第一篇：2012--2013學(xué)年度第二學(xué)期升級考試小學(xué)四年級品社質(zhì)量分析報告 2

2012--2013學(xué)年度第二學(xué)期升級考試

小學(xué)四年級品德與社會質(zhì)量分析報告

下堡中心校程艷紅 電話：***

審核人：王鑫明 電話：***

根據(jù)市教研室安排，我中心校于2013年7月4、5日組織了小學(xué)各年級升級考試，并于2013年7月6日組織了閱卷工作。四年級共有82名學(xué)生參加了考試。為科學(xué)總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作得與失，從而對今后教學(xué)工作提出切實可行得改進意見，現(xiàn)將四年級品德與社會升級考試情況分析如下：

一、均率統(tǒng)計

應(yīng)考人數(shù)82人，實考人數(shù)82人，及格人數(shù)62人，及格率76%，優(yōu)生人數(shù)16人，優(yōu)生率20%。

二、試題分析、答題情況分析

1、試題分析：

試題共有四大題，一題我有聰明的頭腦。主要考查孝義獨特的文化和大眾傳媒的形式、用途，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)和能利用大眾傳媒解決生活中的問題。二題我有豐富的知識。考查電視的品種、不同行業(yè)的工作、不同的通信方式，讓學(xué)生走進生活，感悟課本知識。三題我有明亮的眼睛。通過觀察圖考查學(xué)生對通信方式和人們生活之間的聯(lián)系。四題我有獨特的思維。考查學(xué)生對交通運輸?shù)睦斫夂瓦\用。

2、答題分析：

一題對于學(xué)生來說較簡單，但失分率較高，失分原因主要是把孝義的名勝古跡寫成了山西的名勝古跡。二題學(xué)生基本正確。三題失分較嚴重，失分原因是學(xué)生不能理解圖意，沒有從通信方式給人們帶來的好處去想。教學(xué)中應(yīng)時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。四題失分不是太多，失分原因是學(xué)生學(xué)生的表達能力欠佳。

三、改進措施：

在平時中要進一步加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生靈活掌握課本知識，不論遇到

怎樣的題，都能夠融會貫通，應(yīng)答自如。

第二篇：小學(xué)品社四年級下冊期末試卷質(zhì)量分析

小學(xué)品社四年級下冊期末試卷質(zhì)量分析

——大河灣學(xué)校

一、基本情況：

本學(xué)期四年級共有學(xué)生149人，總分是4778分，年級平均分為32.07分,及格人數(shù)141人，及格率為94.63%，優(yōu)秀人數(shù)38，優(yōu)秀率為25.5%。

二、試卷特點分析：

1、試題范圍為四年級下冊內(nèi)容。試題難易度適中。

2、《品德與社會》測試試卷，按照課程標(biāo)準規(guī)定的內(nèi)容和能力要求設(shè)計試卷體現(xiàn)新課改精神。加強思想品德素養(yǎng)考查的力度。通過本卷了解學(xué)生的思想動態(tài)，并對學(xué)生的思想行為起一定指導(dǎo)作用。

3、本試卷重點在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，學(xué)生的思想品行和情感態(tài)度，同時也注意考查學(xué)生的分析、解決問題的能力，綜合、概括的能力和創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

三、評卷與學(xué)生答卷情況。、試卷重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和情感態(tài)度，難度適中通過測試收到了預(yù)期的效果。

2、從上面數(shù)據(jù)分析來看。學(xué)生答題還存在以下幾個問題：（1）基礎(chǔ)知識還不夠扎實。

（2）學(xué)生的綜合、概括、分析能力與發(fā)散性思維缺乏表現(xiàn)在解題中。

（3）存在審題不認真，答題不規(guī)范的現(xiàn)象。錯別字多。從上面的分析中，可以看出學(xué)生在答題中還存在很多不足的地方。但總體上看大部分學(xué)生能認真審題、答題、情感態(tài)度較端正。

四、下學(xué)期教學(xué)措施.1、進一步加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、打好基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中進一步滲透情感態(tài)度的教育。引導(dǎo)學(xué)生有一個正確的情感態(tài)度、價值觀。讓課本的知識點做為自己的情感態(tài)度、價值觀的指向。

2、加強學(xué)生對思品學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在許可的情況下，多讓學(xué)生做一些活動，從活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性.這可以結(jié)合每單元的主題探究進行。同時做這些活動要注意可操作性。

