第一篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)03 畢業(yè)設(shè)計大綱(會計信息化)ok

畢業(yè)設(shè)計大綱（會計信息化）

開課單位：會計學(xué)院開課學(xué)期：第4學(xué)年春季學(xué)期

學(xué)分：8學(xué)分學(xué)時：128學(xué)時（8周）

適用專業(yè)：會計信息化（0609）

一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計是人才培養(yǎng)的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立從事科學(xué)研究工作的初步嘗試；是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱；是檢驗學(xué)生掌握知識的程度，分析問題和解決問題的一份綜合答卷；是一次從學(xué)校學(xué)習(xí)過渡到獨立工作的“實戰(zhàn)演習(xí)”；是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認定的重要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計的目的在于提高學(xué)生綜合運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，分析和解決實際工作問題的能力，完成相應(yīng)學(xué)科高級技術(shù)人才的基本訓(xùn)練，使學(xué)生具有從事生產(chǎn)和科學(xué)研究的初步能力。

二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容

1、選題的分析和研究；調(diào)查研究和文獻資料的檢索、閱讀與消化；設(shè)計方案的制定；理論計算、設(shè)計、應(yīng)用程序編制；設(shè)計結(jié)果綜合整理和分析；繪圖；工作總結(jié)；撰寫論文；畢業(yè)設(shè)計答辯等。

2、可以采取畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文兩種方式。畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生獨立完成與會計信息化有關(guān)的一個軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計與編程；畢業(yè)論文要求學(xué)生獨立完成一篇會計信息化方面的論文。本專業(yè)一般要求學(xué)生采用畢業(yè)設(shè)計方式。

三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求

1、獨立工作，認真完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書中規(guī)定的各項任務(wù)。

2、按時完成畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)的工作，并得到指導(dǎo)教師的確認。

3、完成培養(yǎng)目標所必須具備的基本能力的初步訓(xùn)練。

4、具有理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。

5、圍繞畢業(yè)設(shè)計主題進行信息收集、加工、處理、組織，能用通順的文字或可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)地、完整地表達研究成果。

6、在選題上應(yīng)對學(xué)生進行綜合運用所學(xué)知識去解決實際問題的訓(xùn)練。

7、選題原則上“一人一題”，也可多名學(xué)生采取分工負責的辦法共同完成一個大的課題，但不得重復(fù)。

8、論文要求：格式及字數(shù)應(yīng)符合規(guī)定，一律打印成冊。

9、畢業(yè)設(shè)計成果形式：開題報告、文獻綜述、外文翻譯、畢業(yè)設(shè)計說明書，程序源代碼、可執(zhí)行程序及其它文檔。

四、畢業(yè)設(shè)計成績的評定

1、參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》評定畢業(yè)設(shè)計成績。

2、由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。

3、指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績。

第二篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)03 畢業(yè)設(shè)計大綱(會計信息化)ok

畢業(yè)設(shè)計大綱（會計信息化）

開課單位：會計學(xué)院 開課學(xué)期：第4學(xué)年春季學(xué)期 學(xué) 分：8學(xué)分 學(xué) 時：128學(xué)時（8周）適用專業(yè)：會計信息化（0609）

一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計是人才培養(yǎng)的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立從事科學(xué)研究工作的初步嘗試；是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱；是檢驗學(xué)生掌握知識的程度，分析問題和解決問題的一份綜合答卷；是一次從學(xué)校學(xué)習(xí)過渡到獨立工作的“實戰(zhàn)演習(xí)”；是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認定的重要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計的目的在于提高學(xué)生綜合運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，分析和解決實際工作問題的能力，完成相應(yīng)學(xué)科高級技術(shù)人才的基本訓(xùn)練，使學(xué)生具有從事生產(chǎn)和科學(xué)研究的初步能力。

