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      以人為本抓德育5篇范文

      時(shí)間:2019-05-15 14:09:06下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《以人為本抓德育》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《以人為本抓德育》。

      第一篇:以人為本抓德育

      以人為本抓德育 均衡和諧促發(fā)展

      沛縣職業(yè)教育中心

      沛縣職教中心秉承“繕生益能”的校訓(xùn),弘揚(yáng)“涵恬養(yǎng)知,崇道進(jìn)技”的校風(fēng),踐行“為社會(huì)持續(xù)發(fā)展育人,為師生終身發(fā)展養(yǎng)知”的理念,弘揚(yáng)“愛校如家、愛生如子、親情育人”的人文精神,發(fā)揮省德育工作先進(jìn)集體的優(yōu)勢,把創(chuàng)建“德育特色學(xué)?!薄ⅰ捌桨参拿餍@”納入學(xué)校工作議事日程,以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”為標(biāo)準(zhǔn),不斷豐富德育工作內(nèi)涵,強(qiáng)力推進(jìn)德育工作“110”(即全年無一例安全責(zé)任事故發(fā)生;無一例對學(xué)校造成不良影響的惡性事件發(fā)生;全年違法犯罪案件為零)工程,著力實(shí)施學(xué)生“四自”(即自我管理、自我服務(wù)、自我教育和自我完善)自治管理,形成了“以人為本保平安,科學(xué)管理促和諧”的鮮明德育特色。

      一、實(shí)施“110工程”,安全工作日?;?/p>

      安全問題是學(xué)校一切工作的生命線,安全教育和安全管理是保障學(xué)生安全的兩只有力翅膀。當(dāng)前的中職生缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),安全防范意識較差,自我防范能力弱;日益嚴(yán)峻的社會(huì)治安形勢和日趨復(fù)雜的周邊治安環(huán)境的消極因素,不斷向校園滲透,學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)習(xí)生活秩序隨時(shí)可能遭到不法侵害;人才市場競爭激烈,用人單位對人才的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)有了新的要求,良好的安全意識和一定的安全知識成為體現(xiàn)中職生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo);創(chuàng)建安全校園是學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的應(yīng)有之義,是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級專門人才的重要手段,是提高職業(yè)教育服務(wù)能力和水平的有效動(dòng)力。

      為完成“110工程”工作目標(biāo),學(xué)校成立了以校長為主要負(fù)責(zé)人、分管校長為具體負(fù)責(zé)人、有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參與的安全工作組織機(jī)構(gòu),構(gòu)建了學(xué)校、部門、班級三級聯(lián)動(dòng)安全管理網(wǎng)絡(luò),并制定出相關(guān)切實(shí)可行的實(shí)施方案,推行了六項(xiàng)制度:

      一是責(zé)任制度。學(xué)校與各部、處、室、館簽訂責(zé)任狀,德育處與各班班主任簽訂安全責(zé)任狀,班主任再與學(xué)生簽訂平安責(zé)任書。層層抓落實(shí),層層保平安。

      二是值班制度。校領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)帶班、部門專人負(fù)責(zé)、學(xué)生干部樓層值班,督查校園特別是教學(xué)區(qū)、生活區(qū)情況,遇有突發(fā)事件,啟動(dòng)安全工作應(yīng)急預(yù)案,及時(shí)予以妥善處理。

      三是安全信息員制度。每個(gè)班級選派一名責(zé)任心強(qiáng)、威信較高、安全意識強(qiáng)的學(xué)生干部擔(dān)任學(xué)校安全信息員,發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾和摩擦,及時(shí)向班主任匯報(bào),并協(xié)助解決,班級無法解決的隱患苗頭,立即向德育處報(bào)告。安全信息員每周小結(jié)班級安全問題,形成材料上報(bào)到德育處,以便德育處及時(shí)調(diào)整工作的內(nèi)容和方向。安全信息員的設(shè)置使平安創(chuàng)建活動(dòng)多了幾十雙“順風(fēng)耳”和“千里眼”,從“第一線”準(zhǔn)確地傳遞學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和安全隱患,各種安全信息能及時(shí)“下情上達(dá)”,把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。

      四是巡視維修制度。為確保水電等設(shè)施的安全,學(xué)校安排專人定期巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修,并給重點(diǎn)部位建立了檔案資料。

      五是全天候監(jiān)控制度。校園內(nèi)安置了攝像監(jiān)控系統(tǒng)、紅外線報(bào)警器,學(xué)校安全重點(diǎn)部位都在監(jiān)控范圍之內(nèi)。

      六是安全獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校每年拿出2萬元設(shè)立安全獎(jiǎng),對完成“110工程”任務(wù)的部門和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。

      學(xué)校還把德育與法制教育和心理健康教有機(jī)結(jié)合,全方位為學(xué)生提供均衡營養(yǎng)。學(xué)校聘請了法制副校長,全面指導(dǎo)和開展學(xué)校的普法工作,定期舉行法制報(bào)告會(huì)、交通安全報(bào)告會(huì)和消防安全報(bào)告會(huì);開設(shè)“弘揚(yáng)法治精神,增強(qiáng)法制觀念”、“珍愛生命、安全出行”主題活動(dòng) ;組織學(xué)生觀看法制教育影片、少年警示錄光盤;開展“守法用法,遠(yuǎn)離違法”專題討論會(huì);設(shè)立法律服務(wù)和咨詢熱線,解答學(xué)生法律的疑難問題,自覺做到知法、懂法、守法、用法。學(xué)校認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求,全面關(guān)注學(xué)生心理健康,成立了 “陽光心理社團(tuán)”、設(shè)立了心理咨詢室、“心靈有約”信箱和心理咨詢熱線,舉辦青春期心理健康講座和“我自信,我快樂”互動(dòng)活動(dòng),每天定時(shí)接待學(xué)生咨詢,耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的心理問題,指導(dǎo)學(xué)生有效克服他們在學(xué)習(xí)、生活中的情緒和行為問題,教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)自我、熱愛生活、強(qiáng)健素質(zhì)、回報(bào)社會(huì),心理健康輔導(dǎo)成為學(xué)生心靈的驛站和避風(fēng)的港灣。

      學(xué)校還承擔(dān)了國家級課題《通過欣賞型德育增強(qiáng)職高生的自我價(jià)值感的研究》,取得階段性成果,借助科研強(qiáng)勢推動(dòng)學(xué)校德育工作大發(fā)展。

      實(shí)施“110工程”,使安全工作日?;?,切實(shí)克服了學(xué)校把注意力集中在就業(yè)和升學(xué)率上,重智力,輕安全教育的弊端,師生普遍接受安全教育與管理適應(yīng)了依法治校的需要,維護(hù)學(xué)校的正常秩序和師生合法權(quán)益,促進(jìn)了校園平安和諧,確保了校園安全文明,秩序優(yōu)良,從根本上杜絕了打架、斗毆和違法亂紀(jì)等現(xiàn)象。學(xué)生普遍樹立起安全第一的意識,安全生產(chǎn)觀念增強(qiáng),提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),深受用人單位的贊譽(yù)。學(xué)校被評為縣“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”、“安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”文明示范窗口標(biāo)兵單位”。

      二、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治管理,德育工作人文化

      著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育”。學(xué)生既是被管理者,也是管理的主體,中職生存在“自主性弱而可塑性強(qiáng),自控能力弱而自尊心強(qiáng),知識儲(chǔ)備少而好奇心強(qiáng),生活習(xí)慣養(yǎng)成性差而好勝心強(qiáng)”的特點(diǎn)。為提高德育工作的針對性和實(shí)效性,學(xué)校按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和省教育廳《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》的精神,充分發(fā)揮學(xué)生在德育活動(dòng)中的主體性和創(chuàng)造性,以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),以學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育和自我完善(即“四自”)為內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生“人人發(fā)展,人人成才,人人成功”。學(xué)生“四自”管理從學(xué)生出發(fā)又回到學(xué)生,讓德育更加關(guān)注學(xué)生的自身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的自治能力,彰顯出德育工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要 求。

