業(yè)院校畢業(yè)生的工作崗位、收入都不能滿足 家長和學(xué)生的要求。為此我們就以上問題開展了有針對性的調(diào)研工作。

一、中職畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

近幾年，在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的情況下，中等職業(yè)學(xué)校針對企業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)的有技能“藍(lán)領(lǐng)”成為就業(yè)新寵，畢業(yè)生的一次性就業(yè)率早已突破95%。統(tǒng)計(jì)顯示，畢業(yè)生的就業(yè)去向是：到各種所有制企事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的75%；從事個(gè)體經(jīng)營的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的10%；升入各類高一級學(xué)校的畢業(yè)生占學(xué)生數(shù)的5%。從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)不足5%；從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的40%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的55%。在本省（區(qū)、市）就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的70%；到異地就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的303%。通過學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的85%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的15%。加工制造類專業(yè)就業(yè)情況最好，為97.55%，其次是土木水利工程類、商貿(mào)與旅游類、交通運(yùn)輸類，信息技術(shù)類專業(yè)，就業(yè)率也達(dá)到95%以上。中職畢業(yè)生平均月薪水平為2386.1元，月收入在2000元以內(nèi)的占30%，月薪在2000至3000元的畢業(yè)生約60%。畢業(yè)生就業(yè)對口就業(yè)率不高，不到30%。大多數(shù)中職畢業(yè)生目前均未與用人單位簽訂正式勞動(dòng)合同。中職畢業(yè)生對首次就業(yè)單位的忠誠度較差，就業(yè)穩(wěn)定性不高。

二、近幾年中職教育的積極變化

一是國家政策的支持，2007年8月6日我國政府給予中職院校學(xué)生每人每年補(bǔ)助1500元，三年制的補(bǔ)兩年；從2009年秋季學(xué)期起，對中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)。鄒城市自 2010年起實(shí)行中等職業(yè)教育全免費(fèi)。

二是中等職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷深化教育教學(xué)改革，努力加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作。首先學(xué)校努力轉(zhuǎn)變辦學(xué)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場辦學(xué)，適應(yīng)市場和社會(huì)需要，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，努力突出職業(yè)教育的特色。其次學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，不斷更新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法，突出能力培養(yǎng)。大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。改變以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合和校企合作，積極開展“訂單式”培養(yǎng)。第三重視和加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)。

三是中職生自身的素質(zhì)高，在就業(yè)方面，中專生有優(yōu)勢，動(dòng)手能力強(qiáng)，工作要求不高，扎實(shí)肯干?！半p證書”制度使得畢業(yè)生能迅速適應(yīng)用人單位工作需要。再加上中職學(xué)校面對市場辦學(xué)，而努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式靈活多樣化、培養(yǎng)學(xué)生一專多能的素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助。

四是社會(huì)發(fā)展對技術(shù)人才的需求大，現(xiàn)代化制造業(yè)急需技術(shù)工人，當(dāng)前我國工業(yè)化已經(jīng)進(jìn)入新階段，現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展需要大批技術(shù)工人。

五是家長觀念更加務(wù)實(shí)，一些學(xué)生選擇中職是抱著“就業(yè)一人、脫貧一家”的想法，越來越多的學(xué)生和家長愿意選擇就讀職業(yè)學(xué)校，讀中職學(xué)一技之長做有基礎(chǔ)的實(shí)用型人才。

三、中職生就業(yè)意向心理分析 就業(yè)是每個(gè)人認(rèn)知社會(huì)的第一站，也是將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的必經(jīng)之路。現(xiàn)在的中職生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，剛從學(xué)校里出來，自我意識較強(qiáng)，有的學(xué)生受社會(huì)環(huán)境的影響，自控能力較差，在這樣的環(huán)境下造就了他們倔強(qiáng)、孤僻的性格和為人處事能力的欠缺。對就業(yè)沒有深刻的認(rèn)識，所以在就業(yè)中出現(xiàn)了很多問題，隨著信息技術(shù)的日新月異，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸向高知識含量，高新技術(shù)調(diào)整，企業(yè)單位對員工的素質(zhì)要求越來越高，再加上連年遞增的大專院校畢業(yè)生和下崗職工的再就業(yè)等因素影響，中職畢業(yè)生就業(yè)面臨著許多困難。

