第一篇：教研組交流材料

教研組工作交流材料

三年級(jí)語(yǔ)文組

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

大家晚上好！

今天我在這里與大家共同交流，我感到十分高興，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師一直以來對(duì)我們教研組的關(guān)心、指導(dǎo)及幫助。回顧我擔(dān)任教研組長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，因?yàn)樵诠ぷ髦?，靠的是每位組員盡職盡責(zé)的工作態(tài)度和任勞任怨的工作作風(fēng)完成每一項(xiàng)工作任務(wù)的，所以今天我坐在這兒交流的只是一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗(yàn)，算是與各位共同探討吧。

眾所周知，教研組是學(xué)校最基層的教學(xué)研究集體，承擔(dān)著本學(xué)科的教學(xué)研究，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量的分析與提高，教學(xué)資源的建設(shè)等工作。每一個(gè)組員在與同伴的合作共處中，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)他也是我們教師舒緩身心壓力的家園。教研組是個(gè)小社會(huì)，一個(gè)同事組成的家，只有靠大家共同營(yíng)造，才能真正發(fā)揮教研組的作用。在這個(gè)樂園和家園中，我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步與具體做法如下。

一、良好組風(fēng)的形成。

我們組是老、中、青教師組合，雖然沒有過什么轟轟烈烈，但我們工作踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真。工作中，大家不管什么時(shí)候遇到疑問、困難就馬上商討，一起出主意、想辦法，盡可能解決好所遇到困惑。每一位教師都謙虛好學(xué)，對(duì)工作很熱情，工作不分你我，只要誰(shuí)有時(shí)

間，就上網(wǎng)把課件或教學(xué)資料下載并修改后放在桌面上，供大家一起享用。特別兩位老教師，即將和臨近退休了，但是她們不管有課沒課，每天早早到校批改作業(yè)、做課前準(zhǔn)備、輔導(dǎo)學(xué)生等等，還經(jīng)常請(qǐng)教我們中青年教師，比如：怎樣下載、使用課件，怎樣修改課件等，一直到會(huì)用、熟練操作才肯罷休。正是她們這種積極上進(jìn)、任勞任怨的精神鼓動(dòng)著我們中青年教師，讓我們更加努力學(xué)習(xí)、工作。幾年來，我可以說最早到校的基本是我們教研組了。除了工作上，我們組的老師還常常把生活中遇到的傷心事、高興事在教研組上與大家一起分擔(dān)、分享，即便遇到煩心事或是小摩擦，大家從不計(jì)較，相互理解、相互包容，所以大家共處那么多年，從沒有過大吵大鬧之類的事，我們組已經(jīng)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、勤奮、和諧的教研組了。也正因?yàn)橛辛诉@樣的良好組風(fēng)，我們組的工作是高效的，學(xué)校布置安排的每一項(xiàng)工作任務(wù)我們都能不折不扣地完成，按時(shí)上交材料。

二、扎實(shí)教研，共同提高。

教研組是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們共同的目標(biāo)。在工作中，我們把學(xué)科教學(xué)中的大部分工作放在組內(nèi)開展并實(shí)施，專題研究、集體備課、磨課、聽課等活動(dòng)為教師創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，拉動(dòng)教師均衡發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、精心組織每次教研活動(dòng)。每學(xué)期一開始，我們首先制定豐富、充實(shí)，有針對(duì)性，實(shí)效性的工作計(jì)劃。每周組織開展一次以上的活動(dòng)。每次活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定主題發(fā)言人?；顒?dòng)中，大家各抒己見，發(fā)表意見，每次活動(dòng)都會(huì)有不同的收獲。

2、組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育理論，成功的教學(xué)案例，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等理論專業(yè)知識(shí)，不斷提高教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、力求改進(jìn)備課、上課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法、學(xué)法。我們組對(duì)此項(xiàng)工作很認(rèn)真，拿到教材，分析教材重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，了解毎一課的內(nèi)容特點(diǎn)，研究要用的教學(xué)方法。比如，我們剛進(jìn)入三年級(jí)，是一個(gè)爬坡點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)，特別是作文起步很重要，學(xué)生怕、家長(zhǎng)怕，老師頭痛，針對(duì)這一情況，我們?cè)诿恳淮紊献魑恼n之前，都要探討如何為學(xué)生創(chuàng)造寫作的素材，如：第一單元要寫課余生活，我們首先組織學(xué)生玩游戲，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂，然后老師再指導(dǎo)寫作方法，最后，引導(dǎo)學(xué)生列出作文提綱，這樣，有了親身體驗(yàn)和老師的指導(dǎo)，學(xué)生很快就能找到寫作的方法，有話可寫了。加之我們又互相聽課，這樣下來，每個(gè)教師教學(xué)時(shí)就更加得心應(yīng)手了。當(dāng)批改著學(xué)生一篇篇已成形的作文，有的甚至超乎我們的想象，我們的心里有說不出的喜悅。

