第一篇：社會學論文——透視大學生兼職現(xiàn)象

社會學論文——透視大學生兼職現(xiàn)象

大學生在校兼職已經成為現(xiàn)代社會屢見不鮮的現(xiàn)象，大部分在校學生都會選擇周一至周五空閑時間或是周末打工?！皟啥宦劥巴馐隆钡倪@種想法已經過時，取而代之的是越來越多大學生主動尋找兼職與打工機會的行動。此次我將從大學生兼職動機是什么，在這種現(xiàn)象的背后又是什么樣的原因，大學生兼職會對他們產生的影響以及他們是如何應對自己的社會角色轉換的幾方面來研究。

首先，從各方面所得調查數(shù)據(jù)如下：

從打工學生所選擇的打工種類來看：22%的大學生選擇服務行業(yè)；12%的大學生選擇家教；32%的大學生選擇市場調研員；13%的大學生選擇推銷員；12%的大學生選擇做導游；9%的大學生選擇做校園代理。

從大學生打工的主要目的來看：有35%的大學生是為了增加收入，以便付下學期的學雜費；有36%的大學生是想自己想自食其力，掙自己的生活費，同時也可以減輕家庭負擔；有29%的大學生則認為要鍛煉自己的能力，報酬無所謂，如果有，那當然更好。

從大學生尋找滿意工作的難易程度來看，有6%的學生表示很容易；有17%的學生表示比較容易；有52%的學生表示不太容易；有25%的學生表示很不容易。

從支持率來看，89%的老師和家長支持大學生假期打工，他們認為大學生通過打可以鍛煉適應社會的能力，讓孩子可以盡早的接觸社會，還可以讓大學生的課本知識在社會的大熔爐里得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業(yè)。

從對于“大學生打工的目的”的看法來看，有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己，17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，是一種孝順的行為，仍有5%的老師和家長認為大學生打工的目的是為滿足自己的個人欲望，甚至是為了吃喝玩樂。

從主動性來看，有80%以上的大學生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學生打工的愿望則更加強烈。

大學生兼職動機可以分為四點：滿足個人興趣；加強社會實踐；彌補生活必需；提高個人能力。而大學生兼職原因則多樣化，其中也不乏高消費的攀比。但由調查數(shù)據(jù)可以看出，比起前幾年大學生盲目尋找兼職機會的情況，現(xiàn)在雖然不乏盲目從眾的心理，但現(xiàn)在的大學生兼職變得更加具有理性與針對性大學生打工更多的是為了豐富自己的簡歷與人生經驗。主要的兼職選擇還是與專業(yè)掛鉤，兼職區(qū)域也更加廣泛。學生在不影響學業(yè)的情況下進行適當實踐，有利于從實踐中得到鍛煉，增加簡歷的含金量，促進專業(yè)知識與實踐能力的結合，將大學教育的運用真正落實到時間與生活里，為以后的就業(yè)打好基礎。

但是在大學生在做兼職得到益處的同時，又存在著諸多可能產生的負面影響和傷害。首先就是大學生自我保護意識不強，容易上當受騙。最常見的狀況是經由職業(yè)中介導致騙錢騙財騙色，或者工作與預期完全不符。其次，大學生很容易在工作過程中忽略掉對學業(yè)的精力投入，導致大紅燈籠高高掛，主次不分。再者，大學生選擇工作還不完全理性，往往重利輕能，在工作的厚利面前忘記兼職的本來目的。最后，大學生往往會忽視勞動合同的重要性，維權意識淡薄，難以保護自己的合理人身權益。

并且會產生的另一個嚴重問題是，兼職的大學生有一部分是由于從眾心理而加入到這只大軍中來，不免讓人擔心，因為在這種情況下，他們沒有為自己設置合理的預期目標，沒明確兼職的意義所在，自然也就難以通過兼職達到提高自己鍛煉自己的需要。這樣的兼職反而是在浪費時間。

而此間涉及到的另一個新的容易為人所忽略的問題就是角色適應問題。

社會角色適應是指個人在扮演某一社會角色時與其所處的地位相一致，符合社會對其的期待。角色沖突是指在社會現(xiàn)實中，一個人同時承擔了多種角色，而且其中的兩種或多種角

