第一篇：豐富多彩的走課活動(dòng)讓我們更快樂的成長(zhǎng)

豐富多彩的走課活動(dòng)讓我們更快樂的成長(zhǎng)

這學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就組織了走課活動(dòng)，有貼花、朗讀、故事大王、書法、數(shù)學(xué)萬花筒等課程，由同學(xué)們對(duì)自己感興趣的課程在周二周四下午第二節(jié)課到其他班去上。

我參加了朗讀班，在朗讀班老師的耐心認(rèn)真的指導(dǎo)下，短短的一個(gè)多月，我就學(xué)會(huì)了十首古詩，還能夠有感情的朗頌出來，得到了老師的表揚(yáng)。同時(shí)，現(xiàn)在我還跟老師學(xué)習(xí)寫詩，鍛煉我的文字表達(dá)能力，看，下面就是我自己寫的：

秋娃娃

秋娃娃，可真夠淘氣，她悄悄鉆進(jìn)小樹林里，跟那綠葉兒親一親嘴，那綠葉兒變了，變成一枚枚金幣，閃閃發(fā)光，就象金色的蝴蝶，在天上飛來飛去。

寫的還好嗎？這只是剛開始喲，今后我還要更加努力，要多看書，多朗讀，多寫作，爭(zhēng)取在老師的指導(dǎo)下在報(bào)紙看到自己的詩！

學(xué)生：曹貝兒班級(jí)：二（7）班指導(dǎo)：杜老師

第二篇：《寬容,讓我們更快樂》

《寬容，讓我們更快樂》

一、設(shè)計(jì)背景：

現(xiàn)在的孩子，都是獨(dú)生子女，在家都是“唯我獨(dú)尊”，對(duì)父母沒大沒小，跟別提對(duì)同學(xué)謙讓，寬容了。作為一年級(jí)的小學(xué)生，剛剛踏入小學(xué)校門的他們?！坝袉栴}找老師”，這已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。因此，在生活中，我們常常接到各種不同原因的“小報(bào)告”。究其原因，是孩子們?nèi)鄙賹?duì)彼此的寬容，僅僅計(jì)較，讓他們平添了許多煩惱。針對(duì)以上情況，特別召開了本次班會(huì)。

二、教育目的：

1、通過此次班會(huì)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；

2、讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。

3、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。

三、教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

下課了，兩個(gè)同學(xué)在教室里爭(zhēng)吵不休。原因是：A從B的課桌前通過時(shí)，不小心碰掉了B的書。B不依不饒，非說是A故意所為。

接著，老師將臺(tái)前圍了大堆的學(xué)生，七嘴八舌的：

“老師，A和B打架了。”

“老師，有人打起來了?！?/p>

“老師，趕緊去看看，他們打架了。”

“??”

主持人：同學(xué)們，在你的生活中，你是否遇到這樣的事呢？你是怎樣做的？

老師：老師喜歡這樣一句話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，1

故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。

主持人：同學(xué)們，“金無足金”，“人無完人”。與我們交往的人當(dāng)中，包括我們自己，有誰會(huì)沒有缺點(diǎn)或過失呢？缺少一顆寬容的心，就會(huì)使我們?nèi)莶幌聞e人的缺點(diǎn)，更談不上與別人交往了。出示課題：《寬容，讓我們更快樂》

二、什么是寬容:

主持人：寬容是一種博大的愛，是化解矛盾的良藥。寬容是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但在現(xiàn)實(shí)生活中還有一些不盡如人意的地方，請(qǐng)看我們班進(jìn)行的一次調(diào)查。

1、你是一個(gè)寬容的人嗎？說說，你該怎么做？

1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會(huì)??

2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)??

3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會(huì)??

4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)??

5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì)??

6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人，我會(huì)??

7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì)??

8、課時(shí)，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會(huì)……

2、寬容是中華民族傳統(tǒng)美德的一部分，而這些人把這一傳統(tǒng)美德丟至腦后不說，還變本加厲地踐踏這個(gè)神圣字眼，甚至建成社會(huì)的不安定。

3、聽故事，品寬容，談感受。

主持人：同學(xué)們，你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢?

