第一篇：提高職業(yè)學(xué)校德育實效的六點嘗試[本站推薦]

抓細抓實常規(guī)管理是構(gòu)筑德育高樓的堅實根基

————提高職業(yè)學(xué)校德育實效的六點嘗試

校園常規(guī)管理工作的實況是學(xué)校德育工作水平的一面鏡子。如果走進一所學(xué)校，我們不經(jīng)意地看到了地面上的漂浮物，停放得參差不齊的自行車，較為混亂的就餐秩序和并不安靜的自修紀律，聽到的是吵鬧喧嘩的聲音或?qū)W生之間有欠文明的談吐，則我們就會對這所學(xué)校的德育工作留下不好的印象。因為類似上述的種種常規(guī)“小事”，恰恰就是一所學(xué)校德育工作水平在很大程度上的外在表現(xiàn)形態(tài)。在近兩年的德育工作中，我校以校園常規(guī)管理為抓手，化大為小，以點帶面，細處著眼，嚴字當頭，走上了一條良性發(fā)展之路。現(xiàn)將我們的主要工作分六個方面總結(jié)如下。

一、加強德育基礎(chǔ)力量建設(shè)，追求隊伍作用的持久性。

我校是一所規(guī)模型的省級重點職業(yè)中學(xué)，在德育管理網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建上，我們在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)力量配備的同時，更加注重在過程管理中始終強化班主任隊伍、學(xué)生會組織和舍務(wù)部門等德育基礎(chǔ)力量的建設(shè)。我們知道，隊伍的建設(shè)絕非一勞永逸的事情，若只有開始的組建工作而缺少過程中督促與管理的環(huán)節(jié)，即便是再有戰(zhàn)斗力的隊伍也會隨著時間的消逝而失去生機，甚至形同虛設(shè)，徒有其名而無其用。在實際工作中我們深切地認識到，上述三股基礎(chǔ)力量能夠發(fā)揮“三分天下有其二”的巨大德育作用。于是我們便在如何長期保持它們的活力、怎樣持久發(fā)揮它們的作用上作了積極的探索。我們深入分析新的形勢，密切聯(lián)系本校實際，研究制定了班主任工作以星期為單位，按月份為階段的新考核方案。新方案著眼常規(guī)，側(cè)重過程，尊重事實，很具體，易操作；考核結(jié)果既與報酬直接掛鉤又與評先緊密相連，極大地提高了班主任工作的積極性和主動性，有力地保持了這支隊伍作用的持久性。我們還制定了學(xué)生會和舍務(wù)處匯報交流崗位工作情況的例會制度，每一個月內(nèi)，學(xué)生會必須召開一次會員大會，舍務(wù)處必須召開一次全體室長會議?？偨Y(jié)交流的工作分別主要由學(xué)生干部和舍務(wù)老師、總室長去完成。而每一次的會議學(xué)校分管德育的領(lǐng)導(dǎo)都去參加，以此對他們的工作進行檢查了解、指導(dǎo)鼓勵。只有在日常工作中有所為才會在階段總結(jié)時有所言。例會制度的促動和領(lǐng)導(dǎo)的重視與鼓勵，是激發(fā)學(xué)生會、舍務(wù)處的活力，發(fā)揮它們作用的永恒動力。

二、選準管理真空和管理重點，追求工作局面的穩(wěn)定性。

常規(guī)管理工作能夠抓好的奧秘在于善于把管理的觸手伸向“非常”地帶。在學(xué)生管理中客觀地存在著一些管理的真空地帶和管理的重點對象：比如從時間上講，課間十分鐘、自修課時間、課余飯后，夜間以及雙休日等特殊的時間段都不容忽視，因為紀律上的松懈甚至出格的現(xiàn)象往往會在此間發(fā)生。從對象上講，后進學(xué)生這個特殊群體的管理已經(jīng)越來越成為德育工作中紀律管理的重點和難點問題，需要我們確立新觀念，研究新方法，把特別的愛心獻給特別的他們。我們在日常工作中，注重了對特殊時間段和特殊對象群的管理，比如我校把課間文明休息的要求和自修課紀律納入了學(xué)生會日常檢查的范圍，現(xiàn)在即便是沒有教師巡視，我校也達到了休息文明、自修安靜的良好境界。我們在全校的寄宿學(xué)生中始終執(zhí)行了出門證制度，并采取了就寢情況行政值班夜間巡查的舉措，把學(xué)生可支配的時間有效地收攏在了校內(nèi)。此外我們還通過家長學(xué)校和普遍電話家訪以及《家校聯(lián)系卡》等多種形式提醒所有家長注重對子女離校后的教育和管理，取得了良好的效果。在特殊對象的管理上，我校一直把后進生的管理作為重點，延用了堅持已久的行政人員與后進學(xué)生結(jié)對幫教制度。目前我校的每一位行政人員都與三名同學(xué)結(jié)成對子，每一個星期都要與他們各至少談一次心，而且每周都要把談話的專用書面記錄交學(xué)校德育處查閱留存。通過對特殊時間的嚴格管理和對重點學(xué)生的愛心教育，我校連年保持了100%的學(xué)生遵紀守法，保持了穩(wěn)定良好的工作局面。

三、強調(diào)生活起居“拘以小節(jié)”，追求內(nèi)務(wù)管理上的規(guī)范性。

要提高常規(guī)管理工作的針對性和實效性，就必須要認清當前學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。在現(xiàn)代家庭對孩子的生活包辦多于自理、現(xiàn)代社會某些營利性網(wǎng)絡(luò)媒體對學(xué)生的思想誤導(dǎo)多于教益等多種因素的影響下，大部分青少年養(yǎng)成了不拘小節(jié)，言行隨便的不良習(xí)慣。這就需要我們學(xué)校的教育觸及學(xué)生日常生活的點滴之處，努力從細微處形成學(xué)生良好的行為品質(zhì)。我校很重視這方面的工作，主要以衛(wèi)生和物品兩項內(nèi)容為載體，以教室和宿舍兩個基地為重點，強化了內(nèi)務(wù)管理。衛(wèi)生方面，無論教室宿舍還是包干區(qū)，必須全天候保潔，做到室外無漂浮物，室內(nèi)地面無紙屑、墻壁無污漬；無論是玻璃窗臺陽臺面磚還是扶手欄桿，必須做到一塵不染。在我校，這些細微的工作天天有人做，天天有人查，天天有通報。物品方面，教室內(nèi)，桌凳要求按地面劃定的直線橫向排平豎向排直；學(xué)生課本要求整齊排放于課桌的左、右上角；衛(wèi)生工具要求統(tǒng)一排列在室內(nèi)的指定角落。宿舍內(nèi)，物品有三點要求：全，齊，凈。全即個人的生活用品要配全，如臉巾腳布牙膏牙刷口杯必須人手一份，禁止合用；齊即物品擺放要統(tǒng)一標準整齊一致，如牙膏牙刷必須擺放在指定位置且各自的方向必須一致；凈即要求保持物品干凈整潔。我們每學(xué)期都分階段開展衛(wèi)生宿舍、文化宿舍和星級宿舍的評比活動，活動對衣服被子等物品甚至宿舍地面的清洗都有明確的要求。此外，我們還把公物保管作為內(nèi)務(wù)管理的一項重要內(nèi)容，現(xiàn)在，我校已經(jīng)基本建立了班主任、班干部、學(xué)生三級承包管護的管理鏈：教室的桌凳編號、宿舍的生活設(shè)施都與具體的學(xué)生一一對應(yīng)；值日班干部負責班主任指定區(qū)域的公物管理任務(wù)；班主任則對本班級、宿舍、包干區(qū)的公物管理負總責。管理的情況由總務(wù)處每周檢查通報并記錄在案，再由德育處依據(jù)記錄材料按月進行考核?？己藘?nèi)容既涉及到桌凳門窗水龍頭下水道等細微之處，也包納了無人燈、晴日燈、門窗關(guān)鎖等具體方面。這樣我們基本上促成了學(xué)生在思想和行為上對生活小節(jié)的普遍重視，從而提高了內(nèi)務(wù)管理的規(guī)范性。