色對承擔者的期待發(fā)生矛盾、難以協(xié)調，從而使角色扮演者左右為難，這種現(xiàn)象稱為角色沖突。大學生在校期間扮演學生的社會角色，同時還是家庭中孩子的角色。當他們走出校園進行兼職，就扮演了教師或者服務員等種類的社會角色。

部分同學希望在兼職過程中得到鍛煉，他們也對自己所處的社會位置有深刻的認識，知道自己所從事的是一種非正式的工作，只有按照自身角色的要求去做才能獲得想要的東西。但是回到學校，他們又立即轉回到學生的身份上來，因為自己畢竟還是在校求學的學生。此類人群對角色的轉換極其自如，但是人數(shù)偏少。第二種情況，大學生所學的知識很多具有滯后性，不能與社會發(fā)展相接軌。尤其對于那些以前從未有過兼職經歷的大學生來說，社會閱歷的欠缺勢必會影響他們在兼職中的表現(xiàn)，從而出現(xiàn)社會角色不適應的問題。然而做兼職所從事工作的大多是力所能及的相對簡單的體力或腦力勞動。如做家教、服務生或者做市場調研。做家教等等對大部分大學生來說輕車熟路。第三種，角色沖突時有發(fā)生。大學生是一個以學生為主要角色的角色叢，他們最主要的任務還是學習。父母希望自己的孩子在學校里好好學習，但是部分家庭又不能提供給孩子足夠的生活費，子女只能靠自己的兼職勞動獲得額外的生活補貼。此時大學生就會面臨矛盾的選擇，不得不放棄部分寶貴的學習時間來從事兼職工作。另外由于時間精力有限，還有來自導師伴侶方面的問題。

大學生兼職過程中難免會產生角色沖突，因為如今社會的發(fā)展賦予每個人更多的角色，每個個體都是一個角色叢。在兼職過程中遇到的角色沖突是很正常的，完全沒必要過度擔心或者蓄意夸大。大學生在兼職過程中適當安排自己的時間，努力調節(jié)各方面的矛盾會減少沖突帶來的不利后果。

與此同時，大學生應當更加理智，將兼職過程當做鍛煉自己的過程，摒棄盲目兼職的觀點，切實從自身出發(fā)，充分把握兼職的寶貴機會，提高自我能力。同時社會和學校也應當從正面引導，促使大學生形成正確意識。端正兼職態(tài)度，提高自我維權意識。

參考文獻：

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2.《大學生兼職現(xiàn)象初探》李炳亮 《佛山科學技術學院學報》2000（8）

3.《對高等院校學生兼職狀況的思考》，米霞《前言》2004，第9期

4.《社會學理論教程》（第2版）王思斌．北京：北京大學出版社，2003

5.《研究生兼職過程中的角色適應與角色沖突》，秦婷婷，2009，《中國社會學網(wǎng)》

第二篇：大學生兼職現(xiàn)象論文

大學生兼職現(xiàn)象論文

3116108107 劉德軍

摘要: 現(xiàn)在大學生兼職現(xiàn)象十分普遍.利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，也許更多是為了從實踐中學習經驗，得到鍛煉，增加畢業(yè)時求職簡歷的厚度和分量。兼職是大學生交際范圍的突破，是大學生生活的延伸。然而,在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。關鍵詞:大學生兼職;利與弊;兼職中遇到的問題;解決方法

正文 調查顯示,現(xiàn)在大學生兼職不僅是為了賺錢，更多是為了了解社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。

（一）大學生兼職之利弊

利處:打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，培養(yǎng)交際能力，增加社會經驗不斷成熟。在學校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會中能否經的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以后的學習有很大幫助，對及時調整心態(tài)，改進學習方法是大有裨益的。兼職打工絕對于全職打工，它不需要終日都工作，而只要在空余的時間里進行。那么這就既可以獲得工作的經驗，又可以保障不延誤理論學習了。美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。我想凡是曾經有過打工經歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。弊端;?大學生兼職的范圍很窄