面對競爭日益激烈的就業(yè)市場，目前的中職生對就業(yè)是怎樣看的呢？

（一）、中職生就業(yè)意向調(diào)查分析

1、大多數(shù)畢業(yè)生已意識到當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，在擇業(yè)時(shí)主要從今后發(fā)展和工作的穩(wěn)定程度思考，不再將福利待遇，工作地點(diǎn)等作為主要考慮因素，有相當(dāng)一部分同學(xué)有了先就業(yè)后擇業(yè)的思想準(zhǔn)備，也就是先找個(gè)單位鍛煉一下自己，等能力有所提高了再選擇比較好的單位。

2、多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)識到只有強(qiáng)化專業(yè)技能，逐漸提高綜合能力，才能在人才競爭中找到適合自己的崗位，同時(shí)已感到知識，學(xué)歷等方面的不足，并有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，部分已參加工作的學(xué)生通過電大，自考及成人高考等多種形式進(jìn)行深造。

3、對多種經(jīng)營體制并存的狀況還缺乏客觀的認(rèn)識，大部分同學(xué)仍熱衷于國有大中型企業(yè)；在選擇工作崗位時(shí)，偏向于條件優(yōu)越的企事 業(yè)單位，不大愿意從事勞動(dòng)強(qiáng)度大的一線服務(wù)工作。這些問題的存在，妨礙了他們求職、就業(yè)的成功，甚至對今后的工作也會(huì)造成負(fù)面影響。

從上述中職畢業(yè)生中的就業(yè)心理現(xiàn)狀來看，既有社會(huì)環(huán)境因素，同時(shí)也存在“就業(yè)觀念誤區(qū)”，應(yīng)引起廣大學(xué)生的注意。

（二）、中職生就業(yè)心理分析

面對就業(yè)，中專生的心理也是復(fù)雜多變的。在就業(yè)過程中，難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為“中專生就業(yè)期的心理問題主要有從眾心理、嫉妒心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等”，及其他心理如注重實(shí)惠、坐享其成的心態(tài)、過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值等等。為了幫助廣大畢業(yè)生同學(xué)更好地認(rèn)識這些問題，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備和心理調(diào)適，我們首先從以下幾個(gè)方面來看看中專生就業(yè)時(shí)一般存在哪些心理問題。

1、眼高手低，不能正確認(rèn)識自己

自身發(fā)展方向盲目，快畢業(yè)了，卻沒有特別的技能，似乎什么都會(huì)，又似乎什么都不會(huì)，不知道自己應(yīng)該做什么，又不甘心做太簡單的事?，F(xiàn)在的大部分企業(yè)表示，學(xué)生能力有差距不是問題，重要的是能擺正自己的位置，總想找一個(gè)既輕松、薪水又高的工作單位。其實(shí)這類學(xué)生根本沒有擺正自己的位置，不能夠正確認(rèn)識自己。這種現(xiàn)象在中職生就業(yè)中較嚴(yán)重，其原因就是對自己沒有一個(gè)正確的認(rèn)識，對自己沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，由于同學(xué)們涉世不深，接觸社會(huì)較少，理想往往脫離客觀條件。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，找一份工作不容易，連大學(xué)生找工作都困難，沒有踏實(shí)肯干的態(tài)度，在社會(huì)上是 立不住腳的。所以我們在就業(yè)之前，要先認(rèn)清自己，擺正自己的位置，決不能眼高手低，做一件事就一定把它做好。在任何環(huán)境下都是對自己的一種鍛煉和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說這個(gè)活太累、太臟、太簡單、不適合我。