4、注重教研專題研討。按照學(xué)校要求，每學(xué)期要圍繞教育教學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行專題研討。我們年級(jí)為讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，健康快樂的成長(zhǎng)，因此，在教研專題研討上下功夫，結(jié)合教育教學(xué)及學(xué)生特點(diǎn)，找準(zhǔn)研討的重點(diǎn)，制定出研究方案，有步驟，有計(jì)劃地開展好每個(gè)專題研討。比如，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定了本學(xué)期教研主題《如何有效地實(shí)施學(xué)校操行、家庭操行評(píng)定》，在確立主題后，我們借鑒去年六年級(jí)操行評(píng)比的方法，再上網(wǎng)查找有關(guān)操行評(píng)定考核的辦法，先由王芳老師整理資料后，在專題研討活動(dòng)上主講，其余老師聽后再作補(bǔ)充發(fā)言，達(dá)成共識(shí)，最后研究出適合我們年級(jí)學(xué)生的操行評(píng)

比辦法及實(shí)施細(xì)則。我們?cè)u(píng)比的辦法如下：

（1）、每周每生有五分，根據(jù)年級(jí)制定的《學(xué)生操行評(píng)定實(shí)施細(xì)則》，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行考核，違反一項(xiàng)扣0.5分。

（2）、輪流當(dāng)值周班長(zhǎng)，首先要召開班委會(huì)，讓他們明確當(dāng)值周班長(zhǎng)的目的和意義，懂得怎樣當(dāng)值周班長(zhǎng)，以及值周班長(zhǎng)有哪些職責(zé)。

以上的每一項(xiàng)，值周班長(zhǎng)利用課余時(shí)間都要作認(rèn)真登記，有什么情況及時(shí)向班主任反映。一周結(jié)束，值周班長(zhǎng)把登記表交班主任，班主任又作統(tǒng)一記錄，把結(jié)果公布在班上的操行評(píng)分表上。

（3）、注意總結(jié)、表?yè)P(yáng)，指出存在的問題。

每周周一以前，我們都要把每一個(gè)同學(xué)的在上一周的操行所得的分?jǐn)?shù)公布在班級(jí)操行考核表上，再在班隊(duì)會(huì)上利用一定的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，讓學(xué)生形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。有老師的總結(jié)，學(xué)生才會(huì)重視自己的操行分，好的局面才會(huì)逐漸形成，也才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

（4）、操行分要與獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來。

學(xué)期結(jié)束，我們都要作總結(jié)，給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期評(píng)選操行分最高的錢20名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品視班級(jí)情況而定。學(xué)生非常珍惜，這樣還是能激勵(lì)學(xué)生再去不斷地努力。

（5）、操行分不僅要扣分，約束學(xué)生的不良習(xí)慣，更多的是要激勵(lì)他們，給他們加分的項(xiàng)目。如：上課積極回答問題，作文寫得“優(yōu)+”，單元測(cè)驗(yàn)得90以上，主動(dòng)寫讀書筆記，積極參加出黑板報(bào)，手抄報(bào)做得好、課堂量化得“優(yōu)+”，做好事，都給他們加分，也給一些控制不住自己扣分多的學(xué)生彌補(bǔ)不足的機(jī)會(huì)，通過加分，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，每周一念操行分，一部分學(xué)生看到自己不如別人，都會(huì)想辦法去追趕別人。

（6）、學(xué)校操行與家庭操行相結(jié)合，家校配合，形成合力，共

同教育，制作操行評(píng)比表。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我們也把家庭操行評(píng)分細(xì)則發(fā)給家長(zhǎng)，教家長(zhǎng)怎樣考核學(xué)生，還強(qiáng)調(diào)這項(xiàng)工作的重要性，以引起家長(zhǎng)的重視，讓家長(zhǎng)按要求考核，每周五把考核情況交來，老師作登記公布，如果有什么情況，又把學(xué)生的情況寫在操行本上，這又成了家庭聯(lián)系本。

（7）、制作出家校評(píng)分表并粘貼在教室后墻上，每周又將每個(gè)學(xué)生的家校操行評(píng)分累計(jì)公布在家校評(píng)分表上，讓學(xué)生互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同努力提高自己。

（8）、每周結(jié)束要找操行分低的學(xué)生談話。

具體實(shí)施細(xì)則今天由于時(shí)間關(guān)系我就暫且不在這兒說了，這項(xiàng)工作做起來對(duì)于我們班主任來說是繁雜，很苦很累的，但是據(jù)我們兩周實(shí)行情況來看，效果非常好，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都不希望扣分，都想得到加分，各方面都表現(xiàn)得更積極更主動(dòng)了，不良的行為習(xí)慣已在慢慢改掉了，當(dāng)然，此項(xiàng)工作要得堅(jiān)持不懈地做下去，才會(huì)更有收效。如果學(xué)生良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那我們教師不就受益，學(xué)生也受益了嗎？所以再苦再累也便覺得值了吧。

