第一篇：精選《讀者》文章,提高閱讀實(shí)效

精選《讀者》文章，提高閱讀實(shí)效

-----讀《中學(xué)語(yǔ)文講讀教學(xué)舉要》叢書(shū)教學(xué)改進(jìn)

大興區(qū)定福莊中學(xué)：于金平

內(nèi)容摘要：閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一部分內(nèi)容.閱讀教學(xué)就是要在閱讀實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí),形成閱讀技能,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,發(fā)展閱讀能力,發(fā)揮潛能,提高閱讀素養(yǎng).《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：7—9年級(jí)學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于400萬(wàn)字。而《讀者》的特點(diǎn)：文體龐雜,閱讀實(shí)踐的陣地;古今中外,視野拓展的原野;人文教育,心靈感悟的家園;與時(shí)俱進(jìn),社會(huì)熱點(diǎn)的平臺(tái)?；谝陨显蚩梢赃x擇《讀者》作為課外教學(xué)資源,進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練來(lái)提高閱讀教學(xué)的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)、課外閱讀總量、《讀者》提高閱讀教學(xué)的實(shí)效

《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：7—9年級(jí)學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于400萬(wàn)字。而現(xiàn)在的中學(xué)生大都是伴著電視長(zhǎng)大的,很少讀書(shū),不愿讀書(shū),不會(huì)讀書(shū).他們?cè)谏蠈W(xué)階段除了讀教材及教材規(guī)定要讀的書(shū)以外,幾乎很少讀其他的書(shū),就是讀也只是讀些應(yīng)付考試的書(shū),譬如“優(yōu)秀作文”之類的.這種現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂!一個(gè)怕讀書(shū)的孩子,一個(gè)不讀書(shū)的民族,其前景都是不容樂(lè)觀的.造成這種局面不能只怪我們的孩子,也不能怪電視.我們?cè)谥袑W(xué)生課外閱讀指導(dǎo)上所做的是不夠的.我們應(yīng)該讓孩子愛(ài)上讀書(shū),并告訴他們讀什么書(shū),怎么讀書(shū).面對(duì)龐大的閱讀量，面對(duì)我們現(xiàn)在中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，面對(duì)我在課外閱讀指導(dǎo)上所做的不夠，我發(fā)愁了，我真的不知道怎么辦才好，我真不知道怎樣才能把課標(biāo)落到實(shí)處，做一個(gè)基本合格的語(yǔ)文老師，尤其是農(nóng)村的語(yǔ)文老師。

帶著這樣的疑慮我拜讀了北京教育叢書(shū)《中學(xué)語(yǔ)文講讀教學(xué)舉要》，此書(shū)是由寧鴻彬老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，其中《提倡“精煉”》部分給了我很大啟迪，使我在閱讀教學(xué)中改變思想，大膽精選課外閱讀材料，教學(xué)效果取得了很大的飛躍。

一、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)習(xí)叢書(shū)對(duì)我的啟發(fā)，結(jié)合《讀者》讀者的特點(diǎn)，選擇《讀者》作為課外教學(xué)資源。

《中學(xué)語(yǔ)文講讀教學(xué)舉要》中提到：精練是一項(xiàng)比較高的教學(xué)要求，要達(dá)到這樣的要求，就必須講求實(shí)效。這就是說(shuō)，不練則已，練則有效。那些練也可不練也行的練習(xí)，就不去做。要做到這一點(diǎn)，就必須了解學(xué)生實(shí)際。他們的弱點(diǎn)在哪里，他們哪些地方有問(wèn)題，他們需要是什么，都要心中有數(shù)。這樣針對(duì)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出的練習(xí)，才會(huì)確有實(shí)效。（）

在教學(xué)中，閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一部分內(nèi)容.閱讀教學(xué)就是要在閱讀

實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí),形成閱讀技能,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,發(fā)展閱讀能力,發(fā)揮潛能,提高閱讀素養(yǎng).因此,教師在實(shí)際語(yǔ)文教學(xué)中必須給學(xué)生提供閱讀實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手以不斷增長(zhǎng)他們的語(yǔ)文能力

結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)習(xí)叢書(shū)對(duì)我的啟發(fā)，我開(kāi)始研究通過(guò)精選文章，來(lái)提高學(xué)生的閱讀實(shí)效。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查研究，我選擇了《讀者》作為我課外訓(xùn)練的材料，《讀者》的特點(diǎn)我認(rèn)為：文體龐雜,是閱讀實(shí)踐的陣地;古今中外,是視野拓展的原野;人文教育,是心靈感悟的家園;與時(shí)俱進(jìn),是社會(huì)熱點(diǎn)的平臺(tái).所以我選擇了《讀者》作為課外教學(xué)資源,進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練來(lái)提高閱讀教學(xué)的實(shí)效。

二、精選《讀者》文章, 實(shí)施課外閱讀訓(xùn)練，提高閱讀實(shí)效.比如:精選<<讀者>>2011年第20期.精選文章,實(shí)施閱讀教學(xué).（一）閱讀文章《在危急時(shí)刻》。

