第一篇：吳堡中學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法

吳堡中學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法

為了科學(xué)、公正評(píng)價(jià)個(gè)半各科任教師教學(xué)狀況。根據(jù)各班學(xué)生進(jìn)校后分班情況及后期調(diào)查情況從進(jìn)學(xué)率來(lái)計(jì)算各班情況，特制定如下評(píng)估辦法：

一、優(yōu)秀率差率(△Y)

優(yōu)秀人數(shù)以全級(jí)學(xué)生成績(jī)前150名進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

其優(yōu)秀率Y=優(yōu)秀學(xué)生數(shù)/年級(jí)學(xué)生總數(shù)*100﹪

各班依據(jù)最初進(jìn)校一月內(nèi)分班情況而確定。優(yōu)秀率差率指的是某次考試該班的優(yōu)秀率與原優(yōu)秀率之差值。旨在體現(xiàn)各班優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)的變化情況。

學(xué)期優(yōu)秀率差率△Y=（Y1*0.4+Y2*0.6）－Y其中Y1為中期考試優(yōu)秀率Y2為中期考試優(yōu)秀率如屬中考括號(hào)內(nèi)為中考各班優(yōu)秀率

二、合格率（升學(xué)率）差率（△H）

以全級(jí)學(xué)生成績(jī)前80﹪的學(xué)生數(shù)為基數(shù)計(jì)算各班的合格率

合格率H=本班學(xué)生合格人數(shù)/年級(jí)總合格人數(shù)*100﹪

合格率差率指某次考試該班的合格率與該班原始合格率H之差

學(xué)期合格率差率△H=（H1*40﹪+ H2*60﹪）－H

合格率差率體現(xiàn)各班中上等學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的情況

三、平均成績(jī)差異率（△C）

△P=Pb－PJ各班成績(jī)Pb與年級(jí)Pb之差為班級(jí)差異P差異率P=△P/ PJ*100﹪ 學(xué)期差異率△C=（C1 *40﹪+ C2*60﹪）－C

△C差異率體現(xiàn)個(gè)班學(xué)生的變化C1指中期差異率C2指期末差異率

四、各班評(píng)估分

F=△Y*30%+△H* 30%+△C*40%

五、學(xué)生轉(zhuǎn)入輟學(xué)調(diào)班的成績(jī)計(jì)算

1、學(xué)生轉(zhuǎn)入

找該學(xué)生轉(zhuǎn)入時(shí)最近一次的月考成績(jī)的名次等同于原始學(xué)生的名詞計(jì)入該班的成績(jī)。起始數(shù)字均會(huì)發(fā)生變化。

2、學(xué)生輟學(xué)或轉(zhuǎn)出

班級(jí)分別核減該班此的成績(jī)

3、調(diào)班

因特殊原因?qū)W校準(zhǔn)許調(diào)班，到該生成績(jī)相應(yīng)在兩個(gè)班之間增減

第二篇：教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法

教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法

為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，依據(jù)軍隊(duì)院校工作有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的若干規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由部門以上領(lǐng)導(dǎo)和各教研室主任組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)股。

主要職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小

組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作；每學(xué)期結(jié)束前召開會(huì)議，綜合、審議評(píng)估結(jié)果，對(duì)評(píng)估情況進(jìn)行講評(píng)；組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的組織實(shí)施；評(píng)估辦公室具體組織協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及評(píng)估的綜合統(tǒng)計(jì)工作；小組成員按組長(zhǎng)分工分別承辦有關(guān)評(píng)估的具體事宜。

三、評(píng)估內(nèi)容

(一)教案、課件質(zhì)量和作業(yè)批改情況：教案格式是否規(guī)范，內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)重點(diǎn)是否突出；課件內(nèi)容有無(wú)錯(cuò)誤，選材（圖片、視頻）與教學(xué)內(nèi)容是否相符，整體是否簡(jiǎn)潔美觀；作業(yè)批改是否認(rèn)真及時(shí)，有無(wú)批注等。

(二)教學(xué)內(nèi)容：是否符合教學(xué)計(jì)劃要求，是否針對(duì)不同授課對(duì)象設(shè)計(jì)內(nèi)容層次，知識(shí)是否系統(tǒng)、是否突出重點(diǎn)，結(jié)合部隊(duì)實(shí)際是否緊密等。

(三)教學(xué)態(tài)度：課堂授課組織是否嚴(yán)格，實(shí)習(xí)組織是否嚴(yán)密，授課內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)，課后輔導(dǎo)是否經(jīng)常。

(四)教學(xué)方法：教學(xué)方法是否靈活，運(yùn)用是否得當(dāng)，能否啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極思考，形成教學(xué)互動(dòng)等。