二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容

1、選題的分析和研究；調(diào)查研究和文獻資料的檢索、閱讀與消化；設(shè)計方案的制定；理論計算、設(shè)計、應(yīng)用程序編制；設(shè)計結(jié)果綜合整理和分析；繪圖；工作總結(jié)；撰寫論文；畢業(yè)設(shè)計答辯等。

2、可以采取畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文兩種方式。畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生獨立完成與會計信息化有關(guān)的一個軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計與編程；畢業(yè)論文要求學(xué)生獨立完成一篇會計信息化方面的論文。本專業(yè)一般要求學(xué)生采用畢業(yè)設(shè)計方式。

三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求

1、獨立工作，認真完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書中規(guī)定的各項任務(wù)。

2、按時完成畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)的工作，并得到指導(dǎo)教師的確認。

3、完成培養(yǎng)目標所必須具備的基本能力的初步訓(xùn)練。

4、具有理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。

5、圍繞畢業(yè)設(shè)計主題進行信息收集、加工、處理、組織，能用通順的文字或可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)地、完整地表達研究成果。

6、在選題上應(yīng)對學(xué)生進行綜合運用所學(xué)知識去解決實際問題的訓(xùn)練。

7、選題原則上“一人一題”，也可多名學(xué)生采取分工負責的辦法共同完成一個大的課題，但不得重復(fù)。

8、論文要求：格式及字數(shù)應(yīng)符合規(guī)定，一律打印成冊。

9、畢業(yè)設(shè)計成果形式：開題報告、文獻綜述、外文翻譯、畢業(yè)設(shè)計說明書，程序源代碼、可執(zhí)行程序及其它文檔。

四、畢業(yè)設(shè)計成績的評定

1、參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》評定畢業(yè)設(shè)計成績。

2、由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。

3、指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績。

第三篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)03 畢業(yè)設(shè)計大綱(網(wǎng)絡(luò)工程)ok

畢業(yè)設(shè)計大綱（網(wǎng)絡(luò)工程）

開課單位：計算機科學(xué)與工程學(xué)院 開課學(xué)期：第4學(xué)年春季學(xué)期 學(xué) 分：12學(xué)分 學(xué) 時：192學(xué)時（12周）適用專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程（0309）

一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計是完成教學(xué)計劃、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。完成畢業(yè)設(shè)計也是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認定的重要依據(jù)。通過畢業(yè)設(shè)計達到以下目的：

1、全面檢驗學(xué)生四年所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能狀況，鞏固所學(xué)知識，提高運用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識的能力。

2、通過畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫，彌補知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高適應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)運用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)理論知識和技術(shù)，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，使學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法和原則，培養(yǎng)和提高學(xué)生對理論和實踐問題的研究能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容

本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生獨立完成一個應(yīng)用軟件或較大軟件中的一個模塊，要有足夠的工作量，同時要寫出符合規(guī)定字數(shù)的論文和必要的軟件使用說明書，論文應(yīng)包括文獻綜述、系統(tǒng)總體設(shè)計、詳細的程序設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)、性能分析和評價、結(jié)論。

1、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容一般應(yīng)包括：文獻綜述，任務(wù)提出；設(shè)計采用的方案（方案的論證），設(shè)計思想；設(shè)計與計算、理論分析與計算；實驗、方法；編程；技術(shù)經(jīng)濟分析等。

2、參考文獻不少于10篇，并翻譯一定的外文資料。

三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求

學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)階段已經(jīng)對系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試、應(yīng)用的各個環(huán)節(jié)有所了解，在此基礎(chǔ)上，畢業(yè)設(shè)計的各階段可與工程開發(fā)的各環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，目的是幫助學(xué)生深入理解工程思想，加強對實際開發(fā)流程的體會。

1、選題

一般應(yīng)一人一題，對于做同一個題目的學(xué)生應(yīng)能從工作任務(wù)上去分出不同點。工作量要適度，在有效的畢業(yè)設(shè)計期間，經(jīng)過努力可以完成。