3、在加強基礎(chǔ)知識、情感態(tài)度，以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，對學(xué)生分析、綜合、概括能力和發(fā)散性思維要加強訓(xùn)練。同時在平時教學(xué)中也需注意學(xué)生的閱讀能力，與表達能力的訓(xùn)練。

4、加強學(xué)生答題的規(guī)范性、審題的認真性、答題的技巧性的訓(xùn)練。

5、在教學(xué)中，要滲透更新教學(xué)新理念把課本中的知識點與學(xué)生的實際情況結(jié)合起來，加強思品課的德育功能。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2015-7-12

第三篇：小學(xué)六年級第二學(xué)期品社試卷

小學(xué)六年級第二學(xué)期品社試卷（2）

一、我會填（每空1分，計22分）

1、1914年到1918年的（）是人類歷史上一次規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭。，2、（）年（）月第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

3、（）年（）月（）日，日本在投降書上簽字，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。

4、（）年（）月（）日，聯(lián)合國宣告成立。它是一個（）的國際組織。

5、現(xiàn)代奧林匹克運動著名的格言是（）、（）、（）。

6、為了表達對南丁格爾的敬仰，人們把她的生日——（）月（）日定為“國際護士節(jié)”。

7、（）是我們國家最高權(quán)力機關(guān)。

8、地球上不僅有南極和北極，人們習(xí)慣上還把地球的最高峰——（）稱為“地球的第三極”。人類首次登頂這一世界最高峰是在（）年。

9、（）人主要以放牧牛、羊、駱駝為主。他們的傳統(tǒng)服裝是（），大片的沙漠下蘊藏著寶貴的（）資源。

10、連接亞非兩大洲的人工通道是（）。

二、我會辯。對的在（）打“√”錯的打“×”（每小題1分計10分）

1、格林兄弟是德國著名的語言學(xué)家。（）

2、俄羅斯是一個聞名世界的足球王國。（）A23、地球是人類和動物的共同家園。（）

4、毒品是全世界的頭號公害。（）

5、每年的5月31日是世界水日。（）

6、爸爸說節(jié)儉就是物盡其用。（）

7、小剛說我今年都17歲了，我要參加人大選舉。（）

8、“三北防護林”被稱為中國生態(tài)建設(shè)的綠色長城。（）

9、影響人類生活的重大自然災(zāi)害有：地震、火山、海嘯、颶風(fēng)、洪水等。（）

10、白底紅十字是戰(zhàn)地醫(yī)院和救護人員的保護性標(biāo)志。（）

三、我會說。（1題15分、2題3分，計18分）

1、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，請給你熱愛的母校、最喜歡的老師、最親愛的同學(xué)說一句感謝的話或真誠的祝福。

母校：

老師：

同學(xué)：

2、你是怎樣理解“可持續(xù)發(fā)展”的？

A2

第四篇：2011-2012xx小學(xué)第二學(xué)期質(zhì)量分析報告

2011--2012學(xué)xx小學(xué)第二學(xué)期質(zhì)

量分析報告

2011-2012學(xué)我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“兩個創(chuàng)建”活動為依托，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，在全體教師的辛勤努力下，圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)，但還存在這一定的缺點和不足。為了使下學(xué)年教育教學(xué)工作能夠有計劃、有目的的進行，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)成績分析

本次考試三、六年級由全縣統(tǒng)一組織，一、二、四、五年級由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織，整個考試過程安排合理，部署周密。從整體情況看，我校的教育教學(xué)質(zhì)量比上學(xué)年有較大幅度提高，但還存在一定的問題，現(xiàn)將一至六年級成績匯總?cè)缦拢?/p>

一年級：語文：優(yōu)秀率：9.1％ 及格率：81.82％平均分：67.91 數(shù)學(xué)：優(yōu)秀率：27.3 ％及格率：90.9％平均分：73.8 合格率：81.8％

二年級：語文：優(yōu)秀率：20％ 及格率：55 ％平均分：60.68 數(shù)學(xué)：優(yōu)秀率：35％ 及格率：85％平均分：72.18 合格率：55％

三年級：語文：優(yōu)秀率：12.5％ 及格率：75％平均分：64.13 數(shù)學(xué)：優(yōu)秀率：43.8％ 及格率：81.3％平均分：70.44合格率：75％

四年級：語文：優(yōu)秀率：45％ 及格率：90％平均分：77.2 數(shù)學(xué)：優(yōu)秀率：70％ 及格率：90％平均分：79.5 合格率：90％

五年級：語文：優(yōu)秀率：29.4％ 及格率：88.2％平均分：71.15 數(shù)學(xué)：優(yōu)秀率：17.6％ 及格率：82.4％平均分：63.2 合格率：82.4％

