第一篇：淺析影響企業(yè)發(fā)展因素的成因及其對(duì)策

淺析影響企業(yè)發(fā)展因素的成因及其對(duì)策 黨的十六大明確提出，發(fā)展是我黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。天津市委八屆三次會(huì)議提出的“三步走”戰(zhàn)略是超常規(guī)發(fā)展的藍(lán)圖。我國二十多年改革進(jìn)程的實(shí)踐已經(jīng)證明，國有及國有控股企業(yè)在向現(xiàn)代企業(yè)制度和向市場經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)轉(zhuǎn)變中都取得了良好的效果，但在深層次的改革中，還沒有發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，許多因素還在困擾和影響著企業(yè)發(fā)展。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)在理性的高度給予清醒地認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真采取相關(guān)的對(duì)策予以克服和消除。

一、影響企業(yè)發(fā)展因素的成因

構(gòu)成影響企業(yè)發(fā)展因素的成因主要有以下幾個(gè)方面：

（一）管理理念的滯后性。

國有企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)變時(shí)，許多企業(yè)十分重視自身組織結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，汲取和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改變了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的科層管理體制，大部分企業(yè)采取的扁平化管理體制，首席執(zhí)行官、執(zhí)行總裁、董事長、總經(jīng)理、事業(yè)部等領(lǐng)導(dǎo)體制迅速構(gòu)建，對(duì)促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的改變、保證科學(xué)決策和政令暢通等都起到了重要作用。

但是，在實(shí)際管理中卻暴露出新舊體制轉(zhuǎn)換中的沖擊與碰撞。其中最重要的是管理理念的滯后，沒有根本上從″以制度為本″轉(zhuǎn)變到“以人為本”的理念上來。許多人受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，習(xí)慣于過去的行政命令的管理方式，從管理原則、管理方法、管理手段，甚至在管理跨度和管理縱深上還明顯帶有不適應(yīng)的狀況。有些部門和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義、形式主義、事務(wù)主義的傾向依然存在；無章可循，有章不循等隨意性管理也較為嚴(yán)重。

從根本上說，這是一種重形式輕內(nèi)容，重表面輕實(shí)質(zhì)，重口號(hào)輕落實(shí)所造成的局面，使企業(yè)的總體戰(zhàn)略和模式在運(yùn)作中走樣，嚴(yán)重地影響了企業(yè)的凝聚力和誠信度。

（二）人員素質(zhì)的反差性。

市場競爭歸根到底是人才的競爭，是人的素質(zhì)的競爭，這一道理已成為許多企業(yè)的共識(shí)，但人的綜合素質(zhì)的提高是一個(gè)長期積累的過程，不能也不是一蹴而就的。

當(dāng)前，一些領(lǐng)導(dǎo)干部、管理干部和員工對(duì)照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，在思想素質(zhì)、專業(yè)技能、科學(xué)文化知識(shí)、技術(shù)水平、心理狀態(tài)、社會(huì)交際等各方面都存在著不同程度的差距，有的差距還十分明顯。

造成這些差距的原因有主客觀兩個(gè)方面?？陀^上是企業(yè)尚沒有健全和完善的培訓(xùn)教育機(jī)制。主觀上的原因則是主要方面。一些人隨著地位的提高沒有及時(shí)地學(xué)習(xí)；一些人隨著改革調(diào)整中機(jī)構(gòu)的自然升格，仍然停留在原來的水平上，沒有質(zhì)的改變；一些人則是長期放松對(duì)自己的要求，只注意對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和具體事務(wù)的應(yīng)付，并沒有著力提高自己的能力；一些人滿足于尚能完成基本任務(wù)而缺少較高的責(zé)任心，等等。因此，人員素質(zhì)與職務(wù)、崗位的反差使工作缺乏創(chuàng)造性、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，容易產(chǎn)生滿足現(xiàn)狀，因循守舊，人浮于事，效率低下的狀況，嚴(yán)重地影響著企業(yè)綜合競爭力的提高。

（三）現(xiàn)代意識(shí)缺位性。

改革開放以來，廣大員工對(duì)轉(zhuǎn)變觀念、勇于創(chuàng)新的重要性的認(rèn)識(shí)有了一定的提高。但在執(zhí)行黨的解放思想，實(shí)事求是的思想路線上，還缺乏主觀能動(dòng)性，一些干部和員工停留在上級(jí)抓一抓，下邊動(dòng)一動(dòng)的狀態(tài)。特別是在形象意識(shí)、公眾意識(shí)、溝通意識(shí)、互惠意識(shí)、信譽(yù)意識(shí)、戰(zhàn)略意識(shí)、科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)上，只知其然，不只其所以然；只停留在口頭上而缺乏實(shí)踐性。更不要說對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)實(shí)質(zhì)、理論意義、戰(zhàn)略地位和指導(dǎo)意義的深刻理解了。

究其原因，主要在于一些人主觀上對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀改造的淡化與忽視；思想政治工作的削弱和自身的脆弱；激勵(lì)中對(duì)物質(zhì)和金錢的強(qiáng)化與偏頗；管理中的懲罰多于獎(jiǎng)勵(lì)；經(jīng)營中的風(fēng)險(xiǎn)尚未真正傳遞到每一個(gè)人，致使工作缺乏前瞻性、預(yù)見性和先進(jìn)性。

（四）員工行為的習(xí)慣性。

企業(yè)體制發(fā)生變革以后，廣大員工開始逐步接受新的管理機(jī)制。但是，由于長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，當(dāng)前，部分員工中還存在著幾個(gè)帶有濃重的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩的傾向性的問題。

一是“鐵飯碗”意識(shí)衍生出的雇傭行為?！安换脊讯疾痪彼枷脒€在部分員工中存在，分配制度中實(shí)際存在的大鍋飯的弊端還沒有徹底根除，給多少錢就干多少活的現(xiàn)象比較普遍。二是官商作風(fēng)滋生出的惰性行為。等靠要的思想比較嚴(yán)重，小富即安，不思進(jìn)取、等客上門，得過且過的傾向依然存在。