四、注重外表美與心靈美的和諧，追求儀表和禮節(jié)的文明性。

愛美之心人皆有之，但是如果不加引導(dǎo)，聽憑學(xué)生盲目追求，則他們很有可能會把某些故作姿態(tài)嘩眾取寵的所謂“明星”當作偶像，學(xué)他們穿奇裝異服，作怪誕裝束，其結(jié)果往往是走進了美的誤區(qū)甚至走到丑的邊緣。培根曾經(jīng)說過，形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅的行為、文明的語言之美要勝于形體之美。可是當代的青少年中很有一些人尤其是后進生在外表上有著不正確的追求：他們或在衣著上講究獵奇爭艷，或在頭發(fā)上大做文章，有的甚至發(fā)展到了染發(fā)、穿耳、刺青的程度。所有這些現(xiàn)象都是十分重要的信號，說明他們在美的追求上正在偏離正軌，需要學(xué)校進行正確的教育和引導(dǎo)。我校在常規(guī)管理過程中，強調(diào)了包括衣著、裝飾、語言和禮貌等方面要求在內(nèi)的禮儀教育，并一直把“禮儀”作為校園十項評比的一項內(nèi)容納入到了日常的檢查范圍。我們認為，真正的美是外表的樸素端莊與內(nèi)在的高尚德行的完美統(tǒng)一。因此，我們始終態(tài)度堅決地禁止佩帶首飾，禁止染發(fā)燙發(fā)涂染指甲，我們同

時又一直大力倡導(dǎo)從簡消費的觀念，倡導(dǎo)用語文明的風(fēng)尚，倡導(dǎo)人格平等互尊互重的校園人際關(guān)系。通過努力，我校杜絕了學(xué)生染燙發(fā)戴首飾的現(xiàn)象，逐步養(yǎng)成了學(xué)生正確的審美觀念，基本上在校園內(nèi)營造了悅目的視覺環(huán)境和文明的人際環(huán)境。

五、發(fā)揮輿論陣地的導(dǎo)向作用，追求宣傳效果的激勵性。

校園的輿論陣地是激勵斗志的“小號手”，是精神力量的“加油站”。學(xué)校德育工作保持活力、常抓常新的關(guān)鍵是充分利用和發(fā)揮輿論力量的導(dǎo)向作用和激勵功能。我們學(xué)校在這方

面的工作中，著重抓了國旗下講話、校園廣播、班級黑板報和校級宣傳櫥窗等陣地的建設(shè)。比如在班級黑板報方面，我們要求每兩周必須出一期，每一期都由學(xué)生會檢查打分，評選出獲獎班級。此外每一期每一個獲獎班級的黑板報我們都請學(xué)校團委宣傳部拍攝成展覽照片，在學(xué)校宣傳櫥窗中集中匯展。在學(xué)校宣傳櫥窗的建設(shè)和利用上，我們能夠密切聯(lián)系自身的實際，從學(xué)校不同階段的不同工作重點出發(fā)，真實及時地反映現(xiàn)實弘揚先進。比如最近的一期宣傳櫥窗中，我們報道了教師中無償鮮血的先進人物，展示了校運會、廣播操生動活潑的比賽場面，展覽了優(yōu)秀班級的黑板報，我們還把學(xué)生會各個部門的成員分別拍了一張“全家?！?，在櫥窗里進行宣傳，我們事先還要求各個部門提煉出本部門的工作目標，配以照片一并宣傳。不少部里提煉的目標很好，生活部的目標是“學(xué)生有序排隊百分之百，食堂全天保潔不折不扣”；舍務(wù)部的目標是“物品擺放像軍營那般的整齊，打掃衛(wèi)生像園丁一樣的認真”；體育部的目標是“出操做操求快求齊求靜，檢查評比求細求公求準”。這種圖文并茂的報道宣傳無疑能夠督促學(xué)生會更自覺地接受全校學(xué)生的監(jiān)督，激勵起他們工作的積極性和主動性。

六、塑造校園里的“風(fēng)景線”，追求“形象工程”的景觀性。

走進一所學(xué)校，我們可以透過某些直觀的現(xiàn)象窺見該校的管理水平。在眾多直觀可感的事物中，堪稱校園風(fēng)景線的主要有自行車的管理，廣播操的水平，就餐的秩序和宿舍的內(nèi)務(wù)等方面。這些常規(guī)管理工作中的具體方面是學(xué)校德育水平的外在表現(xiàn)形態(tài)，是“此處無聲勝有聲”的語言，是學(xué)校德育工作的“形象工程”。我校極為重視塑造校園里的風(fēng)景線，努力追求這些形象工程的景觀效果。就廣播操一個方面而言，我們就下了很多的工夫：每一個學(xué)年之初我校都要舉辦規(guī)模盛大的廣播操訓(xùn)練和比賽活動；每一天的出操做操和收操，我們都有學(xué)生干部分布在不同的地點對整個過程進行全方位的檢查評比，檢查的內(nèi)容包括行進時隊伍的整齊性，行進過程中各班的安靜程度，行進過程中學(xué)生的精神面貌，做操動作的整齊性和到位情況；另外還有專人負責檢查班主任的到位情況；每一天的課間操，班主任全部能夠自覺地到位，分管校長和德育主任也從不缺席；這樣我校的廣播操一直保持了較高的水平，真正成為了校園中的一道亮麗的風(fēng)景線。