三、我們的考慮與展望。

我們希望今后在現(xiàn)在教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，探究學(xué)科更深層面的問題，讓年輕的教師迅速成長(zhǎng)起來，讓年長(zhǎng)教師的知識(shí)快速更新，讓教研組成為教師成長(zhǎng)的搖籃。教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。

展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中，只要我們認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們教研組的工作一定會(huì)做得更

好。

以上是我今天晚上與大家交流的內(nèi)容，有說得不對(duì)的地方敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予指正。謝謝大家！

第二篇：教研組交流材料

教海無

教研組交流材料

勤伴涯為

教海無涯勤為伴

———優(yōu)秀教研組交流材料

在市教研室的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校數(shù)學(xué)教研組全體教師以飽滿的熱情和勤實(shí)的精神，積極踐行黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，管理有序，開拓進(jìn)取，圓滿地完成了各項(xiàng)工作。在大家的共同努力下，組內(nèi)教師無論是教育教學(xué)理念還是教育教學(xué)實(shí)踐，以及在教學(xué)改革方面都取得了一定的成績(jī)。成績(jī)的取得與我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃分不開。我校以“關(guān)愛生命成長(zhǎng)，勤實(shí)奠基人生”為發(fā)展理念；以“從勤尚實(shí)”為校訓(xùn)；以“嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實(shí)，樂學(xué)，進(jìn)取”為校風(fēng)；以“勤勉，敬業(yè)，務(wù)實(shí)，進(jìn)取”為教風(fēng)；以“勤篤，向上，求實(shí)，創(chuàng)新”為學(xué)風(fēng)。作為學(xué)校的一分子時(shí)刻為集體著想是我們應(yīng)該做的，而且成為“優(yōu)秀教研組”是我們每位數(shù)學(xué)教師的心愿，今天我作為一名教研組組長(zhǎng)代表跟大家交流，感到榮幸和自豪。我很高興把我校數(shù)學(xué)組的一些情況和做法跟大家交流一下。

一、數(shù)學(xué)組基本情況

組內(nèi)共有教師8人，年齡最大的55歲，最小的31歲，平均年齡約36歲；黨員1人，中層領(lǐng)導(dǎo)3人，高級(jí)教師3人，班主任4人。從以上數(shù)據(jù)可以看出，這是一個(gè)政治素質(zhì) 高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的隊(duì)伍。就是這些人每天工作在學(xué)校的教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，默默地奉獻(xiàn)著自己。數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，中青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師能毫無保留地把教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師；組內(nèi)人員相處融洽，人際關(guān)系和諧，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體；組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間坦誠(chéng)交流，這個(gè)小小的集體為每位教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、融洽的環(huán)境，搭建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的優(yōu)良平臺(tái)。

數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)勤勉的團(tuán)隊(duì)。

二、數(shù)學(xué)組活動(dòng)的主要做法

我們數(shù)學(xué)組的工作可以概括為“五個(gè)力”。

（一）學(xué)習(xí)力

1、勤學(xué)課標(biāo)

數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,每學(xué)期都組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)后老師們進(jìn)行反思,寫出心得體會(huì)。結(jié)合課標(biāo)的學(xué)習(xí)還組織教師觀看優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，參加市室組織的有關(guān)培訓(xùn)。這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng),使每位教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了準(zhǔn)確的把握,在教學(xué)中能夠關(guān)注學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式,能處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系等等，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

2、勤學(xué)理論 老師們都懂得只有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念以及方法手段才能不負(fù)于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。我組除了征訂《新課程·初中數(shù)學(xué)教學(xué)案》、《初中數(shù)學(xué)·教與學(xué)》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等資料外，每學(xué)期學(xué)校還發(fā)給老師人手一本有關(guān)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)方面的書，如《一路修行做老師》、《不跪著教書》等，每位老師努力擠出時(shí)間來閱讀這些書籍，吸收教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的同時(shí)還養(yǎng)成了寫讀書筆記的習(xí)慣。

3、勤學(xué)長(zhǎng)處

組內(nèi)教師不僅在辦公室進(jìn)行交流研討而且還建立自己的微信群,在群里各抒己見，暢所欲言，隨時(shí)交流、探討、切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感受，分享優(yōu)秀的教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每個(gè)人天天有收獲，處處長(zhǎng)見識(shí)，線上線下結(jié)合學(xué)習(xí)獲得了非常好的效果,同時(shí)也不斷彌補(bǔ)自己的不足和短板，與時(shí)俱進(jìn)，達(dá)到共同進(jìn)步。

（二）工作力

教學(xué)工作本身就是細(xì)致而忙碌的，而數(shù)學(xué)教學(xué)工作就更加費(fèi)神而吃力。要想激發(fā)農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維老師付出十分的力氣是不行的，需要十二分的力氣。

