第一篇：學校教師復習題

學校教師復習題

一、法律部分

1、國務(wù)院安委會關(guān)于進一步加強安全培訓工作的決定總體思路。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強安全生產(chǎn)工作的決策部署，牢固樹立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識，堅持依法培訓、按需施教的工作理念，以落實持證上崗和先培訓后上崗制度為核心，以落實企業(yè)安全培訓主體責任、提高企業(yè)安全培訓質(zhì)量為著力點，全面加強安全培訓基礎(chǔ)建設(shè)，嚴格安全培訓監(jiān)察執(zhí)法和責任追究，扎實推進安全培訓內(nèi)容規(guī)范化、方式多樣化、管理信息化、方法現(xiàn)代化和監(jiān)督日?；嵤┤采w、多手段、高質(zhì)量的安全培訓，切實減少“三違”行為，促進全國安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

2、工作目標。到“十二五”時期末，礦山、建筑施工單位和危險物品生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存等高危行業(yè)企業(yè)（以下簡稱高危企業(yè)）主要負責人、安全管理人員和生產(chǎn)經(jīng)營單位特種作業(yè)人員（以下簡稱“三項崗位”人員）100%持證上崗，以班組長、新工人、農(nóng)民工為重點的企業(yè)從業(yè)人員100%培訓合格后上崗，各級安全監(jiān)管監(jiān)察人員100%持行政執(zhí)法證上崗，承擔安全培訓的教師100%參加知識更新培訓，安全培訓基礎(chǔ)保障能力和安全培訓質(zhì)量得到明顯提高。

3、《安全生產(chǎn)法》第二十一條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當對從業(yè)人員進行安全教育培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

4、特種作業(yè)人員必須經(jīng)專門的安全技術(shù)培訓并考核合格，取得《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》（以下簡稱特種作業(yè)操作證）后，方可上崗作業(yè)。

5、特種作業(yè)操作資格考試包括安全技術(shù)理論考試和實際操作考試兩部分?？荚嚥患案竦?，允許補考1次。經(jīng)補考仍不及格的，重新參加相應(yīng)的安全技術(shù)培訓。

6、特種作業(yè)操作證每3年復審1次。

7、安全培訓工作實行統(tǒng)一規(guī)劃、歸口管理、分級實施、分類指導、教考分離的原則。

8、44號文規(guī)定安全培訓應(yīng)當按照規(guī)定的安全培訓大綱進行。

9、安委10文規(guī)定強化承擔安全培訓和考試的機構(gòu)培訓質(zhì)量保障

責任。

10、44號文規(guī)定省級煤礦安全培訓監(jiān)管機構(gòu)組織、指導和監(jiān)督所轄區(qū)域內(nèi)煤礦企業(yè)的主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員的培訓工作。

11、52號文生產(chǎn)能力或者核定能力每年30萬噸及以上煤礦和煤與瓦斯突出煤礦的安全生產(chǎn)管理機構(gòu)負責人除符合本規(guī)定第十條的規(guī)定外，還應(yīng)當具備煤礦相關(guān)專業(yè)中專及以上學歷，具有煤礦安全生產(chǎn)相關(guān)工作2年及以上經(jīng)歷。

12、煤礦企業(yè)不得安排未經(jīng)安全培訓合格的人員從事生產(chǎn)作業(yè)活動。

13、安全培訓機構(gòu)應(yīng)當對參加培訓人員的基本條件進行審查；符合條件的，方可接受其參加培訓。

14、安監(jiān)總政法〔2010〕200號規(guī)定加強培訓期間對學員的管理和考核，完整記錄每名學員的培訓情況；加強培訓檔案管理和信息化建設(shè)。

15、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令（第33號）煤礦的主要負責人每月帶班下井不得少于5個。

16、安全培訓教師培訓大綱及考核標準（試行）通過培訓，使安全培訓教師了解多種教學組織形式；熟悉國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、成人心理和成人培訓特點；掌握培訓需求分析、培訓課程開發(fā)、教學過程設(shè)計、培訓效果評估方法；具備較強的成人培訓教學組織能力。

17、安全培訓教師培訓大綱及考核標準（試行）理論基礎(chǔ)知識的考核采用筆試方式進行，滿分為100分，80分及以上為合格。考試時間為120分鐘。

18、446號令規(guī)定煤礦企業(yè)應(yīng)當依照國家有關(guān)規(guī)定對井下作業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證井下作業(yè)人員具有必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，并建立培訓檔案。未進行安全生產(chǎn)教育和培訓或者經(jīng)教育和培訓不合格的人員不得下井作業(yè)。

19、《國務(wù)院關(guān)于預(yù)防煤礦生產(chǎn)安全事故的特別規(guī)定》已經(jīng)２００５年８月３１日國務(wù)院第１０４次常務(wù)會議通過，現(xiàn)予公布，自公布之日起施行。

20、煤礦井下緊急避險系統(tǒng)建設(shè)管理暫行規(guī)定所有井工煤礦應(yīng)按照規(guī)定要求建設(shè)完善煤礦井下緊急避險系統(tǒng)，并符合“系統(tǒng)可靠、設(shè)施完善、管理到位、運轉(zhuǎn)有效”的要求。