?有些兼職存在危險性，比如酒吧服務員，在酒吧那樣一個相對比較復雜

的環(huán)境中，需要學生有較強的自我保護意識。

?效率問題，兼職的確帶來一定好處，諸如收入、經驗等，但消耗時間、成本 ?容易影響對金錢的態(tài)度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義

（二）兼職中遇到的問題

問題一:據(jù)統(tǒng)計，大學生兼職信息的來源有65%來自中介機構，從中可以看出中介在大學生兼職工作中的重要性。目前中介機構的情況特別復雜，也有一些中介機構存在著不同程度的欺騙性。他們沒有合格的營業(yè)執(zhí)照，信譽度也比較低，很多求職的大學生一不留神就會上當受騙。在兼職中最容易上當?shù)氖谴笠坏男律麄儗χ薪榈那闆r并不了解，更容易被蒙騙，常常是在填了一張申請表和交了中介費用之后得不到任何反饋的信息。在這種情況下，他們并不知道通過何種途徑來維護自己的權益。由于一些中介的交費并不高，大學生往往不愿意追究。

問題二:大學生長期生活在“象牙塔”之中，涉世不深，閱歷不夠，相對單純，容易上當受騙，而社會上的人際關系相當復雜。學生在兼職中遇到麻煩是不可避免的，因此，學生在兼職中如何更好地融入社會是一個亟待解決的問題。需要提醒的是，有不法分子會利用大學生涉世未深，急于找兼職工作賺錢的心理，暗藏禍水。所以不管兼職工作多么吸引人，初涉職場的大學生應謹慎對待，一定要做好自我保護，不能盲目追求高薪而忽視自身安全，賺錢是次要的，最重要的是增長閱歷。

問題三:只有心動而沒有行動主要是因為許多學生缺乏經驗，不敢主動嘗試尋找兼職，或者因為報酬不夠理想，或者是因為不愿做一些普通且較累的工作。不能長期堅持做兼職的原因主要有學業(yè)本身較重、缺乏對兼職工作中出現(xiàn)困難的承受力。

（三）解決兼職工作中出現(xiàn)問題的建議

對于學生來說:1.樹立正確的兼職觀在找兼職時，要去正規(guī)的單位。不要因為貪圖高薪而去一些不合法的單位。大學生應該更加關注兼職對提高智力素質與非智力素質的意義。

2.兼職要量力而行，適可而止。凡是皆有度，兼職也不例外。

3.找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的?；谠谟诎盐?，前提是要有創(chuàng)新意識，敢于嘗試。學習與兼職的統(tǒng)一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。

4.強化課外科研意識，掌握業(yè)務技能，打好知識基礎，拓寬兼職途徑。

5.多了解相關方面的法律知識，在自身權益受到侵犯時，學會用法律保護自己。對于學校來說: 引導學生樹立正確的兼職觀，從事層次更高意義更深的兼職。從個人層面來說，正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀；從社會層面來說，社會需要的是專業(yè)知識過硬素質優(yōu)良的人才。

開發(fā)兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位存在著青睞學生廉價勞動力，對學生的專業(yè)知識關注不夠的現(xiàn)象。對此，建議學校加大宣傳，從而讓社會與學校配合，共同發(fā)展好大學生兼職。

對于社會來說: 完善關于大學生兼職方面的法律法規(guī)，為大學生兼職提供更有力的法律保障，解決其的后顧之憂。

結語

大學生找到一份兼職工作,不僅可以獲得一定的經濟收入,使自身得到一種心理的滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗,而且,兼職是大學生提前融入社會的途徑.水能載舟,亦能覆舟,任何事情都不是絕對的.我們應該本著一個積極向上的心態(tài)去面對這一現(xiàn)象.