時代在發(fā)展，觀念在更新，學(xué)生在變化，我們的德育工作正面臨著前所未有的新情況和新特點。我們必須要正視現(xiàn)實，研究新情況，分析新特點，找出新方法。在新時期的德育工作實踐中，我校通過上述的常規(guī)工作的開展，頗有實效地提高了學(xué)校德育工作的整體水平。如果總結(jié)我校德育工作的做法，可以用一句話來概括，那就是：以點帶面，細處著眼，嚴字當頭，把大德育化為了小常規(guī)；如果總結(jié)我們從事德育工作的根本感受，也可以用一句話來概括，那就是：抓細抓實常規(guī)管理是構(gòu)筑德育高樓的堅實根基。

第二篇：學(xué)校德育實效化建設(shè)

學(xué)生德育實效化建設(shè)的有益探索

德育，即道德教育，是教育者按照一定的社會和階級要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體思想意識和道德品質(zhì)的教育。加強對學(xué)生的思想教育、品德教育、政治教育、法紀教育、個性心理教育，是德育教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)校教育的重要組成部分。

阿壩州是川西北少數(shù)民族聚居區(qū)，民族地區(qū)學(xué)生的成長環(huán)境、生活習(xí)性、心理素質(zhì)不同于沿海發(fā)到城市的學(xué)生，在實施德育教育時，突顯出的問題也更加棘手。受地理環(huán)境、經(jīng)濟條件和思想觀念的制約，民族地區(qū)中小學(xué)在德育教育領(lǐng)域，也需要與之相適應(yīng)的德育目標和德育方法。我州中小學(xué)德育教育普遍存在著德育目標與學(xué)生心理發(fā)展適應(yīng)性不強、德育手段與學(xué)生自我成長平衡性不足、學(xué)校德育與社會教育、家庭教育的協(xié)調(diào)性不高等現(xiàn)象。

如何提高民族地區(qū)德育教育時效性，促進民族地區(qū)學(xué)生的身心發(fā)展的全面性和平衡性，是擺在每一位從事民族教育德育工作者面前的難題。馬師校州民中作為從事民族教育40年的中職名校和雙語高中學(xué)校，長期以來，肩負著培養(yǎng)農(nóng)牧民子女成才的重任，學(xué)校經(jīng)過長期的教育教學(xué)實踐，在長期的德育教育中，不斷積累經(jīng)驗、總結(jié)得失、更新內(nèi)容、優(yōu)化理念，形成了一定的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。針對以上困窘，學(xué)校主要從以下幾個方面進行升華和嘗試。

一、主張與時俱進，強化德育教育的時代特征和社會特性

我校學(xué)生正處在人生觀、價值觀、道德觀和思想政治素質(zhì)的形成期，可塑性極強，是學(xué)生思想道德素質(zhì)形成的關(guān)鍵時期。因此，學(xué)校抓住德育教育的時代特征，做好了德育工作的勸導(dǎo)和引領(lǐng)，大力開展具有時代特征的德育活動，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，給予學(xué)生正確認識世界和客觀判斷是非的能力。密切聯(lián)系實際，結(jié)合國內(nèi)外形勢，貼合中央對新時期人才的實際要求，以“偉大中國夢教育實踐”、“社會主義核心價值觀教育”、“依法治校德育教育”等具有劃時代意義的主題活動為平臺，讓黨的政策和精神在我校深入人心，使學(xué)生明確時代和社會的要求，確立自身定位和目標方向，形成具有時代意義的價值定勢和人格定勢。此外，在德育實施的手段上面，除了固定的班會課、國旗下的演講、萬人簽名活動、師生宣誓活動、知識競賽、黑板報校園櫥窗宣傳以外，還應(yīng)該尊重學(xué)生身心發(fā)展的需要，給予學(xué)生發(fā)言和思考的權(quán)利，讓學(xué)生貼身感受到個人價值的存在，從自我肯定中得到收獲和啟發(fā)，把被動的接受變成主動踐行，適應(yīng)學(xué)生的年齡特征和心理特性。

二、堅持潛移默化，強化德育教育的課堂效果和標桿作用

從廣義的德育教育來講，只要是對學(xué)生施加價值觀、人生觀、世界觀規(guī)范的活動，都可以定義為德育教育。因此，在德育教育中，僅僅局限于德育部門的引導(dǎo)還遠遠不夠，學(xué)校的每一門課程、每一項活動都應(yīng)該包含德育教育，全校教職員工都應(yīng)該是德育教育的組織者和實施者。根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)校的每一位老師都應(yīng)該具備德育教育的能力，學(xué)校的每一門課程，每一堂課都應(yīng)該有相應(yīng)的隱性德育目標，并具備明確的實施手段，讓學(xué)生在課堂上正確認識民族的發(fā)展歷史，民族的遷移、民族的融合和民族團結(jié)的重要性，讓學(xué)生在課堂上切身感受科技進步的優(yōu)越感、社會變革的必要性和經(jīng)濟發(fā)展的必然性。和顯性德育目標相比，隱性德育目標既可以為全校教職員工樹立標桿作用，又可以把德育教育融入到課堂教學(xué)中，潛移默化地陶冶了學(xué)生情操，塑造了學(xué)生人格，消除了學(xué)生意識中長期存在為了德育教育而進行德育教育的抵觸情緒。

三、明確聚沙成塔，強化德育工作的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng)

從學(xué)校德育教育的經(jīng)驗來看，抓好養(yǎng)成教育，對德育教育的層次拔高具有不可估量的促進作用。學(xué)校針對大部分農(nóng)牧區(qū)學(xué)生“性子野、習(xí)慣差”的特點，通過制度管、領(lǐng)導(dǎo)引、老師教、學(xué)生學(xué)的方式，加強對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和規(guī)范，先明禮、再明志。促使學(xué)生把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把覺睡好、把地掃好、把眼護好、把步跑好、把操做好、把歌唱好、把書讀好、把課上好。為此，學(xué)校制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，安排政教處、班主任、值周教師對學(xué)生儀容儀表、藏裝穿戴、內(nèi)務(wù)整理、就餐秩序、兩操規(guī)范等常規(guī)德育活動進行定期、嚴格的檢查，通過長期的培養(yǎng)和引導(dǎo)，形成行為定勢，形成以一帶

十、事半功倍的教育效果。

四、尊重百花齊放，強化德育教育的文化融合和道德統(tǒng)一

如何讓學(xué)生從價值取向的艱難選擇走出來，是民族地區(qū)德育教育的核心。為此，學(xué)校大力開展傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)校教育中強化傳統(tǒng)文化對于塑造學(xué)生的人格、提高人文素質(zhì)、增強民族認同感的重要作用，將傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)校德育教育重要內(nèi)容。通過每學(xué)年開展一次漢語、藏語經(jīng)典優(yōu)秀篇目誦讀比賽，讓傳統(tǒng)文化走上藝術(shù)舞臺，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化歷史，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精華，弘揚傳統(tǒng)美德；引導(dǎo)學(xué)生過好每一個中國的傳統(tǒng)節(jié)日，以主題班會、社會實踐、家?；拥韧ㄋ滓锥?、喜聞樂見的組織形式，讓學(xué)生了解、認識、享受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的文化底蘊，樹立傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化的責任和意識。通過開展唐卡繪畫研習(xí)班、藏族民間鍋莊表演隊、民族體育項目興趣小組、原生態(tài)牧歌興趣小組、藏戲興趣小組等形式，盛情邀請專職教師、非物質(zhì)文化傳承人、民間手工藝人到學(xué)校舉辦講座、現(xiàn)場指導(dǎo)，讓唐卡、祥巴、鍋莊、藏戲、雅加等傳統(tǒng)藝術(shù)再一次走進學(xué)校，生發(fā)活力，從而為學(xué)生的人生選擇提供更大的空間。