21、煤礦井下緊急避險系統(tǒng)建設(shè)管理暫行規(guī)定2011年1月25日發(fā)布

22、六大避險系統(tǒng)是礦井監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)、井下人員定位系統(tǒng)、井下緊急避險系統(tǒng)、礦井壓風自救系統(tǒng)、礦井供水施救系統(tǒng)和礦井通信聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)

23、一線監(jiān)督員應(yīng)配備多少人年設(shè)計生產(chǎn)能力30萬噸及以上、高瓦斯、煤與瓦斯突出和受水威脅嚴重礦井配備一線監(jiān)督員不得少于30人；年設(shè)計生產(chǎn)能力30萬噸以下礦井原則上按每萬噸不少于1人配備一線監(jiān)督員。

24、煤礦堅持三并重“管理、裝備、培訓的原則”。

25、河南煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于進一步加強

煤礦班組長安全培訓工作的通知豫煤安監(jiān)人〔2012〕286號培訓對象主要是河南省各類煤礦企業(yè)從事采煤、掘進、機電、運輸、通風、地測等工作的班組長。

26、煤礦班組長初次安全培訓時間不得少于72學時，每年接受再培訓的時間不得少于20學時。

27、煤礦安全生產(chǎn)方針是安全第一，預(yù)防為主，綜合治理。

28、新版《煤礦安全規(guī)程》適用時間是2011年3月1日

29、煤礦從業(yè)人員培訓時間安排：新上崗從業(yè)人員培訓時間為 不少于72學時，從業(yè)人員再培訓時間為不少于20學時。

30、煤礦新上崗從業(yè)人員培訓合格后頒發(fā)：生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員安全培訓合格證書和當年有效A、B、C入井證。

31、2013年從業(yè)人員入井時必須持有《A、B、C入井證》，證件有效期從2013年2月21日至2014年1月16日。

32、我校煤礦從業(yè)人員試卷監(jiān)察小組要把 一人答多份試卷、兩種筆跡、兩種顏色的試卷審核出來，將其登記完備（包括礦名、姓名、職務(wù)）

二、安全生產(chǎn)部分

33、區(qū)域綜合防突措施包括下列內(nèi)容

（一）區(qū)域突出危險性預(yù)測；

（二）區(qū)域防突措施；

（三）區(qū)域措施效果檢驗；

34、（四）區(qū)域驗證。

局部綜合防突措施包括下列內(nèi)容：

（一）工作面突出危險性預(yù)測；

（二）工作面防突措施；

（三）工作面措施效果檢驗；

35、突出礦井采掘工作做到不掘突出頭、不采突出面。未按要求采取區(qū)域綜合防突措施的，嚴禁進行采掘活動。

36、區(qū)域防突工作應(yīng)當做到多措并舉、可保必保、應(yīng)抽盡抽、效果達標。

37、突出礦井應(yīng)當對突出煤層進行區(qū)域突出危險性預(yù)測。

38、經(jīng)區(qū)域預(yù)測后，突出煤層劃分為突出危險區(qū)和無突出危險區(qū)。

39、區(qū)域防突措施包括開采保護層和預(yù)抽煤層瓦斯兩類。

40、對石門和其他揭煤工作面進行防突措施效果檢驗時。檢驗的方法中檢驗孔數(shù)均不得少于5個，分別位于石門的上部、中部、下部和兩側(cè)。

41、有突出煤層的采區(qū)必須設(shè)置采區(qū)避難所。避難所的位置應(yīng)當根據(jù)實際情況確定。

42、避難所應(yīng)當符合下列要求：

（一）避難所設(shè)置向外開啟的隔離門，室內(nèi)凈高不得低于2m。確定，但至少能滿足15人避難，且每人使用面積不得少于0.5m2。

43、避難所內(nèi)放置足量的飲用水、安設(shè)供給空氣的設(shè)施，每人供風量不得少于0.3m3/min。

44、在突出煤層的石門揭煤和煤巷掘進工作面進風側(cè)，必須設(shè)置至少2道牢固可靠的反向風門。風門之間的距離不得小于4m。

45、井巷揭穿突出煤層和突出煤層的炮掘、炮采工作面必須采取遠距離爆破安全防護措施。

46、突出煤層的采掘工作面；掘進距離超過500m的巷道內(nèi)必須設(shè)置工作面避難所。

47、防治水工作應(yīng)當堅持預(yù)測預(yù)報、有疑必探、先探后掘、先治后采的原則，采取防、堵、疏、排、截的綜合治理措施。

48、煤礦企業(yè)、礦井應(yīng)當建立健全水害防治崗位責任制、水害防

治技術(shù)管理制度、水害預(yù)測預(yù)報制度和水害隱患排查治理制度。

49、礦井水文地質(zhì)類型劃分為簡單、中等、復雜、極復雜等4種

50、對于井下新揭露的出水點，在涌水量尚未穩(wěn)定或尚未掌握其變化規(guī)律前，一般應(yīng)當每日觀測1次。對潰入性涌水，在未查明突水原因前，應(yīng)當每隔1-2 h觀測1次。

