第一篇：加強(qiáng)稅收管理工作要從基礎(chǔ)工作抓起

做好稅收管理工作，關(guān)鍵在于加強(qiáng)稅收管理基礎(chǔ)工作，主要是要抓好征收管理和內(nèi)部行政管理各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，根據(jù)稅務(wù)所和工作人員的工作職責(zé)和工作需要，要切實(shí)做到基本情況清楚，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，基礎(chǔ)資料完備，基礎(chǔ)工作扎實(shí)，基本程序規(guī)范和基礎(chǔ)制度健全。

基本情況清楚：基本情況清楚是做好稅收管理工作的基礎(chǔ)，決策和開展稅收工作都依賴于對(duì)

基本情況的準(zhǔn)確把握。稅務(wù)所要了解和掌握所管轄區(qū)稅源分布情況、納稅人總體情況、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，稅收業(yè)務(wù)工作情況。稅務(wù)人員承擔(dān)的工作任務(wù)、工作職責(zé)、工作要求、工作進(jìn)展情況；稅收管理員要了解和掌握納稅人詳細(xì)的基本情況、掌握納稅人生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況、稅源結(jié)構(gòu)及變化情況。

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確：稅務(wù)所作為從事稅收管理的基層稅務(wù)機(jī)關(guān)，所收的稅收等數(shù)據(jù)和信息即是反映經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的晴雨表，也是稅務(wù)機(jī)關(guān)稅務(wù)決策的重要依據(jù)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)主要包括稅款征收、稅務(wù)管理、稅務(wù)檢查、經(jīng)濟(jì)稅源和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)。要做到基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，首先要確保收集的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)全面準(zhǔn)確，不能人為添加、刪減和修改；其次要加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的分析運(yùn)用，提高數(shù)據(jù)的使用價(jià)值；再次充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力和效率，提高數(shù)據(jù)的共享水平。

基礎(chǔ)資料完備：基礎(chǔ)資料是客觀真實(shí)記載稅務(wù)所及稅收管理員履行的職責(zé)、完成任務(wù)的歷史記錄和檔案資料。稅務(wù)所按照檔案法律法規(guī)的要求,結(jié)合稅收實(shí)際工作,對(duì)基礎(chǔ)資料的種類、內(nèi)容、和收集、傳遞、使用、整理歸檔。對(duì)納稅人的資料實(shí)行“一戶式”管理，規(guī)范征管資料，提高基礎(chǔ)資料的得利用價(jià)值。

基礎(chǔ)工作扎實(shí)：就是在稅收工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，都做到扎扎實(shí)實(shí)，真抓實(shí)干。首先要把心思真正用在工作上，不能華而不實(shí)。其次要深入基層、深入到征收管理進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究解決問題的辦法和措施。

基本程序規(guī)范：程序規(guī)范是依法治稅、依法行政的內(nèi)在要求，程序合法是實(shí)體合法的保障。稅收征管法及實(shí)施細(xì)則等法律法規(guī)對(duì)稅收征管、稅務(wù)檢查、稅務(wù)行政復(fù)議、稅務(wù)處罰、稅務(wù)訴訟等環(huán)節(jié)規(guī)定了明確的條件和程序，稅務(wù)人員和稅務(wù)機(jī)關(guān)必須按照法律法規(guī)的程序和要求履行職責(zé)，不得省略其中一些程序或者變通執(zhí)行某些程序。

第二篇：班組安全建設(shè)要從基礎(chǔ)工作抓起

班組安全建設(shè)要從基礎(chǔ)工作抓起

班組，是組成企業(yè)的最小個(gè)體單位；是企業(yè)中的最小部門，向下無(wú)法再進(jìn)行細(xì)分。所以，班組又是企業(yè)安全生產(chǎn)的執(zhí)行者。

現(xiàn)代化企業(yè)，班組安全建設(shè)工作要從基礎(chǔ)抓起，要讓職工掌握安全的相關(guān)知識(shí)，知道什么是安全，真正做到從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。這同時(shí)也要求我們安全管理人員要深入基層，了解一線職工的需求，同時(shí)也要求我們要充分調(diào)動(dòng)一線管理人員，“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)的工作積極性，利用良好的人力資源更好的開展班組的安全建設(shè)工作。那我們到底要如何入手去做呢？當(dāng)然，每個(gè)人的理解是不同的。