選用《在危急時(shí)刻》一文。本文講述了1941年12月7日,日本偷襲珍珠港事件后,美國(guó)士氣銳減,甚至悲觀絕望.面對(duì)此情此景美國(guó)海軍總司令尼米茲向全體官兵發(fā)表講話,這篇講話有理有據(jù),針對(duì)性強(qiáng),有強(qiáng)大的說(shuō)服力,有極強(qiáng)的震撼力.正因?yàn)檫@次著名的演講,士氣大振,從而取得二戰(zhàn)的勝利,改寫(xiě)了歷史.這篇講話正是閱讀議論文的好素材,既使學(xué)生得到訓(xùn)練,又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了議論文的實(shí)際作用,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生閱讀課外讀物的興趣,再有還拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,起到了一舉多得的作用.正如《中學(xué)語(yǔ)文講讀教學(xué)舉要》中所說(shuō)：“科學(xué)的訓(xùn)練措施，才能按客觀規(guī)律辦事，取得理想的效果；藝術(shù)的訓(xùn)練措施，才能一舉多得，一以當(dāng)十，事半功倍?！?/p>

（二）、閱讀文章《在危急時(shí)刻》-議論文閱讀訓(xùn)練.《中學(xué)語(yǔ)文講讀教學(xué)舉要》中指出：實(shí)效好效率高的練習(xí)題，是精心設(shè)計(jì)出來(lái)的。設(shè)計(jì)思路有：使練習(xí)具有代表性；使練習(xí)具有針對(duì)性；使練習(xí)一舉多得。針對(duì)本文我是這樣安排教學(xué)的。

（1）、概括提信息:讓一名閱讀有感染力的學(xué)生朗讀文章,其他同學(xué)聽(tīng)讀.要求:請(qǐng)概括講述尼米茲將軍闡明的觀點(diǎn),三條理由以及所產(chǎn)生的效果.設(shè)計(jì)此題的目的：讓學(xué)生感知觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。這是教學(xué)中的重點(diǎn)。采用提問(wèn)式。

（2）、討論悟根源:尼米茲將軍發(fā)表演講前,士氣低落,甚至悲觀絕望,演講后,士氣由低落轉(zhuǎn)向振奮,為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的效果呢?

設(shè)計(jì)此題的目的：通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生能深入理解怎樣的材料才能更充分論證觀點(diǎn)。這是教學(xué)的難點(diǎn)，采用討論探究的方法。

（３）、教學(xué)依據(jù)：《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)

與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。

這樣的課外閱讀訓(xùn)練,可以鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí),讓學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)知識(shí)有效運(yùn)用到課外,增加實(shí)際閱讀能力.同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到議論文的實(shí)際威力,以后再學(xué)習(xí)中知道學(xué)有所用,會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.（三）、閱讀《因?yàn)槲覀冇峙掠植粣?ài)》

１、精選《因?yàn)槲覀冇峙掠植粣?ài)》一文。本文針對(duì)中國(guó)在三月份出現(xiàn)的搶鹽風(fēng)以及健美豬,爛皮鞋制的阿膠等社會(huì)現(xiàn)象,作者加以剖析引發(fā)讀者思考,喚醒人們的愛(ài).本文可以引導(dǎo)學(xué)生正視社會(huì)不良現(xiàn)象,并引導(dǎo)學(xué)生知道如何做才能使歷史不在自己身上重演,給學(xué)生愛(ài)的感悟的思索.２、閱讀文章《因?yàn)槲覀冇峙掠植粣?ài)》，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀.（1）、快速默讀文章,說(shuō)一說(shuō)你從中得到了哪些啟示.此題設(shè)計(jì)目的：首先，練習(xí)快速默讀。其次，整體感知全文。這是教學(xué)的重點(diǎn)。采用方法：計(jì)時(shí)默讀；齊讀重點(diǎn)段—后五段；重點(diǎn)句展示：我們害怕一切，但沒(méi)有敬畏。不敬畏自然，所以砍樹(shù)。不敬畏真相，所以撒謊。不敬畏知識(shí)，所以缺乏常識(shí)，常常陷入歇斯底里的恐慌。因?yàn)闆](méi)有愛(ài)，所以，恐慌來(lái)臨。

（2）、“希望我們的下一代，永遠(yuǎn)不會(huì)去搶鹽。希望我們是中國(guó)式恐慌的最后一代，也是終結(jié)者?！睂?duì)于文中最后一句話你怎么理解？你能做到嗎？

設(shè)計(jì)此題的目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“我”就是那下一代，我該何去何從？提升學(xué)生的思想品質(zhì)。這是思想認(rèn)識(shí)的一個(gè)難點(diǎn)。

采取教學(xué)方法：動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。教師把其中指明方向的句子有感情的讀出。句子：“只有愛(ài)能凝聚人?！薄爸挥兄R(shí)能讓人免于愚昧。”

3、課標(biāo)依據(jù)：具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。

《讀者》并不是中學(xué)生課外閱讀的全部,它所充當(dāng)?shù)囊粋€(gè)很重要的角色就是一座橋梁,一座聯(lián)系課內(nèi)與課外的橋梁,它不僅是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,更是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸和深化.借著這樣的課外閱讀訓(xùn)練可以達(dá)到一定的目的:鞏固所學(xué)知識(shí),讓學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)知識(shí)有效運(yùn)用到課外.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,拓寬學(xué)生視野.提升學(xué)生欣賞水平.-------可以使《課程標(biāo)準(zhǔn)》落到實(shí)處。正如《中學(xué)語(yǔ)文講讀教學(xué)舉要》中所說(shuō)的：在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，如能做到既精心設(shè)計(jì)練習(xí)，又能精心指導(dǎo)練習(xí)，則“精練”可成。

第二篇：求真務(wù)實(shí),提高實(shí)效

求真務(wù)實(shí)，提高實(shí)效

——2007年秋季南安市中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

南安市教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室數(shù)學(xué)組

2007年秋季，南安市中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作在泉州市教科所數(shù)學(xué)組的具體指導(dǎo)下，在南安市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，按照“立足實(shí)際、下移重心、改革模式、加強(qiáng)監(jiān)控、促進(jìn)均衡”的工作思路，求真務(wù)實(shí)，提高教研工作實(shí)效，為我市中學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、聚焦課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

