第一篇：以人為本抓德育

以人為本抓德育 均衡和諧促發(fā)展

沛縣職業(yè)教育中心

沛縣職教中心秉承“繕生益能”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“涵恬養(yǎng)知，崇道進(jìn)技”的校風(fēng)，踐行“為社會(huì)持續(xù)發(fā)展育人，為師生終身發(fā)展養(yǎng)知”的理念，弘揚(yáng)“愛校如家、愛生如子、親情育人”的人文精神，發(fā)揮省德育工作先進(jìn)集體的優(yōu)勢(shì)，把創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！薄ⅰ捌桨参拿餍@”納入學(xué)校工作議事日程，以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流”為標(biāo)準(zhǔn)，不斷豐富德育工作內(nèi)涵，強(qiáng)力推進(jìn)德育工作“110”（即全年無一例安全責(zé)任事故發(fā)生；無一例對(duì)學(xué)校造成不良影響的惡性事件發(fā)生；全年違法犯罪案件為零）工程，著力實(shí)施學(xué)生“四自”（即自我管理、自我服務(wù)、自我教育和自我完善）自治管理，形成了“以人為本保平安，科學(xué)管理促和諧”的鮮明德育特色。

一、實(shí)施“110工程”，安全工作日?；?/p>

安全問題是學(xué)校一切工作的生命線，安全教育和安全管理是保障學(xué)生安全的兩只有力翅膀。當(dāng)前的中職生缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識(shí)較差，自我防范能力弱；日益嚴(yán)峻的社會(huì)治安形勢(shì)和日趨復(fù)雜的周邊治安環(huán)境的消極因素，不斷向校園滲透，學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)習(xí)生活秩序隨時(shí)可能遭到不法侵害；人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，用人單位對(duì)人才的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)有了新的要求，良好的安全意識(shí)和一定的安全知識(shí)成為體現(xiàn)中職生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)；創(chuàng)建安全校園是學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的應(yīng)有之義，是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才的重要手段，是提高職業(yè)教育服務(wù)能力和水平的有效動(dòng)力。

為完成“110工程”工作目標(biāo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人、分管校長(zhǎng)為具體負(fù)責(zé)人、有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參與的安全工作組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了學(xué)校、部門、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)安全管理網(wǎng)絡(luò)，并制定出相關(guān)切實(shí)可行的實(shí)施方案，推行了六項(xiàng)制度：

一是責(zé)任制度。學(xué)校與各部、處、室、館簽訂責(zé)任狀，德育處與各班班主任簽訂安全責(zé)任狀，班主任再與學(xué)生簽訂平安責(zé)任書。層層抓落實(shí)，層層保平安。

二是值班制度。校領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)帶班、部門專人負(fù)責(zé)、學(xué)生干部樓層值班，督查校園特別是教學(xué)區(qū)、生活區(qū)情況，遇有突發(fā)事件，啟動(dòng)安全工作應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)予以妥善處理。

三是安全信息員制度。每個(gè)班級(jí)選派一名責(zé)任心強(qiáng)、威信較高、安全意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生干部擔(dān)任學(xué)校安全信息員，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾和摩擦，及時(shí)向班主任匯報(bào)，并協(xié)助解決，班級(jí)無法解決的隱患苗頭，立即向德育處報(bào)告。安全信息員每周小結(jié)班級(jí)安全問題，形成材料上報(bào)到德育處，以便德育處及時(shí)調(diào)整工作的內(nèi)容和方向。安全信息員的設(shè)置使平安創(chuàng)建活動(dòng)多了幾十雙“順風(fēng)耳”和“千里眼”，從“第一線”準(zhǔn)確地傳遞學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和安全隱患，各種安全信息能及時(shí)“下情上達(dá)”，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。

四是巡視維修制度。為確保水電等設(shè)施的安全，學(xué)校安排專人定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，并給重點(diǎn)部位建立了檔案資料。

五是全天候監(jiān)控制度。校園內(nèi)安置了攝像監(jiān)控系統(tǒng)、紅外線報(bào)警器，學(xué)校安全重點(diǎn)部位都在監(jiān)控范圍之內(nèi)。

六是安全獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校每年拿出2萬元設(shè)立安全獎(jiǎng)，對(duì)完成“110工程”任務(wù)的部門和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校還把德育與法制教育和心理健康教有機(jī)結(jié)合，全方位為學(xué)生提供均衡營(yíng)養(yǎng)。學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，全面指導(dǎo)和開展學(xué)校的普法工作，定期舉行法制報(bào)告會(huì)、交通安全報(bào)告會(huì)和消防安全報(bào)告會(huì)；開設(shè)“弘揚(yáng)法治精神，增強(qiáng)法制觀念”、“珍愛生命、安全出行”主題活動(dòng) ；組織學(xué)生觀看法制教育影片、少年警示錄光盤；開展“守法用法，遠(yuǎn)離違法”專題討論會(huì)；設(shè)立法律服務(wù)和咨詢熱線，解答學(xué)生法律的疑難問題，自覺做到知法、懂法、守法、用法。學(xué)校認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，全面關(guān)注學(xué)生心理健康，成立了 “陽(yáng)光心理社團(tuán)”、設(shè)立了心理咨詢室、“心靈有約”信箱和心理咨詢熱線，舉辦青春期心理健康講座和“我自信，我快樂”互動(dòng)活動(dòng)，每天定時(shí)接待學(xué)生咨詢，耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的心理問題，指導(dǎo)學(xué)生有效克服他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的情緒和行為問題，教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)自我、熱愛生活、強(qiáng)健素質(zhì)、回報(bào)社會(huì)，心理健康輔導(dǎo)成為學(xué)生心靈的驛站和避風(fēng)的港灣。

學(xué)校還承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《通過欣賞型德育增強(qiáng)職高生的自我價(jià)值感的研究》，取得階段性成果，借助科研強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)學(xué)校德育工作大發(fā)展。

實(shí)施“110工程”，使安全工作日?；?，切實(shí)克服了學(xué)校把注意力集中在就業(yè)和升學(xué)率上，重智力，輕安全教育的弊端，師生普遍接受安全教育與管理適應(yīng)了依法治校的需要，維護(hù)學(xué)校的正常秩序和師生合法權(quán)益，促進(jìn)了校園平安和諧，確保了校園安全文明，秩序優(yōu)良，從根本上杜絕了打架、斗毆和違法亂紀(jì)等現(xiàn)象。學(xué)生普遍樹立起安全第一的意識(shí)，安全生產(chǎn)觀念增強(qiáng)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受用人單位的贊譽(yù)。學(xué)校被評(píng)為縣“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”、“安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”文明示范窗口標(biāo)兵單位”。

二、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治管理，德育工作人文化

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。學(xué)生既是被管理者，也是管理的主體，中職生存在“自主性弱而可塑性強(qiáng)，自控能力弱而自尊心強(qiáng)，知識(shí)儲(chǔ)備少而好奇心強(qiáng)，生活習(xí)慣養(yǎng)成性差而好勝心強(qiáng)”的特點(diǎn)。為提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校按照中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和省教育廳《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》的精神，充分發(fā)揮學(xué)生在德育活動(dòng)中的主體性和創(chuàng)造性，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育和自我完善（即“四自”）為內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生“人人發(fā)展，人人成才，人人成功”。學(xué)生“四自”管理從學(xué)生出發(fā)又回到學(xué)生，讓德育更加關(guān)注學(xué)生的自身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的自治能力，彰顯出德育工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要 求。

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本，通過公開招聘，選拔和培養(yǎng)了一批德能兼?zhèn)洹酚诜?wù)的學(xué)生干部，建立起多層次的學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)校成立由德育處、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的校學(xué)生會(huì)組織，各教學(xué)部分別成立學(xué)生分會(huì)，各班級(jí)成立健全的班委、團(tuán)支部組織。學(xué)生分會(huì)主席擔(dān)任校學(xué)生會(huì)副主席，使校學(xué)生會(huì)、學(xué)生分會(huì)和班委會(huì)三點(diǎn)一線，分工協(xié)調(diào)，學(xué)生管理工作充滿活力，呈現(xiàn)出整體推動(dòng)態(tài)勢(shì)。

