第一篇：班主任工作淺見

班主任工作淺見

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期班主任主要工作如下：

一 班集體建設(shè)

這學(xué)期，我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊(duì)會共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

二 班干部培養(yǎng)

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生集體意識、競爭意識的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班集體才堅(jiān)強(qiáng)，班風(fēng)才會正。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長。

以上，是我本學(xué)期工作小結(jié)，今后，我將更加努力做好班主任工作。

第二篇：淺談班主任工作之淺見

淺談班主任工作之管見

自技師學(xué)院組建之日起，我分別擔(dān)任過2007秋機(jī)加三班、2009秋數(shù)控一班、2010秋汽修三班的班主任工作。對于這幾年的班主任工作來說，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，和大家共同探討一下。

這幾年我始終擔(dān)任的都是男生班的工作，感觸也很深，總結(jié)了幾點(diǎn)，不知道說的對不對

1、從嚴(yán)治班

當(dāng)你接手一個新班級的時候。一定要嚴(yán)字當(dāng)頭，包括軍訓(xùn)在內(nèi)，一個字“嚴(yán)”。在班級列出許多的條條框框，比如遲到、早退、曠課等上課扣分標(biāo)準(zhǔn)。寢室扣分標(biāo)準(zhǔn)。衛(wèi)生扣分標(biāo)準(zhǔn)。間操扣分標(biāo)準(zhǔn)等等，一系列的標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生在心里上就有老師要求的非常嚴(yán)的思想。迫使他們輕易不要犯規(guī)。

2、樹好排頭

當(dāng)一個新的班級給了你以后，你就得開始搜尋班級干部，尤其是班長，班長的選取決定班級的好壞。班級的衛(wèi)生委員、主管寢室的副班長、體委都是很主要的。一個好的班委會能給班級起很好的帶頭作用。我的07和09的班委就很好。10秋得班委不得力我就很操心。

3、嚴(yán)中有愛

我們學(xué)校的學(xué)生在初中大多都是學(xué)習(xí)不好，老師對他們關(guān)心不夠。如果老師一味的嚴(yán)，和初中沒有什么區(qū)別的話。他們是不會信服你的，我舉個例子在我07屆的班級有一個學(xué)生叫鐘玉龍的，他是牡丹江本市的學(xué)生，學(xué)生剛來的時候頭發(fā)很長，根本就不參加軍訓(xùn)，在班級就是不學(xué)習(xí)開始的時候還曠課，在他的想法里，老師這么兇，他一定沒好了，不是找家長就是停課了，但是我卻沒有這么做。而是給他機(jī)會，一次、兩次讓他說怎么辦，等到第三次的時候。我找到了他進(jìn)行談話。但是這一次我還是沒有找家長。而是又一次給他了機(jī)會。但是我說了一句話，“男孩子講義氣，擲地有聲?！边@個學(xué)生真的就在也沒有曠課。而且畢業(yè)后幾乎每個月都來看我。在他的心目中老師就是他的朋友和哥們。大嚴(yán)大愛使他們真的能聽你的話

4、一視同仁

在班級不要歧視每一個同學(xué)，對待每一個同學(xué)都要一視同仁。同學(xué)都會犯錯誤的時候，都會有這樣或那樣的缺點(diǎn)，如果在你的心目中就把他們分成了3、6、9等，看不上這個，或那個的話。那你在班級的威信就降低了。在09數(shù)控班有名同學(xué)，叫程家賀的，5、溝通家長

不要孩子犯錯誤就找家長，在他們的心目中最討厭找家長，他們和家長的叛逆關(guān)系比和老師的關(guān)系還壞。所以和家長在溝通的時候就要講技巧，在家長面前不要一味的老說孩子的缺點(diǎn)，把孩子說的一無是處。每一個孩子都有他的閃光點(diǎn)，

第三篇：農(nóng)村小學(xué)班主任工作之淺見（共）

農(nóng)村小學(xué)班主任工作之淺見

何代均

（綿陽市江油市貫山鎮(zhèn)小學(xué)