接下來，讓我們來聽兩個(gè)經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜

集的代表。

a、《仇恨袋》(由一名同學(xué)講述)

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣?xùn)|西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過連忙對(duì)海格力斯說：“你就繞道，離它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它、仇視它，它就擋住你前進(jìn)的道路，與你敵對(duì)到底!”

b、《釘子的故事》(由一個(gè)同學(xué)講述)

一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子!今天開始，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩，并握著男孩的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說： “我的孩子，你看看這些疤痕，無論你如何努力它們也無法恢復(fù)到原樣了，我們生氣時(shí)說的話，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無法消除?！?/p>

三、尋找寬容的影子。

“我是一個(gè)寬容的人嗎？”

“我身上有不寬容的影子嗎？”

主持人：找一找，在生活中，你碰到了哪些寬容的人？

四、評(píng)選“寬容小天使”。

五、教師總結(jié)：

第三篇：溫馨校園,讓我們快樂成長(zhǎng)

溫馨校園

“仁者見仁，智者見智?！庇腥苏f一所好的學(xué)校是一個(gè)花園、樂園、書園；有人說好的學(xué)校是全體師生誕生希望、成就夢(mèng)想的地方，也有人認(rèn)為好的學(xué)校是為學(xué)生的美好未來奠基的家園??從教十多年來，我也一直渴望能有一所符合心中所想的學(xué)校，可一直沒有找到標(biāo)準(zhǔn)的答案。我就從自己狹隘的想法中談一些不成熟的看法：

一、好學(xué)校應(yīng)具有獨(dú)具匠心的辦學(xué)特色：學(xué)校是培養(yǎng)人才的，社會(huì)對(duì)人才的需要是多元的，所以學(xué)校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是全面發(fā)展而有特長(zhǎng)的，才能滿足社會(huì)的需要，學(xué)校辦出特色是達(dá)到這一理想境界的良好途徑。在教育越來越強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的今天，一所學(xué)校如果沒有特色，就沒有強(qiáng)勁的生命力，也就沒有優(yōu)勢(shì)。所以，我認(rèn)為一所學(xué)校的好壞，不應(yīng)該僅僅停留在教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣上，而是應(yīng)該看學(xué)生的綜合素質(zhì)是否提高，是否適應(yīng)今后社會(huì)的需求。

二、好學(xué)校應(yīng)擁有學(xué)生快樂成長(zhǎng)的良好環(huán)境：教育是愛的化身，愛是教育的靈魂。愛是沙漠中的甘泉，愛是大海上的燈塔，愛是黑暗中的光明，沒有愛就沒有教育！哲學(xué)家弗羅姆認(rèn)為，愛是一種積極的情緒，是給予，而不是只求獲得；愛的基本要素是關(guān)心、責(zé)任心、尊重和了解。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，在學(xué)生的求知過程中，人生的苦惱與學(xué)習(xí)的壓力會(huì)不時(shí)困擾他們稚嫩的心靈。老師的愛、學(xué)校的愛，會(huì)使他們獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心。有愛，學(xué)生就會(huì)感覺到世界充滿溫暖，世界充滿希望；有愛，學(xué)生就會(huì)以更積極地態(tài)度投身社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。給學(xué)生愛，學(xué)生才會(huì)愛。特別是在今天這個(gè)社會(huì)，各種社會(huì)現(xiàn)象、不良風(fēng)氣影響孩子成長(zhǎng)的氛圍中，老師與學(xué)校的教育往往很難迅速產(chǎn)生積極地效果。更有部分問題學(xué)生甚至拒絕接受正面教育。這就要求學(xué)校開展各種形式寓教于樂的活動(dòng)，但最關(guān)鍵的還是用愛心來引導(dǎo)學(xué)生。有了愛，教育才可能成功。