51、嚴禁開采煤層露頭的防隔水煤（巖）柱。

52、報廢的立井應(yīng)當填實封堵，或者在井口澆注1個大于井筒斷面的堅實的鋼筋混凝土蓋板，并設(shè)置柵欄和標志。

53、開采水淹區(qū)下的廢棄防隔水煤（巖）柱時，應(yīng)當徹底疏放上部積水。嚴禁頂水作業(yè)。

54、礦井應(yīng)當配備與礦井涌水量相匹配的水泵、排水管路、配電設(shè)備和水倉等，確保礦井能夠正常排水。

55、工作水泵的能力，應(yīng)當能在20 h內(nèi)排出礦井24 h的正常涌水量。備用水泵的能力應(yīng)當不小于工作水泵能力的70％。工作和備用水泵的總能力，應(yīng)當能在20 h內(nèi)排出礦井24 h的最大涌水量。

56、工作水管的能力，應(yīng)當能配合工作水泵在20 h內(nèi)排出礦井24 h的正常涌水量。工作和備用水管的總能力，應(yīng)當能配合工作和備用水泵在20 h內(nèi)排出礦井24 h的最大涌水量。

57、礦井主要泵房應(yīng)當至少有2個安全出口，一個出口用斜巷通到井筒，并高出泵房底板7 m以上；另一個出口通到井底車場。

58、水倉的空倉容量應(yīng)當經(jīng)常保持在總?cè)萘康?0%以上。

59、對于采掘工作面受水害影響的礦井，應(yīng)當堅持預(yù)測預(yù)報、有疑必探、先探后掘、先治后采的原則。

60、探放老空水；鉆孔終孔位置以滿足平距3 m為準，厚煤層內(nèi)各孔終孔的垂距不得超過1.5 m；

61、上山探水時，一般進行雙巷掘進，其中一條超前探水和匯水，另一條用來安全撤人。雙巷間每隔30-50 m掘1個聯(lián)絡(luò)巷，并設(shè)擋水墻。

62、在預(yù)計水壓大于0.1 MPa的地點探水時，預(yù)先固結(jié)套管。

63、探水鉆孔除兼作堵水或者疏水用的鉆孔外，終孔孔徑一般不得大于75 mm。

64、探放老空積水的超前鉆距，但最小水平鉆距不得小于30 m，止水套管長度不得小于10 m；

65、探放老空水前，預(yù)計可能發(fā)生瓦斯或者其他有害氣體涌出的，應(yīng)當設(shè)有瓦斯檢查員或者礦山救護隊員在現(xiàn)場值班，隨時檢查空氣成分。

66、井下泵房應(yīng)當積極推廣無人值守和遠程監(jiān)控集控系統(tǒng)，時刻保持水倉容量不小于50％和排水系統(tǒng)運轉(zhuǎn)正常。受水威脅嚴重的礦井，應(yīng)當實現(xiàn)井下泵房無人值守和地面遠程監(jiān)控，推廣使用地面操控的潛水泵排水系統(tǒng)。

67、現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)水情的作業(yè)人員，應(yīng)當立即向礦井調(diào)度室報告有關(guān)突水地點及水情，并通知周圍有關(guān)人員撤離到安全地點或升井。

68、導水裂縫帶，是指開采煤層上方一定范圍內(nèi)的巖層發(fā)生垮落和斷裂，產(chǎn)生裂縫，且具有導水性的巖層范圍。

69、甲烷、饋電、設(shè)備開停、風壓、風速、一氧化碳、煙霧、溫度、風門、風筒等傳感器的安裝數(shù)量、地點和位置必須符合《煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)及檢測儀器使用管理規(guī)范》監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)地面中心站要裝備2套主機，1套使用、1套備用，確保系統(tǒng)24小時不間斷運行。

70、緊急避險系統(tǒng)應(yīng)與監(jiān)測監(jiān)控、人員定位、壓風自救、供水施救、通信聯(lián)絡(luò)等系統(tǒng)相互連接。

71、緊急避險設(shè)施應(yīng)具備安全防護、氧氣供給保障、有害氣體去除、環(huán)境監(jiān)測、通訊、照明、動力供應(yīng)、人員生存保障等基本功能，在無任何外界支持的條件下額定防護時間不低于96小時。

72、空氣壓縮機應(yīng)設(shè)置在地面。不得選用滑片式空氣壓縮機。

73、壓風自救系統(tǒng)的管路規(guī)格應(yīng)按礦井需風量、供風距離、阻力損失等參數(shù)計算確定，但主管路直徑不小于100毫米，采掘工作面管路直徑不小于50毫米。

74、供水施救系統(tǒng)應(yīng)能在緊急情況下為避險人員供水、輸送營養(yǎng)液提供條件。

75、“六大系統(tǒng)”電氣設(shè)備入井前,應(yīng)檢查其“產(chǎn)品合格證”、“煤礦礦用產(chǎn)品安全標志”和防爆、各項保護功能等安全性能。

第二篇：學校管理復習題

學校管理(2)復習試題

一、填空題

1．計劃中的工作目標是計劃期內(nèi)學校管理工作頂汁要達到的某種目的及其——標準。

2．在學校班級管理中，——是班集體的——和領(lǐng)導者。

3．決策的正確與否對于事業(yè)的成敗起著——作用——的決策可以使事業(yè)出現(xiàn)突破性發(fā)展。

4．調(diào)查研究必須掌握正確的手段和方法．包括：典型調(diào)查、——凋查、抽樣調(diào)查、——調(diào)查、會議調(diào)查、書面資料凋查、個別談話凋查、——測驗等。