貫山 621709）

內(nèi)容提要：農(nóng)村小學(xué)的班級情況往往呈現(xiàn)“三多”現(xiàn)象，班主任更要從多方面入手教育孩子們。向家長們灌輸“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”的理念。努力培養(yǎng)小老師。千方百計(jì)培養(yǎng)班干部。教育學(xué)生認(rèn)識兩個自我。重視心理健康教育，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。把班主任工作融進(jìn)語文教學(xué)之中，不搞空洞地說教，不搞沒有教育情境的不能觸及學(xué)生心靈的班會課。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)、班主任、淺見、三多

在當(dāng)前的社會大環(huán)境下，農(nóng)村小學(xué)的班級情況往往呈現(xiàn)“三多”現(xiàn)象。一是后進(jìn)生多。人群的智力結(jié)構(gòu)中間大兩頭小，即優(yōu)生和后進(jìn)生各占百分二十，中等生占百分之六十。由于不少優(yōu)生擇校到城里上學(xué)，而后進(jìn)生卻留下了，導(dǎo)致農(nóng)村生源結(jié)構(gòu)很不全理—領(lǐng)頭羊少，尾巴大。二是“留守”孩子多，基本上有一半的孩子父母都在外地就業(yè)，孩子都是婆婆爺爺帶。三是離婚多。我上一屆27名學(xué)生，有15個孩子家長離異。離婚多也是由于父母長期在外務(wù)工，不得團(tuán)聚，或見異思遷，或眼光增高諸多原因。鑒于農(nóng)村學(xué)校班級的實(shí)際情況，班主任更要從多方面入手教育孩子們。

1、向家長們灌輸“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”的理念。要讓家長明白品德好、習(xí)慣好、能做好自己力所能及的事就是好孩子，每一個孩子，包括學(xué)困生、“留守”孩子和單親家庭子女，都能培養(yǎng)成好孩子。農(nóng)村家長要么不會教孩子，要么根本不以為然，放任自流，以為教育是學(xué)校的事。我總是利用家長會和發(fā)教育短信來來引導(dǎo)家長們認(rèn)識教育的真蒂，并在班上樹立家教的典型。我班上胡云杰的媽媽專門把工作辭了回家來教育自已這個很不“聰明”孩子，雖然孩子進(jìn)步緩慢，但家長卻不離不棄，我稱她是“偉大”的母親，在班上起到了很好的示范作用。我上一屆學(xué)生總有好幾個學(xué)生不完成家庭作業(yè)，而這一屆學(xué)生現(xiàn)在才二年級，沒有一個學(xué)生不做家庭作業(yè)。家長都積極勇躍地教育自己的孩子，參與班級管理。家長們都想證明自己是會教孩子的，他能行。

2、努力培養(yǎng)小老師。家長重視、家庭條件好的優(yōu)生大部分都流失了，本來該招兩個班現(xiàn)在只有一個班了，兩個班的學(xué)困生都集中在一個班上，全靠老師輔導(dǎo)，老師難免應(yīng)接不暇。把僅有的優(yōu)生和中等生動員起來，培養(yǎng)成小老師，就能方方面面照顧到學(xué)困生。把兩個學(xué)生按氣質(zhì)性格的互補(bǔ)作用編成同桌，發(fā)揮1加1大于2的作用。為了強(qiáng)化小老師的責(zé)任感，班上每個學(xué)生都有事做，成績好的當(dāng)小老師，成績不夠好的給班上服公務(wù)，使人人有事做，事事有人做，都為集體貢獻(xiàn)自己的力量。

3、千方百計(jì)培養(yǎng)班干部。能不能把班級管理好，班干部是核心。我總想方設(shè)法培養(yǎng)小領(lǐng)導(dǎo)。排隊(duì)集合以小組為單位，由組長指揮，哪一組站成一條線了，哪一組就解散。二年級小朋友喜愛做游戲，由組長牽頭，以小組為單位做游戲。中午在學(xué)校進(jìn)餐，老師給學(xué)生分餐，組長給組員端，誰坐好就先給誰，強(qiáng)化組長的“權(quán)威”。班上發(fā)生的事組長能解決的由組長解決，組長不能解決的，老師指導(dǎo)組長解決。有一天，文瑞向我反應(yīng)，她們組長有幾天沒吃早飯了，我大吃一驚，問其故，原來我們學(xué)校的早餐是免費(fèi)的，學(xué)生沒有住校也在校用餐，她們組長把學(xué)生的家庭作業(yè)檢查完了才去吃飯，往往已到了上課時間，她就干脆不吃了。我心疼地給了她一袋牛奶，告訴她人都餓沒了還在哪去檢查作業(yè)。

