第一篇：對(duì)高中政治課改革的認(rèn)識(shí)

對(duì)高中思想政治課改革的認(rèn)識(shí)

高中思想政治新課程改革是基礎(chǔ)教育的一次重大變革，是由應(yīng)試教育向素質(zhì) 教育的轉(zhuǎn)變。由此必然會(huì)引發(fā)教學(xué)模式、教學(xué)手段、教材處理及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的變革。其變革如下：

1、體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。這從課程內(nèi)容的角度確定了基礎(chǔ)教育課程改革同學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，改變了以往以學(xué)科教材為本的傾向。

2、體現(xiàn)“以素質(zhì)教育為指導(dǎo)”。高中政治新課程改變了以往圍繞“應(yīng)試”要求組織教學(xué)內(nèi)容的傾向。以往的政治課教學(xué)目標(biāo)以知識(shí)為本位，過(guò)分注重書本知識(shí)的傳授而把過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)看作是附屬品，雖然有時(shí)在教學(xué)目標(biāo)上也注重能力的培養(yǎng)，但注重的也是掌握、理解、分析書本知識(shí)的能力和解題的能力。因此，按照新課程理念，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)從單純的注重書本知識(shí)轉(zhuǎn)向知識(shí)、技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多個(gè)方面。

3、體現(xiàn)“以行動(dòng)引導(dǎo)為導(dǎo)向”。高中政治新課程改變了以往過(guò)分強(qiáng)調(diào)“落實(shí)雙基”的傾向。突出強(qiáng)調(diào)知、情、行的統(tǒng)一，并把重點(diǎn)放在“行為指導(dǎo)”上。把學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、情感的陶冶、思想品德的培養(yǎng)都落實(shí)到行為實(shí)踐上。

4、體現(xiàn)“以實(shí)踐活動(dòng)為突破口”。高中政治新課程改變了以往忽視實(shí)踐活動(dòng)的傾向，突出實(shí)踐性，把“實(shí)踐活動(dòng)”設(shè)計(jì)作為新編教材的有機(jī)組成部分，并以次作為突破口，帶動(dòng)整個(gè)教材呈現(xiàn)形式的改革。

總之，高中思想政治課程要實(shí)現(xiàn)對(duì)舊課程、老教材和傳統(tǒng)教法的揚(yáng)棄中推進(jìn)新課程、新教材和教學(xué)方法的改革，就必須在繼承傳統(tǒng)課程教材教法的一些優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)研究、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、師生關(guān)系、課程資源、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的重心的轉(zhuǎn)移，以素質(zhì)教育觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的改革。

政治教育學(xué)院09級(jí)2班

方利平

第二篇：如何上好高中政治課

淺談如何上好政治課

現(xiàn)代化教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)是科學(xué)、藝術(shù)和審美的統(tǒng)一體。成功的教學(xué)能給人一種美的享受，所謂教學(xué)美，主要是指教師通過(guò)自己的品德、學(xué)識(shí)、情感、意志、氣質(zhì)、儀表等身心因素創(chuàng)造出的美的功能，使學(xué)生在賞心悅目中自覺地接受學(xué)科的教育，成為全面發(fā)展的新人。

政治教師要?jiǎng)?chuàng)造教學(xué)美，這是教學(xué)藝術(shù)本身的要求。馬克思指出：人類的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循“物種尺度”、“內(nèi)在尺度”和“美的規(guī)律尺度”，即真、善、美的尺度。思想政治也應(yīng)追求真、善、美統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo)?！罢妗斌w現(xiàn)在兩方面：一是“以科學(xué)理論武裝人”，二是教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法要符合教與學(xué)的規(guī)律?！吧啤斌w現(xiàn)在教學(xué)必須適應(yīng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的要求和人的全面發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放相適應(yīng)的思想政治觀念、心理素質(zhì)的社會(huì)主義接班人?！懊馈斌w現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)必須遵循美的規(guī)律，按照學(xué)生審美要求進(jìn)行。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們?？吹竭@樣的現(xiàn)象：兩個(gè)知識(shí)水準(zhǔn)基本相同的教師，使用同樣的教材，教同樣的學(xué)生，教學(xué)效果卻迥然不同。一個(gè)講得妙趣橫生，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高；一個(gè)講平淡無(wú)味，似一杯“白開水”，課堂氣氛沉悶，學(xué)生聽得昏昏欲睡，甚而產(chǎn)生厭倦情緒?？梢姡握n中的教學(xué)美具有何等重要的現(xiàn)實(shí)意義。

那么，政治教師如何創(chuàng)造教學(xué)美呢？

一、講授內(nèi)容美。空洞的說(shuō)教，學(xué)生是十分反感的。我在教學(xué)中注意把原理、觀點(diǎn)與具體材料結(jié)合起來(lái)，材料舉例做到“真”、“實(shí)”、“近”、“信”、“新”、“精”。將抽象的概念形象化，深?yuàn)W復(fù)雜的道理明了化，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)情景。

二、注重語(yǔ)言美。首先，養(yǎng)成教學(xué)語(yǔ)言的思想性。政治都是必須十分注意語(yǔ)言的思想性，努力使自己的教學(xué)語(yǔ)言都能起到為黨的路線、方針、政策服務(wù)的作用。為此，政治教師的語(yǔ)言必須做到：

1、政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)旗幟鮮明。其次，加強(qiáng)語(yǔ)言的科學(xué)性。只有符合語(yǔ)言內(nèi)在規(guī)律性的課堂教學(xué)語(yǔ)言，才是具有科學(xué)性的語(yǔ)言。因此，語(yǔ)言要確切、明白、實(shí)事求是。再次，提高語(yǔ)言的藝術(shù)性。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)風(fēng)趣幽默，深刻雋永，引人入勝。語(yǔ)言的藝術(shù)性主要表現(xiàn)在：

1、語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，惟有生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生上好政治課的興趣。假如一堂政治課，顛來(lái)倒去總是那幾個(gè)名詞，沒有一點(diǎn)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，枯燥乏味，叫學(xué)生怎能不看別的書，不打瞌睡呢？語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，當(dāng)然不是賣弄詞藻、華而不實(shí)，而是要恰到好處地引用偉人名言，古典或現(xiàn)代詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，要把口頭語(yǔ)和書面、文字語(yǔ)言穿插使用。

2、語(yǔ)言形象直觀。政治都是應(yīng)努力把抽象的政治理論，通過(guò)學(xué)生熟知的事物（包括學(xué)生看過(guò)影視、小說(shuō)及發(fā)生在周邊的事情），用形象化的語(yǔ)言加以分析說(shuō)明，這樣才能較好地為學(xué)生所理解和接受。