首先，要結(jié)合自身企業(yè)的特點(diǎn)，有的放矢的做好每一步工作。以我們公司為例，三魚泵業(yè)車間班組

多，人員零散，要想做好班組安全

建設(shè)工作，就要抓住班組長(zhǎng)的安全

教育工作，讓班組長(zhǎng)掌握了相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)，再對(duì)個(gè)自的組員進(jìn)

行安全教育工作，從而來(lái)使基層的安全工作順利進(jìn)行。同時(shí)，通過(guò)對(duì)

班組長(zhǎng)的安全培訓(xùn)及相應(yīng)考核，提

高班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)素質(zhì)，讓他們

知道，安全生產(chǎn)與生產(chǎn)計(jì)劃同等重

要，也讓他們明白，企業(yè)和人一樣

也要兩條腿走路，把生產(chǎn)計(jì)劃比做

是一邊左腿，那么安全生產(chǎn)就是一

邊右腿，只有兩條腿同時(shí)邁進(jìn)企業(yè)

才會(huì)長(zhǎng)足發(fā)展，職工才會(huì)得到更多的福利，安全生產(chǎn)才不會(huì)只是一句空談。

其次，企業(yè)的班組長(zhǎng)需要，“德、才”兼?zhèn)?，“德”就要求班組長(zhǎng)能夠以身作則，身先士卒，能夠做到“律人先律自”，這樣才能服眾?！安拧本褪且蟀嘟M有才能才干，善于發(fā)現(xiàn)班組成員的優(yōu)、缺點(diǎn)，并加以利用，來(lái)改變班組的安全建設(shè)工作。

并將安全工作任務(wù)落實(shí)到實(shí)

處，做到“人人懂安全、人人管安全”，使安全工作成為一種習(xí)慣。再則，班組安全工作，要真正做到以點(diǎn)帶面，不能一帶而過(guò)，要真正做到有獎(jiǎng)有罰，不能只

做表面工作，也不能只罰不

將或只獎(jiǎng)不罰，這樣都會(huì)使

職工產(chǎn)生逆反心理，從而不

利于安全工作的開展。同時(shí)，培訓(xùn)工作也要到位，不能紙

上談兵，要有理有據(jù)，用事

實(shí)說(shuō)話，讓職工從事故案例

中吸取教訓(xùn)，并能夠做到“警

鐘長(zhǎng)鳴”而不是“談安全色

變”。同時(shí)，也要經(jīng)常與班組

長(zhǎng)進(jìn)行溝通，適時(shí)更改管理

方法與模式，務(wù)求做到人性

化。這是安全生產(chǎn)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的首要工作，要讓職工自愿接受安全工作，安全工作才能長(zhǎng)足發(fā)展。

總之，班組的安全工作必須從基礎(chǔ)工作做起，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能穩(wěn)步發(fā)展，企業(yè)才會(huì)長(zhǎng)足的發(fā)展下去，做為企業(yè)的員工，要以企業(yè)的利益為出發(fā)點(diǎn)，班組的安全建設(shè)工作更是如此，只有班組的安全建設(shè)工作做好了，做到位了，公司整體的安全生產(chǎn)工作才會(huì)真正的再上一個(gè)臺(tái)階，職工的安全素質(zhì)才會(huì)真正得到提高，公司與職工的利益才會(huì)真正的得到保障，而安全生產(chǎn)工作才不會(huì)成為一句空談！

劉瑞江

海城三魚泵業(yè)有限公司設(shè)備安全科

第三篇：禁毒工作要從青少年抓起范文

禁毒工作要從青少年抓起，從廣大人民群眾教育和防范抓起，讓廣大人民群眾積極追求健康文明的生活方式。——習(xí)近平

毛澤東 打下毒販威風(fēng)，是更能教育人民的事。前言

從“虎門銷煙”的清末，到全民禁毒的今天，中華民族一直與毒品進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。新中華民族曾以無(wú)毒國(guó)享譽(yù)世界20多年，但二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，毒品問題在華夏大地上死灰復(fù)燃，嚴(yán)重?fù)p害人們的身心健康。當(dāng)今世界全球化的毒品問題已對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成重大威脅。自建校以來(lái)，學(xué)校高度重視毒品預(yù)防教育工作，把毒品預(yù)防教育工作作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入日常教育教學(xué)工作中，緊緊圍繞“珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品”的主題，組織開展“六個(gè)一”，即：上一堂禁毒主題班會(huì).聽一次禁毒知識(shí)講座.做一次國(guó)旗下的講話.開展一次禁毒征文競(jìng)賽.參觀一次禁毒教育基地.舉辦一次禁毒圖片展。以此向廣大師生普及禁毒常識(shí)和禁毒法律知識(shí)，增強(qiáng)師生防毒.拒毒.禁毒的意識(shí)。