      學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本,通過公開招聘,選拔和培養(yǎng)了一批德能兼?zhèn)?、樂于服?wù)的學(xué)生干部,建立起多層次的學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)校成立由德育處、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的校學(xué)生會(huì)組織,各教學(xué)部分別成立學(xué)生分會(huì),各班級成立健全的班委、團(tuán)支部組織。學(xué)生分會(huì)主席擔(dān)任校學(xué)生會(huì)副主席,使校學(xué)生會(huì)、學(xué)生分會(huì)和班委會(huì)三點(diǎn)一線,分工協(xié)調(diào),學(xué)生管理工作充滿活力,呈現(xiàn)出整體推動(dòng)態(tài)勢。

      學(xué)生分會(huì)干部在教學(xué)部的組織領(lǐng)導(dǎo)和校學(xué)生會(huì)指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本部學(xué)生出勤情況的考評、檢查自行車擺放、教室衛(wèi)生檢查、午間靜校、課間秩序管理、教學(xué)樓和宿舍樓層值班;負(fù)責(zé)本部學(xué)生學(xué)校大型活動(dòng)的組織管理。學(xué)生分會(huì)檢查情況納入本部各班級考評,促進(jìn)了班干部的管理工作。學(xué)生會(huì)干部在德育處組織領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,主要實(shí)施校園管理和宿舍管理,督查學(xué)生分會(huì)工作,負(fù)責(zé)大型群體活動(dòng)的安全、保衛(wèi)、秩序管理工作。

      學(xué)生會(huì)組織以自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我完善為主要內(nèi)容,實(shí)行“四自”管理。學(xué)生干部以學(xué)校發(fā)展和學(xué)生利益為重,珍愛崗位,樂于奉獻(xiàn),恪盡職守,不辭辛苦,不徇私情,充分發(fā)揮在學(xué)校管理中的作用,創(chuàng)造性地開展工作,擔(dān)當(dāng)起校園安寧的“守護(hù)神”。飯 前飯后、課內(nèi)課外,自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生,活動(dòng)組織、寢食安全均由學(xué)生干部參與管理。

      學(xué)生宿舍是反映學(xué)校德育工作狀況的一個(gè)窗口。我?,F(xiàn)有住校生3026人,分布在五幢宿舍樓,宿舍管理工作任務(wù)艱巨。學(xué)校把學(xué)生宿舍管理作為教育學(xué)生懂得做人、懂得關(guān)愛、懂得珍惜、懂得生活的重要德育陣地。以宿舍管理的水平和質(zhì)量,來規(guī)范學(xué)生的思想和言行。在宿舍管理上實(shí)行學(xué)生自治管理,讓學(xué)生干部擔(dān)任五幢宿舍樓的樓長和每個(gè)樓層的層長,利用室長開展管理和服務(wù)工作。讓學(xué)生由“被管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芾碚摺?,成為宿舍管理的主人?/p>

      學(xué)生宿舍的管理工作,重點(diǎn)突出一個(gè)“嚴(yán)”字,著力加強(qiáng)一個(gè)“管”字?!皣?yán)”,就是嚴(yán)格規(guī)章制度,就是嚴(yán)肅宿舍紀(jì)律;“管”,就是有章有法,就是要做耐心細(xì)致、富有成效的思想工作?!耙灾贫燃s束人、以道理說服人、以關(guān)愛感染人”。

      以“宿舍是我家、文明溫馨靠大家”溫馨家園建設(shè)活動(dòng)為載體,抓好宿舍管理工作。同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智,精心裝扮自己的家。宿舍衛(wèi)生制度、文明公約掛在墻上,落實(shí)在大家的行動(dòng)上;生活用品擺放井然有序,讓人耳目一新;張貼的字畫,富有書香氣,積極健康,催人奮進(jìn);學(xué)生自己動(dòng)手制作裝飾物和掛件,美化了居室環(huán)境,更體現(xiàn)了學(xué)生的靈感和審美情趣。學(xué)生宿舍布置得各具特色,異彩紛呈。

      學(xué)生干部不定期抽查宿舍衛(wèi)生狀況和生活用品擺放情況,晚上熄

      燈后檢查宿舍紀(jì)律、人員缺席情況,做到熄燈5分鐘內(nèi)室內(nèi)安靜無聲,杜絕了住宿學(xué)生的夜間上網(wǎng)和校外住宿現(xiàn)象。每月評比一次“文明宿舍”,頒發(fā)流動(dòng)紅旗,每學(xué)期評比“學(xué)期文明宿舍”,學(xué)校予以表彰獎(jiǎng) 勵(lì)。宿舍成了溫馨家園、心靈驛站。舒適文明的宿舍環(huán)境,成為展示我校學(xué)生良好精神風(fēng)貌的一個(gè)窗口。同學(xué)們在這里一起生活,相互交流,共同提高。文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)的開展,使學(xué)生“舉止有度展示優(yōu)雅氣質(zhì),言語謙和體現(xiàn)文明涵養(yǎng)”,在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、修養(yǎng)提高上收 到了良好的效果。

      學(xué)生“四自”管理充分發(fā)揮了學(xué)生在德育活動(dòng)中的主體地位,提高了學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的首先判斷能力和自律能力,做到自治、自律;把學(xué)生由學(xué)校管理工作的助手同盟軍,學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感和主體作用得以鮮活表現(xiàn)和充分發(fā)揮,學(xué)生的管理才能和創(chuàng)造潛力得以有效挖掘和科學(xué)利用,構(gòu)建了學(xué)校德育工作的新模式,減輕了學(xué)校管理的壓力,使管理更加及時(shí),更有針對性,提高了學(xué)校管理效率,同時(shí)還讓學(xué)生在管理中提高了能力,在教育他人的時(shí)候,也教育了自己,提高了自身綜合素質(zhì),學(xué)生普遍樹立了正確的“三觀”(人生觀、價(jià)值觀、世界觀),自覺遵守“三德”(家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德),注重“三個(gè)禮儀”(個(gè)人禮儀、社會(huì)禮儀、職業(yè)禮儀)。校園文明和諧,校風(fēng)純樸,學(xué)風(fēng)濃郁,為學(xué)生今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。

      鮮明的德育特色釀制了精醇校魂。在每年的學(xué)校滿意度調(diào)查中,學(xué)生家長、部分人大代表、政協(xié)委員和企事業(yè)用人單位對我校的滿意率達(dá)100%。近年來,我校有五個(gè)班級被評為市文明班級,13位同學(xué)獲省、市三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部稱號,23位同學(xué)在省“亞龍杯”和市技能大賽中獲獎(jiǎng),7位同學(xué)被評為市“三創(chuàng)之星”。央視國際頻道、《中國關(guān)注》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《徐州日報(bào)》、徐州電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道了學(xué)校德育工作的經(jīng)驗(yàn)。梁保華、張連珍、黃莉新等省領(lǐng)導(dǎo)同志先后到我校視察,對學(xué)生的綜合素質(zhì)和辦學(xué)成績給予高度評價(jià)。在2008 年全省職教年會(huì)上,我校詳細(xì)介紹了拓展德育平臺(tái),優(yōu)化育人環(huán)境的做法和經(jīng)驗(yàn),受到與會(huì)代表的一致好評。先后有河南商丘、安徽鳳陽、山東魚臺(tái)、江蘇贛榆等一批省內(nèi)外職業(yè)學(xué)校來我校參觀考察。

      第二篇:以人為本抓德育 科學(xué)育人譜華章

      以人為本抓德育

      科學(xué)育人譜華章

      ——唐山七中07—08(2)德育總結(jié)

      一學(xué)期以來,我校堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見》的精神,以2007年教育局下發(fā)的中小學(xué)德育工作安排為依據(jù),緊緊圍繞 “和諧”的主題,認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》,深化德育改革,探索德育新路,進(jìn)一步加強(qiáng)以“知榮辱 樹新風(fēng)”為主要內(nèi)容的文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;通過多種途徑、多種方式開展弘揚(yáng)和培育民族精神、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育活動(dòng);對學(xué)生實(shí)施感恩教育、誠信教育、法制教育、禁毒教育;切實(shí)把學(xué)生安全放在首位,以生命教育為主線,開展形式多樣的活動(dòng),進(jìn)行多方位的安全教育;進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)工作,建立一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,為構(gòu)建和諧校園,培養(yǎng)更多的“四有新人”貢獻(xiàn)力量。

