第一篇：在2013級初一下期第二次(第一學月總結(jié)會)年級教師會上的講話

常規(guī)為本落實取勝

——在2013級初一下期第二次年級教師會（第一學月總結(jié)會）上的講話

李先德

一、第一學月成績分析。

二、回顧《上期教師語錄》。

老師們，讓我們首先請馮永老師，帶領我們一起來回顧2014年3月11日第四周星期二發(fā)給大家的《塔山初中2016級初一上期教育教學工作總結(jié)教師語錄》。、、、、、、、、、、、、三、教師一定要做學生的良師益友、成長中的生命貴人。

教學質(zhì)量就是我們的生命線，教學質(zhì)量是興校之本、立校之基，更是我們教師的立身之本。老師一定要做學生的良師益友、成長中的生命貴人。在商言商，在教言教，作為一線教師要心中裝滿學生，為學生著想，做起事來才有整體規(guī)劃，才不會浪費學生寶貴時間。時時想著教學，處處想著學生，事事想著質(zhì)量（有的班主任及科任教師做得很好）。另外，優(yōu)生的培養(yǎng)促尖，要再下力氣，再想辦法，每個班主任要把優(yōu)生培養(yǎng)擺在班級管理工作的十分重要的位置，開小灶，開綠燈，開門路，開腦筋，力促優(yōu)生再上新水平。

四、持之以恒搞好班級管理。

1、全體教師繼續(xù)施行“嚴管、常跟、細導”六字方針。

科任教師尤其是班主任在班級教育教學管理上一定要堅持：

（1）、一要敢抓，二要實抓，三要有力，四要持久。

（2）、一定要守住自己的教室，帶領學生落實：“勤”，“恒”。（如賴利君3月18日第五周星期二中午、母春林等）

（3）、做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。堅持不懈地勤到班級、深入學生，進行學生管理，真正做到“真心關心，知心管心”。全面掌控。繼續(xù)發(fā)揚盯靠精神（如，再咬咬牙，再瞪瞪眼，再努把力，堅持下去，把我們的學生幫扶好，教育好，引導好，有的班主任及科任老師的敬業(yè)精神很讓人感動。

（5）、調(diào)整好工作心態(tài)。同時要有長期為之努力奮斗的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，提高快樂工作指數(shù)。其實就是調(diào)整好我們自己的工作心態(tài)。（不能改變他人就得改變自己）讓自己工作心情好，工作才能做好。同時，把快樂心情傳遞給他人（站在天堂角度看，人人都是天使，美好的。站在地獄看，一切看不順眼，人人都是魔鬼。心態(tài)不同，工作狀態(tài)有天地之別。）

（6）、虛心好學，盡快成熟成長。虛心好學，三人行必有我?guī)煛Ｓ眯目?、用心學、用心反思，人家是如何做的，把人家優(yōu)秀的東西內(nèi)化成自己的東西。使自己盡快成熟成長，力爭共贏。（如母春林、吳麗虹、袁永順、夏俊蘭、趙雙、羅萍萍等）

2、認真落實“抓教風，帶學風，促班風”的工作思路。嚴格要求學生“入門即靜，入座即學”，很抓課堂紀律及課間紀律（候好課！有極其重要的特殊作用！）。（“人到”；“神到”；“人不到，神也不到”的差別）。及時了解教學情況，及時糾正學生學習和生活中存在的一些不良行為習慣。課堂紀律及課間紀律、學習風氣、班級風氣對班級的教學成績提高至關重要，從起始年級開始，從平時、細節(jié)、愛學習抓起（有的班主任如袁永順已有感悟!），就要很抓不懈，培養(yǎng)良好的習慣。學風建設關系班風建設，需要班主任、科任教師帶領、指導班委干部、科代表及全體學生，共同努力，并隨時整改、持之以恒。目前，初

一、5班、1班、4班良好學風已成雛形，需趁熱打鐵，趁勢前行，貴在堅持。初

一、3班、2班還需進一步加強學風建設。

3、營造良好的學習環(huán)境，增強學生的競爭意識。班級進行布置，營造溫馨自然輕松的學習環(huán)境，張貼個性化、鼓動性宣傳標語。積極開展“看準前一名，超過他！”的全校性學生“比、學、趕、幫、超”/

3活動，增強學生競爭意識。如初

一、5班：“一人不努力，全班的努力可能白費?！薄ⅰ敖裉觳慌?，昨天的努力可能白費?！保怀?/p>

一、1班：“班級興衰，我的責任?！薄ⅰ盎▋河妹利愌b扮世界，我們用行動美化校園?！薄ⅰ熬討n道，不憂貧?！薄ⅰ巴练隹沙菈?，積德為厚地?！?；等等。

4、智慧地教育管理學生，善于借力打力，注重學生心理疏導。針對初一年級學生的特點，近期容易浮躁，要用愛心和耐心，有策略、有智慧地教育管理學生。如《塔山初中2016級關于加強學生文明行為習慣養(yǎng)成教育的規(guī)定》。堅持利用每天的班講和星期一的班會活動，對學生進行心理專題輔導。例如賴利君（學生王XX）、母春林(學生趙XX、楊XX)的事跡。

5、加強與家長的溝通交流。

6、加強安全、法制、紀律、環(huán)保和衛(wèi)生教育。

五、制定好第一學月考試后的教學策略。

1、做好試題和試卷的分析。

2、做好教情和學情的分析。

3、做好考試成績的運用。

（1）、開好相關的座談會。

（2）、做好個別指導。

（3）、有針對性地做好談心交流。

4、做好“兩操”比賽的訓練準備。聯(lián)班教師及班主任、體育委員、做得好的學生。

六、對備課、批改、聽課的具體要求。

1、備課要求：狠抓備課效益。各備課組認真開好每周一次的教研活動，堅持集體備課，實現(xiàn)資源共享；學科使用備課組編制的導學案進行教學，做到“三有”：有量、有度、有規(guī)范；要精心選編練習，難易程度與中考對接，增強其對課堂教學的指導性；教師二次修改后能有效指導教學，體現(xiàn)學科教學的共性要求，突出解決各班教學的個性要求。

（1）、教師備課無論是紙質(zhì)教案還是電子教案，都要備教科書、練習冊等教材，教案都應顯示集體備課、二次備課的痕跡；教學后記（教學反思）要在課后及時完成，及時總結(jié)教學的得與失，以利于及時改進教學，不斷提高教學水平。