三、好學(xué)校應(yīng)有一支充滿活力的教師隊(duì)伍：現(xiàn)在衡量一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名師、優(yōu)秀的教師。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，教師的工作狀態(tài)將直接決定著學(xué)校的發(fā)展。所以，做教師的應(yīng)該多考慮能夠給這個(gè)世界留下點(diǎn)什么，應(yīng)該建立怎樣的人生價(jià)值觀。現(xiàn)在許多學(xué)校都很重視教師的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件給教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，可為什么有些教師取得了卓越的成就，有的教師卻不見有長(zhǎng)進(jìn)，關(guān)鍵在于動(dòng)力問題，假如一位教師沒有內(nèi)心的需要、缺乏追求的欲望，那么再多的培訓(xùn)也是無濟(jì)于事的，那種“有心栽花花不開、無心插柳柳成蔭”的現(xiàn)象在教育上是不太可能出現(xiàn)的。不可能要求每個(gè)教師都優(yōu)秀，但如果每個(gè)教師都能有沖擊優(yōu)秀、追求優(yōu)秀的愿望，那么這樣的學(xué)校是完全是有生命力的。

四、好學(xué)校應(yīng)該擁有一批健康向上的學(xué)生：學(xué)生是學(xué)校的主體，應(yīng)該是學(xué)校真正的主人，我們所做的一切都是為了培養(yǎng)合格的學(xué)生。而多年來傳統(tǒng)的教學(xué)只是機(jī)械的為學(xué)生傳授知識(shí)，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，所以好學(xué)校應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和具有良好習(xí)慣入手。教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們主張學(xué)生要有好的文明禮儀習(xí)慣，開展一些相應(yīng)的教育活動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)、事事學(xué)，這樣學(xué)生在學(xué)校里形成的習(xí)慣將會(huì)使他終身有益的。

總之，我心中的好學(xué)校，它應(yīng)該是學(xué)生探求知識(shí)的學(xué)園，學(xué)生快樂成長(zhǎng)的樂園，處處充滿親情的家園，放飛理想的田園，師生生命綻放的花園。

第四篇：《成長(zhǎng)快樂》征文：快樂,讓我們一起變小

《成長(zhǎng)快樂》征文：快樂，讓我們一起

變小

0班：戈春曉

剛步入初中，離開父母獨(dú)自生活，許多同學(xué)難免有些不舍，甚至感慨“童年一去不復(fù)返?！逼鋵?shí)并非如此，校園生活樂趣多多?！白屛覀兪幤痣p槳，小船兒推開波浪??”漫步操場(chǎng),聽著幼稚純真的童音,不覺莞爾一笑,“快樂，總讓我們一起變小?！?/p>

早操集合令

“同學(xué)們，快起床！趕緊起床洗漱，集合做早操??”聽聽，室長(zhǎng)的催人鬧鐘又準(zhǔn)時(shí)響起“唉，大清早的也不讓人多睡會(huì)兒。”我一邊囔囔，一邊摸索著穿衣服，待起床一看，寢室就只有我一個(gè)人孤獨(dú)佇立，連室長(zhǎng)也仍在床上做她的“黃粱美夢(mèng)”。我正想發(fā)作，突然，電燈“啪”的一聲被打開，緊接著便是一陣“狂風(fēng)暴雨”，“都這么晚了，你們看看，快起床。”生活老師大發(fā)雷霆，兩眼冒火，像紅外線一樣掃視著我們。而此時(shí)，我們就像一支被放在100℃下的雪糕，正在迅速融化?！笆裁?？”室長(zhǎng)反應(yīng)最快，一邊穿衣一邊叫:“快，快起來?！苯酉聛淼囊荒?，簡(jiǎn)直可以用“狼狽不堪”來形容?！拔业难澴幽?？”“你穿了我的鞋！”我站在中間，一臉得意的笑。

午飯沖刺令

優(yōu)美的下鈴打響，“下！”老師大聲說道，此時(shí)上午最后一節(jié)告以段落。“體委，什么時(shí)候吃飯??？”一群男生圍在體委桌前，一副可憐狀?！斑€早著呢，再等十分鐘。”“??！我饑腸轆轆了?！薄皝?，我喂你?！币慌弥粓F(tuán)廢紙，一臉壞笑。