1、教研活動(dòng)，扎實(shí)有效。數(shù)學(xué)組按照學(xué)校的安排，每周一次進(jìn)行教研組活動(dòng),每次活動(dòng)有組織有主題有記錄?；?動(dòng)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí)，教育方向探討,課堂教學(xué)探討，課題研究，集體備課，教學(xué)方法交流等。每次活動(dòng)不搞形式，不走過場(chǎng)，做到教研有實(shí)效。老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，除自覺主動(dòng)按時(shí)參加，還有效地運(yùn)用寶貴的一個(gè)半小時(shí)，把它作為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。

2、三課活動(dòng)，各盡所能。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高。我們除了同年級(jí)教師同備課和全體教師共商討課例,找出教學(xué)過程中自己的缺陷和漏洞外,還根據(jù)學(xué)校安排，每學(xué)期組織一次“三課”活動(dòng)。每位教師精心準(zhǔn)備，積極參加上課、說課和評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步，共同提高?；顒?dòng)后人人寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，說課稿和教學(xué)反思，并產(chǎn)生本學(xué)期的校級(jí)教學(xué)能手。

3、勇挑重?fù)?dān),從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師能認(rèn)真完成布置的每項(xiàng)任務(wù)。每次上級(jí)有關(guān)部門到校調(diào)研聽課，中青年教師總是主動(dòng)承擔(dān)講課任務(wù)，從不推諉，而是作為鍛煉自己和提高自己業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。老教師從不計(jì)較肩上的任務(wù)有多重，同年輕人一起共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，總是認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)。

4、常規(guī)工作，一絲不茍。數(shù)學(xué)組老師備課認(rèn)真，備課全面，提前備課，每天下班前將備課本交到教導(dǎo)處，進(jìn)行登記。上課做到提前站在教室門口，課堂精講多練，組織學(xué)生 小組活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)分層布置，有梯度，作業(yè)量適當(dāng)，作業(yè)全批全閱，而且盡量面批作業(yè)。作業(yè)本上少不了激勵(lì)性的語(yǔ)言。個(gè)別輔導(dǎo)，常抓不懈。課堂上教師教學(xué)是面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的，但有為數(shù)不少的學(xué)生接受不了。針對(duì)這種情況，我們的數(shù)學(xué)老師利用午休、晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)這部分學(xué)生，幫助他們及時(shí)學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，做到不掉隊(duì)。同時(shí)也輔導(dǎo)邊緣生，幫助他們及時(shí)打通思維障礙，利于他們更好地學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兊睦蠋煚奚俗约旱臅r(shí)間，及時(shí)輔導(dǎo)、及時(shí)交流，愛生如子，才有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了我校的數(shù)學(xué)成績(jī)的。

教研組的事情不論大小，大家都積極參與，認(rèn)真對(duì)待，我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，力爭(zhēng)上游的集體；是一個(gè)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的集體。

（三）探究力

數(shù)學(xué)組積極響應(yīng)上級(jí)精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排，從以下幾方面對(duì)工作進(jìn)行了探究。

1、課堂教學(xué)改革

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信的特點(diǎn)，課堂上嘗試用“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”，我們借助金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合我校具體情況出臺(tái)自己的導(dǎo)學(xué)案，這樣做就避免了教師一言堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的思維，收 到了良好的效果。

2、學(xué)習(xí)方式改革

各班根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生“分層設(shè)置學(xué)習(xí)小組”，每個(gè)學(xué)習(xí)小組包含上中下三個(gè)層次的學(xué)生。教師根據(jù)學(xué)生的情況組織教學(xué)，隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度，有針對(duì)性的講授知識(shí)，這樣做的目的只有一個(gè)，那就是讓不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展。小組活動(dòng)是數(shù)學(xué)課堂的常態(tài)化教學(xué)，收效很大。

3、教學(xué)手段改革

信息技術(shù)的進(jìn)課堂很好地輔助了數(shù)學(xué)教學(xué)。每位教師能夠運(yùn)用電腦、展臺(tái)，白板等進(jìn)行教學(xué)。特別是任成龍校長(zhǎng)他親自與數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)幾何畫板，將一些典型題制成動(dòng)畫直觀演示，分享到微信群，深受大家好評(píng)。

4、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶

采取師生結(jié)隊(duì)、生生結(jié)隊(duì)的辦法。數(shù)學(xué)老師每人都與兩三個(gè)學(xué)生結(jié)成對(duì)子，隨時(shí)關(guān)注幫扶對(duì)象的情況，使學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生感到了溫暖和關(guān)心，對(duì)學(xué)習(xí)有了積極性。

教研組的活動(dòng)和工作在保證常規(guī)工作完成的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行探究新的做法，總是走在其他組的前面，這樣做促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)多年中考中我校數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谵r(nóng)村初中位置是靠前的。

（三）創(chuàng)新力

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的保障，創(chuàng)新是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。我們數(shù)學(xué)組十分重視創(chuàng)新工作的開展，主要進(jìn)行了下面工作：