（2）、備課考核：備課質(zhì)量按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級評定。等級標準：

優(yōu)秀：環(huán)節(jié)完整，內(nèi)容充實，字跡工整規(guī)范，條理清楚，且有有針對性的教學后記（教學反思）。良好：環(huán)節(jié)完整或內(nèi)容較詳，字跡較工整規(guī)范，條理較清楚，且有較有針對性的教學后記（教學反思）。

合格：環(huán)節(jié)不完整、內(nèi)容不詳、字跡不工整規(guī)范與條理不清楚等，出現(xiàn)兩種或兩種以上；且有教學后記（教學反思）。

不合格：無教案或假教案。

2、作業(yè)批改要求：

（1）作業(yè)設置：作業(yè)設置次數(shù)以學校的規(guī)定為準，沒有規(guī)定的，應不少于以下作業(yè)次數(shù)：作文每學期6次，語文每周3次，數(shù)學每周4次，英語每周3次，政史地生每課1次，美術每周1次。

（2）作業(yè)批改要求：

A、作業(yè)有布置就要有批改，不能只布置不批改或少批改。

B、批閱認真，批改規(guī)范，批閱日期書寫工整；必要時要有簡短的鼓勵性語言或寄語且使用恰當；有評判等級或分數(shù)。

C、作業(yè)錯誤及時更正，顯示老師的再批改。

D、同步練習有檢查性批閱。

E、作文批閱有眉批、段批、總批，評語恰當，指導性強。

（3）作業(yè)批改考核：等級標準按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等評價。

優(yōu)秀：作業(yè)次數(shù)足，達到批改要求的；

良好：批改較認真，要求記錄不全的；

合格：作業(yè)次數(shù)不足的或少批改的。

不合格：作業(yè)標準未經(jīng)整合，有重復或過多的，或突擊完成作業(yè)量或由學生代批的。

3、堅持隨堂聽課，借鑒學習，相互提高。

（1）要達到學校規(guī)定的聽課節(jié)次。

（2）對所聽的課要有日期、節(jié)次、班級、授課老師的如實記載，要對所聽的課進行評價，無相關記載的不計入月聽課總數(shù)，嚴禁造假。

七、狠抓課堂效益。

1、引導學生掌握學習方法。在課堂教學中充分實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生做到“五動”即“眼睛看、口頭念、手上寫、耳朵聽、腦筋轉(zhuǎn)”。讓學生主動地學習，積極地探究，全身心投入。

2、增大課堂容量。堅持使用班班通，增大課堂容量，提高學生學習積極性。

3、抓好拔優(yōu)和輔差。課堂教學要進一步關注不同層次的學生，達到拔優(yōu)輔差的最佳效果。

4、要強化訓練。沒有訓練就沒有知識的掌握，沒有訓練就沒有質(zhì)量的提升，可以說，科學的、高強度的訓練是教學質(zhì)量穩(wěn)步提升的保障。要徹底解決眼高手低、似是而非、一知半解的問題，徹底解決會而不對、會而不全、會而不得分的問題，在學會、學深、學透、答對、答全上狠下功夫。課堂練習要注重學生答題技巧的指導，注重學生思維訓練，注重變式拓展訓練。

八、常規(guī)為本，落實取勝。

1、愛崗敬業(yè)：

（1）、積極參加活動。按時參加學校、年級組召開的會議、集會，不遲到、早退、缺席。隨時注意學校、年級組校訊通通知。積極參加年級組組織的各項活動，不能完全不參與，事不關己，高高掛起。積極參加聽評課活動及備課組研討活動。

（2）、積極配合工作。積極配合學校年級組工作，主動完成年級組交給的臨時性工作。不得拒不接受或講價錢，借故拖延。按時上交資料，不得缺交。

（3）、認真落實教學常規(guī)、加強學風班風建設。要求做好充分的課前準備工作，上課必須有教案。提前候課。上課不遲到、不早退、不曠課。中途不離開教室。不得不負責任，造成紀律混亂，破壞學風班風建設。課堂隨時開放，不能拒接領導和老師聽課，任何一節(jié)課都要在“良好”以上。音、體、美、電腦課和實驗課管理到位，不準學生到處溜達。

［我們管理的指導思想：為大家的發(fā)展、前途著想！導向、服務、幫助（兄弟姐妹）！不求其他的什么！大家要理解、支持、共勉、努力、干好！不要向“老油條”學習］

2、認真履行值日職責。做值日班主任時，不遲到、不早退、不缺席，責任到位（如吳麗虹）。

3、嚴格遵守辦公紀律。按時簽到簽走，上班時間不準扯談，吵鬧，影響他人工作，不準上QQ聊天（與工作無關），看電影，玩游戲等。要聽勸阻。年級組辦公室衛(wèi)生堅持每天清掃且保持清潔。教師每周都要整理一次自己的辦公室桌，保持自己的辦公區(qū)域整潔，不能使自己的辦公區(qū)域臟亂。

4、繼續(xù)發(fā)揚協(xié)作精神。同科教師印制資料要與他人共享。外出學習、開會信息要及時與相關教師共享。

5、維護集體榮譽。教師要為人師表，時刻維護學校、年級、班級、教師形象，不得有有損學校聲譽和形象的言論和行動。不得因個人工作被校方點名批評。不得因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響。希望老師們在這有限的時間里，抓好教學，抓實教學，抓死教學。要嚴字當頭，細字為先，實字為本，穩(wěn)字為重，狠抓質(zhì)量不放松，切實把初一年級的教學成績提高到一個更新的水平。

以上所講，如有不當之處，敬請各位領導和同仁斧正。謝謝大家！

第二篇：在2013級初一下期第四次(半期總結(jié)會)年級教師會上的講話

爭當拼命三郎，用心做事，享受過程，收獲成功！

——在2013級初一下期第四次（半期總結(jié)會）年級教師會上的講話

李先德

過去的半學期，對于我們這個年級組而言，是異常艱辛的，但也是收獲倍豐的。我們傳承、發(fā)揚了我們這個優(yōu)秀團隊的特點：有激情、有愛心、能吃苦。我們團結(jié)一心，以年級組為單位，開展了一系列的德育活動(“兩操”比賽、校園藝術節(jié))。老師們用愛心贏得了學生的尊重，用責任心贏得了家長的認可，整個年級組學生精神面貌良好，學生之間你追我趕的學習氛圍基本形成。年級組之所以取得這些成績，得益于師生們共同努力的結(jié)果。謝謝老師們的通力合作，尤其是各位班主任，工作辛苦了。說明只要我們真正的用心在教書育人，收獲的一定是尊重，是成功。