4、教育學(xué)生認(rèn)識兩個自我。有人說人的一半是天使，一半是魔鬼。每個人都有兩個自我，一個是真善美的自我，一個是假惡丑的自我，兩個自我無時不在斗爭著，好的自我戰(zhàn)勝了壞的自我，人干的是好事，相反干的就是壞事。學(xué)生到了高年級就要啟發(fā)學(xué)生分析我個自我。

當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，很好的處理方法就是魏書生老師使用的寫說明書，他從不讓學(xué)生寫假大空的檢討書。我上一屆六年級有個學(xué)生叫王小龍，一次運(yùn)動會上6.1班和6.2班運(yùn)球跑接力賽，他最后一個跑，本來勝券在握，他由于激動，一腳把球踢飛了，我班以失敗告終。全班同學(xué)氣憤之極，我處罰他寫1000字說明書。沒想到他寫了近兩千字，仔細(xì)分析了他賽前賽中和賽后兩個自我的較量過程，我感嘆只要有好的寫作材料，何愁學(xué)生寫不出高質(zhì)量的作文。

5、重視心理健康教育，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。身體疾病、安全隱患看得見、摸得著，心理疾病卻云遮霧繞。由于父母離異、“留守”，孩子們享受不到家的溫暖，喜怒哀樂不能與最親的人分享，抑郁、焦慮、恐怖負(fù)面情緒得不到宣泄，親子關(guān)系緊張、淡漠，與婆婆爺爺難以溝通，從而導(dǎo)致輕則早戀、厭學(xué)、情緒過激，重則跳樓、輕生、行為怪異。我上一屆學(xué)生韓白雨，父母長年在外務(wù)工，與年逾古稀的爺爺相依為命。到了6年級，自以為自已長大了，在家里得不到愛，就在外面找“愛”，在網(wǎng)上交男朋友，還攛掇其他同學(xué)到城里喝啤酒，經(jīng)常逃課。當(dāng)我得知真相后，經(jīng)常陪她散步談心、與她共進(jìn)午餐，給她更多的關(guān)愛，并曉之以理，動之以情，該生最終順利畢業(yè)。