(五)教學(xué)效果：以課程考核平均成績(jī)好壞及課堂知識(shí)掌握情況為評(píng)估重點(diǎn)。

(六)課堂管理：課堂紀(jì)律是否嚴(yán)格，課堂秩序是否正規(guī)，學(xué)員聽課是否認(rèn)真。

四、評(píng)估方法

評(píng)估方法：教學(xué)質(zhì)量評(píng)估按領(lǐng)導(dǎo)、教研室、學(xué)員、教學(xué)成績(jī)四個(gè)層次進(jìn)行評(píng)估。

(一)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估由評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行。

主要方法：領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估采取隨機(jī)評(píng)估與定期評(píng)估相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、隨機(jī)評(píng)估：每月一次，對(duì)當(dāng)月有授課任務(wù)的教員評(píng)估。結(jié)合日常聽課，隨機(jī)抽查教案、作業(yè)等情況，認(rèn)真填寫評(píng)估意見，交教務(wù)股留存?zhèn)浒?，作為定期評(píng)估的依據(jù)。

2、定期評(píng)估：每學(xué)期一次，在學(xué)期結(jié)束前20天對(duì)全體授課教員進(jìn)行評(píng)估。

3、評(píng)估后對(duì)被評(píng)估教員進(jìn)行講評(píng)，并及時(shí)與本人溝通。

(二)教研室評(píng)估：

逐月進(jìn)行評(píng)估，每月20日前將評(píng)估意見交教務(wù)股備案。各教研室自行組織，由被評(píng)教員所在的教研室成員根據(jù)該教員平時(shí)備課、授課等情況進(jìn)行客觀地評(píng)估。

(三)學(xué)員評(píng)估：

逐月進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果教務(wù)股備案。每月25日前，教務(wù)股會(huì)同學(xué)員隊(duì)干部，組織學(xué)員對(duì)授課教員的授課質(zhì)量以不記名問(wèn)卷方式進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，學(xué)員所提出的意見和建議由教務(wù)股及時(shí)反饋到相關(guān)教研室和教員。

(四)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估：

教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估是以課程考核成績(jī)?yōu)楦鶕?jù)進(jìn)行的評(píng)估。期中、期末考試結(jié)束后的一周內(nèi)完成成績(jī)統(tǒng)計(jì)評(píng)估工作，評(píng)估的統(tǒng)計(jì)工作由評(píng)估辦公室承辦。

教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估的計(jì)算方法：本課程教學(xué)班平均成績(jī)?yōu)?O分，其授課教員教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估分為9O分，以此為基點(diǎn)，平均成績(jī)每增加1分，授課教員的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估增加1分；平均成績(jī)每下降1分，授課教員的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估降低1．5分(平均成績(jī)?cè)?O分以下的，該教員的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估分以學(xué)員考試的平均成績(jī)計(jì))。

五、評(píng)估的統(tǒng)計(jì)與總結(jié)

(一)評(píng)估總評(píng)成績(jī)實(shí)行百分制。其中領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估占3O，學(xué)員評(píng)估占3O％，教研室評(píng)估占20％，教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估占20％。

(二)評(píng)估辦公室匯總各方評(píng)估意見計(jì)算出分值，評(píng)出教員教學(xué)質(zhì)量等級(jí)優(yōu)：評(píng)估分≥90分；良：80≤評(píng)估分<9O分；合格：6O≤評(píng)估分<8O分；不合格：評(píng)估分<6O分。

(三)評(píng)估辦公室將統(tǒng)計(jì)結(jié)果報(bào)訓(xùn)練處首長(zhǎng)審查，提交評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組審議，小組按優(yōu)占10，良占30，合格大多數(shù)的比例確定評(píng)估結(jié)果，經(jīng)校首長(zhǎng)批示后進(jìn)行公布。當(dāng)學(xué)期教員課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)以評(píng)估結(jié)果為依據(jù)。

(四)新學(xué)期開始時(shí)，對(duì)上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，公布個(gè)人成績(jī)，并對(duì)前3名進(jìn)行通報(bào)表彰，按照第一名500元，第二名300元，第三名200元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

六、評(píng)估要求

(一)評(píng)估中，一定要本著對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對(duì)教員本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，客觀反映教員的授課真實(shí)情況，避免主觀隨意，做到客觀公正。

(二)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)評(píng)估活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)度隨機(jī)評(píng)估情況，指導(dǎo)業(yè)務(wù)部門建立好評(píng)估檔案。在綜合評(píng)估中，要以各層次評(píng)估統(tǒng)計(jì)結(jié)果為主，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行客觀的定性評(píng)估。

(三)教務(wù)股收集整理評(píng)估資料，要把評(píng)估結(jié)果分別納入教學(xué)資料檔案和進(jìn)入教員業(yè)務(wù)檔案。

(四)其他短訓(xùn)教學(xué)評(píng)估方式可以此為依據(jù)進(jìn)行制定。

（評(píng)估表格見附表）

附

表：

教員教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表

授課教員　課程名稱　填寫單位　評(píng)議時(shí)間　評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估內(nèi)容分值打分評(píng)估得分教