課程改革促進(jìn)了教育觀念的變革，但是改革最終發(fā)生在課堂，要靠教學(xué)行動(dòng)和行為加以落實(shí)。本學(xué)期，我們聚焦課堂教學(xué)研究，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，研究常態(tài)教學(xué)，探索如何提高課堂教學(xué)效益。

10月20日，我市在國(guó)光中學(xué)開(kāi)展高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)。全市29所完中、獨(dú)立高中校的高二數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，高中數(shù)學(xué)“名師工作室”成員共30多人參加研討活動(dòng)。此次活動(dòng)采用我市“研訓(xùn)一體化的教師研修模式”中的研究平臺(tái)“發(fā)現(xiàn)類（螺旋式）”A流程，即常態(tài)教學(xué)——同伴“捉蟲(chóng)”——集體會(huì)診——二次教學(xué)，集聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、研討為一體，為教師們搭建了一個(gè)交流研討的平臺(tái)，對(duì)如何充分利用課程資源組織教學(xué)，新教材量多課時(shí)少如何進(jìn)行整合，達(dá)成了共識(shí)。

12月14日，我市在成功初級(jí)中學(xué)開(kāi)展初中數(shù)學(xué)“鏈條式”研修活動(dòng)。本活動(dòng)采用我市“研訓(xùn)一體化的教師研修模式”中的“鏈條式”即：預(yù)設(shè)主題——課例實(shí)踐——集體研討——生成新主題——新課例實(shí)踐——再次研討，以典型課例為載體探索課堂教學(xué)遇到的一些實(shí)際問(wèn)題的解決策略，活動(dòng)安排緊湊，與會(huì)老師研討熱烈，對(duì)研討主題不斷深化，對(duì)課例實(shí)踐認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，提出許多富有建設(shè)性的建議。

二、舉辦命題技術(shù)培訓(xùn)，提高教師命題能力。

為積極推進(jìn)評(píng)價(jià)與考試制度改革，提高初中數(shù)學(xué)教師命題能力，促進(jìn)我市義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，10月24日，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了初中數(shù)學(xué)命題技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)采用了我市研訓(xùn)一體的教師研修模式中的“主題類”研修，即主題發(fā)言——實(shí)踐操作——案例交流——專家點(diǎn)評(píng)。全市各校初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)70多人參與培訓(xùn)研修。此次活動(dòng)特邀泉州市教科所教研員曾大洋特級(jí)教師到會(huì)作專題發(fā)言，他從中考命題的基本原則及要求、命題規(guī)范、命題技術(shù)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，之后，與會(huì)教師通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐操作，同行間交流，再由專家作點(diǎn)評(píng)。本次活動(dòng)形式新穎、內(nèi)容豐富、效果良好，實(shí)效性強(qiáng)，對(duì)提高教師的專業(yè)水平和命題能力有很大幫助。

三、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控工作，促進(jìn)課改健康發(fā)展。

本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(jiàn)（試行）》的有關(guān)要求，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試制度改革研究，探索有利于學(xué)生發(fā)展、教師提高、課程發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，重視高、初中畢業(yè)班的教育教學(xué)研究，努力為基層學(xué)校提供科學(xué)的復(fù)習(xí)備考建議。

11月25日，我市在僑光中學(xué)開(kāi)展高中畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，各校畢業(yè)班數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)及高中數(shù)學(xué)學(xué)科“名師工作室”成員參與活動(dòng)，“名師工作室”主要成員分專題就數(shù)學(xué)學(xué)科2008屆高中畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的有效教學(xué)策略進(jìn)行了深入思考，并形成書(shū)面材料，作了專題發(fā)言介紹，引領(lǐng)與會(huì)代表探討高考數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)的有效教學(xué)策略，促進(jìn)提高高中畢業(yè)班數(shù)學(xué)科的總復(fù)習(xí)質(zhì)量。

11月29日，我市在教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作會(huì)議。各校初三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，共70多人參加會(huì)議。會(huì)上，傳達(dá)了泉州市數(shù)學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，貫徹落實(shí)我市2008屆初中畢業(yè)班工作會(huì)議精神，進(jìn)行了2007年我市中考數(shù)學(xué)科的質(zhì)量分析，交流了2007屆初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)科的總復(fù)習(xí)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)探討2008屆初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效策略。

本學(xué)期末，我們組織對(duì)全市初

一、初

二、初三年學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)，成立命題小組，集中培訓(xùn)，參照2007年泉州市中考命題有關(guān)要求進(jìn)行命題。考試、評(píng)卷期間，組織人員下考場(chǎng)、評(píng)卷點(diǎn)巡視檢查。各校集中評(píng)卷,不同年級(jí)交換評(píng)閱，流水作業(yè)，并要求及時(shí)做好檢測(cè)成績(jī)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析工作。此外，我們還組織了南安市六所一級(jí)達(dá)標(biāo)高中校畢業(yè)班聯(lián)考測(cè)評(píng)活動(dòng)，六校資源共享，聯(lián)合命題，統(tǒng)一考試，集中評(píng)卷。

四、開(kāi)展校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

校本教研的意義是促進(jìn)教師學(xué)習(xí)方式、工作方式、研究方式的變革，創(chuàng)新教研制度，形成民主、開(kāi)放的教研氛圍，最終目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期我們組織開(kāi)展了一系列校本研修活動(dòng)。