五、強調(diào)耳濡目染，推進德育教育文化氛圍的影響和宣傳

德育教育的手段離不開校園文化，濃烈的文化氛圍為學(xué)校德育工作提供無聲的宣傳。為了提高德育教育的時效性，學(xué)校對校園文化建設(shè)進行重新定位和規(guī)劃，利用學(xué)校圍墻、櫥窗、過道、走廊等有限空間對學(xué)校施以美化和整治，立足育人特色，以藏漢雙語為基礎(chǔ)，輔助圖畫、照片、浮雕等手段，通過物質(zhì)文明、制度文明和精神文明三個板塊，全方位、多角度地覆蓋校園，為學(xué)生確定正確的坐標，樹立新的偶像，催生學(xué)習(xí)動力，發(fā)揮導(dǎo)向功能和激勵功能。此外，結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)，完善校園局域網(wǎng)、LED電子顯示器、學(xué)校手機短信平臺，施加與之相適應(yīng)的德育內(nèi)容，從時間和空間上踐行“學(xué)校無小事、處處是教育”的德育目標。

六、推行學(xué)以致用，推進德育教育第二課堂的開辟和運用 民族地區(qū)德育教育低效的原因之一就是教育環(huán)節(jié)的前后分離，家庭教育、社會教育和學(xué)校教育相互孤立。要解決這一問題，學(xué)校教育必須借助社會、家庭中各種因素，拓寬教育渠道，提高社會、家庭、學(xué)校德育行為的協(xié)調(diào)性，形成德育合力，發(fā)揮德育的整體功能，逐步實現(xiàn)學(xué)校教育社會化。在這一方面，學(xué)?？蓮囊韵聝牲c提供借鑒。

一是深入開展寒假大家訪活動。積極爭取家長對學(xué)校教育工作的最大配合和支持，進一步增進學(xué)校和家長之間的溝通和交流，家校協(xié)同推進對學(xué)生的培養(yǎng)。我校從2013年開始，全面啟動“構(gòu)建家?；悠脚_、共育新人健康成才”活動。兩年來，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，學(xué)校中層干部和部分教師參與的家訪活動，確立“以人為本、以學(xué)生現(xiàn)狀為本，理性家訪、分類家訪”的指導(dǎo)思想，確定了“打師生牌、打友情牌、打親情牌、打?qū)嵺`牌”的工作思路，提出“三不”和“三要”工作策略。即：家訪不告狀，不指責家長和學(xué)生，不在學(xué)生家里就餐；要有針對性，要及時與家長聯(lián)系，進行主動家訪，要與家長一起分析原因，共同尋找解決問題的辦法。通過團隊家訪、登門走訪、電話家訪和送“教育”上門，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門等形式，向?qū)W生和家長宣講國家政策和法紀法規(guī)，傳達國家的惠民政策、政府的教育規(guī)劃和教育條例；客觀反映學(xué)生在校表現(xiàn)，規(guī)范學(xué)生假期社會活動，向?qū)W生家長講解學(xué)校管理制度和要求。在學(xué)校與學(xué)生家長之間建立起溝通橋梁，解除了家長對學(xué)校教育工作存在的疑惑和困惑，擴大了學(xué)校知名度和誠信力。

二是開辟第二課堂，展示德育成果。社會實踐活動是學(xué)校德育的重要載體，是深入推進素質(zhì)教育的有力抓手。組織學(xué)生開展社會實踐活動，是加強學(xué)校德育工作，深化課程改革，完善課程體系和學(xué)生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)的內(nèi)在需要，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生校外生活的重要渠道。我校從2014年開始，立足全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高度，每年暑假期間，組織學(xué)生奔赴阿、若、紅、壤、馬爾康、甘孜各縣，到學(xué)生實踐基地、愛國主義教育基地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)開展豐富多彩的社會實踐活動。組織學(xué)生走進巴西會議遺址、瓦切紅軍長征紀念碑、卓克基官寨等愛國主義教育基地，接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育；組織學(xué)生到各縣鄉(xiāng)社區(qū)開展景區(qū)義務(wù)導(dǎo)游、植樹造林、環(huán)境保護、敬老院公益勞動等志愿者服務(wù)和調(diào)查活動；組織學(xué)生到阿壩縣農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整項目基地、壤塘縣覺囊文化傳習(xí)基地，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃和方向；組織學(xué)生在實踐活動中走進大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。讓學(xué)生扮一次演員，體驗一次生活，當一次老師，收獲一份技能，走一次紅軍路，重溫一次歷史，搞一次服務(wù)，感受一份恩情，當一次導(dǎo)游，推廣一次雙語，賺一份收入，體驗一份艱辛，進一步豐富學(xué)習(xí)生活、增長知識、陶冶情操、減輕學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負擔，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛人生。

我校德育教育經(jīng)過長期的實踐和摸索，已經(jīng)形成了理論與實踐并重、充分發(fā)揮學(xué)生主體能動性、符合學(xué)生特點、順應(yīng)時代要求、貼近社會生活的德育教育方法，通過形式多樣的學(xué)生喜聞樂見的活動的開展，真正把德育教育內(nèi)化為學(xué)生的思想道德素質(zhì)，外化為學(xué)生的行為舉止，切實提高了學(xué)校德育教育的實效性。當然，在這個過程中，由于多方面因素，還有很多不能盡善盡美的地方，但相信只要找準方向，努力前行，我校的德育教育終能達到培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義可靠接班人的目標。

第三篇：求真務(wù)實,提高實效

求真務(wù)實，提高實效

——2007年秋季南安市中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

南安市教師進修學(xué)校中學(xué)教研室數(shù)學(xué)組

2007年秋季，南安市中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作在泉州市教科所數(shù)學(xué)組的具體指導(dǎo)下，在南安市教育局、教師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以深化課程改革，推進素質(zhì)教育為核心，按照“立足實際、下移重心、改革模式、加強監(jiān)控、促進均衡”的工作思路，求真務(wù)實，提高教研工作實效，為我市中學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有貢獻。