為是毒品預(yù)防教育工作常態(tài)化，規(guī)范化，學(xué)校建設(shè)200余平方米的毒品預(yù)防教育園地，禁毒教育科的場(chǎng)所。毒品預(yù)防教育園地由前言.禁毒規(guī)劃政策區(qū)，毒品識(shí)別區(qū)，禁毒影片觀看區(qū)，簽名區(qū)結(jié)束語(yǔ)等八部分組成，展覽館以圖文并茂的形式，全面介紹禁毒歷史，毒品知識(shí)，毒品危害和預(yù)防方法，極具知識(shí)性，觀賞性和教育性，是一副鑄就美好人生的教育圓卷。

毒品禍國(guó)殃民，開展禁毒斗爭(zhēng)，掃除毒品禍害是全社會(huì)共同的責(zé)任，面對(duì)新的毒品問題，黨和政府以對(duì)國(guó)家，民族和全人類高度負(fù)責(zé)的態(tài)度堅(jiān)持嚴(yán)厲禁毒的立場(chǎng)，采取一切必要措施，盡最大努力禁絕毒品，造福人民，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)和兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，堅(jiān)決打贏禁毒的人民斗爭(zhēng)。鄧小平

開放以后，一些腐朽的東西也跟著進(jìn)來(lái)了，中國(guó)的一些地方也出現(xiàn)了丑惡的現(xiàn)象，如吸毒，嫖娼，經(jīng)濟(jì)犯罪等。要注意很好地抓，堅(jiān)決取締和打擊，決不能任其發(fā)展。

毒品防范手冊(cè)

四.合成毒品濫用著的外在表現(xiàn)

反應(yīng)遲鈍.抑郁或反常的精神.有幻聽.幻想.幻覺等。出現(xiàn)機(jī)械性地重復(fù)相似的動(dòng)作。明顯消瘦.老化。出現(xiàn)牙磨摸.瞳孔放大.腹瀉.嘔吐.惡心等癥狀。行為模式突然改變，心神不定，常躲在房間或洗手間，經(jīng)常晚歸或借故外出等。作息時(shí)間改變，晚上不睡，煩躁不安，猜忌多疑。疏遠(yuǎn)家人，關(guān)系不和。紀(jì)律渙散，無(wú)故曠工。曠課，工作學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。不良交往曾多，言談中提及吸毒術(shù)語(yǔ)，如嗑藥、溜冰、吸管、大K、冰槍、散冰等。不明去向的開支日漸增多，在家或單位偷竊錢物，頻頻向父母、親友借錢。遵義禁毒史