三、講究形象美?！敖處熓呛⒆觽冃闹凶钔昝赖呐枷瘛?，因此，教師應(yīng)當(dāng)講究自身的形象美。首先，要有儀表美。政治教師必須使自己的儀表美與課堂氣氛相一致，與職業(yè)特點(diǎn)符合，與自己氣質(zhì)相協(xié)調(diào)。其次，要有心理成熟美。所謂心理成熟主要是指責(zé)任感、成熟感和勝任感，以及在思維方式，教學(xué)方法、教育觀念上的開拓創(chuàng)新。我在教學(xué)實(shí)踐中體味到：學(xué)生信服尊敬的老師，應(yīng)是實(shí)事求是，敢于說(shuō)真話，具有頑強(qiáng)的意志和品質(zhì)，目標(biāo)明確，始終如一，善于調(diào)控自己的情緒。

四、塑造道德美?？鬃诱f(shuō)：“其身正。不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧斫套顬橘F，知行不可分。”作為政治教師，更應(yīng)當(dāng)言行一致，率先垂范。例如“要求學(xué)生熱愛人民，都是就應(yīng)當(dāng)要熱愛學(xué)生，尤其是后進(jìn)生；要求學(xué)生熱愛科學(xué)，自己就應(yīng)當(dāng)博覽群書，不斷進(jìn)取，求索不已；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自己就要從打掃辦公室做起??。要散布陽(yáng)光到別人的心里，先得自己心里有陽(yáng)光。

五、教學(xué)形態(tài)美。美的教學(xué)形態(tài)對(duì)激發(fā)學(xué)生求知欲和情感有著重要的作用。教學(xué)形態(tài)的美，首先表現(xiàn)為都是在課堂教學(xué)過(guò)程中儀表的靜態(tài)美和表情。其次，表現(xiàn)為教師在課堂教學(xué)中美的情緒。美的情緒展現(xiàn)教師的人格力量，是創(chuàng)造美的教態(tài)的前提和保證。步入講臺(tái)前情、向上的情緒影響感染學(xué)生，營(yíng)造課堂教學(xué)氛圍。第三，表現(xiàn)為美的板書。美的板書是教師的“微型教材”，是反映教學(xué)內(nèi)容的“鏡子”，是一幅引人入勝的導(dǎo)游圖。

六、教學(xué)形式美。美的教學(xué)形式應(yīng)由下列要素構(gòu)成。首先是美的教學(xué)方法。美的教學(xué)方法是指靈活多樣、科學(xué)應(yīng)用，最有利于完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)宗旨的方法。比如，變“注入式”為“啟發(fā)式”；變“說(shuō)教式”為“情感式”；變“封閉式”為“開放式”；變“單向式”為“多向式”；變“滿堂灌”為“討論式”等，總之，思想政治課的教學(xué)內(nèi)容所具有的“真”的內(nèi)涵和”善"的因素，需要課堂教學(xué)中美來(lái)表達(dá)和體現(xiàn)。只有通過(guò)美的課堂教學(xué)，“真”才變得深刻而真實(shí)，“善”才具有感染力和征服力，使知識(shí)在學(xué)生面前閃爍誘人的光芒，在學(xué)生記憶中留下不可磨滅的印象，最終實(shí)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)宗旨

探析新課程下如何上好高中思想政治課

摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，現(xiàn)行的中學(xué)政治課教學(xué)仍然處在以升學(xué)為目的的僵化教學(xué)軌道上.教師上課講空道理，交待知識(shí)要點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生背要點(diǎn)，考試時(shí)力爭(zhēng)一字不差地答要點(diǎn).學(xué)生通過(guò)政治課學(xué)習(xí)得到的只是一些教條，不知道它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中有什么用，如何用，甚至覺得它們和現(xiàn)實(shí)是相矛盾的，是無(wú)用的東西，從而挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.難怪有許多思想政治課教師喊出了“政治課沒法上了”的哀嘆。那么，新課程下如何上好思想政治課呢?本文試加探討。

關(guān)鍵詞：新課程 政治課 激發(fā)興趣

1.把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)大量研究調(diào)查表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往產(chǎn)生于學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事實(shí)和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點(diǎn)，能正確把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，才能抓住學(xué)生的興趣。所以，教師在備課的時(shí)候要努力思考和理解那些結(jié)合點(diǎn)。因?yàn)橹挥凶プ∵@些結(jié)合點(diǎn)，才能抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:在講述我國(guó)發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的原則中的平等互利原則時(shí)要結(jié)合市場(chǎng)的一般特征和市場(chǎng)交易原則，這樣既可以復(fù)習(xí)以前的知識(shí)又能使學(xué)生真正了解這一原則，才能在教學(xué)過(guò)程中取得某種新穎的、好的效果。

2.設(shè)疑、解疑。朱熹說(shuō):“讀書無(wú)疑者需有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中通過(guò)設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生處于一種“心憤憤、口徘徘”的狀態(tài)，促使他們積極思考。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，教師給予解惑，他們就能收到“柳暗花明又一村”的效果。如:在講解我國(guó)的階級(jí)斗爭(zhēng)“社會(huì)主義時(shí)期，剝削階級(jí)在國(guó)已被消滅，但階級(jí)斗爭(zhēng)在一定范圍內(nèi)還將長(zhǎng)期存在并在一定條件下還可能激化”的狀況時(shí)可以問(wèn)學(xué)生這句話是否矛盾應(yīng)怎樣理解，待學(xué)生思考、討論、發(fā)言后再解答。一問(wèn)一答，使學(xué)生很快進(jìn)入了角色，引起興趣，明白了道理，提高了思想覺悟，這比平鋪直敘講理論更有峰回路轉(zhuǎn)之效。

3.以生動(dòng)形象的比喻激發(fā)興趣。教材中一些理論比較抽象，但這不能和枯燥無(wú)味劃等號(hào)。如果我們?cè)谧⒁饫碚撔浴⒖茖W(xué)性的同時(shí)，能講究一點(diǎn)趣味性，把闡述理論同形象化敘述融為一體，就可以使理論增添感情的色彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地理解掌握馬克思主義的基本原理，不斷提高自己思想認(rèn)識(shí)水平。尤其在講授中運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，可以起到由此及彼、觸類旁通、以少勝多的效果。例如“瞎子摸象”講全面的觀點(diǎn);“刻舟求劍”講發(fā)展的觀點(diǎn);“緣木求魚”講規(guī)律的客觀性;“掩耳盜鈴”講主觀唯心主義:“守株待兔”講偶然性與必然性等。比喻恰當(dāng)，不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，而且能加深學(xué)生理解，加深印象，加強(qiáng)鞏固。