時(shí)間蝸牛般走著，好容易踏上了吃飯的征途，眼看就要到食堂了，體委突然轉(zhuǎn)身，“八”字眉緊鎖，一臉嚴(yán)肅狀?！翱旖o我排好，隊(duì)伍都成什么樣子了?！薄鞍パ剑熳吣?！”“就是，不就這一會(huì)兒?jiǎn)?？”“快，前面又出來一個(gè)班！”一男生甚至趴到地上做可憐狀：“體委，我餓的都能肚皮貼地皮了?！薄敖馍?！”體委終于不耐煩得下了口令。早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們以光速?zèng)_了出去。待我打好飯坐定，后面的班便以排山倒海之勢(shì)沖進(jìn)來，勢(shì)不可擋。大家吃驚得眼睛瞪得比雞蛋還大?！霸绲奖赜性绲降暮锰帯蔽覀兒逄么笮Α?/p>

睡覺慌亂令

“同學(xué)們，快集合回寢室?！薄皼_啊！”大家一路狂奔。沖到寢室，我一下子飛進(jìn)浴室，小樊一回來便抱怨“怎么你每次都這快呀！快點(diǎn)，我們還等著呢！”“好啦——”，當(dāng)我洗完澡得意地從浴室里出來開始洗衣服，其他人才慢悠悠回來。接著一個(gè)個(gè)一臉慌亂，爭(zhēng)搶著洗澡、洗衣，弄得雞飛蛋打?！跋?，睡覺！“生活老師嚴(yán)肅下令?！鞍パ?，老師，我衣服還沒洗呢，再寬限一會(huì)吧！”小郭哀求道?！翱焐洗?，要不出來站著?！币娎蠋熯@樣，小郭才好似一條毛毛蟲，帶著對(duì)那衣服的不舍，慢悠悠上了床。“撲??”整個(gè)寢室一陣爽朗的笑聲，那笑聲宛如天籟在渺茫的夜空回蕩。

回憶，真的如此美好?？鞓?，讓我們慢慢變小。有趣的校園生活歷歷在目，我想我也與艾青一樣把心寄予這里，我也會(huì)深沉地愛上這里。

釀

重慶市商務(wù)學(xué)校初XX級(jí)10班

學(xué)生：曹智治

我曾見過蜜蜂釀蜜，它們?nèi)绱诵燎趧谧鳎圃炝嗣坩?；我也見過釀酒工人釀酒，他們?yōu)榱酸劸贫羷冢瑩Q來的是陳年芳香的酒釀；古時(shí)多國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，各國(guó)運(yùn)釀把握時(shí)機(jī)，在不懈的努力下，終于抓住了時(shí)機(jī)，最終擊敗了敵人，取得了勝利?！劊】偸窃诎侔闩χ蟮玫降?，但得到的“釀”又如此甜蜜、幸福。要是只見過“釀”，而沒有見過制造“釀”過程的人，又何曾知道運(yùn)釀“釀”之前的努力呢？

我回想起我那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的童年，我那成長(zhǎng)的足跡是多么漫長(zhǎng)??！——由這么多的一小步一小步組成！

那零零碎碎的成長(zhǎng)足跡，多么像蜜釀中的一滴滴蜜汁啊！待到那生命的蜜汁溢出來時(shí)，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)——那釀出的蜜是如此誘人啊！

我是一個(gè)噬好閱讀的人，我覺得閱讀不僅可以豐富我的知識(shí)，還能陶冶我的情操，開闊我的視野。我讀過許多名著——高爾基的《童年》，冰心的《繁星·春水》，老舍的《駱駝祥子》等??我覺得我閱讀的噬好就像一顆種子，而我閱讀之時(shí)的忘我與喜悅就像那不會(huì)干涸的甘泉，一次次地漫濕我那求知若渴的心靈，使我心中的那顆噬好種子，不斷生根、發(fā)芽。至今，我閱讀到了書籍，覺得是多么滿足與幸福呀！多么欣喜呀！——也許正如那蜜釀一樣，需要先前多么的陶冶，就似那么多的辛勤，而得到的那蜜釀卻又如此的甘甜、幸福。