      (一)安全工作做得細(xì) 學(xué)生安全得保障

      1、提高防范意識,明確安全責(zé)任。學(xué)校教育全體師生牢固樹立“責(zé)任重于泰山,防范高于一切”的思想,安全工作層層落實(shí)責(zé)任到人,做到有崗有責(zé)、有位有為,要時(shí)時(shí)想、事事想、逢會(huì)必講,班主任每天必講。牢記“安全不保,何談教育”的安全意識,防患于未然。健全安全檔案管理制度,講究實(shí)用實(shí)效,不斷更新。

      2、結(jié)合上級相關(guān)要求,結(jié)合季節(jié)變化,結(jié)合地區(qū)環(huán)境,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行方方面面的安全教育。做到每月進(jìn)行一次全校性的安全教育,利用晨會(huì)、班會(huì)、課間操等適時(shí)進(jìn)行安全教育;利用警校共建等條件,定期邀請派出所的干警為學(xué)生做報(bào)告;利用圖片展、觀看影視片和實(shí)地考察等形式進(jìn)行直觀的教育;通過各種模擬演練,提高學(xué)生安全防范意識,培養(yǎng)學(xué)生的自救互救能力;通過演講、征文等將安全教育搞活。

      3、進(jìn)行安全演練,提高安全防范意識。5.12四川汶川大地震發(fā)生后,6月10日端午節(jié)過后上課的第一天,第二節(jié)課后的大課間,我校進(jìn)行了又一次地震疏散演練活動(dòng)。通過安全應(yīng)急防范大演練,極好的提高了所有老師的安全防范應(yīng)急能力,鍛煉了學(xué)生安全撤離危險(xiǎn)區(qū)域的應(yīng)變能力。另外,學(xué)校為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識,要求每天早操前的集合也按照疏散演習(xí)的模式進(jìn)行,并定期組織學(xué)生進(jìn)行消防演練,以此來更好的進(jìn)行安全防范,做到防患于未然。

      4、堅(jiān)持安全巡檢制度。每天早、午、晚3個(gè)時(shí)間,由德育主任、值班教師、值勤學(xué)生對教育、教學(xué)、設(shè)施進(jìn)行細(xì)致的巡查,并分別做好記錄。

      (二)隊(duì)伍建設(shè)抓得實(shí) 教師素質(zhì)有提高

      1、加強(qiáng)師德建設(shè)。在班主任的聘任選擇上,嚴(yán)格把好思想關(guān)和業(yè)務(wù)關(guān),吸納那些政治思想進(jìn)步,師德高尚,業(yè)務(wù)精良,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新的教師到班主任隊(duì)伍中來,作好隊(duì)伍培訓(xùn)工作。

      2、堅(jiān)持班主任例會(huì)制度。每周一的下午第二節(jié)課都要召開本周班主任例會(huì),總結(jié)上周工作,布置本周工作。這樣逐漸使班主任工作規(guī)范化制度化。

      3、以《班主任培訓(xùn)三年規(guī)劃》為指導(dǎo),對現(xiàn)任班主任進(jìn)行培訓(xùn),立足我校校本培訓(xùn),加強(qiáng)對班主任工作的技巧、科研及師德的培訓(xùn),制定班主任培訓(xùn)考評細(xì)則,依此加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)。五月份開始,我校利用近一個(gè)月的時(shí)間成功地舉辦班主任素質(zhì)“大比武”活動(dòng)。比武活動(dòng)給班主任提供了一個(gè)展示才華、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái),并以此來激勵(lì)班主任們不斷的完善和豐富自身。

      4、以“校園讀書節(jié)”為突破口,強(qiáng)化班主任的培訓(xùn),提高班主任的綜合素質(zhì),提高班主任的工作技能和技巧。

      四月份是校園讀書月,為加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,我們將“讀書節(jié)”活動(dòng)與班主任培訓(xùn)工作相結(jié)合,學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真研究,確立工作內(nèi)容,不僅要求班主任開展此項(xiàng)工程,所有科任老師也要積極參與。在整個(gè)活動(dòng)開展過程中,班主任結(jié)合工作實(shí)際,積極寫隨筆;讀名家名著提高理論素養(yǎng);細(xì)致觀察學(xué)生開展合理有效的研究活動(dòng),組織有序,效果甚佳。各班主任都能按時(shí)完成任務(wù),我們已經(jīng)把所有學(xué)習(xí)隨筆、文章等匯總編輯成冊。

      5、開展班主任素質(zhì)比武活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高班主任的工作能力,打造學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的班主任隊(duì)伍,經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各有關(guān)部門的精心策劃和籌備,本學(xué)期我校在全校范圍內(nèi)開展了“第五屆班主任素質(zhì)比武”活動(dòng)。經(jīng)過這次活動(dòng),使教師再次對自己的管理意識和教育觀念有了更深的認(rèn)識,同時(shí)也通過這樣的活動(dòng)促動(dòng)教師提高自己的綜合素質(zhì)。

      (三)常規(guī)管理查得勤,學(xué)生文明有進(jìn)步

      1、加強(qiáng)日常常規(guī)教育。本學(xué)期,我校依然以“三項(xiàng)評比”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生)為突破口,同時(shí),以“愛護(hù)公物”“儀表儀容”等專項(xiàng)檢查為輔助,強(qiáng)化班級常規(guī)管理,全面加強(qiáng)了對全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,為“三風(fēng)”建設(shè)營造出良好的氛圍。

      2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育。學(xué)校非常重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作,成立了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組,旨在教育廣大師生員工遵守網(wǎng)絡(luò)道德、綠色上網(wǎng),為了引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng),學(xué)校要求各班利用主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育,提高學(xué)生的鑒別能力,自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和安全。并安全專門負(fù)責(zé)人經(jīng)常查看學(xué)校附近的營業(yè)性網(wǎng)吧。

      3、加強(qiáng)法制教育,預(yù)防未成年人犯罪。我校重視法制建設(shè)工作,做到了預(yù)防為主,防微杜漸,警鐘長鳴。利用多種形式,積極開展豐富多彩的法制教育活動(dòng),例如舉行消防、交通、預(yù)防未成年人犯罪、治安管理處罰等法制知識講座;舉辦了法律法規(guī)知識競賽;舉行了交通、禁毒掛圖宣傳活動(dòng);舉行了法制教育主題班會(huì)等活動(dòng),每次活動(dòng)后學(xué)生都寫出了心得體會(huì)。并聘請法制副校長,保證每學(xué)期到學(xué)校講座不少于3次,不斷增強(qiáng)在校師生的法制意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),把防止青少年違法犯罪工作繼續(xù)作為綜治工作的重點(diǎn)來抓,防止青少年違法犯罪的發(fā)生,做好校園周邊環(huán)境的整治,保證校園安全。并結(jié)合普法,強(qiáng)化依法治校意識。

      4、開展心理健康和品質(zhì)教育。學(xué)校認(rèn)識到心理健康教育與學(xué)生成長進(jìn)步的密切關(guān)系,開設(shè)了心理咨詢室和心理課程,安排專門教師負(fù)責(zé)做好疏導(dǎo)亞心理健康學(xué)生的工作,目前已接受四十余名學(xué)生的咨詢。教師們在各學(xué)科中也注重滲透心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理、良好的品質(zhì),使他們愉快地成長。

      5、加強(qiáng)感恩教育。在開展新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)的基礎(chǔ)上,為深刻領(lǐng)會(huì)新唐山人文精神的內(nèi)涵,我們又?jǐn)U展了感恩教育的外延。9月19 日,邀請北京師范大學(xué)教授肖川博士來我校講學(xué),并舉行了我校正式成為北師大“生命教育”實(shí)驗(yàn)校的掛牌儀式,儀式之后,開展了座談會(huì)。此次活動(dòng)邀請了我市教育學(xué)院的院長及市科研所、德育處領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及我市新聞媒體的記者,會(huì)議隆重而熱烈,達(dá)到了預(yù)期目的。