5．領(lǐng)導者必須善于將個人決斷與——有機結(jié)合．充分發(fā)揮集體智慧．同時要有——保證。

二、多項選擇題

1．按“教師法”規(guī)定，教師考核的內(nèi)容，可概括為()

A．德 B．智

C.能 D．體

E.勤 F．績

2．科學管理式計劃的要素有()

A．正確的指導思想 B．明確的工作目標

C.切實的工作計劃 D.具體的工作任務(wù)

E.明晰的工作范圍 F．可行的完成措施

3．班主任在班級管理中．表現(xiàn)出多種不同的方式，依班主任和學生之間的相互關(guān)系而言，歸納起來主要有()

A.開放式 B．命令式或單向式

C.雙向聯(lián)系式 D．多向聯(lián)系式

E.封閉式 F．民主平等式

4．領(lǐng)導聽課前的準備包括：()

A．訂好聽課汁劃 B．熟悉大綱和教材

C.確定聽課人選 D．熟悉師牛情況

E.備好聽課筆記 F．安排好獎懲措施

5．學生常規(guī)管理的機制包括：()

A．加強教育，講清道理

B．與家長保持聯(lián)系

C.加強經(jīng)常性檢查

D.樹立先進典型

E.開展遵守常規(guī)評比

F．注重訓練．形成習慣

三、簡答題

1．簡述學校公共關(guān)系管理的含義和目的。

2．班主任的基本職責有哪些?

3．簡述學校工作計劃的要素。

四、綜述

1．結(jié)合工作體會，請談?wù)勚鞒謺h的一般技巧。(10分)

2．認真閱讀如下案例材料，并作出評述，要求對照總結(jié)的基本特征和撰寫規(guī)范，指出此總結(jié)值得肯定的是什么，存在的問題是什么，該如何改正?(20分)

[案例資料]

XXX中學初一年級組工作總結(jié)

(XX學第一學期)

本學期初一年級組的工作任務(wù)艱巨，面臨許多新的難題。一是學生在小學已進行了三年的快樂教育，升人中學后的銜接教育是突出的問題。二是本年級班主任隊伍太年輕。8位班

主任，4人初次做班主任，3人僅有2年的班主任經(jīng)驗。如何組建這支新的隊伍，我們主要做了以下幾個方面的工作。

一、認真貫徹校規(guī)校紀，行為規(guī)范的各項要求，以建集體、立規(guī)矩、養(yǎng)習慣為突破口，建立起初一年級行之有效的一套管理辦法。

1．面對8個班，325人的新生，我們認為一切從零開始。首先培養(yǎng)訓練校規(guī)校紀，組織全體學生學習；二是注意發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，處理。一次，全校組織師生看抗戰(zhàn)電影，初一(4)班學生白強無故找岔打初—(7)班學生。了解此事后，立即調(diào)查、核實。我們認為這絕不是簡單的欺負同學的問題，而是要在新生中鬧撥份。抓住此事不能放過。電影散后，立即帶白強回到學校，進行批評教育，并于第二天請家長，又開了年級會對其教育。此問題的處理，教育了打人同學，也使大家受到了教育，為年級樹立良好的風氣打下基礎(chǔ)。

2．建立年級值日制度。新生人校后，課間追跑、打鬧現(xiàn)象越來越嚴重，直接影響教學秩序。我們每班選代表管理課間秩序，同學們很負責，尤其是在后來的值周中．我們有意使用了紀律較散漫的學生，調(diào)動了這些學生的積極性，起到了穩(wěn)定年級課間秩序的作用。做到了每天中午一點以后各班學生能在教室小看書、寫作業(yè)，基本不亂跑。實踐告訴我們，這是學生自我教育、自我管理的好形式。

3．堅持年級講評，表揚先進，批評不良現(xiàn)象。

年級組堅持月考制度，對每次考試成績名列前茅者表揚；對各科學習差者，具體幫助，查原因。各班建立平日小組評比制度，每周以小組為單位，綜合各項評出最好的組、最差的組。

4．建立家長通知單．

每月月考必須通知家長，學生違反紀律多次和不完成作業(yè)要填表，累計到最后作為家長談話的內(nèi)容，也是請家長是否到校的依據(jù)。

二、狠抓習慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是建立良好的學習和遵守紀律的好習慣

升人中學后，許多學生在多方面不適應(yīng)中學生生活，學習科目增多不適應(yīng)，考試頻繁不適應(yīng)。如何讓每位學生明白，升人中學后頭等重要的事就是學習。為此要求學生建立兩個概念：優(yōu)秀率(各科平均85分以上)，及格率(各科均合格)，為此從九月分到期末，舉行了三次月考。每次考后，有一系列的教育工作．發(fā)家長通知單，大體排隊、分析，尤其是低于180分的學生，如開家長會，講利害關(guān)系，召開家長會時學生到現(xiàn)場，任課老師到現(xiàn)場逐一落實到人頭上。這樣做，收到了一定效果。本學期324人參加考試，85分以上111人，占34．2％，不及格人45人，及格串85．8％，數(shù)學全區(qū)統(tǒng)考取得第六名的好成績。

