第一篇：培訓(xùn)規(guī)劃0zhangyl

培訓(xùn)規(guī)劃

為了切實(shí)提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我礦根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營形勢并結(jié)合開展“安全素質(zhì)過關(guān)”活動(dòng)的要求，“以需求為導(dǎo)向、以學(xué)員為中心、以技能為本位”，狠抓“三基”工作，即基礎(chǔ)理論教育、基本知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練；強(qiáng)化班組“三層”培訓(xùn)，即管理層(班井長)培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)層(技師)培訓(xùn)、操作人員培訓(xùn)，把我礦員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到了一個(gè)新的水平。

一、構(gòu)筑聯(lián)動(dòng)式教育培訓(xùn)體系，完善培訓(xùn)考核機(jī)制

通過樹立“培訓(xùn)是企業(yè)的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，積極營造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。在班井長培訓(xùn)方面，制定“班井長教育培訓(xùn)管理辦法”。圍繞構(gòu)筑聯(lián)動(dòng)式教育培訓(xùn)體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型技術(shù)型安全型班井長的要求，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每一名班井長學(xué)習(xí)的積極性，建立班井長學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，推進(jìn)班井長教育培訓(xùn)工作制度化建設(shè)。根據(jù)我礦提高班井長技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求，在完成全年培訓(xùn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，實(shí)行階段性晉級(jí)培訓(xùn),每三個(gè)月作為一個(gè)周期，一年內(nèi)班井長通過培訓(xùn)必須及時(shí)的技能水平和技術(shù)素質(zhì)。礦將擇優(yōu)對排名前十名的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

崗位操作人員培訓(xùn)方面，以六種機(jī)制促進(jìn)高技能人才成長：一是構(gòu)建技能培訓(xùn)機(jī)制。根據(jù)團(tuán)中央、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國務(wù)院國資委“青工技能振興計(jì)劃”，制定并實(shí)施利用一年時(shí)間提高操作人員技能素質(zhì)的“藍(lán)領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”計(jì)劃，構(gòu)建操作人員成才的“綠色通道”；二是構(gòu)建技能大賽機(jī)制。加快技術(shù)新人脫穎而出；三是構(gòu)建模擬技能鑒定機(jī)制。深入實(shí)施“技能鑒定模擬考核制度”，促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才。制定《一人多證實(shí)施辦法》，鼓勵(lì)操作人員在精修本職技能的同時(shí)，通過技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書》，逐步達(dá)到“一崗精、二崗?fù)ā⑷龒彆?huì)”的培訓(xùn)目標(biāo)和“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”的目的。凡通過技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書》者，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并由礦技教設(shè)立專門的技術(shù)檔案，作為選聘班井長和參加技師考試的先決條件。四是構(gòu)建技術(shù)傳播機(jī)制。實(shí)施“金牌培訓(xùn)師”評(píng)比制度，根據(jù)多年的教練成果，評(píng)聘“金牌培訓(xùn)師”。同時(shí)將“金牌培訓(xùn)師”資源全礦共享；五是構(gòu)建表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。執(zhí)行“優(yōu)秀員工學(xué)員”和“首席技工”評(píng)比制度，大力推進(jìn)職工素質(zhì)工程。對各級(jí)“技術(shù)能手”、“金牌培訓(xùn)師”和礦“首席技工”給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，按照“一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點(diǎn)培訓(xùn)、短缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)”的原則，選送技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓(xùn)。通過文本化、電教化、網(wǎng)絡(luò)化等

宣傳媒體，宣傳展示技術(shù)尖子風(fēng)采。對在廠、公司技術(shù)比賽上獲得“技術(shù)能手”稱號(hào)的員工，礦將做出 “關(guān)于開展向優(yōu)秀技能員工學(xué)習(xí)的決定”；六是構(gòu)建培訓(xùn)考核機(jī)制。根據(jù)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)管理工作要求，建立“員工培訓(xùn)月度檢查考核制度”。實(shí)施“操作人員年度技術(shù)考核”制度，提高員工的學(xué)習(xí)自覺性，對考核不合格者給予獎(jiǎng)金考核。

二、構(gòu)建員工全面培養(yǎng)的“梯級(jí)平臺(tái)”，實(shí)施“三基”培訓(xùn)

建立對班組崗位的管理層（班井長）、技術(shù)層（技師）、操作層（崗位工人）不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級(jí)平臺(tái)”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為生產(chǎn)操作和故障處理的行家里手。

開拓視野，建立新的“以文化力增強(qiáng)凝聚力、以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力”的理念。在全礦倡導(dǎo)“抓細(xì)節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關(guān)精神，舉辦“細(xì)節(jié)決定成敗”培訓(xùn)班和“如何提升執(zhí)行力”培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)加強(qiáng)員工的執(zhí)行力，激發(fā)員工無限的工作熱情。提升班井長分析問題、解決問題能力較差的問題，幫助班井長盡快學(xué)會(huì)故障和隱患的診斷，對他們開“技術(shù)小灶”。利用業(yè)余時(shí)間，對他們進(jìn)行單兵教練。從簡單故障到疑難問題，循序漸進(jìn)逐步提高,讓班井長親手解決處理故障和隱患，并利用所學(xué)技能對故障和隱患進(jìn)行分析，找出主要原因，明確應(yīng)采取如何消除故障和隱患的有效措施。

實(shí)施專業(yè)技術(shù)基本知識(shí)學(xué)習(xí)。一是結(jié)合新技術(shù)的應(yīng)用，鼓勵(lì)專業(yè)技師和班井長掌握從開發(fā)地質(zhì)、采油工程、三采工程到地面集輸工程各個(gè)方面的技術(shù)知識(shí)，全面提升專業(yè)技師和班井長的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極鍛造專業(yè)技師和班井長的人才鏈；二是繼續(xù)開展一人進(jìn)修，大家受益的“聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)”，擴(kuò)大新技術(shù)、新知識(shí)的傳播范圍。舉辦 “采油技術(shù)培訓(xùn)班”；“集輸技術(shù)培訓(xùn)班”；“機(jī)械制圖培訓(xùn)班”。三是隨著數(shù)字化采油廠的建立，油水井站管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應(yīng)用，對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平提出了越來越高的要求，為此將分步驟、分層次、分等級(jí)的開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，舉辦“單井分析評(píng)價(jià)軟件培訓(xùn)班”；“計(jì)算機(jī)操作水平提高班”。

加強(qiáng)崗位操作人員的基本技能訓(xùn)練。在各工種中，實(shí)施“藍(lán)領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”，使培訓(xùn)工作與選拔拔尖人才相結(jié)合，與提高崗位操作能力相結(jié)合，與技能鑒定相結(jié)合，切實(shí)提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點(diǎn)帶線，以線帶面”的培訓(xùn)格局，對技術(shù)尖子和技術(shù)骨干進(jìn)行技能培訓(xùn)；以技術(shù)尖子和技術(shù)骨干為線，再對崗位員工進(jìn)行技能培訓(xùn)。在構(gòu)建“藍(lán)領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”中，一是加強(qiáng)對公司、廠和礦三級(jí)技術(shù)尖子的培訓(xùn)，以公司、廠、礦技術(shù)比賽內(nèi)容為主，以相關(guān)知識(shí)和新技術(shù)新知識(shí)為輔，實(shí)施“金藍(lán)領(lǐng)精品培訓(xùn)”，充分展示