      (四)、行為習(xí)慣重養(yǎng)成,美麗人生展風(fēng)采。

      結(jié)合“知榮辱,樹新風(fēng)”的活動(dòng),狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。學(xué)校不斷探索德育工作的有效方法與途徑,積極構(gòu)建強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的運(yùn)行機(jī)制。一方面,我校針對如何抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育進(jìn)行了認(rèn)真探索,集思廣益,根據(jù)校情專門制訂了“行為養(yǎng)成訓(xùn)練”方案,以活動(dòng)為載體,結(jié)合文明禮儀教育開展了系列相關(guān)活動(dòng),展示學(xué)生各色風(fēng)采。

      (1)三月為《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)、檢查月。各班利用早晨、中午各10分鐘進(jìn)行學(xué)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練,政教處及時(shí)檢查做好記錄,同時(shí)要進(jìn)行抽查,檢查各班學(xué)習(xí)情況,對于掌握不好的學(xué)生和班級給予批評并限期復(fù)查。結(jié)合每學(xué)期的道德實(shí)踐活動(dòng),布置并指導(dǎo)開展文明禮儀教育道德實(shí)踐日記的撰寫;開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng),編輯《禮儀教育讀本》、各班都進(jìn)行了禮儀小冊子的編輯。

      (2)四月為《本溪市中小學(xué)生文明禮儀手冊》學(xué)習(xí)、檢查月。根據(jù)總體情況制定《本溪市第八中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》。開展“文明禮儀”知識競賽活動(dòng);“行為養(yǎng)成——文明禮儀伴我行”征文比賽活動(dòng),活動(dòng)中收取了學(xué)生以“尋根問禮,美麗人生”為主題,以行為養(yǎng)成、文明禮儀學(xué)習(xí)和實(shí)踐為內(nèi)容的文章,經(jīng)評委評選,有10 位同學(xué)的文章獲獎(jiǎng);“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”宣傳活動(dòng),通過向社區(qū)居民宣傳文明禮儀、清除小廣告活動(dòng),來倡導(dǎo)“和諧家園、和諧本溪、和諧社會(huì)”的主題。

      (3)五月進(jìn)行了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《本溪市中小學(xué)生文明禮儀手冊》、《中學(xué)生文明禮儀測試》競賽及《中學(xué)生守則和規(guī)范》的測試。本月開展了 “文明禮儀伴我行”演講比賽活動(dòng);“文明禮儀伴我行”書畫展活動(dòng)。

      (4)六月開展了“行為養(yǎng)成——尋根問禮,美麗人生”演講比賽活動(dòng)。通過此次活動(dòng)使學(xué)生真正意識到文明禮儀在日常生活中的重要性,注意自己的言行,再以自己的言行去影響他人,從“文明個(gè)人”到“文明班級”再到“文明校園”。同時(shí)依據(jù)三月份的檢查措施,還開展了“家庭禮儀”調(diào)查問卷活動(dòng),活動(dòng)中向家長下發(fā)調(diào)查問卷,家長根據(jù)孩子平時(shí)表現(xiàn)填寫問卷,政教處統(tǒng)一回收、匯總。(5)九月再一次在新生中開展了“我身邊不文明行為”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生們清楚的認(rèn)識到自己身邊存在哪些不文明的行為,自己怎樣做才能成為一個(gè)文明的人。九月份還開展了“弘揚(yáng)民族精神,大力宣傳社會(huì)主義“榮辱觀”的班隊(duì)會(huì)比賽活動(dòng),學(xué)生再一次在活動(dòng)中重溫中華民族的光榮傳統(tǒng),集體領(lǐng)略中華民族古老、現(xiàn)代文明的內(nèi)涵;在本月對學(xué)校一樓櫥窗進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)“每周之星”和學(xué)生“四星” 兩個(gè)版塊,對學(xué)生起到了很大的激勵(lì)作用,營造了一種積極向上的教育氛圍。

      (6)十月份學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀伴我行”原創(chuàng)小品競賽活動(dòng)。學(xué)生通過自己編寫、創(chuàng)作、表演,感知現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該如何成為一個(gè)文明的人,如何為社會(huì)文明的和諧氛圍的營造盡自己的力量。

      (7)十一月開展了以“文明禮儀”為主題的班會(huì)評比活動(dòng),七年四班的《美在文明生活里》主題班會(huì),以故事、小品、自創(chuàng)歌曲等多種形式反映主題,被評為優(yōu)秀主題班會(huì),推薦到區(qū)教育局參加全市評選。還進(jìn)行了由劉偉主講的“文明禮儀普及教育報(bào)告會(huì)”,全校學(xué)生及時(shí)討論,撰寫體會(huì)。

      (8)十二月份開展“尋根問禮 美麗人生”專題報(bào)道--“文明禮儀伴我行”手抄報(bào)展覽活動(dòng),一份份圖文并茂的手抄報(bào),把學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的禮儀呈現(xiàn)給大家,收到很好的教育效果;開展“文明班級”、“文明禮儀之星”評選活動(dòng)。各班級根據(jù)學(xué)校規(guī)定的考核項(xiàng)目評選出四名“文明之星”,并將事跡材料上報(bào)政教處。

      (五)環(huán)境優(yōu)化時(shí)時(shí)新,情境育人處處顯 我們深切地認(rèn)識到,環(huán)境育人是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。一個(gè)凈化了的環(huán)境,會(huì)使人的心靈美化,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的精神。學(xué)校經(jīng)歷了校園基礎(chǔ)設(shè)施改造,面貌有了較大的改觀。

      在我校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,克服各種困難,努力創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染,接受環(huán)境的熏陶。首先是讓墻壁說話,對一樓正廳設(shè)置了新校舍效果圖,懸掛正廳墻壁,讓你感覺到希望就在不遠(yuǎn)的將來;各班教室后門設(shè)計(jì)中國十大新聞人物;其次在正廳設(shè)置擺放兩套玻璃桌椅,桌上擺放內(nèi)有小魚游動(dòng)的魚缸、正廳中間擺放兩盆綠樹,正廳兩側(cè)也各自擺放兩盆鐵樹、各樓層的窗臺(tái)擺放兩盆花,給我們家長到校尋訪、學(xué)生課間休息提供一個(gè)溫馨舒適的休憩場所;尤其是圖書館的建設(shè),更使全校師生受益。這些讓我們感受到學(xué)校校舍雖破,可到處洋溢著一種濃濃的文化氣息,一種和諧的教育氛圍。校園內(nèi)的櫥窗、板報(bào)、各種宣傳標(biāo)語,主題鮮明,構(gòu)思新穎。樓道內(nèi)懸掛著科學(xué)家、思想家、仁人志士的名言。學(xué)校校園規(guī)劃科學(xué)合理,布局明朗大方,處處顯示出濃厚的教育情境。

      (六)家校結(jié)合路暢通,社會(huì)保障網(wǎng)蔚然

      學(xué)校完善了家長學(xué)校的運(yùn)作機(jī)制,定期開展家?;?dòng)式的交流、學(xué)習(xí),通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式同學(xué)生家長聯(lián)系,大力普及家庭教育知識,吸收家長參加德育過程,充分調(diào)動(dòng)了家長、社會(huì)共同關(guān)心、參與學(xué)校德育的積極性,使學(xué)校德育向校外延伸,形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育教育格局。

      1、定期開展家長培訓(xùn)。為做好家庭教育實(shí)驗(yàn)的研究,我校積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校不定期為家長進(jìn)行家庭教育講座,針對學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)等其他各各方面,有效疏導(dǎo)家長與學(xué)生存在的溝通障礙,透徹分析并正確糾正家長教育子女所陷入的誤區(qū),受到了廣大學(xué)生家長的廣泛好評,也通過家長培訓(xùn),為孩子家長融洽關(guān)系做好溝通。