4.充分利用教材激發(fā)興趣。教材中有大量的漫畫、圖片和資料，這些資料都是精心挑選的，具有較高典型性的。教師必須重視這些現(xiàn)成材料，充分運(yùn)用這些會(huì)使學(xué)生情趣盎然，學(xué)習(xí)興趣倍增，課堂氣氛活躍，收到事半功倍的效果，既生動(dòng)又形象。運(yùn)用這種方法達(dá)到了既掌握知識(shí)，又用知識(shí)理解社會(huì)現(xiàn)象的目的，提高了學(xué)生獲取知識(shí)的興趣愿望和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，達(dá)到了素質(zhì)教育關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生能力的要求。雖然現(xiàn)成的東西似乎沒有新意，難以引起學(xué)生的興趣，但只要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，善于吸收消化，靈活運(yùn)用，同樣也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.創(chuàng)設(shè)情景，樹立學(xué)生主體思想，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)。教學(xué)成效往往取決于能否增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我愿學(xué)”，從而將外在的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。“授人以魚”只能飽餐一頓，“授人以漁”終生受用。教師不試著讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己走路，學(xué)生就永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)依賴于老師這一拐杖。因此必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為教學(xué)的主角。教師要從原來(lái)的“教”改為“誘”，從原來(lái)的“教”改為“導(dǎo)”。教師的任務(wù)是在教學(xué)中創(chuàng)造一切條件，千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教育家陶行知說(shuō):“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！边@句話說(shuō)明教學(xué)應(yīng)是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位的統(tǒng)一。在教學(xué)中，科學(xué)而又靈活地選擇教學(xué)方法，并借助多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，使學(xué)生五官并用，全身心地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程使政治課不僅有了文字和聲音，而且有了圖像和動(dòng)畫，學(xué)生一堂課接受的信息量多了，對(duì)知識(shí)的理解更透了。教學(xué)應(yīng)是教師誘導(dǎo)學(xué)生使之生疑，導(dǎo)向使之釋疑。多設(shè)疑，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去后，一定要留有學(xué)生思考的時(shí)間。有些問(wèn)題在回答過(guò)程中出現(xiàn)偏向，可以加以引導(dǎo)，千萬(wàn)不能越姐代危。

6.從政治課學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，把政治理論與具體實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。政治理論一般都比較抽象，從理論到理論，學(xué)生肯定不愛聽。為了讓同學(xué)更好地理解知識(shí)，發(fā)展他們的能力和提高他們的覺悟，我把生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際拿到教學(xué)中來(lái)，并要求學(xué)生用學(xué)過(guò)的理論來(lái)解釋實(shí)際，運(yùn)用到實(shí)際中去。

6.1聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。把國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事和全國(guó)人民普遍關(guān)注的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題適時(shí)適當(dāng)?shù)爻鋵?shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，依據(jù)教材而又不拘泥于教材。例如，從中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《東方時(shí)空》、《世界報(bào)道》這些固定的欄目中了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，了解我國(guó)的基本國(guó)情、黨的重大方針政策和改革開放所取得的巨大成就。好的內(nèi)容可以錄下來(lái)或摘抄下來(lái)，以備后用。學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又受到了愛國(guó)主義和集體主義的教育，收到了良好的效果。

6.2聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際。政治課教學(xué)有一個(gè)任務(wù)，那就是要提高學(xué)生的思想覺悟。在教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)生思想上模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。高二哲學(xué)的世界觀和人生觀的教學(xué)中經(jīng)常會(huì)有這樣的情況，學(xué)生認(rèn)為教師在講大道理，所講的道理和現(xiàn)實(shí)的反差比較大，因此不容易接受。因此教師在教學(xué)中就要結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際不要光講空洞的道理，可以先要學(xué)生談?wù)勊麄兊挠^點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，再有針對(duì)性地進(jìn)行分析，一針見血地指出他們的錯(cuò)誤所在，這樣能有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立健康正確的思想意識(shí)。

如何上好政治課

我與教育 2008-10-07 17:27:36 閱讀637 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教品德學(xué)的主陣地，教師在向?qū)W生進(jìn)行思想教育品德教育時(shí)，自己首先要以飽滿的政治熱情、高尚的品格修養(yǎng)、通俗的說(shuō)理能力、恰當(dāng)?shù)牟牧仙A能力潛移默化的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的激情、情操、認(rèn)識(shí)、意志的提升。這在思想政治課教學(xué)的開始階段非常重要。因此，有經(jīng)驗(yàn)的教師都特

別注重課的開端－－導(dǎo)入。一節(jié)課，導(dǎo)入得好與否，直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。所以在課的導(dǎo)入階段我們可以采取各種方式，創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)情景，將學(xué)生的知、情、意、行、說(shuō)、講、演的教學(xué)方法集于一體。給學(xué)生創(chuàng)造一種身臨其境的感覺。在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)上，一切要以自然為主，要避免千篇一律或?yàn)榱藢?dǎo)入而導(dǎo)入。在教學(xué)中，教師要根據(jù)課文的不同、教學(xué)目標(biāo)的不同、事例材料的不同，要求學(xué)生帶著疑問(wèn)讀課文，帶著疑問(wèn)分析課文。即重點(diǎn)讓學(xué)生解決“本文說(shuō)了一件什么事？有什么值得你學(xué)習(xí)的？道理是什么？”這是思想政治課的教學(xué)特殊性所決定的。無(wú)論哪一課的內(nèi)容，只要學(xué)生弄懂了這幾點(diǎn)，本節(jié)課的任務(wù)也就大致完成了二分之一。要作到這一步，要求完成三個(gè)培養(yǎng)階段：一是教師提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生讀文；二是教師培養(yǎng)學(xué)生共同提問(wèn)，學(xué)生自由解答；三是培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，自問(wèn)自答。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生才能達(dá)到“自問(wèn)自答”的層次。這就為學(xué)生的主體地位打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神創(chuàng)設(shè)了條件。三個(gè)階段要循序漸進(jìn)，互相照應(yīng)，不能一蹴而蹴，只要教師相信學(xué)生能夠做得

到、做得好，他們就一定能做得令人滿意的。

教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想、大膽說(shuō)、大膽做，課堂氣氛也會(huì)因此活躍的，學(xué)生的動(dòng)機(jī)才能得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣才能得到激發(fā)，師生的情感才能得到融洽，教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。

學(xué)生經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)明白了做人的道理，知道了自己的行動(dòng)方向，體驗(yàn)了上政治課的樂趣，其人生的價(jià)值觀也得到了樹立，政治課的教學(xué)目的也就達(dá)到了。

總之，我們?cè)谒枷胝握n教學(xué)中要本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展能力為主線，的教育理念，扎實(shí)推進(jìn)思想政治課的教學(xué)進(jìn)程，為進(jìn)一步提高思想政治課的教學(xué)成績(jī)而努力。