我礦“唯旗必扛、唯一必爭、唯牌必奪“的精神狀態(tài)。舉辦 “金藍(lán)領(lǐng)計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)班”；二是根據(jù)帕雷托的“二八法則”（此法則指在眾多現(xiàn)象中，80%的結(jié)果取決于20%的原因，而這一法則在很多方面被廣泛的應(yīng)用。如80%的勞動(dòng)成果取決于20%的前期努力、20%的人做了80%的工作）。加強(qiáng)對操作崗位技術(shù)骨干（技師、助理技師）的技能培訓(xùn)，以訓(xùn)練復(fù)合型技能為主，實(shí)施“銀藍(lán)領(lǐng)骨干培訓(xùn)”，創(chuàng)新了助理技師選拔機(jī)制，提高了技師評(píng)聘競爭意識(shí)，著力打造了高級(jí)技能人才隊(duì)伍的續(xù)接能力。舉辦以機(jī)械制圖、油水井分析、油氣集輸、和計(jì)算機(jī)操作為內(nèi)容的“銀藍(lán)領(lǐng)后備技師培訓(xùn)班”，通過考核選拔后備技師；舉辦“銀藍(lán)領(lǐng)采油骨干技能培訓(xùn)班”；“銀藍(lán)領(lǐng)采油骨干油水井分析培訓(xùn)班”；“銀藍(lán)領(lǐng)集輸骨干技能培訓(xùn)班”；“銀藍(lán)領(lǐng)注聚工骨干技能培訓(xùn)班”；“銀藍(lán)領(lǐng)維修電工骨干技能培訓(xùn)班”； “銀藍(lán)領(lǐng)注水工骨干技能培訓(xùn)班”；“銀藍(lán)領(lǐng)油氣田水處理工骨干技能培訓(xùn)班”；三是加強(qiáng)對一般性崗位操作人員的培訓(xùn)，以崗位基本操作和技能鑒定技術(shù)等級(jí)要求為主，以適應(yīng)崗位需要為目的，實(shí)施“藍(lán)領(lǐng)崗位技能培訓(xùn)”。充分體現(xiàn)“能力本位”思想，以方便員工掌握技能，提高能力為中心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法，實(shí)施“三在崗”培訓(xùn)，即培訓(xùn)內(nèi)容在崗位上落實(shí)、培訓(xùn)基本功在崗位上進(jìn)行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn)。舉辦了“汽車修理工培訓(xùn)班”；為員工進(jìn)行專場計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)。根據(jù)“先培訓(xùn)、后考試”的要求，利用二個(gè)月的時(shí)間舉辦采油工、注聚工、集輸工、注水泵工、油氣田水處理工和維修電工的“技能鑒定考前培訓(xùn)班”。通過培訓(xùn)，使操作人員達(dá)到了“五項(xiàng)全能”標(biāo)準(zhǔn)，即“設(shè)備結(jié)構(gòu)，一清二楚；生產(chǎn)流程，心中有數(shù)；日常生產(chǎn)，標(biāo)準(zhǔn)操作；處理事故，快準(zhǔn)穩(wěn)細(xì)；數(shù)字管理，得心應(yīng)手”。

三、完善培訓(xùn)硬件設(shè)施，強(qiáng)化培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)

加強(qiáng)實(shí)踐性培訓(xùn)環(huán)節(jié)，突出員工技能訓(xùn)練，是員工培訓(xùn)工作緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際的核心培訓(xùn)內(nèi)容，為此我們繼續(xù)加大投入力度，強(qiáng)化技能培訓(xùn)（模擬鑒定）場地的基本建設(shè)，創(chuàng)造良好的培訓(xùn)（模擬鑒定）環(huán)境。

為加快數(shù)字化采油廠進(jìn)程，有效利用門戶傳播的網(wǎng)上空間，全面開通教育基地網(wǎng)主頁，提供學(xué)習(xí)教育交流平臺(tái)。該網(wǎng)頁通過“開發(fā)管理熱點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)推廣園地、采油知識(shí)長廊、開發(fā)難點(diǎn)論壇及各項(xiàng)管理制度匯編”五大板塊來增強(qiáng)該員工業(yè)務(wù)技能知識(shí)。為保證季度技術(shù)考試的公平、公正，減少選題出題、復(fù)印試卷、找監(jiān)考人員、批卷等繁重的工作量，開發(fā)《網(wǎng)上考試系統(tǒng)》進(jìn)行理論考試，試卷由計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽取，完全避免作弊現(xiàn)象的發(fā)生，并且考完試

后點(diǎn)擊交卷就看到了自已的成績。

投入資金對實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行完善，增大員工實(shí)訓(xùn)容量。改造培訓(xùn)場地，購置教練設(shè)備、專用工作臺(tái)、儀器儀表和工用具、元器件，建立集教學(xué)、技能培訓(xùn)為一體的實(shí)訓(xùn)基地；購置建造管線安裝工作臺(tái)和各工種操作臺(tái)（工位），為各工種鑒定前培訓(xùn)、技術(shù)比賽訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

以“讀書、提高、創(chuàng)效”為原則，在原有的基層班組（站）“圖書角”的基礎(chǔ)上，緊跟石油科技發(fā)展脈絡(luò)，為基層班組（站）購置、編印石油科技圖書和學(xué)習(xí)資料，同時(shí)組織制定崗位員工學(xué)習(xí)卡，強(qiáng)化“五小”成果的發(fā)明創(chuàng)造。為不斷強(qiáng)化各崗位理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高員工業(yè)務(wù)技能，為員工精心準(zhǔn)備井站管理知識(shí)、設(shè)備操作知識(shí)、經(jīng)營管理知識(shí)、安全管理知識(shí)、井站操作和管理知識(shí)、地質(zhì)基本知識(shí)、設(shè)備管理知識(shí)八套崗位練兵卡，為全礦生產(chǎn)經(jīng)營提供技術(shù)保障，確保原油穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。

四、以提高員工操作技能和整體素質(zhì)為目標(biāo)，開展技術(shù)技能比賽

結(jié)合我礦企業(yè)文化活動(dòng)方案，以增強(qiáng)員工愛崗敬業(yè)精神，提高員工操作技能和整體素質(zhì)為目標(biāo)，以調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)熱情為（更多精彩文章來自“秘書不求人”）宗旨，組織采油工、注聚工、集輸工、注水泵工、油氣田水處理工、電工和汽車駕駛員舉辦“年度員工技術(shù)比賽”，優(yōu)勝者授予“技術(shù)能手”稱號(hào)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)和造就一大批頂尖技術(shù)人才。同時(shí)結(jié)合操作人員季度技術(shù)考核，五、采取多種培訓(xùn)方式，創(chuàng)新練兵模式，針對員工的技術(shù)需求和生產(chǎn)實(shí)際需要，推出“理論與實(shí)踐并舉，教師與員工互動(dòng)”的新型練兵模式，通過實(shí)施“”培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步提高員工學(xué)技術(shù)，練技能的積極性。

采取五種培訓(xùn)方式：包括專業(yè)技術(shù)課、質(zhì)量分析、管理經(jīng)驗(yàn)交流、法制教育、疑難問題討論。

開展“四小”活動(dòng)：一是培養(yǎng)“小教員”。把班站技術(shù)尖子、業(yè)務(wù)能手確定為“小教員”，在員工培訓(xùn)上打破以往由技術(shù)員單一授課的方式，采取員工相互授課的教學(xué)方法，讓“小教員”講解如何解決工作中遇到的難題。這種互教互學(xué)的方式既調(diào)動(dòng)了員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性，又促進(jìn)員工理論素質(zhì)的提升。二是看重“小師傅”。注重發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)能手，開展評(píng)選班站“首席員工”活動(dòng)，每半年在各班站評(píng)選一名素質(zhì)、技術(shù)雙過硬的員工作為“首席員工”，享受技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)，負(fù)責(zé)協(xié)助站長處理班站技術(shù)難題。三是設(shè)立班站“小課堂”。針對生產(chǎn)中隨時(shí)出現(xiàn)問題隨時(shí)解決、隨時(shí)講解，提高員工的問題處理能力。四是開展研討“小專題”。班站結(jié)合實(shí)際開展小型專題研討。討論內(nèi)容包括生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)、管理等各個(gè)領(lǐng)域，為員工提高技術(shù)水平打牢了基礎(chǔ)。

實(shí)施三種“滾雪球”式幫帶形式。技術(shù)員幫帶技術(shù)尖子、技術(shù)尖子幫帶轉(zhuǎn)崗員工、黨員幫帶末位員工。結(jié)成師徒幫帶對子對。通過幫帶，讓技術(shù)尖子全部成為崗位操作和處理問題能手，轉(zhuǎn)崗員工個(gè)個(gè)都能獨(dú)立頂崗，年初末位考試排后的員工人人達(dá)到中等水平，實(shí)現(xiàn)設(shè)備操作無盲區(qū)。

培訓(xùn)工作不斷升華，使員工培訓(xùn)工作由單一型培訓(xùn)向“一崗多能”型員工培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)員工在精修本崗技能的同時(shí)，積極參加每年舉行一次的“一崗多能”考核。凡是經(jīng)礦考核小組考核合格，達(dá)到 “一崗多能”標(biāo)準(zhǔn)者，在評(píng)選先進(jìn)、評(píng)聘技師、外出調(diào)研等方面具有優(yōu)先權(quán)。以逐步達(dá)到“一崗精、二崗?fù)?、三崗?huì)”的培訓(xùn)目標(biāo)和“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”的目的。計(jì)劃在年內(nèi)使60%的員工能夠達(dá)到“一崗多能”的技能要求，以帶動(dòng)全礦整體技術(shù)水平的提高。