班主任隊伍建設是教師隊伍建設的關鍵，只有發(fā)揮管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整體工作的管理。一些班主任已成為年級的得力干將和好參謀，較好的促進了年級各項工作的順利開展，收到了良好的效果。

五位班主任當中，年紀最大的是初

一、5班的賴利君老師，但她從不因為年紀大而擺老資格，總是能大度地向年輕班主任傳授實用的管理方法。除了具備豐富的教學經(jīng)驗，還有著嚴厲而慈愛的特殊管理方法，做學生工作細致、善于換位思考，加強對學生的關心，指導學生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，深得學生、家長的敬佩。校園藝術節(jié)

初

一、1班的母春林老師雖然是去年分配來的老師，但她總能以最快的速度和領悟進入角色，做學生工作耐心、細致、有方法見成效，她總是把各項工作做細做實，工作干凈利落，班級學生都很敬畏她。校園藝術節(jié)

初

一、2班的袁永順老師雖然也是初次帶班，但他總能向經(jīng)驗豐富的老教師虛心請教，每一個孩子他都著急。完成學校的任務從不抱怨，考慮得當，在學生的管理上有張有弛，注重學生的長遠發(fā)展?！皟刹佟北荣惾泉劇Ｐ@藝術節(jié)

初

一、3班的王鳳瓊老師，有豐富的教育教學經(jīng)驗，具有嚴謹干練的管理精神，特別具有團隊合作精神，管理班級嚴愛有加，總能按時高效的完成學校和年級的各項任務。“兩操”比賽一等獎。校園藝術節(jié)

初

一、4班的吳麗虹老師年輕有為，雖然也是去年分配來的老師，但她有著始終如一的熱情和探索的精神，她以她那顆善良的愛心，寬容和等待孩子的成長，她的嚴格而細致的管理行動勝于一切，學生們就是在她的榜樣引領和帶動下要求自己做的更好?！皟刹佟北荣惗泉?。校園藝術節(jié)

特別是除了這些值得敬佩的班主任之外，我不能不提初一年級的各位任課老師：英語組、語文組的每一位老師，犧牲自己早晨那最寶貴的一段睡眠時間，提前進班級輔導，這種兢兢業(yè)業(yè)的精神是一種寶貴的精神財富。數(shù)學組的老師們時時刻刻在精心挑選習題和輔導學生，在研討教學問題，這種濃厚的教研氣氛又是一種多么難得的習慣呀。綜合組的陳洋、伏麗君、羅萍萍老師，承受著自然對她們的“施舍”，除了要完成教學任務外，還要獻出她們的特殊才智，將初一年級的體育、文娛、美術活動組織開展的緊張有序，組織學生的各項校內(nèi)校外的大型活動，為我們年級和學校贏得了美好的聲譽。……

細細梳理年級各位老師的表現(xiàn)，我覺得我們年級組的老師個個都能心系學生，具有高度的責任感和無私的奉獻精神。

半期成績總結(jié)、分析。、、、、、、從數(shù)據(jù)上看出：有些學科上下進退不正常，必定有其可查、可反思的原因所在。若是學生問題，班級必走下坡路，與班主任管理是否得法有關。若是老師問題，對備課準備不足，課標要求、學情把握不到位，用心程度不夠，有負學校信賴、學生及其家長期待。每個老師必得好好反思問題出在哪？立馬采取措施改正，時不我待，刻不容緩。班主任管理方面，繼續(xù)堅持開展班主任工作總結(jié)交流活動。每一次，你們的資料我都進行了整理，不少老師用心去寫的交流材料本身就是工作經(jīng)驗的積累，為今后你發(fā)表論文、著書立作打下了基礎。希望五/

3個班主任，能每次都認真撰寫班主任工作總結(jié)，既讓自己收獲自信，也讓其他老師借鑒，這樣，一個好的經(jīng)驗能迅速在整個年級推廣，整個年級組的管理水平就提高了。此外，班級管理應努力創(chuàng)設學習的氛圍。這一點，大家可以向魏書生學習，他的“控制三閑”、“利“一分鐘我能做什么”師在這個時間段，當好志愿者，爭分奪秒抓自己教學的落實。但有一點要提醒班主任一點，每天留一定的時間讓學生自習，不能安排得太死。

“以學生為主，讓學生動起來”的課堂教學模式。

是這一個學科的領頭人，負有讓這個學科齊頭并進的重大責任。應該做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。實際上，把備課組工作做扎實了，對于每一個教師而言都應該會輕松些，團隊作戰(zhàn)總比一個人的力量強大。

一聊上節(jié)課學的知識，及時了解學生的學習情況。家長交流及時了解學生的心理變化。分析后進生的成因，鼓勵幫助后進生，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。學習任務時要因人而異，要因材施教，讓學困生也有享受成功的機會。抓好了后進生，就提高了平均分，也就優(yōu)化了學風和班風。

詳穩(wěn)妥地處理學校工作和社會生活中的突發(fā)事件。把關（誰就是責任人，學生安全責任人，遇有問題及時解決，處理不了及時上報班主任或年級組）。應講正氣、講奉獻、講職業(yè)道德要求，個人利益應服從學校工作大局要求，主動地、創(chuàng)造性地把工作做到極致。（4月15日第九周星期二下午課外活動，聯(lián)班教師到班好的是4班的趙利容、陳洋，自始至終參加?！皟刹佟北荣悺⑿@藝術節(jié)的順利、高效進行，羅萍萍、陳洋等功不可沒。）