第三篇：我對(duì)高中政治課的教學(xué)建議

我對(duì)高中政治課的教學(xué)建議

中學(xué)思想政治課，是中學(xué)德育教育的重要陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的主要渠道。然而，由于其思想性、理論性、時(shí)代性強(qiáng)，在教學(xué)實(shí)踐中，長(zhǎng)期以來(lái)，教師在上政治課時(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受，過(guò)分注重知識(shí)要點(diǎn)的傳授，忽略學(xué)生的自由發(fā)展、自主探究，以致學(xué)生思維打不開，死記硬背，自我封閉。因此，普遍存在著老師難教——太枯燥，學(xué)生難學(xué)——太乏味。對(duì)高中政治課的教學(xué)建議

中學(xué)思想政治課，是中學(xué)德育教育的重要陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的主要渠道。然而，由于其思想性、理論性、時(shí)代性強(qiáng)，在教學(xué)實(shí)踐中，長(zhǎng)期以來(lái)，教師在上政治課時(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受，過(guò)分注重知識(shí)要點(diǎn)的傳授，忽略學(xué)生的自由發(fā)展、自主探究，以致學(xué)生思維打不開，死記硬背，自我封閉。因此，普遍存在著老師難教——太枯燥，學(xué)生難學(xué)——太乏味。

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的需要，加強(qiáng)思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。新課標(biāo)特別注重學(xué)生思維、情感和行為方式的培養(yǎng)，這對(duì)我們思想政治課教師既是一個(gè)轉(zhuǎn)變教育觀念的好機(jī)遇，也是一場(chǎng)改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，我們必須大膽改革，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

在調(diào)全面提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要注意在思想上全面把握改革思路，在實(shí)踐中全面貫徹改革精神?！懊嫦?qū)W生”包含四層含義，一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生各方面素質(zhì)的“全面提高”，二是強(qiáng)調(diào)面向“全體”學(xué)生，三是強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的“個(gè)性”發(fā)展，四是課程教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理和發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注、關(guān)照學(xué)生的需要、興趣、追求、體驗(yàn)、疑難等。全面提高學(xué)生的素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際等等。

在教學(xué)實(shí)踐中，我建議可以嘗試采用以下多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極參與到教學(xué)互動(dòng)中來(lái)。

一、生動(dòng)有趣的導(dǎo)入在教學(xué)中不可忽略的作用

導(dǎo)入，是一節(jié)課的開始，好比是一個(gè)好故事的開頭。如果故事的開頭能動(dòng)聽、能懸念疊出、能異彩紛呈，就很容易吸引聽眾、引人入勝。一節(jié)課，導(dǎo)入得好與否，直接會(huì)影響到該節(jié)課的整體質(zhì)量。在教學(xué)中，教師要特別注重精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的不同方式，使學(xué)生感受到政治課不是那么一成不變，不是那么枯燥無(wú)味，不是那么干癟蒼白，要使學(xué)生感受到新意和幻彩，感受到活力與激情，感受到生機(jī)和奔放。這樣，一節(jié)課有了很好的烘托和前奏，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，也起到了營(yíng)造整堂課良好學(xué)習(xí)氣氛的效果。

在政治課的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合新課改的要求和學(xué)生的具體實(shí)際情況，我采用了趣味引進(jìn)導(dǎo)入新課程的方法，比如，教師可以在上課之前先講述一個(gè)與本課有關(guān)系的寓言故事導(dǎo)入新課，也可以用與本課有關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)生討論帶出本節(jié)將要教授的內(nèi)容，這樣，既調(diào)動(dòng)的學(xué)生的積極性，又可以收到良好的效果。

好的開頭已經(jīng)是成功了一半。相信在一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到“教師—學(xué)生”的互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中，活躍了課堂，活躍了氣氛，活躍了學(xué)生思維，真正發(fā)揮了學(xué)生的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，貫徹新課標(biāo)的主旨與要求，把曾經(jīng)讓學(xué)生和老師都頭疼的政治課上活上好上得妙趣橫生。

強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，大大加強(qiáng)了探究式學(xué)習(xí)的比重，這就要求教師在教學(xué)中處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)之間的關(guān)系，在合適的時(shí)機(jī)，合適的情境，合適的階段，開展非指導(dǎo)性教學(xué)。新教材允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的見解，這就要求教師在實(shí)踐中要為學(xué)生發(fā)展個(gè)性留出充分的發(fā)展空間。

二、把現(xiàn)代化教學(xué)手段作為最直觀可行的措施

政治課是一門理論性、系統(tǒng)性較強(qiáng)的學(xué)科，它通過(guò)抽象的觀點(diǎn)、深刻的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治方向、道德規(guī)范等方面的教育。因此，要學(xué)好政治，難度較大。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，上好一堂政治課，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及提高抽象思維、邏輯推理、歸納論證等能力是相當(dāng)關(guān)鍵的。而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段的方法的運(yùn)用，往往能收到意想不到的效果。

在現(xiàn)代政治課教學(xué)中，要充分體現(xiàn)出教學(xué)的開放性。要把一些抽象的理論，講解得較為生動(dòng)透徹，除使用必要的教學(xué)方法和手段外，教師還應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)。通過(guò)多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動(dòng)形象且直觀的教學(xué)手段，或者也可以通過(guò)師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其景其境，通過(guò)這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的。

在教學(xué)中，有效地利用和運(yùn)用多媒體設(shè)備，以其新鮮、活潑、生動(dòng)的形象，一掃傳統(tǒng)說(shuō)教式教學(xué)導(dǎo)致的沉悶空氣，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生從最不喜歡政治課，變成非常喜歡政治課。利用多媒體，向?qū)W生提供豐富、生動(dòng)、有趣的感知材料，激發(fā)他們的興趣，引起他們的豐富想象。落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)讓學(xué)生踴躍發(fā)言，激烈討論，積極參與到教與學(xué)中來(lái)。

教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，一方面，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時(shí)教師要展開或補(bǔ)充，或針對(duì)某些內(nèi)容開展專題研究或小課題研究。而多媒體教學(xué)手段為這個(gè)教學(xué)要求提供了最為便利的條件和平臺(tái)。教師在教學(xué)過(guò)程，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求，通過(guò)教學(xué)課件的制作與應(yīng)用，對(duì)教材的內(nèi)容給予適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)略或補(bǔ)充，或展示有關(guān)最新最熱門的討論觀點(diǎn)及意見，既講授了課程內(nèi)容，又進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的知識(shí)面；既講授了必修內(nèi)容，又扣住了時(shí)代脈搏，體現(xiàn)政治課的時(shí)代性和實(shí)用性。

三、以彩色、動(dòng)感的語(yǔ)言帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)識(shí)勝地