1、導(dǎo)學(xué)案的使用,提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維，加大課堂學(xué)習(xí)效益，針對(duì)課本內(nèi)容使用導(dǎo)習(xí)案，學(xué)生人手一份，主要在課堂上使用，課后教師進(jìn)行檢查糾正。導(dǎo)學(xué)案也可以作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)的重要資料。我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師正在摸索導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的更好使用方法，學(xué)生也適應(yīng)了這一教學(xué)法。學(xué)生把作業(yè)寫在活頁(yè)作業(yè)紙上，交回來教師方便快捷及時(shí)地查閱，組內(nèi)每月一次定時(shí)督查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，作為學(xué)期教師考核和班級(jí)考核依據(jù)。

2、課題研究的開展，提升了教師的教育教學(xué)水平。數(shù)學(xué)組有一個(gè)大課題《初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作交流實(shí)施策略研究》，其中每個(gè)組員都有自己的分工。在日常的課堂教學(xué)中滲透課題研究，在校級(jí)活動(dòng)中體現(xiàn)課題研究的階段實(shí)施成果，在教研活動(dòng)中交流課題研究的進(jìn)展。校長(zhǎng)親自參與課題研究，指導(dǎo)教師如何實(shí)施，采取什么策略，等等，幫助教師尋求適合學(xué)生的教學(xué)方法，不斷尋找提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措。每位教師寫出課題研究的階段性小結(jié)，組內(nèi)提出整 改措施。

3、教學(xué)情分析表的使用，更好的使教育教學(xué)面向全體學(xué)生。每次月考、期中、期末考試后每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真分析自己的教學(xué)情況和學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真填寫教學(xué)情分析表，明確本學(xué)科的邊緣生和臨界生，找出下一階段的教學(xué)重點(diǎn)和幫扶對(duì)象。

4、成績(jī)是過去的，對(duì)未來起鞭策作用。我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確指引下，取得了優(yōu)良的成績(jī)。馬麗琴老師被評(píng)為地級(jí)教學(xué)骨干，馮麗霞和李燕被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，武繼紅老師和馬恩忠老師、馮麗霞老師多次獲得成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，姚海霞老師撰寫的《在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究教研活動(dòng)案例》在山西省第六屆基礎(chǔ)教育三優(yōu)工程評(píng)選活動(dòng)中評(píng)為二等獎(jiǎng)，姚海霞老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》在曬課活動(dòng)中評(píng)為省優(yōu)課，等等。這些成績(jī)會(huì)鼓舞著我們?nèi)M上下不斷進(jìn)取，勇往直前。

（五）動(dòng)力

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，每位教師都能感到一種壓力的存在，有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)使才使我們不停的去了解高效課堂結(jié)構(gòu)，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究新的課堂教學(xué)模式，探究新的教法，積極開展有效教學(xué)，實(shí)施高效課堂，力爭(zhēng)做“科研型”的教師。數(shù)學(xué)組被評(píng)為優(yōu)秀教研組，全組上下覺得肩上的擔(dān)子更重了，更需要邁出矯健的步伐扎實(shí)地去走腳下的路。今后要做到：

1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與鉆研；

2、深入研究高效課堂；

3、不斷完善“培優(yōu)、扶中、轉(zhuǎn)差”工作；

4、提高青年教師專業(yè)化發(fā)展。

我們數(shù)學(xué)組不斷有新教師加入，這些年輕教師有工作熱情，有責(zé)任心，也有忘我的工作精神，但是教學(xué)是一門技術(shù)，無論教材體系的鉆研、還是教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喚醒都要有一定的技巧，為了提高我們數(shù)學(xué)組整體教學(xué)質(zhì)量，需要有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師手把手的扶持，發(fā)揮其傳幫帶的作用，更需要年輕教師自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)請(qǐng)教。所以，作為組長(zhǎng)，我有義務(wù)帶領(lǐng)我們?nèi)M教師精誠(chéng)合作，發(fā)揮同伴互助作用，共同搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在教育教學(xué)工作中揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆！一份耕耘，一份收獲。新時(shí)代要有新氣象，新使命要有新作為。在教學(xué)的海洋中苦樂相隨唯有勤為伴。我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，從春天出發(fā)，讓奮斗定義未來。我們將砥礪前行，務(wù)實(shí)工作，把工作做得更精彩！

姚海霞

汾陽(yáng)市峪道河初中 10

第三篇：語(yǔ)文教研組交流材料

營(yíng)造良好讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

——青格達(dá)湖中學(xué)小學(xué)語(yǔ)文組交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們：

大家好！今天我很榮幸能代表青格達(dá)湖中學(xué)小學(xué)語(yǔ)文組全體成員來到這里進(jìn)行交流，感謝縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員們對(duì)我們工作的肯定、鼓勵(lì)與指導(dǎo)，所交流的不到之處還請(qǐng)各位多諒解并能給予指導(dǎo)為謝！

一、基本情況

我校小學(xué)語(yǔ)文教研組現(xiàn)有10位教師，其中高級(jí)教師9位，縣級(jí)教學(xué)能手5位，師德品質(zhì)好，有明確的工作目標(biāo)和開拓進(jìn)取精神，狠抓課堂教學(xué)，并開展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了教師水平的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與能力。