2、學(xué)生定位不準(zhǔn)確，對待遇期望值過高

不少中專畢業(yè)生一畢業(yè)就想找份待遇優(yōu)厚的工作，存在眼高手低現(xiàn)象。首先，同學(xué)們沒有把自己的位置擺正，沒有清楚地認(rèn)識到自己是一名中專生，從事的職業(yè)及崗位應(yīng)是生產(chǎn)第一線，所做的工作必須從最基礎(chǔ)做起；其次，同學(xué)們對自己的專業(yè)技能估計(jì)過高，對自己的能力估計(jì)過高，在學(xué)校所學(xué)的知識技能畢竟有限，有很多工作崗位是很難立即勝任的。剛出校門的中專生，專業(yè)技能有限，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，待遇較低是理所當(dāng)然的。有點(diǎn)同學(xué)總認(rèn)為外面的錢很容易賺，遍地是黃金，出去就能拿兩千、三千，一旦沒有達(dá)到理想中的薪資，同學(xué)們就開始抱怨，心里上就有一種落差，認(rèn)為上當(dāng)受騙了。每個(gè)月拿三兩千的不是沒有，但那必須要付出等值的勞動(dòng)。

3、缺乏誠實(shí)，腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神

很多同學(xué)對自我的期望值很高，但缺乏吃苦耐勞的精神和艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，希望畢業(yè)就進(jìn)好單位，但又不能從小事做起，從現(xiàn)在做起。事實(shí)證明凡態(tài)度端正、敬業(yè)、誠實(shí)、虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)習(xí)生都受到各企業(yè)單位的好評，也為他們邁向成功之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、對綜合素質(zhì)重要性的認(rèn)識不足 現(xiàn)在的企業(yè)最看重的工作經(jīng)驗(yàn)已不是首選，更多則是偏向于學(xué)生的綜合素質(zhì)。如人際交往，溝通協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，學(xué)習(xí)和接受能力等等。其次就是為人處事的態(tài)度和他們的品行。我們現(xiàn)在的中職生在綜合素質(zhì)方面還比較欠缺，有些同學(xué)不會(huì)為人處事，在校學(xué)習(xí)時(shí)上課不注意聽講、擾亂課堂紀(jì)律，遲到、曠課，老師批評時(shí)，不能虛心承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，甚至還頂撞老師，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。參加工作后一時(shí)改正不了自己的缺點(diǎn)和毛病，以至于被公司辭退還不知道為什么；有些同學(xué)缺乏溝通協(xié)調(diào)的能力，做事始終得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；有些同學(xué)做事缺乏積極主動(dòng)性，眼中無事，吩咐做什么事才動(dòng)，否則自己不知該做什么，遇到問題不動(dòng)腦子想辦法解決，張嘴就問等等。這些都說明了同學(xué)們的綜合素質(zhì)不高。

5、缺乏一定的心理承受能力

有些學(xué)生因自身綜合能力的不足，或因機(jī)遇時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生找不到理想的工作單位。但他們往往不從自己身上找原因，還怨天尤人，從而產(chǎn)生不平衡心理。這種不平衡心理往往導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生對社會(huì)以及人生產(chǎn)生偏頗看法;有些學(xué)生因自己專業(yè)技能不如其他同學(xué)，或因面試屢次受挫，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，失去了求職的信心和勇氣;還有些同學(xué)因職場競爭的激烈，和認(rèn)為自己已經(jīng)長大不再給父母增加負(fù)擔(dān)的想法，使自己無形中背負(fù)很沉重的壓力，常常會(huì)表現(xiàn)出焦慮和急躁，缺乏自我控制，煩躁不安，無所適從，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致事倍功半甚至事與愿違。

（三）、中職生就業(yè)要克服幾種心理誤區(qū)

1、就業(yè)期望值過高

在薪資待遇方面：很多中職生初次就業(yè)月工資要求不低于1000元；在工作環(huán)境方面：很多學(xué)生希望在恒溫?zé)o塵的環(huán)境下工作，甚至要求在辦公室工作；在行業(yè)選擇方面：很多學(xué)生趨向于選擇IT、通訊電子類企業(yè)；在公司規(guī)模方面：很多學(xué)生趨向于選擇大型國企，大型跨國公司與行業(yè)內(nèi)著名企業(yè)。這些要求與中職生自身的綜合能力相比，明顯屬于就業(yè)期望值過高。