第二篇：2018培訓(xùn)規(guī)劃

某公司2018培訓(xùn)規(guī)劃

一、培訓(xùn)背景概述：遵循**公司（后簡稱**公司）“以人為峰，自強(qiáng)不息”的經(jīng)營理念和公司未來五年發(fā)發(fā)展目標(biāo)，通過對員工的培訓(xùn)與開發(fā)，提高員工的工作技能、知識(shí)層次和綜合素質(zhì)，從整體上優(yōu)化公司人才結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)能夠順應(yīng)公司發(fā)展目標(biāo)需求的高質(zhì)量人才，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和綜合競爭力。

二、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想

通過“引進(jìn)來、走出去、內(nèi)部消化”多種培訓(xùn)方式，有計(jì)劃地組織中高層管理人員、業(yè)務(wù)骨干及優(yōu)秀員工參加國內(nèi)著名專家講座、高等院校進(jìn)修、資質(zhì)職稱認(rèn)證考試以及正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，定期安排中高層管理人員對公司或本部門員工實(shí)施“內(nèi)訓(xùn)”，建立一支具有較高職業(yè)素養(yǎng)、管理能力和業(yè)務(wù)能力的“內(nèi)訓(xùn)”培訓(xùn)師隊(duì)伍，充分、有效地利用企業(yè)內(nèi)部資源。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源規(guī)劃的預(yù)期目標(biāo)。

（二）有效改善員工的工作效能，提高綜合素質(zhì)。

（三）把培訓(xùn)塑造成一種企業(yè)文化，提高員工對公司文化的認(rèn)同感。

（四）促進(jìn)公司管理的規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。

四、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析

為了使培訓(xùn)方案具有針對性和可操作性，在確定培訓(xùn)方案前，進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查,發(fā)放培訓(xùn)需求表。根據(jù)需求表、公司明年發(fā)展計(jì)劃、對照2016培訓(xùn)計(jì)劃及具體實(shí)施情況，制定2017年培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)總經(jīng)理辦公會(huì)議審議。

五、培訓(xùn)具體內(nèi)容及相關(guān)安排

在培訓(xùn)內(nèi)容上，在需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，每月舉行一次大型專題培訓(xùn)，課題內(nèi)容可以再商定，培訓(xùn)內(nèi)容又可以分為公司組織統(tǒng)一組織和公司配合各部門開展培訓(xùn)。

根據(jù)培訓(xùn)人員不同，把我公司人員培訓(xùn)分為：管理人員、專業(yè)技能人員、普通員工培訓(xùn)和新員工崗前培訓(xùn)。

（一）管理人員培訓(xùn)

管理人員可分為高、中、基層管理干部，中高層管理培訓(xùn)重點(diǎn)在于在于管理者能力的開發(fā)，通過培訓(xùn)，激發(fā)管理者的個(gè)人潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力、凝聚力和創(chuàng)造力，使管理者加深對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理模式的理解和掌握，了解企業(yè)內(nèi)外部的形勢，樹立長遠(yuǎn)發(fā)展的觀點(diǎn)，提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、組織、執(zhí)行和協(xié)調(diào)能力。基層管理干部的重點(diǎn)在于管理制度、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化認(rèn)知的培訓(xùn)，以及生產(chǎn)實(shí)踐等管理技能培訓(xùn)。

培訓(xùn)方式有以下幾種：

1.參加各種研修班、研討會(huì)、公開課及知識(shí)講座。由人力資源部提供相關(guān)資訊并組織實(shí)施，或由管理人員提出人力資源部組織；

2.集中討論與自學(xué)相結(jié)合； 3.定期組織內(nèi)訓(xùn)； 4.參加拓展訓(xùn)練。

（二）專業(yè)技能人員

挑選忠誠度高、上進(jìn)心強(qiáng)及可塑性高的專業(yè)技能人員，重點(diǎn)培訓(xùn)創(chuàng)新思維能力，專業(yè)技能的提高，也包括對于企業(yè)文化的認(rèn)可，忠誠度的培養(yǎng)。

培訓(xùn)方式有以上幾種：

1.選擇內(nèi)訓(xùn)或外出參加公開課方式，提升管理、崗位技能； 2.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)； 3.職業(yè)資格認(rèn)定； 4.參加拓展訓(xùn)練。

（三）普通員工培訓(xùn)

員工培訓(xùn)重點(diǎn)在提高專業(yè)技能，領(lǐng)悟公司經(jīng)營管理理念及相關(guān)制度，提高工作的主動(dòng)性和積極性。員工技能培訓(xùn)由所在部門經(jīng)理制定計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施，人力資源部備案。

培訓(xùn)方式有以下幾種： 1.全體員工參加公司企業(yè)文化、管理制度培訓(xùn)；

2.采用內(nèi)訓(xùn)與光盤學(xué)習(xí)結(jié)合的形式，對一些操作技能，安全生產(chǎn)等進(jìn)行培訓(xùn)，人力資源部組織和跟蹤考核；

（四）新員工崗前培訓(xùn)

新員工崗前培訓(xùn)主要針對公司新接收的大中專畢業(yè)生、社會(huì)招聘人員，內(nèi)容為公司級(jí)培訓(xùn)，主要就企業(yè)文化、經(jīng)營目標(biāo)、企業(yè)制度等進(jìn)行培訓(xùn)，之后由所在各單位進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，就崗前培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容等。

對新招聘員工的培訓(xùn)，采用課堂集中學(xué)習(xí)與各部門各自培訓(xùn)，使新員工逐步適應(yīng)公司的發(fā)展環(huán)境，加深對公司企業(yè)文化的理解和認(rèn)可，幫助新員工盡快地熟悉業(yè)務(wù)。

（五）培訓(xùn)時(shí)間安排：外聘講師到公司授課和內(nèi)部講師授課根據(jù)公司生產(chǎn)營銷的進(jìn)度適時(shí)安排培訓(xùn)。外派人員走出去參加學(xué)習(xí)根據(jù)業(yè)務(wù)需要和本部門工作計(jì)劃安排；組織內(nèi)部組織多媒體教學(xué)或培訓(xùn)時(shí)間安排二個(gè)月不得低于一次。

（六）培訓(xùn)講師的聘請、培訓(xùn)課目的開發(fā)均由人力資源部全權(quán)負(fù)責(zé)。

（七）針對培訓(xùn)工作的細(xì)節(jié)，人力資源部可依據(jù)宏峰公司的培訓(xùn)制度執(zhí)行。

（八）培訓(xùn)費(fèi)用：20-30萬元。

六、目標(biāo)實(shí)施注意事項(xiàng)：

（一）人力資源部平時(shí)注意培訓(xùn)課題的研究與開發(fā)，及時(shí)搜集國內(nèi)知名顧問咨詢和培訓(xùn)公司的講師資料、培訓(xùn)課目資料，結(jié)合公司需要和部門需求，不定期地向有關(guān)部門推薦相關(guān)培訓(xùn)課題信息。

（二）培訓(xùn)不能形式化，要做到有培訓(xùn)、有考核、有提高。外派培訓(xùn)人員歸來后必須進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)和內(nèi)容傳達(dá)宣貫，并將有關(guān)資料交人力資源部。人力資源部應(yīng)注意培訓(xùn)后的考評(píng)組織和工作績效觀察。其結(jié)果存入員工個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為員工績效考核、升遷和調(diào)薪、解聘的依據(jù)之一。

（三）人力資源部在安排培訓(xùn)時(shí)一要考慮與工作的協(xié)調(diào)，避免工作繁忙與培訓(xùn)時(shí)間的沖突，二要考慮重點(diǎn)培訓(xùn)與普遍提高的關(guān)系，盡可能避免某一部門某一個(gè)人反復(fù)參加培訓(xùn)，而其他部門卻無機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)的現(xiàn)象，綜合考慮，以公司利益和需要為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高員工隊(duì)伍素質(zhì)。

（四）要重點(diǎn)考慮資源共享和科學(xué)配置的問題。

（五）對單個(gè)人培訓(xùn)金額較大，時(shí)間較長的，依據(jù)宏峰公司的培訓(xùn)制度需簽訂《員工培訓(xùn)協(xié)議》。

七、培訓(xùn)效果評(píng)估

培訓(xùn)本身是一個(gè)不斷發(fā)展的實(shí)踐過程，因此培訓(xùn)效果的體現(xiàn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，對受訓(xùn)人應(yīng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估。

（一）培訓(xùn)評(píng)估步驟： 1.受訓(xùn)人員的反應(yīng)