三、抓學生干部隊伍的管理，要手把手地交給工作方法，提高校干部的工作能力和工作責任心。做好年級工作，僅靠幾位班主任是遠遠不夠的，必須培養(yǎng)干部，這是時代的要求，也是我們教育工作者的重要責任。我們常開兩個會，班長會、學習委員會，尤其是要求學習委員做好教師的小幫手，每天認真記錄交作業(yè)情況，每月上報年級組，交給班主任。我們年級3—8班中不交作業(yè)的現(xiàn)象較為嚴重，有的忘了，有的記不清，五花八門，針對這種情況，我們告訴學習委員，各班建立記事本，每天的作業(yè)寫在黑板的一角，讓學生抄清楚再離校，形成習慣?，F(xiàn)在各班干部基本上能獨立開展工作，班主任不在，或上自習課都能較好主持。

四、建立團結(jié)、協(xié)作的教師集體，是搞好年級工作的關(guān)鍵。

調(diào)動教師集體的積極性，團結(jié)、互助、共同管理。

第一學期的工作取得了一定成績：年級整體穩(wěn)定、向上，各班干勁很足，競爭意識強。但學習習慣養(yǎng)成上問題還較多。學習成績有些學生偏低，個別學生的工作還須耐心、細致等等。爭

取下學期解決以上問題，使各項工作有新的突破，爭取更大進步。

XX中學初一年級組

XX年2月29日

一、填空

1．評價

2．班主任 組織者

3．決定性 科學

4．統(tǒng)計 問卷 民意

5．集體決斷 制度

二。多項選擇

1．ACEF 2．ABDP 3．BCDF 4．ABD 5．ACDEF

三。簡答

1．學校公共關(guān)系是學校與公眾之間有計劃的雙向溝通的過程，是一系列有組織的人際間的交流活動。因而，其管理是一種內(nèi)求團結(jié)、處求發(fā)展的學校管理的職能活動。其目的是：激發(fā)社會公眾和校內(nèi)人群對于學校目標和形象的認同，促進學校工作任務(wù)的完成。

2．班主任要熱情關(guān)懷，愛護學生的全面發(fā)展，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守學生守則和有關(guān)行為規(guī)范，使本班形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、勤奮學習，朝氣蓬勃的集體；經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想、學習情況?負責組織和領(lǐng)導本班學生參加生產(chǎn)勞動和公益勞動，指導學生的課外活動，并配合有關(guān)任課教師開展課外活動，組織領(lǐng)導班委會的工作，指導本班共青團、少先隊開展活動，培養(yǎng)學生的自制、自理能力；與學生家庭和社會各方面取得聯(lián)系，做好校內(nèi)外配合、溝通和協(xié)調(diào)工作。

3．學校工作計劃，可以是把一定期限內(nèi)學校要開展的工作按時間的順序編排起來，注明什么時間干什么、由誰負責、在什么時間完成等?？茖W管理式的計劃要素，包括下述要點：正確的指導思想；明確的工作目標；具體的工作任務(wù)；切實可行的完成措施。

四、綜述題

題—(10分)參考答案

主持會議的技巧一般體現(xiàn)在會議主持人要掌握火候，善于引導；抓住中心；善于控制會議的發(fā)展方向，掌握各種關(guān)系并及時協(xié)調(diào)，隨機應(yīng)變，善于因勢利導，并妥善處理好偶發(fā)事件或問題；使會議形成良好適宜的氣氛等．

針對現(xiàn)實中存在的一些突出問題，主持會議技巧的要點是：主持人講話要盲簡意賅；主持人要及時把握引導和制止發(fā)言的時機，主持人要善于把握對發(fā)言“放”與“收”的時機：主持會議要注意培養(yǎng)良好的會風；掌握好會議的時間，長短適宜。

[結(jié)合自己的工作體會來分析，計。一3分]

題二(20分)參考答案：

總結(jié)的基本特征，包括“對象的主體性”、“表述的敘事論理性”和“內(nèi)容的特殊性”等．總結(jié)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)要素，一般包括“基本情況的回顧”、“成績和問題的明確評述”、“經(jīng)驗和教訓的綜合闡述”和“今后工作方針的建議和設(shè)想”等。

依據(jù)總結(jié)的基本特征和撰寫規(guī)范，這份總結(jié)值得肯定的是：對情況的回顧寫得比較清楚，基本符合簡明扼要的規(guī)范要求；對成績和問題也有比較明確的交代。存在的主要問題是：總結(jié)的結(jié)構(gòu)要素不正確，基本上是習慣做法，結(jié)構(gòu)不規(guī)范，由于對總結(jié)的基本特征缺乏自覺意識，總結(jié)中基本上沒有“經(jīng)驗和教訓”這一實質(zhì)性內(nèi)容，表明作者對自我實踐的認識尚缺乏自覺性，修改時要明確年級組的工作內(nèi)容范圍，明確本總結(jié)的主要內(nèi)容是通過加強學生管理、促進班主任教師隊伍建設(shè)這個主題。對學生管理辦法，應(yīng)少講為什么要這樣做，增加敘述具體做法和成效分析，明確取得的成績和仍然存在的問題。對建立教師集體的具體做法，要補充寫出來，尤其是針對現(xiàn)狀的措施及其成效和問題，要給予明確的說明，并提出進一步改進工作的措施。