1950年5月，市公安機(jī)關(guān)組織力量向群眾宣傳中央人民政府、西南軍政委員和貴州人民政府禁煙禁毒布告精神，講解煙毒對(duì)人體的危害，明令禁止吸食、販賣鴉片，違者給予處罰，輕者沒收實(shí)物、罰款，重者逮捕法辦。同月，查獲了潛伏市區(qū)與土匪、特務(wù)合作制毒、販毒、為特務(wù)提供了活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的鄧某制毒集團(tuán)案，逮捕了全案人犯，繳獲了毒品和制毒器械。人民法庭公審處決了鄧某、黃某。當(dāng)眾焚毀收繳的鴉片14254兩，煙具150套。截止10月底，取締煙館292家，2000多名鴉片煙吸食著登記戒煙，收繳鴉片煙202425兩，煙具844套，市郊各鄉(xiāng)鏟除了所有罌粟幼苗。11月17日，人民法庭公審了對(duì)抗政府法令、繼續(xù)制毒販毒的團(tuán)某等4人，并拘留、逮捕了任某等27名煙毒販，焚毀鴉片煙6000多兩。事后，2000多名鴉片煙吸食者到各派出所登記戒煙。1952年4月，發(fā)現(xiàn)反革命殘余分子和隱藏下來(lái)的制毒販毒分子互相勾結(jié)，繼續(xù)進(jìn)行販毒活動(dòng)。停開的煙館又重操舊業(yè)，部分“贏君子”舊病復(fù)發(fā)。依照“打擊少數(shù)、爭(zhēng)取教育多數(shù)”的政策，市公安機(jī)關(guān)抓獲煙毒販178名，追繳了大部分殘留在民間的鴉片煙。9月24日，人民法庭公審處決了高某、周某兩名販毒慣犯。1958年全市各公安派出所在鎮(zhèn)（街）的配合下，對(duì)市區(qū)煙毒的死角展開轄區(qū)調(diào)查，收繳殘存鴉片煙3592兩，并由政府組織進(jìn)行實(shí)物展覽，以教育群眾。8年的禁煙禁毒，收繳并焚毀鴉片煙44269兩，煙具2000多套，取締煙館400多家，使4000多名鴉片吸食者戒了煙。通過(guò)改革開放初期的重點(diǎn)整治，遵義的毒品問題和全國(guó)一樣，曾一度絕跡。改革開放以后，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，但毒品問題又和其它丑惡現(xiàn)象一樣又沉渣乏起、卷土從來(lái)。歷屆市、區(qū)黨委政府都高度重罪，對(duì)毒品違法犯罪采用“零容忍”的態(tài)度，重拳出擊、嚴(yán)打涉毒犯罪，先后打擊了以朱某、文某等為代表的一批本地特大販毒團(tuán)伙，并將主犯送上刑場(chǎng)。同時(shí)還從云南、新疆。廣州等地抓回打擊了一批向遵義販賣毒品的毒販。采用大排查、大收戒等措施打擊處理吸毒違法人員。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的打擊、整治，紅花崗的毒情得到了有效遏制。

第四篇：教育要從娃娃抓起

教育要從娃娃抓起

王惠

“教育要從娃娃抓起”，這是鄧小平1977年在談到教育問題時(shí)說(shuō)過(guò)的話，也是人類生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。時(shí)至今日，我們?nèi)杂斜匾赃@句話來(lái)深刻反思教育現(xiàn)狀。

“教育要從娃娃抓起”就是指社會(huì)上下要正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出：學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育關(guān)系到億萬(wàn)兒童的成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)：大力發(fā)展學(xué)前教育是貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》的突破口，是推進(jìn)教育發(fā)展的重要任務(wù)，是推進(jìn)和諧社會(huì)的重大民生工程。學(xué)前教育是開發(fā)孩子潛能、塑造孩子心理、培育健全人格的奠基階段，良好的學(xué)前教育可以造就孩子一生的成長(zhǎng)，這是全民素質(zhì)提高、民族強(qiáng)大的的基石?！敖逃獜耐尥拮テ稹本褪且獜暮?jiǎn)單的事情上施教。學(xué)前教育是建立生活常規(guī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，孩子在幼年的時(shí)候，性格具有很強(qiáng)的塑造性，就像熔化了的鐵水，將來(lái)可以打造出任何形狀，而真正等到它冷卻的時(shí)候，卻很難再進(jìn)行鑄造。目前，社會(huì)更多的關(guān)注知識(shí)教育，自然就更關(guān)注中小學(xué)教育，甚至是大學(xué)教育，結(jié)果導(dǎo)致孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)候?qū)W習(xí)小學(xué)的知識(shí)，小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)中學(xué)的知識(shí)，中學(xué)學(xué)習(xí)大學(xué)的知識(shí)，等到了大學(xué)才重新開始培養(yǎng)自己小時(shí)候應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，而這個(gè)時(shí)候木已成

舟，難以修補(bǔ)，大學(xué)畢業(yè)后還沒有獨(dú)立生活的能力，很難適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)，甚至?xí)劤刹涣己蠊，F(xiàn)在，越來(lái)越多的教育界人士認(rèn)識(shí)到，教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。因此，學(xué)前教育在人的一生的教育中占有舉足輕重的地位，只有讓孩子在幼兒時(shí)期就培養(yǎng)出良好的心態(tài)，才可能在成長(zhǎng)過(guò)程中培育出非凡的創(chuàng)造力，長(zhǎng)大成人后才可能很好的適應(yīng)社會(huì)。