二、教育教研常規(guī)工作

做好了教研組常規(guī)工作，在此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了“五個(gè)一”工程，每學(xué)期平時(shí)積累總結(jié)的基礎(chǔ)上，每人至少寫一篇有觀點(diǎn)的論文、一篇教學(xué)案例，一篇教學(xué)反思，上一節(jié)高質(zhì)量的公開課、出一份具有綜合評(píng)定效用的語(yǔ)文試卷。

三、教科研特色

（一）、口誦心惟，品讀課內(nèi)佳作

語(yǔ)文教材中選編的文章，大多是文質(zhì)兼美的名家名篇，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字提供了豐富雋永的材料。我們語(yǔ)文教研組本學(xué)期在我縣教

研室及我校教務(wù)處的指導(dǎo)下開展了《閱讀與積累》課題研究，將名家名篇及詩(shī)歌作為誦讀積累的主要內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，我組教師能充分利用教材，指導(dǎo)學(xué)生誦讀名家名篇，使學(xué)生理解了語(yǔ)言，感悟作者所要表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的感情，從而發(fā)展語(yǔ)言。

古人讀書，強(qiáng)調(diào)“口誦心惟”?！罢b”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動(dòng)，同時(shí)包含了豐富的思維活動(dòng)和情感活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀名篇的過程，是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言、品味佳作的過程。葉圣陶老先生說：“多讀作品，多訓(xùn)練語(yǔ)感，必將能駕馭文字”。我組教師在課堂上重視范讀，教師把自己對(duì)作品的理解融入誦讀中，感染學(xué)生，使學(xué)生入境入情，不但加深學(xué)生對(duì)名家名篇的理解，更喚起美的共鳴。使學(xué)生領(lǐng)略到文中的自然美，品質(zhì)美等，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛祖國(guó)山河的思想感情，并形成良好的品質(zhì)。本學(xué)期我們以此為課題，不但注重在備課及課堂教學(xué)中滲透這一課題，還開展了以此為中心的研討課，并進(jìn)行了有效評(píng)價(jià)。

（二）、課外閱讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，并規(guī)定九年義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文240篇以上。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我們語(yǔ)文教研組要求各班語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍——主要是名家名篇及詩(shī)歌。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，要求學(xué)生平時(shí)認(rèn)真讀書，進(jìn)行積累，為了把這

項(xiàng)活動(dòng)真正落到實(shí)處，把課外閱讀活動(dòng)做為我校的一個(gè)課題，一個(gè)特色，一個(gè)品牌做大、做強(qiáng)，我們?cè)诿繉W(xué)期的語(yǔ)文競(jìng)賽中考察學(xué)生課外閱讀的情況，我們組先后進(jìn)行了古詩(shī)文誦讀、名家名篇誦讀、演講比賽等，廣泛宣傳讀古詩(shī)、品名篇的好處和方法。在這學(xué)期我縣的教科研月活動(dòng)中，我校小學(xué)語(yǔ)文組全體教師積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，舉辦了一場(chǎng)展現(xiàn)我組師生風(fēng)姿的別開生面的古詩(shī)文及名家名篇誦讀會(huì)。其中低年級(jí)以課內(nèi)外古詩(shī)誦讀為主，高年級(jí)以名家名篇誦讀為主，師生同臺(tái)演出，獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及教師的一致好評(píng)，這次朗誦會(huì)的順利開展要感謝我縣教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員們的關(guān)懷與指導(dǎo)，是我校教務(wù)處大力支持的結(jié)果，也是我組教師科研促教的經(jīng)驗(yàn)展示。同時(shí)，這些活動(dòng)的開展遵循了大語(yǔ)文教學(xué)觀的理念，使學(xué)生在活動(dòng)中得到發(fā)展，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展思維、提高能力。在今后的工作中我們將不斷改進(jìn)，并將此課題繼續(xù)深入地開展下去，增強(qiáng)教研的實(shí)效性，更加有力地調(diào)動(dòng)廣大教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性，形成一個(gè)熱愛誦讀、書香校園的良好氛圍。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，我們將繼續(xù)圍繞“創(chuàng)特色教研組”的總目標(biāo)，加大改革力度，堅(jiān)實(shí)走“科研興教”發(fā)展之路，努力使我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作百尺竿頭，更進(jìn)一步。

謝謝大家！

2010年12月24日

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組交流材料

語(yǔ)文教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

我們語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位教師，平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下，我們組已成長(zhǎng)為一支積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)的隊(duì)伍，是一個(gè)勤奮團(tuán)結(jié)、充滿活力的集體。