2、就業(yè)被動(dòng)性心理

在實(shí)現(xiàn)就業(yè)這一問題上，相當(dāng)多的中職生存在著嚴(yán)重的依賴心理，表現(xiàn)了過多的不作為，主要表現(xiàn)為依賴學(xué)校會(huì)把工作崗位送到自己面前，依賴學(xué)校推薦就業(yè)，父母親朋找關(guān)系實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

3、就業(yè)自卑心理

學(xué)生的就業(yè)自卑心理主要存在于兩個(gè)方面：一是低學(xué)歷，使自身在就業(yè)競爭中處于劣勢； 二是在外地就業(yè)的情況下，外勞與本地勞動(dòng)力存在的事實(shí)差距易使外勞產(chǎn)生自卑心理。

4、主動(dòng)建立和諧人際關(guān)系的意識不足

主動(dòng)融入心理差，特別是主動(dòng)融入當(dāng)?shù)厝说纳鐣?huì)生活圈的心理差，很多學(xué)生固守自己的生活圈，人際圈，而沒有想到拓寬的必要性；妒忌心理作祟，特別妒忌與自己條件相當(dāng)而比自己更突出的人；不知道和自己的直接上司融洽關(guān)系，很多學(xué)生認(rèn)為（組長，線長）是綠豆大的官，自己憑什么要服從他，從而導(dǎo)致彼此關(guān)系緊張；過于以自我為中心，缺乏大局意識，團(tuán)隊(duì)精神。

5、怕苦畏難心理

很多學(xué)生在學(xué)校就在校期間就缺乏吃苦精神，不能刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為未來就業(yè)做好理論準(zhǔn)備。在工作中缺乏創(chuàng)新意識，不愿意出差、加班，不能獨(dú)自克服在外地工作時(shí)生活上的不方便等。

6、欠缺創(chuàng)業(yè)意識

中職生在談到通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)時(shí)，往往過多強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)在資金、技術(shù)、人才、社會(huì)背景等方面的困難。有的認(rèn)為自己不是那塊材料，創(chuàng)業(yè)對自己來說過于遙遠(yuǎn)。很少有學(xué)生表示出強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望。

四、中職生應(yīng)為就業(yè)做好準(zhǔn)備

（一）、中職生目前的現(xiàn)狀

具體表現(xiàn)：—缺乏理想和信念，學(xué)習(xí)目的不明確：—心理素質(zhì)不高，受挫承受力差，吃苦精神不夠，生活自理能力欠缺?！?dú)立意識強(qiáng)，不愛受約束，自律能力差?！娣葱睦磔^重，對壓制和說教有抵觸情緒，對理性的心理溝通還比較容易接受?！非髸r(shí)尚，貪玩，惰性強(qiáng)。網(wǎng)癮、早戀等，對他們的學(xué)習(xí)和生活造成較大沖擊?！时刃睦韽?qiáng)，花費(fèi)無計(jì)劃，個(gè)人開支入不敷出，經(jīng)濟(jì)困惑大?！龅綗赖膯栴}，渴望向他人傾訴，一般很難得到心理上的幫助。當(dāng)前職業(yè)學(xué)校地發(fā)展確實(shí)存在著很大的阻力，尤其是生源素質(zhì)下降得厲害，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了很多難題。

1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)的升學(xué)考試中，中職生已經(jīng)狠狠地跌了一跤。其中 有不少同學(xué)在初中，甚至小學(xué)由于學(xué)習(xí)成績長期不理想，已經(jīng)被老師放棄教學(xué)，從而造成學(xué)生自己對學(xué)習(xí)已經(jīng)放棄，主要表現(xiàn)在他們上課時(shí)沒有聽課的習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣不高。到了職業(yè)學(xué)校，雖然所學(xué)的都是新的知識，學(xué)習(xí)難度并不大，但先入為主的思想造成了他們對聽課的自我封閉。把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一項(xiàng)任務(wù)在完成，甚至有的學(xué)生只是因?yàn)楦改敢笞x書，才每天背起書包來上學(xué)。