學(xué)

態(tài)

度備課認(rèn)真，教案規(guī)范，內(nèi)容充分；3分作業(yè)批改及時(shí)準(zhǔn)確，批注認(rèn)真；3分　不遲到，不拖堂，不提前下課；3分　授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度好，易為學(xué)員接受；3分　無(wú)擅自調(diào)課和缺課現(xiàn)象。

3分　教

學(xué)

內(nèi)

容講授內(nèi)容正確，概念清楚，定義準(zhǔn)確；4分教學(xué)進(jìn)度符合學(xué)期授課計(jì)劃要求；4分　符合教學(xué)大綱要求，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)；6分　在立足教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)介紹近年來(lái)本學(xué)科的新進(jìn)展；5分　結(jié)合部隊(duì)實(shí)際緊密，舉例實(shí)用性強(qiáng)。6分　教

學(xué)

方

法注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方法；5分了解學(xué)生學(xué)習(xí)差異性，對(duì)接受能力較差的學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)；4分　能夠進(jìn)行教學(xué)改革，注重能力培養(yǎng)與訓(xùn)練；4分　教學(xué)方法運(yùn)用適當(dāng)、合理。4分　教

學(xué)

素

養(yǎng)講課思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，口齒清楚，板書適當(dāng)；3分教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，親和力強(qiáng)；3分　教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范，板書合理清晰；2分　能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。2分　教

學(xué)

管

理授課期間無(wú)睡覺、看課外書現(xiàn)象；4分無(wú)遲到，早退現(xiàn)象；4分　課堂教學(xué)及實(shí)習(xí)期間管理嚴(yán)格,學(xué)員思維集中，課堂秩序好。6分　教

學(xué)

效

果教學(xué)具有吸引力，能激發(fā)學(xué)員對(duì)本門學(xué)科知識(shí)的興趣；8分學(xué)員對(duì)教員講授的內(nèi)容印象深刻，能掌握大部分課堂教學(xué)

內(nèi)容；7分　課件選材適當(dāng)，簡(jiǎn)潔美觀，有利提高教學(xué)效果。4分最后得分　評(píng)估等級(jí)　說(shuō)

明評(píng)估檔次分為：優(yōu)（90分以上）、良（80---90分）、合格（60--79分）

不合格（59分以下）。

第三篇：教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法

XX鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、獎(jiǎng)懲辦法

（試行）

各中小學(xué)校：

為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，科學(xué)評(píng)價(jià)中小學(xué)教育教學(xué)工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，有效促進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)研究，特制定《王明口鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、獎(jiǎng)懲辦法》（試行）。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)我鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，尊重教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，重過(guò)程、重結(jié)果、重保學(xué)，鼓勵(lì)爭(zhēng)先，引導(dǎo)學(xué)校和教師堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，面向全體，教好每一學(xué)生為目標(biāo)，較好地完成我鎮(zhèn)初中、小學(xué)階段的教育教學(xué)任務(wù)。

二、評(píng)估內(nèi)容及辦法

（一）對(duì)初中學(xué)校的評(píng)估

1、九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量：（此項(xiàng)單列，中招先進(jìn)單位或者加入目標(biāo)考核總分）

①中招成績(jī)：按九年級(jí)參加中招考試學(xué)生成績(jī):，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中招平均分為60分計(jì)算，每高出平均分1分中招成績(jī)遞加2分，每低于平均分1 分中招成績(jī)遞減2分。

2、七、八、九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量：（此項(xiàng)得分，加入學(xué)校學(xué)期末的綜合考評(píng)）

依據(jù)鎮(zhèn)七、八、九年級(jí)學(xué)科調(diào)研評(píng)估成績(jī)，兩個(gè)中學(xué)：語(yǔ)文表彰前三名、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)表彰前兩名。政治、地理、生物、歷史四科表彰第一名。第一名加8分，第二名加5分，第三名加3分。

3、在市綜合評(píng)估中獲獎(jiǎng)的學(xué)校另獎(jiǎng)10分。

（二）對(duì)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估

小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估分為畢業(yè)生調(diào)研檢測(cè)成績(jī)、基礎(chǔ)年級(jí)調(diào)研評(píng)估成績(jī)兩部分。

1、畢業(yè)生調(diào)研評(píng)估：（此項(xiàng)單列，加入目標(biāo)考核總分）

按六年級(jí)參加鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一組織的調(diào)研評(píng)估成績(jī)計(jì)算:，全鎮(zhèn)平均分為60分計(jì)算，每高出平均分1分成績(jī)遞加2分，每低于平均分1 分成績(jī)遞減2分。