[視分析論證說服力情況，計0一5分]

第三篇：《教師職業(yè)道德》主要復習題

《教師職業(yè)道德》主要思考題及答案

1、什么是職業(yè)和教師職業(yè)？（P1、2）

答：職業(yè)是在社會生活中為滿足社會生產(chǎn)和生活需要，人們所從事和對社會所承擔的具有一定社會職責義務(wù)的專門業(yè)務(wù)和工作。

教師職業(yè)是按照一定社會的需要和標準，向人們進行各方面教育，以培養(yǎng)人為目的，促使人發(fā)展的一種職業(yè)。

2、教師職業(yè)勞動的特點是什么？（P2-6）

答：第一、長期性和復雜性；第二、延續(xù)性和艱苦性；第三、藝術(shù)性和創(chuàng)造性；

第四、主體性和示范性；第五、個體性和群體性。

3、教師職業(yè)勞動的社會意義是什么？（P6-8）

答：首先，教師的職業(yè)勞動對社會精神文明建設(shè)起著直接而重要的作用。

（1）教師是人類文化的積極傳播者。（2）教師是人類智能的積極開發(fā)者。

（3）教師是一代新人的精心培育者。（4）教師是新知識、新科技的創(chuàng)造者。

其次，教師的職業(yè)勞動對社會物質(zhì)文明建設(shè)起著間接而巨大的作用。

（1）教育事業(yè)和教師的勞動是經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的強大推動力量。

（2）在現(xiàn)代社會中，社會物質(zhì)財富的多寡與科學技術(shù)的發(fā)展成正比；勞動生產(chǎn)率同勞動者的受教育程度成正比。

（3）教師的勞動為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動力和智力支持。

最后，教師的職業(yè)勞動對一個人的成長發(fā)展起著引導作用。

4、什么是道德、職業(yè)道德和教師職業(yè)道德？（P9-11）

答：道德是由一定社會經(jīng)濟關(guān)系決定的依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念來維系，以區(qū)分善惡、正邪、榮辱等為內(nèi)容的思想意識、行為規(guī)范和實踐活動的總稱。

職業(yè)道德是人們在從事某種職業(yè)活動過程中，思想和行為所應(yīng)遵循的道德準則和道德規(guī)范。

教師職業(yè)道德是教師從事教育活動過程中所應(yīng)遵循的調(diào)節(jié)教師與學生、教師與集體、教師與社會之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范和所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。

5、教師職業(yè)道德的特點是什么？（P11-15）

答：

一、意識水平高層性

二、道德境界高尚性

三、道德意識自覺性

四、行為舉止示范性

五、道德影響深廣性

六、道德內(nèi)容先進性

6、教師職業(yè)道德的作用？具體表現(xiàn)在哪些方面？每一種作用的具體表現(xiàn)是什么？（P15-21）

答：教師職業(yè)道德的作用是指教師職業(yè)道德對教師個人、對學生、對學校集體、對社會的作用，體現(xiàn)了教師對教育事業(yè)、對學生、對社會的價值。

一、調(diào)節(jié)作用

（一）通過調(diào)節(jié)教師與教育事業(yè)的關(guān)系，促進教師愛崗敬業(yè)；

（二）通過調(diào)節(jié)教師與學生的關(guān)系，形成尊師愛生的教育氛圍；

（三）通過調(diào)節(jié)教師與教師的關(guān)系，形成團結(jié)協(xié)作的教育凝聚力；

（四）通過調(diào)節(jié)教師與學校其他成員及與社會其他成員的關(guān)系，形成教育合力。

二、教育作用

（一）教師的道德品質(zhì)對學生品德的形成具有示范作用；

（二）教師的道德品質(zhì)對學生智力的發(fā)展、科學文化水平的提高有推動作用；

（三）教師的道德品質(zhì)對培養(yǎng)學生審美情趣具有促進作用；

（四）教師的道德品質(zhì)對學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)具有促進作用。

三、導向作用

（一）激勵作用

（二）控制作用

（三）調(diào)整作用

（四）矯正作用

四、促進作用

（一）有利于社會職業(yè)道德的發(fā)展和從業(yè)者道德素質(zhì)的提高；

（二）有利于家庭美德的形成和整個社會文明程度的提高；

（三）有利于社會公德的發(fā)展和良好社會風氣的形成。

7、什么是道德原則和教師職業(yè)道德原則？（P23）

答：道德原則是一定社會或階級在道德上對人們的行為品質(zhì)提出的最根本的要求，是處理個人利益與集體利益關(guān)系的基本原則，是調(diào)整人們相互關(guān)系的各種規(guī)范要求的最基本的出發(fā)點和指導思想，是道德的社會本質(zhì)和階級屬性的最直接最集中的反映，它居于首要地位，起主導作用，是貫穿各種道德規(guī)范體系的總綱和精髓。