時候、什么環(huán)境都能自覺履行職責的人。所以，在工作上要向好的看齊，多看、多學比自己更敬業(yè)的、成績更突出的、付出更多的優(yōu)秀教師。79分，自己60分，能行嗎？做班主任，要把班帶好，別人班的學生朝氣蓬勃，積極向上，學習成績逐步進步甚至年級第一，自己班里卻毫無朝氣，甚至有打架斗毆的，家長不滿意，學生不滿意，怎么解釋都是蒼白無力的；參加一次比賽，是展現(xiàn)自己師德和才能的機會，心中有數(shù)，天天訓練輔導，結(jié)果很理想，自己高興，領導也高興，如果等、靠別人督促，把精力放在尋找干不好的理由上，找的理由越多，越證明自己素養(yǎng)太差。大家都喜歡能做成事的人，都喜歡大度的人，喜歡寬容的人，喜歡隨和的人，喜歡為大家著想的人。

3、最重要的是要把工作做好。工作干好了，就會減少很多麻煩。自己不好好上班工作，到頭來就會惹出很多麻煩。成績突出了一般不會吃虧，即使吃虧了也有人同情。成績差了人人瞧不起，更很少有同情的，自己辯解，別人更看不起，自己挺不起腰桿來，在家里地位都低。把工作做好并不很難，真的把早讀看好，真的把課備好，真的把試題研究好，真的把課上好，真的把作業(yè)批改好，真的把學生關系處理好，真的把午間利用好，真的對差生和優(yōu)生分別進行有效輔導，成績就會逐步高起來。功夫不負有心人?。?）、思想激勵第一。對學生的思想工作最先想到的不應該是批評，而是怎樣激勵。要從學生年齡段的生理和心理特點出發(fā)，激勵學生的干勁，激勵學生的創(chuàng)造發(fā)明，激勵學生的做題智慧，激勵學生的每一點進步。對學生所犯錯誤，一要認清事實，二要探討原因，三要因勢利導，四要嚴肅處理。最重要的是要管：敢管、會管、有效?！澳愎埽拍芾砟恪?。要建立一套適合本班學生實際、對本班學生管用的評價機制，這個機制對學生來說管用、信服。學生信服了你，你的工作成績再差也有七、八成。情，能有有效控制方式和方法，對可能出現(xiàn)的問題，有一定的預見性和及時的解決方案。對安全教育要常常講，天天講，對學生思想問題要解決在萌芽之中，對擾亂學校正常教學秩序的行為要堅決打擊。把安全放在最重要位臵。

老師們，我們的服務對象是學生，學生是有感情、有生命、有自己審美觀點的人，你對待工作的態(tài)度怎樣、你的教學水平如何，學生都有著自己的評價。

老師們，用心做事應該成為我們每一個人的座右銘。認真做事，只能把任務完成，用心做事，才能把一件小事也演繹得完美，你也才能從創(chuàng)造性的工作中收獲快樂。有了用心，“享受工作，享受過程，收獲成功！”，這就不是一個說說而已的口號。

老師們，我們的任務是艱巨的，目標是明確的，面對挑戰(zhàn)，我們只要拿出拼命三郎的精神，從落實每一堂課開始，從最后一名抓起，奇跡，一定能在本年級組產(chǎn)生！你們，一定是偉大奇跡的締造者！

以上所講，如有不當之處，敬請各位領導和同仁斧正。謝謝大家！

第三篇：初一年級月總結(jié)會發(fā)言稿

各位班主任老師，親愛的同學

你們好！

金秋十月，校園里到處彌漫著沁人心脾的桂花香氣，令人心曠神怡，今天我們?nèi)w初一年級的學生以及悉心關照我們的班主任齊聚在這兒舉行初一年級第一個學月總結(jié)大會。同學們，首先讓我們把熱烈的掌聲獻給為我們整天操勞的班主任，一起說，老師你們辛苦了！從八月15到今天，你們邁進株洲長鴻學校大門已經(jīng)有一個多月了，一個月的時間在人生的長河中充其量不過是一朵小小的浪花，但這短短的一個月來，我驚喜地看到了你們在快速成長，你們逐漸甩掉了懵懂，開始用一個長鴻人的標準來塑造自己的品格。過去的一個多月已經(jīng)變成美好的回憶書寫在初中生涯的第一頁，你們經(jīng)歷了為期一周的軍訓，軍訓期間同學們能吃苦耐勞，團結(jié)協(xié)作，你們用行為證明了自己有流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的堅強意志；你們學習了中學生日常行為規(guī)范，跟上了長鴻生活的快節(jié)奏。大家把掌聲獻給自己，勉勵自己不斷的健康成長。

本次月考三科班平總分年級第一名的是55班，班平248.58，班平248.58第二名：51班；第三名：46班；第四名：50班；第五名：54班；第六名：49班。第一次學月考試語文成績排在年級第一名的班級是53班平均分75.1；第二名：43班；第三名：46班；第四名：45班；第五名：52班；第六名：54班。語文考試最后一名的班級比第一名低5.2分。數(shù)學成績排在年級第一名的是51班，班平88.29分；第二名55班；第三名：50班第四名:54班第五名：46班第六名：47班，最后一名與第一名的成績相差11.18分。外語年級第一名的班級是49班，人平89.73，第二名:51班；第三名：46班；第四名：48班；第五名：55班；第六名：53班。班平最低分比最高分少6.12分。有的班級沒有一個科目位于年級前六名。從分數(shù)看，班級之間差距小，競爭激烈。比如班平第2名與第3名的平均分僅相差0.37分?？梢姼呤诌^招差之毫厘失之千里，同學們一定要繃緊學習這根弦，稍有疏忽可能就會掉隊。

本次月考年級前21名的同學是：50班李帆、55班龍舒婷、51班王流欽、47班歐陽兵宇、50班朱海珍、43班符可、53班倪沛、48班劉君瑤、50班丁佳麗、53班黃昱璇、43班李泳翰、47班譚舒怡、47班付博文、53班顏婧、53班段羅琳、43班劉朔宏、43班周可婷、51班彭沐春、52班劉于嘉、54班尹筱敏、55班顏思敏。掌聲祝賀他們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績。

一個月來，各班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的學生，出色的班干部。43班副班長劉佳寧班級榮譽感強，辦事能力強，以李琛蓉為代表的學習組長在學習上不僅對自己嚴格要求，更對組內(nèi)成員嚴格要求，工作細致認真。43班的李威從摸底考試的第20名上升到月考的第5名，符可從第七名上升到第一名，焦權從第32名上升到第9名，明顯進步的同學還有王晶晶、張婧懿、陳李晴等。43班需要努力的方面有后進生隊伍較大。45班進步較大的同學有蔡同飛、丁松泉、賀巾歌、洪流芳、黃慧瑩、蘭晉等20多位同學。負責的班干部有胡武星、寧翔宇、王琥、易佩等負責的組長有王陳美、洪流芳等六位，負責的課代表有張奔濤、黃慧瑩、尹娟、羅盼盼。45班做是不夠的地方有學生學習缺乏主動性，課堂練習少做或不做的現(xiàn)象比較普遍，月考中沒有一個學生進入年級前50名，后進生的尾巴較大。