在暑假期間，我們組織高

一、高二數(shù)學(xué)教師參加泉州市2007－2008學(xué)年高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)研修活動(dòng)，在9月下旬我們組織初中教師參加泉州市2007－2008學(xué)年初中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)研修活動(dòng)。此外，我們通過(guò)調(diào)查摸底統(tǒng)計(jì)，對(duì)因各種原因未能參加泉州市級(jí)學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)的高

一、高二數(shù)學(xué)教師，于12月16日，組織他們參加南安市級(jí)高中新課程學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請(qǐng)泉州市教科所張白翎教研員作專題講座，參與教師通過(guò)聽(tīng)取專題講座、案例剖析，課標(biāo)學(xué)習(xí)，教材分析與使用的研討，教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的探討，存在問(wèn)題與解決對(duì)策的探索等研修活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

11月22日，泉州市“特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)”到我市巡回講學(xué)，我們緊抓機(jī)遇，積極組織初、高中數(shù)學(xué)教師參加特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)在南安三中舉行的講學(xué)活動(dòng)。與會(huì)教師通過(guò)觀摩特級(jí)教師與我市骨干教師“同上一節(jié)課”，參與課后說(shuō)課、評(píng)課，教學(xué)交流，聽(tīng)取特級(jí)教師的專題講座，激發(fā)了投身數(shù)學(xué)教育事業(yè)的熱情，促進(jìn)了數(shù)學(xué)專業(yè)水平的提升。

五、深化教育科研活動(dòng)，提升課題研究水平。

課題研究是提升教師教學(xué)智慧的有效載體。我們進(jìn)一步實(shí)施課題帶動(dòng)策略，指導(dǎo)教師提升問(wèn)題意識(shí)，廣泛開(kāi)展問(wèn)題教研，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”、“教學(xué)即研究”的意識(shí)，引導(dǎo)教師立足本校實(shí)際，著眼學(xué)科教學(xué)，投身教育科研，規(guī)范研究過(guò)程，在科研內(nèi)涵建設(shè)上下功夫。12月6日，我市在霞溪中學(xué)召開(kāi)了“初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用研究”課題南安市子課題現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，邀請(qǐng)泉州市教科所教研員曾大洋特級(jí)教師到會(huì)作指導(dǎo)，切實(shí)解決了實(shí)驗(yàn)教師在課題研究實(shí)踐中遇到的突出問(wèn)題，提升了課題研究水平。

六、組織各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展。

本學(xué)期，我們?yōu)閹熒砷L(zhǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)時(shí)空，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽和崗位比武，積極組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，并加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，不斷提高參賽水平，發(fā)現(xiàn)和培育拔尖人才，促進(jìn)師生富有個(gè)性地成長(zhǎng)。例如，08年1月5—6日，我們開(kāi)展了南安市青年數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽，并從中擇優(yōu)推薦參加泉州市級(jí)比賽；更值得一提的是在全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，我市獲獎(jiǎng)人數(shù)在泉州市名列前茅，其中獲得福建省賽區(qū)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)5名，獲得泉州市級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)2名。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們所做的工作和取得的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，在未來(lái)的教研征途上，更需我們大膽創(chuàng)新，勇往直前！

2008年2月3日

2008年春季南安市中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃（要點(diǎn)）

1、召開(kāi)07年秋季期末考試初中數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)（2月）。

2、配合開(kāi)展高中新課程實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)科理論知識(shí)普查。（2—3月）

3、開(kāi)展《南安市初中數(shù)學(xué)新課程背景下“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》（全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題）（2——6月）。

4、舉辦高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)研修活動(dòng)（3月）。

5、開(kāi)展高中畢業(yè)班數(shù)學(xué)科教學(xué)調(diào)研（3月）。

6、開(kāi)展初中數(shù)學(xué)鏈條式研修活動(dòng)（3月）。

7、組織參加泉州市青年數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽（3月）。

8、組織參加2008年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（4月）。

9、在國(guó)光初級(jí)中學(xué)召開(kāi)“初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用研究”課題南安市子課題現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)（4月）。

10、配合開(kāi)展高中數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽（5月）。

11、組織參加泉州市初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)質(zhì)量檢查，做好質(zhì)量分析工作

（5月）。

12、舉行南安市初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)質(zhì)量檢查，做好命題、質(zhì)量分析工作（6月）。