三是從眾意識(shí)衍化出的散漫行為。不冒尖、不搶先；當(dāng)一天和尚撞一天鐘；稍有不如意就怨天尤人、滿腹牢騷。

個(gè)別管理干部對(duì)上報(bào)喜不報(bào)憂、對(duì)下和事佬；有問題推上怨下、有成績夸夸其談；不愿負(fù)責(zé)、不敢負(fù)責(zé)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重地阻隔了領(lǐng)導(dǎo)與群眾的聯(lián)系。

這些思想和行為是與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求格格不入的，是與中新公司騰飛計(jì)劃極不適應(yīng)的。

二、對(duì)影響企業(yè)發(fā)展因素的基本對(duì)策

實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會(huì)是我國今后一段時(shí)期的歷史使命。對(duì)上述影響企業(yè)發(fā)展因素的成因，國內(nèi)貿(mào)易部黨政領(lǐng)導(dǎo)班子曾經(jīng)進(jìn)行過多次研討，并努力在工作中全方位、多角度地進(jìn)行引導(dǎo)、改進(jìn)和變革。我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)采取以下基本對(duì)策：

（一）大力構(gòu)建以人為本的管理機(jī)制。

以人為本是現(xiàn)代管理理念，從以制度為本轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸?，不僅是一場思想觀念的變革，也是管理機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變。一切從激發(fā)人的聰明才智和工作積極性是現(xiàn)代管理制度、管理方式、管理手段的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

國內(nèi)貿(mào)易部堅(jiān)持以人為本的管理理念，從去年二季度開始對(duì)本部各部門的職權(quán)范圍，企業(yè)各項(xiàng)管理制度進(jìn)行了全面地修訂和完善。制度的修訂中遵循了四條原則。即堅(jiān)持激發(fā)員工的積極性而不是唯命是從的奴性；堅(jiān)持激發(fā)人的創(chuàng)造性而不是推推轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的惰性；堅(jiān)持激發(fā)員工的能動(dòng)性而不是目光短淺的盲目性；堅(jiān)持激發(fā)員工的規(guī)范性而不是隨心所欲的隨意性。

在加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)中，以公開、公平為原則，對(duì)二十三個(gè)中層管理崗位實(shí)行競聘上崗，并堅(jiān)持每年考核一次。

（二）加大對(duì)各類人員的教育培訓(xùn)。

對(duì)全體員工實(shí)行在崗終身培訓(xùn)是企業(yè)的責(zé)任。“十年樹木，百年樹人”，不斷提高員工的綜合素質(zhì)是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育培訓(xùn)中應(yīng)注意堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”。

第一，把專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷培訓(xùn)結(jié)合起來。專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)屬于正規(guī)教育范圍，企業(yè)本身承擔(dān)起來較為困難。主要是有計(jì)劃地選派中層管理人員和專業(yè)技術(shù)人員定期到相關(guān)的院校參加專業(yè)培訓(xùn)。如：辦公室的行政管理學(xué)和秘書學(xué)的培訓(xùn)；人力資源部的人力資源管理學(xué)、管理心理學(xué)的培訓(xùn)；市場部的市場學(xué)、廣告學(xué)的培訓(xùn)；采購部、銷售部的市場營銷學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)的培訓(xùn)等等。同時(shí)還要鼓勵(lì)在崗干部員工中的骨干參加學(xué)歷教育，使其在三至五年內(nèi)達(dá)到大專及其以上水平。企業(yè)應(yīng)當(dāng)提供各方面的支持和方便。

第二，把思想道德教育與技術(shù)培訓(xùn)結(jié)合起來。教育員工把誠信作為職業(yè)操守，廣泛開展社會(huì)主義、愛國主義、“三個(gè)代表”重要思想等主題教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)員工樹立正確的職業(yè)道德。同時(shí)，每年要有計(jì)劃地對(duì)員工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，不斷提高員工勝任本職工作的能力。

第三，要把提高與普及結(jié)合起來。隨著企業(yè)的不斷壯大，需要普及的知識(shí)如藥理學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、營銷技巧、管理手段等亟需進(jìn)一步提高。同時(shí)，如計(jì)算機(jī)知識(shí)、藥品知識(shí)、常用公文寫作常識(shí)等也需要在干部和員工中普及。

從去年開始，我們成立了職工素質(zhì)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)員工，特別是采

購、銷售等窗口崗位進(jìn)行了崗位職業(yè)道德培訓(xùn)；對(duì)超市的一線員工開展了技術(shù)比武活動(dòng)；在黨員中開展了保持***員先進(jìn)性教育，對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行了ＷＴＯ知識(shí)培訓(xùn)等等。這一切對(duì)提升員工的綜合素質(zhì)取得了較為明顯的效果。

（三）用優(yōu)秀的企業(yè)文化激發(fā)員工的向心力。

企業(yè)發(fā)展要靠全體員工的努力?！敖o我一個(gè)支點(diǎn)，我可以搬起地球”。企業(yè)的支點(diǎn)是什么？就是優(yōu)秀的企業(yè)文化。要堅(jiān)持把“天人同序·惠福民生”的企業(yè)理念，變成廣大員工所認(rèn)同的價(jià)值觀。要按照這一理念的要求建立約束和激勵(lì)員工行為的有效機(jī)制；把企業(yè)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)變?yōu)槠髽I(yè)外顯形象的統(tǒng)一規(guī)范；把企業(yè)文化建設(shè)的基點(diǎn)放在塑造企業(yè)良好形象上。國內(nèi)貿(mào)易部嚴(yán)格遵循中新公司企業(yè)形象戰(zhàn)略，利用多種手段，宣傳團(tuán)隊(duì)精神和中新品牌的優(yōu)勢，建立健全管理規(guī)章制度，統(tǒng)一員工的行為，開展多種多樣的文化體育活動(dòng)，提高員工文化生活質(zhì)量，普及職業(yè)禮儀規(guī)范，提升員工的個(gè)人品位等等，新型的企業(yè)文化已經(jīng)初步形成。