（一）重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校決定每周利用下午課外活動(dòng)和自習(xí)時(shí)間開展一次教研活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)理論知識(shí)。由教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際，制定活動(dòng)內(nèi)容，安排一定量的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，計(jì)劃根據(jù)每位教師的、能力特長(zhǎng)而定，每位教師承擔(dān)一次培訓(xùn)，根據(jù)安排好的內(nèi)容要求，搜集、整理資料，內(nèi)容廣泛，如第二周學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》再比如說第四周，開展了“在反思中進(jìn)步，在評(píng)課中成長(zhǎng)”研討會(huì)，曹春玲老師的“低年級(jí)拼音教學(xué)交流”，總之，每周都有活動(dòng)安排，大家在一起共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高，并不斷在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。除此之外，還鼓勵(lì)教師每學(xué)期讀一本有關(guān)教育教學(xué)的書籍，寫一篇教育論文，自學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，組內(nèi)老師日常閱讀大量相關(guān)專業(yè)書、報(bào)刊和教學(xué)參考資料，并做了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。校領(lǐng)導(dǎo)還注重外出學(xué)習(xí)，只要有校外培訓(xùn)或參觀學(xué)習(xí)，總會(huì)派出老師外出，回來后進(jìn)行培訓(xùn)或上一堂匯報(bào)課，讓所有人都有所收獲。

（二）、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門聽課，促使每位教師每節(jié)課都不容忽視，從開學(xué)第二周開始，校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，教研組長(zhǎng)就開始輪流聽課，聽后及時(shí)反饋。而每學(xué)期每人一次公開課則是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。課前同級(jí)教師協(xié)助備課，課后授課教師說課，組內(nèi)教師評(píng)課，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，提出不足，以便在以后的教學(xué)中改進(jìn)，達(dá)到了共同成長(zhǎng)的目的。

（三）、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每周一教研組長(zhǎng)批閱教案，每個(gè)月教案、作業(yè)常規(guī)檢查，每月一次月考，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。開學(xué)第四周，就進(jìn)行了一次全校作業(yè)大檢查，檢查時(shí)，將所有作業(yè)抱到會(huì)議室，由教研組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，看作業(yè)量，看批閱次數(shù)，批閱質(zhì)量等，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)記載，及時(shí)反饋，除此之外，教導(dǎo)主任還隨時(shí)到教研室，教室抽查，這周星期二我們又進(jìn)行了全面的檢查。學(xué)校第四周進(jìn)行了月考，準(zhǔn)備下周星期一進(jìn)行第二月考試。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

（四）制定幫扶計(jì)劃，培養(yǎng)年輕教師。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視新教師的培養(yǎng)，開學(xué)初，就制定幫扶計(jì)劃。每一年，如果有新教師加入，我們就會(huì)為他找一位有經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力過硬的師傅結(jié)對(duì)子，讓新教師在見習(xí)期內(nèi)能盡快地成長(zhǎng)。除此之外，根據(jù)平時(shí)教學(xué)成績(jī)和課堂教學(xué)情況，每個(gè)級(jí)都進(jìn)行“一帶一”或“二幫一”，互相聽課，同級(jí)教師一起辦公，課間課余隨時(shí)交流，探討，切磋，力爭(zhēng)讓年輕教師很快成長(zhǎng)起來。

盡管我們組做了很多的努力，但通過這次學(xué)習(xí)，我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在各位教師的共同努力下，我們組以后各方面的工作會(huì)做得更好。

2016年10月19日

第五篇：教研組工作交流發(fā)言稿

立足現(xiàn)在放眼未來-----教研組工作經(jīng)驗(yàn)

交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

我是一名普通的老師，在座的很多老師是我的老相識(shí)，是我并肩作戰(zhàn)的老朋友，今天在這個(gè)場(chǎng)合能見到你們，我非常的高興。今年我在三小帶的課程是五年級(jí)的數(shù)學(xué)，兼任的是四五六年級(jí)的年級(jí)主任教研組長(zhǎng)。今天非常榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)和在座的各位一起交流和學(xué)習(xí)，我想這對(duì)我們更好的開展教研工作來說是一次難得的提高機(jī)會(huì)。一年來，在教研室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)教研組全體成員除認(rèn)認(rèn)真真的搞好日常教學(xué)工作外，能扎扎實(shí)實(shí)的開展教研活動(dòng)，在實(shí)干中創(chuàng)新，在發(fā)展中爭(zhēng)先，并取得了可喜的教學(xué)和教研成績(jī)，但我深知，這與其他兄弟學(xué)校學(xué)科教研組開展的教研活動(dòng)相比還有很大的差距，在這里我僅將我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴作法做一匯報(bào)，求得在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)與幫助。

一、教研組隊(duì)伍分析 ：我們教研組目前有數(shù)學(xué)教師共13人，其中四年級(jí)3人，五年級(jí)5人，六年級(jí)5人，跨三個(gè)年級(jí)，是一個(gè)朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)勤勉的團(tuán)隊(duì)。

二、教研組具體工作做法

1、精誠(chéng)合作，和諧共進(jìn)，積極開展集體備課

集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要途徑。學(xué)校非常重視集體備課，確定每周二下午是我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，每次數(shù)學(xué)教研組集體備課，學(xué)校校長(zhǎng)，校長(zhǎng)親自參與指導(dǎo)，保障了教研組活動(dòng)的有效開展。