學(xué)生分會(huì)干部在教學(xué)部的組織領(lǐng)導(dǎo)和校學(xué)生會(huì)指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本部學(xué)生出勤情況的考評(píng)、檢查自行車擺放、教室衛(wèi)生檢查、午間靜校、課間秩序管理、教學(xué)樓和宿舍樓層值班；負(fù)責(zé)本部學(xué)生學(xué)校大型活動(dòng)的組織管理。學(xué)生分會(huì)檢查情況納入本部各班級(jí)考評(píng)，促進(jìn)了班干部的管理工作。學(xué)生會(huì)干部在德育處組織領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，主要實(shí)施校園管理和宿舍管理，督查學(xué)生分會(huì)工作，負(fù)責(zé)大型群體活動(dòng)的安全、保衛(wèi)、秩序管理工作。

學(xué)生會(huì)組織以自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我完善為主要內(nèi)容，實(shí)行“四自”管理。學(xué)生干部以學(xué)校發(fā)展和學(xué)生利益為重，珍愛崗位，樂于奉獻(xiàn)，恪盡職守，不辭辛苦，不徇私情，充分發(fā)揮在學(xué)校管理中的作用，創(chuàng)造性地開展工作，擔(dān)當(dāng)起校園安寧的“守護(hù)神”。飯 前飯后、課內(nèi)課外，自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生，活動(dòng)組織、寢食安全均由學(xué)生干部參與管理。

學(xué)生宿舍是反映學(xué)校德育工作狀況的一個(gè)窗口。我校現(xiàn)有住校生3026人，分布在五幢宿舍樓，宿舍管理工作任務(wù)艱巨。學(xué)校把學(xué)生宿舍管理作為教育學(xué)生懂得做人、懂得關(guān)愛、懂得珍惜、懂得生活的重要德育陣地。以宿舍管理的水平和質(zhì)量，來規(guī)范學(xué)生的思想和言行。在宿舍管理上實(shí)行學(xué)生自治管理，讓學(xué)生干部擔(dān)任五幢宿舍樓的樓長(zhǎng)和每個(gè)樓層的層長(zhǎng)，利用室長(zhǎng)開展管理和服務(wù)工作。讓學(xué)生由“被管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芾碚摺?，成為宿舍管理的主人?/p>

學(xué)生宿舍的管理工作，重點(diǎn)突出一個(gè)“嚴(yán)”字，著力加強(qiáng)一個(gè)“管”字?！皣?yán)”，就是嚴(yán)格規(guī)章制度，就是嚴(yán)肅宿舍紀(jì)律；“管”，就是有章有法，就是要做耐心細(xì)致、富有成效的思想工作?！耙灾贫燃s束人、以道理說服人、以關(guān)愛感染人”。

以“宿舍是我家、文明溫馨靠大家”溫馨家園建設(shè)活動(dòng)為載體，抓好宿舍管理工作。同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，精心裝扮自己的家。宿舍衛(wèi)生制度、文明公約掛在墻上，落實(shí)在大家的行動(dòng)上；生活用品擺放井然有序，讓人耳目一新；張貼的字畫，富有書香氣，積極健康，催人奮進(jìn)；學(xué)生自己動(dòng)手制作裝飾物和掛件，美化了居室環(huán)境，更體現(xiàn)了學(xué)生的靈感和審美情趣。學(xué)生宿舍布置得各具特色，異彩紛呈。

學(xué)生干部不定期抽查宿舍衛(wèi)生狀況和生活用品擺放情況，晚上熄

燈后檢查宿舍紀(jì)律、人員缺席情況，做到熄燈5分鐘內(nèi)室內(nèi)安靜無聲，杜絕了住宿學(xué)生的夜間上網(wǎng)和校外住宿現(xiàn)象。每月評(píng)比一次“文明宿舍”，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，每學(xué)期評(píng)比“學(xué)期文明宿舍”，學(xué)校予以表彰獎(jiǎng) 勵(lì)。宿舍成了溫馨家園、心靈驛站。舒適文明的宿舍環(huán)境，成為展示我校學(xué)生良好精神風(fēng)貌的一個(gè)窗口。同學(xué)們?cè)谶@里一起生活，相互交流，共同提高。文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)的開展，使學(xué)生“舉止有度展示優(yōu)雅氣質(zhì)，言語(yǔ)謙和體現(xiàn)文明涵養(yǎng)”，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、修養(yǎng)提高上收 到了良好的效果。

學(xué)生“四自”管理充分發(fā)揮了學(xué)生在德育活動(dòng)中的主體地位，提高了學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的首先判斷能力和自律能力，做到自治、自律；把學(xué)生由學(xué)校管理工作的助手同盟軍，學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感和主體作用得以鮮活表現(xiàn)和充分發(fā)揮，學(xué)生的管理才能和創(chuàng)造潛力得以有效挖掘和科學(xué)利用，構(gòu)建了學(xué)校德育工作的新模式，減輕了學(xué)校管理的壓力，使管理更加及時(shí)，更有針對(duì)性，提高了學(xué)校管理效率，同時(shí)還讓學(xué)生在管理中提高了能力，在教育他人的時(shí)候，也教育了自己，提高了自身綜合素質(zhì)，學(xué)生普遍樹立了正確的“三觀”(人生觀、價(jià)值觀、世界觀)，自覺遵守“三德”(家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德)，注重“三個(gè)禮儀”(個(gè)人禮儀、社會(huì)禮儀、職業(yè)禮儀)。校園文明和諧，校風(fēng)純樸，學(xué)風(fēng)濃郁，為學(xué)生今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。

鮮明的德育特色釀制了精醇校魂。在每年的學(xué)校滿意度調(diào)查中，學(xué)生家長(zhǎng)、部分人大代表、政協(xié)委員和企事業(yè)用人單位對(duì)我校的滿意率達(dá)100%。近年來，我校有五個(gè)班級(jí)被評(píng)為市文明班級(jí)，13位同學(xué)獲省、市三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)，23位同學(xué)在省“亞龍杯”和市技能大賽中獲獎(jiǎng)，7位同學(xué)被評(píng)為市“三創(chuàng)之星”。央視國(guó)際頻道、《中國(guó)關(guān)注》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《徐州日?qǐng)?bào)》、徐州電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道了學(xué)校德育工作的經(jīng)驗(yàn)。梁保華、張連珍、黃莉新等省領(lǐng)導(dǎo)同志先后到我校視察，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和辦學(xué)成績(jī)給予高度評(píng)價(jià)。在2008 年全省職教年會(huì)上，我校詳細(xì)介紹了拓展德育平臺(tái)，優(yōu)化育人環(huán)境的做法和經(jīng)驗(yàn)，受到與會(huì)代表的一致好評(píng)。先后有河南商丘、安徽鳳陽(yáng)、山東魚臺(tái)、江蘇贛榆等一批省內(nèi)外職業(yè)學(xué)校來我校參觀考察。

第二篇：以人為本抓德育 科學(xué)育人譜華章

以人為本抓德育

科學(xué)育人譜華章

——唐山七中07—08（2）德育總結(jié)

一學(xué)期以來，我校堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見》的精神，以2007年教育局下發(fā)的中小學(xué)德育工作安排為依據(jù)，緊緊圍繞 “和諧”的主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》，深化德育改革，探索德育新路，進(jìn)一步加強(qiáng)以“知榮辱 樹新風(fēng)”為主要內(nèi)容的文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；通過多種途徑、多種方式開展弘揚(yáng)和培育民族精神、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育活動(dòng)；對(duì)學(xué)生實(shí)施感恩教育、誠(chéng)信教育、法制教育、禁毒教育；切實(shí)把學(xué)生安全放在首位，以生命教育為主線，開展形式多樣的活動(dòng)，進(jìn)行多方位的安全教育；進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)工作，建立一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)更多的“四有新人”貢獻(xiàn)力量。