（四）深入研究企業(yè)改制中的行為科學(xué)，不斷滿足各類人員的需要。

員工作為一個(gè)社會(huì)的人，是有頭腦、有思想、有主見的自然行為人，企業(yè)應(yīng)深入了解各層次人員的需要，不斷地創(chuàng)造條件予以滿足。在現(xiàn)代企業(yè)中，員工不是勞動(dòng)工具，而是創(chuàng)造價(jià)值的主體，必須在日常工作中十分注重員工的思想、文化、物質(zhì)等方面的需求。我們堅(jiān)持每季度員工隊(duì)伍分析，根據(jù)當(dāng)時(shí)傾向性問題專題研究，能夠解決的立即解決，不能解決的也要在一定場合和范圍給予明確的答復(fù)。如一線員工對(duì)分配制度的反映較大，我們及時(shí)出臺(tái)了工資調(diào)整方案，調(diào)動(dòng)了一線員工的積極性；我們及時(shí)整合了各部門之間的關(guān)系，解決了經(jīng)營中手續(xù)環(huán)節(jié)繁雜的問題，召開部分大中專生座談會(huì)，提高他們的各種待遇，激發(fā)了他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的欲望；我們定期開展經(jīng)濟(jì)形勢和中新公司發(fā)展規(guī)劃的教育，不斷提高員工對(duì)企業(yè)的期望值。滿足員工的需要不是被動(dòng)的盲從，而是在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，首先滿足促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和調(diào)動(dòng)員工積極性的主流需求，使企業(yè)的凝聚力不斷提高。

誠然，要進(jìn)一步消除影響企業(yè)發(fā)展的因素還有許多工作要做。即使是上述工作也有一個(gè)不斷完善和豐富的過程。新世紀(jì)，我國加入世界貿(mào)易組織后，國有企業(yè)面臨著重大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須不斷地增強(qiáng)自身的實(shí)力，在發(fā)展中抓住每一個(gè)機(jī)遇，在發(fā)展中迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中新藥業(yè)的騰飛和構(gòu)建中藥現(xiàn)代化巨型航母的戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)更大的力量。

第二篇：影響企業(yè)發(fā)展的因素

作為市場主體的企業(yè)，影響因素有：經(jīng)濟(jì)效益和國家政策。

經(jīng)濟(jì)效益又有：

1、企業(yè)的產(chǎn)品的價(jià)值和使用價(jià)值。

2、是否適銷對(duì)路。

3、產(chǎn)品的信譽(yù)和形象，售后服務(wù)。

4、企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)及企業(yè)文化 的定位。

5、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長方式，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和管理體制等，6、企業(yè)規(guī)模和行業(yè)前景。

7、后備人才

國家政策：

1、是否符合科學(xué)發(fā)展觀和綠色GDP，環(huán)境友好型社會(huì)的要求。

1.以企業(yè)文化為重點(diǎn)“一流企業(yè)做文化，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做產(chǎn)品”是當(dāng)今企業(yè)界的熱點(diǎn)話題。何謂“做文化”。把實(shí)施文化戰(zhàn)略視為提升企業(yè)核心競爭力的重中之重，從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，透過文化現(xiàn)象，把握文化規(guī)律和本質(zhì)，建設(shè)富有時(shí)代特色的、符合自身特點(diǎn)的企業(yè)文化，這就是“做文化”的體現(xiàn)。任何一個(gè)企業(yè)自誕生起，就存在了企業(yè)文化現(xiàn)象。特色化的企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)與另一個(gè)企業(yè)之間的最本質(zhì)的區(qū)別，是企業(yè)最核心的競爭力。

一、企業(yè)文化傳統(tǒng) 文化是軟東西，它不能改革，只能改良。因此，作為亞文化的企業(yè)文化具有著傳承性。

二、企業(yè)家風(fēng)格 很大程度上說，企業(yè)文化就是企業(yè)家文化。一個(gè)企業(yè)有什么樣的企業(yè)家就有什么樣的企業(yè)文化。企業(yè)家的價(jià)值觀念、經(jīng)營思想和行為規(guī)范就是企業(yè)所追求的價(jià)值觀念，所奉行的經(jīng)營思想，所遵循的行為規(guī)范。

三、地域性 一方水土一方人。因?yàn)樗诘牡赜虻膫鹘y(tǒng)、風(fēng)俗、習(xí)慣、禮節(jié)等不同，所以會(huì)形成不同心理架構(gòu)、思維方式和行為模式。

四、行業(yè)性 不同行業(yè)，產(chǎn)品與服務(wù)、競爭對(duì)手、主業(yè)盈利模式就不一樣。因此，企業(yè)文化的特色性一定要體現(xiàn)出行業(yè)性。企業(yè)文化的特色性，決定了企業(yè)文化的形成既要傳承，又要?jiǎng)?chuàng)新。一方面要繼承企業(yè)傳統(tǒng)、地域文化和行業(yè)文化的精粹。一方面要突破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代、全球化與信息化發(fā)展。構(gòu)成影響企業(yè)發(fā)展因素的成因主要有以下幾個(gè)方面：

（一）管理理念的滯后性。

（二）人員素質(zhì)的反差性。

市場競爭歸根到底是人才的競爭，是人的素質(zhì)的競爭，這一道理已成為許多企業(yè)的共識(shí)，但人的綜合素質(zhì)的提高是一個(gè)長期積累的過程，不能也不是一蹴而就的。

（三）現(xiàn)代意識(shí)缺位性。究其原因，主要在于一些人主觀上對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀改造的淡化與忽視；思想政治工作的削弱和自身的脆弱；激勵(lì)中對(duì)物質(zhì)和金錢的強(qiáng)化與偏頗；管理中的懲罰多于獎(jiǎng)勵(lì)；經(jīng)營中的風(fēng)險(xiǎn)尚未真正傳遞到每一個(gè)人，致使工作缺乏前瞻性、預(yù)見性和先進(jìn)性。

（四）員工行為的習(xí)慣性。部分員工中還存在著幾個(gè)帶有濃重的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩的傾向性的問題。

一是“鐵飯碗”意識(shí)衍生出的雇傭行為?！安换脊讯疾痪彼枷脒€在部分員工中存在，分配制度中實(shí)際存在的大鍋飯的弊端還沒有徹底根除，給多少錢就干多少活的現(xiàn)象比較普遍。二是官商作風(fēng)滋生出的惰性行為。三是從眾意識(shí)衍化出的散漫行為。不冒尖、不搶先。