第三篇：大學生兼職論文

摘要：時代的潮流沖擊著一切，昔日寧靜的大學校園也不例外。學子們不再重復從寢室到教室到食堂的三點一線，不再滿足于除了書本還是書本的單調生活。隨著社會競爭愈趨激烈，就業(yè)形勢的日益嚴峻，知識經濟時代的到來，為了更好的適應社會，提升自身素質和實力，同時更好的接觸社會，兼職便成了大學生交際圈的突破點，各院校均涌現(xiàn)出了大量的“校園打工族”，針對這種現(xiàn)象，我們對大學生兼職做了一些調查，從調查中可以看到大學生兼職的利與弊。

關鍵字：大學生 兼職 原因 途徑 種類 關系 態(tài)度

大學生兼職現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在大學生兼職是一種流行趨勢并日益成為社會的熱門話題，越來越多的大學生出于這樣或那樣的原因進行兼職實踐。我們的調查數(shù)據(jù)表明，我校計算機學院所有在讀大學生中有75.6%的大學生從事過或正在從事兼職，而在調查做過兼職的62人中有73.4%人覺得兼職很有必要，25.5%的人覺得可有可無，只有1.1%覺得大學生兼職沒有必要。由此可見大學生兼職已經成為大學校園里非常普遍的現(xiàn)象。與此同時，兼職現(xiàn)象的利弊優(yōu)劣，也眾說紛紜。大學生兼職利與弊分析

大學生兼職的原因

我們的調查數(shù)據(jù)表明，我校計算機學院所有在讀大學生課外兼職的原因無外乎以下三種：

其一，“實現(xiàn)自我價值”。在大學，并不是每一位大學生都能擁有中學尖子生時代的“榮耀”與“輝煌”，自我價值的失落是普遍存在于大學生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領域中重新尋回那份“自我感覺”。

其二，“掙錢”?！敖疱X不是萬能的，但沒有金錢卻是萬萬不能的”這一觀念可以說是深得大學生們追求實際的心理，強調自主自立的，尤其是來自貧困家庭的學子們不愿把學習費用和日常消費這筆巨大的開支讓父母全部承擔，于是，選擇兼職就成為大學生們解決龐大開支的一個重要途徑。

其三，“鍛煉自我”。當前，大學生面臨的一個突出問題便是就業(yè)。這是一個不容回避的選擇。為此，大學生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內，而日益投身到豐富多彩的社會生活中去。大學生兼職的利

兼職工作給大學生帶來的最直接的收獲就是經濟效益。

此外，兼職可以培養(yǎng)交際、處事等方面的能力。美國著名教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。求職路上，個人能力起決定性作用。能力是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉；早出爐，早得到真金。兼職讓許多只善于讀書的學生感覺到團隊精神和溝通能力的重要。到大公司打工，還可以感受到公司的理念。這些對以后參加工作都很有幫助。

兼職還能讓學生較早地接觸社會，更清楚地認識社會，在尋找打工機會的過程中遇到的各種挫折會使自己提前親歷挫折教育，以便將來更好地適應社會。想象一下，一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。社會經驗對一個即將就業(yè)的大學生來說是一筆非常重要的財富。每個學生從學校到社會都存在一個心理斷層期，誰能盡快度過這個時期誰就能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。文憑只是敲門磚，很多時候招聘首先問應聘者是否有工作經驗。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才更容易在競爭中占取優(yōu)勢。

再者，作為學生，我們的天職就是學習；但是，我們需要高質量地學習、全面地學習。隨著社會的發(fā)展，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，整個社會對素質教育的呼聲越來越高，我國傳統(tǒng)的應試教育體制的弊端也日益顯現(xiàn)。我們的當代大學生動手能力弱、社會經驗少、眼高手低現(xiàn)象極為普遍，現(xiàn)時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會又非常有限，而兼職打工可以用實踐檢驗真知，無疑是解決這一問題的一種很好的途徑。目前，各高校也為學生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學組織，引導學生從勞務型向智力型轉化，大大縮短了學校與社會的磨合期。

兼職給學生一種在社會“闖”的感覺，激勵學生的奮斗熱情。作為一個已經成年的人，在大學生涯就應該開始逐步鍛煉自己，不再完全依靠父母；這種積極進取、奮斗、自立的人生態(tài)度，會促使自身能力的提高和人格的完善。

——————弊 首先，兼職工作必然要花費一定的時間和精力，一不小心時間調劑不當就會影響學習。大學時期，我們的思維和理解、記憶能力等都處在人生最優(yōu)越的階段，又有豐富難得的學習條件，正是學習的大好時光，如果因為其它任何事情而耽誤了學習，都會得不償失。至于工作經驗，等到我們的知識儲備已經足夠豐富以后再去積累也為時不晚；而且，現(xiàn)在學好專業(yè)知識，為以后準備一個相對較高的起點，將來找工作也會更容易一些，工作起來也會更加輕松。