6、把班主任工作融進(jìn)語文教學(xué)之中，不搞空洞地說教，不搞沒有教育情境的不能觸及學(xué)生心靈的班會課。語文教學(xué)承載著培養(yǎng)學(xué)生智商，更承載著培養(yǎng)學(xué)生情商的作用。何為情商，至今在心理學(xué)界也沒有公認(rèn)的定義。我們認(rèn)為情商是認(rèn)識自已的情緒、控制自己的情緒和管理他人的情緒的能力。搞好語文朗讀訓(xùn)練能有效地培養(yǎng)學(xué)生的情商，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，該哭能哭出來，該笑能笑起來，該快樂能快樂，該痛苦能痛苦。如果老師的朗讀能力不濟(jì)，就使用多媒體，多媒體能創(chuàng)設(shè)情境，大家進(jìn)入情境了，就能互相感染，情緒很容易發(fā)動起來，人非草木，孰能無情。我在使用課件教《賀年片》這篇課文時，學(xué)生情緒發(fā)動起來，他們?nèi)绨V如醉地讀著，當(dāng)進(jìn)入我是小詩人這個環(huán)節(jié)時，孩子們寫出來的詩也讓我驚訝不已。當(dāng)做了錯誤的事知道痛苦，做了正正確的事知道快樂，學(xué)生的控制能力就增強(qiáng)了。這就是情緒的發(fā)動機(jī)作用和催化劑作用。語文教學(xué)不僅肩負(fù)著培養(yǎng)智力因素的作用，更肩負(fù)著培養(yǎng)非智力因素的作用。智力因素在三歲前飛速發(fā)展，以后發(fā)展緩慢，智力培養(yǎng)愈早愈好。小學(xué)卻是培養(yǎng)非智力因素的關(guān)鍵期。自尊心、自信心、責(zé)任心、上進(jìn)心、自制力都是很重要的非智力因素。由于學(xué)困生多，孩子們普遍不愿舉手，我刺激他們說不是縮頭烏龜?shù)木团e手，馬上有人舉起稚嫩的小手，我馬上引導(dǎo)孩子們討論這些人為什么舉手，很快就有孩子談到因?yàn)樗麄冏宰鹦膹?qiáng)。鼓勵和贊美比批評和懲罰更能觸動學(xué)生的心靈，更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。老師不失時機(jī)地強(qiáng)化孩子們這些非智力因素，他們漸漸就強(qiáng)大了起來。語文教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更擔(dān)負(fù)著學(xué)生社會能力的培養(yǎng)。我們可以這樣來說學(xué)習(xí)能力和社會能力之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)社會能力強(qiáng)的人春風(fēng)得意，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)社會能力差的人懷才不遇，學(xué)習(xí)能力差社會能力強(qiáng)的人貴人相助，學(xué)習(xí)能力差社會能力差的人廢物一個。如果說學(xué)習(xí)能力里面的觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力至關(guān)重要的話，那么社會能力里面的交往能力、溝通能力、合作能力、組織管理能力也是非常重要的。語文大課堂有不少內(nèi)容都要求學(xué)生去走訪調(diào)查，我總要學(xué)生去認(rèn)真完成，這對培養(yǎng)孩子們的交往能力大有裨益，訓(xùn)練好學(xué)生的聽說讀寫技能就能給學(xué)生的溝通能力插上翅膀。有關(guān)合作主題的課文更是很多。我上《手捧空花盆的孩子》這篇課文，我說組長你就是你們這一組的“國王”，你用宣布的語氣來給大家讀一讀，看你象不象國王。經(jīng)常強(qiáng)化學(xué)生的角色意識，就能為學(xué)生提高組織管理能力提拱能量。要把大多數(shù)學(xué)生放到班干部位置上來鍛煉，如果只訓(xùn)練個別學(xué)生，這學(xué)期還在班上下學(xué)期可能就“溜”到城里去了。

總之，農(nóng)村班級的班主任工作做到位了，同樣可以實(shí)現(xiàn)班級管理自動化、學(xué)習(xí)自動化的目標(biāo)。到了高年級沒有班主任班干部一樣可以把班級管理好，這是我?guī)讓脤W(xué)生實(shí)踐證明了的。由于學(xué)困生多，學(xué)習(xí)自動化要難一些。但只要老師多想辦法，把課上好，優(yōu)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)困生在班集體鼓動下，在班干部率領(lǐng)下也能自動化學(xué)習(xí)。

第四篇：新課改形式下班主任工作思路淺見-班主任工作心得

新課改形式下班主任工作思路淺見

文/王國桐

一、堅(jiān)持兩個理念：

A、學(xué)生的可塑性很大?！皩W(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，只要用對了方法，每個人都有可能發(fā)出耀眼的光芒?！?/p>

B、要學(xué)好功課，學(xué)好知識是學(xué)生的必要任務(wù)。

遵循一個原則：嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好的做人品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣

A、關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)過程。

B、了解學(xué)生的心理特征，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

貫徹一個宗旨：自己以負(fù)責(zé)的態(tài)度培養(yǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生。

要學(xué)生有責(zé)任感，首先需要自己有責(zé)任心，自己所做的工作必須對學(xué)生的發(fā)展有利。一個老師的價(jià)值在于學(xué)生。

學(xué)生：從高的層面來說，學(xué)生應(yīng)該對國家負(fù)責(zé)，從低的層面來說，學(xué)生應(yīng)該對家長、班級、學(xué)校和自己的人生負(fù)責(zé)。落到實(shí)處，學(xué)生必須每天對自己的行為負(fù)責(zé)。