2、問題的定義

本階段，對所選課題進行需求定義，將問題進行類別劃分。指導(dǎo)教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)：（1）如何獨立發(fā)現(xiàn)可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決的潛在問題。

（2）如何通過溝通來發(fā)現(xiàn)企業(yè)、組織或部門中存在的可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進其解決的問題。（3）如何將用戶提出的問題歸納成為一個能夠利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決的問題。

3、可行性研究

本階段應(yīng)對問題的技術(shù)、經(jīng)濟、管理、社會條件等方面的可行性進行論證。學(xué)生應(yīng)掌握：（1）如何查找需要的信息并有效地利用。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息（尤其是通過Internet網(wǎng)獲取信息），進行快速學(xué)習(xí)和掌握知識的能力。

（2）可行性研究報告的編寫規(guī)范。

4、制定項目開發(fā)計劃

學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，明確項目小組人員以及項目的實施內(nèi)容，分解工作任務(wù)，計劃工作進度，明確實施的技術(shù)方向以及需要解決的關(guān)鍵問題。在本階段編寫項目開發(fā)計劃。

5、需求說明

指導(dǎo)設(shè)計小組成員對項目的實現(xiàn)目標進行詳盡分析，明確項目開發(fā)的約束、需求規(guī)定、運行環(huán)境規(guī)定。學(xué)生應(yīng)掌握需求說明書的編寫規(guī)范，編寫需求規(guī)格說明書。

6、系統(tǒng)設(shè)計

學(xué)生在本階段對系統(tǒng)進行概要設(shè)計和詳細設(shè)計，包括明確系統(tǒng)的基本處理流程、組織結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配、接口設(shè)計、主要模塊的設(shè)計說明(包括描述、功能、性能、輸入輸出項、算法設(shè)計、處理流程、存儲安排、限制條件、測試計劃、以及還未解決的問題)、運行設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計和出錯處理設(shè)計等內(nèi)容。編寫設(shè)計說明書。

7、編碼與測試

對所分析設(shè)計的系統(tǒng)進行完整的編程工作，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計測試用例，進行模塊與功能測試。注重啟發(fā)學(xué)生積累測試過程的經(jīng)驗。

8、編制系統(tǒng)使用說明書。

9、完成設(shè)計報告，包括：可行性研究報告，開發(fā)計劃，需求說明，設(shè)計說明，系統(tǒng)使用說明書，附錄（源程序清單、測試結(jié)果）。

10、撰寫畢業(yè)論文。

四、畢業(yè)設(shè)計成績的評定

1、參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》評定畢業(yè)設(shè)計成績。

2、由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。

3、指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績。

第四篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)03 畢業(yè)設(shè)計大綱(生物工程)ok

畢業(yè)設(shè)計大綱（生物工程）

開課單位：藥學(xué)與生物工程學(xué)院 開課學(xué)期：第4學(xué)年春季學(xué)期 學(xué) 分：16學(xué)分 學(xué) 時：256學(xué)時（16周）適用專業(yè)：生物工程（1001）

一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計（含畢業(yè)實習(xí)）是在學(xué)生完成了各門課程的學(xué)習(xí)以及生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)后進行的，畢業(yè)設(shè)計是本專業(yè)教學(xué)過程中的最后一個重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。完成畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認定的重要依據(jù)。通過畢業(yè)設(shè)計達到以下目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的理論知識（基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課等方面的知識），獨立分析、解決生物工程方面問題的能力。

2、鞏固和深化大學(xué)期間所學(xué)到的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，提高實驗動手能力、自學(xué)能力和獨立工作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從事科研工作的一些基本技能，包括：調(diào)查研究、文獻檢索和搜集資料的能力；方案論證、確定方案的能力；工程技術(shù)與經(jīng)濟指標的綜合分析能力；理論分析、設(shè)計和計算的能力；用計算機進行仿真、計算和分析數(shù)據(jù)的能力；實驗研究、實驗裝置的制作能力；撰寫科技論文的能力；協(xié)同合作及組織工作的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新精神。