很多同學抱著鍛煉自己的目的試尋找兼職工作，但事實上由于大學生能用來工作的時間和精力都很有限，現(xiàn)在社會上提供給大學生的兼職工作大多都以純粹或者偏向體力勞動為主，技術含量并不高，能找到與自己專業(yè)方向對口的工作就更不容易。這樣，絕大多數(shù)工作無法滿足我們學以致用的實踐需求，浪費了時間，收獲甚微。

還有部分同學打工兼職只是為了單純的掙錢，用兼職掙來的錢大部分都用來購買一些奢侈品來滿足自己的攀比虛榮心，這樣就失去了兼職最原有的意義。

由于缺乏社會經驗和急于求成，大學生求職上打受騙的實例屢見不鮮，大學生因兼職而遇到的安全問題，也成了一個很大的隱患。雖然政府、學校、社會都予以了一定的關注和保護，但由于兼職市場的混亂，這些問題暫時還不能都得到十分有效的解決。

總結

我們想在有限的大學里既學到知識而又讓自己的能力得到鍛煉是沒錯的！而既讓自己的專業(yè)掌握扎實而又能夠更多的在社會的鍛煉機會的最好方法就是尋找符合自己專業(yè)取向的工作去做，不要盲目的去做苦力。也許這樣的工作不能讓我們從中賺到很多錢，但我們一定要明確一點，大學生兼職得注重的應該是過程而不是結果，我們從中學到了學校中學不到的經驗知識，才真的是“賺了”！

第四篇：2大學生兼職現(xiàn)象調查

大學生兼職現(xiàn)象調查問卷

目前，越來越多的高校大學生成為兼職一族，走出象牙塔，接觸社會，積累經驗，大學生兼職現(xiàn)象在各高校中日益普遍,為了更深入地了解這方面的相關內容，特設計此問卷并采取不記名統(tǒng)計調查形式對當前大學生兼職現(xiàn)象進行調查。

1、你的月支出是多少？（）

A、300元以下B、300-500元C、500-600元D、600-800 元E、800元以上

2、你現(xiàn)在所在年級

1大一2大二3大三4大四

3、你是否有過打工兼職的經歷1是2否

4、你認為大學生有必要兼職嗎

1有2 沒有

5、你選擇兼職的最初目的是什么[多選題]

1賺取生活費用2開闊眼界，積累社會經驗

3提升自己，鍛煉能力，實現(xiàn)自我價值4出于興趣愛好

5廣交朋友6其他

6、你曾經做過哪類兼職[多選題]

1家教2銷售3 禮儀4調研5翻譯6導游7派發(fā)傳單8文案策劃文秘9餐飲服務10在學校勤工儉學

7、你是通過什么方式或渠道得到兼職工作的[多選題]

