第一篇：努力踐行精細(xì)管理,全面提升教學(xué)質(zhì)量

努力踐行精細(xì)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

云和縣XX中學(xué)

云和縣XX中學(xué)位于云和縣崇頭鎮(zhèn)，距縣城12公里，為我縣唯一一所農(nóng)村初中。90年代的XX中學(xué)教師苦教、學(xué)生苦學(xué)，教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列，年輕教師成長快，被譽(yù)為云和教育系統(tǒng)的黃埔軍校，當(dāng)時(shí)很多縣城學(xué)生要求轉(zhuǎn)入XX中學(xué)就讀，班級(jí)數(shù)曾達(dá)到20個(gè)。2001年開始，我縣開始實(shí)施“小縣大城”發(fā)展戰(zhàn)略，農(nóng)村人口向縣城集聚，致使我校生源嚴(yán)重流失，特別是優(yōu)質(zhì)生源流失。同時(shí)，由于學(xué)生數(shù)減少導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)師資的外流，師資和管理薄弱加劇了教學(xué)質(zhì)量的滑坡，班級(jí)數(shù)也一度減少至10個(gè)。針對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀，2011學(xué)年我校圍繞精細(xì)化管理理念，提出“向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向合作要質(zhì)量”的工作思路，在教學(xué)管理工作中進(jìn)行了一些摸索與改革，通過一年全體教職工的不懈努力，今年中考我校教學(xué)成績?nèi)〉妹黠@進(jìn)步，在云和縣公立學(xué)校中位居前列，平均分也在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中進(jìn)步了11名。

一、精細(xì)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)

許多高質(zhì)量學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，他們最成功也是最樸實(shí)的做法就是抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程。我們要把教學(xué)理念落到實(shí)處，主要是要抓好教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)過程，向管理的規(guī)范化精細(xì)化要效率。

1.突出完備，抓好教學(xué)制度管理

為了使我校的教學(xué)質(zhì)量管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，我校制定和完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《專任教師工作考核評(píng)估方案》等一系列質(zhì)量管理的有關(guān)制度，對(duì)教學(xué)的備、教、輔、改、評(píng)、研等環(huán)節(jié)提出了具體的要求，對(duì)教師工作的全過程進(jìn)行督查，督查結(jié)果與教師年度考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效考核直接掛鉤。

2.突出落實(shí)，抓好教學(xué)監(jiān)控管理

學(xué)校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡課、聽課、評(píng)課制度，把教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況作為平時(shí)教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。每天兩位行政值日的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處人員對(duì)教師課堂教學(xué)的情況進(jìn)行巡查，做好《教師常規(guī)工作檢查記錄本》的記錄，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。同時(shí)，學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，小組成員不定時(shí)進(jìn)行推門聽課，聽課后檢查備課本和作業(yè)批改情況，作為教師工作考核的評(píng)分依據(jù)。每學(xué)期期中、期末，學(xué)校集中組織對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核，結(jié)果并向全校教師通報(bào)，作為教師學(xué)期工作評(píng)估的主要依據(jù)。

二、深化課改是提升教學(xué)質(zhì)量的著力點(diǎn)

課堂改革是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施、提高教學(xué)效果的有效途徑。近年來，我校生源的嚴(yán)重流失，平均每個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)僅為33人左右，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，根據(jù)學(xué)校實(shí)際2011學(xué)年我校開始實(shí)施農(nóng)村自然小班化教學(xué)，全面構(gòu)建新型班級(jí)管理體制，提高教育教學(xué)有效性，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。主要的做法為：

（一）分層建組

1.實(shí)行動(dòng)態(tài)分層，把學(xué)生分為A、B、C三層。

2.建立學(xué)生個(gè)人檔案

3.建立層與層學(xué)生互幫互學(xué)小組

（二）分層備課

制定分層次教學(xué)目標(biāo)；安排分層指導(dǎo)時(shí)間；設(shè)計(jì)分層練習(xí)；設(shè)置分層作業(yè)

（三）分層授課

采用“合—分—合—分”式教學(xué)結(jié)構(gòu)，保證一節(jié)課內(nèi)既有統(tǒng)一的講解、答疑、矯正、小結(jié)，也有分層的教學(xué)、自學(xué)、合作，還有分層次的練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)。

（四）分層輔導(dǎo)

1.教師輔導(dǎo)：查漏補(bǔ)缺；學(xué)法指導(dǎo)；心理輔導(dǎo)

2.建立課外互幫互學(xué)小組

（五）分層作業(yè)布置

1.課堂作業(yè)：必做題；選做題

2.課外作業(yè)：基礎(chǔ)題；拓展題

小班的課堂里，學(xué)生參與教學(xué)的積極性空前高漲，分組教學(xué)、分層指導(dǎo)策略的實(shí)施，使每個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)--發(fā)現(xiàn)--交流，參與到教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高不同學(xué)生的知識(shí)與能力水平。

三、合作交流是提升教學(xué)質(zhì)量的增長點(diǎn) 合作與交流可以發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)存在的問題和差距，找到解決問題、縮短差距的有效措施，明確發(fā)展與提高的方向，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

1.對(duì)口支援。我校分別在2008-2010年和2011年-2015年與桐鄉(xiāng)洲泉中學(xué)和寧波北侖江南中學(xué)進(jìn)行教育資源對(duì)口支援結(jié)對(duì)，借助發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源，通過資源共享、師生互派等多種形式開展實(shí)質(zhì)性的教育管理與學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)我校教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革，為學(xué)校增添全新的活力。

2.校際交流。根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，我校每年安排一部分縣城初中骨干教師到學(xué)校進(jìn)行支教，將他們好的教育教學(xué)方法借鑒到我們學(xué)校，也對(duì)相關(guān)學(xué)科教師起到引領(lǐng)作用；同時(shí)，我校還委派一部分教師到縣城學(xué)校進(jìn)行頂崗鍛煉，有效的促進(jìn)教師的快速成長。

3.青藍(lán)工程。我校將學(xué)校骨干教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，做好新老教師傳、幫、帶工作，開展“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓年輕教師盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”：從學(xué)生型到教師角色型，從模仿教學(xué)型到自主創(chuàng)新型，從偏于“雙基”型到注重能力型。

4.校本教研。我校通過議教、磨課、競賽等多種形式，破解學(xué)校教學(xué)中的問題，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)方法，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行教學(xué)研究。

以上就是我校在教學(xué)工作上的一些摸索和嘗試，很多做法還不夠完善，誠懇地希望各大家提出寶貴的意見。

第二篇：精細(xì)班級(jí)管理,提升教學(xué)質(zhì)量

精細(xì)班級(jí)管理,提升教學(xué)質(zhì)量

提 要：班級(jí)是構(gòu)成學(xué)校的基本單位，加強(qiáng)班級(jí)管理是提升教育質(zhì)量的有效手段，認(rèn)真分析班級(jí)現(xiàn)狀，及時(shí)采取措施，有利于形成良好的班風(fēng)，更有利于提高班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著重要的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入、精心、細(xì)致的工作。