2、其他年級(jí)調(diào)研評(píng)估：（此項(xiàng)得分，加入學(xué)校學(xué)期末的綜合考評(píng)）

按鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一組織的各年級(jí)調(diào)研評(píng)估成績(jī)計(jì)算:全鎮(zhèn)19所小學(xué)，加上中心小學(xué)雙班，按每學(xué)科20個(gè)班級(jí)計(jì)算。按大點(diǎn)進(jìn)行表彰：南點(diǎn)（田莊、趙公橋、李莊、賈樓、張吳樓、咬子頭、苗莊、胡寨、中心小學(xué)）每學(xué)科表彰前三名，北點(diǎn)（邢集、侯莊、牛灘、柳航、方莊、袁寨、田老家、陳州營(yíng)、小孫寨、閆寨）每學(xué)科表彰前三名，第一名加8分，第二名加5分，第三名加3分。

三、設(shè)獎(jiǎng)情況及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（一）對(duì)初中學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)

1、綜合評(píng)估獎(jiǎng)。依據(jù)綜合評(píng)估成績(jī)，表彰第一名。

2、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，依據(jù)評(píng)估成績(jī)表彰第一名。

3、對(duì)學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人表彰。

4、控輟保學(xué)獎(jiǎng)。

（二）對(duì)小學(xué)學(xué)校、學(xué)科的獎(jiǎng)勵(lì)

1、綜合考評(píng)獎(jiǎng)。依據(jù)綜考評(píng)估成績(jī)，表彰前四名。

2、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。依據(jù)評(píng)估成績(jī)，表彰前四名。

3、對(duì)學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人表彰。

4、控輟保學(xué)獎(jiǎng)。

四、評(píng)估結(jié)果使用辦法

依據(jù)對(duì)中小學(xué)的綜合評(píng)估成績(jī)，對(duì)受表彰的單位給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將綜合評(píng)估成績(jī)與目標(biāo)管理考評(píng)、中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提拔使用、晉級(jí)表彰等相聯(lián)系。

1、對(duì)受表彰的單位，主要領(lǐng)導(dǎo)在考核中優(yōu)先確定優(yōu)秀檔次，在評(píng)先、晉級(jí)中優(yōu)先考慮。

2、對(duì)獲綜合評(píng)估表彰的初中，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)小學(xué)評(píng)估中受表彰的先進(jìn)單位和校長(zhǎng)，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、初中教育教學(xué)質(zhì)量在全市綜合評(píng)估中低于全市平均水平的，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要向中心校寫出反思分析報(bào)告并在全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。

4、初中在全市綜合評(píng)估中處于后五位或與上年相比下降4個(gè)位次的，給予黃牌警告，取消單位評(píng)先資格，校長(zhǎng)不能評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)；連續(xù)兩次處于全市后三位的或與上學(xué)年比下降6個(gè)位次（含6個(gè)位次）以上的，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話或免職處理。

5、小學(xué)在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中下降位次較多或處于末位的，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話或免職處理。

五、幾點(diǎn)說(shuō)明

1、參加質(zhì)量評(píng)估學(xué)生人數(shù)以中心校學(xué)期初核定的人數(shù)為準(zhǔn)。不足者按缺考計(jì)算。對(duì)于學(xué)生正常流動(dòng)的，必須在3日內(nèi)持有關(guān)手續(xù)報(bào)鎮(zhèn)中心校核實(shí)。

2、各中小學(xué)若代表全鎮(zhèn)參加市調(diào)研考試時(shí)，以市教研室發(fā)布的評(píng)估成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

3、各種評(píng)估分值作為鎮(zhèn)中心校對(duì)各中小學(xué)校目標(biāo)管理的重要依據(jù)，成績(jī)特別突出的在目標(biāo)管理中加記一定成績(jī)。

XX鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年2月

XX鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、獎(jiǎng)懲辦法

（試行）

XX鎮(zhèn)中心學(xué)校

第四篇：中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法

為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理、提高廣大教師狠抓教學(xué)的積極性，增強(qiáng)各教學(xué)工作崗位的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，促使我校畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量位次的大面積提高，體現(xiàn)尊重實(shí)際、尊重規(guī)律、尊重勞動(dòng)的人本精神，特制定本辦法。

一、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)

非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)參照學(xué)期末全縣統(tǒng)一檢測(cè)考試評(píng)比文件，評(píng)比以合格率（或均分）為主要依據(jù)，均分和優(yōu)秀率為參數(shù)，確定各科成績(jī)位次，設(shè)立位次獎(jiǎng)。位次獎(jiǎng)分為三個(gè)區(qū)間，體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)別，即倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)20元；倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)30元；倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元。全縣評(píng)比前三名發(fā)特別獎(jiǎng)勵(lì)300元、200元、100元。（畢業(yè)班每學(xué)第一學(xué)期期末檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放參照本辦法，代兩門以上課程的成績(jī)按平均名次計(jì)算）