1專門的中介機構2官方網(wǎng)站3海報或廣告4傳單

5熟人介紹或幫忙6學校勤工儉學中心或老師介紹

8、你所做的兼職是否與你所學的專業(yè)相關 *1是2否

9、你認為兼職會影響你的學業(yè)嗎 *

1肯定會，分配在學習上的時間會變少不會

2關鍵在于是否合理安排

3說不清楚

10、你一般在什么期間做兼職 *周末任意2 寒暑假3課外時間4任意空閑的時間

11、當兼職與上課時間相沖突，你會逃課做兼職2 放棄兼職3因情況而定

12、你兼職的收入主要用于何處 *1作為生活費，減輕家庭經濟負擔

2作為額外零用錢

3自己存儲，做好長期規(guī)劃，為實現(xiàn)長遠目的做準備

13、你的家長是否同意你兼職 *1同意，非常鼓勵和支持

2基本同意，但有安全方面的顧慮 3無所謂

4基本不同意，認為應該以學習為主 5完全不同意

14、參加了兼職你覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高 *

1有明顯提高2一般提高3沒感覺，和原來差不多4完全沒有

15、兼職給你帶來的最大收獲是什么 *

1提高消費水平

2經濟獨立，能夠自己支付全部或部分費用，增加自身成就感

3生活更充實

4擴大交際圈，接觸并認識更多的人，更大膽地與他人交流 5增加工作經驗和社會閱歷，為今后工作奠定基礎

16、兼職時是否有跟用人單位簽訂過合同

1簽訂并認真看過2簽訂但沒認真看3沒簽過

17、你在兼職過程中遇到的主要困難是 * [多選題]1薪酬較低，工作要求苛刻

2工作拖欠，沒有按時發(fā)工資

3未享受到相關社會福利

4自己的合法權益得不到保護，沒有與雇主簽訂勞動合同等5技術、技能水平不足 6人際交往困難7對崗位信息缺乏了解 8自身優(yōu)勢難以得到發(fā)揮

9其他

18、通過兼職，你認識到自己所欠缺的素質是

1基本解決問題的能力2專業(yè)知識技能3與人溝通交流的能力4承受壓力、克服困難的能力

19、你認為為什么大學生兼職權益會受到侵犯 * [多選題]1自身防范意識、法律意識不高，缺乏維權意識

2力量單薄難以與對方對抗

3公司與雇主不講信用或中介機構詐騙 4社會沒有專門機構進行管理 5法律漏洞或法律空白

6社會宣傳的虛假信息泛濫

20、你認為是否需要成立專門的兼職指導機構，為有意兼職的學生提供幫助和安全保障

1是2否

第五篇：社會學論文 大學生就業(yè)問題

社會學概論

——關于大學生就業(yè)問題論文

2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬人,比2012年增加19萬人,是新中國成立以來,大學畢業(yè)生最多的一年。與此同時，由于經濟的不景氣，社會招聘人數(shù)估計減少15%，這就使本來已經異常嚴峻的就業(yè)問題變得更加的糟糕。

一、大學畢業(yè)生現(xiàn)狀以及呈現(xiàn)的就業(yè)問題 社會中呈現(xiàn)的就業(yè)問題

供需差：畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業(yè)難的一個直接原因。由于近年來的大學擴招，使大學生激增，而用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。

薪酬低：關于大學生薪酬期望值的問卷調查結果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在3000元以上，但據(jù)有關機構的調查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為2500元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實水準，也導致部分大學生“有業(yè)不就”。

假招聘： 有效招聘信息數(shù)量減少。一些企業(yè)利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業(yè)難。

大學生存在的就業(yè)現(xiàn)狀

選材刁：應屆生就業(yè)不吃香在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。

專業(yè)同：熱門專業(yè)人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。缺經驗：教授多“教練”少。查顯示，大學生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經驗”，占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設置脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養(yǎng)。大學生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學里有的是教授，缺的是“教練”。

怕吃苦：不愿從基層做起。多企業(yè)反映，大學生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應屆大學生。

頻跳槽：企業(yè)抱怨“學費太高”。學生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學生的另一重要原因。

二 大學生就業(yè)難的原因分析

這些年來，數(shù)以千萬計的應屆生連工作都找不到，更不用說找自己專業(yè)相關或感興趣的工作了。我們不禁要問，是什么樣的因致使這樣的果呢？擴招嗎，這是很主要原因，但我并不認為是最主要的。經濟危機嗎？在這幾年由于全球經濟的不景氣，這也應該算很重要的1個因素，不過我覺得這都是次要矛盾，只是由于外部因素的影響才顯現(xiàn)出來的連帶矛盾。

從學生的角度來說

1、專業(yè)技能不過硬

許多大學生在求職過程中，由于專業(yè)知識不扎實或技能操作不熟練而被企業(yè)淘汰。比如，有的大學生在面試過程中，對專業(yè)知識一問三不知。這樣勢必成為影響一些學生就業(yè)的因素

2、就業(yè)觀念有待調整

大學生求職目標容易鎖定大企業(yè)、好企業(yè)。所以被訪談企業(yè)中的知名企業(yè)可以“優(yōu)中選優(yōu)”的挑選人才，而一些小企業(yè)“望才興嘆”，招不來急需人才。同時，部分人力資源經理指出大學生缺乏踏實作風，頻繁跳槽，這給他們留下不好印象，影響他們對大學生的招聘錄用。