關(guān)鍵詞：精細(xì)管理提升質(zhì)量

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個(gè)班級(jí)通常是由一位或幾位學(xué)科教師與一群學(xué)生共同組成，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級(jí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，按年齡相同、文化程度大體一致的學(xué)生按一定的人數(shù)規(guī)模建立起來的教育組織。班級(jí)不僅是學(xué)生接收知識(shí)教育的資源、也是學(xué)生社會(huì)化的資源、學(xué)生進(jìn)行自我教育的資源。

一個(gè)學(xué)校要有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，濃郁的書香氛圍是和一個(gè)個(gè)班級(jí)的建設(shè)密不可分的。筆者認(rèn)為，要精細(xì)班級(jí)管理，必須從以下方面來著手：

一、精選班級(jí)成員

一個(gè)班是由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、體育委員、文藝委員和組長構(gòu)成，也可根據(jù)學(xué)習(xí)或其他需要分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。班主任第一步就是要精選班干部，要有一定的號(hào)召力和組織能力，可民主選取或指名任命。

二、班級(jí)管理的現(xiàn)狀及誤區(qū)

1、班主任對(duì)班級(jí)管理的理念淡薄，頭腦空白，缺乏班級(jí)管理的基本知識(shí)和理論基礎(chǔ)。

2、班主任成立了班委會(huì)，但分工不明確，各班干部沒有發(fā)揮應(yīng)有的職能作用。

3、班主任對(duì)班級(jí)工作擔(dān)心過甚，生怕學(xué)生做不好，不敢放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生產(chǎn)生怕做事的恐懼心理。

4、班主任在民主選取班主任之后，什么事都不過問，當(dāng)甩手班主任，聽之任之。

三、班級(jí)管理的對(duì)策

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理水平，確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班主任要不斷學(xué)習(xí)新的班級(jí)管理的理論，再添新的班級(jí)管理措施?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，書刊如《班主任》、《班主任之友》、《人民教育》等，報(bào)紙如《中國教育報(bào)》、《貴州教育報(bào)》等多形式來學(xué)習(xí)，借鑒其成功的班級(jí)管理方法。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。班主任通過考核學(xué)生各方面基礎(chǔ)，給同學(xué)們制定了班集體的奮斗目標(biāo)：“消除差生，互幫互助，爭當(dāng)優(yōu)秀，在全市教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中爭當(dāng)?shù)谝弧薄Ｗ鳛榘嗉?jí)組織者的班主任要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，因?yàn)槊恳患w目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

2、注重班干部的職能效應(yīng)

班主任在成立了班委會(huì)后，要鼓勵(lì)班干部大膽地工作，充分發(fā)揮其職能作用。只有他們有活力，班委會(huì)有凝聚力，班級(jí)才會(huì)健康的發(fā)展。

3、激發(fā)班干部學(xué)習(xí)的磁化效能

一個(gè)班級(jí)，各種表現(xiàn)的學(xué)生都會(huì)有，不管是品行較差或是成績后進(jìn)。選取的班干部都是品行兼優(yōu)的，而學(xué)習(xí)好的同學(xué)一般都表現(xiàn)的比較保守。班主任如讓班干部做好學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生工作，并帶頭一對(duì)一的幫助成績后進(jìn)的同學(xué)，對(duì)各種愛好特長學(xué)生加以引導(dǎo)，其提高班級(jí)的學(xué)生綜合素質(zhì)將是一次質(zhì)的飛躍。

4、注重對(duì)班級(jí)干部的培養(yǎng)

班干部在班級(jí)管理工作中難免有工作不足之處或犯一些錯(cuò)誤。班主任要細(xì)心指導(dǎo)和呵護(hù)，不得訓(xùn)斥，要輕言細(xì)語化解矛盾，只有在班級(jí)管理中不斷錘煉班干部，他們才會(huì)健康成長，你的班級(jí)管理才會(huì)越來越輕松，你的管理效率才會(huì)越來越高。

5、開展有意義的集體教學(xué)活

經(jīng)常開展豐富多彩的校園活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)，能陶冶孩子們的藝術(shù)情操，如開展故事會(huì)、朗讀比賽、書畫展覽、文藝匯演配合使用多媒體，更能增加學(xué)生的趣味性。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。通過活動(dòng)，可以提高學(xué)生的合作能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，學(xué)生會(huì)對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。

6、班主任要言行一致，率先垂范

一走進(jìn)校園就埋頭工作或讀書的老師，其影響力是極其深遠(yuǎn)的。遠(yuǎn)比班主任在課堂上談十遍的效果好，“其身正，不令而行”。早讀課上師生共讀；作文課上共同寫作，演示課上師生共制作，讓班級(jí)學(xué)生有看得見的楷模，行動(dòng)的指標(biāo)，潛移默化影響學(xué)生，有利于師生共建和諧的班級(jí)文化。

班級(jí)管理需要班主任付出許多的時(shí)間，不厭其煩的關(guān)心每一位學(xué)生。學(xué)生是你的孩子，要讓每一位學(xué)生都感受到家的溫馨。做事總在前，笑容總在后，針對(duì)每一位學(xué)生采取不同的教育方法。在班主任形象的感召下，在班干部的鼎力相助下，學(xué)生素質(zhì)的提升是絕對(duì)的、必然的，良好班級(jí)的形成漸豐漸滿。

第三篇：創(chuàng)新思路 精細(xì)管理 強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升

創(chuàng)新思路

精細(xì)管理

強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升

——馬利民同志在全校上學(xué)期教育教學(xué)階段總結(jié)表彰會(huì)暨改革創(chuàng)新推進(jìn)會(huì)上的講話

（2013年11月25日）

老師們，同學(xué)們：

今天我們召開這次階段總結(jié)表彰會(huì)暨改革創(chuàng)新推進(jìn)會(huì)，主要的目的是總結(jié)本學(xué)期前一階段教育教學(xué)工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的教師和學(xué)生，查擺存在的問題和不足，并對(duì)今后的改革創(chuàng)新工作提出要求和部署。剛才，我們隆重表彰了在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的 40 名老師和 452 名學(xué)生，李彬等三位老師、秦紅美等三位同學(xué)進(jìn)行了交流發(fā)言，這些老師和同學(xué)是我校優(yōu)秀師生的代表，他們的成績和經(jīng)驗(yàn)值得在全校學(xué)習(xí)和推廣，希望全體師生以他們?yōu)榘駱?，?duì)照自己找差距、定措施，從而在今后的工作和學(xué)習(xí)中取得長足的進(jìn)步和優(yōu)異的成績。下面我講三個(gè)方面的問題。