一、聚焦課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

課程改革促進了教育觀念的變革，但是改革最終發(fā)生在課堂，要靠教學(xué)行動和行為加以落實。本學(xué)期，我們聚焦課堂教學(xué)研究，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，研究常態(tài)教學(xué)，探索如何提高課堂教學(xué)效益。

10月20日，我市在國光中學(xué)開展高中數(shù)學(xué)新課程實驗教學(xué)研討活動。全市29所完中、獨立高中校的高二數(shù)學(xué)備課組長，高中數(shù)學(xué)“名師工作室”成員共30多人參加研討活動。此次活動采用我市“研訓(xùn)一體化的教師研修模式”中的研究平臺“發(fā)現(xiàn)類（螺旋式）”A流程，即常態(tài)教學(xué)——同伴“捉蟲”——集體會診——二次教學(xué)，集聽課、說課、評課、研討為一體，為教師們搭建了一個交流研討的平臺，對如何充分利用課程資源組織教學(xué)，新教材量多課時少如何進行整合，達成了共識。

12月14日，我市在成功初級中學(xué)開展初中數(shù)學(xué)“鏈條式”研修活動。本活動采用我市“研訓(xùn)一體化的教師研修模式”中的“鏈條式”即：預(yù)設(shè)主題——課例實踐——集體研討——生成新主題——新課例實踐——再次研討，以典型課例為載體探索課堂教學(xué)遇到的一些實際問題的解決策略，活動安排緊湊，與會老師研討熱烈，對研討主題不斷深化，對課例實踐認真點評，提出許多富有建設(shè)性的建議。

二、舉辦命題技術(shù)培訓(xùn)，提高教師命題能力。

為積極推進評價與考試制度改革，提高初中數(shù)學(xué)教師命題能力，促進我市義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，10月24日，我市在教師進修學(xué)校舉辦了初中數(shù)學(xué)命題技術(shù)培訓(xùn)活動。本次活動采用了我市研訓(xùn)一體的教師研修模式中的“主題類”研修，即主題發(fā)言——實踐操作——案例交流——專家點評。全市各校初中數(shù)學(xué)教研組長70多人參與培訓(xùn)研修。此次活動特邀泉州市教科所教研員曾大洋特級教師到會作專題發(fā)言，他從中考命題的基本原則及要求、命題規(guī)范、命題技術(shù)等方面進行了詳細的講解，之后，與會教師通過自己動手實踐操作，同行間交流，再由專家作點評。本次活動形式新穎、內(nèi)容豐富、效果良好，實效性強，對提高教師的專業(yè)水平和命題能力有很大幫助。

三、加強質(zhì)量監(jiān)控工作，促進課改健康發(fā)展。

本學(xué)期，我們認真落實《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》的有關(guān)要求，加強評價與考試制度改革研究，探索有利于學(xué)生發(fā)展、教師提高、課程發(fā)展的評價機制，重視高、初中畢業(yè)班的教育教學(xué)研究，努力為基層學(xué)校提供科學(xué)的復(fù)習(xí)備考建議。

11月25日，我市在僑光中學(xué)開展高中畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討活動，各校畢業(yè)班數(shù)學(xué)備課組長及高中數(shù)學(xué)學(xué)科“名師工作室”成員參與活動，“名師工作室”主要成員分專題就數(shù)學(xué)學(xué)科2008屆高中畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的有效教學(xué)策略進行了深入思考，并形成書面材料，作了專題發(fā)言介紹，引領(lǐng)與會代表探討高考數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)的有效教學(xué)策略，促進提高高中畢業(yè)班數(shù)學(xué)科的總復(fù)習(xí)質(zhì)量。

11月29日，我市在教師進修學(xué)校召開初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議。各校初三數(shù)學(xué)備課組長，共70多人參加會議。會上，傳達了泉州市數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議精神，貫徹落實我市2008屆初中畢業(yè)班工作會議精神，進行了2007年我市中考數(shù)學(xué)科的質(zhì)量分析，交流了2007屆初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)科的總復(fù)習(xí)教學(xué)工作經(jīng)驗，同時探討2008屆初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效策略。

本學(xué)期末，我們組織對全市初

一、初

二、初三年學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標檢測，成立命題小組，集中培訓(xùn)，參照2007年泉州市中考命題有關(guān)要求進行命題?？荚?、評卷期間，組織人員下考場、評卷點巡視檢查。各校集中評卷,不同年級交換評閱，流水作業(yè)，并要求及時做好檢測成績的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質(zhì)量分析工作。此外，我們還組織了南安市六所一級達標高中校畢業(yè)班聯(lián)考測評活動，六校資源共享，聯(lián)合命題，統(tǒng)一考試，集中評卷。

四、開展校本研修活動，促進教師專業(yè)成長。

校本教研的意義是促進教師學(xué)習(xí)方式、工作方式、研究方式的變革，創(chuàng)新教研制度，形成民主、開放的教研氛圍，最終目的是促進教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期我們組織開展了一系列校本研修活動。

在暑假期間，我們組織高

一、高二數(shù)學(xué)教師參加泉州市2007－2008學(xué)年高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)研修活動，在9月下旬我們組織初中教師參加泉州市2007－2008學(xué)年初中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)研修活動。此外，我們通過調(diào)查摸底統(tǒng)計，對因各種原因未能參加泉州市級學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)的高

一、高二數(shù)學(xué)教師，于12月16日，組織他們參加南安市級高中新課程學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請泉州市教科所張白翎教研員作專題講座，參與教師通過聽取專題講座、案例剖析，課標學(xué)習(xí)，教材分析與使用的研討，教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的探討，存在問題與解決對策的探索等研修活動，有效地促進了教師的專業(yè)成長。

11月22日，泉州市“特級教師講學(xué)團”到我市巡回講學(xué)，我們緊抓機遇，積極組織初、高中數(shù)學(xué)教師參加特級教師講學(xué)團在南安三中舉行的講學(xué)活動。與會教師通過觀摩特級教師與我市骨干教師“同上一節(jié)課”，參與課后說課、評課，教學(xué)交流，聽取特級教師的專題講座，激發(fā)了投身數(shù)學(xué)教育事業(yè)的熱情，促進了數(shù)學(xué)專業(yè)水平的提升。

五、深化教育科研活動，提升課題研究水平。

課題研究是提升教師教學(xué)智慧的有效載體。我們進一步實施課題帶動策略，指導(dǎo)教師提升問題意識，廣泛開展問題教研，樹立“問題即課題”、“教學(xué)即研究”的意識，引導(dǎo)教師立足本校實際，著眼學(xué)科教學(xué)，投身教育科研，規(guī)范研究過程，在科研內(nèi)涵建設(shè)上下功夫。12月6日，我市在霞溪中學(xué)召開了“初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用研究”課題南安市子課題現(xiàn)場研討會，邀請泉州市教科所教研員曾大洋特級教師到會作指導(dǎo)，切實解決了實驗教師在課題研究實踐中遇到的突出問題，提升了課題研究水平。