46班，年級前285名有30位同學，占了全班的多數(shù)，學習氛圍比較濃厚。班干部不但認真負責而且成績優(yōu)秀，曹祺、溫子欣、劉屹銘、劉佳楠、吳天悅等部分學生進步明顯。存在的不足有：一部分升長鴻時成績優(yōu)秀的同學退步較大，班級偏科現(xiàn)象比較嚴重。

47班值得肯定的地方有：學習氛圍、學習成績呈穩(wěn)步上升趨勢缺乏，班干部值日機制發(fā)揮好。需要努力的地方有：小組合作學習有待加強，班級缺乏合作學習意識與方法，部分學生對學校有關規(guī)章制度不太了解，安全意識較弱。

48班班級亮點：

1、建立、健全了班級管理制度，經(jīng)過培訓的班干部隊伍職責分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。學生能看到自己的價并發(fā)揮自己的積極作用。尤為突出的班干部有：賀盼（班長）、趙盼倩（衛(wèi)生委員）、朱敏玲（學習委員）、賀翼青（紀律委員）。

2、班級學生自覺性較強，自習課紀律好，課堂活而不亂，教師反映好。

3、班級圖書角建設得好，管理到位，受到學校表揚。學生閱讀氣氛很濃。

4、班會課指導學生依據(jù)學校要求由學生按組次順序自主開展，學生積極性很高，班會效果好。

5、從第1周開始即進行了班級內(nèi)的小合作競賽活動，每周都進行了總結(jié)表彰，使班級各項工作在最短的時間內(nèi)步入了正軌。工作效果明顯，得到學?？隙?。

月考成績最優(yōu)異的有：劉君瑤、賀翼青、邱嫻、楊盼、賀盼等。進步最大（提高10個以上名次）的學生有：邱嫻（班34名提高到第3名，提前了31名）、郭佩玉（46名到第27名，提前了19名）、孫旭鵬（20名到第5名，提前了15名）、賀翼青（15名到第2名，提前了13名）、皮智清（39名到第26名，提前了13名）、陳彬（23名到第11名，提前了12名）、陳麗弘（44名到第33名，提前了11名）、王乙清（48名到第37名，提前了11名）、唐正淳（29名到第19名，提前了10名）。特別表揚：肖惠寧學習狀態(tài)特別好，本次月考進入班12名。

班級存在的不足：

1、第一學月考試整體成績不理想。英語第四、語文第九、數(shù)學第十一、總分位居年級末位。

2、班級評比中扣分較多，主要是公共區(qū)衛(wèi)生存在打掃不徹底的問題。

3、部分學生學習不夠主動，不能及時按質(zhì)按量完成好作業(yè)。

49班：

一部分同學表現(xiàn)突出：如鄧菘蕓、劉澤華、劉婷婷、李雪穎、艾婉蕾、劉卓雯、廖潔、李崢鈺、楊思、劉肖飛、譚雄博等，尤其是李雪穎，是49班的班長，工作認真負責，學習刻苦，學習成績優(yōu)異為49班的同學樹立了榜樣。段宇豪、劉源、譚杰煒、趙端偉部分后進后的學習有較大進步。

班級存在的不足：優(yōu)生不多，部分學生安于現(xiàn)狀，學習上自我滿足感較強，一些后進生學習習慣較差，上課聽講容易走神，裹腳前不預習，課后不復習，作業(yè)不認真。

50班：

班級有一批成績非常拔尖的同學，年級前10名的有3名，年級第一名的李帆總分283分，他學習積極主動，善于思考。年級第三名的朱海珍不但學習認真、善于探究，人也很誠實，肯干。年級第八名的丁佳麗，思維活躍，學習積極主動。年級第26名的劉安多和羅靈敏。還需努力的學生有池俊、陳浩祥、王穎、彭駿鵬，50班不足的地方有上課就緒速度不夠快，教室衛(wèi)生有待改觀，第一學月遲到現(xiàn)象比較嚴重。

51班：一個月來涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學生：年級第三的王流欽，讀書認真踏實、能做到讀書時用心，玩時盡興。班級第2名的彭沐春學習一絲不茍，嚴格要求自己，學習目標明確，永爭上游，賀淦同學學習自覺，在搞好自己成績的同時，還把班上的英語早讀帶得有聲有色。陳立峰升學考試成績不理想，但第一次月考上長到班級第9年級第102名，游百橋?qū)W習進步快，年級排名186名，51班需要提高的學生有謝棟宇、陳璞、譚文龍、劉嘉明、郭磊江、吳靜宜。