一、新學(xué)期以來開展的主要工作和取得的階段性成果。

（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部核心作用。今學(xué)期，我們調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)干部分工，特別是加強(qiáng)了政教處的管理力量，進(jìn)一步細(xì)化了責(zé)任，強(qiáng)化了管理人員的執(zhí)行力，提高了管理質(zhì)量和工作效率；堅(jiān)持加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高班子成員的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，每周召開一次辦公會(huì)議，每兩周召開一次黨支部會(huì)議，增強(qiáng)了班子全體成員的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高謀劃學(xué)校未來發(fā)展藍(lán)圖的能力。同時(shí)，班子全體成員立足崗位，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)師生、吃苦在前、廉潔奉公的精神，帶頭上好課，帶頭值好班。以爭優(yōu)創(chuàng)先的工作態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、改革創(chuàng)新的工作思路、服務(wù)教育的工作理念，全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

（二）細(xì)化學(xué)校管理，構(gòu)建全面育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校落實(shí)了“班主任、科任教師、政教處、值班領(lǐng)導(dǎo)”四個(gè)層次的全天候檢查和學(xué)生德育積分制度，把學(xué)生的紀(jì)律觀念、日常行為、思想表現(xiàn)納入個(gè)人考核中。對(duì)單親家庭、留守兒童建立檔案，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況、思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。嚴(yán)格輟學(xué)制度，對(duì)無故未按時(shí)到校的學(xué)生及時(shí)詢問、及時(shí)家訪，及時(shí)做好動(dòng)員返校的工作，確保學(xué)生及時(shí)返校就學(xué)。對(duì)學(xué)生宿舍的管理，每晚人數(shù)實(shí)行“兩清”，即教室清點(diǎn)，睡前清點(diǎn)。使學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)大幅度提高。

（三）優(yōu)化辦學(xué)條件，高標(biāo)準(zhǔn)通過國家均衡縣驗(yàn)收。為確保本次驗(yàn)收一次性通過，學(xué)校在各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)”：一是硬件建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校投資70余萬元，新建微機(jī)室1口、音樂室2口、書法室1口，更新了舞蹈房、心理咨詢室、技術(shù)教室、體育器材室、圖書閱覽室等。二是環(huán)境文化高標(biāo)準(zhǔn)。硬化路面1300 ㎡，粉刷墻面4000㎡，更新文化板塊 200余 塊，新開辟學(xué)生實(shí)踐基地2塊。三是檔案建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)。為迎接本次評(píng)估驗(yàn)收，共準(zhǔn)備了從2010至2013四個(gè)的檔案共計(jì)300余盒，從卷內(nèi)目錄、盒內(nèi)目錄、檔案裝訂及總目錄均做到了高標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，檔案數(shù)據(jù)做到經(jīng)查可驗(yàn)。四是特色亮點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)。我校積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)施科研興校、特色立校戰(zhàn)略，在實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上提升凝練了兩大辦學(xué)特色，即“四段六環(huán)”零距離課堂教學(xué)和“大德育”教育管理，贏得了驗(yàn)收組的高度好評(píng)。

（四）創(chuàng)新管理模式，力推教育教學(xué)改革跨入快車道。實(shí)行教研工作和級(jí)部管理雙線管理，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，引領(lǐng)各項(xiàng)改革。抓實(shí)校本培訓(xùn)，利用課堂展示、教學(xué)研討、專題講座等活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念、實(shí)踐新方法、摸索新路子。以課堂為中心，篩選主題，扎實(shí)開展“菜單式”主題研究。繼續(xù)深化校本課程的開發(fā)與實(shí)施，經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)審，35門高質(zhì)量的校本教材得到認(rèn)真實(shí)施。借助第三屆五項(xiàng)技能比武等活動(dòng)，組織教師積極觀摩課堂教學(xué)比武，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。舉辦各層次教學(xué)管理干部和教師課改論壇，編匯《教師教改案例》、《學(xué)生課改案例》，為新課改沉積殷實(shí)素材。開展“走班式”教學(xué)督查，促使課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

（五）突出質(zhì)量管理，確保教學(xué)成績實(shí)現(xiàn)新突破。優(yōu)化了畢業(yè)班管理干部和教師隊(duì)伍，明確了職責(zé)分工，研究制定了對(duì)畢業(yè)班的評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成績?nèi)?zhèn)統(tǒng)排，充分調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師參與教學(xué)、教研、指導(dǎo)學(xué)生的積極性。研究修訂了《邊院中學(xué)職工考核方案》，特別是教學(xué)成績計(jì)算辦法的修訂，使考核計(jì)分辦法更趨于科學(xué)合理，激發(fā)了教職工的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格實(shí)行“五化”——備課精細(xì)化、教學(xué)規(guī)范化、批閱全面化、輔導(dǎo)具體化、考評(píng)有序化，建立教育質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)體系，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)和年級(jí)初始成績，進(jìn)行質(zhì)量綜合分析，對(duì)每位教師提出質(zhì)量目標(biāo)學(xué)科要求，進(jìn)一步夯實(shí)質(zhì)量責(zé)任，確保了今學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、存在的主要問題。

1、學(xué)生管理水平有待提高。我們還應(yīng)清醒看到存在的問題，目前，各級(jí)部、各班級(jí)在落實(shí)學(xué)校管理要求上還不夠均衡，某些學(xué)生的行為習(xí)慣還需亟待改進(jìn)，比如：吸煙問題還時(shí)有發(fā)生，個(gè)別同學(xué)仍想敲詐勒索，校內(nèi)騎車現(xiàn)象任然存在，結(jié)伙斗毆還沒有完全禁止，部分同學(xué)的理想信念不夠強(qiáng)，以上問題如不能得到有效遏制，勢必會(huì)制約我校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

2、干部教師的敬業(yè)精神和內(nèi)驅(qū)力有待進(jìn)一步激發(fā)。標(biāo)準(zhǔn)不高、管理不到位、缺乏責(zé)任心、推諉扯皮、觀望等待等不良現(xiàn)象在我校部分干部教師中還不同程度的存在。

3、學(xué)校的管理機(jī)制有待進(jìn)一步優(yōu)化。制度建設(shè)還需更科學(xué)合理，《學(xué)校教職工考核方案》、各種激勵(lì)措施等還有待于進(jìn)一步修訂、完善。

4、教學(xué)常規(guī)管理還需進(jìn)一步精細(xì)化。課堂教學(xué)改革有待進(jìn)一步推進(jìn)，校本課程開設(shè)還需系統(tǒng)化。