二、對(duì)影響企業(yè)發(fā)展因素的基本對(duì)策。

第三篇：影響教學(xué)效果的因素與對(duì)策

影響教學(xué)效果的因素與對(duì)策

摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為所有人關(guān)注的重點(diǎn)問題。基于此，本文首先對(duì)教學(xué)觀念與方式、教師專業(yè)能力進(jìn)行簡要闡述，其次，通過對(duì)打破傳統(tǒng)觀念與方式、提高教師綜合能力以及結(jié)合生活創(chuàng)設(shè)情境等方面，就影響教學(xué)效果的因素與對(duì)策進(jìn)行簡要分析，并通過一些案例，提出自己一點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)效果 影響因素

引言

數(shù)學(xué)作為理科實(shí)現(xiàn)計(jì)算的工具，在學(xué)習(xí)初期會(huì)對(duì)學(xué)生造成一些諸如枯燥、乏味等困難，這也導(dǎo)致一些學(xué)生在起初接觸數(shù)學(xué)這門學(xué)科的時(shí)候，產(chǎn)生厭惡心理的原因，也因此為一些從事數(shù)學(xué)教育工作的教師帶來一定的教學(xué)壓力。此外，教師的教學(xué)觀念與方式、教師的專業(yè)能力也會(huì)對(duì)學(xué)生成績產(chǎn)生一定影響。因此，對(duì)影響教學(xué)效果的因素進(jìn)行深入研究，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，具有非常重要的意義。

一、影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的因素

1.教學(xué)觀念與方式

教師在講臺(tái)上講的每一句話都有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常巨大的影響，所以教師在發(fā)揮自己教學(xué)水平的同時(shí)，需要注意學(xué)生能否適應(yīng)教師的教學(xué)方式。在課堂中：1）教師應(yīng)充當(dāng)一個(gè)評(píng)委的角色，學(xué)生做對(duì)了要夸獎(jiǎng)、做錯(cuò)了要批評(píng)，戒驕戒躁，從而使學(xué)生樹立一個(gè)正能量價(jià)值觀；2）教師應(yīng)充當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，在利用課堂資源的時(shí)候，通過創(chuàng)設(shè)的情景教學(xué)模式，讓學(xué)生以一個(gè)研究者的身份探索與發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奧秘。課堂教學(xué)并不是教師的一言堂，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的觀念，通過采取先進(jìn)的教學(xué)方法，來達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

2.教師專業(yè)能力

教師的專業(yè)能力能夠直接在學(xué)生的綜合素質(zhì)上得到體現(xiàn)。小學(xué)階段的記憶力是記憶初級(jí)知識(shí)最重要的時(shí)段，如果教師未能抓住小學(xué)生記憶的特點(diǎn)，將會(huì)影響到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。理解永遠(yuǎn)是記憶最好的鑰匙，如果教師能夠通過對(duì)材料的理解，根據(jù)自己的教學(xué)專業(yè)能力，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來找到一個(gè)能夠契合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，便能夠達(dá)到學(xué)生理解記憶的要求。如此一來，學(xué)生便能夠在理解知識(shí)點(diǎn)的前提下，結(jié)合自己所學(xué)內(nèi)容，將其整合統(tǒng)一，形成知識(shí)集合。

二、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的對(duì)策

1.打破傳統(tǒng)觀念與方式

在學(xué)生小學(xué)階段，應(yīng)實(shí)施趣味數(shù)學(xué)教學(xué)方式，通過這種方式能夠有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，因此教師應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)的觀念束縛，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中引入趣味教學(xué)理念，通過互動(dòng)等方式，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：某教師在數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行《物體測量》授課過程中，采用趣味數(shù)學(xué)的方式，教師在課前讓學(xué)生從家中拿一些玩具到學(xué)校，在測量過程中，教師通過讓學(xué)生測量自己喜歡的玩具的方式，來達(dá)到教學(xué)目的。由于玩具中存在一些形狀不規(guī)則的玩具，會(huì)造成學(xué)生的一些困難，教師通過親自傳授，讓學(xué)生懂得在遇到不規(guī)則體積的情況下應(yīng)該如何測量，這些學(xué)生在測量過程中非常認(rèn)真，也導(dǎo)致他們?cè)跐撘庾R(shí)中接收了教師想要傳達(dá)的課堂教育內(nèi)容[1]。

2.提高教師的綜合能力

學(xué)生的綜合素質(zhì)是作為教師專業(yè)能力的有效表現(xiàn)，也因此，如果教師的綜合能力能夠得到提升，自然會(huì)影響到學(xué)生數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)中存在一些諸如微信群、部落、貼吧等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，教師可以通過平臺(tái)與職業(yè)相同的一些人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，在平臺(tái)中不乏一些經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，其能夠通過帖子的形式將自己所遇、所想、所做、所為發(fā)表到平臺(tái)上，教師可以通過分析、理解，對(duì)其中一些經(jīng)典的例子進(jìn)行解讀，逐漸積累自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，教師可以通過與經(jīng)歷相同的人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)其中優(yōu)秀、先進(jìn)的方式，摒棄排除一些不好的案例，通過這種方式，在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)，能夠保持良好心?B，面對(duì)學(xué)生。無論采取哪種方式，最終的目的都是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率[2]。

3.結(jié)合生活創(chuàng)設(shè)情景

小學(xué)生由于心智并不成熟，貪玩心比較重，所以如何吸引學(xué)生注意力對(duì)教師來說非常關(guān)鍵，一些教師通常采用情景教學(xué)法。情景教學(xué)法主要依靠將教學(xué)內(nèi)容安插在故事中，學(xué)生在聽故事的過程中，潛意識(shí)接受教師的課堂內(nèi)容，從而達(dá)到教學(xué)的目的。例如：某小學(xué)教師在《長方形和正方向》授課過程中，并沒有在一開始直接講述長方形和正方形的概念，而是讓學(xué)生研究一下黑板以及書桌的形狀，讓學(xué)生自行挖掘兩者的特點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的見解進(jìn)行總結(jié)，然后將學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容與課文中的定義進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)定義中的長方形產(chǎn)生一種更為直觀的印象，教師在結(jié)合多媒體設(shè)備播放長方形的立體圖樣，從而達(dá)到讓學(xué)生真正理解長方形定義的目的。通過這種方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還能夠有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，為學(xué)生的未來奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，在打造小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時(shí)，需要對(duì)影響課堂的主要因素進(jìn)行分析，然后通過采取行之有效的對(duì)策，才能夠?qū)崿F(xiàn)高效課堂的目的。根據(jù)本文分析可知，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就需要從轉(zhuǎn)變觀念以及提升教師專業(yè)能力出發(fā)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問題的地方進(jìn)行分析，從而達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]張莉.構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)的困惑及策略探析[J].考試周刊，2015（24）：78.[2]王啟敏.淺談?dòng)绊懡虒W(xué)效果的因素與對(duì)策――以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例[J].赤子（中旬），2014（18）：271.