在培訓(xùn)結(jié)束后，向受訓(xùn)人員發(fā)放《員工受訓(xùn)結(jié)果評(píng)估表》，了解受訓(xùn)人員對培訓(xùn)的反應(yīng)及通過培訓(xùn)有哪些收獲。主要包括：①對課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的反應(yīng)；②對教材內(nèi)容、質(zhì)量的反應(yīng)；③對培訓(xùn)組織的反應(yīng)；④培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和技能是否能在將來的工作得到應(yīng)用，收益如何。

2.受訓(xùn)人員對知識(shí)、技能的掌握

評(píng)估受訓(xùn)人員培訓(xùn)后，是否掌握了知識(shí)、技能，通過培訓(xùn)前后考試成績或工作效能的比較，或要求受訓(xùn)人員在一定時(shí)間內(nèi)提交一份培訓(xùn)心得，評(píng)估培訓(xùn)效果。

3.受訓(xùn)人員對知識(shí)、技能的應(yīng)用以及行為和業(yè)績的改善 由于培訓(xùn)效果有的并不能立即顯示出來，因此對知識(shí)、技能的應(yīng)用以及行為和業(yè)績的評(píng)價(jià)需要工作一段時(shí)間后進(jìn)行，采用跟蹤觀察、考核等方法，直接領(lǐng)導(dǎo)觀察日常工作，由受訓(xùn)人員給出工作中培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用實(shí)例，來證明實(shí)踐了培訓(xùn)內(nèi)容，直接領(lǐng)導(dǎo)考核，如果沒有實(shí)踐，要求受訓(xùn)人提出改進(jìn)方法，繼續(xù)實(shí)踐，反復(fù)應(yīng)用，通過行動(dòng)—總結(jié)—行動(dòng)—總結(jié)，達(dá)成培訓(xùn)效果。

4.培訓(xùn)為公司帶來的影響和回報(bào)

對培訓(xùn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括工作質(zhì)量是否提高、費(fèi)用是否節(jié)約、利潤是否增長等。

（二）建立員工自主學(xué)習(xí)機(jī)制 員工建立起主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，而不是被動(dòng)地聽從企業(yè)的安排；在滿足工作需要的前提下，員工的學(xué)習(xí)愿望得到最大限度的滿足。另外，學(xué)習(xí)成果必須全員分享，參加外訓(xùn)的員工回來后，應(yīng)將培訓(xùn)內(nèi)容與每一位感興趣的員工分享。

八、目標(biāo)責(zé)任人：

第一責(zé)任人：人力資源部主管 協(xié)同責(zé)任人：培訓(xùn)專員（編缺）

九、實(shí)施目標(biāo)需支持與配合的事項(xiàng)和部門：

（一）在實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，公司各部門應(yīng)積極給予配合和支持。

（二）鑒于各部門專業(yè)技術(shù)性質(zhì)的不同，人力資源部建議各部門均應(yīng)挑選一名內(nèi)部培訓(xùn)講師。

編制：** 2018年11月15日

審核： 批準(zhǔn)： 3

第三篇：教師培訓(xùn)規(guī)劃

平陰一中教師培訓(xùn)規(guī)劃（2011-2014）

隨著新課程改革的深入實(shí)施，新課程背景下教師培訓(xùn)的內(nèi)容和形式需要做出相應(yīng)的變革。從新課程開發(fā)、實(shí)施的角度看，教師需要由原來單純的被動(dòng)執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢ǔ潭壬系臎Q策者和研究者；從師生關(guān)系看，教師需要從單純的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者和“資源人”。因此，一線教師必須努力提高專業(yè)意識(shí)和水平，努力使自己成為教育教學(xué)實(shí)踐的研究者，做有思想的行動(dòng)者。

一、指導(dǎo)思想

以新的課程理念和先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型教師群體、構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)型校園為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1、開展“明師教育”工程：“明白之師、明辨之師、明日之師”，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型教師；培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提高教師的職業(yè)道德水平。

2、務(wù)實(shí)開展教研活動(dòng)，讓教研服務(wù)教學(xué)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高教師教學(xué)能力和研究能力。

3、實(shí)施“名師工程”，培養(yǎng)品牌教師，促進(jìn)青年教師向骨干教師轉(zhuǎn)型，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出。

4、健全培訓(xùn)機(jī)制，采取備課組、學(xué)科組、年級(jí)、教科室和學(xué)校相關(guān)部門的聯(lián)動(dòng)模式，實(shí)行“從上往下、從下往上”的雙向活動(dòng)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

1、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

積極組織參加省市教育部門組織的教師全員培訓(xùn)，根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有的教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

采取措施：

1）每學(xué)年學(xué)校為教師購買一本專業(yè)教育書籍，要求每個(gè)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己教育教學(xué)的實(shí)際問題，寫出心得體會(huì)，學(xué)校每年組織一次“讀書心得”評(píng)比，每個(gè)年級(jí)備課組每個(gè)備課組推出一至兩人在大會(huì)上宣講交流。

2）邀請專家做報(bào)告或觀看優(yōu)秀視頻。

3）樹立榜樣，評(píng)選先進(jìn)，每學(xué)年評(píng)選一次“平陰一中十大讀書標(biāo)兵”。

2、專家引領(lǐng)，明確方向。

積極與各級(jí)教育主管部門、科研院所和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立友好合作關(guān)系，聘請一些專家作為我校教育發(fā)展顧問或?qū)?，采用“請進(jìn)來”的形式，積極聘請教育教學(xué)專家來我校進(jìn)行講座，交流活動(dòng)。請進(jìn)來一名專家一場報(bào)告，可以讓我們的幾百名教師受益，比如我校曾經(jīng)邀請山東教育報(bào)刊社總編輯陶繼新為老師做《讀書幸福人生》的報(bào)告，使我們教師受益匪淺。每個(gè)學(xué)年根據(jù)我校教師的實(shí)際需要，計(jì)劃聘請十名左右的專家來我校就教師專業(yè)發(fā)展，有效課堂教學(xué)，班級(jí)管理等老師們關(guān)心的話題做專家報(bào)告。讓專家走進(jìn)我們的學(xué)校，和老師零距離接觸。讓此項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化，為我們老師的專業(yè)發(fā)展提供支持。

1）學(xué)校統(tǒng)一組織，適時(shí)組織一些專家報(bào)告或與教師的交流活動(dòng)。2）各級(jí)部也應(yīng)該發(fā)揮自主權(quán)，征求老師的意見，發(fā)現(xiàn)好的資源信息，主動(dòng)請一些專家適時(shí)為本級(jí)部教師作報(bào)告或組織一些活動(dòng)，每學(xué)期可以列出培訓(xùn)計(jì)劃，上報(bào)學(xué)校，教科室協(xié)調(diào)。

3、高手示范，同臺(tái)競技。

俗話說：“人外有人，天外有天”，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，我們要鼓勵(lì)教師永葆上進(jìn)好學(xué)的作風(fēng)，不能自以為是，經(jīng)驗(yàn)主義。利用一切資源，想方設(shè)法與周邊兄弟學(xué)校和部分市區(qū)學(xué)校建立友好交流機(jī)制，請一些名師高手定 2

期到我校示范教學(xué)，觀摩交流，直接參與教師授課和評(píng)課，也可以針對一些具體的問題展開交流。在相互溝通中碰撞火花，在對比反思中增強(qiáng)信心。

采取形式：

1）針對同一課題，外請名師和我校一兩名教師在不同班級(jí)上課，然后學(xué)科組所有教師參與評(píng)課，身臨其境，相互學(xué)習(xí)。

2）舉辦教育主題沙龍活動(dòng)：教師論壇、班主任論壇等等，給老師們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。比如在班主任論壇前期，可以邀請幾位其他學(xué)校的優(yōu)秀班主任，直接與我校的部分班主任采用座談的形式，針對某幾個(gè)具體問題，我們的老師發(fā)表自己的見解，名師點(diǎn)評(píng)，相互激發(fā)，各言其志，從困惑、交流到點(diǎn)撥，得到實(shí)踐和理念上的結(jié)合，達(dá)到深層解決問題的目的。

4、外出學(xué)習(xí)，拓展視野。

他山之石，可以攻玉，我們把建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)，鼓勵(lì)并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)交流，通過“走出去”的方式，讓教師們在參觀學(xué)習(xí)中拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，查找差距，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，然后以點(diǎn)帶面，幫助我校更多的教師轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)。

采取形式：

1）積極組織教師參加省市舉辦的教研活動(dòng)。健全教師外出學(xué)習(xí)機(jī)制，參加教師要填寫《平陰一中教師外出學(xué)習(xí)登記表》，學(xué)習(xí)結(jié)束后，上交此表。參加教師還要在本學(xué)科組或者年級(jí)舉辦學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容傳達(dá)到本學(xué)科每位教師。改變默默無聞一人學(xué)，只看熱鬧無收獲的現(xiàn)象。