二、要善待每一位不完善而生動的學(xué)生，這要求班主任全方位去了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去感化教育。

當(dāng)然善待每位學(xué)生并不是寵愛他們，對他們的缺點(diǎn)視而不見，對于一個班級來說沒有規(guī)矩是不成方圓的。對平時習(xí)慣差、紀(jì)律淡薄，作業(yè)不規(guī)范，字跡不清楚；不及時完成作業(yè)；衛(wèi)生、飲食習(xí)慣差等等方面有短處的同學(xué)，在教育教學(xué)管理中給以“溫柔”、“獎勵性”的懲罰也是非常有必要的。只有愛沒有嚴(yán)，對學(xué)生的教育是不全面的教育。

采取講道理和溫柔處罰相結(jié)合的辦法：⑴叫父母來校參與教育——這種處罰是學(xué)生最怕的（不可多用）；⑵”獎”給他負(fù)責(zé)高一學(xué)期值日生的安排和監(jiān)督工作。在監(jiān)管過程中我不時地指導(dǎo)他該怎么做，獎勵的目的是為了什么？經(jīng)過一學(xué)期的公益集體工作的服務(wù)，他的許多不良習(xí)慣也就有了比較大改觀。

當(dāng)然溫柔的懲罰不能走向走向體罰和變相體罰的一面。溫柔的懲罰是對學(xué)生短處的另一再現(xiàn)的教育形式，所以溫柔的懲罰了學(xué)生的一件事情，狀給他，跟蹤他，指導(dǎo)他，使他完成并思考了多件工作，從而養(yǎng)成了完成工作所需要的責(zé)任心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，為將來的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

班主任最忌情緒化的粗暴處理學(xué)生。

三、珍惜每一次學(xué)生談話，多創(chuàng)造與學(xué)生談話的機(jī)會。

班里的每一位學(xué)生都想和班主任談心，班主任根據(jù)不同學(xué)生情況都有話要跟他講。我們作為班主任要更充分地做好談話前的準(zhǔn)備，創(chuàng)造談話的機(jī)會，對后進(jìn)生與優(yōu)等生要一視同仁，談話的內(nèi)容要深思熟濾，談話的目的效果要爭取達(dá)到。在談話過程中我們可以發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題。

四、制定適宜班級口號的。

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié)。比如新班級成立初我提出“為了你的成功請愛護(hù)這個集體；為了這個集體，請表現(xiàn)你的努力！”之后又根據(jù)不同階段提出：“勤學(xué)如春苗，不見其長日有所長：輟學(xué)如礪石，不見其損日有所損！”“如果你不想做，你會找到一個借口；如果你想做，你會找到一個方法！”等。既是提示，更是一種精神激勵，其中也暗含心理調(diào)節(jié)的因素。班級的學(xué)習(xí)氛圍離不開班級的口號。

五、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。

信心、意志是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要前提，因此每個學(xué)生都要把思想、意志品質(zhì)的磨練貫穿于學(xué)習(xí)全過程。不僅僅鍛煉智力，更重要的是鍛煉學(xué)習(xí)技巧，磨練心態(tài)，麼煉意志。要求學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加有益身心健康的文娛體育活動。可以定期組織主題班會，進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，特別是做好考試后學(xué)生學(xué)習(xí)歸因分析和心理輔導(dǎo)工作。

六、與家長進(jìn)行良好的溝通交流。

家長的支持理解，是做好班級工作重要基礎(chǔ)。在與家長交流中，要多宣傳學(xué)校、年級和自己的工作思路，多講教育方法，多講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能。策略地講學(xué)生的不足。班主任和家長口徑統(tǒng)一的教育，會收到事半功倍的教育效果。

最后我想再感慨地說一句：我們班主任要使學(xué)生認(rèn)為你既是他們學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又是他們?nèi)松猛旧系呐笥?！這樣我想我們就成功了！