第四篇：影響住院患者滿意度相關(guān)因素及對(duì)策

影響住院患者滿意度相關(guān)因素及對(duì)策

【摘要】 目的：通過對(duì)病人滿意度的調(diào)查，了解患者對(duì)本科室護(hù)理工作的滿意程度，找出護(hù)理服務(wù)存在的薄弱環(huán)節(jié),為護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)提供重要依據(jù)，探討提高患者滿意度方法。方法：采用自行設(shè)計(jì)的護(hù)理服務(wù)滿意度調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查，每月隨機(jī)發(fā)放調(diào)查表，將滿意度調(diào)查納入護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化管理。結(jié)果：通過一年的住院患者滿意度調(diào)查結(jié)果分析與持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)措施，滿意度在很大程度有所提高。結(jié)論：開展對(duì)患者滿意度調(diào)查，應(yīng)重視護(hù)理服務(wù)的各個(gè)方面，滿足不同人群的健康需求，達(dá)到患者較高滿意度，提高護(hù)理質(zhì)量。

【關(guān)鍵字】滿意度，影響因素，對(duì)策

隨著醫(yī)護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變和市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展, 病人對(duì)護(hù)理服務(wù)的需求越來越高。病人滿意度調(diào)查不僅是反映醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的重要渠道, 是護(hù)理質(zhì)量考評(píng)體系中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了提高患者滿意度，滿足不同人群的護(hù)理服務(wù)需求，全面提供落實(shí)以病人為中心，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，深化護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象：從2013年1月到2013年12月對(duì)本科室住院患者進(jìn)行抽樣問卷。

1.2 調(diào)查方法：每月不定期發(fā)放調(diào)查表。講明問卷調(diào)查的意義、目的和填寫方法后，由患者或家屬自行填寫，如果患者有不滿意的項(xiàng)目，詢問患者不滿意的原因并記錄。

1.3調(diào)查內(nèi)容：包括護(hù)理操作技術(shù)、服務(wù)態(tài)度、入院接待及入院介紹、健康教育等多方面。結(jié)果

發(fā)放共計(jì)132份，回收132份。其滿意率為97.5%，較去年提高10%。

2.1 影響因素

2.1.1患者因素：

⑴患者對(duì)醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、后勤等相關(guān)部門分界不清，患者及家屬對(duì)護(hù)理相關(guān)行業(yè)不滿意，常為護(hù)患糾紛的導(dǎo)火索，護(hù)士稍有不周就成為患者不滿的發(fā)泄對(duì)象。

⑵患者的年齡、文化程度的差異導(dǎo)致健康宣教等內(nèi)容接受力和理解力不夠，導(dǎo)致宣教效果不佳。同時(shí)由于受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)患者認(rèn)為護(hù)士只會(huì)打針、發(fā)藥，對(duì)她們所指導(dǎo)的健康教育內(nèi)容持懷疑態(tài)度。

⑶經(jīng)濟(jì)條件較差者重治療，輕教育。因經(jīng)濟(jì)條件的限制，他們希望用盡可能少的錢得到最好的醫(yī)療、護(hù)理效果而忽視的護(hù)理服務(wù)的內(nèi)容。

2.1.2 醫(yī)院因素

⑴護(hù)士編制不足：我國衛(wèi)生部規(guī)定護(hù)理人員與病床比例是0.4∶1，但90%以上醫(yī)院達(dá)不到這個(gè)比例?；颊咭?yàn)椴荒芗皶r(shí)滿意患者的需求而產(chǎn)生不滿，導(dǎo)致滿意度下降。

⑵住院環(huán)境及醫(yī)院的硬件設(shè)施等：隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)產(chǎn)，人們的物質(zhì)生活、精神生活水平不斷提高，患者對(duì)住院環(huán)境等基礎(chǔ)設(shè)置要求更高了。⑶醫(yī)療體制不健康：醫(yī)療費(fèi)用的支付方式中全部報(bào)銷的患者比全自費(fèi)的患者滿意度較高。由于藥價(jià)，輔助檢查等費(fèi)用太高超過自身經(jīng)濟(jì)能力，對(duì)醫(yī)務(wù)人員產(chǎn)生對(duì)立情緒而影響了滿意度。

2.1.3護(hù)理人員本身 ⑴護(hù)士業(yè)務(wù)技術(shù)水平：大多數(shù)患者普遍存在這樣一種狀況，對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)水平較高的護(hù)士具有安全感和依賴性，從而產(chǎn)生信任感。而本科室新進(jìn)護(hù)士、低年資護(hù)士較多，經(jīng)驗(yàn)不足夠，專業(yè)技術(shù)水平較低。

⑵護(hù)士的溝通技巧：有效的溝通能增進(jìn)護(hù)患間的互相理解，提高信任度，減少護(hù)患矛盾。

⑶護(hù)士的服務(wù)意識(shí)及服務(wù)態(tài)度：社會(huì)上的重醫(yī)輕護(hù)現(xiàn)象，使護(hù)士地位相對(duì)較低，包括醫(yī)院內(nèi)部醫(yī)護(hù)人員之間經(jīng)濟(jì)利益也存在著較大的差別，導(dǎo)致護(hù)理人員對(duì)工作缺乏熱情、工作漫不經(jīng)心、主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。

⑷病人及家屬對(duì)健康教育要求高：護(hù)理人員對(duì)健康教育的重視不夠，由于護(hù)理人員對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)缺乏；護(hù)理文件書寫時(shí)間多；加之護(hù)理人力資源不足，使健康教育的工作程序不規(guī)范，方法不當(dāng)，內(nèi)容泛化，針對(duì)性和實(shí)用性不強(qiáng)。對(duì)策