許多學(xué)生不重視、不想學(xué)政治，主要是他們認(rèn)為政治不是老生常談，就是高談闊論，與己無(wú)關(guān)。中學(xué)政治的哲學(xué)部分和經(jīng)濟(jì)學(xué)部分還略微好些，而政治學(xué)部分很多學(xué)生就用“假、大、空”來(lái)形容?？梢娢覀兊恼谓虒W(xué)在過(guò)去是多么失敗的一個(gè)結(jié)果。政治課的教學(xué)，不管是對(duì)老師來(lái)說(shuō)，還是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都成了一份苦差事。解決這個(gè)問(wèn)題，就要徹底轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)過(guò)程中教師生硬、平鋪直敘式的教學(xué)語(yǔ)言，要用彩色的語(yǔ)言、動(dòng)感的語(yǔ)言融合積極愉快的情感來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣和主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)。

教師在上政治課時(shí)，充分運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也運(yùn)用肢體語(yǔ)言和情態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)教師自身對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的情感。在語(yǔ)氣上，通過(guò)輕重、緩急、抑揚(yáng)、快慢等變化進(jìn)行教學(xué)，在語(yǔ)態(tài)方面，以平等方式、交談方式進(jìn)行情感教學(xué)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重，達(dá)到情感上的共鳴，建立起平等、和諧、融洽的關(guān)系，在其樂融融的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就激發(fā)出來(lái)，主動(dòng)性自然就發(fā)揮出來(lái)，也就不再有政治課毫無(wú)生趣的結(jié)果了。

“辭不可不修，說(shuō)不可不善”。思想政治課的說(shuō)服力、感召力極大部分來(lái)自于教師授課的語(yǔ)言力度、語(yǔ)言技巧、語(yǔ)言風(fēng)采。如果一個(gè)教師僅富有嚴(yán)謹(jǐn)、精煉的教學(xué)語(yǔ)言還不足以應(yīng)付教學(xué)，在新課標(biāo)要求下，一個(gè)優(yōu)秀的教師還必須不乏彩色與動(dòng)感的語(yǔ)言，才能真正扣動(dòng)學(xué)生的心弦，促進(jìn)思維的活躍和想象的豐富，發(fā)揮對(duì)提高思想政治課的實(shí)效功能的積極作用。

這種彩色、動(dòng)感的語(yǔ)言的應(yīng)用，要求教師在教學(xué)過(guò)程之中放下“學(xué)究”的架子，收起習(xí)慣板著的面孔，而是要帶入與課堂教學(xué)相融洽的肢體語(yǔ)言、情態(tài)語(yǔ)言，把知識(shí)的情與景用顯見的情態(tài)、肢體、文字語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，既直觀又形象，既活躍的氣氛又引起學(xué)生的共鳴，使得一堂課再不會(huì)象以前那樣沉悶而且無(wú)生趣，致使教師頭疼而學(xué)生反感抵觸。

四、利用學(xué)科整合優(yōu)勢(shì)多方面培養(yǎng)復(fù)合型人才

發(fā)展的社會(huì)需要發(fā)展式的人才。日新月異的科技進(jìn)步改變著人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活，日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，需要大量的復(fù)合型人才。這就需要我們培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的綜合能力，提高綜合素質(zhì)。新課標(biāo)要求注重學(xué)科間的知識(shí)整合，充分發(fā)揮各學(xué)科的特色，從不同學(xué)科的不同角度關(guān)注對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的解析和詮釋，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)的全面理解以及對(duì)各方面能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。

強(qiáng)調(diào)各科之間的溝通與綜合，這就要求教師淡化自己的學(xué)科角色，全面拓展個(gè)人的各方面學(xué)識(shí)修養(yǎng)，同時(shí)要把學(xué)生視為接受完整教育的個(gè)體，而不是只偏頗于任何一個(gè)單獨(dú)學(xué)科的“專人”。新教材政治課，本身就滲透了多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，這是一大優(yōu)勢(shì)。根據(jù)新課標(biāo)理念，教師在教學(xué)中就要應(yīng)用各個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)的文學(xué)，歷史，地理等學(xué)科知識(shí)的掌握和理解，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等綜合能力。既讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，不覺得政治課枯燥無(wú)味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了教材觀點(diǎn)。使學(xué)生從不喜歡政治課到很喜歡政治課，同時(shí)也達(dá)到了對(duì)學(xué)生各方面知識(shí)素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的復(fù)合型人才的目的。

當(dāng)然，利用學(xué)科整合進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教師自身也就提出了更高個(gè)要求，要求教師自身要不斷提高自己的能力與水平，多汲取多方面多學(xué)科的知識(shí)，才能真正發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，達(dá)到好的教學(xué)目的。

五、與班會(huì)課有機(jī)結(jié)合真正使知識(shí)落到實(shí)處

既關(guān)注學(xué)生知識(shí)能力的傳授培養(yǎng)，更關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀的形成。根據(jù)新課標(biāo)的教育理念，思想政治課教學(xué)應(yīng)該把課堂當(dāng)成學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供條件和平臺(tái)。在政治課教學(xué)中，有機(jī)地結(jié)合班會(huì)課，使知識(shí)教育結(jié)合實(shí)際生活，落到實(shí)處，發(fā)揮出實(shí)效。既使學(xué)生感到政治教育的實(shí)用性又帶動(dòng)了學(xué)生的積極參與性，使學(xué)生既掌握知識(shí)，又形成了正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，在實(shí)際生活中更能體現(xiàn)知識(shí) 的價(jià)值的知識(shí)應(yīng)運(yùn)的樂趣。

知識(shí)的傳授本來(lái)就不僅僅是把課本的理論交給學(xué)生就完事，而是通過(guò)理論的灌輸結(jié)合實(shí)踐生活來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和高尚情操以及實(shí)際操作能力的。把政治課的教學(xué)與班會(huì)課結(jié)合起來(lái)，也就是把理論知識(shí)和實(shí)踐生活結(jié)合起來(lái)，就是把課本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)結(jié)合途徑，讓學(xué)生深刻感受到政治課并非空洞只講理論，而是可以真真實(shí)實(shí)用來(lái)解決問(wèn)題的。這樣，既可以解決了我們?cè)谥袑W(xué)教學(xué)階段對(duì)學(xué)生的世界觀，人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，幫助中學(xué)生樹立正確觀念的目的，同時(shí)也為我們進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想教學(xué)做了有力的證實(shí)，也對(duì)下階段的教學(xué)工作做了好的鋪墊。

總之，在思想政治課教學(xué)中有效方法比較多。只要教師遵從新課標(biāo)理念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法，就一定能達(dá)到提高思想政治教學(xué)效果的目的。

第四篇：對(duì)國(guó)家電網(wǎng)改革的認(rèn)識(shí)

