第一篇：讀教育報刊感受教育生活通知 2范文

“讀教育報刊感受教育生活”征文評選活動通知 各級部、各班級：

為了深化讀書活動，營造良好的讀書氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作水平和創(chuàng)新能力，校團(tuán)委與語文組將聯(lián)合舉辦讀教育報刊感受教育生活征文比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動名稱: 讀教育報刊感受教育生活征文比賽

二、參賽對象：4---9年級學(xué)生

三、參賽要求：參賽者以“讀報刊感受教育生活”為主題，征文內(nèi)容以教育報刊為藍(lán)本，展示自己閱讀教育報刊的做法、感覺和經(jīng)驗?？梢葬槍罂恼w內(nèi)容，也可以針對某一篇文章、某一個欄目進(jìn)行評論；可以暢談教育報刊對自己的幫助，也可以對報刊提出批評、提出建議，要求內(nèi)容充實、事例鮮活、文筆流暢，題目自擬，文體不限并注明班級和姓名。

四、交稿時間、地點、方法：

2010年4月21日，中學(xué)各班交于桂瀟然老師處，小學(xué)各班交于孔德玲老師處。每班須交五份作品參加.五、評委設(shè)置：語文組老師

六、獎項設(shè)立：本次活動設(shè)一、二、三等獎，最終結(jié)果將納入班級評估。

時莊中學(xué)團(tuán)總支

時莊中學(xué)語文組2010.03

第二篇：讀教育報刊感受教育生活

“讀教育報刊感受教育生活”征文活動

隨著教育改革與發(fā)展的逐步深入，教育報刊在我們的教育生活中所起的作用越來越重要。廣大教師從教育報刊中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，感受先進(jìn)人物為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的精神，從而提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)和水平。開展“讀教育報刊感受教育生活”征文活動，就是為廣大教師和中小學(xué)生提供一個交流平臺，暢談閱讀教育報刊的切身體會。

一、征文內(nèi)容

以山東教育社編輯出版的教育報刊為藍(lán)本，展示自己閱讀教育報刊的做法、感受和經(jīng)驗?？梢葬槍罂恼w內(nèi)容，也可以針對某一篇文章、某一個欄目進(jìn)行評論；可以暢談教育報刊對自己的幫助，也可以對報刊提出批評、提出建議，也可以自己命題選擇題材。

二、參加對象

全縣在職教師，中小學(xué)三至九年級在校生。

三、征文要求

1、題目自擬、文體不限。要求內(nèi)容充實、事例鮮活、文筆流暢。

2、作品：教師1000字以上，小學(xué)500字以上，中學(xué)800字以上。

3、縣直單位中小學(xué)教師各選送20篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦中小學(xué)教師各選送20篇?？h直中小學(xué)生各選送20篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦中小學(xué)生各選送20篇。民辦學(xué)校教師和學(xué)生各選送10篇。

4、征文時間：2013年3月26日至2013年4月16日止。報送教育局圖書代辦站。

5、注意事項：征文自下而上，層層組織推薦評選（學(xué)校必須對每個教師和學(xué)生作品進(jìn)行評選）。各單位要提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明

確專人負(fù)責(zé)落實，確保征文活動全體教師和中小學(xué)生都參加，不走過場，不得網(wǎng)上下載或抄襲他人文章，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評獎資格。