13、開(kāi)展中學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)選活動(dòng)（6月）。

14、舉行初一、二年數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)（6月）。

第三篇：讀者文章的讀后感

讀者文章的讀后感

《母親的姿勢(shì)》讀后感 翻開(kāi)那本已經(jīng)差不多被淡忘的筆記本，首先印入眼簾的是一行短短的字——母愛(ài)無(wú)價(jià)，是世界上最偉大的愛(ài)，讀者文章的讀后感。也許這句話過(guò)于俗氣，沒(méi)有心意，不過(guò)我想，這句話是最真實(shí)地表達(dá)了我那時(shí)的感受吧!把目光移到整張紙上，發(fā)現(xiàn)有幾課已只有印子的眼淚，滲透這張紙。這幾顆淚痕勾起了我的回憶……那是我讀完《 母親的姿勢(shì)》這篇文章寫(xiě)下的。故事是這樣的：一家七口人加上兩個(gè)雇工在家中睡覺(jué)，母親突然察覺(jué)到家中失火了，叫醒了所有人。父親與兩個(gè)雇工一同把屋頂砸開(kāi)了，可是，父親和一個(gè)雇工出去后再也沒(méi)有回來(lái)。母親就借著另一個(gè)雇工的幫助，用手支撐著五個(gè)孩子把他們送到了安全的屋外。在把五個(gè)孩子送出大火熊熊燃燒的屋子后，母親卻再也沒(méi)有力氣把自己送出屋外。二十分鐘后，大火被撲滅了，消防人員進(jìn)屋后，看到了極為壯觀的一幕：這位母親雙腿跪在地上，雙手高高地在空中一動(dòng)不動(dòng)，保持著托舉的姿勢(shì)。這個(gè)故事雖然極短，但卻讓我有什么特別的感覺(jué)，那種感覺(jué)不知道該怎么形容......母親用自己的生命換取了孩子的生存，在搭伙在臨死的時(shí)候還想著孩子，給予了孩子第二次生命。這讓我想到了生活中的母親，雖然并不能用犧牲生命這個(gè)詞來(lái)形容，但從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活之中，我相信你也會(huì)感覺(jué)到......記得那是一個(gè)雨蒙蒙的日子，下午放學(xué)的時(shí)候雨還沒(méi)停，我的心正在“咚咚”地跳，特別著急，真不知道怎么回家，都怪自己粗心大意早上匆忙地忘帶了雨?？粗巴獾挠甑未鸬未鸬叵轮?，并沒(méi)有停下來(lái)的意思，我的心更著急了，就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讀后感《讀者文章的讀后感》。看著窗外的雨越下越大，心中除了著急還是著急。難道獨(dú)自淋著雨回家?不行，那會(huì)感冒的，從小體質(zhì)不好的我怎能冒這樣的風(fēng)險(xiǎn)，再說(shuō)感冒起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，看著媽媽頭上一天比一天多的白發(fā)我怎么忍心呢?讓媽媽來(lái)接我?那更不行。媽媽每天忙里忙外，要是再讓媽媽來(lái)接我，豈不是給媽媽加重負(fù)擔(dān)嗎?對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，一分一秒的時(shí)間都寶貴得很。我到底該怎么辦呢? 放學(xué)了，我跟著班級(jí)隊(duì)伍出了校門(mén)，心中決定了自己回家，但一想到淋雨的后果，心就不由自主地揪了起來(lái)，每一個(gè)腳步都似乎在判斷之中。猛然間抬頭，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。啊!那不是媽媽嗎?我一邊叫著媽媽，一邊跑上前去，撲進(jìn)媽媽的懷抱，見(jiàn)媽媽能來(lái)接我，心里頭能不高興!“噢，媽媽來(lái)接我了，我不用淋雨啦?！蔽掖蠛爸?。偶然間，我發(fā)現(xiàn)了媽媽的褲腳濕透了…… 回家的路上，我問(wèn)媽媽：“媽媽!今天您怎么這么早下班，難道不用開(kāi)會(huì)了呀，會(huì)議取消了?”“是啊，臨時(shí)取消的?！甭?tīng)了媽媽的這句話，我才放心下來(lái)。剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就趕著往外走，頓時(shí)，我明白了，今天的會(huì)議并沒(méi)有取消，而是抽出百分之一的時(shí)間來(lái)接我的，為的是不讓我著涼，不要問(wèn)我用“百分之一”這詞怎么那么夸大其詞，如果那個(gè)時(shí)候你恍然明白這只是一個(gè)用愛(ài)編制的美麗謊言時(shí)，你也會(huì)這么想。哎!媽媽，對(duì)不起，我又讓您操心了?！斑恕保P(guān)門(mén)的聲音把我從愧疚中拉了回來(lái)，我迅速地往四周看了看，看見(jiàn)留下的傘和已經(jīng)不見(jiàn)了的媽媽，我毫不猶豫地抓起雨傘，推開(kāi)門(mén)，撒腿向雨中跑去。媽媽忘帶了雨傘，我一定要把雨傘送到媽媽的手里，就算是對(duì)我內(nèi)心的愧疚的一種補(bǔ)償吧!現(xiàn)在，我一下子明白了我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，這種感覺(jué)來(lái)源于既平凡又偉大的母愛(ài)。故事中，母親拼盡全力把孩子送出火海，最終葬送火海。你的母親，我的母親，他的母親，在生活中扮演著一個(gè)神秘的角色，你有看見(jiàn)過(guò)神秘后的面孔嗎?你有看見(jiàn)過(guò)愛(ài)這個(gè)東西嗎? 我的媽媽，您不是英雄，但您是一位塑造靈魂的藝術(shù)師，在您的心中裝著對(duì)兒女的一份份濃濃的愛(ài)，卻唯獨(dú)沒(méi)有您自己。媽媽，關(guān)心關(guān)心您吧，這是女兒最大的愿望?；叵胍幌律畎桑愕哪赣H是怎樣從一點(diǎn)一滴到汪洋大海一般的愛(ài)，從你站不穩(wěn)腳，到現(xiàn)在，想想你的母親付出了多少，我想，也不會(huì)亞于書(shū)中選擇讓孩子獲得第二次生命的母親吧!偉大的母親可以創(chuàng)造母愛(ài)，巨大的母愛(ài)可以感動(dòng)一切!想像在火海中的母親毅然選擇給孩子第二次生命的那個(gè)姿勢(shì)，偉大的母愛(ài)已印在你我的心里。是啊，因?yàn)槲覀兩戮头Q生你的人為母親，理所當(dāng)然地接受人間既普通又不凡的母愛(ài)，自然擁有而習(xí)以為常，可在我們的不經(jīng)意間冷落了這華麗的樂(lè)章——母愛(ài)。我想等你讀完《 母親的姿勢(shì)》這篇文章時(shí)，請(qǐng)賜予這篇文章最精彩的贊賞吧!同樣也送給這位犧牲自己生命的母親最大的欣慰吧，請(qǐng)你大聲說(shuō)一句：“媽媽，我愛(ài)您!