      2、開好家長會(huì),做好家訪工作。學(xué)校對家長會(huì)的形式進(jìn)行改革,以情感溝通為主要內(nèi)容,使家長會(huì)成為學(xué)生、家長所期盼的情感交流活動(dòng)。為了使家長會(huì)取得實(shí)效,以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為突破口,加強(qiáng)家庭教育的實(shí)驗(yàn)工作,會(huì)前我們邀請了教育子女比較成功的家長,共同探討教育的成功經(jīng)驗(yàn),幫助他們形成書面交流材料。在家長會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,達(dá)到家長互相切磋,共同進(jìn)步,也使家長們認(rèn)識到自己的人文素養(yǎng)也應(yīng)不斷提高,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭不斷努力。

      3、做好開放式辦學(xué)工作。每我校都要開展開放式教學(xué)活動(dòng),已形成定制。今年11月12 日——11月16日是我們的教學(xué)開放周,共計(jì)有200多名學(xué)生家長參與,每天聽課后開展座談,并邀請家長參觀圖書館,活動(dòng)效果很好,同時(shí)家長留下寶貴意見,為我們辦學(xué)提供了良好的建議。

      4、積極開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校將學(xué)業(yè)、家庭、品行有困難的學(xué)生作為教育的重點(diǎn),多渠道、多方面進(jìn)行教育。學(xué)校與家長交流,幫助這些學(xué)生找原因、想對策,共同幫助他們樹立自信。此外,還建立了“問題學(xué)生”檔案,堅(jiān)持正面引導(dǎo),重點(diǎn)扶助,學(xué)校堅(jiān)持開展“手拉手”幫教活動(dòng),讓老師和品困生結(jié)對子,讓他們感受學(xué)校、家庭、老師對他們的關(guān)愛,從而樹立信心。通過多種形式的幫教活動(dòng),形成了有效的幫教機(jī)制,學(xué)困生、品困生轉(zhuǎn)化效果明顯。

      5、抓好基地建設(shè)。以基地活動(dòng)為突破口,建立學(xué)校家庭社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò),開展好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和德育教育活動(dòng)。本學(xué)期我們與新明派出所建立警校共建關(guān)系,繼續(xù)聘請法制副校長不定期到學(xué)校做法制報(bào)告,在學(xué)校設(shè)立警務(wù)室;與小堡社區(qū)聯(lián)系建立社區(qū)社會(huì)實(shí)踐基地,定期到社區(qū)進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,法制、禮儀、環(huán)保等宣傳活動(dòng);到我市素質(zhì)教育基地進(jìn)行社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐,僅僅三天時(shí)間,學(xué)生卻收獲頗豐;與工讀學(xué)校建立共建單位,組織學(xué)生到基地參觀學(xué)習(xí),現(xiàn)場受教育;與烈士陵園建立共建單位,定期到陵園開展掃墓活動(dòng),祭奠烈士英靈,緬懷烈士豐功偉績;與托老所建立共建關(guān)系,適時(shí)到敬老院活動(dòng),陶冶情操,讓孩子感受敬老、愛老的良好品德。

      三、學(xué)校德育工作的薄弱環(huán)節(jié)及今后的努力方向

      (一)還應(yīng)繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,使之系統(tǒng)化。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,今后要加強(qiáng)對個(gè)性學(xué)生教育的研究工作,形成行之有效的方法,繼續(xù)沿著“感恩 博愛 開放 超越”的新唐山人文精神來開展主題教育。

      (二)家庭德育教育比較薄弱,部分學(xué)生家長對孩子的教育方法欠妥。學(xué)校今后要改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步加大家長學(xué)校的工作力度,積極與鄉(xiāng)街保持聯(lián)系,開辟實(shí)踐基地,與家長、鄉(xiāng)街達(dá)成共識,充分發(fā)揮“三教合一”的作用。

      (三)教師的服務(wù)意識尚需提高。進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,使教師們認(rèn)識到,在當(dāng)今激烈競爭的社會(huì),教師應(yīng)該牢固樹立服務(wù)意識,主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),開拓創(chuàng)新,鍛造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

      (四)心理健康教育尚需逐步完善。心理健康教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識自我,認(rèn)識環(huán)境,并掌握在自身發(fā)展中不斷優(yōu)化心理狀態(tài)的能力。由于現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈,學(xué)生走向社會(huì)后要承受來自社會(huì)各個(gè)層面的壓力,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。學(xué)校在心理健康教育方面雖取得了一定的成績,但師資力量不足,經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。今后,要加大心理健康教育的研究力度,形成我校特色,促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

      先進(jìn)的教育理念,不斷完善的管理制度,充滿活力的班主任隊(duì)伍,扎實(shí)創(chuàng)新的思想道德教育措施,形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動(dòng),是我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn)、再上新臺(tái)階的重要基石。然而,面對日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念,我校德育教育的形勢依然嚴(yán)峻,教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn),我校同仁仍需上下求索!

      第三篇:以人為本 抓管理 促發(fā)展

      以人為本 抓管理 促發(fā)展

      師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)發(fā)言稿

      以人為本 抓管理 促發(fā)展

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

      大家好!

      首先感謝大家給我這次難得的學(xué)校管理工作匯報(bào)機(jī)會(huì)。這對我而言,在很大程度上是一次很好的學(xué)習(xí)。更感謝教科體局,在全區(qū)上下掀起師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)高潮之際,為我們搭建了這個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

      我叫張金濤,來自于商橋鎮(zhèn)靳莊小學(xué),我今天向各位匯報(bào)的題目是《以人為本 抓管理 促發(fā)展》。

      靳莊小學(xué)是一所極其普通的農(nóng)村小學(xué)。位于107國道王店收費(fèi)站北500米處。學(xué)校占地6400平方米,建筑面積1406平方米?,F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班,307名學(xué)生。13位教師,小學(xué)高級教師11名,小學(xué)一級教師2名;本科學(xué)歷5人,??茖W(xué)歷8人。

      我到靳莊小學(xué)幾年來,在前幾任校長成功辦學(xué)的基礎(chǔ)上,始終秉承“讓校園充滿陽光,用微笑面對人生”的辦學(xué)理念,本著“為學(xué)生一生的成功奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“以德從教,質(zhì)量立教,科研興教,創(chuàng)新施教”的辦學(xué)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教育質(zhì)量。近年來,學(xué)校先后獲得區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)單位、教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、學(xué)校德育工作先進(jìn)單位、首批師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)三十多項(xiàng)。

      下面,我就近幾年來,在學(xué)校管理上的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)一下,如有不當(dāng)之處,還望批評指正。

      作為校長,必須具有清晰的管理思路----“該干什么?該怎樣干?”我認(rèn)為“學(xué)校教育活動(dòng)的本質(zhì)是為了人的發(fā)展,而校長的管理也就是對‘人’的管理”。具體來講就是“校長本身的自我管理,領(lǐng)導(dǎo)班子及普通教職工的培養(yǎng)管理,學(xué)生的養(yǎng)成教育管理和特色學(xué)校建設(shè)”這四個(gè)基點(diǎn)。

      一、樹立自我管理意識,時(shí)時(shí)事事做師生的表率

      校長在師生中沒有威信,就沒有向心力,沒有感召力??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!痹谄綍r(shí)的工作中、生活中,我以身作則,率先垂范。

      1、“喊破嗓子,不如做出樣子”。做校長9年多來,無論到哪個(gè)學(xué)校任職,我都“以校為家,愛校如家”,全身心地投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。我們農(nóng)村學(xué)校因條件限制,無門衛(wèi)值班,更無保安巡邏。為了保證學(xué)校及教師個(gè)人財(cái)產(chǎn)不受損失,更為了讓每一位教師都能靜享家庭幸福生活的美好時(shí)光。從調(diào)入那個(gè)學(xué)校當(dāng)天起,我便與自己的愛人和孩子住進(jìn)學(xué)校,主動(dòng)承擔(dān)起護(hù)校、值班、巡邏的任務(wù)。數(shù)年來,無論到哪個(gè)學(xué)校,都從未向?qū)W校索要一分錢的報(bào)酬。老師們看在眼里,記在心里,每逢寒暑假安排他們輪流護(hù)校時(shí),他們都能欣然接受。