六、組織各項學(xué)科競賽，促進師生個性發(fā)展。

本學(xué)期，我們?yōu)閹熒砷L搭建平臺，創(chuàng)設(shè)時空，認真組織教師參加各級各類競賽和崗位比武，積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，并加強競賽輔導(dǎo)工作，不斷提高參賽水平，發(fā)現(xiàn)和培育拔尖人才，促進師生富有個性地成長。例如，08年1月5—6日，我們開展了南安市青年數(shù)學(xué)教師說課比賽，并從中擇優(yōu)推薦參加泉州市級比賽；更值得一提的是在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，我市獲獎人數(shù)在泉州市名列前茅，其中獲得福建省賽區(qū)一等獎2名、二等獎5名、三等獎5名，獲得泉州市級一等獎1名、二等獎5名、三等獎2名。

我們清醒地認識到，我們所做的工作和取得的成績只能說明過去，在未來的教研征途上，更需我們大膽創(chuàng)新，勇往直前！

2008年2月3日

2008年春季南安市中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃（要點）

1、召開07年秋季期末考試初中數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析會（2月）。

2、配合開展高中新課程實驗數(shù)學(xué)科理論知識普查。（2—3月）

3、開展《南安市初中數(shù)學(xué)新課程背景下“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》（全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題子課題）（2——6月）。

4、舉辦高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計研修活動（3月）。

5、開展高中畢業(yè)班數(shù)學(xué)科教學(xué)調(diào)研（3月）。

6、開展初中數(shù)學(xué)鏈條式研修活動（3月）。

7、組織參加泉州市青年數(shù)學(xué)教師說課比賽（3月）。

8、組織參加2008年全國初中數(shù)學(xué)競賽（4月）。

9、在國光初級中學(xué)召開“初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用研究”課題南安市子課題現(xiàn)場研討會（4月）。

10、配合開展高中數(shù)學(xué)教師基本功競賽（5月）。

11、組織參加泉州市初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)質(zhì)量檢查，做好質(zhì)量分析工作

（5月）。

12、舉行南安市初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)質(zhì)量檢查，做好命題、質(zhì)量分析工作（6月）。

13、開展中學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評選活動（6月）。

14、舉行初一、二年數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)目標檢測（6月）。

第四篇：職業(yè)學(xué)校德育工作總結(jié)

黔 西 縣 中 等 職 業(yè) 學(xué) 校 2013—2014學(xué)第一學(xué)期林泉林泉校區(qū)

德

育

工

作

總

結(jié)

2013年12月30日

黔西縣中等職業(yè)學(xué)校2013——2014學(xué)第一學(xué)期

林泉校區(qū)德育工作總結(jié)

——白平緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我被安排在林泉校區(qū)協(xié)助陳澤忠校長抓好林泉校區(qū)工作，并且負責護理專業(yè)部日常德育管理工作，這是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的高度信任；回顧這一學(xué)期，專業(yè)部德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體班主任的大力支持和積極配合，特別是萬萍部長給予了我很大的幫助，使我順利開展了一些工作，在此，我把自己一學(xué)期來的工作情況總結(jié)如下：

首先，在思想政治方面：作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，和諧施教、悉心育人。我深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)，將理論思想和工作實際有效地結(jié)合起來；為了更好使自己在德育素養(yǎng)有更高提升，認真學(xué)習(xí)職業(yè)教育精神。同時能夠自覺地適應(yīng)職業(yè)教育形式的新要求，盡職盡責地完成好學(xué)校安排的各項工作。

一、主要工作：開學(xué)初，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入職業(yè)教育全過程”的德育理念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養(yǎng)學(xué)生的基本道德品質(zhì)，作為學(xué)校一切工作的目的（一）、緊抓常規(guī)，積極配合學(xué)校管理工作。專業(yè)部常規(guī)往往能直觀反映專業(yè)部的部風(fēng)、部貌，是一項長期性的工作，需要經(jīng)常抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)?？傮w看，一學(xué)期來林泉校區(qū)衛(wèi)生、紀律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于我部已經(jīng)形成了一套完整的工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展，我嘗試從幾個方面做了努力為班主任服務(wù)：

1、加強教育和引導(dǎo)。正確的行動來源于正確的思想指導(dǎo)。執(zhí)行之前，理念先行。學(xué)生是有個性有思想的人，學(xué)生對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學(xué)生心理煩惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量作到引導(dǎo)到位，每次召開班主任工

作例會上都向班主任強調(diào)，要向?qū)W生講清生活中的許多為什么。以減輕班主任的工作難度。

2、認真檢查，做好反饋。各班設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，讓學(xué)生輪流值日、值周，做好每天、每周、每月的考評工作。進行禮儀示范，與學(xué)生家長、來賓禮貌問候，讓大家進入校園猶如回家之感覺，給人一種親切、溫馨之感；對個別班級、個別學(xué)生亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止不文明行為的發(fā)生。一學(xué)期以來，我經(jīng)常對晨會、午休、講評后等常規(guī)治理中的重點、盲點、難點實行走動檢查，經(jīng)常性地巡視檢查，對每周確立的常規(guī)重點進行不定期的抽查，特別是周一我們都對學(xué)生儀容儀表進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，都以書面的形式及時反饋。堅持做好每個月對班主任考核工作，從整體上進行總結(jié)分析診斷改進工作中的不足，起到督促的作用。

3、成立學(xué)生自主管理委員會，加強學(xué)生干部建設(shè)。本學(xué)期開始我部就公開形式招聘學(xué)生自管會成員，成立生活部、自檢部、文體部等，每月召開總結(jié)會，不僅有助于專業(yè)部管理，同時提高了學(xué)生自我教育、自我提高的能力。

4、對學(xué)生開展了“功夫青春”廣播體操比賽，拔河比賽、“走過花季”、特色班級、溫馨寢室等系列活動，以書面的形式向家長進行了反饋，反響非常好。

（二）活動育人。以課外活動為載體，成立拉丁舞隊、街舞隊讓學(xué)生在參與、實踐、體驗中提高思想熟悉，獲取一份認同。在具體操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。

1、主題教育。本學(xué)期，我組織了幾次大型主題教育，班級聯(lián)誼活動、“愛國歌曲大家唱”、“走過花季”“紀念12.9”等活動，認真做好國旗下的講話活動，從另一個側(cè)面加強學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情懷，讓學(xué)生不忘歷史，更好地珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，報效祖國等系列活動。每次主題教育有詳實的方案、具體的過程、完整的總結(jié)，有特色、有成效。愛國歌曲大家唱，整個過程中，同學(xué)們對這次比賽投入了極大的熱情，嘹亮的合唱表現(xiàn)了同學(xué)們愛祖國愛校的深情；彭良富老師的友情詩朗誦使整個活動氣氛熱烈，篝火、歡哥讓師生之間再無距離，他們的熱情融合在歌聲與掌聲中，通過這次活動，大家又進一步增強了集體凝聚力和集體榮譽感。而走過花季系列活動是是在我部進行思想排摸、調(diào)查問