3、溝通能力和自信心不足

這方面主要表現(xiàn)在對自身的素質和就業(yè)競爭力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。

4、缺乏團隊意識

部分大學生過分崇尚“個人奮斗”，缺少團隊合作和集體主義精神，不能很好地融入公司之中。而合作意識淡化，對集體的事情和他人的事情漠不關心。在這方面與具有工作經驗的社會求職者形成明顯反差。

從學校以及社會的方面來說

我認為我們現(xiàn)在不能就業(yè)最主要問題出現(xiàn)在當初學校的信息不對稱，以及沒有建立1套有效的供需機制。

1.首先說信息不對稱：這些年學校連年擴招，不過在擴招前并沒考慮過如何將培養(yǎng)的學生有效的輸送出去，更沒想將這些人輸送到哪里！這是非常不正常的，2.再說機制問題：由于沒有建立1套有效的機制使畢業(yè)生有機會自主擇業(yè)。也正是因為沒有這種機制才造成信息不對稱。我們說建立學校的目的是為社會輸送人才，這是供；而社會每年都會有很多職位空缺，這是求。在經濟上，有供就必有求。不過在供與求之間必須有個非常重要的環(huán)節(jié)——銷！現(xiàn)在學校的問題就在于沒有重視這1環(huán)節(jié)。學校不知道該培養(yǎng)多少人，培養(yǎng)什么樣的人，因為他沒找到有效需求。

解決大學生就業(yè)問題的對策建議

根據(jù)大學生就業(yè)存在的問題分析，下面從大學生自身、學校、學校與學生相結合、社會四個角度，提出相應的對策建議。

第一，作為大學生，首先應轉變就業(yè)觀念，客觀評價自己，準確把握社會發(fā)展趨勢，轉變職業(yè)理念，腳踏實地，愿意從基層做起，主動把握就業(yè)機會，不辭辛勞；其次，學好專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，在專業(yè)問題上有一技之長；最后，注重參加各類社會實踐活動，不斷提高自身的綜合素質。通過參加各類實踐活動，可以提高自身的溝通能力、理論聯(lián)系實際能力，求職時就會有自信。尤其是對于非名校的大學生來說，這點更為重要。

第二，從學校來說，首先要改革人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)設置、課程設置、學科建設與社會需要結合起來，調整專業(yè)結構，大力發(fā)展應用性專業(yè)，不斷打造品牌專業(yè)，建設特色學科，與時俱進改革人才培養(yǎng)模式，更新知識內容。在教學內容和方法上，注重綜合能力培養(yǎng)，加強實習實踐環(huán)節(jié)，不斷加強實習基地建設；其次，動員學生珍惜寒暑假的社會實踐和學校組織各種活動的機會。要通過開展豐富多彩的課外活動和社會實踐活動, 讓學生了解社會, 認識自我，不斷積累經驗, 增強自信心。

第三，從學校與學生相結合的角度，應充分開發(fā)校友資源。高等學校作為人類知識的傳承者與創(chuàng)造者，其社會影響正是通過分布于社會各個行業(yè)的校友實現(xiàn)的。高校可以邀請在各行各業(yè)里做出成績的校友回校給在校學生做報告，采訪杰出校友，通過新聞報道、校友通訊、校友人物傳記等形式，宣傳其先進事跡，總結其成長歷程，用校友的奮斗經歷和感人事跡激勵和引導學生，培養(yǎng)新時代大學生的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀。從更直接地促進大學生就業(yè)來說，校友可以給學弟學妹們提供實習、工作機會。

第四，從社會的角度來說，企業(yè)政府應該加大調控力度，增加職位的供應。并且在某些方面大刀闊斧，避免學校教育與企業(yè)的需求相脫節(jié)，真正的讓學生可以學有所用，學有所成。

總的來說，大學生就業(yè)壓力巨大，完全不是一個人的因素，也不是某幾方面的因素，而是由于很多原因共同造成的，很多原因作為大學生來說是不能改變的，我們唯有可以改變的是改變自己，提升自己的能力，不斷的完善自己，倘若無論是專業(yè)知識，還是個人條件都很優(yōu)秀的話，那就不會找不到合適的工作的。