2）準(zhǔn)備與一些名校建立合作關(guān)系，派骨干教師陸續(xù)去名校學(xué)習(xí)，交流。骨干教師交流結(jié)束后要在全校舉辦專題匯報(bào)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，達(dá)到全校教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高的效果。

5、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，資源共享。

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)型教師提供了最好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。要鼓勵(lì)，督促教師善于利用方便快捷的網(wǎng)絡(luò)教育資源提高自己的業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體，幫助教師解決教育教學(xué)中 3 的現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

采取措施：

1）組織教師參加上級(jí)部門組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。比如：山東省暑期教師全員培訓(xùn)，百縣學(xué)科教師培訓(xùn)等。

2）鼓勵(lì)老師上一些主題教育網(wǎng)站，進(jìn)行自學(xué)。比如：“人文在線”、“教育在線”、“遠(yuǎn)程資源”、“校園網(wǎng)站”等，不少網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息。

3）鼓勵(lì)教師建設(shè)自己的博客，微博，年級(jí)或?qū)W?？梢葬j釀每年評(píng)選一次最有教育意義的教師博客或微博，激勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)優(yōu)秀的教師博客或微博也是對我校教師風(fēng)采和學(xué)校的一種展現(xiàn)和宣傳。

6、教育研究，成就自我

要讓教師成為研究者。對于廣大教師而言，要讓教育研究成為他們的自覺行動(dòng)，就需要對以前過于強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理論突破的“高（目標(biāo)）、大（課題）、全（方位）”課題研究模式 進(jìn)行反思，從為寫文章、為立項(xiàng)、為評(píng)獎(jiǎng)、為評(píng)職稱而進(jìn)行的偽研究上解放出來，回歸到關(guān)注教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題的解決，并在此基礎(chǔ)上將改進(jìn)工作和完善自我統(tǒng)一起來。教師的教學(xué)行為不應(yīng)該是日復(fù)一日的重復(fù)某種固定“模式“，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)和巧并不代表教學(xué)的進(jìn)步，而且過去的經(jīng)驗(yàn)有很多已經(jīng)不能適應(yīng)新課程的特點(diǎn)和要求。這就要求老師在日常教育生活中發(fā)現(xiàn)問題，采用最方便、最適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行有計(jì)劃的研究。也就是說，問題既課題。教師的問題從哪里來？

1.從不滿足現(xiàn)狀中來：從已有的成功經(jīng)驗(yàn)中尋找生長點(diǎn)。2.從不斷追問中來：在面臨的突出問題中尋找突破點(diǎn)。3.從追尋“流行”中來：從關(guān)注教育發(fā)展趨勢中尋找掛鉤點(diǎn)。4.在完善自我中來：在追求自我完善中尋找跨越點(diǎn)。采取措施：

1.下學(xué)年每位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，1).尋找自己工作中的 4

問題，寫出最需要解決的若干問題。2）思考這些問題產(chǎn)生的原因。3）尋找理論依據(jù)以及先進(jìn)的理念。4）提出解決問題的對策。然后和同事交流并形成書面材料。

2.撰寫反思札記?！胺此迹珜?shí)踐=專業(yè)成長”。反思在教育教學(xué)活動(dòng)中起著非常重要的作用，因此，要求每位老師每學(xué)期至少要寫兩篇高質(zhì)量的反思札記，學(xué)校將評(píng)選優(yōu)秀反思論文，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

7、明師工程，理解教育。

教師是學(xué)校的靈魂，只有一流的教師才能辦出一流的學(xué)校，培養(yǎng)一流的學(xué)生。對學(xué)校而言，每一位教師都是一筆財(cái)富，實(shí)施“明師工程”，讓所有教師都 明明白白做老師，實(shí)現(xiàn)研究、學(xué)習(xí)、工作的融合，要讓老師智慧的教和學(xué)生高效的學(xué)。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓所有的教師都提高，都了解自己的角色，緊跟時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的需要。

1）走進(jìn)學(xué)生心靈，成為學(xué)生心中的明師。鼓勵(lì)教師“愛著學(xué)生的愛，夢著學(xué)生的夢，快樂著學(xué)生的快樂，痛苦著學(xué)生的痛苦”。

2）開展課例研討，成為教學(xué)明師。課堂是教師施展才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的場所，課堂教學(xué)水平是衡量教師水平最重要的指標(biāo)之一，因此，每一名教師都要明白上好課就是考驗(yàn)教師水平的戰(zhàn)場，如果一名教師的課堂教學(xué)一塌糊涂，盡管他在其他方面非常優(yōu)秀也不能算為“明師”也不可能被師生所信服。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教育教學(xué)案例評(píng)選，獲獎(jiǎng)案例進(jìn)入學(xué)校優(yōu)秀教育資源庫，并定期結(jié)集出版。

建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要舉措和必要保證。高素質(zhì)教師來自高質(zhì)量的教師教育。“教師教育”是教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱。它體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)的，可發(fā)展的，一體化的，終身的。為了一中事業(yè)的發(fā)展，我們將采取扎實(shí)；靈活的有效措施進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，努力提高教師專業(yè)化水平，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高。

二0一一年七月

第四篇：培訓(xùn)規(guī)劃自查報(bào)告

篇一：教師培訓(xùn)工作自查報(bào)告

關(guān)家營滿族小學(xué)

教師培訓(xùn)工作自評(píng)報(bào)告

根據(jù)我校的教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，幾年來我校認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在教育局和中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我校成立了以校長為組長的師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任和政教主任負(fù)責(zé)分管師訓(xùn)工作。學(xué)校制定出臺(tái)了相關(guān)制度，各類人員職責(zé)明確。

二、我校有教師培訓(xùn)工作規(guī)劃，每學(xué)年都根據(jù)本校實(shí)際制定教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，學(xué)期末寫出工作總結(jié)，教師培訓(xùn)檔案詳實(shí)。

三、我校積極外派教師參加上級(jí)組織的各種教師培訓(xùn)，每次培訓(xùn)后都要求他們寫出具體的培訓(xùn)體會(huì)。學(xué)校還能根據(jù)教師在培訓(xùn)中出現(xiàn)的新問題對教師管理及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善，教師能從中受益。

四、我校教師在教師培訓(xùn)工作中均達(dá)到規(guī)定要求。各教研組注重校本研修與教師成長相結(jié)合，注重專題研究。全體任課教師的培訓(xùn)率、培訓(xùn)合格率均達(dá)到100%。

五、學(xué)校能積極開展對教師和學(xué)生的心理健康教育。近年來，我校師德教育工作效果良好，無違紀(jì)教師，有詳細(xì)的師德建設(shè)檔案。

六、我校近三年來，由教育局統(tǒng)招統(tǒng)分的教師有5名，音體美教師配備達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%。

七、我校注重對班主任的培訓(xùn)工作。每學(xué)期均開展班主任論壇及班主任培訓(xùn)工作。每學(xué)期外派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)均達(dá)到60人次以上，教師外出學(xué)習(xí)的費(fèi)用學(xué)校做到全額報(bào)銷。八、由于辦學(xué)條件所限，在一些上級(jí)組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等活動(dòng)中，由于沒有足夠的電腦，不能夠做到人手一臺(tái)，教師學(xué)習(xí)多數(shù)在家里用自家電腦學(xué)習(xí)。

九、我校新配備9000多冊圖書，其中教師用書500多冊，極大的方便了教師的借閱。

幾年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合。通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。

關(guān)家營滿族小學(xué)

2013年9月16日篇二：干部教育培訓(xùn)自查報(bào)告

北京市國際藝術(shù)學(xué)校

“十一五”期間干部教育培訓(xùn)自查報(bào)告

2010年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是全面推進(jìn)“人文北京、科技北京、綠色北京”建設(shè)的重要一年。學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)中共中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》和《北京市實(shí)施<干部教育培訓(xùn)工作條例>暫行辦法（試行）》精神，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，健全機(jī)構(gòu)，完善制度，逐步使干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)入了科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的發(fā)展軌道。現(xiàn)將學(xué)?！笆晃濉逼陂g干部教育培訓(xùn)自查情況匯報(bào)總結(jié)如下：

一、基本情況：

學(xué)校有處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2人，副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2人，中層干部14人；專任教師（專業(yè)技術(shù)）108人；近三年新入職的大學(xué)畢業(yè)生20人。

近年來，我們按照加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)要堅(jiān)持以人為本、按需施教，全員培訓(xùn)、保證質(zhì)量，全面發(fā)展、注重能力，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新的原則，以理想信念教育和加強(qiáng)師德教育為主線，以提高干部業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，分中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、專任教師繼續(xù)教育、新教育入職培訓(xùn)三個(gè)層面，積極開展形式多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)校的干部教育培訓(xùn)工作，取得了較好的效果。