5、學(xué)校辦學(xué)特色還需進(jìn)一步凝練、提升，校園文化還需內(nèi)化為師生的言行。

三、今后的主要工作和措施。

本學(xué)期，以學(xué)校綜合評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量上一類為總體目標(biāo)，以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)教育教學(xué)改革為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，創(chuàng)新思路，精細(xì)管理，強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、提高教師素質(zhì)，保障教育質(zhì)量。通過理論學(xué)習(xí)、制度規(guī)范、自主學(xué)習(xí)、組織討論、外出培訓(xùn)、撰寫心得、領(lǐng)導(dǎo)示范等方式，著力打造一流的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，進(jìn)行師德教育；堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，掌握教師的教學(xué)水平；堅(jiān)持教研活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)能力；堅(jiān)持將更多的教師送出培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。在干部教師中倡樹“質(zhì)量為本”“質(zhì)量立身”的思想，要求領(lǐng)導(dǎo)干部工作在一線，指揮在一線，管理在一線，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，向管理要成績。廣泛征集教師學(xué)生的建議，發(fā)揮教代會(huì)、校委會(huì)等組織的作用，完善系列教職工考評(píng)辦法，進(jìn)一步激發(fā)教師爭先創(chuàng)優(yōu)的工作熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)。強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生入校、上課、自習(xí)、就餐、住宿都有章可循，規(guī)范有序，形成自覺習(xí)慣。以制度為規(guī)范，以課本教育中的價(jià)值教育和班會(huì)為主體，以教師言傳身教為感染，以課外活動(dòng)為促進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育、人生信仰教育、道德品質(zhì)教育、法律法規(guī)教育、情感教育、意志堅(jiān)韌性教育，最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，生活的主人。

3、堅(jiān)持教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育。堅(jiān)定不移開展課堂教學(xué)改革，開發(fā)實(shí)施校本課程，內(nèi)化校園文化，完善管理制度，打造“幸福教育”，全力提升教育現(xiàn)代化水平。

繼續(xù)深化完善“四段六環(huán)”零距離課堂教學(xué)，以先進(jìn)的教學(xué)理念促進(jìn)我校教育教學(xué)改革，在課堂教學(xué)中貫徹“先學(xué)后教、學(xué)生互幫互學(xué)、廣泛參與、關(guān)注后進(jìn)生、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ” 的教學(xué)策略，優(yōu)化學(xué)生預(yù)習(xí)--新授--復(fù)習(xí)--測評(píng)四個(gè)階段，優(yōu)化課堂教學(xué)“明確目標(biāo)、小組合作、交流展示、歸納提升、達(dá)標(biāo)檢測、反饋講評(píng)”六個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)將“四段六環(huán)”零距離課堂教學(xué)提升完善。同時(shí)，以與龍山中學(xué)結(jié)對(duì)為契機(jī)，聘請(qǐng)龍山中學(xué)干部教師指導(dǎo)我校課堂，提高教師課堂教學(xué)水平，提升課堂效益。

4、逐步實(shí)現(xiàn)校本課程系統(tǒng)化。我校上學(xué)期經(jīng)過廣泛發(fā)動(dòng)，嚴(yán)格篩選，最終確定34門校本課程在學(xué)生中實(shí)施，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但與名校相比，我校的課程沒有形成系列，沒有很好的與學(xué)生興趣對(duì)接，沒有深挖本土人文、社會(huì)資源，還顯得比較淺顯。新學(xué)期我們將對(duì)現(xiàn)有校本課程進(jìn)行篩選提升，去粗存精，將優(yōu)秀的課程繼續(xù)開設(shè)實(shí)施；廣泛征征集教師和學(xué)生意向，新確定部分校本課程，盡可能使校本課程系列化，層次化，形成系統(tǒng)，更趨于“基于學(xué)生，基于學(xué)校，基于教師”，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的課程，讓每位教師都找到展示自己的舞臺(tái)。

5、把校園文化內(nèi)化在師生工作學(xué)習(xí)中。使先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)變成教師學(xué)生優(yōu)良的工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到環(huán)境育人，文化育人，制度育人的目的。

6、強(qiáng)化后勤保障，提升服務(wù)職能。抓好四個(gè)環(huán)節(jié)——超前性、預(yù)見性、周密性、教育性，實(shí)行公示制度和通報(bào)家長制度，讓師生舒心，讓家長放心，讓社會(huì)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

老師們，同學(xué)們：“吾生也有涯，而知也無涯。”人生是有限的，而知識(shí)是無限的。老師每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是人生境界的進(jìn)步；學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是學(xué)業(yè)的進(jìn)步；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，既是我們對(duì)自己的要求，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。我們所處的這個(gè)時(shí)代，給我們提供了很廣闊的自我成功空間，只要你肯努力、肯付出，那前途是不可限量的。

同學(xué)們，“細(xì)節(jié)決定成敗、知識(shí)改變命運(yùn)”。初一是勤奮的起點(diǎn)，能產(chǎn)生讓你上進(jìn)的動(dòng)力，初二是勤奮的關(guān)鍵，需要持之以恒的去堅(jiān)持，初三是勤奮的沖刺，告訴你拼搏帶來的奇跡。勤奮者是榜樣，是標(biāo)桿，她告訴我們?cè)鯓诱湎r(shí)間，告訴我們認(rèn)真的態(tài)度，告訴我們不受外界干擾的恒心。

在此，我代表學(xué)校對(duì)全體同學(xué)提出幾點(diǎn)希望和要求。

第一要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，第一，要讓學(xué)習(xí)成為興趣。興趣是最好的老師，是你克服學(xué)習(xí)障礙的原動(dòng)力。第二，要讓學(xué)習(xí)成為需要。當(dāng)今社會(huì)日新月異，當(dāng)今世界充滿競爭。學(xué)會(huì)搏擊風(fēng)浪，你才能無畏于風(fēng)雨，在逆境中也能進(jìn)退自如，知識(shí)是你今后踏上社會(huì)，尋找機(jī)遇的重要基礎(chǔ)。第三，要逐步養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三年的初中生活，是眨眼即逝的，要想走向成功的彼岸，必須要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！希望廣大師生把讀書作為切入點(diǎn)，大力營造讀書氛圍，積極倡導(dǎo)讀書治學(xué)，努力構(gòu)造“書香校園”，使讀書成為每一個(gè)教師的職業(yè)習(xí)慣，成為每個(gè)學(xué)生的生活習(xí)慣。

第二要學(xué)會(huì)做人。要學(xué)會(huì)做誠實(shí)的人?！爸疄橹?，不知為不知”，學(xué)習(xí)上，善于聽從教導(dǎo)，態(tài)度端正，能以中學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)則，儀表端正，和諧文雅，真誠友愛，禮貌待人。我們都是農(nóng)村的孩子，農(nóng)村孩子就要有山一樣的胸懷。希望同學(xué)們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的觀念，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)珍惜生命，從講衛(wèi)生、講文明做起，從我做起，共同營造整潔、舒適、美麗的校園，使我們的文明修養(yǎng)與優(yōu)美的校園環(huán)境相互映襯。希望同學(xué)們牢固樹立“天下興，我的責(zé)任；學(xué)校興，我的責(zé)任；班級(jí)興，我的責(zé)任”的觀念，只有樹立了這種意識(shí),我們的學(xué)校，我們的班級(jí)，我們的成績，才會(huì)蒸蒸日上。如果我們每個(gè)學(xué)生都說，秩序不好是我的責(zé)任，環(huán)境不好是我的責(zé)任，課堂表現(xiàn)不好是我的責(zé)任，主動(dòng)負(fù)責(zé)的思想就會(huì)蔚然成風(fēng)，我們就沒有干不好的事情，我們的學(xué)校就會(huì)更加和諧有序。