“教育要從娃娃抓起”就是要按照娃娃的成長(zhǎng)規(guī)律施教。《弟子規(guī)》“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”，直接翻譯就是說(shuō)幼兒首先要講孝悌，其次謹(jǐn)慎誠(chéng)信，要愛周圍大眾，親近仁得賢人，尚有富余精力，則讀書多做學(xué)問。學(xué)前教育既要著眼學(xué)生成長(zhǎng)的起點(diǎn)，又要立足教育邏輯的起點(diǎn)。目前，幼兒園在基本辦學(xué)條件具備的情況下，不應(yīng)該在教學(xué)設(shè)施上盲目攀比跟風(fēng)，而應(yīng)在孩子的教育問題上真正用力，應(yīng)該遵照孩子的天性施教。

“教育要從娃娃抓起”就是要滿足娃娃的成長(zhǎng)需要，尤其是孩子的精神需求。與優(yōu)越的物質(zhì)條件相比，孩子的精神需求更不可或缺，因?yàn)樗绊懼⒆訉?lái)健康的人格與價(jià)值觀的形成。在孩子的精神需求中，愛是第一位的，也是人類最基本的需要。有了愛就有了安全感，自然、穩(wěn)定、自在的感覺就會(huì)油然而生，勇敢、冒險(xiǎn)、吃苦的精神隨之慢慢形成：成就感是成長(zhǎng)的要義所在，自尊心、自信心是人在“成就”一些事情過(guò)程中的自然產(chǎn)物。被

聆聽、被了解使人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，是人在成長(zhǎng)中對(duì)愛的理解和感受；獨(dú)立自主是成長(zhǎng)的本質(zhì)要求，教育中要允許、保護(hù)、鼓勵(lì)孩子的自我意識(shí)，更要有耐心去等待、捕捉孩子的自我意識(shí)；玩耍是每個(gè)孩子的需要，人類是需要精神生活的動(dòng)物，對(duì)于7歲以前的孩子來(lái)說(shuō)，游戲是這一時(shí)期的一種生活形式，是孩子的基本活動(dòng)，他們通過(guò)在游戲中的身體和情緒的體驗(yàn)來(lái)獲得樂趣，并且滿足了許多心理和精神上的需求。他們?cè)谕嫠Ｖ袠?gòu)建自我，舒解情緒，發(fā)展與人交往的能力，這些是一個(gè)學(xué)齡前兒童最重要的任務(wù)。幼兒教育要培養(yǎng)孩子良好的心理和健康的性格，孩子長(zhǎng)大之后才能適應(yīng)各種環(huán)境，有一個(gè)正確的心理來(lái)面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。

“教育要從娃娃抓起”就是要把娃娃放在真實(shí)的環(huán)境中施教。所有的成長(zhǎng)都只能是在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行，正如健康的身體不是在無(wú)菌環(huán)境中養(yǎng)成的一樣。比如，要提高孩子的交往能力，就應(yīng)該帶孩子到親朋好友家里做客，增加孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與小伙伴友好相處和文明禮貌。做客前當(dāng)然應(yīng)該對(duì)孩子做些指導(dǎo)，但更重要的是在做客中指導(dǎo)孩子，做客后及時(shí)評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)并給以鼓勵(lì)。社會(huì)生活中沒有“純”的環(huán)境，社會(huì)、學(xué)校、家庭也不能試圖為孩子創(chuàng)造“純”的環(huán)境，更不能制造虛假的成長(zhǎng)環(huán)境。當(dāng)前，我們必須謹(jǐn)記，教育要“從”娃娃抓起，要從培養(yǎng)孩子的健康性格做起。良好的學(xué)前教育會(huì)帶來(lái)一個(gè)人健康的品格和習(xí)慣，從而帶來(lái)一個(gè)民族素質(zhì)的全民提高。

第五篇：寫作要從娃娃抓起

寫作要從娃娃抓起

作者：陜西省淳化縣鐵王中學(xué)教師魏曉鳴

郵編：711206

欣聞中國(guó)作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，由此打破了中國(guó)作家在這一獎(jiǎng)項(xiàng)面前寂寥無(wú)人的尷尬局面，令人振奮不已。盡管中學(xué)生寫作訓(xùn)練，并不是為了培養(yǎng)作家，或是培養(yǎng)知名作家，但其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的地位不容忽視。提到寫作這個(gè)議題，一是覺得它在歷來(lái)的考試中分值較大，是試卷構(gòu)成的重頭戲；二是覺得目前學(xué)生的寫作水平令人堪憂，語(yǔ)言表述與表達(dá)能力不敢恭維。