（一）安全工作做得細(xì) 學(xué)生安全得保障

1、提高防范意識(shí)，明確安全責(zé)任。學(xué)校教育全體師生牢固樹立“責(zé)任重于泰山，防范高于一切”的思想，安全工作層層落實(shí)責(zé)任到人，做到有崗有責(zé)、有位有為，要時(shí)時(shí)想、事事想、逢會(huì)必講,班主任每天必講。牢記“安全不保，何談教育”的安全意識(shí)，防患于未然。健全安全檔案管理制度，講究實(shí)用實(shí)效，不斷更新。

2、結(jié)合上級(jí)相關(guān)要求，結(jié)合季節(jié)變化，結(jié)合地區(qū)環(huán)境，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行方方面面的安全教育。做到每月進(jìn)行一次全校性的安全教育，利用晨會(huì)、班會(huì)、課間操等適時(shí)進(jìn)行安全教育；利用警校共建等條件，定期邀請(qǐng)派出所的干警為學(xué)生做報(bào)告；利用圖片展、觀看影視片和實(shí)地考察等形式進(jìn)行直觀的教育；通過各種模擬演練，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自救互救能力；通過演講、征文等將安全教育搞活。

3、進(jìn)行安全演練，提高安全防范意識(shí)。5.12四川汶川大地震發(fā)生后，6月10日端午節(jié)過后上課的第一天，第二節(jié)課后的大課間，我校進(jìn)行了又一次地震疏散演練活動(dòng)。通過安全應(yīng)急防范大演練，極好的提高了所有老師的安全防范應(yīng)急能力，鍛煉了學(xué)生安全撤離危險(xiǎn)區(qū)域的應(yīng)變能力。另外，學(xué)校為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，要求每天早操前的集合也按照疏散演習(xí)的模式進(jìn)行，并定期組織學(xué)生進(jìn)行消防演練，以此來更好的進(jìn)行安全防范，做到防患于未然。

4、堅(jiān)持安全巡檢制度。每天早、午、晚3個(gè)時(shí)間，由德育主任、值班教師、值勤學(xué)生對(duì)教育、教學(xué)、設(shè)施進(jìn)行細(xì)致的巡查，并分別做好記錄。

（二）隊(duì)伍建設(shè)抓得實(shí) 教師素質(zhì)有提高

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。在班主任的聘任選擇上，嚴(yán)格把好思想關(guān)和業(yè)務(wù)關(guān)，吸納那些政治思想進(jìn)步，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新的教師到班主任隊(duì)伍中來，作好隊(duì)伍培訓(xùn)工作。

2、堅(jiān)持班主任例會(huì)制度。每周一的下午第二節(jié)課都要召開本周班主任例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置本周工作。這樣逐漸使班主任工作規(guī)范化制度化。

3、以《班主任培訓(xùn)三年規(guī)劃》為指導(dǎo)，對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行培訓(xùn)，立足我校校本培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的技巧、科研及師德的培訓(xùn)，制定班主任培訓(xùn)考評(píng)細(xì)則，依此加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)。五月份開始,我校利用近一個(gè)月的時(shí)間成功地舉辦班主任素質(zhì)“大比武”活動(dòng)。比武活動(dòng)給班主任提供了一個(gè)展示才華、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，并以此來激勵(lì)班主任們不斷的完善和豐富自身。

4、以“校園讀書節(jié)”為突破口，強(qiáng)化班主任的培訓(xùn)，提高班主任的綜合素質(zhì)，提高班主任的工作技能和技巧。

四月份是校園讀書月，為加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，我們將“讀書節(jié)”活動(dòng)與班主任培訓(xùn)工作相結(jié)合，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究，確立工作內(nèi)容，不僅要求班主任開展此項(xiàng)工程，所有科任老師也要積極參與。在整個(gè)活動(dòng)開展過程中，班主任結(jié)合工作實(shí)際，積極寫隨筆；讀名家名著提高理論素養(yǎng)；細(xì)致觀察學(xué)生開展合理有效的研究活動(dòng)，組織有序，效果甚佳。各班主任都能按時(shí)完成任務(wù)，我們已經(jīng)把所有學(xué)習(xí)隨筆、文章等匯總編輯成冊(cè)。

5、開展班主任素質(zhì)比武活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高班主任的工作能力，打造學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的班主任隊(duì)伍，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各有關(guān)部門的精心策劃和籌備，本學(xué)期我校在全校范圍內(nèi)開展了“第五屆班主任素質(zhì)比武”活動(dòng)。經(jīng)過這次活動(dòng)，使教師再次對(duì)自己的管理意識(shí)和教育觀念有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也通過這樣的活動(dòng)促動(dòng)教師提高自己的綜合素質(zhì)。

（三）常規(guī)管理查得勤，學(xué)生文明有進(jìn)步

1、加強(qiáng)日常常規(guī)教育。本學(xué)期，我校依然以“三項(xiàng)評(píng)比”（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生）為突破口，同時(shí)，以“愛護(hù)公物”“儀表儀容”等專項(xiàng)檢查為輔助，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為“三風(fēng)”建設(shè)營(yíng)造出良好的氛圍。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育。學(xué)校非常重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，成立了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組，旨在教育廣大師生員工遵守網(wǎng)絡(luò)道德、綠色上網(wǎng)，為了引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，學(xué)校要求各班利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生的鑒別能力，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和安全。并安全專門負(fù)責(zé)人經(jīng)常查看學(xué)校附近的營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

3、加強(qiáng)法制教育，預(yù)防未成年人犯罪。我校重視法制建設(shè)工作，做到了預(yù)防為主，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。利用多種形式，積極開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)，例如舉行消防、交通、預(yù)防未成年人犯罪、治安管理處罰等法制知識(shí)講座；舉辦了法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽；舉行了交通、禁毒掛圖宣傳活動(dòng)；舉行了法制教育主題班會(huì)等活動(dòng)，每次活動(dòng)后學(xué)生都寫出了心得體會(huì)。并聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，保證每學(xué)期到學(xué)校講座不少于3次，不斷增強(qiáng)在校師生的法制意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，把防止青少年違法犯罪工作繼續(xù)作為綜治工作的重點(diǎn)來抓，防止青少年違法犯罪的發(fā)生，做好校園周邊環(huán)境的整治，保證校園安全。并結(jié)合普法，強(qiáng)化依法治校意識(shí)。

4、開展心理健康和品質(zhì)教育。學(xué)校認(rèn)識(shí)到心理健康教育與學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的密切關(guān)系，開設(shè)了心理咨詢室和心理課程，安排專門教師負(fù)責(zé)做好疏導(dǎo)亞心理健康學(xué)生的工作，目前已接受四十余名學(xué)生的咨詢。教師們?cè)诟鲗W(xué)科中也注重滲透心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理、良好的品質(zhì)，使他們愉快地成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)感恩教育。在開展新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)的基礎(chǔ)上，為深刻領(lǐng)會(huì)新唐山人文精神的內(nèi)涵，我們又?jǐn)U展了感恩教育的外延。9月19 日，邀請(qǐng)北京師范大學(xué)教授肖川博士來我校講學(xué)，并舉行了我校正式成為北師大“生命教育”實(shí)驗(yàn)校的掛牌儀式，儀式之后，開展了座談會(huì)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了我市教育學(xué)院的院長(zhǎng)及市科研所、德育處領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及我市新聞媒體的記者，會(huì)議隆重而熱烈，達(dá)到了預(yù)期目的。

（四）、行為習(xí)慣重養(yǎng)成，美麗人生展風(fēng)采。

結(jié)合“知榮辱，樹新風(fēng)”的活動(dòng)，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。學(xué)校不斷探索德育工作的有效方法與途徑，積極構(gòu)建強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的運(yùn)行機(jī)制。一方面，我校針對(duì)如何抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育進(jìn)行了認(rèn)真探索，集思廣益，根據(jù)校情專門制訂了“行為養(yǎng)成訓(xùn)練”方案，以活動(dòng)為載體，結(jié)合文明禮儀教育開展了系列相關(guān)活動(dòng)，展示學(xué)生各色風(fēng)采。