第三要學(xué)會(huì)關(guān)心。學(xué)會(huì)關(guān)心，就是要以主人翁的精神，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，關(guān)心老師，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心國家大事。我們都是生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，父母把我們培養(yǎng)成人，付出了多少艱辛的勞動(dòng)，給了我們多少關(guān)心？你關(guān)心過父母嗎？你知道他們想著什么嗎？也許你的父母有些嘮叨，也許你的父母給你創(chuàng)造的物質(zhì)生活還很清貧，也許你的父母不善言談，只把愛默默地埋在心里，但是，同學(xué)們，你用心去愛過你的父母嗎？你為你的父母感動(dòng)過嗎？你們作為正在逐步走向自立的中學(xué)生，是不是應(yīng)當(dāng)捫心自問：面對(duì)著日漸年老的父母，我關(guān)心過他們的健康嗎？面對(duì)疲憊的父母，我分擔(dān)過他們的勞動(dòng)嗎？面對(duì)父母對(duì)你期盼的目光，你給了父母什么？你又是怎樣的回答的呢？我們知道，父母絕大部分是不會(huì)期盼子女回報(bào)的，但孝順的子女怎能不關(guān)心自己的父母。從關(guān)心父母開始，去學(xué)著關(guān)心老師，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心身邊的每一個(gè)人，去學(xué)著關(guān)心學(xué)校，關(guān)心社會(huì)，只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)井序有然,我們的學(xué)校才會(huì)和諧,這個(gè)世界才會(huì)變得越來越美好。學(xué)會(huì)關(guān)心，就學(xué)會(huì)了責(zé)任，就會(huì)勇于承擔(dān)起歷史的重任。

第四要珍惜中學(xué)時(shí)代。有人這么預(yù)言：你在中學(xué)時(shí)代所打基礎(chǔ)的深度，將決定了你未來發(fā)展可能達(dá)到的高度，中學(xué)時(shí)代是人生的基礎(chǔ)，要十分重視。如果你想擁有燦爛的明天，如果你想為中華的明天的。崛起建功立業(yè)，一定要牢牢抓住現(xiàn)在，要知道你的未來，你的貢獻(xiàn)正是孕育在這寶貴的中學(xué)時(shí)代!第五要持之以恒?！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?。我們把“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)變得很優(yōu)秀”作為自己的座右銘，我們要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起，“繩鋸木斷，水滴石穿”，只要我們持之以恒地堅(jiān)持，一定會(huì)駛達(dá)成功的彼岸?！靶妨蚨棧巧唧抵o可寄托者，用心躁也；蚓無爪牙之利、筋骨之強(qiáng)，上食埃土下飲黃泉，用心一也?！边@就需要你們堅(jiān)定自己的信念，把火一樣的激情和堅(jiān)強(qiáng)的毅力融合起來，這樣就能無堅(jiān)不摧、無往不勝。從一點(diǎn)一滴做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你一定會(huì)變得很優(yōu)秀。有的同學(xué)認(rèn)為自己底子薄基礎(chǔ)差，再進(jìn)步再積累，考學(xué)也無望，所以就自暴自棄。，“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”。如果你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年兩年三年你會(huì)進(jìn)步多少？你還會(huì)沒有希望嗎？要有持之以恒的精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)校期待你們成功的捷報(bào)。老師們，同學(xué)們，日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間今學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過去了一多半，需要我們做的工作還有很多?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”?！蚌H鵬展翅正此時(shí)，扶搖直上九萬里”。希望全體師生以這次會(huì)議為新起點(diǎn)，高揚(yáng)“教育教學(xué)質(zhì)量”這面旗幟，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，“干事創(chuàng)業(yè)提質(zhì)量、求真務(wù)實(shí)謀發(fā)展”，牢記職責(zé)，不辱使命，同心同德，開拓進(jìn)取，努力打造一所教學(xué)質(zhì)量高、辦學(xué)特色新、社會(huì)滿意的學(xué)校，為全市教育改革與發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！

最后祝全體老師們身體健康，家庭幸福、事業(yè)有成；祝全體同學(xué)們精神愉快、學(xué)業(yè)有成！祝初三全體學(xué)生中考勇創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！

第四篇：精細(xì)教學(xué)管理 提升教學(xué)質(zhì)量(修改稿)

精細(xì)教學(xué)管理 提升教學(xué)質(zhì)量

----楊林溝中學(xué) 楊小紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體同仁: 大家上午好！

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們迎來了第二十六個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向辛勤耕耘在教學(xué)第一線的我鎮(zhèn)全體教師和教育工作者表示節(jié)日的祝賀，祝各位教師節(jié)快樂！

國運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。近年來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體溝中教師共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量逐漸從低谷中走了出來，2010年中考基本完成中心初中下達(dá)的升學(xué)任務(wù)，七、八年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量在全市綜合排名中也在較大進(jìn)步，下面我代表學(xué)校就我校教學(xué)管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作匯報(bào)。

一、科學(xué)建制，規(guī)范教與學(xué)的行為

學(xué)校管理無非是學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理。管理學(xué)生的關(guān)鍵在教師、而管理教師的關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的精致化管理要求學(xué)校由人管人向制度管人轉(zhuǎn)化，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出一套“管而不死、活而不亂、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引領(lǐng)和規(guī)范教師和學(xué)生的行為。為此，我們根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求和我校的實(shí)際情況制定與完善學(xué)校各項(xiàng)制度：如教師考勤制度、教師辦公制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則、教科研制度、班主任工作一日常規(guī)、溝中教師調(diào)出調(diào)入制度、績效考核方案等各項(xiàng)制度與方案，利用例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)，讓教師知道自己應(yīng)該干什么、怎么干，做到心中有數(shù)。同時(shí)政教處編印并組織學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)“楊林溝中學(xué)學(xué)生管理手冊(cè)”，該手冊(cè)涵蓋學(xué)生管理的各個(gè)方面，既是學(xué)生在校內(nèi)校外該學(xué)習(xí)生活的準(zhǔn)則，又是班主任、教師管理學(xué)生的依據(jù)。

二、精細(xì)管理，注重落實(shí)

制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，還存在什么問題，需要不斷地總結(jié)和改進(jìn)，這就要求我們對(duì)各項(xiàng)工作

有布置，有落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。為此，我們采取了以下措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，落實(shí)日巡堂制度，值日領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處堅(jiān)持巡堂制度，對(duì)教師的上課、備課、輔導(dǎo)實(shí)行一日七查，早自習(xí)、早操、午自習(xí)、第八節(jié)、晚自習(xí)必查，上午下午不定時(shí)查一節(jié)，一是督促?zèng)]有按時(shí)候課的教師積極候課，二是對(duì)缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師，不能浪費(fèi)學(xué)生一節(jié)課時(shí)間，三是及時(shí)了解教師辦公情況。值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)巡堂情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)擅自調(diào)課、無故缺課和不認(rèn)真辦公的教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。