樹立正確的價(jià)值觀、權(quán)力觀、金錢觀和業(yè)績(jī)觀，克服懈怠與不作為的心理，提高執(zhí)行力建設(shè)。積極響應(yīng)并貫徹落實(shí) “三集五大”體系建設(shè)的各項(xiàng)部署，堅(jiān)持解放思想、變革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展，繼續(xù)深化“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，加速推進(jìn)智能電網(wǎng)建設(shè)。

建立完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提高規(guī)劃計(jì)劃的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；加快大規(guī)劃一體化信息平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)各級(jí)規(guī)劃信息有機(jī)銜接。建設(shè)大建設(shè)體系，就是要統(tǒng)一電網(wǎng)建設(shè)管理流程、技術(shù)規(guī)范和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化建設(shè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)管控，加強(qiáng)建設(shè)職能、工程項(xiàng)目和建設(shè)隊(duì)伍的專業(yè)化管理，提高電網(wǎng)建設(shè)安全質(zhì)量和工藝水平，提升建設(shè)管理效率和效益，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)建設(shè)“國(guó)際同行業(yè)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)各行業(yè)領(lǐng)先”目標(biāo)。

推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)，遵循電力發(fā)展客觀規(guī)律，圍繞“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司戰(zhàn)略目標(biāo)，按照集約化、扁平化、專業(yè)化方向，變革組織架構(gòu)，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，深化人財(cái)物集約化管理，做強(qiáng)公司總部、做實(shí)省公司、做優(yōu)地、市公司，全面提高公司管理效率、經(jīng)濟(jì)效益和服務(wù)水平。大力推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)，要統(tǒng)籌人財(cái)物核心資源，優(yōu)化五大業(yè)務(wù)模式，壓縮管理層級(jí)，縮短業(yè)務(wù)鏈條，實(shí)現(xiàn)協(xié)同高效運(yùn)作，建立電力調(diào)控中心和運(yùn)營(yíng)監(jiān)測(cè)、控中心，實(shí)施電網(wǎng)運(yùn)行核心業(yè)務(wù)集約運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)公司運(yùn)營(yíng)重要指標(biāo)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，加快建成適應(yīng)“世界一流電網(wǎng)、國(guó)際一流企業(yè)”要求的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

進(jìn)一步深化“三集”管理、全面推進(jìn)“五大”體系建設(shè)要在保證安全穩(wěn)定的前提下，不斷優(yōu)化各項(xiàng)業(yè)務(wù)的管理運(yùn)作模式，持續(xù)推進(jìn)和完善“三集五大”體系建設(shè)。

建設(shè)大規(guī)劃體系，就是要全面落實(shí)“四化”管理要求，突出規(guī)劃引領(lǐng)、強(qiáng)化計(jì)劃管控，建立公司統(tǒng)一規(guī)劃、各專業(yè)相互協(xié)調(diào)、各類規(guī)劃計(jì)劃有機(jī)銜接的一體化規(guī)劃計(jì)劃管理體系，實(shí)施全公司規(guī)劃、計(jì)劃集中管理和統(tǒng)一編制，建立包含各專業(yè)、貫穿各層級(jí)、覆蓋各電壓等級(jí)的統(tǒng)一規(guī)劃體系。

變革組織架構(gòu)，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，整合五大業(yè)務(wù)模式，統(tǒng)籌公司內(nèi)部資源，有效利用社會(huì)資源，加強(qiáng)總部管控能力，壓縮公司管理層級(jí)，縮短管理鏈條，建立縱向貫通、橫向協(xié)同、權(quán)責(zé)清晰、流程順暢、管理高效的“五大”體系，大幅度提高公司管理水平和運(yùn)營(yíng)效率。

全面推進(jìn)大規(guī)劃體系建設(shè)，要加強(qiáng)技術(shù)支撐體系建設(shè)；加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，形成業(yè)務(wù)精通、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的規(guī)劃設(shè)計(jì)人才隊(duì)伍；加強(qiáng)規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力建設(shè)，提升規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，完善規(guī)劃設(shè)計(jì)手段，統(tǒng)一分析模型和計(jì)算軟件；加強(qiáng)大規(guī)劃體系標(biāo)準(zhǔn)制度建設(shè)，制定和修編規(guī)劃計(jì)劃管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；建立規(guī)劃滾動(dòng)調(diào)整機(jī)制和計(jì)劃閉環(huán)管控機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程閉環(huán)管理。

全面推進(jìn)大建設(shè)體系建設(shè)，要根據(jù)公司制定的體系框架，優(yōu)化各項(xiàng)管理制度，完善企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，研究制定配電網(wǎng)建設(shè)的管理、工作和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立統(tǒng)一的制度標(biāo)準(zhǔn)體系；要注重開展全員培訓(xùn)，使基建戰(zhàn)線員工掌握建設(shè)管理制度、技術(shù)規(guī)范；要結(jié)合本單位實(shí)際，研究制定措施，確保工程建設(shè)項(xiàng)目平穩(wěn)移交，確保項(xiàng)目管理過(guò)渡階段的安全穩(wěn)定；要進(jìn)一步完善建設(shè)管理信息化管控平臺(tái)，強(qiáng)化工程建設(shè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的信息化管控，強(qiáng)化建設(shè)管理縱向各層級(jí)信息的雙向互動(dòng)以及與其他業(yè)務(wù)之間的橫向共享，切實(shí)提升管理效率。

建設(shè)大運(yùn)行體系，就是要整合公司調(diào)度運(yùn)行與設(shè)備運(yùn)行相關(guān)業(yè)務(wù)，調(diào)整調(diào)度體系功能結(jié)構(gòu)，變革組織架構(gòu)、創(chuàng)新管理方式、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，建立各級(jí)輸變電設(shè)備運(yùn)行集中監(jiān)控與電網(wǎng)調(diào)度業(yè)務(wù)高度融合的一體化調(diào)度控制體系，實(shí)現(xiàn)國(guó)調(diào)、分調(diào)運(yùn)行業(yè)務(wù)一體化運(yùn)作。

全面推進(jìn)大運(yùn)行體系建設(shè)，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)相關(guān)的組織措施和工作措施，統(tǒng)籌兼顧大運(yùn)行體系與其他體系建設(shè)的關(guān)系，合理把握設(shè)備基礎(chǔ)條件與運(yùn)行管理變革的關(guān)系；要堅(jiān)持“不立不破”的原則，保持運(yùn)行工作平穩(wěn)有序；切實(shí)采取有效措施，防范可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)，確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行；要適應(yīng)調(diào)度控制業(yè)務(wù)的新需要，加強(qiáng)各級(jí)調(diào)度控制中心的內(nèi)部管理，完善業(yè)務(wù)流程，推進(jìn)調(diào)度控制專業(yè)融合；要依托智能電網(wǎng)調(diào)度技術(shù)支持系統(tǒng)，加強(qiáng)省調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、同質(zhì)化管理，促進(jìn)地縣調(diào)專業(yè)集約融合，推進(jìn)調(diào)度業(yè)務(wù)模式轉(zhuǎn)型；要統(tǒng)籌研發(fā)、制造力量，協(xié)調(diào)組織好調(diào)度控制技術(shù)支撐手段建設(shè)和技術(shù)支持；要同步完成備用調(diào)度體系建設(shè)，建立涵蓋各層級(jí)的備用調(diào)度體系。