3.1營造良好的住院環(huán)境及氛圍

⑴詳細(xì)全面的入院介紹可幫助患者盡快熟悉適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，減少陌生感，有利于疾病的康復(fù)，入院介紹確立患者對(duì)護(hù)士的第一印象，良好的印象是建立良好的護(hù)患關(guān)系的先決條件。

⑵努力改善住院環(huán)境。改善醫(yī)院環(huán)境從細(xì)節(jié)處著手，如：加強(qiáng)病區(qū)衛(wèi)生清潔工作，在走廊及公共區(qū)域顯眼處張貼安靜提示標(biāo)語，維持好醫(yī)療秩序。同時(shí),為病人提供微波爐、針線、坐便椅、電吹風(fēng)、陪護(hù)睡椅等人性化服務(wù)措施，盡量滿意患者的日常所需，為患者創(chuàng)造一個(gè)舒適、安全、溫馨的就醫(yī)環(huán)境。

3.2加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)水平，提高護(hù)士自身素質(zhì) ：良好的技術(shù)和全面的知識(shí)是維持溝通效果的紐帶，嫻熟的技能是取得病人信任、建立和維持護(hù)患關(guān)系最重要的環(huán)節(jié)。

⑴科室根據(jù)護(hù)士能級(jí)制度分層次培訓(xùn)計(jì)劃并實(shí)施。

⑵根據(jù)病人病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求分配責(zé)任護(hù)士，危重患者由年資高、能力強(qiáng)的護(hù)士負(fù)責(zé)。

⑶加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，使技術(shù)操作規(guī)范化。制定“護(hù)理操作程序及考核細(xì)則”，明確操作程序及注意事項(xiàng)?？剖覍?duì)每月進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作的組織學(xué)習(xí)和考核。同時(shí)提高臨床最常見的靜脈輸液、靜脈采血等基礎(chǔ)操作，技術(shù)較好的護(hù)士應(yīng)傳經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)護(hù)理操作技巧。

每月評(píng)選靜脈穿刺技術(shù)最好的護(hù)士，并學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)。

⑷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高護(hù)士的學(xué)習(xí)積極性。讓護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。護(hù)士長每日查房并晨間提問，包括患者的狀況，對(duì)疾病的了解程度以及用藥、飲食情況等；護(hù)士每月學(xué)習(xí)并掌握本科常見疾病的相關(guān)知識(shí)以及護(hù)理診斷、護(hù)理措施，護(hù)士長給予指導(dǎo)并補(bǔ)充；每月開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括護(hù)理大查房和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

⑸積極參加院內(nèi)、外組織的各種會(huì)議、專題講座、學(xué)習(xí)班等，送護(hù)士到其他科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)。

鼓勵(lì)護(hù)士參加大專、本科等繼續(xù)教育，提高專業(yè)知識(shí)水平。⑹積極開展對(duì)新儀器、新護(hù)理技術(shù)、新護(hù)理理念的學(xué)習(xí)。

3.3正確運(yùn)用溝通技巧建立良好的護(hù)患關(guān)系：良好的溝通有助于護(hù)理人員掌握患者的身體狀況，獲取患者的準(zhǔn)備信息，這是實(shí)現(xiàn)護(hù)理人員為患者提供高質(zhì)量服務(wù)、減輕患者身心痛苦、創(chuàng)造最佳治療狀態(tài)的必要途徑，也是建立和促進(jìn)護(hù)患間理解、信任和支持的有效方法。

⑴微笑的服務(wù)：微笑是最好的語言，護(hù)士的微笑會(huì)使病人感到溫暖，從而消除護(hù)患之間的陌生感，減輕患者的恐懼心理，縮短護(hù)患之間的距離，增加病人對(duì)護(hù)士的信任。

⑵語言技巧：語言是一門藝術(shù)，是護(hù)患溝通的重要工具。要善于抓住與病人交談的機(jī)會(huì)，無論給病人做何種治療，都必須用語言來與病人進(jìn)行溝通，以減輕其思想顧慮，取得良好的配合。與病人溝通，可以隨時(shí)隨地。在為病人肌注，靜脈推藥或抽血時(shí)，可以一邊操作一邊與病人交談。這樣，既分散了病人的注意力減輕了疼痛，又能了解病情。同時(shí)要控制談話局面，有針對(duì)性的交談。與病人交談時(shí)應(yīng)有主題，有目的的交談。要針對(duì)病人年齡、性格、職業(yè)的不同，選擇不同的談話方式和內(nèi)容。

⑶舉止儀表：護(hù)士應(yīng)著裝整潔，姿態(tài)穩(wěn)重大方，行走敏捷，手足輕柔，儀表端莊，舉止文雅，妝飾恰當(dāng)適度，可給病人帶來精明強(qiáng)干的信譽(yù)感和安全感。

⑷善用非語言交流，掌握聆聽技巧：在為病人做治療時(shí)，要善用非語言交流。護(hù)理過程中常用的非語言交流信息系統(tǒng)包括面部表情、眼神、身體的姿勢，以及必要的觸摸。

⑸重視心理護(hù)理： 心理護(hù)理是護(hù)理人員在與病人的交往中，以行為來影響、改變病人的心理狀態(tài)和行為，促進(jìn)其康復(fù)的方法和手段。

3.4重視健康教育，滿意不同人群的需求。隨著人們生活水平的提高及健康觀念的轉(zhuǎn)變，人群對(duì)健康的需求愈來愈迫切。人們不僅希望疾病能得到及時(shí)診治，而且希望在就醫(yī)期間獲得相關(guān)疾病的預(yù)防、保健知識(shí)等健康宣教。

⑴部分護(hù)士對(duì)健康教育重視不夠，認(rèn)知偏差，反映了在護(hù)理工作模式轉(zhuǎn)變過程中觀念轉(zhuǎn)變相對(duì)滯后；部分護(hù)士對(duì)健康教育認(rèn)識(shí)不足，不僅影響整體護(hù)理的開展，而且最終會(huì)影響護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。為此，需加大宣傳教育力度，進(jìn)行多層次、多渠道、多形式的教育，提高護(hù)士認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，才能使健康教育深入開展。⑵ 不同的教育方法具有不同的教育效果，而豐富、多彩的教育方法為我們有針對(duì)性地開展護(hù)理健康教育提供最佳的手段。護(hù)士在實(shí)施健康教育時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同的患者、不同的心理狀態(tài)，給予不同的教育方法，做到因病、因人、因治療方案而異，并注重實(shí)效，不斷進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，不斷改善。