附：初一年級“陽光少年”名單

43班：李威、賀偉、丁哲、尹昊、焦權、楊子川、夏珍琴、龍鑫、劉宇婷、彭鑫萍45班胡武星寧翔宇黃慧瑩李余婷周煜翔尹娟朱超逸羅盼盼洪流芳龍蓉

46班：梁哲劉燁劉凱肖袆李佳慧羅瑜劉匡義肖英杰徐謹彭鑫才

47班：歐陽兵宇譚舒怡王凱譚宇付博文朱石山丁慧龍楊帆張娜陳儒鋒

48班:張維娜譚薈賀盼楊盼劉丹王依云賀翼青顏鵬賀鑫佩夏任龍

49班：李雪穎艾婉蕾李崢鈺楊思劉婷婷鄧菘蕓劉澤華譚雄博劉肖飛歐陽怡郡

50班李帆、朱海珍、丁佳麗、劉安多、羅靈敏、褚凌浩、張婧、王攀、黃瑾微、王正雨

51班：王流欽彭沐春賀淦謝立陳易卓陳立峰譚云天賀新椏賀禎劉瑾波劉潔53班：張宇馳、陳紫媚、譚琦、顏婧、羅奧升、易鑫倩、黃昱璇、戴文賽、楊心怡、陳洪、譚純敏

54班：龍曉慧呂佳妮譚浩文尹曉敏曾寧濤譚鐘琳楊琴賀浩陽譚寅寅劉汀55班：顏思敏龍舒婷廖妍農(nóng)玲倩龍慧容王陳晨唐金鳳胡俊清劉宇廖慧李子群

第四篇：初一年級第一學月總結(jié)會發(fā)言稿

初一年級第一學月總結(jié)會發(fā)言稿

各位班主任、各科任科老師，親愛的同學們

你們好！

金秋十月，校園里到處彌漫著沁人心脾的桂花香氣，令人心曠神怡，今天我們?nèi)w初一年級的學生以及悉心關照我們的班主任齊聚在這兒舉行初一年級第一個學月總結(jié)大會。同學們，首先讓我們把熱烈的掌聲獻給為我們整天操勞的班主任，一起說，老師你們辛苦了！從9月1號到今天，你們邁進洋溪中學學校大門已經(jīng)有一個多月了，一個月的時間在人生的長河中充其量不過是一朵小小的浪花，但這短短的一個月來，我驚喜地看到了你們在快速成長，你們逐漸甩掉了懵懂，開始用一個中學生的標準來塑造自己的品格。過去的一個多月已經(jīng)變成美好的回憶書寫在初中生涯的第一頁，你們經(jīng)歷了為期三天的軍訓，軍訓期間同學們能吃苦耐勞，團結(jié)協(xié)作，你們用行為證明了自己有流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的堅強意志；你們學習了中學生日常行為規(guī)范，跟上了中學生活的快節(jié)奏。各班的同學合力完成了班級文化、寢室文化建設，書寫了進入中學大門的第一個華麗知識篇章，不少的同學完成了國慶書畫展，這里面精彩的畫作，書法作品，我們也成功地舉行了以“送中秋，迎國慶”的主題的第一次大聯(lián)歡，不少的同學也為在家獻了他們優(yōu)美的歌聲，幽默的小品，爽朗的笑聲等等，大家把掌聲獻給自己，勉勵自己不斷的健康成長。

本次月考成績中，單科中一大批同學表現(xiàn)優(yōu)秀，他們分別是語文考試前五位的有徐卓文138分，何琴琴137分，何龍135分，陳軍

杰134分，李雪婷134分；數(shù)學成績前五位分別是張彬145分，陳軍杰142分，黃婷婷139分，劉君135分，何龍135分，英語前五位的有黃婷婷147分，徐卓文146分，陳文146分，楊福林145分，張艷玲144；思品位列前面的有黃婷婷59分，王周鑫59分，陳文、稅小歌、蒲曉麗、黃欣、黃思媛分別58分；歷史前五位分別是李雪婷94分，張艷玲92分，謝冬春90分，馬鴻森、黃婷婷89分；地理前五位分別是王婷婷75分，何玲66分，馬鴻森65分，徐卓文、郭興友63分；生物前五位分別為蔣梅同學89分，王周鑫86分，馬鴻森85分，陳鵬80分，何琴琴78分。掌聲祝賀他們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績。

本次月考年級前20名的同學是：1.2班黃婷婷、徐卓文，1.3班王婷婷、1.1班馬鴻運森、1.2班陳軍杰、1.1班王周鑫、1.3班劉君、1.1班張艷玲、1.2班何龍、張彬，1.1班陳文、1.2班稅小歌、1.1班何玲、1.2班何琴琴、1.1班郭雯、1.2班李雪婷、1.3班郭杰高、1.2班蒲曉麗、1.3班蒲坤、1.1班廖翼。掌聲祝賀他們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績。

在本次考試中，還有些同學的成績還不夠理想，語文有的同學僅考了39分，數(shù)學也有只考了3分的同學，英語最低分為30分，這充分說明了我們還有相當一部分同學的基礎知識還比較薄弱，上課的效果不是很好，課后的復習鞏固也沒落到實處。這里我們提醒這些考得不理想的同學，認真做好課前預習，上課認真聽，下課作業(yè)認真做，力爭下次考出一個更好的成績。

一個月來，各班都建立健全了班級的各項制度，也涌現(xiàn)一大批出色的班干部，下面就各班的情況總結(jié)如下：

1.1班班級亮點：

1.迅速建立了班級的各項規(guī)章制度，使同學們迅速地完成了小學到時中學的角色轉(zhuǎn)換，一些班干部起了帶頭作用，比如團支書郭雯同學，班級榮譽感強，辦事能力強，女生寢室室長黃欣同學不僅對自己嚴格要求，更對寢室內(nèi)成員嚴格要求，工作細致認真。思品課代表廖翼同學工作認真負責，得到老師們的一致好評。

2.自習課紀律好，學生自覺性強，學風濃，班風正。

3.教室、寢室紀律逐漸改善。上課基本無人遲到、缺席。

4.分組學習、操行評定逐漸落實，有效地培養(yǎng)了合作和相互監(jiān)督的習慣。

班級存在的不足：

1.學生發(fā)言不夠積極。

2.時有瘋打現(xiàn)象發(fā)生。

3.有個別同學吸煙

1.2班班級亮點：

1、建立、健全了班級管理制度，經(jīng)過培訓的班干部隊伍職責分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。學生能看到自己的價值并發(fā)揮自己的積極作用。尤為突出的班干部有：蒲曉麗（班長）、楊福林（衛(wèi)生委員）、稅小歌（學習委員）、劉文龍（紀律委員）何琴琴（語文科代表）。

2、班級學生學習自覺性較強，課堂活而不亂，教師反映好。

3、從第2周開始即進行了班級成長積分制度，學生參與積極性高，每周都進行了總結(jié)表彰，使班級各項工作在最短的時間內(nèi)步入了正軌。工作效果明顯，得到學校肯定。

班級存在的不足：

1、第一學月考試整體成績不理想。年級后10位有5人，占全年級的一半，后20位的人數(shù)也較其它兩個班較多。

2、班級評比中扣分較多，主要是學生的小毛病的問題，比如同學之間的追逐打鬧，自習課下座位，說小話等。

3、部分學生學習不夠主動，不能及時按質(zhì)按量完成好作業(yè)。

4.一部分學生不能處理同學之間的小矛盾，小摩擦，稍有不如意就惡語相向，有些甚至動手拳腳相加。

1.3班：

1.組建了班委、制定了詳盡的班規(guī)班紀。尤為突出的班干部有：王婷婷（班長）孔菲（文娛委員）劉振濤、劉君（學習小組長）

2.成功地上好中學第一堂課

3.成功地進行了軍訓，強化了學生的紀律意識，集體觀念以及培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神。