如今，我的閱讀噬好就好像在心靈之中長(zhǎng)成了一棵蒼天大樹，不斷地迫使我閱讀更多的書籍，以汲取更多的精神營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)我的心靈，讓我心中的大樹不斷地茁壯。

現(xiàn)在，我上了中學(xué)，找到了許多與我有同樣閱讀噬好的人，我們互相分享著彼此閱讀的心得與體會(huì)，這種感覺，讓我覺得流連忘返。

在校，發(fā)生了這樣一事——我們?cè)陂g玩耍，突然，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)東西——一本作文書，看起來十分殘舊，不知道是誰的。我即便隨手翻了翻，就看見了一則讓我記憶深刻的故事——一位母親為了治好自己兒子的病，而四處奔波，當(dāng)人們告訴他兒子得了不治之癥時(shí)，她仍沒有放棄??這則故事勾起了我深深的回憶——上次，我發(fā)了高燒，恰好外面下了大雨，母親見狀很著急，就孤身一人把我背到了醫(yī)院，在路上，母親曾多次跌倒于泥濘之中，到醫(yī)院之時(shí)，她的衣襟卻被雨水打濕得濕透，回到家時(shí)母親還感冒了。我知道母愛是偉大的，也是無私的，這次我深深的體會(huì)到了。

“誰言寸草心，抱得三春暉?！边@是游子孟郊對(duì)母愛的贊嘆。

我的成長(zhǎng)足跡上，遍布鮮花，有的飽含喜悅，有的卻飽含悲痛，那精神的蜜蜂采取了每一朵花的蜜，釀造了一壇多么令人忘返的“釀”??！

這之中飽含著愛與生命的哲理??

樂

10班：林芝

翻開我那白色的日記本，就聞到了快樂的味道。小鳥的快樂是有一雙翅膀，帶到空中翱翔；小草的快樂是雨露陽光，使它茁壯成長(zhǎng)；而我的快樂是困難坎坷，使我慢慢明理生活。

9月3日

今天我來到了中學(xué)，漸漸開始了我的中學(xué)生活，人生的道路真不是一帆風(fēng)順的。在路途中有著許許多多的絆腳石。想起第一天住校時(shí)的傷心，我并沒有哭泣，而是在路途中有了新的目標(biāo)。想起與家人分離的那一刻，我也想爸爸媽媽。但他們現(xiàn)在已經(jīng)離開了我，要我一個(gè)人獨(dú)自生活。這是無可挽回的事實(shí)。我要做的只有堅(jiān)強(qiáng)，除了這個(gè)我想不到還有什么。也許人生真的如不同，如此的變換著。喜怒哀樂替換著人生中的每一天。

9月8日

經(jīng)過幾天的我，體會(huì)到了什么叫嚴(yán)師出高徒。也體會(huì)到同學(xué)們的積極向上，互相關(guān)心，互相體諒。至少在我的眼里，每個(gè)人對(duì)我是很寬容大度的，沒有人因?yàn)槭裁葱∈戮蜌獾囊话l(fā)不可收拾的地步，或動(dòng)不動(dòng)就浮現(xiàn)出“絕交”這個(gè)強(qiáng)硬的字眼。每個(gè)人的心中有的是對(duì)大家的寬容，我為我身在這個(gè)集體而感到興奮。也為我對(duì)別人微不足道的幫助而感到自己的渺小。