第五篇：企業(yè)發(fā)展淺見

隆華傳熱企業(yè)發(fā)展

記在隆華傳熱創(chuàng)業(yè)板上市前夕

企業(yè)的發(fā)展、壯大、衰老、消亡，是自然規(guī)律，也是企業(yè)自身發(fā)展的必然。企業(yè)身處市場經(jīng)濟(jì)的大潮，競爭激烈，國際國內(nèi)市場形勢瞬息萬變，不可知因素威脅著企業(yè)的生存、發(fā)展。要使我們的企業(yè)強(qiáng)壯長壽，使我們的隆華基業(yè)長青、興旺發(fā)達(dá)，我們每一個隆華人都應(yīng)與企業(yè)同呼吸共命運(yùn),為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如何使企業(yè)茁壯成長，并具有強(qiáng)大的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，對此談點(diǎn)個人拙見。

一、要制定明確而切實(shí)可行的戰(zhàn)略目標(biāo)和近期目標(biāo)。

以老板為首的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，必須首先解決公司發(fā)展的戰(zhàn)略問題，不能再像之前那樣：“大概畫個圈，然后往里鉆，在運(yùn)動中尋找發(fā)展機(jī)會”。今天的隆華已不僅僅是老板個人的私有資本，其關(guān)聯(lián)者眾多，同時許多更為兇悍的競爭對手也出現(xiàn)了。從優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商、優(yōu)秀員工、融資環(huán)境、產(chǎn)品認(rèn)知度以及政策支持，都成了企業(yè)發(fā)展的資源保障。沒有一個出色的戰(zhàn)略，這些利益關(guān)聯(lián)者是不會輕易傾力支持的。公司決策層應(yīng)圍繞市場，結(jié)合企業(yè)的自身情況研究制定明確而可行的戰(zhàn)略目標(biāo)，編制企業(yè)的計(jì)劃和中長期發(fā)展規(guī)劃，尋找企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。同時要將企業(yè)近期的發(fā)展目標(biāo)分解細(xì)化，層層分解，責(zé)任到人。

1、長期目標(biāo)：成為全世界有影響的，全中國最大的換熱器制造加工企業(yè)；樹行業(yè)先鋒，創(chuàng)百年隆華。企業(yè)健康發(fā)展必須有遠(yuǎn)大理想，有了理想才能發(fā)展壯大。企業(yè)有了長遠(yuǎn)的打算和發(fā)展的目標(biāo)，才可以做到可持續(xù)發(fā)展。

2、近期目標(biāo)：

a、在2012年之前成為上市企業(yè)。

b、2011年換熱產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)5.0億元，其中合同簽訂5.5億元，發(fā)貨約4.8億元，回款約4.2-4.8億元。盈利6千萬，人均工資水平上漲5%，以后每年上漲3%-5%。

c、培育打造后備干部隊(duì)伍50名。年齡25—35歲，本科以上學(xué)歷，本企業(yè)工齡1.5年以上，充實(shí)到公司的各個部門，以后培養(yǎng)人數(shù)每年遞增30%，提高企業(yè)管理者素質(zhì)，提高整體管理水平。

設(shè)置切實(shí)可行的、清晰明確的近期目標(biāo)，讓全體隆華人可以感受到，企業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給企業(yè)、給個人帶來的益處，充分的調(diào)動全體員工的工作積極性和主觀能動性。

二、以戰(zhàn)略眼光審視組織流程，引入高效運(yùn)行機(jī)制，真抓實(shí)干 目標(biāo)確定后一切工作要圍繞企業(yè)目標(biāo)開展。公司決策層要站在企業(yè)戰(zhàn)略的高度引進(jìn)切合企業(yè)實(shí)際、行之有效的現(xiàn)代化管理制度；審視公司的組織流程，關(guān)注企業(yè)宏觀管理和調(diào)控。使企業(yè)部門之間、上下級之間、員工之間應(yīng)保持良好的溝通，明確責(zé)任，加大執(zhí)行考核力度。一個人同時能記住七件事，一個管理者能直接管理好的對象不會超過9個人，而隆華目前員工近千，管理層次復(fù)雜，至少5層。由于考核標(biāo)準(zhǔn)的不同，造成部門之間看待同一個問題的視角差異很大。簡單的指令型作業(yè)流程，經(jīng)常會受到部門的合理拒絕，部門利益與公司整體利益的沖突，已經(jīng)不是僅僅靠““要顧大局”的口號所能左右的了。