（1）三月為《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)、檢查月。各班利用早晨、中午各10分鐘進(jìn)行學(xué)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練，政教處及時(shí)檢查做好記錄，同時(shí)要進(jìn)行抽查，檢查各班學(xué)習(xí)情況，對(duì)于掌握不好的學(xué)生和班級(jí)給予批評(píng)并限期復(fù)查。結(jié)合每學(xué)期的道德實(shí)踐活動(dòng)，布置并指導(dǎo)開展文明禮儀教育道德實(shí)踐日記的撰寫；開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)，編輯《禮儀教育讀本》、各班都進(jìn)行了禮儀小冊(cè)子的編輯。

（2）四月為《本溪市中小學(xué)生文明禮儀手冊(cè)》學(xué)習(xí)、檢查月。根據(jù)總體情況制定《本溪市第八中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》。開展“文明禮儀”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；“行為養(yǎng)成——文明禮儀伴我行”征文比賽活動(dòng)，活動(dòng)中收取了學(xué)生以“尋根問禮，美麗人生”為主題，以行為養(yǎng)成、文明禮儀學(xué)習(xí)和實(shí)踐為內(nèi)容的文章，經(jīng)評(píng)委評(píng)選，有10 位同學(xué)的文章獲獎(jiǎng)；“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”宣傳活動(dòng)，通過向社區(qū)居民宣傳文明禮儀、清除小廣告活動(dòng)，來倡導(dǎo)“和諧家園、和諧本溪、和諧社會(huì)”的主題。

（3）五月進(jìn)行了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《本溪市中小學(xué)生文明禮儀手冊(cè)》、《中學(xué)生文明禮儀測(cè)試》競(jìng)賽及《中學(xué)生守則和規(guī)范》的測(cè)試。本月開展了 “文明禮儀伴我行”演講比賽活動(dòng)；“文明禮儀伴我行”書畫展活動(dòng)。

（4）六月開展了“行為養(yǎng)成——尋根問禮，美麗人生”演講比賽活動(dòng)。通過此次活動(dòng)使學(xué)生真正意識(shí)到文明禮儀在日常生活中的重要性，注意自己的言行，再以自己的言行去影響他人，從“文明個(gè)人”到“文明班級(jí)”再到“文明校園”。同時(shí)依據(jù)三月份的檢查措施，還開展了“家庭禮儀”調(diào)查問卷活動(dòng)，活動(dòng)中向家長(zhǎng)下發(fā)調(diào)查問卷，家長(zhǎng)根據(jù)孩子平時(shí)表現(xiàn)填寫問卷，政教處統(tǒng)一回收、匯總。（5）九月再一次在新生中開展了“我身邊不文明行為”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生們清楚的認(rèn)識(shí)到自己身邊存在哪些不文明的行為，自己怎樣做才能成為一個(gè)文明的人。九月份還開展了“弘揚(yáng)民族精神，大力宣傳社會(huì)主義“榮辱觀”的班隊(duì)會(huì)比賽活動(dòng)，學(xué)生再一次在活動(dòng)中重溫中華民族的光榮傳統(tǒng)，集體領(lǐng)略中華民族古老、現(xiàn)代文明的內(nèi)涵；在本月對(duì)學(xué)校一樓櫥窗進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)“每周之星”和學(xué)生“四星” 兩個(gè)版塊，對(duì)學(xué)生起到了很大的激勵(lì)作用，營(yíng)造了一種積極向上的教育氛圍。

（6）十月份學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀伴我行”原創(chuàng)小品競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生通過自己編寫、創(chuàng)作、表演，感知現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該如何成為一個(gè)文明的人，如何為社會(huì)文明的和諧氛圍的營(yíng)造盡自己的力量。

（7）十一月開展了以“文明禮儀”為主題的班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，七年四班的《美在文明生活里》主題班會(huì)，以故事、小品、自創(chuàng)歌曲等多種形式反映主題，被評(píng)為優(yōu)秀主題班會(huì)，推薦到區(qū)教育局參加全市評(píng)選。還進(jìn)行了由劉偉主講的“文明禮儀普及教育報(bào)告會(huì)”，全校學(xué)生及時(shí)討論，撰寫體會(huì)。

（8）十二月份開展“尋根問禮 美麗人生”專題報(bào)道--“文明禮儀伴我行”手抄報(bào)展覽活動(dòng)，一份份圖文并茂的手抄報(bào)，把學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的禮儀呈現(xiàn)給大家，收到很好的教育效果；開展“文明班級(jí)”、“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。各班級(jí)根據(jù)學(xué)校規(guī)定的考核項(xiàng)目評(píng)選出四名“文明之星”，并將事跡材料上報(bào)政教處。

（五）環(huán)境優(yōu)化時(shí)時(shí)新，情境育人處處顯 我們深切地認(rèn)識(shí)到，環(huán)境育人是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的精神。學(xué)校經(jīng)歷了校園基礎(chǔ)設(shè)施改造，面貌有了較大的改觀。

在我校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，克服各種困難，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染，接受環(huán)境的熏陶。首先是讓墻壁說話，對(duì)一樓正廳設(shè)置了新校舍效果圖，懸掛正廳墻壁，讓你感覺到希望就在不遠(yuǎn)的將來；各班教室后門設(shè)計(jì)中國(guó)十大新聞人物；其次在正廳設(shè)置擺放兩套玻璃桌椅，桌上擺放內(nèi)有小魚游動(dòng)的魚缸、正廳中間擺放兩盆綠樹，正廳兩側(cè)也各自擺放兩盆鐵樹、各樓層的窗臺(tái)擺放兩盆花，給我們家長(zhǎng)到校尋訪、學(xué)生課間休息提供一個(gè)溫馨舒適的休憩場(chǎng)所；尤其是圖書館的建設(shè)，更使全校師生受益。這些讓我們感受到學(xué)校校舍雖破，可到處洋溢著一種濃濃的文化氣息，一種和諧的教育氛圍。校園內(nèi)的櫥窗、板報(bào)、各種宣傳標(biāo)語(yǔ)，主題鮮明，構(gòu)思新穎。樓道內(nèi)懸掛著科學(xué)家、思想家、仁人志士的名言。學(xué)校校園規(guī)劃科學(xué)合理，布局明朗大方，處處顯示出濃厚的教育情境。

（六）家校結(jié)合路暢通，社會(huì)保障網(wǎng)蔚然

學(xué)校完善了家長(zhǎng)學(xué)校的運(yùn)作機(jī)制，定期開展家?；?dòng)式的交流、學(xué)習(xí)，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，大力普及家庭教育知識(shí)，吸收家長(zhǎng)參加德育過程，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)、社會(huì)共同關(guān)心、參與學(xué)校德育的積極性，使學(xué)校德育向校外延伸，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育教育格局。

1、定期開展家長(zhǎng)培訓(xùn)。為做好家庭教育實(shí)驗(yàn)的研究，我校積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校不定期為家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育講座，針對(duì)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)等其他各各方面，有效疏導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生存在的溝通障礙，透徹分析并正確糾正家長(zhǎng)教育子女所陷入的誤區(qū)，受到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)，也通過家長(zhǎng)培訓(xùn)，為孩子家長(zhǎng)融洽關(guān)系做好溝通。

2、開好家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪工作。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的形式進(jìn)行改革，以情感溝通為主要內(nèi)容，使家長(zhǎng)會(huì)成為學(xué)生、家長(zhǎng)所期盼的情感交流活動(dòng)。為了使家長(zhǎng)會(huì)取得實(shí)效，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為突破口，加強(qiáng)家庭教育的實(shí)驗(yàn)工作，會(huì)前我們邀請(qǐng)了教育子女比較成功的家長(zhǎng)，共同探討教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助他們形成書面交流材料。在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到家長(zhǎng)互相切磋，共同進(jìn)步，也使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己的人文素養(yǎng)也應(yīng)不斷提高，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭不斷努力。