9月10日

想必大家都知道今天是什么日子，對(duì)就是“教師節(jié)”。是老師們的節(jié)日，對(duì)于一個(gè)這樣愛護(hù)我們的老師，對(duì)我們教導(dǎo)的老師，我們做錯(cuò)了事您又一次次教育我們?cè)撛鯓幼龅睦蠋?，而您在大聲教育我們后，您又一次次用手去撫摸您的嗓子，您的嗓子肯定很痛，我的心也感到很痛。您還讓我記憶深刻的是，那天下午我我當(dāng)時(shí)在掃地，或許我的心不在焉表現(xiàn)的真的怎么明顯。你輕聲的地叫我的名字，意示我過去。我的心里是何等得著急，怕您罵我，我的心跳得很是厲害。雙眼甚至不敢跟您對(duì)視。我害怕您譴責(zé)的目光。站在臺(tái)前雙腳一直不?；蝿?dòng)。而您卻溫柔地對(duì)我說，我近段時(shí)間表現(xiàn)不是很好要努力，才能取得好成績(jī)。而且我也想信你是可以學(xué)好的。我從這句話中得到了勇氣。盡管到最后結(jié)果還是相同的，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲覟橹^就不曾留下遺憾。夜深了，淚水伴我入睡。在夢(mèng)里我看見了您微笑。

美好的日子總是飛逝而過，所以我選擇珍惜，雖然美好的日子必竟是少數(shù)的，但我們可以選擇珍惜悲傷的。快樂也許離我們真的不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冇|手可及。但有時(shí)快樂又像海水，那么藍(lán)，那么美，可也那么咸。日記雖然體現(xiàn)的只是一種心態(tài)，但它卻給我無比的快樂！因?yàn)闈M足所以快樂，因?yàn)槌砷L(zhǎng)所以快樂，因?yàn)槔Э嗨钥鞓?，因?yàn)榭鞓匪猿罚?/p>

第五篇：童心向黨讓我們快樂成長(zhǎng)

題目

童心向黨讓我們快樂成長(zhǎng)

童心向黨讓我們快樂成長(zhǎng)

也許你會(huì)很奇怪吧!我這么一個(gè)普普通通的五年級(jí)小學(xué)生,怎么會(huì)給黨寫這篇文章呢?其實(shí)你無須驚訝,也無須猜疑,看了這篇文章你一定會(huì)一目了然的。

今天我寫的這篇文章,只為了六個(gè)字“送給黨的祝?！?。也表達(dá)我對(duì)黨的那般崇高的敬意，是黨給人類生存的依靠，你是我們?nèi)祟惖挠⑿郯?！黨給我們帶來了舒適的生活，一個(gè)美麗壯觀的江山，我代表全人類向黨敬一個(gè)莊重的禮。就是你———黨,你使中國(guó)人民的希望成為現(xiàn)實(shí),你使北京的天安門廣場(chǎng)上,一次次綻放起希望的花朵,放飛起歡樂。閱兵式上人們都?xì)g呼雀躍,愛國(guó)之士都在電視機(jī)前驕傲自豪的拍著巴掌,一支支儀仗隊(duì)伍進(jìn)入天安門廣場(chǎng),看!他們莊嚴(yán)威武的走著,他們是黨的驕傲,而黨卻是舉世矚目的焦點(diǎn),及至全世界的企盼。

我們的祖國(guó)，也就是中國(guó)，自古以來它就是一個(gè)自強(qiáng)不息的國(guó)家，中華民族自古以來就是一個(gè)具有深切愛國(guó)主義的民族，中華兒女，自古以來就是頑強(qiáng)拼搏，無私奉獻(xiàn)的化身。黨的精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)精神，它以往精神珍寶的繼承和發(fā)揚(yáng)，是融入億萬人心血的中華民族歷來秉承的愛國(guó)主義精神。

同學(xué)們你們知道人世間最亮的是什么？戰(zhàn)士們的熱血，黨的勇敢，近一點(diǎn)說是共產(chǎn)黨們的精神之最亮星。

當(dāng)一位戰(zhàn)士遇難，另一個(gè)戰(zhàn)士會(huì)前去幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同前進(jìn)，當(dāng)一個(gè)兵隊(duì)去打仗，兵力太小，一個(gè)連的兵隊(duì)會(huì)前去解難，為黨獻(xiàn)出自己的力，這就是精神的鑰匙，看！這種精神就是黨最明最亮最輝煌的鑰匙。