“小叔子的褲子的故事”告訴我們，人人都想干好事，但干好事的人之間怎么會出現(xiàn)矛盾，產(chǎn)生負(fù)面的結(jié)果呢？是組織架構(gòu)、作業(yè)流程、考核標(biāo)準(zhǔn)、決策機(jī)制、激勵措施不協(xié)調(diào)了。決策層停留在創(chuàng)業(yè)時團(tuán)隊(duì)的小圈子，而很多新來員工也只能道聽途說淺顯的了解一點(diǎn)企業(yè)的發(fā)展歷史，新鮮血液新思維很難深入的融進(jìn)企業(yè)的運(yùn)行。公司管理呢，參雜著剛性制度和個人自覺的雙重標(biāo)準(zhǔn)，法律為綱，人情為本，遇事模糊，酌情處理。而每個中高層管理者對公司戰(zhàn)略、任務(wù)和價(jià)值理解不同，甚至價(jià)值觀都不同，所以造成同一個問題的處理方式大相徑庭。解決組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制中存在的問題，把經(jīng)濟(jì)指標(biāo)層層落實(shí)，步步推進(jìn)，提高工作效率。從而促成和加快企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才能成為現(xiàn)實(shí)。

三、注重人力資源的管理和開發(fā)。

隆華近十年發(fā)展的指導(dǎo)方針是：創(chuàng)業(yè)人為本，發(fā)展靠科技；管理出效益，信譽(yù)是生命。簡明扼要的四句話指導(dǎo)著我們的行動，而最首位的是人的問題。人力資源是當(dāng)今企業(yè)最寶貴的資源，人才是企業(yè)的核心競爭力。要想使企業(yè)發(fā)展，就必須以人才為依托。運(yùn)作項(xiàng)目，開拓市場，打造現(xiàn)代化企業(yè)，都離不開人才。我們應(yīng)采用一套科學(xué)的人力資源管理與開發(fā)模式，從人才的引進(jìn)、培訓(xùn)、考核、晉升、職業(yè)生涯規(guī)劃、薪酬福利設(shè)置等環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范與優(yōu)化，充分整合人力資源。每年都要培養(yǎng)一部分后備干部，為企業(yè)培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、專業(yè)化、知識化的人才隊(duì)伍和后備隊(duì)伍。同時我們要招賢納士，匯聚高端人才，敢于啟用年輕人，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和主動性，為進(jìn)入企

業(yè)的優(yōu)秀年輕人才提供最佳的發(fā)展平臺和空間，使之更好地服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。

隆華發(fā)展多年來積累的各方面的人才是公司最寶貴的財(cái)富。我們要善于發(fā)現(xiàn)人才，重視人才，培養(yǎng)人才，堅(jiān)持以人為本，提倡人性化管理，重視青年人，青年是企業(yè)的未來。我們在選拔和錄用人才時，不一定要求最優(yōu)秀，但一定要可持續(xù)發(fā)展，又最適合企業(yè)的發(fā)展。我們要用真誠留住人才，用業(yè)績留住人才，用創(chuàng)造新的事業(yè)和成就吸引住人才；靠艱苦的工作鍛煉人，靠有效的學(xué)習(xí)培養(yǎng)人，靠合理的制度激勵人，從而打造隆華未來發(fā)展的核心競爭力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供人力保障。

四、打造優(yōu)秀的企業(yè)文化。

企業(yè)文化體現(xiàn)為企業(yè)的核心價(jià)值觀和經(jīng)營管理理念。企業(yè)要想做大做強(qiáng)，并且可持續(xù)發(fā)展，須有一套優(yōu)秀的企業(yè)文化為統(tǒng)領(lǐng)。企業(yè)的價(jià)值觀和經(jīng)營理念要求我們經(jīng)營的產(chǎn)品和提供的服務(wù)必須有益于國家，有益于社會，有益于人民，更要求我們誠信經(jīng)營，合法經(jīng)營，尊重科學(xué)規(guī)律，這是企業(yè)做大做強(qiáng)的前提。