4.認真布置了教室、寢室的文化、生活氛圍，學生主動參與，親自動手，效果顯著。

5.班級教室隨時隨地都比較整齊、干凈。

6.進行了小組建設。在各小組長的引領下，逐漸形成了良好的學習氛

圍

不足之處：

1.個別學生紀律意識淡薄、自由渙散，集體觀念不強，常違規(guī)違紀。如趙玉豪、夏慶鑫，鄧定福，陳福鵬，黎定杰

2.部分學生由于小學基礎差，進入初中之后，學習上很吃力，學月考試分數(shù)低

3.小組雖成立，但管理、引導還有待加強，目前仍停留在形式上

4.班主任與科任教師還應多溝通、多交流，協(xié)調(diào)工作。

第五篇：在初一年級全體教師會上的講話

在初一年級全體教師會上的講話 楊xx 尊敬的各位老師：

大家辛苦了。2014級新生從開學到現(xiàn)在已一個月，在班主任的大力協(xié)助下，我們首先順利完成軍訓工作。正式上課時間已有四周。大家顧大局、識大體，聽從指揮，服從安排?？朔撕芏嗬щy，自覺工作、主動工作，經(jīng)過初一全體師生的共同努力，管理與教學各項工作已步入正軌。特別感謝十八位班主任，學生情況復雜，工作千頭萬緒，不辭勞苦，犧牲了大量休息時間，既當保姆，又當老師，吃了很多苦、受了很多累，甚至受了很多委屈。立校規(guī)，抓管理；立班規(guī)，抓習慣；立學規(guī)，抓質(zhì)量；起早貪黑，全方位服務，為初一各項工作開好頭、起好步付出了大量心血和汗水。老師們的敬業(yè)精神令我欽佩，工作熱情令我感動，工作成果有目共睹。

下面就當前管理與教學工作我強調(diào)幾個方面的問題： 一是全體教師要打好學習習慣培養(yǎng)攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)；班主任要千方百計打好班級管理持久戰(zhàn)。凡事講規(guī)矩，講道理、講要求、講做法、講案例、講效果。初中以前沒人給這些孩子們真正立過規(guī)矩。具備的是吃得習慣和玩的習慣，沒把學習當回事的習慣，完成作業(yè)就是好學生的習慣，重視語、數(shù)、外其他學科無所謂的習慣。積習難改，惡習難除，習慣培養(yǎng)不能一蹴而就，習慣培養(yǎng)不能停留在號召和發(fā)動，（自學預習習慣、書寫工整習慣，認真聽課習慣、勤于思考、主動發(fā)言、合作研討、獨立完成作業(yè)、經(jīng)常回顧復習等等）。課上與課下都要當大事來抓，全體老師標準要高、要求要嚴、不能得過且過，要堅持一貫，要樹好學科標桿，在班內(nèi)樹好典型，讓同學們看得見，有標可效仿。因此說學習就是一個持續(xù)培養(yǎng)習慣的過程、不斷糾錯的過程和穩(wěn)步提升的過程。

班主任管理班級要有章可依，建規(guī)立制，不能隨隨便便，由著班主任的性子來，從嚴、從細、從實、從穩(wěn)開展工作。目前要繼續(xù)圍繞“培養(yǎng)習慣，打好基礎”這個核心，落實好十大專題誓詞要求，讓規(guī)范入心入腦，強化指導。（通過觀察進行指導、通過課堂進行指導、通過作業(yè)進行指導、通過家長進行指導）。牢記于心，外化于行。就是使全體學生把思想統(tǒng)一起來、把認識提高起來、把導向明確起來、把要求具體起來，各項在校活動緊張有序起來，把行動落實起來。讓學生行動有準則，習慣有指南。以彌補由于班主任工作經(jīng)驗不足，忙亂無序的工作，減少無效勞動，增強工作針對性，縮小班級管理差距，以期共同提升管理水平，打造級部一盤棋。

班主任要大力加強班團隊伍建設和指導，明確責任，（班里門不鎖，窗戶不關，燈沒按時熄，衛(wèi)生雜亂，紀律混亂，班主任在和不在差別巨大），充分發(fā)揮他們的作用，努力實現(xiàn)學生有章可循的自主管理（到什么時候該干什么，怎么干？干到什么程度，及時提醒、自行運轉(zhuǎn)）。班主任要特別重視安全管理與管理安全，密切關注學生動向，時時精心、處處細心、事事當心，才能安心從教。抓好協(xié)作，齊抓共管，班主任要成為協(xié)作組老師中最有思想的人，最勤快的人、最有辦法的人，最受歡迎的人。善于協(xié)作才能掌控全局，全面發(fā)展，捆綁評價才能落到實處；善于管理才能與學生打成一片，相知相伴，成為家長得力靠山；急為學生所急，忙為學生所需，患難與共，成為學生心目中最亮的名片。善于營造班級管理小氣候，（快樂學習的文化味、互幫互助的人情味、和諧共處的幸福味）。打造凝聚力，塑造向心力，激發(fā)感召力，培養(yǎng)競爭力。

從目前觀察和調(diào)查運行情況來看，多數(shù)班級落實的較好，在執(zhí)行過程中給予強調(diào)和指導，個性工作充分展示個人能力和創(chuàng)新做法，有些班主任也結(jié)合自身和學生實際，動腦筋，想策略，適時利用多媒體展示個人指導學生行為和學習指導意見，提醒及時，糾偏就及時，天天有提醒，月月有目標，追趕有方向，久而久之必將大見成效。有的班主任重視程度不夠，思想認識不到位，不僅沒有抓好此項活動的落實，引申和指導，工作隨意性太大，任性所為，手忙腳亂，不系統(tǒng)，不規(guī)矩，本事不大，脾氣不小，弄得學生無所適從，學生不是唯你的馬首是瞻，而是給你捉迷藏，口服心不服，忙而無序，低效勞動，學校的要求落實不了；任課老師的意見聽不進去，協(xié)作不起來，學生的合理訴求得不到尊重和解決，學生的常規(guī)性錯誤得不到耐心指導而是橫加指責，家長和你無法心平氣和的交流，接受任務看待問題以我為中心，脫離大眾化。無論以你多高明多么想干好工作都是難以實現(xiàn)的，處境和條件對你不利。包括咱的任課老師在內(nèi)，我無意擴大問題的嚴重性，危言聳聽，我們不希望看到任何一位同志由于認識上的固執(zhí)偏見而導致行為異常，耽誤工作，也影響個人，只是及時提個醒。我也時常告誡我自己，老師們不愿聽的話少說，不說為好。請全體同志重新審視自己的工作，重新定位，從頭謀劃，降低起點，瞄準過程，與時俱進，順勢而動，穩(wěn)步推進，師生同行。二是全體教師要立足實際狠抓研究，抓課堂，使之成為提升質(zhì)量的強力引擎。