3、做好開放式辦學(xué)工作。每我校都要開展開放式教學(xué)活動(dòng)，已形成定制。今年11月12 日——11月16日是我們的教學(xué)開放周，共計(jì)有200多名學(xué)生家長(zhǎng)參與，每天聽課后開展座談，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀圖書館，活動(dòng)效果很好，同時(shí)家長(zhǎng)留下寶貴意見，為我們辦學(xué)提供了良好的建議。

4、積極開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校將學(xué)業(yè)、家庭、品行有困難的學(xué)生作為教育的重點(diǎn)，多渠道、多方面進(jìn)行教育。學(xué)校與家長(zhǎng)交流，幫助這些學(xué)生找原因、想對(duì)策，共同幫助他們樹立自信。此外，還建立了“問題學(xué)生”檔案，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，重點(diǎn)扶助，學(xué)校堅(jiān)持開展“手拉手”幫教活動(dòng)，讓老師和品困生結(jié)對(duì)子，讓他們感受學(xué)校、家庭、老師對(duì)他們的關(guān)愛，從而樹立信心。通過多種形式的幫教活動(dòng)，形成了有效的幫教機(jī)制，學(xué)困生、品困生轉(zhuǎn)化效果明顯。

5、抓好基地建設(shè)。以基地活動(dòng)為突破口，建立學(xué)校家庭社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，開展好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和德育教育活動(dòng)。本學(xué)期我們與新明派出所建立警校共建關(guān)系，繼續(xù)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)不定期到學(xué)校做法制報(bào)告，在學(xué)校設(shè)立警務(wù)室；與小堡社區(qū)聯(lián)系建立社區(qū)社會(huì)實(shí)踐基地，定期到社區(qū)進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，法制、禮儀、環(huán)保等宣傳活動(dòng)；到我市素質(zhì)教育基地進(jìn)行社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，僅僅三天時(shí)間，學(xué)生卻收獲頗豐；與工讀學(xué)校建立共建單位，組織學(xué)生到基地參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)受教育；與烈士陵園建立共建單位，定期到陵園開展掃墓活動(dòng)，祭奠烈士英靈，緬懷烈士豐功偉績(jī)；與托老所建立共建關(guān)系，適時(shí)到敬老院活動(dòng)，陶冶情操，讓孩子感受敬老、愛老的良好品德。

三、學(xué)校德育工作的薄弱環(huán)節(jié)及今后的努力方向

（一）還應(yīng)繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使之系統(tǒng)化。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，今后要加強(qiáng)對(duì)個(gè)性學(xué)生教育的研究工作，形成行之有效的方法，繼續(xù)沿著“感恩 博愛 開放 超越”的新唐山人文精神來開展主題教育。

（二）家庭德育教育比較薄弱，部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法欠妥。學(xué)校今后要改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步加大家長(zhǎng)學(xué)校的工作力度，積極與鄉(xiāng)街保持聯(lián)系，開辟實(shí)踐基地，與家長(zhǎng)、鄉(xiāng)街達(dá)成共識(shí)，充分發(fā)揮“三教合一”的作用。

（三）教師的服務(wù)意識(shí)尚需提高。進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，使教師們認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，教師應(yīng)該牢固樹立服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，開拓創(chuàng)新，鍛造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

（四）心理健康教育尚需逐步完善。心理健康教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)環(huán)境，并掌握在自身發(fā)展中不斷優(yōu)化心理狀態(tài)的能力。由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生走向社會(huì)后要承受來自社會(huì)各個(gè)層面的壓力，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。學(xué)校在心理健康教育方面雖取得了一定的成績(jī)，但師資力量不足，經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。今后，要加大心理健康教育的研究力度，形成我校特色，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

先進(jìn)的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的班主任隊(duì)伍，扎實(shí)創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動(dòng)，是我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn)、再上新臺(tái)階的重要基石。然而，面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢(shì)依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，我校同仁仍需上下求索！

第三篇：以人為本 抓管理 促發(fā)展

以人為本 抓管理 促發(fā)展

師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)發(fā)言稿

以人為本 抓管理 促發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

首先感謝大家給我這次難得的學(xué)校管理工作匯報(bào)機(jī)會(huì)。這對(duì)我而言,在很大程度上是一次很好的學(xué)習(xí)。更感謝教科體局，在全區(qū)上下掀起師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)高潮之際，為我們搭建了這個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我叫張金濤，來自于商橋鎮(zhèn)靳莊小學(xué)，我今天向各位匯報(bào)的題目是《以人為本 抓管理 促發(fā)展》。

靳莊小學(xué)是一所極其普通的農(nóng)村小學(xué)。位于107國(guó)道王店收費(fèi)站北500米處。學(xué)校占地6400平方米，建筑面積1406平方米。現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，307名學(xué)生。13位教師，小學(xué)高級(jí)教師11名，小學(xué)一級(jí)教師2名；本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷8人。

我到靳莊小學(xué)幾年來，在前幾任校長(zhǎng)成功辦學(xué)的基礎(chǔ)上，始終秉承“讓校園充滿陽(yáng)光，用微笑面對(duì)人生”的辦學(xué)理念，本著“為學(xué)生一生的成功奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以德從教，質(zhì)量立教，科研興教，創(chuàng)新施教”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育質(zhì)量。近年來，學(xué)校先后獲得區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)單位、教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、學(xué)校德育工作先進(jìn)單位、首批師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)三十多項(xiàng)。

下面，我就近幾年來,在學(xué)校管理上的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)一下，如有不當(dāng)之處，還望批評(píng)指正。

作為校長(zhǎng)，必須具有清晰的管理思路----“該干什么？該怎樣干？”我認(rèn)為“學(xué)校教育活動(dòng)的本質(zhì)是為了人的發(fā)展，而校長(zhǎng)的管理也就是對(duì)‘人’的管理”。具體來講就是“校長(zhǎng)本身的自我管理，領(lǐng)導(dǎo)班子及普通教職工的培養(yǎng)管理，學(xué)生的養(yǎng)成教育管理和特色學(xué)校建設(shè)”這四個(gè)基點(diǎn)。

一、樹立自我管理意識(shí)，時(shí)時(shí)事事做師生的表率

校長(zhǎng)在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹谄綍r(shí)的工作中、生活中，我以身作則，率先垂范。

1、“喊破嗓子，不如做出樣子”。做校長(zhǎng)9年多來，無論到哪個(gè)學(xué)校任職，我都“以校為家，愛校如家”，全身心地投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。我們農(nóng)村學(xué)校因條件限制，無門衛(wèi)值班，更無保安巡邏。為了保證學(xué)校及教師個(gè)人財(cái)產(chǎn)不受損失，更為了讓每一位教師都能靜享家庭幸福生活的美好時(shí)光。從調(diào)入那個(gè)學(xué)校當(dāng)天起，我便與自己的愛人和孩子住進(jìn)學(xué)校，主動(dòng)承擔(dān)起護(hù)校、值班、巡邏的任務(wù)。數(shù)年來，無論到哪個(gè)學(xué)校，都從未向?qū)W校索要一分錢的報(bào)酬。老師們看在眼里，記在心里，每逢寒暑假安排他們輪流護(hù)校時(shí)，他們都能欣然接受。