二、主要做法和特點(diǎn)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一，進(jìn)一步完善制度，為干部教育培訓(xùn)提供強(qiáng)有力的保障。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視干部教育培訓(xùn)工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)干部和教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校干部教育培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對干部教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、考核小組、培訓(xùn)輔導(dǎo)小組和傳、幫、帶小組，校長親自負(fù)責(zé)，副校長親自抓，有關(guān)人員組成。由科研督導(dǎo)處和人事處專職負(fù)責(zé)，校辦、藝教辦、教務(wù)處和五個(gè)專業(yè)配合執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況下，把教育培訓(xùn)分中層以上干部培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)三個(gè)層次進(jìn)行，制定了教育培訓(xùn)管理部門和管理人員的目標(biāo)任務(wù)，并納入各部門的考核之中。校長辦公會(huì)每學(xué)期召開一次教育培訓(xùn)專門會(huì)議，布置和研究本學(xué)期教育培訓(xùn)的重點(diǎn)和任務(wù)，加強(qiáng)了對教育培訓(xùn)工作的管理指導(dǎo)，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

2、制度建設(shè)和規(guī)劃措施

在認(rèn)真貫徹執(zhí)行《暫行辦法》和《規(guī)定》及其配套文件的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而教育培訓(xùn)是提高干部、教師各項(xiàng)素質(zhì)的重要途徑，對此，廣大干部、教師通過學(xué)校的學(xué)習(xí)宣傳，對參加學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識(shí)，提高了教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。

為保障干部、教師全員參加教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)，工作中我們始終把教育培訓(xùn)工作放到學(xué)校的重要位置來抓，做到了統(tǒng)籌安排，全面規(guī)劃，經(jīng)常督促檢查，做到責(zé)任到人、目標(biāo)到人、獎(jiǎng)罰到人。我們制定了規(guī)劃詳實(shí)、符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的“十一五”校本培訓(xùn)規(guī)劃和2010干部教育培訓(xùn)計(jì)劃、2010年教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃、2010年學(xué)校新教師培訓(xùn)計(jì)劃、2010年學(xué)校中層以上干部教育培訓(xùn)計(jì)劃等。先后出臺(tái)了《北京市國際藝術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)進(jìn)修規(guī)定》、《北京市國際藝術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》、《北京市國際藝術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師評(píng)選辦法》等相應(yīng)的管理制度，保障了教育培訓(xùn)的順利進(jìn)行。為了使教育培訓(xùn)能更好的進(jìn)行，我們建立了教育培訓(xùn)學(xué)分登記確認(rèn)制度和參訓(xùn)教師的檔案記錄袋制度，為每一名參訓(xùn)的干部教師建立一個(gè)成長檔案袋和學(xué)分登記手冊，及時(shí)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績。

3、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校將干部、教師教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，并下發(fā)到具體的執(zhí)行部門，以保障經(jīng)費(fèi)的落實(shí)和效益。學(xué)校2010年投入教師培訓(xùn)費(fèi)15萬元、外請專家費(fèi)10萬元、教科研經(jīng)費(fèi)50萬元。

4、檔案管理

由科研督導(dǎo)處檔案員專職管理干部教育培訓(xùn)檔案工作。分別建立了學(xué)校教育培訓(xùn)管理檔案、培訓(xùn)科目檔案和教師個(gè)人教育培訓(xùn)登記檔案，以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關(guān)干部教師教育培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

5、激勵(lì)機(jī)制

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)評(píng)模、職務(wù)晉升中，同等條件下積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，成績突出者優(yōu)先。

（二）立足提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足干部、教師成長需求，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效。

幾年來，學(xué)校堅(jiān)持以干部、教師培訓(xùn)的需求為導(dǎo)向，積極推動(dòng)教學(xué)改革。完善教學(xué)布局，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，加強(qiáng)研究式教學(xué)，加大案例式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)比重。引入團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)學(xué)員管理和考核，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。

1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的教育培訓(xùn)

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4人中正處級(jí)2人，副處級(jí)2人。幾年來，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一直積極參加文化局和演藝集團(tuán)總公司的各種培訓(xùn)，全部完成每年110學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。張紅校長，2009年5月19日受中央文化管理干部學(xué)院國際交流部的邀請，以《中國雜技人才的培養(yǎng)》為題，為阿拉伯國家文化藝術(shù)人才培養(yǎng)高級(jí)研修班授課。2009年11月9日參加“國際雜技教育論壇（上海）”，做《立足國內(nèi)市場 面向世界潮流全面建設(shè)高品位、有特色、國際化的雜技示范學(xué)?！返膶ｎ}演講。2009年11月15日參加藝術(shù)高職院校課程體系建設(shè)—藝術(shù)實(shí)踐與人才培養(yǎng)研討會(huì)，做《職業(yè)教育的本質(zhì)是產(chǎn)業(yè)趨動(dòng)—雜技學(xué)校為文化產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)》專題演講。2010年7月，張校長參加文化部中國藝術(shù)教育學(xué)會(huì)的年會(huì)，并做《職業(yè)院校對世界文化城市的貢獻(xiàn)力》主題發(fā)言。2010年5月至7月，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)四人參加了演藝集團(tuán)總公司的高研班，8月份以《日本寶塚模式與我校團(tuán)校一體辦學(xué)模式的比較研究》為專題，對日本寶塚劇團(tuán)和學(xué)校進(jìn)行了為期四天的考察。

中層干部14人，采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、外出培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合、以會(huì)代訓(xùn)等方式方法進(jìn)行教育培訓(xùn)。每個(gè)月的第一個(gè)星期一是學(xué)校中層干部例會(huì)，通過例會(huì)通報(bào)上月的工作和協(xié)調(diào)下月各部門的工作，最后校長提出具體要求。每學(xué)期的開學(xué)典禮都由各部負(fù)責(zé)人向全體教師匯報(bào)本學(xué)期的工作計(jì)劃（要求制作ppt文稿，并限定發(fā)言時(shí)間）,7月份學(xué)年末的總結(jié)會(huì)上由各部門負(fù)責(zé)人向全體教師匯報(bào)本部門的工作總結(jié)，1月份的教科研年會(huì)上，各部門要充分展示一年來的教科研成果。2010年7月12-13日，中層干部進(jìn)行了兩天的集中培訓(xùn)，以“新學(xué)期工作去復(fù)雜化”為主題，以案例分析的方式，就“如何開好高效的會(huì)議”、“如何推進(jìn)團(tuán)校一體辦學(xué)模式”、“管理中的執(zhí)行力”等五個(gè)案例，每名干部進(jìn)行了逐一發(fā)言，達(dá)到了統(tǒng)一思想、溝通協(xié)調(diào)、以會(huì)代訓(xùn)的目的。

2、專任教師的繼續(xù)教育（包括骨干教師和新入職教師培訓(xùn)）

堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級(jí)培訓(xùn)主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

全員培訓(xùn)。

1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)

組織教師參加學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》、《師德啟思錄》等課程的學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)。

2）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級(jí)教育行政主管部門組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、課題研究方法講座、新教學(xué)常規(guī)，公開教學(xué)示范課、說課比賽、《教師成長記錄袋》等培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動(dòng)和交流。

3）注重技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展

在信息技術(shù)基本素質(zhì)和技能要求方面，2009年已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)，100%文化課教師和90%以上專業(yè)課教師都能熟練使用多媒體教學(xué)。學(xué)校又利用假期時(shí)間全員培訓(xùn)(powerpoint、authorware、flash)等，使教師在制作教學(xué)課件上新的臺(tái)階。2010年3月-5月對全體教師進(jìn)行了inter未來教育教訓(xùn)，并100%取得了合格證書。2010年8月學(xué)校更新了教學(xué)設(shè)備，為每個(gè)教室和練功廳配備了電子白板，9月1-3日分期組織教師學(xué)習(xí)了電子白板的使用，并于10月份將參加中央教科所組織的第二屆電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽。

專項(xiàng)培訓(xùn)。

1）重視新教師的培養(yǎng)

新教師培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項(xiàng)重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)國藝的教育教學(xué)要求，學(xué)校開展了以老帶新教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，這已經(jīng)成為青年教師成長的一條必經(jīng)之路，培訓(xùn)也成為具有國藝特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

2）強(qiáng)化骨干教師的成長，并發(fā)揮輻射作用

骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，除省市教育行政管理部門組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)外，骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。骨干教師們不僅講示范課而且跟他們一起備課、交流得到共同發(fā)展的目的。