教師職業(yè)道德原則是一定的社會和階級在某一歷史時期根據(jù)社會或階級和教師職業(yè)的實際需要對教師職業(yè)道德行為提出的根本要求，是教師在教育活動中處理各種利益關(guān)系、調(diào)節(jié)和評價一切道德行為的根本規(guī)則。它在教師職業(yè)道德體系 1

第四篇：特崗教師復習題

特崗教師復習題目《一》

一、單項選擇題（在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.黨的十七大報告指出要實現(xiàn)未來經(jīng)濟發(fā)展目標，關(guān)鍵是（）A.走好新興工業(yè)道路，實現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整

B.在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，完善社會主義市場經(jīng)濟體制方面取得重大進展 C.在建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展方面取得重大進展 D.在提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家方面取得重大發(fā)展

2.（）以上人民政府教育行政部門具體負責義務(wù)教育實施工作；（）以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責范圍內(nèi)負責義務(wù)教育實施工作。A.鄉(xiāng)級；縣級

B.縣級；縣級

C.縣級；市級

D.縣級；省級 3.我國教育目的制定的指導思想和理論基礎(chǔ)是（）A.社會本位價值取向

B.個人本位價值取向

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說 D.政治本位價值取向

4.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說的是（）A.形象記憶

B.情緒記憶

C.邏輯記憶

D.動作記憶

5.在小學體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中，運用最多的一種教學方法（）

A.實驗法

B.練習法

C.實習法

D.討論法

6.“教必有法”，但“教無定法”，指的是教學方法的運用必須（）A.堅持以啟發(fā)式為指導思想

B.做到最佳選擇

C.做到優(yōu)化組合D.做到原則性與靈活性相結(jié)合 7.利用圖片、圖表、模型、幻燈片等進行直觀教學稱為（）A.實物直觀

B.模像直觀

C.言語直觀

D.動作直觀

8.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）A.學校教育對智力的影響

B.社會實踐對智力的影響

C.遺傳對智力的影響

D.家庭教育對智力的影響

9.發(fā)展性評價的主要功能是（）

A.選拔功能

B.甄別功能

C.鑒定功能

D.激勵功能 10.注重學生基礎(chǔ)學力培養(yǎng)的課程是（）

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.實踐型課程

11.集體主義原則在教師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn)是（）A.依法執(zhí)教

B.愛心奉獻

C.團結(jié)協(xié)作

D.廉潔從教 12.“學生并不是空著腦袋走進教室的。”這一觀點源自于（）A.聯(lián)結(jié)學習理論

B.認知—結(jié)構(gòu)理論

C.有意義接受學習理論

D.建構(gòu)主義學習理論

13.“學會如何學習”實質(zhì)上是指（）A.培養(yǎng)對學習的濃厚興趣

B.學會在適當?shù)臈l件下應(yīng)用合適的認知策略 C.掌握系統(tǒng)的科學概念與原理 D.掌握大量而牢固的言語信息

14.確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

A.語言表達水平

B.層次分明

C.系統(tǒng)完整性

D.內(nèi)容的科學性和思想性

15.參觀法最主要的特點是（）

A.學生親自動手，手腦并用

B.鍛煉學生的實際工作能力 C.理論聯(lián)系實際相結(jié)合 D.突破時空障礙 16.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）

A.《春秋》

B.《學記》

C.《論語》

D.《師說》

17.我國學校德育方法中最基本的方法是()

A.評價法

B.榜樣法

C.說服法

D.鍛煉法

18.我國的教師職業(yè)就其身份特征而言，是（）

A.專業(yè)人員

B.國家干部

C.公務(wù)人員

D.高級技術(shù)人員

19.教育法律關(guān)系的主體是（）

A.權(quán)利

B.義務(wù)

C.自然人

D.物

20.小強，男，15歲，初中學生，因涉嫌盜竊被公安機關(guān)立案偵查。在偵查過程中，依照我國法律的規(guī)定，偵查人員訊問小強時，正確的做法是（）A.可以通知其父母到場

B.應(yīng)當通知其父母到場

C.應(yīng)當通知其老師到場

D.應(yīng)當通知團體組織或者婦聯(lián)的工作人員到場

二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號內(nèi)打“√”或“×”。本題共20小題，每小題1分，共20分）1.教育法律關(guān)系的核心就是權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

（）2.課外活動是課堂教學的延伸。

（）

3.最早科學編制的智力量表是韋氏智力量表。

（）4.練習中出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，被稱為高原現(xiàn)象。

（）5.在課堂上，如果學生完全正確地回答了教師提出的問題，教師便沒有必要對學生的回答作出評價了。

（）6.學習新教材是教學結(jié)構(gòu)的主要組成部分。

（）7.課時計劃即是教師進行課堂講授的計劃。

（）8.教育機智是教師對意外情況和偶發(fā)事件能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當措施解決問題的特殊能力。