      2、尊重關(guān)心每一位教師。這些年來我們一直在說:提高教職工的服務(wù)意識,視學(xué)生為“上帝”。我認(rèn)為,教師也是我們的“上帝”。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師,所以我們應(yīng)從內(nèi)心里尊重教師的人格,尊重教師的勞動(dòng)成果。并把這種尊重落實(shí)到關(guān)心愛護(hù)教師的具體行動(dòng)上。每逢周日下午,別人在家休息的時(shí)候,我就來到學(xué)校,打掃伙房衛(wèi)生,找來木柴點(diǎn)燃煤爐,以確保老師們第二天到校后,能喝上開水。另外,在工作中,我不會(huì)漠視老師的一個(gè)眼神,更不會(huì)忘記老師的囑托。大風(fēng)大雨,酷暑嚴(yán)寒的天氣,我一定會(huì)到教師辦公室去,詢問一聲,關(guān)心一下。生病的教師肯定能接到我的電話,住院的老師或家屬,我們就一定去看望。教師生日時(shí)定能得到真情的問候。新年,我一定會(huì)親手為每個(gè)教師編寫上幾句俏皮而又祝福的話,發(fā)送給老師們。雖然簡簡單單的一聲祝福,一個(gè)祝愿??但卻能讓老師們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。同時(shí)也極大激發(fā)了教師努力工作的熱情。扭轉(zhuǎn)了原來的“要我干”為“我要干”,形成良好的工作局面。數(shù)年下來,我所在的學(xué)校,沒有調(diào)走一位優(yōu)秀教師,這更讓我體驗(yàn)到感情用人,感情留人的重大作用。

      3、強(qiáng)化民主管理,實(shí)行校務(wù)公開,增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。教師是管理的對象,也是學(xué)校管理的主體。多年來,凡涉及學(xué)校發(fā)展、規(guī)劃、財(cái)務(wù)和教師切身利益的問題,一律先公示,廣泛征集意見,再作最后的決定。學(xué)校設(shè)置了“校長信箱”,廣納良言,對工作中存在的問題及時(shí)改進(jìn)。學(xué)校還建立校務(wù)公開制度,成立了理財(cái)小組,全面監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用情況,學(xué)期末將審查結(jié)果在教師會(huì)上公布。這樣讓教師知校情、明校事,消除了工作中的誤解,形成了寬松和諧、積極向上的良好氛圍。

      二、抓教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)學(xué)校工作全面開展

      (一)、抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。如何建立一支嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),廉潔公正的領(lǐng)導(dǎo)班子?我主要從以下幾個(gè)方面去做:

      1、學(xué)習(xí)方面:以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象”為目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀好五類書:即政治思想理論叢書、專業(yè)理論叢書,教育心理學(xué)叢書,英模榜樣事跡,文學(xué)書籍。

      2、工作方面:領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持四字工作準(zhǔn)則,即“正、勤、謙、新”。正:指思想正確、公道正派、為人正直。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常以寬容的胸懷去傾聽教師的不同意見,認(rèn)真思考,細(xì)致分析,從中汲取正確的經(jīng)驗(yàn)來管理學(xué)校。勤:即學(xué)習(xí)勤奮、工作勤懇、做事勤快。謙:即做人謙虛、待人謙和、榮譽(yù)謙讓。新:即思路求新、方法創(chuàng)新、成績出新。

      3、言行方面:領(lǐng)導(dǎo)班子必須做到:有損學(xué)校形象的事堅(jiān)決不做,不利于學(xué)校團(tuán)結(jié)的話堅(jiān)決不說,有礙學(xué)校發(fā)展的舉措堅(jiān)決杜絕,時(shí)時(shí)事事處處率先垂范。

      (二)、抓教師隊(duì)伍建設(shè)

      1、抓敬業(yè)----提高思想政治素質(zhì)

      我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)不計(jì)名利、不怕吃苦、獻(xiàn)身山村教育事業(yè)的優(yōu)秀教師的模范事跡;觀看師德先進(jìn)事跡報(bào)告。要求教師自己查擺失德失范現(xiàn)象,撰寫師德承諾書和師德宣誓詞,開展批評與自我批評活動(dòng)。在全體教師中開展“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,我為學(xué)校添光彩”的活動(dòng)。每期都要評出“師德標(biāo)兵”和“愛生模范”。生動(dòng)有效的教育活動(dòng)和深入細(xì)致的思想工作,使全校教師的思想政治素質(zhì)不斷提高,模范人物和動(dòng)人事跡不斷涌現(xiàn)。老校長孟慶堂、楊亞俊,雖從校長一線退了下來,但工作熱情和勁頭一點(diǎn)也不減弱。在前三年,孟老師一直擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)課兼全校體育課。后來,人員稍微充裕了一些,就任全校體育和四個(gè)年級的科學(xué)課。07---08學(xué)年,因?yàn)橐荒贻p女教師生孩子,三年級的數(shù)學(xué)課就空了出來,此時(shí)我便直接去找孟老師。孟老師就笑著對我說:“金濤,我知道你找我干啥?啥都別說了,三年級的數(shù)學(xué)課我上了。”先前做校長的楊老師,一卸任就調(diào)到我校,當(dāng)我征求他任三年級的班主任兼語文課時(shí),二話沒說就高興地答應(yīng)了。后來,楊老師因女兒得了腦血管瘤需手術(shù)住院時(shí),他不是匆匆離開,而是反復(fù)交代我:課講到哪了,哪幾個(gè)學(xué)生上課愛動(dòng),字體潦草,背書較慢,哪個(gè)孩子的父母剛剛離異??叮囑再三后方才離校?;匦:螅悴恢>氲慕o學(xué)生補(bǔ)課。老業(yè)務(wù)主任尚忠杰老師,患直腸癌手術(shù)后,在家休息不足一年,便要求到校工作。最初,學(xué)校考慮其身體原因,就只給他分些副科,結(jié)果因一人臨時(shí)調(diào)動(dòng),就給尚老師調(diào)為二年級數(shù)學(xué),但尚老師卻高興地接過課本,說:“這樣生活才有意思,我在家都快憋瘋了??”現(xiàn)如今,我校的年輕女教師大多已為人母,但她們從未因自己的孩子生病或家庭瑣事,耽誤學(xué)生一節(jié)課。即使有事請假,第二天定會(huì)及時(shí)補(bǔ)課。王曉環(huán)老師因胃病,每天喝著中藥卻堅(jiān)持給學(xué)生上課。劉淑英老師膝關(guān)節(jié)損傷,上下樓都要扶著欄桿,但她卻沒叫一聲苦,喊一聲累。目前他們都已是群眾贊譽(yù)的“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標(biāo)兵”了。

      2、抓教研------提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

      根據(jù)《區(qū)教師教學(xué)工作常規(guī)》和《區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我校抓教研的方法有:

      (1)、開展“備、說、講、評、寫”的系列教研活動(dòng)。“功效在課上,功夫在課前”。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,學(xué)校要求教師在備課中做到“三個(gè)精心”:即精心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法、精心安排課程。“四備”:即備知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、德育滲透。學(xué)校根據(jù)區(qū)教研室數(shù)學(xué)組提出的“1021”教研模式,成立了語文和數(shù)學(xué)兩大教研組?!?021”教研模式的含義是,各備課組每位教師每期要備好10節(jié)典型課,上好2節(jié)公開課,每個(gè)教研組做好1個(gè)小課題。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備1—6年級全套教材,統(tǒng)一板式的《教研課教學(xué)設(shè)計(jì)》,每位教師一本即時(shí)教研記錄本(可隨時(shí)記錄教學(xué)工作中的困惑及組員間的研討結(jié)果)。這樣一個(gè)學(xué)期下來,每組要進(jìn)行12節(jié)公開課教學(xué),3—4次的專題教研。教師每上好一節(jié)典型課,都要經(jīng)過組內(nèi)自備、說課(重在說“為什么這樣設(shè)計(jì)?”)、評課、修改、上課、再評、反思等一系列過程。教研效益大大提高,教師的個(gè)人業(yè)務(wù)水平也得到快速提升,同時(shí)又有效解決了農(nóng)村學(xué)校單級單班,無法同學(xué)科搞教研的困難。