建設(shè)大檢修體系，統(tǒng)籌公司人力、技術(shù)、裝備資源，有效利用社會(huì)資源，實(shí)施檢修專業(yè)化和運(yùn)維一體化，全面深化狀態(tài)檢修，建立按電壓等級(jí)運(yùn)維檢修輸變電設(shè)備的生產(chǎn)體系。全面推進(jìn)大檢修體系建設(shè)，要完善制度標(biāo)準(zhǔn)，全面梳理、修訂各類生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)流程和相關(guān)規(guī)章制度；要加強(qiáng)培訓(xùn)考核，強(qiáng)化班組人員新崗位、新設(shè)備、新業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保業(yè)務(wù)平穩(wěn)過(guò)渡；健全人才激勵(lì)機(jī)制，加快培養(yǎng)專家型人才隊(duì)伍；要強(qiáng)化過(guò)程管控，制定詳細(xì)工作計(jì)劃，建立健全執(zhí)行督辦工作機(jī)制，及時(shí)解決問(wèn)題，落實(shí)保障措施，為新體系業(yè)務(wù)有效運(yùn)作創(chuàng)造條件；要完善配套措施，積極穩(wěn)妥推行運(yùn)維一體化，推廣應(yīng)用先進(jìn)、適用、高效的檢測(cè)儀器和作業(yè)裝備，建立現(xiàn)代化電網(wǎng)生產(chǎn)裝備體系，提高設(shè)備運(yùn)維檢修工作效率。

發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)員工增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，把思想與行動(dòng)統(tǒng)一到公司黨組決策部署上來(lái)，積極支持改革，主動(dòng)參與改革，努力促進(jìn)改革為“五大”體系順利推進(jìn)、規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)提供支持。每次學(xué)習(xí)與討論都是一次思想上的洗禮，啟示電力企業(yè)員工需要時(shí)刻學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新思想，提升自己的綜合素質(zhì)，扎實(shí)做好工作。全面推進(jìn)大營(yíng)銷體系建設(shè)，要建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)指揮協(xié)調(diào)，細(xì)化實(shí)施方案，制定風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)案，建立監(jiān)督檢查機(jī)制，確保管理體系轉(zhuǎn)變協(xié)調(diào)有序、業(yè)務(wù)交接穩(wěn)妥高效、人員調(diào)整平穩(wěn)順利。

建設(shè)大營(yíng)銷體系，就是要?jiǎng)?chuàng)新管理模式，變革組織架構(gòu)，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，實(shí)施95598客戶服務(wù)、計(jì)量器具檢定配送、營(yíng)銷稽查監(jiān)控等核心業(yè)務(wù)省級(jí)集約，建立24小時(shí)面向客戶的統(tǒng)一供電服務(wù)體系，形成業(yè)務(wù)在線監(jiān)控、服務(wù)實(shí)時(shí)響應(yīng)的高效運(yùn)作機(jī)制，提高營(yíng)銷經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和客戶服務(wù)水平。

做好客戶感知強(qiáng)烈的業(yè)擴(kuò)報(bào)裝、故障搶修等業(yè)務(wù)，建立高效順暢的跨專業(yè)服務(wù)協(xié)同機(jī)制，提升客戶滿意度；做好技術(shù)保障，完善營(yíng)銷業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，加強(qiáng)與配電、調(diào)度等系統(tǒng)信息集成，拓展?fàn)I銷GIS應(yīng)用、95598互動(dòng)服務(wù)網(wǎng)站、一體化交費(fèi)平臺(tái)等高級(jí)應(yīng)用，提高服務(wù)支撐能力；要合理安排資金計(jì)劃，合理調(diào)配人力資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保業(yè)務(wù)高效開展。

“三集五大”是一次管理方式的大變革，是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)。把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到公司黨組決策部署上來(lái)，支持改革，投身改革，促進(jìn)改革，要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，確保改革平穩(wěn)、電網(wǎng)安全、企業(yè)和諧。加強(qiáng)公司信息化應(yīng)用，提升能力素質(zhì)，深入結(jié)合本單位實(shí)際情況，為加快“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司建設(shè)，推動(dòng)公司和電網(wǎng)發(fā)展取得新成績(jī)、實(shí)現(xiàn)新跨越。

發(fā)揚(yáng)“三年再上新臺(tái)階”精神，要充分運(yùn)用這筆寶貴的精神財(cái)富，使其融入未來(lái)的工作，成為堅(jiān)強(qiáng)的精神動(dòng)力和智力支持。以時(shí)不我待的緊迫感、繼續(xù)堅(jiān)持攻堅(jiān)克難、敢為人先的創(chuàng)新精神，在壓力和阻力面前，不退縮，不動(dòng)搖，周密部署、精心策劃，積極穩(wěn)妥的化解各種矛盾和問(wèn)題；繼續(xù)堅(jiān)持忠誠(chéng)企業(yè)、苦干實(shí)干的奉獻(xiàn)精神，在繁重的工作任務(wù)面前，發(fā)揚(yáng)不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的工作作風(fēng)，盡心盡力，埋頭苦干。充分理解“五大”體系建設(shè)的涵義，是指導(dǎo)未來(lái)工作的重要基礎(chǔ)，是公司深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)改革創(chuàng)新，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的具體實(shí)踐，是適應(yīng)電網(wǎng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，加快建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)的迫切需要。

三集五大、解放思想、拓展視野、更新觀念、提升理論、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，適應(yīng)了企業(yè)發(fā)展的需要。每個(gè)員工都是國(guó)家電網(wǎng)大戰(zhàn)略目標(biāo)之下的實(shí)踐者與參與者，必須要認(rèn)清形勢(shì)，站在新的起點(diǎn)上，為努力實(shí)現(xiàn)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的宏偉目標(biāo)，創(chuàng)新發(fā)展之路任重道遠(yuǎn)。要不斷更新知識(shí)、觀念，時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性，提升個(gè)人素質(zhì)，才能服務(wù)大局。