就拿當(dāng)?shù)孛繉玫钠吣昙?jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)作中普遍存在書寫差、錯(cuò)別字多、篇幅不合要求、語(yǔ)言表述不清和語(yǔ)言積累運(yùn)用能力低下，等問題。這樣的一些學(xué)生升入初中，讓新接手的老師想提高其作文水平的愿望落空，覺得無(wú)從下手，腦仁直疼。

由此看來(lái)，寫作要從娃娃抓起。

對(duì)如何引導(dǎo)孩子寫作文，我的心得有一下幾點(diǎn)：

一、多看書。

我們老師和家長(zhǎng)的責(zé)任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強(qiáng)孩子對(duì)文學(xué)的愛好。通過(guò)閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達(dá)方法，積累到的辭藻句式。有些作品, 我還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷，寫作的過(guò)程，寫作的特點(diǎn)，寫作的背景。

雖然她不一定理解，但是日積月累總是有所感悟?，F(xiàn)在我女兒先

后看了《365夜童話故事》《床邊的小豆豆》《上過(guò)月球的兔子》《綠

野仙蹤》《愛麗絲夢(mèng)游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》等

等名著。我們可以這樣規(guī)定，有條件的每星期必須去一次書店（一般

都是星期天晚上）一次圖書館（一般是星期六下午1：00－3：00，有時(shí)去看書，有時(shí)去做作業(yè)），每月至少在網(wǎng)上買一次書，一次購(gòu)書

5－8本（一般孩子的4本，大人的 4本）。同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)詞語(yǔ)

搬家，語(yǔ)文課文里學(xué)的詞語(yǔ)干什么？明確告訴孩子學(xué)了就是在作文中

用的。平時(shí)多留意孩子語(yǔ)文教材里的詞語(yǔ)，在孩子寫作文時(shí)提醒她用

上幾個(gè)合適的。久而久之，孩子們就會(huì)形成習(xí)慣。

二、多讀書。

從小就要給孩子讀書。要求學(xué)生必須是大聲朗讀，讀的時(shí)候應(yīng)

該感情豐富,包括語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，加大孩子文學(xué)知識(shí)面。特別注意給

孩子讀些古文和散文。重點(diǎn)句子要求她要背誦。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校沒

有給孩子們訂閱課外閱讀課本，我就到互聯(lián)網(wǎng)上尋找，給孩子挑了

一本《日有所誦 二年級(jí)》，每天晚上洗漱后讀2篇，讀完后閉上

眼睛想一想，重要篇目要求背誦。背誦經(jīng)典的唐詩(shī)、宋詞、元曲，背誦意境優(yōu)美的中外歌謠，熏陶孩子的精神境界，豐富孩子的語(yǔ)言

積累。

三、多觀察。沒有生活就沒有文章。

我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子察社會(huì)、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體

驗(yàn)到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要

學(xué)會(huì)讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。

教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。

俗話說(shuō)：一枝一葉總關(guān)情。只要把孩子帶入美好的大自然與豐富多彩的生活當(dāng)中，一定能鍛煉出他們“發(fā)現(xiàn)美”的眼睛，從而寫作成別具一格的文章來(lái)。

四、多講解。

對(duì)好的文章,自己先學(xué)習(xí),把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。如在中秋節(jié)賞月之時(shí)，就可以賞讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》或者朱自清的《荷塘月色》，想象文中的優(yōu)美境界，感受作者的美好情懷?；匚吨?，可以體察良宵趣味，要求孩子動(dòng)筆把它記下來(lái)。

五、多指導(dǎo)。

孩子往往在寫作上不會(huì)寫開頭。文章的開頭是千變?nèi)f化的,沒有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開頭要簡(jiǎn)明,不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。

學(xué)生畢竟是學(xué)生，每星期寫作文、周記，要求教師都會(huì)事先和他們商量，先聽學(xué)生的想法，再指導(dǎo)他們“如果是我，我會(huì)怎么寫” 給他一個(gè)小小的框架，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人，干了什么事，對(duì)這件事有什么想法。因?yàn)閷W(xué)生們初學(xué)作文一般不會(huì)起頭，這樣，有了大概的結(jié)構(gòu)，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓學(xué)生自

己讀幾遍，自己修改，然后老師再提出自己的修改意見，和他們一起修改。

六、多學(xué)習(xí)。

看看別人是怎樣寫作文的,有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關(guān)自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面我們主要是給孩子推薦《奇快作文》、《簡(jiǎn)妙作文》以及《讀寫周刊》等，讓他們課余時(shí)間看看讀讀，對(duì)孩子的作文啟發(fā)也很大。