（）9.教育和學校是同時產(chǎn)生的。

（）

10.教科書是是課程標準的具體化。

（）

11.年滿六周歲的兒童，其監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育。

（）

12.黑色給人以深沉的感覺，紫色給人以高貴的感覺，這種現(xiàn)象是錯覺。

（）

13.影響青少年智力發(fā)展的因素很多，如環(huán)境、教育、遺傳、性別等。

（）

14.終結(jié)性評價關(guān)心的是最終的目標達成與否。

（）15.教育目的是由人確定的，具有主觀性，不具有客觀性。

（）16.管理學生只是領(lǐng)導、政教處和班主任的工作。

（）

17.人本主義心理學興起于20世紀五六十年代，代表人物有馬斯洛、羅杰斯、考夫卡等。

（）18.對“圓的直徑是其半徑的兩倍”的學習屬于命題學習。

（）19.“接受學習”的創(chuàng)始人是奧蘇貝爾，“發(fā)現(xiàn)學習”的創(chuàng)始人是布魯納。

（）20.《清明上河圖》反映了我國南宋時期的都市生活。

（）

三、案例分析題（本題共兩小題，每小題10分，共20分）1.劉老師到初中工作以來，注重尖子生的培養(yǎng)，她培養(yǎng)的尖子生在競賽中獲得過很好的成績，但經(jīng)常對那些不聽課、頑皮的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但劉老師不以為然，還對家長進行批評。試運用教師職業(yè)道德的有關(guān)知識對劉老師的做法進行分析。2.王某大學畢業(yè)后就職于一所初級中學，工作踏實肯干，但是不久卻發(fā)現(xiàn)同事和學生都自覺不自覺地疏遠他，他感到很苦惱。后來才明白原來是由于自己不修邊幅，個人衛(wèi)生方面也不太注意，常常被同事和學生視為另類。他感到十分困惑，“我把課講完講好不就行了，吃什么穿什么這不是我個人的私事嗎？”

試從教師職業(yè)道德的角度進行分析。

四、論述題（本題共兩小題，每小題15分，共30分）1.新課程的實施需要教師強化哪些能力？ 2.試述德育過程的規(guī)律。

五、作文（40分）

每個人都有屬于自己的學校生活，在這個過程中會有很多老師對你產(chǎn)生或多或少、或好或壞的教育和影響，其中有些教育和影響是可見的，有些是在不自覺的情況下發(fā)生的。

請就你的受教育生涯中印象特別深或影響特別大的老師為話題，寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外體裁不限。

第五篇：《教師職業(yè)道德》復習題及答案

《教師職業(yè)道德》期末考試復習題及答案

一、簡答題

1、現(xiàn)時期我國中小學教師職業(yè)道德的主要規(guī)范有哪些？

答：現(xiàn)時期我國中小學教師職業(yè)道德的主要規(guī)范有：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。

2、在實踐中如何做到依法執(zhí)教?

答：依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會教師職業(yè)道德的新發(fā)展，反映了現(xiàn)代社會逐步走向法制化的必然趨勢。作為現(xiàn)代教師，不僅要樹立依法執(zhí)教的意識，還要養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺行為。具體地說，應(yīng)注意以下兩點：一正確認識和理解教育法律法規(guī)與教育規(guī)律的關(guān)系；二在實踐中自覺堅持和維護教育法律法規(guī)。

3、簡述教師職業(yè)道德的功能。

答：教師職業(yè)道德的功能：（１）對教師工作的動力功能（２）對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能（３）對教育對象的教育功能（４）對教師工作的評價功能（５）對社會文明的示范功能（６）對教師自身修養(yǎng)的引導功能。

4、教師職業(yè)道德的基本特點有哪些？

答：教師職業(yè)道德的基本特點：（1）教師職業(yè)道德的教育專門性（2）教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書育人要求的一致性（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性（4）教師職業(yè)道德功能的多樣性。

5、實踐中教師怎樣做到嚴謹治學?

答：在實踐中教師怎樣做到嚴謹治學（1）好學不倦，努力精通業(yè)務(wù)（2）把握規(guī)律，科學施教（3）嚴以律己，精益求精（4）不斷探索，勇于創(chuàng)新。

6、教師應(yīng)如何發(fā)揮家長的教育作用？

答：發(fā)揮家長教育作用的基本策略有兩大方面：一是幫助和指導學生家長提高教育修養(yǎng)，促進家庭教育科學化；二是引導家長了解、參與、監(jiān)督學校教育活動，促進學校教育質(zhì)量的提高。在實踐中應(yīng)做到（1）與家長保持密切的聯(lián)系與溝通（2）采取多種形式調(diào)動學生家長對學校教育的參與（3）幫助學生家長形成正確的育人觀念和思想。

7、團結(jié)協(xié)作的基本要求有哪些？

答：團結(jié)協(xié)作的基本要求有：（1）關(guān)心教師集體，維護集體榮譽。（2）克服文人相輕，相互學習配合。（3）尊重同志，相互學習，建立和諧的人際關(guān)系。

8、教師職業(yè)道德的基本原則有哪些？

答：教師職業(yè)道德的基本原則:教書育人原則、樂教勤業(yè)原則、人格示范原則。

9、教師職業(yè)道德修養(yǎng)須把握的基本原則有哪些？

答：第一、堅持知和行的統(tǒng)一

第二、堅持動機和效果的統(tǒng)一

第三、堅持自律和他律的結(jié)合第四、堅持個人和社會結(jié)合第五、堅持繼承和創(chuàng)新結(jié)合10、從人生觀、道德觀上矯正為師不廉的現(xiàn)象應(yīng)注意解決哪些基本問題?