2、對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思、考試作業(yè)等堅(jiān)持周調(diào)閱和月檢查，結(jié)果納入教師工作評(píng)價(jià)之中。

4、對(duì)學(xué)生課堂筆記、作業(yè)、試卷及課余時(shí)間學(xué)習(xí)情況進(jìn)行不定期檢查，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、筆記進(jìn)行公開表揚(yáng)，對(duì)放學(xué)不帶作業(yè)回家的學(xué)生嚴(yán)肅批評(píng)教育。

三、營造環(huán)境，構(gòu)建和諧

良好的氛圍像一道優(yōu)美的風(fēng)景線。營造良好的氛圍勝于“管”和“治”的效能。

1、營造濃厚的讀書氛圍

閱讀是人的智力和情感發(fā)展的最佳途徑。我校充分發(fā)揮閱覽室的作用，堅(jiān)持向師生開放閱覽室，一是開設(shè)閱讀課，保證學(xué)生課內(nèi)閱讀的時(shí)間，二是以班級(jí)為單位向?qū)W生提供借閱圖書，保證學(xué)生課外有書讀，讀好書，三是鼓勵(lì)教師借閱圖書及在電子備課室網(wǎng)上讀書，為教師提供精神食糧。

2、營造濃厚的文化氛圍

高雅的文化可以讓人胸襟開闊。我校加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，讓校園彌漫著濃濃的文化味?！皟蓧σ淮啊?，若干板塊，一塊一景，一景一個(gè)“特寫”，墻窗無聲勝有聲。

3、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍是否濃厚，直接影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)的效果。學(xué)校政教處、團(tuán)支部開動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，嘗試開辦楊林溝中學(xué)校園廣播之聲，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)，鞭策學(xué)習(xí)后進(jìn)。教務(wù)處設(shè)置中考倒計(jì)時(shí)牌、組織學(xué)科競賽激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。班主任在班級(jí)中布置光榮榜，寫座右銘，寫自己心中的理想的高中，結(jié)學(xué)習(xí)對(duì)子。等等舉措營造了我校良好的的學(xué)習(xí)氛圍。

4、營造安定的校園環(huán)境

為保障師生的安定的教學(xué)環(huán)境，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，學(xué)校政教處、總務(wù)處聯(lián)手加強(qiáng)學(xué)校安全管理，學(xué)校成立安全保障特別小組，指派在師生中有威信、有能力的劉定杰同志為安全保障專員，維護(hù)校園安全，給前勤教學(xué)提供了有力的安全保障。

四、直面課堂，強(qiáng)化教研

學(xué)校教研組是最基層的教師專業(yè)組織。教研組所開展的活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要的作用。

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)。學(xué)校推選教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師如陳小紅、劉愛姣等為教研組長，明確教研組長的職責(zé)，并給予適當(dāng)?shù)慕M長津貼。

2、以課堂教學(xué)為抓手，開展有效的教研活動(dòng)。公開課、觀摩課、匯報(bào)課、示范課等是推進(jìn)教學(xué)型教研活動(dòng)向縱深發(fā)展的有效“抓手”。學(xué)校堅(jiān)持每人每學(xué)期必講一節(jié)公開課，堅(jiān)持有講必聽，有聽必評(píng)，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師必回校必上匯報(bào)課，堅(jiān)持新分教師、低年級(jí)教師升高年級(jí)教師多聽多評(píng)。聽評(píng)不鬧形式，不走過場，在教學(xué)討論與交流，暢所欲言，直面課堂教學(xué)中的問題。

3、嘗試集體備課。一堂堂研討課的展示，需要我們依靠集體的力量。集體備課是促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展的有效教研形式。去年我校建起了電子備課室，開始在部分學(xué)科嘗試集體備課。教師在集體備課的過程中，取長補(bǔ)短，不斷充實(shí)，做到精備課，提高了課堂教學(xué)效果。

五、弘揚(yáng)正氣，凝聚人心

一個(gè)學(xué)校能否搞好，關(guān)鍵要看學(xué)校內(nèi)是正氣壓住了邪氣，還是邪

氣壓住了正氣。只有正氣壓住了邪氣，使邪氣無處藏身，這個(gè)學(xué)校才能不斷地發(fā)展壯大。所以，我們?cè)趯W(xué)校工作的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，每時(shí)每事，都對(duì)積極向上的工作作風(fēng)進(jìn)行及時(shí)宣傳表揚(yáng)，如：一心撲在班級(jí)長期不回家的張鵬、孫俊教師，堅(jiān)持勤到班早到班的李長軍、彭雪蓮老師，勤輔導(dǎo)工作踏實(shí)的劉愛姣、盧早瑩老師，老驥伏櫪嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的盧振龍、張權(quán)金、劉振華老師，點(diǎn)子多主意好的胡先華張成林老師，遇困難挺身而出的劉定杰曾祥略老師，等等等等，工作生活中細(xì)小的事，折射出一個(gè)教師廢寢忘食、舍小家、顧大家、愛崗敬業(yè)的精神,使老師們學(xué)有榜樣，做有目標(biāo)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師，一年來在教育教學(xué)管理方面我們做了一些的工作，取得了一定的成績，但依然存在很多問題有待我們今后去改進(jìn)，為此我們將進(jìn)一步團(tuán)結(jié)全體教師努力工作力爭我校教學(xué)質(zhì)量有更大的飛躍。謝謝大家！

第五篇：精細(xì)管理重點(diǎn)推進(jìn) 全面提升辦學(xué)效能

精細(xì)管理重點(diǎn)推進(jìn) 全面提升辦學(xué)效能

——江陵職教中心2012年學(xué)校工作計(jì)劃

在未來的學(xué)年中，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以精細(xì)化的學(xué)校管理為抓手，強(qiáng)化課程改革，堅(jiān)持特色辦學(xué)，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)工作，全面提升辦學(xué)效能，實(shí)行民主決策，凸顯人文關(guān)懷，共建和諧校園，打造魅力學(xué)府。

一、工作目標(biāo)

1、管理目標(biāo)：學(xué)校管理制度化、人本化，做好教師績效考核工作的組織與監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)配合、和諧發(fā)展，創(chuàng)安全文明校園。

2、德育目標(biāo)：繼續(xù)深化常規(guī)教育，行為規(guī)范落實(shí)力求實(shí)效。突出抓好大課間活動(dòng)規(guī)范和校園環(huán)境衛(wèi)生工作。把自信教育、養(yǎng)成教育、感恩教育作為德育工作的重點(diǎn)，繼續(xù)多渠道開展形式多樣、生動(dòng)活潑的德育教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)和道德情操。

3、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)常規(guī)管理不斷細(xì)化，下大力氣促進(jìn)學(xué)科的均衡發(fā)展，著力提高教學(xué)質(zhì)量水平。進(jìn)一步深化和端正質(zhì)量意識(shí)，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展。力爭2012年高考再創(chuàng)佳績。