⑶把握健康教育時(shí)機(jī).。不同個(gè)體、不同疾病階段，采用不同的教育內(nèi)容，做到少而精且分次、有序，力求在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行教育，也可將健康教育貫穿于護(hù)理活動(dòng)之中，如晨晚間護(hù)理，執(zhí)行治療護(hù)理操作，巡視病房等，都可不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行健康教育。

⑷每月開展工休會(huì)，并通過信息反饋掌握健康教育實(shí)踐情況及關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過分析找出不足，及時(shí)調(diào)整健康教育方式、方法，以便取得更好的效果。

3.5健全收費(fèi)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，避免過度醫(yī)療。將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公示于住院部收費(fèi)區(qū)，病房每日發(fā)放住院患者一日清單，當(dāng)患者對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有疑問時(shí)，要耐心解釋，幫助患者查詢。針對(duì)不同患者的身份及家庭背景，制度不同的診療護(hù)理方案，著重考慮患者經(jīng)濟(jì)承受能力，盡量解決患者“看病貴、看病難”的問題，解決患者實(shí)際問題。

3.6實(shí)行績效考核。對(duì)護(hù)士進(jìn)行績效考核，真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得的合理分配原則，進(jìn)一步提升護(hù)理人員的工作積極性和主動(dòng)性。

3.7科室成立質(zhì)控監(jiān)督小組，制定考評(píng)制度。每月科內(nèi)進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量分析，對(duì)發(fā)現(xiàn)的潛在問題分析原因，提出整改措施，并組織實(shí)施，再評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)。

3.8合理配制護(hù)理人員，實(shí)行彈性排班，同時(shí)建立應(yīng)及調(diào)配方案，保證護(hù)理工作順利完成。

3.9提高護(hù)士的自身價(jià)值

⑴護(hù)士長傾聽每一位護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的意見和建議，討論并采納對(duì)護(hù)理工作更好的方案，讓每位護(hù)士充分體會(huì)自身價(jià)值，激發(fā)工作熱情。

⑵護(hù)士長充分發(fā)揮每位護(hù)士的能力，讓其各行其事，各施其責(zé)任，充當(dāng)病房的管理者。

⑶每月評(píng)選明星護(hù)士，同時(shí)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)患者提出表揚(yáng)的護(hù)士給予獎(jiǎng)勵(lì)。

【結(jié)論】調(diào)查結(jié)果所顯示的護(hù)理質(zhì)量薄弱環(huán)節(jié)，反映出護(hù)理人員在健康教育、溝通技巧、服務(wù)理念和專業(yè)理論水平等方面存在著差距。采取有效的干預(yù)措施，努力提升護(hù)理服務(wù)層次，將以人為本的護(hù)理服務(wù)運(yùn)用到護(hù)理工作中，確保護(hù)理工作質(zhì)量和效率，提高患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度。

【參考文獻(xiàn)】

⑴王金敏,曹俊卿.影響健康教育的因素及對(duì)策[J].山東醫(yī)藥，2003，43(14)：68.11(5)：32

第五篇：影響農(nóng)民收入的因素及對(duì)策建議（定稿）

影響農(nóng)民收入的因素及對(duì)策建議

中國社科院青年中心課題組近年來，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入了農(nóng)產(chǎn)品供給從長期短缺轉(zhuǎn)向總量基本平衡、豐年有余的發(fā)展新階段。農(nóng)民收入表現(xiàn)出收入和非農(nóng)收入增幅趨減、種植收入貢獻(xiàn)率下降兩個(gè)最明顯的特征。為深入分析影響農(nóng)民收入的因素，探討進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)民收入的對(duì)策，我們對(duì)黑龍江省杜爾伯特蒙古族自治縣進(jìn)行了調(diào)研。

一、影響農(nóng)民收入的因素分析

1． 種植業(yè)收入不穩(wěn)定。由于目前農(nóng)民收入主要來自種植業(yè)，因此收入的高低受種植業(yè)影響較大，而種植業(yè)又受氣候、市場等諸多因素的影響。首先，自然災(zāi)害(包括旱、澇、雹等氣候因素)和病蟲害等，對(duì)種植業(yè)的影響很大。其次，目前農(nóng)民科學(xué)種田的水平較低，農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不配套。第三，受市場流通因素的影響。不同時(shí)期，市場農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格不穩(wěn)定，而農(nóng)民收入的主要來源又是靠出售農(nóng)產(chǎn)品。第四，農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重。中央三令五申強(qiáng)調(diào)，并反復(fù)出臺(tái)了一系列政策來減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，但在基層并沒有很好地落實(shí)，這些負(fù)擔(dān)仍然占農(nóng)民收入的1/3以上。

2． 畜牧業(yè)收入波動(dòng)性較大。畜牧業(yè)作為大農(nóng)業(yè)的一個(gè)重要組成部分，其發(fā)展也是不穩(wěn)定的。一是科學(xué)養(yǎng)殖水平低，很多家庭都是采取傳統(tǒng)的養(yǎng)殖模式，經(jīng)濟(jì)效益比較低。二是家庭飼養(yǎng)的數(shù)量少，沒有形成規(guī)模，這樣投入就相對(duì)高，獲得的效益就低。三是農(nóng)民資金不足，靠自身發(fā)展有一定的難度和限度，無法實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大再生產(chǎn)。四是受市場價(jià)格的影響較大。特別是豬的價(jià)格波動(dòng)性最大，豬崽價(jià)格高的時(shí)候達(dá)到10元/斤，而價(jià)格下跌時(shí)僅有1～2元/斤，成豬也是如此。五是技術(shù)服務(wù)不到位。在畜牧業(yè)發(fā)展過程中，如果不解決防疫、飼草、飼料、繁育等問題，就無法很好地發(fā)展起來。六是畜產(chǎn)品的加工增值跟不上。對(duì)畜產(chǎn)品不進(jìn)行深加工，產(chǎn)品就無法實(shí)現(xiàn)增值，效益就不能提高，農(nóng)民收入也就無法實(shí)現(xiàn)大幅度提高。