      (2)、以師帶徒,培養(yǎng)青年教師。新教師能否快速成長,直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此,我們在工作中,十分重視新教師的培養(yǎng),在師徒結(jié)對子“一幫一”的基礎(chǔ)上,我們又提出了 “一學(xué)、二跟、三看、四放手”四步培養(yǎng)法。師徒結(jié)對子:就是每位新教師自己選一位老教師(或?qū)W校指派),做為師傅,并結(jié)成“對子”?!耙粚W(xué)”就是新教師積極向老教師學(xué)習(xí)如何備課,如何上課,弄清教學(xué)基本要求、學(xué)科特點(diǎn)等?!岸本褪切陆處熞M(jìn)老教師的課堂,積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)。“三看”就是老教師要看新教師的常規(guī),課堂教學(xué),并及時(shí)指導(dǎo)糾正;“四放手”就是新教師能完全掌握學(xué)科教學(xué),并由學(xué)??己送ㄟ^,老教師才能放手。同時(shí),學(xué)校將師徒結(jié)對子完成情況記入新老教師考核,并進(jìn)行專項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。幾年來,青年教師在老教師的熱情幫助下脫穎而出。老教師靳桂枝退休前已帶出多名徒弟,她的徒弟賈亞敏老師已是新課改培訓(xùn)省級骨干教師,李志華、靳偉權(quán)老師已多次在中心校、全區(qū)上公開課,分別被聘為區(qū)語文和數(shù)學(xué)教研組兼職教研員?,F(xiàn)如今,我校已有省級骨干教師一名,市級骨干教師兩名,市學(xué)科帶頭人一名,省級論文兩篇、課件一篇,市級教研成果兩項(xiàng),市級論文11篇、優(yōu)質(zhì)課21節(jié);區(qū)級優(yōu)質(zhì)課16節(jié),論文27篇;優(yōu)秀輔導(dǎo)員省級2人次,市級19人次,區(qū)級24人次。

      (3)、開展“三課“活動(dòng)。青年教師上“匯報(bào)課”,有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上“示范課”,各科開展“優(yōu)質(zhì)課”評比。

      (4)、舉行教學(xué)基本功比賽。學(xué)校每年都要輪流舉行教材分析、教案編寫、板書設(shè)計(jì)、三筆字、普通話等教學(xué)基本功比賽,促使每位教師都具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

      (5)、派出去,請進(jìn)來。每當(dāng)外地舉行教學(xué)研討會(huì)或公開課教學(xué)活動(dòng),我們都盡可能多派教師參加,同時(shí),還請區(qū)教研室老師到我校為老師們評課。

      三、抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,強(qiáng)化全面育人

      學(xué)生是學(xué)校的主人,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子快樂、健康成長是我們的辦學(xué)宗旨。

      一個(gè)孩子將來的發(fā)展能力大小,發(fā)展空間大小,生活品質(zhì)如何,幸福指數(shù)多高,很大程度上決定于這個(gè)孩子小時(shí)候(尤其是小學(xué)階段)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。也有人說過:“習(xí)慣好比是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)里的資本,一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。”因此,我校一直致力于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校制訂了具有“靳小”特色的《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育“三字經(jīng)”》。

      學(xué)校還要求教師以身作則,率先垂范,充分發(fā)揮教師的示范作用和榜樣作用。凡要求孩子做到的事情,教師必須首先做到。比如:當(dāng)孩子向教師問好的時(shí)候,老師必須向孩子問好;當(dāng)孩子來辦公室交作業(yè)本時(shí),老師必須說“謝謝”;當(dāng)老師做錯(cuò)了事情時(shí),要敢于承認(rèn)??

      為了進(jìn)一步加大我校養(yǎng)成教育的力度,鞏固養(yǎng)成教育的成果,學(xué)校從養(yǎng)成教育工作的實(shí)際情況和學(xué)生成長的實(shí)際需要出發(fā),決定在全校開展 “校園之星” 評選活動(dòng)。我們制定了切實(shí)可行的《校園之星評選活動(dòng)方案》,確立了明確的指導(dǎo)思想、活動(dòng)目的、評選內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)、評選辦法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

      近年來,通過每班的一月一小評,學(xué)校的一期一大評,不僅選出了學(xué)校原定的學(xué)習(xí)之星、體育之星、才藝之星等,還選出了學(xué)生自薦的積極發(fā)言星、演講之星等?!靶@之星” 評選活動(dòng)的開展,既讓學(xué)生真實(shí)地感受到學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊,實(shí)實(shí)在在,又讓更多的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)、找到成長中的自信,同時(shí)又形成了相互監(jiān)督,共同進(jìn)步的良好氛圍。

      四、依托“鄉(xiāng)村少年宮”,創(chuàng)建特色學(xué)校

      2010年5月30日,中央文明委專職副主任王世明、市委書記靳克文等領(lǐng)導(dǎo)親臨靳莊小學(xué),為全市首家“鄉(xiāng)村少年宮”揭牌。在巡視各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況時(shí),王主任有時(shí)同輔導(dǎo)老師親切交談,有時(shí)指點(diǎn)學(xué)生的棋局;靳書記則不時(shí)拿起豎笛吹奏或提筆揮毫潑墨??其他領(lǐng)導(dǎo)也興致盎然。

      我校師生在領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)下,如夢初醒:原來一直商討不定的學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目不就在眼前么?依托“鄉(xiāng)村少年宮”,開展各項(xiàng)文體活動(dòng),孕育學(xué)校特色。心動(dòng)不如行動(dòng),說干就干,我召集全體教師,開會(huì)研究制訂了《特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案》。

      在區(qū)教科體局領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的場所、設(shè)施、師資,又配備了文藝娛樂、體育器材,利用課外活動(dòng)、大課間和節(jié)假日開展活動(dòng)?,F(xiàn)在,學(xué)校設(shè)有:舞蹈、音樂、乒乓球、圍棋等興趣小組。通過訓(xùn)練,一大批學(xué)生在舞蹈、演講、乒乓球、中長跑等方面脫穎而出。在全區(qū)慶“六一”文藝匯演中,由楊艷博、李志華、賈亞敏等老師排練的舞蹈節(jié)目《趙錢孫李》獲特等獎(jiǎng),《飛得更高》獲一等獎(jiǎng),《歡樂中國娃》獲一等獎(jiǎng)。張孜等多位同學(xué),已通過中華民族舞5級考試。靳方圓、靳擴(kuò)瑞、靳君寶在全鎮(zhèn)乒乓球比賽中分獲冠、亞、季軍,并在全區(qū)獲得團(tuán)體第四名。在全區(qū)“中華魂”演講比賽中,2010年田彬彬獲第一名,2011年張孜、靳亞娟獲第二名,2012年靳亞娟、田雨獲第三名。在2011年12月份進(jìn)行的全區(qū)中小學(xué)大課間評比活動(dòng)中我們學(xué)校獲一等獎(jiǎng)。多年來,學(xué)校還曾多次接待許昌、周口、臨潁、舞陽、召陵區(qū)等兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)。

      “欲問秋果何所累,自有春風(fēng)雨瀟瀟”,經(jīng)過多年的探索,學(xué)校的發(fā)展已初見成效,但我深知這僅僅是個(gè)開始,今后我將會(huì)一如既往地全身心投入,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而努力。今天我們?nèi)绾喂芾韺W(xué)校,我說不出高深的理論,只能講講自己在工作中的一點(diǎn)領(lǐng)悟和啟示,免不了有點(diǎn)自夸和激動(dòng),請大家多多批評指正。

      我的匯報(bào)完了,謝謝大家!