4、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，思想業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，名優(yōu)教師不斷涌現(xiàn)。

5、教科研目標(biāo)：教師科研意識(shí)濃厚，構(gòu)建教師展示平臺(tái)。

6、服務(wù)目標(biāo)：開源節(jié)流，鞏固學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；主動(dòng)服務(wù)，保證教育教學(xué)所需。

二、具體措施

（一）突出德育實(shí)效。

1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。大力推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立“優(yōu)秀班主任”評(píng)選表彰機(jī)制，定期召開德育工作研討會(huì)，認(rèn)真研究改進(jìn)面臨問題的新方法、新舉措，不斷提高管理水平，引領(lǐng)學(xué)校德育工作健康發(fā)展。

2、深入開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為主要內(nèi)容的弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。通過開展綠化主題活動(dòng)，學(xué)生義務(wù)植樹；清明節(jié)追思活動(dòng)；開展“5·12”紀(jì)念活動(dòng)傳承中華美德，弘揚(yáng)民族精神。

3、深入開展“文明禮儀伴我行”主題教育。繼續(xù)開展禮儀知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀以及國際禮儀知識(shí)。三—五月份開展內(nèi)務(wù)整理大賽，校園文明之星評(píng)選，文明寢室展示等活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的安全、法制教育。堅(jiān)持安全、法制教育工作的制度化、經(jīng)?；鸵?guī)范化。做到每月不少于兩次，節(jié)假日、重大活動(dòng)前要強(qiáng)化，并有詳細(xì)的措施、要求和教育記錄。三月份開展違紀(jì)學(xué)生座談會(huì)――“我用行動(dòng)取消處分”活動(dòng)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。針對(duì)突發(fā)事件，三月份組織學(xué)生參加消防疏散逃生演練，舉辦安全疏散演練活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握逃生方法，提高學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

5、積極開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。辦好三月份乒乓球、羽毛球比賽，春季籃球賽，四月女生風(fēng)采演講比賽，五月藝術(shù)節(jié)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的興趣與愛好。開展語言上講文明，生活上講節(jié)儉，集體中講團(tuán)結(jié)，行為上講規(guī)范，學(xué)習(xí)上講方法，讀書上講成效，待人上講誠信，校內(nèi)外講形象，活動(dòng)中講參與，全天候講安全，有力地促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

6、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委工作。完善班主任培養(yǎng)、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)；做好學(xué)生干部培訓(xùn)（班干部、學(xué)生會(huì)干部、樓層長等）、主題班會(huì)觀摩等活動(dòng)，認(rèn)真抓好學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)工作總結(jié)。

7、挖掘校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的育人作用，加強(qiáng)班風(fēng)、班集體建設(shè)，通過教育引導(dǎo)，活動(dòng)創(chuàng)建，榜樣示范等多種形式，逐步確立“健康向上、團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級(jí)文化。重點(diǎn)抓好大課間的快、靜、齊活動(dòng)規(guī)范以及室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生保持工作。

8、家校聯(lián)合，密切關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，做好控流教育。六月份通過家長會(huì)、專題講座等形式，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，明確家長的監(jiān)護(hù)職責(zé)和法律責(zé)任，與學(xué)校、社會(huì)配合，共同做好學(xué)生既來之、則安心就讀的穩(wěn)定工作。

（二）夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)工作一如既往，開學(xué)制定教師課程分配表、課時(shí)計(jì)劃表、課表、作息時(shí)間表，及時(shí)發(fā)放教學(xué)用品和學(xué)生課本；編輯教務(wù)處工作簡報(bào)；六月份落實(shí)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)論文收繳；整理高中課改平臺(tái)學(xué)生學(xué)分信息、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)信息；組織進(jìn)行學(xué)年考試及質(zhì)量分析；安排暑假教師學(xué)習(xí)及培訓(xùn)安排。組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)管理制度及教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)熱情，嚴(yán)格執(zhí)行各種管理制度，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感。二月份在全校師生中宣傳學(xué)習(xí)《江陵縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)學(xué)生畢業(yè)認(rèn)定辦法》。

2、認(rèn)真抓好“課外訪萬家”和“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)工作，本學(xué)期以這兩項(xiàng)工作為主線，按照學(xué)校制定的實(shí)施方案扎扎實(shí)實(shí)的開展活動(dòng)。通過與學(xué)生家長的溝通來提高學(xué)校的聲譽(yù)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作；通過全員的教學(xué)比武活動(dòng)來促進(jìn)全校老師的課堂教學(xué)水平的大的提升，從而大幅通過學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?！罢n外訪萬家”和“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)二月份啟動(dòng)，以備課組為單位開展新教師聽評(píng)課活動(dòng)；三月份“課外訪萬家”重新起航；六月份做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)工作總結(jié)及表彰。

3、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，各教研組要力求倡導(dǎo)一個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)、合作、主動(dòng)、研究的環(huán)境，充分發(fā)揮教研組的功能，開展行之有效的教研活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)備課組工作的監(jiān)督、管理、指導(dǎo)，真正使教學(xué)與研究落到細(xì)處、落到實(shí)處。各教師制定本學(xué)期所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行開學(xué)常規(guī)工作檢查；二月份召開教研組長、備課組長工作會(huì)議，制訂詳盡的教研工作計(jì)劃；召開教務(wù)處全體工作人員會(huì)議，做到分工明確，責(zé)任到人，相互協(xié)作。

4、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，骨干教師要在說課、備課、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)年輕教師加強(qiáng)指導(dǎo)，從而把對(duì)年青教師的指導(dǎo)工作平?；⒊志没?、細(xì)節(jié)化。教務(wù)處積極鼓勵(lì)骨干教師再上新臺(tái)階，努力為教師創(chuàng)造服務(wù)平臺(tái)。落實(shí)“青藍(lán)工程”，為青年教師搭建教研的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)鍛煉和施展的機(jī)會(huì)，組織部分教師參加市質(zhì)檢考試，對(duì)他們分階段、分步驟、分層次培養(yǎng)，力爭使他們盡快地成長為能獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師。

5、切實(shí)做好教學(xué)檢查考核和反饋工作，通過過程中的檢查督促，扎實(shí)推動(dòng)集體備課、上課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)、集體備課、教案學(xué)案、聽評(píng)課等各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。完善教學(xué)交流反饋機(jī)制。搞好學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，加強(qiáng)信息反饋，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)方法。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查工作，強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律的執(zhí)行。堅(jiān)持專人進(jìn)行教學(xué)巡查和值日，巡查不少于4次/天；定時(shí)分析課堂教學(xué)的情況；不定期召開學(xué)生代表座談會(huì)，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，了解教學(xué)的實(shí)施情況和實(shí)際效果。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格考試紀(jì)律，做好各類考試的考務(wù)組織工作，落實(shí)好考試的基本環(huán)節(jié)。將教學(xué)服務(wù)工作做得更加主動(dòng)、更加細(xì)致、更加到位。爭取做到無疏漏、無抱怨、無錯(cuò)誤。四月份組織各非畢業(yè)年級(jí)期中復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)及研究和質(zhì)量分析及表彰；六月份組織各教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱并檢查落實(shí)；協(xié)調(diào)高考、中考考務(wù)工作。