四、評選辦法

1、教育局將組織部分優(yōu)秀語文教師對來稿進(jìn)行評審，評選出一、二、三等獎。

2、以上獎項由教育局和山東教育社聯(lián)合頒發(fā)證書。

3、獲獎的作品教育局圖書代辦站整理后負(fù)責(zé)向山東教育社推薦發(fā)表。

臨邑縣教育局圖書代辦站

2013年3月21日

第三篇：讀教育報刊心得

良師益友

——讀教育報刊心得

郭集小學(xué)孟慶華

我是一個剛畢業(yè)的新教師，有著滿腔的熱忱在教育事業(yè)上，但是在實踐上卻常常受到阻礙，教學(xué)經(jīng)驗的不足讓我心有余而力不足。于是喜歡看書的我在《中國教育報》、《教學(xué)與管理》、《德育報》等報刊雜志中流連，也學(xué)到了不少先進(jìn)的教育理念。這一年非常有幸學(xué)校為我們老師訂制了《中國教師報》，那是我們一線老師自己的報紙，零距離貼近教師，全心全意為教師服務(wù)的報紙，帶著一份親切我閱讀了近期的《中國教師報》，每一期有16版，編輯陣容強(qiáng)大，里面精品薈萃，涉及教育熱點、難點，新聞跟蹤報道，剖析教育教學(xué)案例，關(guān)注教師的生存狀態(tài)，同時也報道了國內(nèi)外的最新教育動態(tài)，信息量覆蓋面非常常廣，我一頁一頁、細(xì)心地讀過去，由好奇轉(zhuǎn)為驚態(tài)，由驚態(tài)轉(zhuǎn)為感慨，再由感慨觸發(fā)了許多靈感……

讀報，是修身立行之根

教師的成長離不開讀報，作為一名教師，更要時時刻刻以書為友，讓書使自己變得更聰明，更能干、更和諧。讓報凈化自己的心靈，充實自己的內(nèi)涵，讓報伴隨自己不斷進(jìn)步。在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)業(yè)務(wù)上有時會產(chǎn)生一種倦帶感，缺少了一種熱情。通過讀報會讓你有一種沖動，一

種向上的激情。現(xiàn)在的學(xué)生接受新知識的途徑越來越多，在某一方面往往他們懂得的要比我們多。因此，必須不斷地學(xué)習(xí)，向報刊學(xué)習(xí)，不斷地擴(kuò)充自己的知識面。只有這樣，在課堂上才能駕輕就熟，游刃有余。

讀報，讓能我的教育理論更豐富

教師需要讀一些教育理論報刊，通過讀報刊可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。利用課余時間，讀教育專著，教育教學(xué)報刊，還要讀一些兒童讀物。教育專著如劉鐵芳教授的《守望教育》，讀后讓我們有一種豁然開朗的感覺。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩。他們獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。讀教學(xué)報刊如《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《教育文摘報》等傳遞著教改的信息，報道一些獻(xiàn)身教育事業(yè)的先進(jìn)人物，為我們的工作樹立的榜樣。讀一些少兒讀物如《中國少年報》等刊物，讓我們及時了解當(dāng)代小學(xué)生的思想，為和他們溝通提供了科學(xué)的方法。

讀報，讓能我自信地面對生活

當(dāng)我們因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，報會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；讀了一些報，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中的筆，寫下自己的所見所感，每當(dāng)自己完成了一篇又一篇的作品時，一種滿足感便在心底涌動，這是一項極大的自我挑戰(zhàn)。懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地，融進(jìn)讀者的目光里，那種成績感是筆墨難以形容的，那種感覺，別提有多么的欣喜，雖微不足道，卻由衷地感

到興奮不已。這也許就是讀報刊的另一種樂趣吧!讀報，也讓我對生活更加自信。

讀報能提升自我。自古以來，勤奮讀報，提升自我是每一個人的畢生追求。讀報是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。讀報可以提高一個人的智慧，讓心情獲得釋放，讓視野更廣闊。讀報是一種最美麗的享受。所以我堅持讀報，把讀報當(dāng)作一種習(xí)慣，日積月累，真正體會到讀報的快樂。

第四篇：讀教育報刊心得

讀教育報刊心得

為促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長，努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的新型教師隊伍，我校開展了“我讀書、我快樂”活動。引導(dǎo)青年教師“多讀書、讀好書”，使大家養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，不斷拓寬視野，提高素質(zhì)。

讀書能提升自我。自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書可以提高一個人的智慧，讓心情獲得釋放，讓視野更廣闊。讀書是一種最美麗的享受。

讀書，是修身立行之根本

教師的成長離不開讀書，作為一名教師，更要時時刻刻以書為友，讓書使自己變得更聰明，更能干、更和諧。讓書凈化自己的心靈，充實自己的內(nèi)涵，讓書伴隨自己不斷進(jìn)步。在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)業(yè)務(wù)上有時會產(chǎn)生一種倦帶感，缺少了一種熱情。通過讀書會讓你有一種沖動，一種向上的激情?，F(xiàn)在的學(xué)生接受新知識的途徑越來越多，在某一方面往往他們懂得的要比我們多。因此，必須不斷地學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷地擴(kuò)充自己的知識面。只有這樣，在課堂上才能駕輕就熟，游刃有余。