二、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：畢業(yè)班升學(xué)考試質(zhì)量獎(jiǎng)設(shè)完成任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng)、單科位次獎(jiǎng)、學(xué)生個(gè)人總成績(jī)獎(jiǎng)及單科成績(jī)獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，單科成績(jī)位居全縣倒數(shù)一、二名的代課教師不享受獎(jiǎng)勵(lì)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)原則：學(xué)校每結(jié)合上級(jí)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，根據(jù)畢業(yè)班實(shí)際下達(dá)給各班升學(xué)任務(wù)指標(biāo)，以完成重點(diǎn)高中的情況為主設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)金額，完成普通高中、高職中任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng)，依照學(xué)校財(cái)力酌情予以獎(jiǎng)勵(lì)。具體金額以校委會(huì)會(huì)議形式討論確定。完成或超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)指標(biāo)所得獎(jiǎng)勵(lì)，以教學(xué)班為單位予以分配，分配以單科成績(jī)的位次體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的宗旨。

3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

（1）完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)的班級(jí)發(fā)給獎(jiǎng)金500元，該班班主任發(fā)給責(zé)任獎(jiǎng)100元。

（2）超額完成任務(wù)指標(biāo)的班級(jí)在500元獎(jiǎng)金的基礎(chǔ)上設(shè)立追加獎(jiǎng)金。每超額完成一名重點(diǎn)高中指標(biāo)追加獎(jiǎng)勵(lì)400元，該班班主任追加獎(jiǎng)勵(lì)50元。

（3）升學(xué)考試單科成績(jī)位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元，位居全縣倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)100元，位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)150元，位居全縣前三名發(fā)特別獎(jiǎng)每位次獎(jiǎng)勵(lì)500元。

（4）xx中學(xué)特長(zhǎng)班若給學(xué)校下達(dá)招生計(jì)劃，學(xué)校仍然給體育教師及相應(yīng)班級(jí)劃定預(yù)算升學(xué)任務(wù)指標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)不受完成任務(wù)與否的限制，初錄1名，發(fā)給輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)金20元，正式錄取1名，則劃歸相應(yīng)班級(jí)的目標(biāo)任務(wù)之列。輔導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)200元。

（5）學(xué)生單科成績(jī)位居全縣前5名（含5名），每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)相應(yīng)代課教師100元。學(xué)生個(gè)人總分位居全縣應(yīng)試學(xué)生前100名（含100名），每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)100元。此項(xiàng)獎(jiǎng)金劃歸該生所在班級(jí)獎(jiǎng)金總額之中予以分配。

（6）各班在學(xué)生畢業(yè)離校前將應(yīng)收的費(fèi)用給學(xué)校結(jié)清的班級(jí)獎(jiǎng)班主任100元。

三、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)

1、校級(jí)參賽教師獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)30元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)40元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元。

2、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)教育主管部門舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，獲縣三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次100元，獲縣二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次150元，獲縣一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次200元。

3、輔導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)教育主管部門舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，獲市三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次300元，獲市二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次400元，獲市一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次500元。

4、教師本人參加縣級(jí)以上舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽，獲得縣優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元，縣三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元；獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，市三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)600元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)800元；省級(jí)競(jìng)賽獲得名次按市級(jí)翻倍。

5、寄作品參加比賽得獎(jiǎng)的（如征文、小論文、美術(shù)作品等），獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，市級(jí)獲得名次按縣級(jí)翻倍，省級(jí)類推。

6、縣級(jí)組織的體育比賽獲獎(jiǎng)由行政會(huì)另行討論予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、非教學(xué)人員責(zé)任獎(jiǎng)

根據(jù)承擔(dān)工作的完成情況，由學(xué)生代表、全體教師和考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定為“優(yōu)（90分以上）、良（75—89分）、中（60—74分）、差（0—59分）”予以獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)?lì)~由學(xué)校行政會(huì)議決定。綜合評(píng)定為“差”則不予以獎(jiǎng)勵(lì)，“中”按總獎(jiǎng)?lì)~1/3予以獎(jiǎng)勵(lì)，“良”按總獎(jiǎng)?lì)~的2/3予以獎(jiǎng)勵(lì)，“優(yōu)”按總獎(jiǎng)?lì)~全部予以獎(jiǎng)勵(lì)。

五、獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明：

1、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)非畢業(yè)班一學(xué)期兌現(xiàn)一次，畢業(yè)班一滿及時(shí)兌現(xiàn)。（即每學(xué)期（年）通報(bào)材料下達(dá)之后兌現(xiàn)）。