2、尊重關(guān)心每一位教師。這些年來我們一直在說：提高教職工的服務(wù)意識(shí)，視學(xué)生為“上帝”。我認(rèn)為，教師也是我們的“上帝”。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，所以我們應(yīng)從內(nèi)心里尊重教師的人格，尊重教師的勞動(dòng)成果。并把這種尊重落實(shí)到關(guān)心愛護(hù)教師的具體行動(dòng)上。每逢周日下午，別人在家休息的時(shí)候，我就來到學(xué)校，打掃伙房衛(wèi)生，找來木柴點(diǎn)燃煤爐，以確保老師們第二天到校后，能喝上開水。另外，在工作中，我不會(huì)漠視老師的一個(gè)眼神，更不會(huì)忘記老師的囑托。大風(fēng)大雨，酷暑嚴(yán)寒的天氣，我一定會(huì)到教師辦公室去，詢問一聲，關(guān)心一下。生病的教師肯定能接到我的電話，住院的老師或家屬，我們就一定去看望。教師生日時(shí)定能得到真情的問候。新年，我一定會(huì)親手為每個(gè)教師編寫上幾句俏皮而又祝福的話，發(fā)送給老師們。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一聲祝福，一個(gè)祝愿??但卻能讓老師們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。同時(shí)也極大激發(fā)了教師努力工作的熱情。扭轉(zhuǎn)了原來的“要我干”為“我要干”，形成良好的工作局面。數(shù)年下來，我所在的學(xué)校，沒有調(diào)走一位優(yōu)秀教師，這更讓我體驗(yàn)到感情用人，感情留人的重大作用。

3、強(qiáng)化民主管理，實(shí)行校務(wù)公開，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。教師是管理的對(duì)象，也是學(xué)校管理的主體。多年來，凡涉及學(xué)校發(fā)展、規(guī)劃、財(cái)務(wù)和教師切身利益的問題，一律先公示，廣泛征集意見，再作最后的決定。學(xué)校設(shè)置了“校長(zhǎng)信箱”，廣納良言，對(duì)工作中存在的問題及時(shí)改進(jìn)。學(xué)校還建立校務(wù)公開制度，成立了理財(cái)小組，全面監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用情況，學(xué)期末將審查結(jié)果在教師會(huì)上公布。這樣讓教師知校情、明校事，消除了工作中的誤解，形成了寬松和諧、積極向上的良好氛圍。

二、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校工作全面開展

（一）、抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。如何建立一支嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，廉潔公正的領(lǐng)導(dǎo)班子？我主要從以下幾個(gè)方面去做：

1、學(xué)習(xí)方面：以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀好五類書：即政治思想理論叢書、專業(yè)理論叢書，教育心理學(xué)叢書，英模榜樣事跡，文學(xué)書籍。

2、工作方面：領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持四字工作準(zhǔn)則，即“正、勤、謙、新”。正:指思想正確、公道正派、為人正直。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常以寬容的胸懷去傾聽教師的不同意見，認(rèn)真思考，細(xì)致分析，從中汲取正確的經(jīng)驗(yàn)來管理學(xué)校。勤:即學(xué)習(xí)勤奮、工作勤懇、做事勤快。謙:即做人謙虛、待人謙和、榮譽(yù)謙讓。新:即思路求新、方法創(chuàng)新、成績(jī)出新。

3、言行方面：領(lǐng)導(dǎo)班子必須做到：有損學(xué)校形象的事堅(jiān)決不做，不利于學(xué)校團(tuán)結(jié)的話堅(jiān)決不說，有礙學(xué)校發(fā)展的舉措堅(jiān)決杜絕，時(shí)時(shí)事事處處率先垂范。

（二）、抓教師隊(duì)伍建設(shè)

1、抓敬業(yè)----提高思想政治素質(zhì)

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)不計(jì)名利、不怕吃苦、獻(xiàn)身山村教育事業(yè)的優(yōu)秀教師的模范事跡；觀看師德先進(jìn)事跡報(bào)告。要求教師自己查擺失德失范現(xiàn)象，撰寫師德承諾書和師德宣誓詞，開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。在全體教師中開展“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，我為學(xué)校添光彩”的活動(dòng)。每期都要評(píng)出“師德標(biāo)兵”和“愛生模范”。生動(dòng)有效的教育活動(dòng)和深入細(xì)致的思想工作，使全校教師的思想政治素質(zhì)不斷提高，模范人物和動(dòng)人事跡不斷涌現(xiàn)。老校長(zhǎng)孟慶堂、楊亞俊，雖從校長(zhǎng)一線退了下來，但工作熱情和勁頭一點(diǎn)也不減弱。在前三年，孟老師一直擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)課兼全校體育課。后來，人員稍微充裕了一些，就任全校體育和四個(gè)年級(jí)的科學(xué)課。07---08學(xué)年，因?yàn)橐荒贻p女教師生孩子，三年級(jí)的數(shù)學(xué)課就空了出來，此時(shí)我便直接去找孟老師。孟老師就笑著對(duì)我說：“金濤，我知道你找我干啥？啥都別說了，三年級(jí)的數(shù)學(xué)課我上了?！毕惹白鲂ｉL(zhǎng)的楊老師，一卸任就調(diào)到我校，當(dāng)我征求他任三年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文課時(shí)，二話沒說就高興地答應(yīng)了。后來，楊老師因女兒得了腦血管瘤需手術(shù)住院時(shí)，他不是匆匆離開，而是反復(fù)交代我：課講到哪了，哪幾個(gè)學(xué)生上課愛動(dòng)，字體潦草，背書較慢，哪個(gè)孩子的父母剛剛離異??叮囑再三后方才離校?；匦：?，便不知疲倦的給學(xué)生補(bǔ)課。老業(yè)務(wù)主任尚忠杰老師，患直腸癌手術(shù)后，在家休息不足一年，便要求到校工作。最初，學(xué)?？紤]其身體原因，就只給他分些副科，結(jié)果因一人臨時(shí)調(diào)動(dòng)，就給尚老師調(diào)為二年級(jí)數(shù)學(xué)，但尚老師卻高興地接過課本，說：“這樣生活才有意思，我在家都快憋瘋了??”現(xiàn)如今，我校的年輕女教師大多已為人母，但她們從未因自己的孩子生病或家庭瑣事，耽誤學(xué)生一節(jié)課。即使有事請(qǐng)假，第二天定會(huì)及時(shí)補(bǔ)課。王曉環(huán)老師因胃病，每天喝著中藥卻堅(jiān)持給學(xué)生上課。劉淑英老師膝關(guān)節(jié)損傷，上下樓都要扶著欄桿，但她卻沒叫一聲苦，喊一聲累。目前他們都已是群眾贊譽(yù)的“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標(biāo)兵”了。

2、抓教研------提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

根據(jù)《區(qū)教師教學(xué)工作常規(guī)》和《區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校抓教研的方法有：

（1）、開展“備、說、講、評(píng)、寫”的系列教研活動(dòng)?！肮πг谡n上，功夫在課前”。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，學(xué)校要求教師在備課中做到“三個(gè)精心”：即精心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法、精心安排課程?！八膫洹保杭磦渲R(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、德育滲透。學(xué)校根據(jù)區(qū)教研室數(shù)學(xué)組提出的“1021”教研模式，成立了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩大教研組?！?021”教研模式的含義是，各備課組每位教師每期要備好10節(jié)典型課，上好2節(jié)公開課，每個(gè)教研組做好1個(gè)小課題。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備1—6年級(jí)全套教材，統(tǒng)一板式的《教研課教學(xué)設(shè)計(jì)》，每位教師一本即時(shí)教研記錄本（可隨時(shí)記錄教學(xué)工作中的困惑及組員間的研討結(jié)果）。這樣一個(gè)學(xué)期下來，每組要進(jìn)行12節(jié)公開課教學(xué)，3—4次的專題教研。教師每上好一節(jié)典型課，都要經(jīng)過組內(nèi)自備、說課（重在說“為什么這樣設(shè)計(jì)？”）、評(píng)課、修改、上課、再評(píng)、反思等一系列過程。教研效益大大提高，教師的個(gè)人業(yè)務(wù)水平也得到快速提升，同時(shí)又有效解決了農(nóng)村學(xué)校單級(jí)單班，無法同學(xué)科搞教研的困難。