學(xué)校特色：立足教育科研，錘煉教師隊(duì)伍。

幾年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識(shí)到教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在學(xué)校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。2010年以“團(tuán)校一體人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐為主題”，本著全員參與、人人有課題的原則，全校確立10個(gè)校級(jí)重點(diǎn)課題（研究周期兩年），36個(gè)校級(jí)一般課題（研究周期一年），目前完成了課題立項(xiàng)、課題開題和基礎(chǔ)調(diào)研工作，正在進(jìn)行各系的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)方案的制定和各學(xué)科的核心課程標(biāo)準(zhǔn)的制定階段。36個(gè)校級(jí)一般課題12月底完成結(jié)題工作?！秷F(tuán)校一體模式下專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐》課題獲市級(jí)課題立項(xiàng)。學(xué)生處的班主任隊(duì)伍研究的課題參加了國家級(jí)課題的子課題研究。通過課題研究，培養(yǎng)了教師的研究意識(shí)，提高了教師的理論和實(shí)踐水平。（各項(xiàng)課題統(tǒng)計(jì)表）

（三）干部教育培訓(xùn)工作取得的成效。

1、培訓(xùn)做到了“四到位”。

一是教材到位，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容。為教師訂購了《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《inter未來教育培訓(xùn)教程》等。2008年訂購了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《教學(xué)法》。2007年9月至2008年6月，還安排教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話；《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等文件。2010年學(xué)習(xí)了《暫行辦法》、《規(guī)定》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》等文件。

二是督促檢查到位，保證培訓(xùn)按時(shí)完成。幾年來，我們采取個(gè)人自查與學(xué)校檢查相結(jié)合，學(xué)校自查與部門檢查相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)按進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行。

三是整改力度到位，確保培訓(xùn)質(zhì)量再提高。針對各級(jí)檢查后的反饋結(jié)果，制定詳細(xì)的整改方案，并按措施進(jìn)行整改，力求將學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。再整改的過程中，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的新要求，及時(shí)修訂了《教職工考核辦法》，制定了新的《教師職業(yè)道德規(guī)范民主測評(píng)表》，實(shí)行教師自評(píng)、同事互評(píng)，學(xué)校評(píng)價(jià)，學(xué)生及家長參與測評(píng)的多方評(píng)價(jià)新模式。做到了最廣泛的民意收集，保證了測評(píng)的公平、公正，提升了師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量。

四是經(jīng)費(fèi)保障到位，確保培訓(xùn)順利開展。幾年來，學(xué)校按照有關(guān)政策要求，在每年的預(yù)算中單獨(dú)立項(xiàng)預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從而在經(jīng)費(fèi)上保障了教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參加各種集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、培訓(xùn)采取“三個(gè)相結(jié)合”。

一是全員培訓(xùn)與專項(xiàng)培訓(xùn)相結(jié)合，確保全員參與和重點(diǎn)突出。根據(jù)北京市的統(tǒng)一布署和要求，我們師德專項(xiàng)教育和信息技術(shù)培訓(xùn)列為全員培訓(xùn)內(nèi)容，要求全校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。截止2010年7月，教師參訓(xùn)率達(dá)100%，完成全年72學(xué)時(shí)（繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)時(shí)）任務(wù)的達(dá)到100%，完成100學(xué)時(shí)任務(wù)的達(dá)90%。將骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及其他培訓(xùn)列為專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，制定專門的培訓(xùn)計(jì)劃，有針對性地安排人員參加培訓(xùn)，解決了學(xué)校在實(shí)教育教學(xué)過程中對不同人員的需求，提升了教師業(yè)務(wù)的能力和水平，同時(shí)也提升了學(xué)校的管理水平。

二是個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時(shí)間合理利用。幾年來，我們以教師個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。訂購的培訓(xùn)教材主要采取個(gè)人自學(xué)，并要求教師擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃和單科進(jìn)度計(jì)劃，按照既定的進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)反思及心得體會(huì)等。集中學(xué)習(xí)主要以學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德及相關(guān)教育政策和外出參加集中培訓(xùn)等。集中培訓(xùn)要求教師在學(xué)習(xí)后撰寫出心得體會(huì)。通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，有效分配了學(xué)習(xí)時(shí)間，降低了組織者的工作難度，提高了學(xué)習(xí)效益。三是校本學(xué)習(xí)與外出培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量再提升。幾年來，我們在繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，立足于校本培訓(xùn)為主，實(shí)施走出去和引進(jìn)來的方針，積極派人到專業(yè)院校和先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，借鑒他人先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育技術(shù)，學(xué)為已用。文化課教師每學(xué)期分學(xué)科參加海淀的進(jìn)修和教研，各專業(yè)教師每學(xué)期參加相關(guān)專業(yè)院團(tuán)和院校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并每年利用暑期進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)，如雜技系去吳橋，舞蹈系去北京舞蹈學(xué)院，美術(shù)系去清華美院，表演系滑稽專業(yè)去南京參加美式滑稽班培訓(xùn)等。

3、注重對骨干教師的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮。

平時(shí)我們始終把骨干教師培訓(xùn)擺在突出的位置，注重對骨干教師的培養(yǎng)，制定了培訓(xùn)方案，定期進(jìn)行培訓(xùn)。為了增強(qiáng)他們的教科研的意識(shí)，我們要求骨干教師每月集體備課和教研活動(dòng)一次，每學(xué)期一節(jié)公開課、一篇論文，每人參與一項(xiàng)課題。為了發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶和輔射作用，我們規(guī)定每名骨干教師最低要幫扶一名青年教師。

4、以活動(dòng)促進(jìn)繼續(xù)教育工作的開展。

每學(xué)期我們都舉行了教師備課、說課、課件評(píng)比等比賽，對于表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，發(fā)揮了骨干教師的以點(diǎn)帶面的輻射作用，也形成了我校繼續(xù)教育工作的一大特色。

2010年，學(xué)校校共獲得國家級(jí)論文獎(jiǎng)57篇，國家級(jí)優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課件等60篇，1名教師參加對外漢語教材的編寫。學(xué)校也被評(píng)為國家級(jí)先進(jìn)教科研單位。

三、存在的不足：

學(xué)校干部教育培訓(xùn)工作取得了一些成績。但也還存在一些問題和不足：一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時(shí)的情況，特別是教師外出學(xué)習(xí)的資料因整理不及時(shí)遺漏較多。二是由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中能“走出去，請進(jìn)來”的機(jī)會(huì)不多。學(xué)校將努力克服困難，改進(jìn)存在的問題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，把干部、教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核與教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核有機(jī)結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革。

四、今后的工作思路：

通過干部教育培訓(xùn)，督促檢查、反思再提升，我們尚需在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

1、制度建設(shè)有待完善。

2、個(gè)人自學(xué)成果有待提高。

3、集中培訓(xùn)力度尚需加強(qiáng)。

4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)果的運(yùn)用、再創(chuàng)新急待強(qiáng)化。

總之，我校干部、教師教育培訓(xùn)工作在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、廣大教師積極參與的共同努力下，取得一定的成績。我們將以建設(shè)“國內(nèi)一流，世界有影響”學(xué)校為目標(biāo)，以探索“團(tuán)校一體”辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對待每一項(xiàng)工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。篇三：三年發(fā)展規(guī)劃自查報(bào)告

三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告

古 峴 中 學(xué)

2012.4 接到市教體局《關(guān)于開展三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況自評(píng)工作的通知》（平教體函【2012】172號(hào)）文件后，我們認(rèn)識(shí)到今年是實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃第一學(xué)年，是承上啟下的奠基、引領(lǐng)之年，是事關(guān)發(fā)展規(guī)劃能否如期實(shí)現(xiàn)的開局之年。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級(jí)文件精神，作為做好學(xué)校全面工作，提升我校辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施來抓，召開了學(xué)校黨支部會(huì)議和校委會(huì)成員會(huì)議、相關(guān)教師會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)文件精神，吃透上級(jí)文件精神，做好自查工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為自評(píng)工作提供組織保障。

我校成立自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的專項(xiàng)評(píng)估小組，制訂自評(píng)工作方案，建立工作程序。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，明確了學(xué)校自評(píng)與督導(dǎo)評(píng)估的目的意義，發(fā)動(dòng)全體教職工積極參與，并充分聽取學(xué)生、家長、社區(qū)等多方意見，使自評(píng)工作更加真實(shí)、客觀。