卷的基礎(chǔ)上所進行一次教育活動，旨在通過活動能夠解決整個專業(yè)部學(xué)生普遍存在的思想問題，從而使德育效果落到實處。此次活動分為調(diào)查問卷；“我是女生、我??”征文、演講、小品比賽；萬章老師組織的“網(wǎng)絡(luò)使人親近還是疏遠”辯論賽讓學(xué)生認識了怎樣正確看待網(wǎng)絡(luò)的問題，在活動中，任課教師積極參與到各個班級當中，真正落實學(xué)校關(guān)于人人都是德育者的理念，活動取得了成功，特別是主題班會，德育導(dǎo)向明確，富有思想性，達到了預(yù)期的教育效果。

2、素質(zhì)教育活動。為促進素質(zhì)教育，發(fā)揮第二課堂的育人作用，加強團隊意識，培養(yǎng)合作動手實踐能力，組織班級學(xué)生把自己的寢室布置的溫馨和諧、美麗動人。

（三）、安保、宿管工作

學(xué)校一學(xué)期初成立了以陳副校長主管的領(lǐng)導(dǎo)小組，為本學(xué)期生管工作取得較好的成績起了個頭彩，提前進入各自的工作崗位。

一）、在新的學(xué)期生管人員盡心盡職，認真做好本學(xué)期的工作。

1．開學(xué)期及早及時制定安保、宿管工作計劃：

①做好期初學(xué)生住宿安排。

②召開學(xué)期初宿管管工作人員會議，安排宿管值班。

③制定住校生各項登記表格。

④召開室長會議。

⑤檢查宿舍、公共財產(chǎn)破損情況，安全情況。

⑥認真核實學(xué)生住宿名單。

⑦制定宿舍文化創(chuàng)建方案。

⑧對學(xué)生進行《住宿管理制度》教育。

⑨學(xué)生離校前的安全檢查，宿舍衛(wèi)生清理、財產(chǎn)清點，學(xué)生離宿工作。平時加大安全保衛(wèi)人員巡查力度，開展了一次消防安全演練活動，提高了學(xué)生安全逃離的技能。

（二）、加強學(xué)生住宿的教育工作

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、文明禮貌、關(guān)心集體、愛護公物、保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣和健康的生活方式；培養(yǎng)具有自我保護，團結(jié)協(xié)作，分辨是非，抵制不良現(xiàn)象的能力，初具誠實守信、堅定勇敢、樂觀進取、不怕困難的心理品質(zhì)為目標，加強對學(xué)生進行集體教育，個別交談，特別轉(zhuǎn)化的教育形式，努力促進校風(fēng)建設(shè)不斷提高。

（三）、加強宿舍文化創(chuàng)建力度

學(xué)生宿舍在做到凈化的基礎(chǔ)上，逐步加快宿舍美化、文化建設(shè)步伐，努力提高住宿生的生活環(huán)境質(zhì)量。為了學(xué)生的生活環(huán)境，為了把住宿生管理好、教育好，全體宿管、安保人員力所能及的各項措施，在具體的實施中不斷積累，不斷妥善，為創(chuàng)造一個和諧、團結(jié)、美好的校園環(huán)境而盡心盡職。

二、存在問題與不足

1、一學(xué)期來，我始終處于探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務(wù)，但事實上服務(wù)不夠。

2、學(xué)生管理上，表揚的少，批評的多，沒有做到兩手都硬。

3、工作中，本想抓兩頭，促中間（調(diào)研、布置、服務(wù)、總結(jié)、反饋），但總覺布置任務(wù)多，關(guān)心了解班主任工作過程中的力度不夠。

4、班主任培訓(xùn)和工作交流層次有待提高。

5、寢室管理、安保人員的工作力度有待加強

三、今后努力的方向

1、班級治理上，堅持規(guī)范與特色并重。規(guī)范即要達到學(xué)校德育治理的底線，特色班級治理的個性化，自主治理也好，躬親型治理也好，嚴管型治理也好，只要利于學(xué)生成長，家長滿足，就是可行的治理模式。同時引入競爭機制，創(chuàng)造良好的競爭氛圍，促進各班高效發(fā)展。

2、學(xué)生治理上，堅持“兩條腿走路”。一是在同學(xué)中大力樹立典型，弘揚正氣，營造比學(xué)趕幫超氛圍；一是對同學(xué)中存在的不良行為予以嚴厲處理，促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上臺階。

3、繼續(xù)做好服務(wù)者的角色。班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學(xué)中獨立出來看待，眉毛胡子一把抓，勢必導(dǎo)致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對藝術(shù)的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個人都不愿意看到和經(jīng)受的，這就要求對班主任工作的分配要有重點，講藝術(shù)，今后多注意這些。

總之，教育不僅要教書，更要育人。我將在以后的工作中努力要求自己德育工作逐步跟上新的步伐，力求更大的突破和創(chuàng)新。在今后的工作中，我將把提高學(xué)生的道德品質(zhì)教育、行為習(xí)慣教育為己任，提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。當然，成績微不足道，都是本份的工作。學(xué)校的德育處工作任重而道遠，少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、安全法紀等方面仍存在差距。這是我一個學(xué)期以來在大家關(guān)懷和支持下所做的一點事情，今后自己將會不斷努力學(xué)習(xí)，爭取獲得更大的成績。

2013年12月30日

第五篇：職業(yè)學(xué)校德育工作總結(jié)

述 職 報 告

撒曉娟

緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我被安排在環(huán)境藝文部，協(xié)助沈部長搞好專業(yè)部德育工作，并且負責專業(yè)部日常德育管理工作，這是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的高度信任；回顧這一學(xué)期，專業(yè)部德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體班主任的大力支持和積極配合，特別是沈部長給予了我很大的幫助，使我順利開展了一些工作，在此，我把自己一學(xué)期來的工作情況向大家匯報一下，不妥之處請批評指正：

首先，在思想政治方面：作為一名中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，和諧施教、悉心育人。我深入學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，將理論思想和工作實際有效地結(jié)合起來；為了更好使自己在德育素養(yǎng)有更高提升，我參加了崇明縣班主任研究工作室，在工作室里認真地學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，提高了德育管理的藝術(shù)。同時能夠自覺地適應(yīng)教育形式的新要求，盡職盡責地完成好學(xué)校安排的各項工作。

一、主要工作：

（一）、緊抓常規(guī)，積極配合學(xué)校準軍事化管理工作。專業(yè)部常規(guī)往往能直觀反映專業(yè)部的部風(fēng)、部貌，是一項長期性的工作，需要經(jīng)常抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)?？傮w看，一學(xué)期來專業(yè)部衛(wèi)生、紀律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于我部已經(jīng)形成了一套完整的工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展，我嘗試從幾個方面做了努力為班主任服務(wù)：