二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容主要由畢業(yè)設(shè)計課題決定。根據(jù)生物工程專業(yè)的特點，畢業(yè)設(shè)計可以采用實驗研究性課題、設(shè)計類課題、理論研究類課題。

三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求

1、課題應(yīng)結(jié)合實際，從實際工程項目及有工程背景的科學(xué)研究中選取。

2、課題在技術(shù)上應(yīng)該比較成熟，具備相應(yīng)的實驗條件。

3、課題軟、硬件內(nèi)容兼顧，盡量避免單純的理論分析或單純的計算機軟件設(shè)計。

4、堅持“一人一題”原則，對于同做一課題的學(xué)生要能從工作任務(wù)上區(qū)分出不同點。

5、每位學(xué)生必須認真獨立地完成畢業(yè)設(shè)計各階段規(guī)定的全部工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性和刻苦鉆研精神，既要勇于創(chuàng)新，又要有實事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴禁抄襲他人的成果。畢業(yè)設(shè)計所涉及的有關(guān)內(nèi)容、數(shù)據(jù)必須真實、可信。

四、畢業(yè)設(shè)計成績的評定

1、參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》評定畢業(yè)設(shè)計成績。

2、由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。

3、指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績。

第五篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)03 畢業(yè)設(shè)計大綱(軟件工程)ok

畢業(yè)設(shè)計大綱（軟件工程）

開課單位：計算機科學(xué)與工程學(xué)院 開課學(xué)期：第4學(xué)年秋、春季學(xué)期

學(xué) 分：12學(xué)分 學(xué) 時：192學(xué)時（12周）+160學(xué)時（10周課外）適用專業(yè)：軟件工程（0308）

一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計是整個教學(xué)過程中最后一個重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識，提高獨立分析問題、解決問題能力所進行的一次專業(yè)技術(shù)和科學(xué)研究的綜合訓(xùn)練；完成畢業(yè)設(shè)計也是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認定的重要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計的主要目的是：

1、培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的理論知識（基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等方面的知識）獨立分析和解決問題的能力。

2、鞏固和深化所學(xué)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具備技術(shù)理論研究和獨立工作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從事科研工作的一些基本技能，包括：調(diào)查研究、文獻檢索和搜集資料的能力；方案論證、確定方案的能力；理論分析、設(shè)計和計算的能力；用計算機編程、計算和分析數(shù)據(jù)的能力；撰寫科技論文及設(shè)計說明書的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、創(chuàng)新精神。

二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容

1、畢業(yè)設(shè)計選題分為設(shè)計型和研究型兩種。

2、設(shè)計型選題通過詳細調(diào)查現(xiàn)實世界要處理的對象（組織、部門、企業(yè)等），充分了解原系統(tǒng)（手工系統(tǒng)或計算機系統(tǒng)）工作概況，明確用戶的各種需求，在此基礎(chǔ)上確定新系統(tǒng)的功能。新系統(tǒng)必須充分考慮今后可能的擴充和改變，不能僅僅按當前應(yīng)用需求來設(shè)計數(shù)據(jù)庫。

設(shè)計型的畢業(yè)設(shè)計，主體部分應(yīng)包括：需求分析；方案設(shè)計和論證比較與可行性分析（總體設(shè)計）；設(shè)計與實現(xiàn)（模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)技術(shù)）；測試結(jié)果討論與分析（功能測試和性能測試；實驗方法、實驗結(jié)果、對結(jié)果的討論）等。

3、研究型選題需詳細了解現(xiàn)有系統(tǒng)的算法、數(shù)據(jù)模型，在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向，掌握其理論基礎(chǔ)和研究的基本前提，在充分收集相關(guān)資料后提出自己的研究方向或者在已有的研究基礎(chǔ)上進行自己的創(chuàng)新。