二、對照文件要求，嚴(yán)格自查，確保不走過場。在自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各專項(xiàng)評(píng)估小組的對照《青島市中小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估方案》c級(jí)指標(biāo)及三年發(fā)展規(guī)劃，逐項(xiàng)進(jìn)行自評(píng)，并形成自評(píng)報(bào)告。各小組形成自評(píng)報(bào)告后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行匯總，形成全校的自評(píng)工作報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，我們以b級(jí)指標(biāo)為單位篩選學(xué)校的重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)，填寫學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)實(shí)施情況自評(píng)記錄表。

本階段工作措施及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

（一）、學(xué)生發(fā)展。

1、身心發(fā)展方面：①、增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)：學(xué)校開放體育設(shè)施，充分利用各種衛(wèi)生設(shè)施，加強(qiáng)眼保健操、廣播體操等各種保健活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率14%以上，各項(xiàng)新發(fā)病率下降1%.（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

②、提高了學(xué)生心理素質(zhì)：創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)行心理健康教育知識(shí)講座和進(jìn)行升學(xué)與擇業(yè)指導(dǎo)；積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。達(dá)到了教育學(xué)生正視困難，克服困難，順利度過青春期，適應(yīng)中學(xué)新生活，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學(xué)與擇業(yè)的目標(biāo)。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

2、品行表現(xiàn)方面：

①、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)：我們利用每日晨會(huì)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的具體情況，靈活地、反復(fù)地、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；德育和課程建設(shè)緊密；結(jié)合開啟學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化，形成共建共管共育的育人格局和教育合力。進(jìn)一步提高了中學(xué)生思想道德素養(yǎng)，做懂法、守禮、文明的合格公民，樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

②、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：我們利用黑板報(bào)、升旗儀式、校外德育基地，校報(bào)等培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成發(fā)展。學(xué)生能夠自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

3、學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面：

①、提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績：進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)行了基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生合格率、優(yōu)秀率的穩(wěn)步提升。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

②、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：進(jìn)一步加強(qiáng)了信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，開放了計(jì)算機(jī)教室的準(zhǔn)時(shí)開放，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)掌握了計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)會(huì)了搜集信息的方法和技能。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

③、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)：學(xué)校提供了充足的音美器材，由音樂教師指導(dǎo)，采取個(gè)別指導(dǎo)和集體輔導(dǎo)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生初步審美情趣。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

4、生活技能與實(shí)踐能力方面：

①、培養(yǎng)學(xué)生基本的生活技能：配齊配全了勞技教室，通過勞動(dòng)實(shí)踐課進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生掌握了基本的生活技能，能夠做到生活的自理。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

②、初步建立了社會(huì)實(shí)踐基地：積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，感受社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初步確立了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

我校在“學(xué)生發(fā)展方面”全面完成工作任務(wù)，自查得分為190分。

（二）教育教學(xué)工作：

1、德育工作：

①、完善德育機(jī)制：成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)校德育工作制度；制定德育工作計(jì)劃開展多項(xiàng)德育活動(dòng)；完善各項(xiàng)措施，落實(shí)育人要求。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

②、教書育人：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，備課體現(xiàn)德育內(nèi)容，把德育工作滲透到教學(xué)工作的方方面面。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

③、德育活動(dòng)：重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，成立了學(xué)生會(huì)，利用學(xué)生會(huì)及各班班團(tuán)委，培養(yǎng)自主管理的能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

④、班集體建設(shè)：制定長期和短期目標(biāo)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好氛圍。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

⑤、心理健康教育：成立專兼結(jié)合的心理健康教師隊(duì)伍，充分利用心理咨詢室，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。開展豐富多樣的活動(dòng)，制定心理健康教育制度、計(jì)劃，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學(xué)。（本項(xiàng)我校本階段得分為19）

2、教學(xué)工作: ①、課程設(shè)置：按上級(jí)要求開全開課程，齊開足課時(shí)，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時(shí)體育鍛煉，保障了學(xué)生體質(zhì)加強(qiáng)。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

②、學(xué)校課程：編印學(xué)習(xí)《大蒜、大姜、圓蔥的栽培與管理》，讓學(xué)生了解農(nóng)情，關(guān)愛農(nóng)民，關(guān)愛父母。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

③、教學(xué)常規(guī)：制訂教學(xué)常規(guī)檢查要求，完善和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。（本項(xiàng)我校本階段得分為40分）

④、課堂教學(xué)：采取集體備課的方式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂正確的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。（本項(xiàng)我校本階段得分為50分）

第五篇：戰(zhàn)略培訓(xùn)規(guī)劃范文

XXX 有限公司

CMMI 指南

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公司組織培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃

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公司戰(zhàn)略培訓(xùn)規(guī)劃

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目錄

1.目的 ..............................................................................................................................................................4 2.公司戰(zhàn)略培訓(xùn)計(jì)劃......................................................................................................................................4 3.公司 2017 年培訓(xùn)計(jì)劃........................................................................................................................5

公司戰(zhàn)略培訓(xùn)規(guī)劃

第 4 頁, 共 5 頁

1.目的 規(guī)范公司如何通過培訓(xùn)提升公司總體的工作效率和競爭力，同時(shí)鼓勵(lì)和支持員工參加培訓(xùn)項(xiàng)目以此提升知識(shí)和技能，幫助員工持續(xù)增加職業(yè)競爭力。

2.公司戰(zhàn)略培訓(xùn)計(jì)劃 為更好的滿足企業(yè)更好的成長，順利達(dá)到公司的商業(yè)目標(biāo)，培訓(xùn)部門建立強(qiáng)大的培訓(xùn)體系。

涉及的培訓(xùn)如果是本項(xiàng)目所需要的技能則定義為項(xiàng)目級(jí)培訓(xùn)，涉及的培訓(xùn)是各個(gè)項(xiàng)目人員所需加強(qiáng)的技能則定義為組織級(jí)培訓(xùn)。

在今后的 2-3 年內(nèi)，要做出如下培訓(xùn)：2.1 員工素質(zhì)培訓(xùn) 加強(qiáng)新員工的企業(yè)文化認(rèn)識(shí)，加深每一位員工對我們企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的認(rèn)同。對于新進(jìn)員工在正式入職之前，公司需組織新員工參加一次崗前培訓(xùn)，我們企業(yè)崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括企業(yè)文化的宣傳、公司的主要業(yè)務(wù)范圍、具體員工的工作職責(zé)等。2.2 技能培訓(xùn) 對于技能有著不同層次的要求，抽象的知識(shí)培訓(xùn)不能立即適應(yīng)具體的操作，任何一個(gè)員工都必須經(jīng)過一定的技能培訓(xùn)才能把具體工作做的更好。對于新員工，可把技能培訓(xùn)放入崗前培訓(xùn)里，主要讓員工了解所做項(xiàng)目的具體內(nèi)容、熟悉項(xiàng)目的操作流程及自己擔(dān)任的角色。員工也可在每年績效評(píng)估時(shí)提出個(gè)人培訓(xùn)需求由人力資源部協(xié)調(diào)安排。

企業(yè)文化培訓(xùn)只要由人力資源部負(fù)責(zé)，工作職能及相關(guān)技能培訓(xùn)主要由各個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)。

公司非常重視項(xiàng)目管理，引進(jìn)了專業(yè)的項(xiàng)目管理統(tǒng)一項(xiàng)目管理的標(biāo)準(zhǔn)和流程，2017 年5 月將在全公司范圍內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)普及，培訓(xùn)將按照員工不同職級(jí)進(jìn)行培訓(xùn)角色劃分，2017 年 8 月完成所有員工的培訓(xùn)。項(xiàng)目管理軟件正式使用后還將根據(jù)實(shí)際使用情況進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn)，解決使用中遇到的實(shí)際問題。

I 2.3 CMMI 系列的培訓(xùn)

公司戰(zhàn)略培訓(xùn)規(guī)劃

第 5 頁, 共 5 頁

為使公司能夠使用最有限的資源做更高效的事，我們會(huì)在外界咨詢公司的幫助下做出更優(yōu)秀的培訓(xùn)。通過咨詢公司對我公司的過程進(jìn)行診斷分析，培訓(xùn)部門會(huì)做出更多的培訓(xùn)來滿足各個(gè)部門的培訓(xùn)需求，從而使我們的過程改進(jìn)更完善。

3.公司 2017 年培訓(xùn)計(jì)劃 詳見《培訓(xùn)計(jì)劃》 及時(shí)記錄培訓(xùn)產(chǎn)生的相關(guān)數(shù)據(jù)，匯總分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讓培訓(xùn)的目的得到有效的實(shí)施，讓員工的自身技能更加符合崗位職責(zé)的需求和自能能力的提高，實(shí)現(xiàn)公司與員工雙贏。