六年級：語文：優(yōu)秀率：5.9％ 及格率：100％平均分：71.29 數(shù)學(xué)：優(yōu)秀率：58.8％ 及格率：94.1％平均分：79.4合格率：94.12％

從合格率情況看，一、四、五、六年率合格率在80％以上，而二、三年級合格率不敬人意，在80％以下，需要引起學(xué)校的高度重視。

二、存在問題：

1、現(xiàn)代化教學(xué)手段使用明顯不夠，大部分教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，教師理念更新不夠，方法陳舊。存在“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。

2、課堂上不能夠深入學(xué)生內(nèi)在的思維活動，沒有高度重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力培養(yǎng)，并因此而造成學(xué)生的學(xué)習(xí)行為被動，課堂上老師和學(xué)生不能進行有效地信息傳遞與反饋。

3、追求形式上的自主學(xué)習(xí)，而忽視教師的講解。很多教師片面理解“有效教學(xué)，高效課堂”，在課堂上出現(xiàn)不敢“講”的現(xiàn)象，把“少講”作為自主學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)。

4、學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時缺乏合作學(xué)習(xí)的方法。不能真正地把握高效課堂的本質(zhì)，不能深入學(xué)生思維，使教學(xué)活動也因此脫離了教學(xué)的本源，并不可避免地導(dǎo)致了多種形式的“低效現(xiàn)象”，使“有效教學(xué)，高效課堂”無法實現(xiàn)。

5、校本教研工作相對薄弱，校本研究沒有落到實處。只重視活動的開展，但缺乏實效，教研目標(biāo)不明確，僅將“校本教研”停留在書面口頭上走走過場。鉆研教材不夠，集體備課未組織好，抄教案現(xiàn)象嚴重。

三、改進措施：

新的學(xué)年，我們將積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提；以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)；以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。加強組織教師強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。要求教師認真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗。教導(dǎo)處加強聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率?！敖虒W(xué)有法，教無定法”。從學(xué)生實際出發(fā)，靈活地選擇教學(xué)方法，最大程度地調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性；更新教學(xué)手段，通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，盡可能地使用形象直觀的教具、課件來輔助教學(xué)。

3、進一步加強校本課程研究，開展班級圖書角、手抄報等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強口語交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。

4、抓教研，促進課改不斷深入。教導(dǎo)處以課堂觀察為主要研究形式引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過骨干教師示范課、青年教師研討課、校際觀摩課等多種形式教研活動的開展，探討交流課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率。

5、加強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考，敢于質(zhì)疑，認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校一切工作的歸宿。我們要認真總結(jié)教學(xué)工作，反思自己的教學(xué)行為，制定新措施，以勇于改革、銳意進取、求真務(wù)實的精神狀態(tài)，為我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高而努力！

第五篇：四年級第二學(xué)期信息技術(shù)期末考試質(zhì)量分析

四年級第二學(xué)期信息技術(shù)期末考試質(zhì)量分析

一、基本情況

在本次期末考查中，四年級的考試平均成績?yōu)?4.95分。其中筆試的平均分是78.22分，機試平均分為89.45分。分析以上成績，筆試成績和機試成績有一定的差距，反映出學(xué)生比較重實際操作，忽略了理論知識，理論知識不扎實，同時不能靈活應(yīng)用。

二．具體分析

在查閱了學(xué)生的卷面，進行了統(tǒng)計和分析。從卷面分析我們可知，失分最多的是填空題

1、概念不牢固：表現(xiàn)在填空題上，如第1小題“Word文件的擴展名為。”這一題的得分平均分只有0.17分，反映出識記沒有到位，該得的基礎(chǔ)分沒得到，試卷中可見，部分學(xué)生平時缺乏觀察和認記。總認為信息技術(shù)是重操作的，忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶，對有些知識的把握只能達到“聽起來耳熟，看起來眼熟”的水平，沒有養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，從而在不該失分的地方丟了分。

2.審題不清，題意理解錯誤。學(xué)生在解題時，往往對一些看似熟悉的題目思想上不夠重視，審題不仔細，結(jié)果答題不符合要求。如選擇題第4小題 “要將Word文檔中一部分選定的文字移動到指定的位置上去，對它進行的第一步操作是（）一” 47.85%學(xué)生想當(dāng)然的以為是復(fù)制，粘貼而選擇了A、單擊“編輯”菜單下的“復(fù)制”命令，只有41.63%的學(xué)生選擇了正確定“C、單擊“編輯”菜單下的“剪切”命令”這一答案。