第四篇：加強(qiáng)視察工作提高視察實(shí)效

加強(qiáng)視察工作提高視察實(shí)效

新蔡縣政協(xié)主席王守平

視察是政協(xié)履行職能的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,是委員知情明政、建言獻(xiàn)策的重要途徑，也是政協(xié)履行民主監(jiān)督職能的有效形式。近年來(lái)，新蔡縣政協(xié)把視察工作擺上位置，科學(xué)選題，精心組織，豐富形式，完善機(jī)制，不斷提高視察工作水平，為推動(dòng)黨政科學(xué)決策、有效施策，促進(jìn)工作落實(shí)發(fā)揮了積極作用。我們的做法是：

一、擺上位置，積極推動(dòng)視察工作開(kāi)展

政協(xié)視察社會(huì)關(guān)注度高，影響大，政協(xié)黨組必須高度重視，主動(dòng)作為，積極推動(dòng)視察工作開(kāi)展。一是納入工作重點(diǎn)。將視察工作擺到政協(xié)全局工作的重要位置，年初制定計(jì)劃，同調(diào)研、提案、文史等工作一樣納入全年工作重點(diǎn)，落實(shí)到具體委室和牽頭領(lǐng)導(dǎo)，同部署、同檢查、同落實(shí)。二是加強(qiáng)制度建設(shè)。結(jié)合中央5號(hào)文件精神，我們協(xié)助縣委出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期人民政協(xié)工作的意見(jiàn)》，制定了《視察工作規(guī)則》和《委員管理辦法》，對(duì)政協(xié)視察的選題、組織、方法、成果及其反饋等均作出規(guī)范性要求。三是爭(zhēng)取黨政重視?？h政協(xié)堅(jiān)持每年的視察選題，-1-

征詢縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)；每次視察前及時(shí)向縣委、縣政府及有關(guān)部門(mén)通報(bào)視察內(nèi)容；主動(dòng)邀請(qǐng)縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加視察活動(dòng)；視察形成的視察報(bào)告和意見(jiàn)建議，及時(shí)報(bào)送縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)參考，形成了縣委重視、政府支持、政協(xié)主動(dòng)、各方配合的政協(xié)視察工作格局。

二、豐富形式，增強(qiáng)視察工作實(shí)效

近年來(lái)，我們積極探索開(kāi)展形式多樣、層次不同的視察活動(dòng)，著力提高視察的組織化程度，增強(qiáng)政協(xié)視察的影響力和實(shí)效性。一是主席會(huì)議視察。即以主席會(huì)議成員、部分政協(xié)常委為主體組織開(kāi)展的視察活動(dòng)。這種視察層次高、影響大。近年來(lái)，縣政協(xié)主席會(huì)議先后就生態(tài)水城建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)、新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)等專題，組織開(kāi)展視察活動(dòng)15次，每次視察都產(chǎn)生較大影響。二是專委會(huì)視察。即由一名副主席帶隊(duì)，專委會(huì)牽頭，所聯(lián)系界別委員參加。這種視察活動(dòng)，由于參與的委員專業(yè)性強(qiáng)，提出的意見(jiàn)建議有深度有見(jiàn)地。近年來(lái)，各專委會(huì)組織委員先后對(duì)城區(qū)教育發(fā)展、網(wǎng)吧治理、鵝鴨發(fā)展等21項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行了視察，提出意見(jiàn)建議75條。三是民主監(jiān)督小組視察。近年來(lái)，我們選派部分政協(xié)委員組成8個(gè)民主監(jiān)督小組，派駐到全

縣46個(gè)行政執(zhí)法部門(mén)和公共服務(wù)行業(yè)，開(kāi)展小規(guī)模、經(jīng)常性的視察監(jiān)督活動(dòng)。他們深入基層，走訪群眾，了解民意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出了大量中肯的批評(píng)、意見(jiàn)和建議，使政協(xié)的民主監(jiān)督和視察工作滲透到各部門(mén)各行業(yè)的工作之中。

三、把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保視察工作質(zhì)量

（一）科學(xué)選題。近年來(lái)，我們堅(jiān)持把政協(xié)視察定位于圍繞縣委、縣政府發(fā)展戰(zhàn)略、重點(diǎn)工作以及人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，著眼于黨政重視、群眾關(guān)心、政協(xié)有條件深入研究的課題，選擇一些具有綜合性、全局性、前瞻性的課題開(kāi)展視察。在視察選題工作中，我們突出“三結(jié)合”，即結(jié)合政協(xié)全體會(huì)議、常委會(huì)議的議題，結(jié)合政協(xié)工作要點(diǎn)，結(jié)合重點(diǎn)提案督辦和重要專題調(diào)研。近年來(lái)，縣政協(xié)篩選的36個(gè)視察議題，由于選題準(zhǔn)、針對(duì)性強(qiáng)，都能收到良好的效果。

（二）精心組織。一是組織精干的視察隊(duì)伍。每次視察活動(dòng)，縣政協(xié)主席、副主席都親自帶隊(duì)，并注意吸收履職能力強(qiáng)的委員、專家學(xué)者參加。二是做好視察前的準(zhǔn)備工作。及早制定視察活動(dòng)方案，明確視察的目的、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、路線、車輛和食宿安排以及新聞宣傳、現(xiàn)場(chǎng)組織等，盡量考慮周全，提前與參加人員溝