1、加強教育和引導(dǎo)。正確的行動來源于正確的思想指導(dǎo)。執(zhí)行之前，理念先行。學(xué)生是有個性有思想的人，他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學(xué)生心理煩惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量作到引導(dǎo)到位，所以每次召開班主任工作例會上都向班主任強調(diào)，要向?qū)W生講清為什么不能帶零食，為什么要求不留長發(fā)，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。

2、認真檢查，做好反饋。一學(xué)期以來，我經(jīng)常對晨會、午休、講評后等常規(guī)治理中的重點、盲點、難點實行走動檢查，經(jīng)常性地巡視檢查，對每周確立的常規(guī)重點進行不定期的抽查，特別是周一我們都對學(xué)生儀容儀表進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，都以書面的形式及時反饋。堅持做好每個月對班主任考核工作，從整體上進行總結(jié)分析診斷改進工作中的不足，起到督促的作用。

3、成立學(xué)生自主管理委員會，加強學(xué)生小干部建設(shè)。本學(xué)期開始我部就公開形式招聘學(xué)生自管會成員，成立生活部、自檢部、文體部，每月召開總結(jié)會，不僅有助于專業(yè)部管理，同時提高了學(xué)生自我教育、自我提高的能力。

4、成立家長委員會，制定家長委員會計劃，組織家長委員會成員參加了“走過花季”系列活動，家長以書面的形式進行了反饋，反響非常好。

5、對全員育人做了中期檢查，并設(shè)定相應(yīng)的獎勵。

6、配合就業(yè)辦作好實習(xí)生的管理工作。

（二）活動育人。以活動為載體，讓學(xué)生在參與、實踐、體驗中提高思想熟悉，獲取一份認同。在具體操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。

1、主題教育。本學(xué)期，我組織了三次大型主題教育，禁毒宣傳教育、“我與祖國共成長”師生同臺大合唱、“走過花季”系列活動。每次主題教育有詳實的方案、具體的過程、完整的總結(jié)，有特色、有成效。組織禁毒教育過程中每位同學(xué)積極參與，漫畫和小報為一體，學(xué)生受到了很大的教育。師生同臺大合唱，整個過程中，同學(xué)們對這次比賽投入了極大的熱情，熱情的朗誦、嘹亮的合唱表現(xiàn)了同學(xué)們愛祖國愛校的深情；任課老師的友情參與使整個活動氣氛熱烈，此時師生之間再無距離，他們的熱情融合在歌聲與掌聲中，通過這次活動，大家又進一步增強了集體凝聚力和集體榮譽感。而走過花季系列活動是是在我部進行思想排摸、調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上所進行一次教育活動，旨在通過活動能夠解決整個專業(yè)部學(xué)生普遍存在的思想問題，從而使德育效果落到實處。此次活動分為調(diào)查問卷；“我是女生、我??”征文、演講、小品比賽；公開青春主題班會競賽等，在活動中，任課教師積極參與到各個班級當中，真正落實學(xué)校關(guān)于人人都是德育者的理念，活動取得了成功，特別是公開主題班會，德育導(dǎo)向明確，富有思想性，達到了預(yù)期的教育效果。

2、素質(zhì)教育活動。為促進素質(zhì)教育，發(fā)揮第二課堂的育人作用，加強團隊意識，培養(yǎng)合作動手實踐能力，組織班級學(xué)生把實訓(xùn)課的產(chǎn)品進行銷售，并親自動手包成餃子送到老師面前，雖然同學(xué)們的餃子包的不是那么美觀，但是學(xué)生們親自動手做出的，老師們真的很感動，此次活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，也增強了師生關(guān)系。在學(xué)校組織的素質(zhì)教育活動中，我部結(jié)合專業(yè)部特色，精心組織了上海辰山植物園進行參觀學(xué)習(xí)實踐活動。活動有任務(wù)有要求，學(xué)生收獲頗深，專業(yè)部獲得安全保衛(wèi)獎和優(yōu)秀組織獎。

3、志愿者服務(wù)小隊活動。制定專業(yè)部服務(wù)隊計劃，各班服務(wù)隊有自己名字、特色。組織5個班級分別到豎新鎮(zhèn)敬老院慰問老人。通過這些活動學(xué)生學(xué)會了感恩、學(xué)會了堅強，更學(xué)會了做人。

4、安全法制教育活動。除了組織各班認真收聽全校性質(zhì)法制教育報告，同時結(jié)合專業(yè)部特點組織了法制教育主題班會，各班的安全法制教育長抓不懈，學(xué)生在實訓(xùn)課、體育課等都增強了安全意識，本學(xué)期我部無安全事故，無違法事件，更無重大違紀事件。

（三）加強德育研究。堅持寫好每周《德育簡訊》。目前，結(jié)合自己工作室研究心得通過每次班主任工作例會介紹德育治理新理論、新觀點，組織全體班主任編寫《走過花季》校本教材。我們部的班主任正在努力從經(jīng)驗型向科研型發(fā)展，促進了德育科研氛圍的形成。我們也開展了班主任工作論文的小型征集和推薦活動，這個學(xué)期有兩名老師的實踐報告送到市參與評選。

二、存在問題與不足

1、一學(xué)期來，我始終處于探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務(wù)，但事實上服務(wù)不夠。

2、學(xué)生治理上，表揚的少，批評的多，沒有做到兩手都硬。

3、工作中，本想抓兩頭，促中間（調(diào)研、布置、服務(wù)、總結(jié)、反饋），但總覺布置任務(wù)多，關(guān)心了解班主任工作過程中的力度不夠。

4、班主任培訓(xùn)和工作交流層次有待提高。

三、今后努力的方向

1、班級治理上，堅持規(guī)范與特色并重。規(guī)范即要達到學(xué)校德育治理的底線，特色即班級治理的個性化，自主治理也好，躬親型治理也好，嚴管型治理也好，只要利于學(xué)生成長，家長滿足，就是可行的治理模式。同時引入競爭機制，創(chuàng)造良好的競爭氛圍，促進各班高效發(fā)展。

2、學(xué)生治理上，堅持“兩條腿走路”。一是在同學(xué)中大力樹立典型，弘揚正氣，營造比學(xué)趕幫超氛圍；一是對同學(xué)中存在的不良行為予以嚴厲處理，促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上臺階。

3、繼續(xù)做好服務(wù)者。班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學(xué)中獨立出來看待，眉毛胡子一把抓，勢必導(dǎo)致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對藝術(shù)的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個人都不愿意看到和經(jīng)受的，這就要求對班主任工作的分配要有重點，講藝術(shù)，今后多注意這些。

總之，這是我一個學(xué)期以來在大家關(guān)懷和支持下所做的一點事情，今后自己不斷努力學(xué)習(xí)，爭取獲得更大的成績。

2010-12-27