（2）、以師帶徒，培養(yǎng)青年教師。新教師能否快速成長(zhǎng)，直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們?cè)诠ぷ髦校种匾曅陆處煹呐囵B(yǎng)，在師徒結(jié)對(duì)子“一幫一”的基礎(chǔ)上，我們又提出了 “一學(xué)、二跟、三看、四放手”四步培養(yǎng)法。師徒結(jié)對(duì)子：就是每位新教師自己選一位老教師（或?qū)W校指派），做為師傅，并結(jié)成“對(duì)子”。“一學(xué)”就是新教師積極向老教師學(xué)習(xí)如何備課，如何上課，弄清教學(xué)基本要求、學(xué)科特點(diǎn)等。“二跟”就是新教師要跟進(jìn)老教師的課堂，積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)?！叭础本褪抢辖處熞葱陆處煹某Ｒ?guī)，課堂教學(xué)，并及時(shí)指導(dǎo)糾正；“四放手”就是新教師能完全掌握學(xué)科教學(xué)，并由學(xué)?？己送ㄟ^，老教師才能放手。同時(shí)，學(xué)校將師徒結(jié)對(duì)子完成情況記入新老教師考核，并進(jìn)行專項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。幾年來，青年教師在老教師的熱情幫助下脫穎而出。老教師靳桂枝退休前已帶出多名徒弟，她的徒弟賈亞敏老師已是新課改培訓(xùn)省級(jí)骨干教師，李志華、靳偉權(quán)老師已多次在中心校、全區(qū)上公開課，分別被聘為區(qū)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組兼職教研員?，F(xiàn)如今，我校已有省級(jí)骨干教師一名，市級(jí)骨干教師兩名，市學(xué)科帶頭人一名，省級(jí)論文兩篇、課件一篇，市級(jí)教研成果兩項(xiàng)，市級(jí)論文11篇、優(yōu)質(zhì)課21節(jié)；區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課16節(jié)，論文27篇；優(yōu)秀輔導(dǎo)員省級(jí)2人次，市級(jí)19人次，區(qū)級(jí)24人次。

（3）、開展“三課“活動(dòng)。青年教師上“匯報(bào)課”，有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上“示范課”，各科開展“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比。

（4）、舉行教學(xué)基本功比賽。學(xué)校每年都要輪流舉行教材分析、教案編寫、板書設(shè)計(jì)、三筆字、普通話等教學(xué)基本功比賽，促使每位教師都具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

（5）、派出去，請(qǐng)進(jìn)來。每當(dāng)外地舉行教學(xué)研討會(huì)或公開課教學(xué)活動(dòng)，我們都盡可能多派教師參加，同時(shí)，還請(qǐng)區(qū)教研室老師到我校為老師們?cè)u(píng)課。

三、抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化全面育人

學(xué)生是學(xué)校的主人，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子快樂、健康成長(zhǎng)是我們的辦學(xué)宗旨。

一個(gè)孩子將來的發(fā)展能力大小，發(fā)展空間大小，生活品質(zhì)如何，幸福指數(shù)多高，很大程度上決定于這個(gè)孩子小時(shí)候（尤其是小學(xué)階段）養(yǎng)成的良好習(xí)慣。也有人說過：“習(xí)慣好比是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)里的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。”因此，我校一直致力于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校制訂了具有“靳小”特色的《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育“三字經(jīng)”》。

學(xué)校還要求教師以身作則，率先垂范，充分發(fā)揮教師的示范作用和榜樣作用。凡要求孩子做到的事情，教師必須首先做到。比如：當(dāng)孩子向教師問好的時(shí)候，老師必須向孩子問好；當(dāng)孩子來辦公室交作業(yè)本時(shí)，老師必須說“謝謝”；當(dāng)老師做錯(cuò)了事情時(shí)，要敢于承認(rèn)??

為了進(jìn)一步加大我校養(yǎng)成教育的力度，鞏固養(yǎng)成教育的成果，學(xué)校從養(yǎng)成教育工作的實(shí)際情況和學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，決定在全校開展 “校園之星” 評(píng)選活動(dòng)。我們制定了切實(shí)可行的《校園之星評(píng)選活動(dòng)方案》，確立了明確的指導(dǎo)思想、活動(dòng)目的、評(píng)選內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選辦法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

近年來，通過每班的一月一小評(píng)，學(xué)校的一期一大評(píng)，不僅選出了學(xué)校原定的學(xué)習(xí)之星、體育之星、才藝之星等，還選出了學(xué)生自薦的積極發(fā)言星、演講之星等?！靶@之星” 評(píng)選活動(dòng)的開展，既讓學(xué)生真實(shí)地感受到學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊，實(shí)實(shí)在在，又讓更多的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)、找到成長(zhǎng)中的自信，同時(shí)又形成了相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的良好氛圍。

四、依托“鄉(xiāng)村少年宮”，創(chuàng)建特色學(xué)校

2010年5月30日，中央文明委專職副主任王世明、市委書記靳克文等領(lǐng)導(dǎo)親臨靳莊小學(xué)，為全市首家“鄉(xiāng)村少年宮”揭牌。在巡視各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況時(shí)，王主任有時(shí)同輔導(dǎo)老師親切交談，有時(shí)指點(diǎn)學(xué)生的棋局；靳書記則不時(shí)拿起豎笛吹奏或提筆揮毫潑墨??其他領(lǐng)導(dǎo)也興致盎然。

我校師生在領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)下，如夢(mèng)初醒：原來一直商討不定的學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目不就在眼前么？依托“鄉(xiāng)村少年宮”，開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，孕育學(xué)校特色。心動(dòng)不如行動(dòng)，說干就干，我召集全體教師，開會(huì)研究制訂了《特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案》。

在區(qū)教科體局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)所、設(shè)施、師資，又配備了文藝娛樂、體育器材，利用課外活動(dòng)、大課間和節(jié)假日開展活動(dòng)?，F(xiàn)在，學(xué)校設(shè)有：舞蹈、音樂、乒乓球、圍棋等興趣小組。通過訓(xùn)練，一大批學(xué)生在舞蹈、演講、乒乓球、中長(zhǎng)跑等方面脫穎而出。在全區(qū)慶“六一”文藝匯演中，由楊艷博、李志華、賈亞敏等老師排練的舞蹈節(jié)目《趙錢孫李》獲特等獎(jiǎng)，《飛得更高》獲一等獎(jiǎng)，《歡樂中國(guó)娃》獲一等獎(jiǎng)。張孜等多位同學(xué)，已通過中華民族舞5級(jí)考試。靳方圓、靳擴(kuò)瑞、靳君寶在全鎮(zhèn)乒乓球比賽中分獲冠、亞、季軍，并在全區(qū)獲得團(tuán)體第四名。在全區(qū)“中華魂”演講比賽中，2010年田彬彬獲第一名，2011年張孜、靳亞娟獲第二名，2012年靳亞娟、田雨獲第三名。在2011年12月份進(jìn)行的全區(qū)中小學(xué)大課間評(píng)比活動(dòng)中我們學(xué)校獲一等獎(jiǎng)。多年來，學(xué)校還曾多次接待許昌、周口、臨潁、舞陽(yáng)、召陵區(qū)等兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)。

“欲問秋果何所累，自有春風(fēng)雨瀟瀟”，經(jīng)過多年的探索，學(xué)校的發(fā)展已初見成效，但我深知這僅僅是個(gè)開始，今后我將會(huì)一如既往地全身心投入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而努力。今天我們?nèi)绾喂芾韺W(xué)校，我說不出高深的理論，只能講講自己在工作中的一點(diǎn)領(lǐng)悟和啟示，免不了有點(diǎn)自夸和激動(dòng)，請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。

我的匯報(bào)完了，謝謝大家！

第四篇：以人為本抓安全專題

以人為本抓安全

關(guān)愛生命, 安全生產(chǎn)

安全生產(chǎn)無小事，安全責(zé)任重于泰山?！叭说纳亲顚氋F的”，“要牢固樹立以人為本的觀念，關(guān)注安全，關(guān)愛生命，堅(jiān)持不懈地把安全生產(chǎn)工作抓細(xì)抓實(shí)抓好?！倍嗄臧踩ぷ鞯膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和抓安全的體會(huì)告訴我們：抓安全，必須要以人為本。