2、自我學(xué)習(xí)的能力很差

由于起點(diǎn)低，基礎(chǔ)薄，所以我校綜合高中班的學(xué)生在接受一年級的普高課程學(xué)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)地相當(dāng)吃力，聽不懂課的人很多，自信心在慢慢地消磨掉。加上學(xué)習(xí)上沒有恒心，沒有吃苦的精神，自主學(xué)習(xí)的自覺性和能力都比較弱，長期以往，造成學(xué)業(yè)上的懈怠、懶惰情緒，滋生了在其他方面的不良傾向和習(xí)慣。

3、缺乏專業(yè)興趣，不關(guān)心就業(yè)前景

選擇職校本為無奈之舉，中職學(xué)生入學(xué)時(shí)對專業(yè)和職業(yè)并不會(huì)有較多的考慮，他們的專業(yè)有許多是由老師或家長代為包辦的，這種包辦的“婚姻”造成學(xué)生對專業(yè)缺乏興趣，也不關(guān)心自己的就業(yè)前景。以至于即使在職業(yè)班學(xué)習(xí)了，學(xué)生自身也沒有強(qiáng)烈地意識要學(xué)好一技之長，反而相當(dāng)挑剔，怕苦怕累，實(shí)踐環(huán)節(jié)中不愿主動(dòng)去動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

（二）、中職生如何做好就業(yè)準(zhǔn)備

1、根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇適合自己的專業(yè)，努力學(xué)好專業(yè)課

要使中職生能在當(dāng)今競爭激烈的人才市場，與眾多的大專生、本科 生競爭，就必須突出中技生的特點(diǎn)，就必須突出中職生的特點(diǎn)，既要有扎實(shí)的專業(yè)知識，又要有熟練的操作技能。中職生必須學(xué)好本專業(yè)的課程，熟練掌握操作技能，有條件的要考取本專業(yè)的職業(yè)資格證書以備后用，并根據(jù)自己的需要，考取其他專業(yè)的上崗證，為將來就業(yè)掌握多門技術(shù)，創(chuàng)造更多條件。

2、正確定位自己，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

從入學(xué)第一天起，中職生就應(yīng)該給自己準(zhǔn)確定位，即中職生是技能型人才而非高學(xué)歷人才。因?qū)W歷較低，在人才市場上中職生很難與大學(xué)生爭飯碗，這樣，所謂熱門專業(yè)的“含金量”也就顯得不足。廣大的中專生應(yīng)該明了：自己文化知識不比高中生好，專業(yè)水平不比職高生強(qiáng)，勞動(dòng)技能不比技校生多。中專生的特長是綜合能力、獨(dú)立處事能力和理解創(chuàng)造能力較強(qiáng)。因此，切忌擇業(yè)過于理想化。面對生存和發(fā)展問題，需要給自己一個(gè)切合實(shí)際的定位。只有客觀地認(rèn)識自己，并對自身各個(gè)方面的優(yōu)勢和潛在能力有深層次的分析，才能在此基礎(chǔ)上確定適合于自己的職業(yè)。

3、注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)

中職生就業(yè)，需要一技之長，但更需要個(gè)人素養(yǎng)，如紀(jì)律觀念、合作觀念、責(zé)任意識、誠信意識、吃苦精神、創(chuàng)新意識、禮儀舉止等。一個(gè)中職生能否受用人單位歡迎，能否受同事歡迎，能否得到提升加薪，除了專業(yè)技能之外關(guān)鍵在于具備不具備這些個(gè)人素養(yǎng)。

4、學(xué)會(huì)處理社會(huì)人際關(guān)系

做好這方面的心里準(zhǔn)備，工作意味著我們走出學(xué)校單純的環(huán)境，走 向社會(huì)的大舞臺，同事關(guān)系，上下級關(guān)系，不像同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系那么簡單。我們要重視人際交往，懂得與人團(tuán)結(jié)合作的原則，我們要認(rèn)識到和諧融洽的人際關(guān)系的原則是以誠待人，為人處事要以誠信為準(zhǔn)則?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展注重人與人之間的合作，團(tuán)隊(duì)精神，不要事實(shí)為我中心。要以全局為重，處事要考慮到別人。另外我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)寬容與忍耐，擯棄自私自利與霸氣。在處理人與人之間的關(guān)系方面，應(yīng)采取謙和和謙讓的態(tài)度，消除偏激，避免將矛盾激化。再次，我們要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)尊重別人，講究禮儀，從小事做起養(yǎng)成文明交往的良好習(xí)慣。