通，及時(shí)與有關(guān)部門(mén)和單位協(xié)調(diào)，保證視察活動(dòng)能順利進(jìn)行。三是周密組織視察活動(dòng)。視察的形式和程序主要是“一聽(tīng)、二看、三議”。“一聽(tīng)”，即聽(tīng)取被視察單位的情況介紹，讓委員了解情況；“二看”，即實(shí)地察看，掌握第一手材料；“三議”，即在聽(tīng)、看的基礎(chǔ)上，視察人員發(fā)表看法，提出意見(jiàn)建議，形成視察報(bào)告。今年4月，我們就生態(tài)水城建設(shè)組織常委會(huì)視察，提前制定了詳細(xì)的視察方案，多次與有關(guān)部門(mén)溝通，委員們提出的建議，被縣委、縣政府有關(guān)文件采納。

（三）轉(zhuǎn)化成果。視察成果的轉(zhuǎn)化和落實(shí)是提高視察工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)視察的不同特點(diǎn)和實(shí)際需要，我們主要通過(guò)四種形式轉(zhuǎn)化視察成果。一是通過(guò)政協(xié)建議案轉(zhuǎn)化。去年9月，縣政協(xié)常委會(huì)就企業(yè)和群眾反映強(qiáng)烈的貸款難問(wèn)題對(duì)全縣金融部門(mén)進(jìn)行視察，形成了《關(guān)于推動(dòng)金融部門(mén)支持縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建議案》，縣政府召開(kāi)專門(mén)會(huì)議進(jìn)行研究落實(shí)建議案所提建議，使貸款難得到一定程度的緩解。二是通過(guò)政協(xié)提案轉(zhuǎn)化。把視察報(bào)告中的建議，經(jīng)過(guò)分析提煉后，以委員提案的形式向黨政部門(mén)提出。三是通過(guò)信息和反映社情民意轉(zhuǎn)化。將視察意見(jiàn)和成果以《委員之聲》和《政協(xié)簡(jiǎn)報(bào)》的方式，直接報(bào)送縣四個(gè)班

子領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)通建言獻(xiàn)策的直通車。四是通過(guò)新聞媒體轉(zhuǎn)化。通過(guò)報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體，宣傳政協(xié)的視察成果和委員的意見(jiàn)、建議，促進(jìn)成果的轉(zhuǎn)化，擴(kuò)大委員視察的社會(huì)影響。近年來(lái)，我們組織委員就新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村公路、食品安全等工作進(jìn)行視察，形成了7份視察報(bào)告、12份調(diào)研報(bào)告和25條社情民意信息，多次被黨政領(lǐng)導(dǎo)批示和上級(jí)報(bào)刊雜志刊發(fā)。

四、實(shí)行“三結(jié)合”，拓寬視察工作渠道

委員視察是政協(xié)履行職能的重要形式。縣政協(xié)把委員視察與政協(xié)會(huì)議、專題調(diào)研、提案、反映社情民意、民主評(píng)議等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既豐富了視察工作的形式和內(nèi)容，又促進(jìn)了視察與其他履職形式的良性互動(dòng)。一是視察與政協(xié)會(huì)議結(jié)合。在每次政協(xié)全體會(huì)議、常委會(huì)議協(xié)商討論之前，縣政協(xié)均根據(jù)會(huì)議議題，組織委員深入基層開(kāi)展調(diào)查視察活動(dòng)，幫助委員知情明政，為會(huì)議協(xié)商討論掌握第一手材料。近年來(lái)，我們?cè)谡f(xié)全會(huì)、常委會(huì)議期間，先后組織委員對(duì)城市規(guī)劃和建設(shè)、月亮灣社區(qū)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)等12項(xiàng)工作進(jìn)行視察，由于參會(huì)委員情況掌握得準(zhǔn)、吃得透，提出的意見(jiàn)和建議都能引起縣委、縣政府及有關(guān)部門(mén)的重視和采納。二是視察與專題調(diào)研、重點(diǎn)提案

督辦、反映社情民意結(jié)合。近年來(lái)，我們不斷加大視察的頻率和力度，在水利建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、城市建設(shè)等12項(xiàng)專題調(diào)研中組織了視察活動(dòng)，對(duì)超載治理、公路建設(shè)、新農(nóng)合發(fā)展等24件重點(diǎn)提案進(jìn)行了視察督辦，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的小麥良種直補(bǔ)、加快管道燃?xì)獍l(fā)展、校園食品安全等17個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行視察并提交社情民意信息，促進(jìn)了有關(guān)問(wèn)題的解決。三是視察與民主評(píng)議結(jié)合。視察具有督促檢查的性質(zhì)，不僅能使委員在民主評(píng)議中掌握情況、有的放矢，還能推動(dòng)民主評(píng)議所提問(wèn)題得到解決和落實(shí)。近年來(lái)，我們每年在政協(xié)全會(huì)上都對(duì)全縣行政執(zhí)法部門(mén)和公共服務(wù)行業(yè)行風(fēng)政風(fēng)情況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)排名后5位的部門(mén)組織委員進(jìn)行民主評(píng)議和視察，為促進(jìn)行風(fēng)政風(fēng)好轉(zhuǎn)發(fā)揮了積極作用。

聯(lián)通：石順民，新蔡縣政協(xié)辦公室主任

手機(jī)：***

電話：0396-5921537

第五篇：加強(qiáng)教科研整合提高教科研實(shí)效

加強(qiáng)教科研整合提高教科研實(shí)效

前黃小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，切實(shí)加強(qiáng)教科研的整合，有力提高了教科研活動(dòng)的實(shí)效。我們秉承務(wù)實(shí)、出新的工作作風(fēng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以創(chuàng)新教育教學(xué)科研為主線；以促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展為目標(biāo)；以探索課堂教學(xué)模式的變革為核心，切實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。推陳出新，凸顯出積極向上的精神風(fēng)貌。2010年1月學(xué)校獲區(qū)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位，2010年9月學(xué)校獲得中心小學(xué)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位和學(xué)校目標(biāo)考評(píng)先進(jìn)單位，2012年9月學(xué)校獲得學(xué)校綜合考評(píng)第三名。