優(yōu)秀的企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，事關(guān)公司的可持續(xù)發(fā)展，影響重大而深遠(yuǎn)。在國(guó)家電網(wǎng)公司不斷努力超越、追求卓越的實(shí)現(xiàn)世界一流電網(wǎng)和國(guó)際一流企業(yè)的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)過(guò)程中，國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化也在不斷的積淀，是凝聚人心的力量源泉，也是企業(yè)不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。

面對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司推動(dòng)“三集五大”體制變革之際，為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)“三集五大”精神是事關(guān)發(fā)展的大事。轉(zhuǎn)變公司發(fā)展方式、轉(zhuǎn)變電網(wǎng)發(fā)展方式。按照集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，實(shí)施人力資源、財(cái)務(wù)、大營(yíng)銷體系，實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

第五篇：對(duì)改革開飯的認(rèn)識(shí)

對(duì)改革開放的感悟

摘要：1978年召開的黨的十一屆三中全會(huì)，標(biāo)志著中國(guó)人真正自覺地開始認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化，一系 列正確的路線、方針、政策的制定，重新開啟了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)機(jī)制，明確了中國(guó) 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的緊迫性，全面開創(chuàng)了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新局面。

正文：一九七八年是中國(guó)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，自從十一屆三中全會(huì)開始我們走上看改革開放的道路。改革開放激發(fā)了各行各業(yè)的活力，使中國(guó)的生產(chǎn)力發(fā)生了翻天覆地的變化。一座座具有現(xiàn)代化氣息的城市拔地而起。各個(gè)行業(yè)的迅速的發(fā)展。這些使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在不斷地增強(qiáng)。中國(guó)不再是二十世紀(jì)四五十年代那種貧窮的面貌了，不再是六七十年代的那種貧窮落后的局面。

在我們身邊完全可以感覺到改革開放給我們帶來(lái)的不同。首先不可否認(rèn)的是我們我機(jī)會(huì)坐在大學(xué)的校園里學(xué)習(xí)了，這是因?yàn)楦母镩_放使得國(guó)家恢復(fù)了高考制度。這也就為我們的國(guó)家培養(yǎng)的大量的科學(xué)人才。看著我國(guó)的航天方面的發(fā)展成就，我們不得不嘆服我們國(guó)家的發(fā)展之快。再看看其他行業(yè)的發(fā)展成就，不得不使我們更加的興奮。經(jīng)過(guò)改革開放我們國(guó)家真正的變得強(qiáng)大了起來(lái)了。通過(guò)改革開放國(guó)家實(shí)力的提升，我們?cè)谑澜绲牡匚辉诓粩嗟靥岣?。?dāng)然，在國(guó)家高速發(fā)展的同時(shí)，不可否認(rèn)的我們的社會(huì)還存在著許多的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，人民的物質(zhì)文化生活水平不高，人的權(quán)利和自由得不到充分的尊重。對(duì)于這些問(wèn)題可以說(shuō)是我們社會(huì)發(fā)展的一個(gè)必然產(chǎn)物。要是想解決這些問(wèn)題那就要堅(jiān)持改革開放，從而進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)的生產(chǎn)力?？粗磉吶找孀兓囊磺?，我們有理由相信，在改革開放中不斷變得更加自信和成熟的中國(guó)人民，必定能夠戰(zhàn)勝一切困難，是中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)取得更大的成果。我們應(yīng)該完全相信改革開放是我們國(guó)家的現(xiàn)在發(fā)展必須的一項(xiàng)國(guó)策。我們這一代深深的享受著改革開放給我們帶來(lái)的成果。但是我們知道這寫不是我們想要的最后的結(jié)果。我們需要的是國(guó)家更加的強(qiáng)大。我們必須堅(jiān)信一點(diǎn)改革開放的深一步的進(jìn)行會(huì)使我們的國(guó)家更加的富裕與強(qiáng)大。改革開放為我們國(guó)家的發(fā)展的貢獻(xiàn)使我們每個(gè)人有目共睹的。面對(duì)現(xiàn)在的繁榮盛世，我不禁想起了我們的長(zhǎng)輩們給我們講述的那些事情，其中的一些事不得不讓我們倍加的珍惜現(xiàn)在這來(lái)之不易的生活，改革開放帶給我們的富裕生活。

我們眾所周知的，在十一屆三中全會(huì)以后我們的國(guó)家發(fā)生翻天覆地的變化。在經(jīng)濟(jì)，思想等方面都在不知不覺中發(fā)生著變化。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的發(fā)展方針，在改革開放的促使下帶領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛。我們也開始接受外界心得思想，思想得到了解放。改革開放讓我們擴(kuò)展了視野，更好地接受新的知識(shí)。從而為我們的建設(shè)帶來(lái)了更多的新型人才。隨著改革開放的進(jìn)行，我們和世界各國(guó)的交流在不斷地進(jìn)行，而且關(guān)系日益密切，我們看到了這樣一點(diǎn)那就是我們?cè)谟绊懯澜绲耐瑫r(shí)，世界也在影響著我們。改革開放，不可否認(rèn)的給我們的國(guó)家?guī)?lái)了機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我們必須看到我們的國(guó)家在高速發(fā)展的同時(shí)出現(xiàn)的各種的問(wèn)題，有些人在看到我們的國(guó)家取得了舉世矚目的成就，把一個(gè)貧窮落后的大國(guó)發(fā)展成為了今天在世界上舉足輕重的大國(guó)，國(guó)家綜合實(shí)力得到了空前的提高。就忘乎所以然了。就完全忽視了我們國(guó)家再發(fā)展中存在的問(wèn)題，我們必須認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距還有很大，而且我國(guó)經(jīng)濟(jì)之所以這么多年的快速發(fā)展，很多的原因就是以犧牲資源和環(huán)境的代價(jià)換來(lái)的。除此之外，我們還應(yīng)該清楚地看到國(guó)際形勢(shì)是對(duì)我們很不利的，隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，一些非社會(huì)主義國(guó)家，尤其是西方資本主義國(guó)家把我們當(dāng)成了頭號(hào)的敵人，對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行越來(lái)越強(qiáng)的阻撓，對(duì)我們國(guó)家內(nèi)部的事情不斷地進(jìn)行干涉。這使我們國(guó)家在處理外交和內(nèi)政時(shí)不得不面對(duì)更大的壓力。改革開放雖然給我們帶來(lái)的既有弊又有利，但是我們?cè)诤饬繃?guó)情和利弊后，我們不難發(fā)現(xiàn)這是我們最好的選擇。改革開放是我們必須堅(jiān)持下去的一項(xiàng)基本的國(guó)策。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該更加的努力，全面提升自己的綜合素質(zhì)，夯實(shí)自己的科學(xué)文化知識(shí)與技術(shù)，以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，為改革開放貢獻(xiàn)自己的一份力量，為把祖國(guó)早日建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)而奮斗。