讀書，讓我的教育理論更豐富

教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。利用課余時間，讀教育專著，教育教學(xué)報刊，還要讀一些兒童讀物。教育專著如劉鐵芳教授的《守望教育》，讀后讓我們有一種豁然開朗的感覺。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩。他們獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。讀任小艾《教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)》，讀魏書生《如何當(dāng)好班主任》，給我們有創(chuàng)新的啟迪。讀教育雜志如《人民教育》、《山東教育》、《教育科研》等，給我們指出了教育改革的方向；讀《小學(xué)教學(xué)研究》、《教育實踐與研究》等教給我們教改的新方法，新思路。讀教學(xué)報刊如《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《教育文摘報》等傳遞著教改的信息，報道一些獻(xiàn)身教育事業(yè)的先進(jìn)人物，為我們的工作樹立的榜樣。讀一些少兒讀物如《中國少年報》《當(dāng)代小學(xué)生》等刊物，讓我們及時了解當(dāng)代小學(xué)生的思想，為和他們溝通提供了科學(xué)的方法。

讀書，讓我更自信地面對生活

當(dāng)我們因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；如《讀者》、《特別關(guān)注》等等，的確是“中國人的心靈讀本”。讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中的筆，寫下自己的所見所感，每當(dāng)自己完成了一篇又一篇的作品時，一種滿足感便在心底涌動，這是一項極大的自我挑戰(zhàn)。懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地，融進(jìn)讀者的目光里，那種成績感是筆墨難以

形容的，那種感覺，別提有多么的欣喜，雖微不足道，卻由衷地感到興奮不已。這也許就是讀書的另一種樂趣吧!讀書，也讓我對生活更加自信。

所以我堅持讀書，把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣，日積月累、博覽群書，真正體會到讀書的快樂。

讀教育報刊心得體會

吳強(qiáng)曹莊小學(xué)2013.2

第五篇：讀報刊的感受

讀《龍韻》的感受 五、六

于凌瀟

偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽蚁矚g讀書，這種喜歡，就像割不斷的綿綿情意一樣，就像永無止境流淌的泉水一樣，不管我走到哪里，不管我有多忙，都不能影響我急切想讀書的心情。

我最近讀過一本書，名字叫做《龍韻》，它實際上是一本校內(nèi)刊物，寫得是關(guān)于龍城中學(xué)里的事情。它講了龍城中學(xué)里一些優(yōu)秀同學(xué)的事跡，例如：考取北京大學(xué)的陳茜茜同學(xué)，考取武漢大學(xué)的劉妮娜同學(xué)等等，他們都用自身的成功事例講述著一個道理：堅定的信念+頑強(qiáng)的意志+刻苦的學(xué)習(xí)+平常的心態(tài)=成功，這是一個成功的公式，缺一不可。人們經(jīng)常說，天才=99%的汗水加上1%的靈感。是啊，就像陳茜茜同學(xué)，生活在這樣一個信息時代，竟然不會用手機(jī)發(fā)短信，叫我看來，簡直是不可思議，他是如何抵御住五花八門的手機(jī)的誘惑呢？這需要多么堅定的信念，多么頑強(qiáng)的意志啊!人的天賦都是差不多的，所以我們必須注重這99%的汗水，要用自己后天的努力來彌補(bǔ)自己先天的不足。所以，天才不是與生俱來的，它是需要磨煉，要吃比常人多幾倍的苦。吃得苦中苦，方為上人。別人學(xué)時你在學(xué)，別人玩時你也在學(xué)，這樣才有可能成功。古代一些好讀書的人，因家庭條件無法讀書，但也想盡一切辦法讀書，所以才有了囊螢映雪、頭懸梁錐刺股之類的故事，他們和陳茜茜一樣，都是通過刻苦學(xué)習(xí)取得成功的一些典范。而我也要向他們這些人學(xué)習(xí)，我應(yīng)該堅定自己的信念，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志，用他們來抵御外界的一些誘惑，每當(dāng)我要放棄時，心中的目標(biāo)就會提醒你，不能放棄你遠(yuǎn)大的前途。這樣才能攀上頂峰，取得最后的成功。

好書讀多了只會有益，書籍是全世界人類的營養(yǎng)品，精神食糧是無盡的。讀 書人是幸福人，因為他有機(jī)會接受知識和智慧的饋贈，讓我們一起愛上讀書，讓幽幽書香陪伴著我們成長吧。