杜爾伯特縣是傳統(tǒng)的畜牧大縣，農(nóng)牧民有著良好的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣。畜牧業(yè)沒有成為該縣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)一方面是由于畜牧業(yè)發(fā)展的不穩(wěn)定，但更重要的是因?yàn)榍皫啄暝谛竽翗I(yè)發(fā)展方面思路不清晰，或者說是對(duì)畜牧業(yè)不夠重視，缺乏輿論導(dǎo)向，導(dǎo)致了該縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)水平長期徘徊不前。

3． 非農(nóng)收入減少。導(dǎo)致農(nóng)民收入上不來的另一重要因素是農(nóng)民的非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)減少和大量剩余勞動(dòng)力沒有出路。一是因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)近幾年吸納農(nóng)村勞動(dòng)力的數(shù)量連年有減無增，企業(yè)的職工又重新回到了農(nóng)村，進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，造成農(nóng)村勞動(dòng)力除自然增長外又多增加了一部分。農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的凈增加，造成大量剩余勞動(dòng)力滯留在農(nóng)業(yè)，致使本來就很低的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率更趨低下，收入自然難以增加。二是由于城市下崗職工再就業(yè)壓力大，限制使用外地民工，并增加限制使用外地人員的行業(yè)和職業(yè)范圍。由此，農(nóng)民外出務(wù)工獲得就業(yè)的機(jī)會(huì)減少了，從而使其來自非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的收入減少。

二、增加農(nóng)民收入的對(duì)策建議

1．從宏觀決策上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。首先，要改變主要依靠增加產(chǎn)量增收的方針，實(shí)施重質(zhì)量、重產(chǎn)品競爭力的新策略，通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，提高產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)競爭力等措施來拓寬農(nóng)民增收的路子。其次，要改變單純依靠拓寬生產(chǎn)門路增收的方針，實(shí)施生產(chǎn)流通一起抓的新策略，讓農(nóng)民從流通中增收。再次，要改變用“計(jì)劃的辦法”抓增收的工作方式，實(shí)施用“市場的辦法”抓增收的新策略。在農(nóng)業(yè)發(fā)展的新階段，必須更多地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律手段，學(xué)會(huì)運(yùn)用市場的辦法，改變引導(dǎo)農(nóng)民增收的思路、方式和方法，搞好產(chǎn)前服務(wù)、產(chǎn)中生產(chǎn)、產(chǎn)后加工與銷售，這樣才能真正增加農(nóng)民的收入。

2．發(fā)揮農(nóng)牧交錯(cuò)帶的優(yōu)勢，形成新的生態(tài)——生產(chǎn)范式，增加農(nóng)民收入。該縣處于典型的農(nóng)牧交錯(cuò)帶上，對(duì)東部農(nóng)區(qū)應(yīng)起到生態(tài)屏障的作用，對(duì)西部牧區(qū)應(yīng)發(fā)揮草業(yè)基地與育肥基地的作用。交錯(cuò)帶能否起到上述作用，需要形成一種適應(yīng)農(nóng)牧交錯(cuò)帶特點(diǎn)的生態(tài)——生產(chǎn)范式，這就需要進(jìn)行大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展草業(yè)與畜牧業(yè)。首先，發(fā)展畜牧業(yè)，不但可以容納一定量的勞動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)畜產(chǎn)品的加工增值，而且可以擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鏈。食品工業(yè)是畜牧業(yè)的加工業(yè)，植物通過生物加工變?yōu)閯?dòng)物產(chǎn)品后再進(jìn)入工業(yè)加工是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一大特點(diǎn)，奶牛業(yè)是最大的生物加工業(yè)，可直接把牧草變成奶和肉，這樣，就拉長了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的鏈條，有利于知識(shí)替代資本，有利于農(nóng)業(yè)高科技的應(yīng)用、增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，有利于增加農(nóng)民收入，有利于提高農(nóng)業(yè)的比較效益和調(diào)動(dòng)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)積極性。其次，將發(fā)展畜牧業(yè)和食品加工業(yè)結(jié)合起來，不僅實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向食品加工業(yè)轉(zhuǎn)移，而且徹底改變?nèi)踬|(zhì)農(nóng)業(yè)的面貌。建立以畜牧業(yè),特別是以奶牛飼養(yǎng)業(yè)為主的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，使食品加工業(yè)成為最重要的工業(yè)部門，由其帶頭組織的橫向聯(lián)合，把生產(chǎn)和市場協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，避免了區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同，可以提高整個(gè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)在世界貿(mào)易格局變化中的應(yīng)變能力，真正體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)是整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的地位。

3．采取切實(shí)有效措施，把推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營作為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的工作重點(diǎn)。以市場為導(dǎo)向、農(nóng)業(yè)資源開發(fā)為基礎(chǔ)，按照產(chǎn)、銷一體化要求來組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的產(chǎn)業(yè)化模式，是提高農(nóng)業(yè)比較利益、減少農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、節(jié)約農(nóng)產(chǎn)品交易成本、提高農(nóng)民收入的有效組織形式。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是解決在市場經(jīng)濟(jì)條件下,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的諸如分散的農(nóng)戶小生產(chǎn)與大市場、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較利益低下與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)農(nóng)產(chǎn)品需求、農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)與社會(huì)化服務(wù)等矛盾的有效途徑。為此，必須采取切實(shí)有效的措施，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的步伐。

4．立足實(shí)際，發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。杜爾伯特縣資源開發(fā)的歷史不長，僅有一百多年的歷史，而且境內(nèi)和周邊地區(qū)沒有大型的工礦企業(yè)，從而為良好生態(tài)環(huán)境的保持創(chuàng)造了外部條件，成為發(fā)展綠色有機(jī)食品的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。該縣應(yīng)在已有的11種產(chǎn)品獲得綠色或有機(jī)食品標(biāo)識(shí)基礎(chǔ)上，通過招商引資，重點(diǎn)扶持等措施，引進(jìn)、發(fā)展綠色食品龍頭企業(yè)，建立綠色食品原料生產(chǎn)基地，以推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。