研究型的畢業(yè)設(shè)計，主體部分一般應(yīng)包括：問題描述（問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件，理論基礎(chǔ)）；模型的建立和論證比較與分析；設(shè)計與實現(xiàn)（形式化描述，算法推導(dǎo)求解方法，硬件設(shè)計和軟件設(shè)計）；測試與實驗結(jié)果的討論與分析（功能測試和性能測試；實驗方法、實驗采用的算法、結(jié)果的分析）。

4、推薦畢業(yè)設(shè)計的選題類型為：測量系統(tǒng)、企事業(yè)行政管理（辦公軟件）系統(tǒng)、企業(yè)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)、服務(wù)業(yè)信息系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、金融管理系統(tǒng)、教育軟件、娛樂軟件（游戲）、實用軟件工具、算法協(xié)議設(shè)計和軟件系統(tǒng)測試等。

三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求

1、選題的原則要求

（1）按照軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標和專業(yè)特性，本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計屬性明確界定為“是設(shè)計、無論文”，原則上不準許“空洞”、“空泛”的無實際編程的“設(shè)計”。

（2）題目“必須每生一題”、“難易適度”、“同組題目必須具有明顯的便于判斷的區(qū)分度”。（3）畢業(yè)設(shè)計最后成果“必須有合適的、基本可運行的軟件或程序”、“不接受靜態(tài)的軟件系統(tǒng)(算法類、測試類程序除外)”、“不接受單機程序”(算法類、測試類程序除外)，“設(shè)計類的軟件必須是一個相對完整的軟件系統(tǒng)(算法、測試類或安全類設(shè)計成果可以僅為一個可執(zhí)行程序)”。

（4）鼓勵具有實際應(yīng)用背景的題目，如教師的科研項目、創(chuàng)新實驗室題目、學(xué)生實習(xí)單位題目、企業(yè)題目、自選的實際題目等。但是，對學(xué)生實習(xí)單位題目、企業(yè)題目需要實行雙師指導(dǎo)，學(xué)生自擬的實際題目需要批準確認。

（5）杜絕的題目類型：純粹的靜態(tài)類網(wǎng)站(課程網(wǎng)站建設(shè)需要的另議)題目，歷史性、教學(xué)案例類題目，純粹的企業(yè)培訓(xùn)類題目。

2、紀律要求

（1）學(xué)生每周應(yīng)至少與指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，書面提交或向指導(dǎo)教師匯報畢業(yè)設(shè)計進度情況，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生平時的答疑情況的表現(xiàn)給定成績（在畢業(yè)設(shè)計成績中占有一定的權(quán)重）。（2）已經(jīng)簽約或即將簽約的學(xué)生允許校外畢業(yè)設(shè)計，但是需要填寫《校外畢業(yè)設(shè)計申請表》。其他情況不允許在校外做畢業(yè)設(shè)計。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計題目應(yīng)與實習(xí)內(nèi)容關(guān)聯(lián)，如無關(guān)聯(lián)，原則上不允許進行校外畢業(yè)設(shè)計。

3、成果文檔要求

畢業(yè)設(shè)計結(jié)束后必須提交畢業(yè)設(shè)計論文和能夠運行的源代碼。畢業(yè)設(shè)計論文內(nèi)容和格式要符合學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范，源代碼或程序應(yīng)能正確演示。

成果包含：任務(wù)書、開題報告、外文翻譯、文獻綜述、畢業(yè)設(shè)計論文正文(含論文一稿、二稿、終稿的電子稿，以及終稿的打印稿)、可執(zhí)行軟件及其源代碼。

4、畢業(yè)設(shè)計論文應(yīng)該做到結(jié)構(gòu)清楚、論述清晰、邏輯合理。在內(nèi)容上要體現(xiàn)軟件工程的流程：系統(tǒng)分析、軟件項目設(shè)計、需求分析、軟件設(shè)計、編碼、軟件測試、軟件維護。

四、畢業(yè)設(shè)計成績的評定

1、參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》評定畢業(yè)設(shè)計成績。

2、由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。

3、指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績。