（三）提高招生效果

求精品，穩(wěn)數(shù)量，加大招生宣傳力度，采取相應(yīng)的措施，最大限度化解招生工作中的消極影響，力爭招生數(shù)增幅不少于10%。

1、明確任務(wù)，確保招生人數(shù)增加

今年的招生工作有一定的困難：一是同類學(xué)校競爭激烈，相互爭搶生源。二是招生政策優(yōu)勢弱化，基于以上情況招生人員要振奮精神，明確任務(wù)，早準(zhǔn)備、早行動(dòng)、確保任務(wù)的完成。

2、做好市場調(diào)查，研究招生新舉措

開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行了市場預(yù)測，積極聽取社會(huì)對(duì)招生工作的看法和建議，同時(shí)摸清重點(diǎn)生源學(xué)校的情況及畢業(yè)生數(shù)，廣泛接觸，溝通招生信息、交流招生經(jīng)驗(yàn)，掌握第一手資料為開展下一步工作打好基礎(chǔ)。

3、實(shí)施招生工作，廣泛宣傳，正面引導(dǎo)，讓社會(huì)、學(xué)校、家長、學(xué)生了解、相信并支持學(xué)校招生。

（1）實(shí)施春秋兩季招生策略，春季招生有利于學(xué)生的就業(yè)和控制生源的流失，今年的春季招生工作正在進(jìn)行。

（2）制定切合實(shí)際的招生簡章，做到圖文并茂，展現(xiàn)我校的風(fēng)采。（3）根據(jù)了解各初中的生源情況，繼續(xù)組織我校招生人員到各初中學(xué)校宣傳我校的特點(diǎn)、優(yōu)勢、優(yōu)惠政策等，并及時(shí)將招生簡章發(fā)放到學(xué)生手中，組織各初中將畢業(yè)生領(lǐng)入我校參觀，展示我校辦學(xué)條件及內(nèi)部管理。

（4）提前到招生點(diǎn)做細(xì)致的工作，時(shí)間放長一點(diǎn)，能見到班主任見班主任，能見學(xué)生見學(xué)生，最好能見到家長，做到嘴勤、腿勤，重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)做，積極宣傳我校的辦學(xué)成果和辦學(xué)特點(diǎn)。

（5）充分利用宣傳海報(bào)、新聞媒體、展板等加大力度做好招生宣傳。（6）在招生工作中，注意開辟新的招生地區(qū)、招生點(diǎn)。

4、組織報(bào)名錄取新生

完善報(bào)名錄取手續(xù)，做好新生的錄取咨詢接待工作，及時(shí)發(fā)放錄取通知書。

（四）提高后勤質(zhì)量

１、強(qiáng)化后勤工作人員管理職責(zé)，做到人、財(cái)、物的合理配置和有效利用，為改善辦學(xué)條件提高教育教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障。落實(shí)好“五員制”，認(rèn)真開展伙食評(píng)判工作；每月做好節(jié)水節(jié)電、財(cái)產(chǎn)損毀通報(bào)工作；

2、規(guī)范食堂、超市管理，做到食品安全衛(wèi)生。

3、加大節(jié)約型校園建設(shè)，健全節(jié)約用水用電愛護(hù)校產(chǎn)等管理制度，教育學(xué)生養(yǎng)成良好節(jié)約習(xí)慣，積極倡導(dǎo)節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想。

4、不斷完善財(cái)產(chǎn)的保管和使用管理制度，提高財(cái)務(wù)利用率和保存率，開源節(jié)流，以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出。規(guī)范收費(fèi)行為，暢通舉報(bào)渠道，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)事件。開學(xué)進(jìn)行校產(chǎn)維修，保障順利開學(xué)；做好校產(chǎn)核查、登記工作；做好新生入校前的一切準(zhǔn)備工作；組織好課本入校工作；做好春節(jié)綠化（施肥、除草、澆水）工作。

5、協(xié)助工會(huì)組織 “迎三八”慶祝活動(dòng)，豐富教師生活；喜迎“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，做好相關(guān)活動(dòng)策劃及安排；

6、嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)制度，執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)理財(cái)公開透明度。元月份做好學(xué)校及后勤帳務(wù)處理工作；開學(xué)做好學(xué)校報(bào)名核定、收費(fèi)、統(tǒng)計(jì)工作；2月份各班欠費(fèi)收清繳工作；完成在編制教師住房公積金統(tǒng)計(jì)、繳費(fèi)工作；核銷一卡通充值處本飲用水收、發(fā)、水票；完成2011年財(cái)務(wù)內(nèi)部審記工作，并隨時(shí)迎接外部審記。

（五）落實(shí)績效考核

1、根據(jù)江陵縣教育局關(guān)于印發(fā)《江陵縣中小學(xué)績效考核方案》的通知的文件精神，成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實(shí)際，制訂學(xué)?？冃Э己朔桨?。

2、教師績效考核主要涉及職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、工作績效等方面，每學(xué)期任課教師應(yīng)提供教案、聽課筆記、計(jì)分冊(cè)、存檔教案等資料。采取隨機(jī)檢查，隨堂聽課，考試抽查；召開學(xué)生座談會(huì)聽取意見；學(xué)生、家長問卷調(diào)查；學(xué)期工作的考核；教科研工作考核等形式。

3、根據(jù)教師、非教師、班主任崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核，采取平時(shí)觀察、抽查評(píng)價(jià)、各類記載、學(xué)期評(píng)價(jià)評(píng)分等方法進(jìn)行。平時(shí)考核與學(xué)期、工作考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，體現(xiàn)教育規(guī)律和教師的職業(yè)特點(diǎn)，既要考慮教學(xué)工作量，又要重視教學(xué)質(zhì)量。民主考核與集中考核相結(jié)合。采取考核組考核與民主評(píng)議、教研組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、教師自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行考核，同時(shí)聽取學(xué)生、家長的意見。

4、考核程序上實(shí)行個(gè)人自評(píng)、民主測評(píng)、綜合評(píng)定、校內(nèi)公示、確定等次五個(gè)階段。

5、確定考核等次和結(jié)果的運(yùn)用。教職工績效考核分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，對(duì)受違法違紀(jì)處分，損害學(xué)生利益，影響學(xué)校和諧穩(wěn)定等行為實(shí)行一票否決。

新的學(xué)期，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，我們要在2011年的良好勢頭下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，查找不足，認(rèn)識(shí)差距。在即將到來的2012年，自覺主動(dòng)地開展工作，自加壓力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，借助優(yōu)質(zhì)資源倍增的契機(jī)，改善辦學(xué)條件，爭取2012年進(jìn)一步振興我縣教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。