      第四篇:以人為本抓安全專題

      以人為本抓安全

      關(guān)愛生命, 安全生產(chǎn)

      安全生產(chǎn)無小事,安全責(zé)任重于泰山?!叭说纳亲顚氋F的”,“要牢固樹立以人為本的觀念,關(guān)注安全,關(guān)愛生命,堅(jiān)持不懈地把安全生產(chǎn)工作抓細(xì)抓實(shí)抓好。”多年安全工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和抓安全的體會(huì)告訴我們:抓安全,必須要以人為本。

      “以人為本”建機(jī)制,提升安全管理水平。在倡導(dǎo)“以人為本,健康至上”的當(dāng)今社會(huì),各級領(lǐng)導(dǎo)只要增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識和責(zé)任,建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制,提高全員安全生產(chǎn)素質(zhì),就能全面提升安全管理水平。要根據(jù)自身的特點(diǎn),積極探索安全監(jiān)督管理模式,建立創(chuàng)新以職工為主的“互相監(jiān)督”、以班組為主的“片區(qū)監(jiān)督”、以群監(jiān)員為主的“流動(dòng)監(jiān)督”、以安全專干為主的“過程監(jiān)督”,以及以值班領(lǐng)導(dǎo)為主的“點(diǎn)面結(jié)合、全線流動(dòng)、動(dòng)態(tài)監(jiān)督”等模式,形成了覆蓋全局的安全監(jiān)督檢查體系。對檢查出的問題,限期整改,實(shí)施首查負(fù)責(zé)制,定期復(fù)查,有效地消除事故隱患。

      “以人為本”抓“六化”,扭轉(zhuǎn)人管人的被動(dòng)局面。如何激勵(lì)員工,引導(dǎo)員工自覺抓安全、保安全是擺在單位安全工作中的重要任務(wù)。這就要求我們要始終堅(jiān)持精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、責(zé)任化、激勵(lì)化、準(zhǔn)軍事化、安全文化“六化”管理,貫穿于安全生產(chǎn)全過程。用精細(xì)化管理精心做好安全的每一項(xiàng)工作,充實(shí)和完善安全管理工作的每一項(xiàng)內(nèi)容;用標(biāo)準(zhǔn)化管理提高安全管理綜合水平,達(dá)到最佳的安全管理效果;用責(zé)任化管理激勵(lì)員工形成高尚的安全職業(yè)道德、良好的安全素質(zhì)和熟練的安全技能,并在工作中承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任;用激勵(lì)化管理,發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿作用來增強(qiáng)安全工作的能動(dòng)性和約束力,激發(fā)和調(diào)動(dòng)職工抓好安全生產(chǎn)工作的熱情;用準(zhǔn)軍事化管理,規(guī)范職工作業(yè)行為,提升執(zhí)行力;用安全文化管理統(tǒng)領(lǐng)職工的思想行為,使“我要安全”成為干部職工抓好安全質(zhì)量工作的信念支撐和自覺行動(dòng)。通過“六化”管理,各項(xiàng)安全管理制度得到細(xì)化,職工的安全責(zé)任感和安全素質(zhì)得到增強(qiáng),執(zhí)行力明顯提升,有效地減少了違章現(xiàn)象和事故的發(fā)生。

      “以人為本”提素質(zhì),實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。安全生產(chǎn)中最重要的因素是人。努力實(shí)踐以人為本的管理理念,并把這種理念通過管理層的身體力行,通過職能部門的專業(yè)化指導(dǎo),通過有針對性的培訓(xùn),才能達(dá)到增強(qiáng)職工的安全意識和自我保護(hù)意識、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣、控制和減少事故尤其是重大事故發(fā)生的目的。我們以提高員工素質(zhì)作為實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全的主要內(nèi)容,下功夫抓員工的素質(zhì)教育。一是長期開展“大練兵、大比武、評先模、名師帶高徒”等活動(dòng),提高員工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的積極性,立足崗位成才。二是全面修訂完善崗位技術(shù)規(guī)程和操作方法,編寫了各類專業(yè)培訓(xùn)教材,使員工有了可學(xué)習(xí)和可遵循的依據(jù)。三是搞好班組安全活動(dòng),結(jié)合崗位實(shí)際,學(xué)習(xí)安全技術(shù)和安全知識。四是開展不同形式的專題培訓(xùn),對職工進(jìn)行安全規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教育。五是開展多種形式的應(yīng)急預(yù)案演練,提高職工在緊急突發(fā)情況下的應(yīng)急處理能力。

      無論安全工作頭緒有多么繁雜,任務(wù)多么艱巨。只要用心去做,真正把職工的安危放在心上、看在眼里,竭盡全力,去思考,去實(shí)踐,一定能把安全工作做好、做細(xì)、做出成效。

      第五篇:以人為本抓安全-安全征文

      以人為本抓安全落實(shí)制度嚴(yán)當(dāng)頭

      ---------------掘進(jìn)一區(qū)劉濤

      我們每個(gè)人從出生以后都要經(jīng)歷幼年、少年、青年、中年和老年幾個(gè)不同時(shí)期,這五個(gè)時(shí)期最為父母操心的是兒女的生命安全。記得一位偉人曾經(jīng)說過:人體器官不是機(jī)器零件,我們無法把它向機(jī)器零件一樣來自由更換。每當(dāng)發(fā)生人身死亡事故,在白發(fā)人送黑發(fā)人時(shí),大家看到的是一個(gè)個(gè)凄慘的場面,聽到的是一聲聲揪心的呼喊。這些都應(yīng)該成為煤礦各級管理人員和每一位職工敲響的安全警鐘。

      人既是安全工作的受益者,又是出事故的受害者,搞好安全生產(chǎn)工作必須堅(jiān)持以人為本。因?yàn)槿说纳挥幸淮?。從我們每個(gè)人成長的艱難性,可以看到父母之心難違;從失去親人悲痛的難忍性,可以看到交織之情亦難違;從黨對人民群眾生命安全的高度負(fù)責(zé)性,我們深知黨心民心更不可違。因此,以人為本抓好安全生產(chǎn)工作是對每一個(gè)煤礦管理人員的基本要求,也是每一個(gè)煤礦企業(yè)搞好安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以人為本抓好安全生產(chǎn)工作必須從人的生命只有一次作為基本出發(fā)點(diǎn),看待安全生產(chǎn)工作的重要性和緊迫性。

      落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度,規(guī)范人的行為對搞好煤礦安全生產(chǎn)工作極其重要。礦井的各級管理人員一定要抓好安全制度的教育和落實(shí),使廣大職工懂得安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度是經(jīng)過多少人的鮮血和生命及沉痛教訓(xùn)寫成的,按規(guī)章制度和操作規(guī)程運(yùn)作就是珍惜生命、珍惜

      父母的養(yǎng)育之恩,珍惜家人和兒女的情感。教育員工自覺用規(guī)章制度規(guī)范自己的行為,把自覺執(zhí)行規(guī)章制度變成大家的自覺行為。

      落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度,規(guī)范人的行為要狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字,要“嚴(yán)”字當(dāng)頭。要嚴(yán)制度、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)明勞動(dòng)紀(jì)律。礦井各單位都要按照上級的安全生產(chǎn)管理辦法和有關(guān)要求,認(rèn)真抓好安全生產(chǎn)工作。特別是對那些日常違章人員,在對其做到教育的基礎(chǔ)上,利用曝光、經(jīng)濟(jì)重罰等措施,督促本人增強(qiáng)安全意識和抓好安全生產(chǎn)的自覺性。時(shí),還要堅(jiān)持好管理人員24小時(shí)值班和跟班盯崗制度,不論涉及到誰,都按規(guī)定進(jìn)行考核及處罰,從而增強(qiáng)各級管理人員抓好安全生產(chǎn)的自覺性。

      落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度,規(guī)范人的行為還要著眼于一個(gè)

      綜合治理,總體推進(jìn),要求各級安全管理人員都要從大局出發(fā),牢固樹立安全生產(chǎn)“一盤棋”的思想。值班、盯崗和一線指揮都要及時(shí)解決安全生產(chǎn)中的難題。想為安全生產(chǎn)所想,急為安全生產(chǎn)所急,積極為生產(chǎn)一線職工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),開展獻(xiàn)愛心、送溫暖等優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng),從而在全礦范圍內(nèi)形成安全工作上下齊抓共管的良好局面,安全生產(chǎn)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

      如不能做到,掘進(jìn)一區(qū)劉2011年6同“全”字。促進(jìn)礦井8日濤月

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