2、獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績(jī)通報(bào)表。

3、具體獎(jiǎng)金分配方案依單科成績(jī)位次先后拉開檔次，由教務(wù)處擬訂，學(xué)校審核方可發(fā)放。

4、一門學(xué)科教學(xué)工作由幾名教師承擔(dān)，則按所代班級(jí)學(xué)生的應(yīng)試成績(jī)重新歸類核算合

格率、均分，體現(xiàn)區(qū)別，兌現(xiàn)相應(yīng)獎(jiǎng)金。

5、競(jìng)賽獎(jiǎng)每學(xué)期學(xué)校按文件或證件兌現(xiàn)一次。

6、本獎(jiǎng)勵(lì)辦法試行一年。若上級(jí)評(píng)比精神變動(dòng)；學(xué)校實(shí)際及學(xué)情實(shí)際的變化；招生制度及計(jì)劃的調(diào)整，本制度將做相應(yīng)的修改。

年 月 日

第五篇：中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法輔導(dǎo)材料

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法輔導(dǎo)材料

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，做好中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和常規(guī)教學(xué)管理檢查是阿克蘇地區(qū)教研室和我縣教研室下半年工作的重點(diǎn)。

《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法》頒布于2010年1月，實(shí)施于2010年4月。

一、評(píng)估程序分為學(xué)校自評(píng)、縣級(jí)評(píng)估和地區(qū)評(píng)估。

學(xué)校自評(píng)是由學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教研教務(wù)負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)成立的評(píng)審專家組按評(píng)估方案每年開展自查自評(píng)，形成自評(píng)總結(jié)報(bào)告，經(jīng)申報(bào)后由縣級(jí)評(píng)估過(guò)關(guān)后，再由地區(qū)評(píng)估驗(yàn)收。

去年阿克蘇地區(qū)對(duì)我縣第七小學(xué)、齊滿中學(xué)進(jìn)行了評(píng)估，第七小學(xué)得分89分，齊滿中學(xué)得分81分。評(píng)估非常嚴(yán)格，要求必須有第一手材料并真實(shí)客觀。

二、評(píng)估方法步驟

（一）評(píng)估依據(jù)是《阿克蘇地區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》和《阿克蘇地區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法》，要求三年一個(gè)周期，即所有學(xué)校每3年進(jìn)行一次評(píng)估，明年為本周期的最后一年。

（二）各學(xué)校對(duì)照《阿克蘇地區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法》中的指標(biāo)體系進(jìn)行自查，邊查邊改，如確認(rèn)達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成自評(píng)總結(jié)報(bào)告，向縣教育局提出申請(qǐng)。

（三）縣教育局評(píng)估組對(duì)提出申請(qǐng)的學(xué)校，對(duì)照評(píng)估細(xì)則逐條進(jìn)行檢查評(píng)估，時(shí)間不少于一天，參與社會(huì)評(píng)估的家長(zhǎng)每班不少于2名，檢查后的結(jié)果公示7天。

（四）地區(qū)評(píng)估組對(duì)縣申請(qǐng)的學(xué)校進(jìn)行抽查和復(fù)查驗(yàn)收，然后公布評(píng)估結(jié)果。我縣在上半年質(zhì)量評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1、教育局評(píng)估時(shí)間倉(cāng)促，檢查粗糙，各項(xiàng)指標(biāo)欠細(xì)致。

2、一些學(xué)校弄虛作假，只有表面性材料，缺乏過(guò)程性材料。

3、老師教案抄襲嚴(yán)重，教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單，沒有達(dá)標(biāo)的過(guò)程，教案和目標(biāo)無(wú)聯(lián)系，不能反映重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破過(guò)程。

4、一些教師敷衍失職，專研教材不夠，一堂課就是讓學(xué)生讀課文、讀生字，不去分析課文、講解課文。

5、部分學(xué)校學(xué)生作業(yè)全對(duì)，但教育局干部一去抽查學(xué)生上黑板做題什么都不會(huì)。

6、一些教師縱容學(xué)生作弊，師德敗壞。

為使檔案規(guī)范系統(tǒng)，特對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系做簡(jiǎn)單輔導(dǎo)。

A1：領(lǐng)導(dǎo)重視分兩個(gè)B級(jí)指標(biāo)，一是B1創(chuàng)建規(guī)劃和措施，二是B2領(lǐng)導(dǎo)重視。

B1創(chuàng)建規(guī)劃和措施又分三個(gè)C級(jí)指標(biāo)，一是提高教學(xué)常規(guī)管理與質(zhì)量的規(guī)劃和實(shí)施方案。學(xué)校要建立3-5年近期規(guī)劃和10年中長(zhǎng)期規(guī)劃。從常規(guī)管理上達(dá)到分期計(jì)劃、分層實(shí)施、最終達(dá)標(biāo)。