“制冷換熱追求卓越，和諧共贏為隆華之本；節(jié)能環(huán)保崇尚自然，回報(bào)社會是隆華之魂?！笔俏覀兡壳奥∪A文化的高度濃縮，它要求我們做企業(yè)要不斷創(chuàng)新、進(jìn)取、追求卓越，打造能源節(jié)約、資源節(jié)約型產(chǎn)品造福人類；講和諧，重人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、員工雙增效以回報(bào)社會。是我們經(jīng)營企業(yè)的指導(dǎo)原則。隆華從事的是制冷換熱設(shè)備，我們直接面對的終端用戶，我們只有誠信經(jīng)營、保證質(zhì)量、優(yōu)化完善服務(wù)，實(shí)

現(xiàn)產(chǎn)品的節(jié)能承諾，才能取得客戶的認(rèn)可和信賴，才能得到社會的尊重，才有生存和大發(fā)展的機(jī)會。為此，我們要進(jìn)一步提煉和鍛造隆華的企業(yè)文化，弘揚(yáng)我們的企業(yè)精神，把隆華企業(yè)文化建設(shè)成緊緊圍繞企業(yè)總目標(biāo)自覺約束統(tǒng)一我們行動的精神食糧。隨著企業(yè)文化的發(fā)展和豐富，也必將推動企業(yè)的發(fā)展、進(jìn)步和強(qiáng)大。

五、培育和推廣隆華品牌。

凡是成功的企業(yè)，不論是經(jīng)營產(chǎn)品，還是提供服務(wù)，都有自己多年塑造的品牌。當(dāng)今社會，人們對品牌越來越認(rèn)同，越來越重視，品牌作為一種無形資產(chǎn)，其價(jià)值日益顯現(xiàn)。企業(yè)要想強(qiáng)盛，應(yīng)珍惜和精心培育自己的品牌，不斷提升品牌的知名度和美譽(yù)度，安照企業(yè)規(guī)劃有步驟地提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品形象，靠品牌取勝。

許多企業(yè)對品牌經(jīng)營還是持急功近利的態(tài)度，品牌經(jīng)營本身是戰(zhàn)略運(yùn)營的一種方式，并不是一個短期項(xiàng)目。所以，錢投出去了馬上就要見效的心理，是不會收到好效果的。在品牌營銷中要采用“底線投入法”，這是品牌營銷、技術(shù)開發(fā)等預(yù)算的一種管理辦法，必須在預(yù)算中剛性地規(guī)定額度，才有可能在執(zhí)行中得到保障。底線法投入就像不富裕的家庭為孩子買的教育保險(xiǎn)，只要手頭的錢有那么一點(diǎn)點(diǎn)的寬裕，就積少成多地為未來著想。品牌培養(yǎng)將成為我們企業(yè)發(fā)展的原動力。

作為產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售企業(yè)，我們不光要生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，更重要的是我們的誠信、我們的質(zhì)量、我們的服務(wù)要贏得客戶的信賴，我們?yōu)榭蛻艄?jié)約了資源和能源，我們?yōu)榭蛻籼峁┝嗽鲋捣?wù)，我們?yōu)轭?/p>

客創(chuàng)造了價(jià)值，客戶當(dāng)然會記住和認(rèn)可“隆華”。如今，“隆華”在國內(nèi)已有較高的知名度，取得了行業(yè)一定的認(rèn)可，我們有信心將“隆華”做成中國甚至世界知名的傳熱制冷設(shè)備品牌。

總之，企業(yè)的發(fā)展，取決于很多因素，需要老板以及我們?nèi)w同仁共同努力。我們有信心有能力發(fā)展壯大我們的企業(yè)，我們將在打造百年隆華的戰(zhàn)略目標(biāo)指引下，有計(jì)劃有步驟科學(xué)的設(shè)計(jì)出隆華的五年綱要三年規(guī)劃以及明年指標(biāo)，逐步鍛造我們的組織，利用文化統(tǒng)帥，模式執(zhí)行，規(guī)劃推進(jìn)，品牌取勝的原則使我們的企業(yè)蓬勃發(fā)展，茁壯成長。

劉巖

2010/12/3