5、要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備

從小到大習(xí)慣了輕松的學(xué)生生活，養(yǎng)成了依賴心理，自律不嚴(yán)的習(xí)慣。在校期間作為學(xué)生主要是提高素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能，為從業(yè)做準(zhǔn)備，處于被關(guān)心、被愛護(hù)，組織和人際關(guān)系簡單。而工作后，就要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，在職業(yè)活動(dòng)中運(yùn)用知識、技能，創(chuàng)造價(jià)值、形成績效，擔(dān)負(fù)起員工的責(zé)任和義務(wù)，屬于被管理者，組織和人際關(guān)系復(fù)雜精神壓力會(huì)增大。這就要求我們在校期間，就應(yīng)該對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，面臨困難時(shí)不要總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)自己獨(dú)立吃苦的精神。只有這樣，我們以后才能在工作崗位上站穩(wěn)腳跟，為自己的事業(yè)邁向更高階層奠定良好的基礎(chǔ)做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換

（三）、就業(yè)時(shí)應(yīng)樹立的幾個(gè)意識

1、樹立正確的服務(wù)意識 中職類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是為社會(huì)輸送具有一定實(shí)用技術(shù)的初等密集型技術(shù)工人，第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)人員和各基層的勞動(dòng)者。有的不愿做工資較低，干活辛苦的服務(wù)性工作，只想選擇辦公條件舒適，薪酬高的崗位，卻不知自身的條件達(dá)不到那些崗位對員工的學(xué)歷、能力等方面的高要求。這些畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)高不成、低不就，從而導(dǎo)致求職失敗。我校在就業(yè)指導(dǎo)工作中，通過多種形式的教育活動(dòng)，以歷屆畢業(yè)生中在平凡崗位上做出成就的生動(dòng)例子，幫助畢業(yè)生走出擇業(yè)觀念的誤區(qū)，樹立業(yè)無貴賤，行行可成才和為大眾服務(wù)的意識。我們的做法是：在對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中，經(jīng)常請一些往屆工作在不同行業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生回校做報(bào)告，用他們成功的典型事例來教育引導(dǎo)在校學(xué)生。

2、打破體制局限，樹立廣泛就業(yè)的開拓意識

受傳統(tǒng)觀念的影響，有的學(xué)生還非常熱衷于到國有大中型企業(yè)就業(yè)，其實(shí)隨著近年來國企改革和機(jī)關(guān)人事改革的進(jìn)展加快，這些單位的編制普遍緊張，不少單位還面臨裁員。同時(shí)，這些單位對從業(yè)人員的學(xué)歷，素質(zhì)等要求都很高，職校學(xué)生很難能在其中謀職。其實(shí)，有許多集體，民營和三資企業(yè)等，在近年來良好的投資環(huán)境下發(fā)展非常迅速。為使畢業(yè)生們進(jìn)一步了解企業(yè)發(fā)展情況，學(xué)校想方設(shè)法為你們提供相關(guān)信息，選擇比較好的單位推薦同學(xué)們?nèi)ゾ蜆I(yè)，學(xué)校鼓勵(lì)你們要敢于開拓創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)專長走自己的創(chuàng)業(yè)之路。