運(yùn)用規(guī)劃來(lái)部署教學(xué)任務(wù)。

規(guī)劃要包括教學(xué)現(xiàn)狀，3-5年后達(dá)到怎樣層次，學(xué)生的程度、老師的學(xué) 2

歷、教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到的水平。

二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、教學(xué)思想管理制度

2、教學(xué)計(jì)劃管理制度

3、教研組工作制度

4、備課制度

5、上課制度

6、作業(yè)制度

7、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)管理制度

8、課外輔導(dǎo)制度

9、考試考核管理制度

10、質(zhì)量監(jiān)控制度

11、師資隊(duì)伍管理制度

12、課外活動(dòng)管理制度

13、學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度

14、教學(xué)評(píng)價(jià)管理制度 三是制定教學(xué)獎(jiǎng)懲細(xì)則并落實(shí)。B2領(lǐng)導(dǎo)重視分三部分。

一是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行具體分工，制定職責(zé)，并按考核細(xì)則量化考評(píng)。

二每學(xué)期召開教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議不少于2次，有詳細(xì)的記錄（1、開會(huì)時(shí)間，2、參加人員，3、解決何問(wèn)題，4、研究解決措施，5、落實(shí)情況）。

三教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況。

學(xué)校將公用經(jīng)費(fèi)的4%用于科研，務(wù)必落實(shí)。A2 隊(duì)伍建設(shè)

1：校長(zhǎng)隊(duì)伍方面：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)職責(zé)必須落實(shí)，真正作到每周上課2-6節(jié)，校長(zhǎng)要騰出時(shí)間抓課堂、抓教學(xué)，堅(jiān)決克服校長(zhǎng)假上課假聽課的現(xiàn)象

2：教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)有師德評(píng)價(jià)體系（政治堅(jiān)定、依法執(zhí)教、文明理性、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、勤奮學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)精通、尊重他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)爭(zhēng)取配合、師德高尚為人師表、志存高遠(yuǎn)廉潔從教）并按此考核細(xì)則對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行考核，考核檔案規(guī)范齊全。校本培訓(xùn)包括教師職業(yè)道德培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、教師教育技術(shù)技能培訓(xùn)、基本功訓(xùn)練、科研素質(zhì)培訓(xùn)。每次培訓(xùn)有培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)人員、實(shí)施方案、主培訓(xùn)人員的培訓(xùn)稿件、培訓(xùn)考核，培訓(xùn)方法有分類指導(dǎo)式、專題研討式、資源共享式、課題帶動(dòng)式。

根據(jù)庫(kù)車縣學(xué)科帶頭人評(píng)比辦法，評(píng)比校級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師，使其發(fā)揮帶頭作用。

3、教研隊(duì)伍有12個(gè)班級(jí)以上成立教研室，組織開展教研活動(dòng)。A3：常規(guī)管理

1、組織管理 有健全的備課、上課、批改作業(yè)制度、聽課評(píng)課及質(zhì)量

檢測(cè)制度，建立獎(jiǎng)懲辦法，措施得力。

2、學(xué)校依據(jù)各項(xiàng)教學(xué)制度，每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查不少于4次，有檢查記錄。

3、教研室每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)、集體備課和教案的檢查，有詳細(xì)客觀的檢查記錄。教案書寫規(guī)范、評(píng)價(jià)、作業(yè)布置、書寫要求、批改檢查標(biāo)準(zhǔn)及檢查記錄。

4、潛能生課后輔導(dǎo)，真正使課后輔導(dǎo)落到實(shí)處，有輔導(dǎo)紀(jì)錄和輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià)，有總結(jié)

5、有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師教學(xué)行為習(xí)慣的要求，有考核。A4、質(zhì)量監(jiān)控 建立質(zhì)量監(jiān)控體系

1、將期中、期末考試結(jié)果運(yùn)用到教師業(yè)務(wù)能力考核中。

2、對(duì)教師專業(yè)知識(shí)，教學(xué)能力掌握到位。

3、真正對(duì)教師課堂實(shí)效進(jìn)行監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)結(jié)果記入年終考核。A5、教學(xué)器材的運(yùn)用

1、使實(shí)驗(yàn)儀器使用和遠(yuǎn)程教育設(shè)備配備齊全。有管理措施，臺(tái)賬規(guī)范。保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率達(dá)95%以上，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)率達(dá)93%以上。實(shí)驗(yàn)儀器開出率、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)填寫規(guī)范，不弄虛作假。對(duì)師生實(shí)驗(yàn)操作熟練程度進(jìn)行實(shí)際操作考核。

2、小學(xué)、初中信息技術(shù)課程一般不少于68學(xué)時(shí)，高中信息技術(shù)課程一般不少于70---148學(xué)時(shí)。上課課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的70%。實(shí)際查閱，不得弄虛作假。