面向剛升入初中的學生的知識、能力狀況，如何實現(xiàn)由小學到初中學習的順利銜接與過度。如何保持學生起始階段對各科知識學習探索的興趣和熱情、如何把學生對知識渴求的愿望轉(zhuǎn)化為學生學有所獲、學的順利、學得愉快的自覺行動。我想對任何一位老師來說，精心設計，精心備好每節(jié)課太重要了，對所教學科的知識儲備是沒有任何問題的，但是課前準備不充分，會造成課堂環(huán)節(jié)設計不合理、不自然、不流暢，主體作用不突出，重難點破解不到位，訓練鞏固跟不上，教學目標不能達成。落后群體不重視，督促檢查不落實，差別出在哪里？課堂上的問題就是課前備課的問題的集中體現(xiàn)。這里我記下了一位教育專家關于課堂的一段描述：不要把課堂上美好的欣賞知識、感受知識、應用知識解決問題的幸福過程由于我們設計不好、操作不當、重難點不到位、夾生飯多而雜，造成將來考試、考察的嚴重失分而變成一種痛苦的回憶。實驗中學英語教師劉同偉老師以其優(yōu)良的素質(zhì)、充分的準備，精湛的技藝，優(yōu)秀的設計，多元化訓練，親和的語言，給城區(qū)英語教師上了一堂別開生面，自然流暢，水到渠成的公開課。留香持久，回味悠長。我們身邊不少老師的課堂也別具一格，富有特色，值得學習和觀摩。希望老師們結(jié)合自身實際，結(jié)合學科特點，探索適合自己更適合學生的符合課改要求的教學路子，力爭把每堂課展示給學生一幅幅美麗的畫卷。給學生以美的享受，美的收獲。希望大家都有這樣的追求，心動更要行動，不動就是被動，在學習中思考、在學習中嘗試、在實踐中改變、在改變中進步。沒有教法的轉(zhuǎn)變就沒有學法的轉(zhuǎn)變，沒有老師的進步自然沒有學生的進步。只要努力，事情一定會向好的方向發(fā)展。三是高度重視教師課堂形象自身言行舉止，讓潛移默化傳遞正能量。

①教師在上課鈴響前2分鐘應到達教室，巡視學生準備情況，做到按時上課、不拖堂。（提前上課和拖堂對某些老師來說是不良習慣，要立說立改）②教師在課堂內(nèi)應著裝整潔大方、儀表端正，言行文明、站立講授；在課堂上應關閉通訊工具、嚴謹接聽、撥打電話和收發(fā)信息。③突出課堂語言規(guī)范性，使用普通話組織教學，教師要錘煉教學語言、凝煉學科語言，表達準確、言簡意賅，聲音響亮，口齒清楚，語言生動，切忌拖泥帶水，口頭語隨意化表達。④語言文明、態(tài)度和藹親切、一行一動彰顯文明素質(zhì)。老師們的言行舉止，特別是學審核不歡迎的所有言行，都將被他們描述的栩栩如生、淋漓盡致，不經(jīng)意間可能被學生當作笑談，將嚴重破壞你在心目中的形象，老師們應慎言慎行。⑤注意師生互動，及時組織課堂教學，靈活調(diào)控課堂氣氛；避免手撐講臺、腳抵后墻、手插衣兜、背向?qū)W生、眼看天花板等行為。⑥全體教師要大練書法基本功，板書工整美觀，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和發(fā)展過程。注意書寫規(guī)范漢字，步驟完整。（我們通過觀察發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師在多媒體應用與板書結(jié)合這個問題上，多媒體直接取代了個人板書，這種現(xiàn)象應當避免。）

四是深刻理解我校“和樂教育”內(nèi)涵，提升管理與教學品味促進初一各項工作和諧發(fā)展。老師們，和樂教育是我校建校之初確立的辦學特色，“和”即和順、和美、和諧發(fā)展；“樂”為樂教、樂學、快樂成長。我們應自覺把其作為我們從事一切管理與教學活動的指南。和樂教育即：和樂管理與和樂課堂建設，共構(gòu)成我校和樂文化特色。政通人和，以和為貴，師生之間、生生之間、教職工之間和睦相處，互幫互助、相互理解、互相體諒、團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展；人和氣順、心情愉悅、心態(tài)陽光，快樂從教、快樂學習，人心思上，教學相長。學校廣大干教師要以身作則帶頭踐行學校和樂教育特色建設，自覺規(guī)范言行舉止，自覺摒棄不良習慣，文明管理、文明執(zhí)教，提升品位，立德于行，融愛于教，做好學生表率，廣大教師要自覺展示母愛的偉大與寬容，父愛的親切與厚重，循循善誘，言傳身教，讓和樂教育根植于心；落實于行，時時、事事、處處體現(xiàn)和樂教育特色，共享和樂教育成果。

老師們，劃片招生，桃都中學吸引了更多的目光，任務在肩，我們只能迎難而上。作為初一的起始階段，習慣培養(yǎng)、全程跟蹤也只能說正在進行當中，真正把學生引導自主學習、主動學習、思考學習、學會學習，把一個班級引良性發(fā)展軌道，需要我們持續(xù)加力，多方行動，相互學習，加強研究，在座的每位同志都是當事人，責任者，我們的希望在于每個人積極追求進步，形成推動初一各項工作全面進步得強大合力，我們就沒有什么困難不能克服，奪取優(yōu)異成績成為水到渠成之事。謝謝的支持與合作。