3、強(qiáng)化技能訓(xùn)練，樹立競爭上崗的意識

在分析“影響就業(yè)的主要因素”時(shí)，多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為是學(xué)歷低，無經(jīng)驗(yàn)，僅少量認(rèn)為是專業(yè)技能不強(qiáng)。從我校畢業(yè)生的就業(yè)情況看，擇業(yè) 機(jī)會(huì)較多，每學(xué)期學(xué)校都聯(lián)系許多單位，而且還有許多單位到學(xué)校要人，這說明行業(yè)中有很多適合你們的崗位，但有的同學(xué)在實(shí)習(xí)階段卻被企業(yè)除名了，這里除了同學(xué)們的工作態(tài)度外，技能水平和操作能力還是欠缺的。與大學(xué)生相比，中職生只有突出其專業(yè)技能好，操作能力強(qiáng)，上手快等優(yōu)勢，才能在激烈的競爭中取勝。同學(xué)們要樹立競爭上崗的質(zhì)量意識，勤學(xué)苦練專業(yè)技能，并努力追求一專多能，將過硬的技能作為求職成功的敲門磚。我校的做法是，廣泛進(jìn)行行業(yè)聯(lián)系，深入了解行業(yè)需求，開設(shè)并加強(qiáng)行業(yè)廣泛實(shí)用的課程，同時(shí)對任課教師進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，所謂師高弟子強(qiáng)。同時(shí)也要求同學(xué)們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，掌握真正的本領(lǐng)。

4、練就求職技巧，樹立自我推銷的公關(guān)意識

中職生因其年齡較小又無社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，心理年齡低于實(shí)際年齡，在求職過程中遇到的困難較多。調(diào)查表明，他們對自己的就業(yè)技巧沒有信心，對把握就業(yè)機(jī)會(huì)和自我推銷的能力缺乏自信。因此，中職生需要樹立自我推銷的公關(guān)意識，學(xué)習(xí)掌握一定的求職技巧。我校的做法是：在臨近實(shí)習(xí)推薦的一學(xué)期，學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生的禮儀規(guī)范，如何在求職面試時(shí)給用人單位留下良好的第一印象；學(xué)習(xí)求職應(yīng)答技巧，善于展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和強(qiáng)項(xiàng)，把自己推銷出去。并利用就業(yè)指導(dǎo)課對同學(xué)進(jìn)行教育和指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)意識

在教育實(shí)踐中我們也發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的理想與實(shí)際仍然存在著較大的距離。實(shí)際上，在面臨擇業(yè)和實(shí)習(xí)，就業(yè)過程中，中職生中依然還 存在著一些不正確的觀念或行為。我們應(yīng)該看到，少數(shù)人身上滋長了享樂主義，極端個(gè)人主義等不良思想，有些學(xué)生到了實(shí)習(xí)崗位后，其社會(huì)態(tài)度問題就暴露出來。因此，我們還需進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義，集體主義等教育，倡導(dǎo)科學(xué)的人生觀，價(jià)值觀，結(jié)合本校往屆畢業(yè)生工作實(shí)踐的成功例子，開展生動(dòng)，有效的敬業(yè)愛崗，勇于奉獻(xiàn)等教育，要求同學(xué)們在勞動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)、升華。我們鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的意識，發(fā)展多種能力。

6、提高綜合素質(zhì)，樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)意識

調(diào)查中，畢業(yè)生們對自己的文化基礎(chǔ)知識和對新知識的了解等評價(jià)較低，同時(shí)感到自己的綜合能力欠佳，大部分畢業(yè)生已開始關(guān)注自己的繼續(xù)教育問題。我們知道，知識和能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新加快，中職生如果不注意繼續(xù)學(xué)習(xí)，僅憑已有的一點(diǎn)知識和技能去應(yīng)付目前的崗位工作，很快就會(huì)被不斷發(fā)展的社會(huì)所淘汰。因此，要求廣大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)現(xiàn)有的知識與技術(shù)，還要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，利用課內(nèi)外各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)擴(kuò)展知識面，并學(xué)會(huì)通過多種媒體了解和掌握一些科技新知識。同時(shí)，學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)中也教育學(xué)生樹立繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，抓緊業(yè)余時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)，為自己充電，努力提高綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來工作崗位和自身發(fā)展的需要，這也是現(xiàn)代社會(huì)對提高從業(yè)人員的整體素質(zhì)的要求。

7、要有濃厚的創(chuàng)業(yè)意識

不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)合格的士兵。中職生不要妄自尊大，但更 不能妄自菲薄。現(xiàn)在正是中小企業(yè)、個(gè)私企業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期，是青年創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)期。中職生有實(shí)用技術(shù)，有市場意識，有務(wù)實(shí)踏實(shí)的精神，完全具備自主創(chuàng)業(yè)的條件。