我們作為一名中國(guó)人，作為一名黨的傳人，我們要去感謝黨，贊頌一下給我們帶來微笑和新生活的黨。

下面我給你們介紹一下黨背后的英雄事跡———雷鋒。雷鋒是一個(gè)偉大的黨的戰(zhàn)士，他把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，他為了國(guó)力增強(qiáng)，為了中華兒女的揚(yáng)眉吐氣，付出了極大的貢獻(xiàn)。

1963年，毛澤東等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人號(hào)召全國(guó)人民向一位普通的戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，普通的戰(zhàn)士？這樣的戰(zhàn)士有什么會(huì)值得我們學(xué)習(xí)呢？

這位普通的戰(zhàn)士??！就是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士———雷鋒。

1960年，雷鋒加入中國(guó)人民解放軍，成為一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，雷鋒在生活上十分簡(jiǎn)樸，他穿的襪子總是補(bǔ)了又補(bǔ)，他的搪瓷盆和漱口缸已經(jīng)多處掉瓷了，也不舍得買新的，怎么？聽到這里的講述你是不是很津津有味?。?/p>

雷鋒他還有一個(gè)節(jié)約箱，他每天有時(shí)間就撿費(fèi)鐵，把每天撿來的破銅爛鐵和廢舊螺絲等一些東西放在里邊，當(dāng)遇到需要時(shí)，就拿出來。不用的廢品就去交工。

雷鋒還在日記中寫道：“我要做一個(gè)利于人民，有利于國(guó)家的人，如果說這是‘傻子’，那我甘心愿意做‘傻子’”。

英勇的戰(zhàn)士在22歲犧牲了，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他生前寫的那句話：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無限的，我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中”。

雷鋒，雖然你犧牲了，但你人的精神還在，靈魂還在，你生前作戰(zhàn)的勇敢還在，你為黨做的貢獻(xiàn)還在，這一直一直激勵(lì)著我們，向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種愛國(guó)愛民的高貴品質(zhì)。你看，我只舉了一個(gè)例子，但你想自古至今，有多少人可以做我們的楷模。

面對(duì)世界愛國(guó)愛民的精神，是黨的兒女們積極進(jìn)取的精神，只有善于學(xué)習(xí)的民族才是充滿活力，大有希望的好民族。英雄的事跡雖然已消失，但這種精神給我們的啟示是永恒的，戰(zhàn)場(chǎng)上的炮火是暫時(shí)的，但自強(qiáng)不息的黨是永遠(yuǎn)的。不錯(cuò)，黨帶給我們的美好實(shí)在太多太多，可是我們也要知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)。

我知道花兒因?yàn)楦兄x雨露贈(zèng)予她恩澤而開的更好，小樹因?yàn)楦兄x風(fēng)兒與自己長(zhǎng)年相伴而長(zhǎng)的更壯，所以我們小學(xué)生也要感謝——黨。

是黨的細(xì)心呵護(hù)，才讓我們這些炎黃兒女快樂成長(zhǎng)，是

黨甘甜的乳汁才讓我們成長(zhǎng)的更健康。

讓我們一起去感謝黨吧！這不需要金錢，不需要珠寶，更不是一句花言巧語，只需懷有一顆溫暖而真誠(chéng)的心。

我也明白，如果沒有陽光，就沒有溫暖；如果沒有水源，就沒有新生；如果沒有黨，就沒有我們今天。

學(xué)會(huì)感恩于花草，才會(huì)有“大雪壓青松，青松挺且直”的堅(jiān)強(qiáng)，只有感恩于黨才會(huì)有“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的感恩之心。

讓我們學(xué)會(huì)感謝黨吧！如果我們每個(gè)人每天都懷有一顆感恩的心，去面對(duì)黨，去面對(duì)英雄人物，去面對(duì)世界及世界上每件事，那么我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)黨對(duì)我們的愛和貢獻(xiàn)到底有多大，比海深，比天高，比地廣。甚至比胸膛更寬闊。讓我們帶著感恩，帶頭微笑，更是帶著一顆心，去面對(duì)黨帶給我們的生活。

為偉大的黨敬禮！