每學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組全體成員在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下集體學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書、通讀教材，根據(jù)本班實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，培優(yōu)輔差計(jì)劃。

在備課過程中，教研組長(zhǎng)把任務(wù)分配到人，嚴(yán)格把關(guān)。在學(xué)案制作上，首先利用我們的教研活動(dòng)，由主備人領(lǐng)學(xué)本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，捋清教材的重難點(diǎn)，找到突破重難點(diǎn)的科學(xué)有效的教學(xué)方法；預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)這些易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)制定有效的預(yù)防措施；到入語(yǔ)的設(shè)計(jì)怎樣具有趣味性，能不能一針見血的破題，課件的出示順序能不能讓課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)更加清晰、緊促；以及后續(xù)的習(xí)題具不具備針對(duì)練習(xí)性，練習(xí)要達(dá)到哪個(gè)梯度，能否照顧到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)等等，我們教研組全體成員都要獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精誠(chéng)合作，進(jìn)行了再學(xué)習(xí)，再探討，再修改，最后達(dá)成了共識(shí)，探討完成了適合本學(xué)科的學(xué)案制作。在實(shí)際使用過程中，每位教師還要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行適合本班教學(xué)所用的個(gè)性化修改，力求讓每節(jié)課都能落在實(shí)處，都有實(shí)效。

2、積極學(xué)習(xí)自主教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)：

通過教學(xué)實(shí)踐，我們深深地感覺到以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師講得過多，學(xué)生參與太少，致使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂效率低下。如何讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生機(jī)活力，如何讓學(xué)生在體驗(yàn)中、問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在合作中、探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新課題。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們教研組積極學(xué)習(xí)自主教育，推行三環(huán)六部教學(xué)模式。對(duì)學(xué)案做了較大改進(jìn)，改進(jìn)后，老師們感覺我們的數(shù)學(xué)課堂更加流暢。提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)也大大提高了課堂教學(xué)效率。

3、善學(xué)善研，提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)

善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。教研組內(nèi)認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本學(xué)科的公開課每個(gè)老師都要去聽并做好記錄。評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說課、評(píng)課工作。通過開展理論學(xué)習(xí)，聽評(píng)課等活動(dòng)，努力讓每一位老師由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。同時(shí)再每一節(jié)課后，我們都能及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，及時(shí)撰寫不少于100字的教學(xué)反思，我們每位教師都能在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng)。

4、以老帶新，促使年輕老師快速成長(zhǎng)。

我們數(shù)學(xué)組不斷有新教師加入，這些年輕教師有從中學(xué)過來的，有從其他學(xué)科轉(zhuǎn)科的，有的是才參加工作不久的，他們有工作熱情，有責(zé)任心，也有忘我的工作精神，但是教學(xué)是一門技術(shù)，無論是教材重難點(diǎn)的把握、還是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)入，以及課后練習(xí)的拓展，考點(diǎn)的把握，都要有一定的技巧，為了提高我們數(shù)學(xué)組整體教學(xué)質(zhì)量，需要有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師手把手的扶持，發(fā)揮其傳幫帶的作用，更需要年輕教師自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)請(qǐng)教。所以，作為組長(zhǎng)，提醒我們?nèi)M教師精誠(chéng)合作，發(fā)揮同伴互助作用，共同搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。努力讓每位教師都成為“干得好，用得上”的優(yōu)秀教師。一份耕耘，一份收獲，我們教研組的老師積極配合教研室工作主講公開課5節(jié)，完成了省送教下鄉(xiāng)任務(wù)。完成了全縣數(shù)學(xué)新聘教師崗前培訓(xùn)及后期跟蹤指導(dǎo)工作。在去年的全縣數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)大賽上，我組的年輕老師劉源奪得一等獎(jiǎng)，熊勝燕、張海燕兩位老師在曬課活動(dòng)中獲得省優(yōu)課一等獎(jiǎng)，其他老師都獲得市優(yōu)課一等獎(jiǎng)。劉源老師的微課獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。在全縣“互聯(lián)網(wǎng)+”教育推進(jìn)會(huì)上有我們教研組承擔(dān)公開課的主講，效果很好。在2014學(xué)年我們教研組帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)在全縣小升初考試中獲得全縣第三名，在2016學(xué)年我們教研組帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)在全縣小升初考試中獲得全縣第一名得好成績(jī)。這一節(jié)節(jié)成功的課，取得的一些成績(jī)，都離不開全組老師的精誠(chéng)配合，鼎力協(xié)助。

成績(jī)代表過去，著眼以后的教學(xué)工作，我們?nèi)w教研組數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索。我堅(jiān)信“眾人拾柴火焰高”，只有全體老師共同努力，才能取得輝煌的成績(jī)，才能做好教育的數(shù)學(xué)人。