3、學(xué)校遠(yuǎn)程設(shè)備使用每學(xué)期不少于20節(jié)，每周開放閱覽室不少于5課時(shí)，無(wú)資源閑置浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生，有登記記錄。

A6、教育科研

建立校本教研制度，使庫(kù)車縣校本教研實(shí)施方案落到實(shí)處，落實(shí)校本教研八個(gè)一活動(dòng)。

八個(gè)一活動(dòng)：

每學(xué)年舉辦一次學(xué)科帶頭人活動(dòng)；

1、擬學(xué)校學(xué)科帶頭評(píng)比方案。

2、評(píng)比條件及符合條件人員

3、課改理論測(cè)試

4、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試

5、審查通過(guò)

6、檔案規(guī)范

每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng) 評(píng)比要求為：

1、本人課時(shí)量符合要求，小學(xué)語(yǔ)數(shù)教師擔(dān)任班主任每周10節(jié)課，其他

教師15---18節(jié)。中學(xué)語(yǔ)、數(shù)、外、物、化12節(jié)課，政、地、歷、生、體、信息技術(shù)14節(jié)。

2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃環(huán)節(jié)如下：

本冊(cè)教材分析，（逐個(gè)寫出本冊(cè)單元教學(xué)名稱，對(duì)每個(gè)單元知識(shí)進(jìn)行分析，剖析重點(diǎn)、難點(diǎn)，如何體現(xiàn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。）確定整個(gè)教材的教學(xué)目標(biāo)，分析教材遇到的問(wèn)題，單元課時(shí)安排

單元教學(xué)計(jì)劃環(huán)節(jié)如下：本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，使用的方法手段，單元課時(shí)安排。

3、潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃：

確定潛能生名單，分析產(chǎn)生的原因，轉(zhuǎn)化措施，轉(zhuǎn)化完成情況（由學(xué)校進(jìn)行考核）

4、課時(shí)教案符合11個(gè)環(huán)節(jié)

課題，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，課型，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)全面（導(dǎo)入—講授—鞏固—作業(yè)—小結(jié)）思路清楚，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教研組長(zhǎng)每周檢查記錄，學(xué)校教務(wù)處每周檢查記錄評(píng)價(jià)。

5、建檔展評(píng)教案

時(shí)間—展評(píng)教案介紹—展評(píng)參加人數(shù)—展評(píng)評(píng)價(jià)—展評(píng)總結(jié)。優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)要求：字跡工整、清楚、大小適中，格式規(guī)范，行距適當(dāng)，書寫認(rèn)真，批改及時(shí)（有批注日期），作業(yè)本整潔、平整、不撕破、作業(yè)本內(nèi)外不亂涂亂畫、不弄皺不折角。作業(yè)正確率在90%以上，作文在80

分以上，實(shí)際水平和學(xué)生相符。建立展評(píng)檔案，要求和教師教案展評(píng)檔案相同。

每學(xué)期舉行一次教學(xué)開放周活動(dòng)

邀請(qǐng)鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校聽課。每學(xué)期每位教師上一節(jié)公開課、搞觀摩活動(dòng)一次。

檔案為：授課教師教案、授課教師簡(jiǎn)介、開放周聽課照片、評(píng)課記錄、聽課人員評(píng)價(jià)。

檔案要求為：公開課、觀摩課活動(dòng)上領(lǐng)導(dǎo)講話，評(píng)委名單，評(píng)委打分表，聽課人記錄，上課照片，授課人員介紹，活動(dòng)總結(jié)，頒獎(jiǎng)圖片。

每位教師至少參與一項(xiàng)小課題研究 根據(jù)個(gè)人教學(xué)進(jìn)行研究

檔案為：制定小課題—制定進(jìn)度計(jì)劃—實(shí)際調(diào)查問(wèn)卷—對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析—確定解決方案—寫階段總結(jié)—成長(zhǎng)總結(jié)—研究論文—學(xué)校對(duì)每人研究文匯編。

每學(xué)期讀一本教育理論專著（學(xué)校統(tǒng)一安排，要有讀書筆記和讀后感）檔案為：讀書日期—讀書內(nèi)容—個(gè)人體會(huì)—學(xué)校檢查評(píng)價(jià)—每學(xué)期進(jìn)行收集整理。

每位教師每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇教育論文

檔案為：有鼓勵(lì)性的文件，獎(jiǎng)勵(lì)制度等—學(xué)校對(duì)教師發(fā)表的論文進(jìn)行登 8

記—出版本校教師論文冊(cè)（每年一本）

每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

交流會(huì)形式：班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、備課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織課堂經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)交流會(huì)。

檔案要求：舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的文件—交流人員的名單—交流人員工作業(yè)績(jī)介紹—交流發(fā)言稿—活動(dòng)照片—活動(dòng)討論—活動(dòng)總結(jié)。