七、多鼓勵(lì)。

孩子需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。在寫作上,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，我也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真給她一個(gè)評(píng)語(yǔ)。看到孩子的進(jìn)步,特別是對(duì)孩子在作文中的好句子,應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng),給她以信心。還有就是千萬(wàn)要鼓勵(lì)寫長(zhǎng)，千萬(wàn)要避免寫短。因?yàn)槌鯇W(xué)寫作的階段還不是寫精、寫短的時(shí)候，也不是要求詳略得當(dāng)，主次分明的時(shí)候。只要學(xué)生作文寫得很長(zhǎng)，就要大大表?yè)P(yáng)，羅羅嗦嗦也沒有關(guān)系。

為什么要鼓勵(lì)寫長(zhǎng)呢？我覺得因?yàn)闊o(wú)論大人還是小孩，作文的一個(gè)通病就是：無(wú)話可說(shuō)。小時(shí)候不練習(xí)寫長(zhǎng)，長(zhǎng)大后連短也是寫不好的。也就是說(shuō)，長(zhǎng)是短的基礎(chǔ)，先練寫長(zhǎng)，后練寫短。短就是精，我想孩子才二年級(jí)，是沒有能力做到精的。如何指導(dǎo)學(xué)生寫長(zhǎng)？舉例說(shuō)，低年級(jí)寫日記，寫“今天我很高興”，我就可以提醒他們：今天是個(gè)什么日子呀？今天天氣如何呀？為什么高興呀？“很高興”是個(gè)什么感覺呀？采取這樣的辦法，引導(dǎo)學(xué)生寫長(zhǎng)。

八、時(shí)時(shí)為孩子留一份心。

我們?cè)诳磿x報(bào)的時(shí)候，可以留心哪些知識(shí)說(shuō)給學(xué)生聽，學(xué)生能如果理解，就對(duì)他們有幫助，怎樣把我認(rèn)為重要的東西用學(xué)生能理解的語(yǔ)言說(shuō)給他們聽。其實(shí)，只要我們用一點(diǎn)點(diǎn)心，就能為我們的孩子們拓展出很大的天空！

玉不琢不成器。我知道我們的學(xué)生還存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和問題。我一直堅(jiān)信，教育是學(xué)校和家庭雙方的配合和行為，沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師。作文提倡的是我手寫我心，只有培養(yǎng)孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動(dòng)情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見所聞所思所想，作文還難嗎？

初中生在作文訓(xùn)練中還存在這些通?。汉酶唑\遠(yuǎn)，迷信“精選”；華而不實(shí)，辭藻堆砌；應(yīng)付差事，盲目涂鴉。等等，導(dǎo)致作文水平大跌，漸漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也失去了興趣。

結(jié)合自我教學(xué)實(shí)踐與理論認(rèn)識(shí)，我覺得，學(xué)生寫作應(yīng)當(dāng)注重實(shí)際，不要求他們每次習(xí)作寫的有多漂亮，但必須寫的真實(shí)。真實(shí)是作文的生命。

在日記、語(yǔ)段積累與課內(nèi)外作業(yè)拓展等之中，都應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行些觀察感受的小練筆，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣；并適時(shí)予以展示，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

生活是一部大書，人類生存的首要任務(wù)就是盡里讀懂它。要適時(shí)布置寫作任務(wù)，注重鄉(xiāng)土題材的挖掘，民俗風(fēng)氣的體現(xiàn)。

讀寫結(jié)合，也要提升學(xué)生的語(yǔ)言積累與運(yùn)用能力，提高學(xué)生文章的閱讀與鑒賞水品。讀寫促進(jìn)，才能達(dá)到快速?gòu)浹a(bǔ)學(xué)生在小學(xué)起始階段寫作先天性的不足，語(yǔ)言表達(dá)水平就會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高?？赡?/p>

多讀課文，讀得深；課外多讀名著，讀得廣。語(yǔ)言得到訓(xùn)練，思想得到教育，人格得到熏陶，心理得到感染，寫作的能力一定會(huì)提高?！髱熞彩菑倪@里起步的，何況一個(gè)平凡的想寫好作文的中學(xué)生。

你有訓(xùn)練孩子們作文能力的“金魔棒”嗎？不妨也來(lái)“過(guò)過(guò)招”??

2012-11-28