“以人為本”建機(jī)制，提升安全管理水平。在倡導(dǎo)“以人為本，健康至上”的當(dāng)今社會(huì)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)只要增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)和責(zé)任，建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，提高全員安全生產(chǎn)素質(zhì)，就能全面提升安全管理水平。要根據(jù)自身的特點(diǎn)，積極探索安全監(jiān)督管理模式，建立創(chuàng)新以職工為主的“互相監(jiān)督”、以班組為主的“片區(qū)監(jiān)督”、以群監(jiān)員為主的“流動(dòng)監(jiān)督”、以安全專干為主的“過程監(jiān)督”，以及以值班領(lǐng)導(dǎo)為主的“點(diǎn)面結(jié)合、全線流動(dòng)、動(dòng)態(tài)監(jiān)督”等模式，形成了覆蓋全局的安全監(jiān)督檢查體系。對(duì)檢查出的問題，限期整改，實(shí)施首查負(fù)責(zé)制，定期復(fù)查，有效地消除事故隱患。

“以人為本”抓“六化”，扭轉(zhuǎn)人管人的被動(dòng)局面。如何激勵(lì)員工，引導(dǎo)員工自覺抓安全、保安全是擺在單位安全工作中的重要任務(wù)。這就要求我們要始終堅(jiān)持精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、責(zé)任化、激勵(lì)化、準(zhǔn)軍事化、安全文化“六化”管理，貫穿于安全生產(chǎn)全過程。用精細(xì)化管理精心做好安全的每一項(xiàng)工作，充實(shí)和完善安全管理工作的每一項(xiàng)內(nèi)容；用標(biāo)準(zhǔn)化管理提高安全管理綜合水平，達(dá)到最佳的安全管理效果；用責(zé)任化管理激勵(lì)員工形成高尚的安全職業(yè)道德、良好的安全素質(zhì)和熟練的安全技能，并在工作中承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任；用激勵(lì)化管理，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿作用來增強(qiáng)安全工作的能動(dòng)性和約束力，激發(fā)和調(diào)動(dòng)職工抓好安全生產(chǎn)工作的熱情；用準(zhǔn)軍事化管理，規(guī)范職工作業(yè)行為，提升執(zhí)行力；用安全文化管理統(tǒng)領(lǐng)職工的思想行為，使“我要安全”成為干部職工抓好安全質(zhì)量工作的信念支撐和自覺行動(dòng)。通過“六化”管理，各項(xiàng)安全管理制度得到細(xì)化，職工的安全責(zé)任感和安全素質(zhì)得到增強(qiáng)，執(zhí)行力明顯提升，有效地減少了違章現(xiàn)象和事故的發(fā)生。

“以人為本”提素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。安全生產(chǎn)中最重要的因素是人。努力實(shí)踐以人為本的管理理念，并把這種理念通過管理層的身體力行，通過職能部門的專業(yè)化指導(dǎo)，通過有針對(duì)性的培訓(xùn)，才能達(dá)到增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣、控制和減少事故尤其是重大事故發(fā)生的目的。我們以提高員工素質(zhì)作為實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全的主要內(nèi)容，下功夫抓員工的素質(zhì)教育。一是長(zhǎng)期開展“大練兵、大比武、評(píng)先模、名師帶高徒”等活動(dòng)，提高員工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的積極性，立足崗位成才。二是全面修訂完善崗位技術(shù)規(guī)程和操作方法，編寫了各類專業(yè)培訓(xùn)教材，使員工有了可學(xué)習(xí)和可遵循的依據(jù)。三是搞好班組安全活動(dòng)，結(jié)合崗位實(shí)際，學(xué)習(xí)安全技術(shù)和安全知識(shí)。四是開展不同形式的專題培訓(xùn)，對(duì)職工進(jìn)行安全規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教育。五是開展多種形式的應(yīng)急預(yù)案演練，提高職工在緊急突發(fā)情況下的應(yīng)急處理能力。

無論安全工作頭緒有多么繁雜，任務(wù)多么艱巨。只要用心去做，真正把職工的安危放在心上、看在眼里，竭盡全力，去思考，去實(shí)踐，一定能把安全工作做好、做細(xì)、做出成效。

第五篇：以人為本抓安全-安全征文

以人為本抓安全落實(shí)制度嚴(yán)當(dāng)頭

---------------掘進(jìn)一區(qū)劉濤

我們每個(gè)人從出生以后都要經(jīng)歷幼年、少年、青年、中年和老年幾個(gè)不同時(shí)期，這五個(gè)時(shí)期最為父母操心的是兒女的生命安全。記得一位偉人曾經(jīng)說過：人體器官不是機(jī)器零件，我們無法把它向機(jī)器零件一樣來自由更換。每當(dāng)發(fā)生人身死亡事故，在白發(fā)人送黑發(fā)人時(shí)，大家看到的是一個(gè)個(gè)凄慘的場(chǎng)面，聽到的是一聲聲揪心的呼喊。這些都應(yīng)該成為煤礦各級(jí)管理人員和每一位職工敲響的安全警鐘。

人既是安全工作的受益者，又是出事故的受害者，搞好安全生產(chǎn)工作必須堅(jiān)持以人為本。因?yàn)槿说纳挥幸淮?。從我們每個(gè)人成長(zhǎng)的艱難性，可以看到父母之心難違；從失去親人悲痛的難忍性，可以看到交織之情亦難違；從黨對(duì)人民群眾生命安全的高度負(fù)責(zé)性，我們深知黨心民心更不可違。因此，以人為本抓好安全生產(chǎn)工作是對(duì)每一個(gè)煤礦管理人員的基本要求，也是每一個(gè)煤礦企業(yè)搞好安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以人為本抓好安全生產(chǎn)工作必須從人的生命只有一次作為基本出發(fā)點(diǎn)，看待安全生產(chǎn)工作的重要性和緊迫性。

落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，規(guī)范人的行為對(duì)搞好煤礦安全生產(chǎn)工作極其重要。礦井的各級(jí)管理人員一定要抓好安全制度的教育和落實(shí)，使廣大職工懂得安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度是經(jīng)過多少人的鮮血和生命及沉痛教訓(xùn)寫成的，按規(guī)章制度和操作規(guī)程運(yùn)作就是珍惜生命、珍惜

父母的養(yǎng)育之恩，珍惜家人和兒女的情感。教育員工自覺用規(guī)章制度規(guī)范自己的行為，把自覺執(zhí)行規(guī)章制度變成大家的自覺行為。

落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，規(guī)范人的行為要狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，要“嚴(yán)”字當(dāng)頭。要嚴(yán)制度、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)明勞動(dòng)紀(jì)律。礦井各單位都要按照上級(jí)的安全生產(chǎn)管理辦法和有關(guān)要求，認(rèn)真抓好安全生產(chǎn)工作。特別是對(duì)那些日常違章人員，在對(duì)其做到教育的基礎(chǔ)上，利用曝光、經(jīng)濟(jì)重罰等措施，督促本人增強(qiáng)安全意識(shí)和抓好安全生產(chǎn)的自覺性。時(shí)，還要堅(jiān)持好管理人員24小時(shí)值班和跟班盯崗制度，不論涉及到誰(shuí)，都按規(guī)定進(jìn)行考核及處罰，從而增強(qiáng)各級(jí)管理人員抓好安全生產(chǎn)的自覺性。

落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，規(guī)范人的行為還要著眼于一個(gè)

綜合治理，總體推進(jìn)，要求各級(jí)安全管理人員都要從大局出發(fā)，牢固樹立安全生產(chǎn)“一盤棋”的思想。值班、盯崗和一線指揮都要及時(shí)解決安全生產(chǎn)中的難題。想為安全生產(chǎn)所想，急為安全生產(chǎn)所急，積極為生產(chǎn)一線職工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開展獻(xiàn)愛心、送溫暖等優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，從而在全礦范圍內(nèi)形成安全工作上下齊抓共管的良好局面，安全生產(chǎn)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

如不能做到，掘進(jìn)一區(qū)劉2011年6同“全”字。促進(jìn)礦井8日濤月