一、理論熏陶、充實(shí)自我“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除了閱讀學(xué)校統(tǒng)一要求的兩本書(shū)籍外，還布置專題學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（小學(xué)版）《福建教育》等刊物；組織教師觀看教學(xué)光盤(pán)，每個(gè)教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)如何分析課堂實(shí)錄的各種材料，包括典型案例；同時(shí)，積極開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，要求每位教師每月讀一本專著，寫(xiě)一篇心得、體會(huì)。讓教師從研究理論及各類教學(xué)資源中汲取養(yǎng)分。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，使每位教師在理論上對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)實(shí)踐有新的認(rèn)識(shí)，能從關(guān)注三維目標(biāo)的統(tǒng)一、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化、關(guān)注評(píng)價(jià)方式多元化等方面入手進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

二、骨干引領(lǐng)、促進(jìn)成長(zhǎng)

1、采用“走出去”的方式

組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同志回來(lái)后要做匯報(bào)，盡量在各自組內(nèi)上一節(jié)專題匯報(bào)課。實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步。

2、推進(jìn)“青藍(lán)共進(jìn)”工程

青年教師是課改的中堅(jiān)力量，因此，教研組一直重視“青藍(lán)工程”，重視抓好教師的培訓(xùn)工作，幫助他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。先后有5位數(shù)學(xué)老師參加農(nóng)村教師能力提升工程培訓(xùn)，同時(shí)我們有2位區(qū)級(jí)骨干教師，1位市級(jí)骨干老師，因此，我們充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了一對(duì)一的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，并要求骨干教師和結(jié)對(duì)教師毎學(xué)期雙方至少互聽(tīng)一節(jié)研修課，而且要進(jìn)行相互評(píng)析和匯談。同時(shí)骨干教師要幫助結(jié)對(duì)教師完成集體備課的任務(wù)，結(jié)對(duì)教師要主動(dòng)邀請(qǐng)骨干教師參加自己的說(shuō)課研討?；顒?dòng)的開(kāi)展，既強(qiáng)化了骨干教師的爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)，又為結(jié)對(duì)教師搭梯子，施擔(dān)子，讓全體教師在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中脫穎而出。

三、校本教研、落到實(shí)處

校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們把教學(xué)和教研整合在一起，使教師的教學(xué)、教研能力都得到一定層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到實(shí)處。

1、抓好集體備課，備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提，我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），充分發(fā)揮教研組的力量，做到了教學(xué)資源共享，重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

2、課題實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，開(kāi)展校本課程建設(shè)。采取骨干引領(lǐng)策略和課題牽動(dòng)策略。

（1）開(kāi)設(shè)各式教學(xué)研討課。組內(nèi)每一位教師在一學(xué)期中必須上好一節(jié)研究課；骨干教師、高級(jí)教師的教學(xué)研討課、觀摩課；同時(shí)，營(yíng)造了濃厚坦誠(chéng)的評(píng)課和議課氛圍，教師們能夠在評(píng)課和議課時(shí)放開(kāi)手腳、拋開(kāi)思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，各自亮出新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路。雖然各自的見(jiàn)解可能“有褒有貶、有

優(yōu)有缺”，但這種見(jiàn)解和建議是真誠(chéng)的，是執(zhí)教老師能夠真心接受的。在這種互幫互助的教研組評(píng)課、議課中，使教師得到了最大化的發(fā)揮。

（2）圍繞課題實(shí)驗(yàn)開(kāi)展教研活動(dòng)?！缎〗M合作方式的研究》自開(kāi)題以來(lái)，我們組就構(gòu)建起了一個(gè)“總課題——子課題——小專題”的課題網(wǎng)絡(luò)。每位老師結(jié)合學(xué)校課題確定自己的子課題，以備課組為研究團(tuán)體開(kāi)展課堂教學(xué)研究，采取了“找研究點(diǎn)、選課例、一課多上，反復(fù)磨礪”的研究模式，實(shí)現(xiàn)了智慧提升，專業(yè)發(fā)展。

四、成效顯著、繼續(xù)努力

由于學(xué)校教研組工作扎扎實(shí)實(shí)，勇于探索，在實(shí)踐中取得了一定的成效，每一位教師參加教育教研已經(jīng)成為了自己自覺(jué)的行為，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中發(fā)揮著巨大的作用，在教育教學(xué)改革的征途上真正實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。教師們參加了各項(xiàng)比賽獲得了不同層次的獎(jiǎng)項(xiàng)。張碧蓮、許志軍、張益蘭老師分別被評(píng)為中心小學(xué)“教學(xué)能手”，許志軍老師被評(píng)為中心小學(xué)“教壇新秀”。張碧蓮老師參加中心小學(xué)說(shuō)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)，參加中心小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，許志軍獲數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)，參加了中心骨干教師展示活動(dòng)，在學(xué)區(qū)的各類技能競(jìng)賽中也屢獲佳績(jī)。

駑馬自知征途遠(yuǎn)，不需揚(yáng)鞭已奮蹄。經(jīng)過(guò)努力，教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我們期待著，我們的數(shù)學(xué)教研組能夠向更高、更遠(yuǎn)的領(lǐng)域發(fā)展。