第一篇：物理化學(xué)總結(jié)[推薦]

物理化學(xué)總結(jié)

一、簡史

隨著化學(xué)與物理學(xué)兩個(gè)學(xué)科的發(fā)展，二者之間相互結(jié)合滲透并吸收其他學(xué)科(如計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等)的科研成果逐步形成比較成熟的現(xiàn)代的物理化學(xué)。熱力學(xué)第一定律和第二定律被廣泛地應(yīng)用于化學(xué)系統(tǒng)。1840年，蓋斯(Hess)建立了熱化學(xué)定律。1876年，美國的化學(xué)家吉布斯(Gibbs)，對(duì)化學(xué)熱力學(xué)貢獻(xiàn)最大，引出了吉布斯自由能，定義了化學(xué)勢(shì)，形成一套完整的處理方法，對(duì)相平衡、化學(xué)平衡等進(jìn)行了嚴(yán)密地?cái)?shù)學(xué)處理。1884年范特荷夫(Van'tHoff),創(chuàng)立了稀溶液理論，推導(dǎo)出化學(xué)平衡的等溫方程式。1886～1893年間F.M.拉烏爾發(fā)表了關(guān)于系列物質(zhì)蒸氣壓與溶液濃度、溶液凝固點(diǎn)與溫度方面論文提出了拉烏爾定律和非揮發(fā)溶質(zhì)溶劑凝固點(diǎn)降低規(guī)律。J.W.吉布斯對(duì)多相系統(tǒng)平衡的研究并建立了相律，奠定了化學(xué)熱力學(xué)重要理論基礎(chǔ)。1886年，阿侖尼烏斯(S.Anhencus)建立電離理論，揭了電解質(zhì)水溶液的本性。在化學(xué)動(dòng)力學(xué)上作出很大貢獻(xiàn)。提出了阿侖尼烏斯方程式。1906年能斯特(W.Nernst)發(fā)現(xiàn)了熱定律，建立了熱力學(xué)第三定律，他還對(duì)電化學(xué)作出很大的貢獻(xiàn)，提出了能斯特方程?；瘜W(xué)熱力學(xué)基本理論已經(jīng)臻于成熟。

二、物理化學(xué)的特殊研究方法：

1、熱力學(xué)方法。以熱力學(xué)二個(gè)定律為基礎(chǔ)，研究宏觀體系。

2、統(tǒng)計(jì)力學(xué)方法。以幾率定律為基礎(chǔ)，核心是配分函數(shù)，是微觀方法。

3、量子力學(xué)方法。以薛定諤方程為基礎(chǔ)，是微觀方法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、關(guān)于熱力學(xué)定律和熱力學(xué)基本方程

熱力學(xué)基本方程是熱力學(xué)理論框架的中心熱力學(xué)基本方程將p、V、T、S、U、H、A、G 等八個(gè)狀態(tài)函數(shù)及其變化聯(lián)系起來，它是一種普遍聯(lián)系，可以由一些性質(zhì)預(yù)測(cè)或計(jì)算另一些性質(zhì)。

主要公式：熱力學(xué)第一定律：△U＝Q—W焓H＝U＋pV

熱力學(xué)第二定律Clausius不等式：?SA?B—B?A?QT?0

Gibbs自由能定義：G＝H－TS

熵函數(shù)的定義：dS＝δQR/TBoltzman熵定理：S＝klnΩ

Maxwell關(guān)系：???S?＝??p??????V?T??T?V??S???V? ＝－??????p??T??p??T

dlnpClausius－Clapeyron方程式（兩相平衡中一相為氣相）dT＝?vapHm

RT2

在等溫過程中，一個(gè)封閉體系所能做的最大功等于其Helmbolz自由能的減少。等溫等壓下，一個(gè)封閉體系所能做的最大非膨脹功等于其Gibbs自由能的減少。要注意：

I.理想氣體的pVT變化；Ⅱ.實(shí)際氣體、液體或固體的pVT變化；Ⅲ.相變化；Ⅳ.化學(xué) 變化；Ⅴ.上述各種類型的綜合。⑶ 過程的特征：a.恒溫可逆過程；b.恒溫過程；c.絕熱可逆過程；d.絕熱過程；e.恒壓過程；f.恒容過程；g.上述各種過程的綜合；h.循環(huán)過程。⑷ 確定初終態(tài)。⑸ 所提供的物質(zhì)特性，即pVT關(guān)系和標(biāo)準(zhǔn)熱性質(zhì)。

2、統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)基礎(chǔ)

研究由大量均為摩爾級(jí)微觀粒子組成的宏觀系統(tǒng)。統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)認(rèn)為宏觀系統(tǒng)性質(zhì)取決微觀組成、粒子的微觀結(jié)構(gòu)和微觀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?？煞譃槠胶鈶B(tài)統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)和非平衡態(tài)統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)。著重討論麥克斯韋－玻耳茲曼（Maxwall-Boltzmann）分布原理，通過粒子的配分函數(shù)把粒子的微觀性質(zhì)與系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)聯(lián)系起來，用以闡述宏觀系統(tǒng)的平衡規(guī)律。主要公式：波茲曼公式：S＝klnΩ

giNigiNi

一種分布的微觀狀態(tài)數(shù)：定位體系：ti＝N！?非定位體系：ti＝?

N！N！iiii

波茲曼分布：

Ni

N

＝

gie－?i

kT

g

i

i

e

－?ikT

gAe－?A/kTgBe

－?B/kT

在A、B兩個(gè)能級(jí)上粒子數(shù)之比：

NA

＝NB

－?i/kTge分子配分函數(shù)定義：q＝?i－?i為能級(jí)能量

i

－?i/kTeq＝?－?i為量子態(tài)能量

i3、化學(xué)動(dòng)力學(xué)

化學(xué)熱力學(xué)是解決物質(zhì)變化過程的可能性，而化學(xué)動(dòng)力學(xué)則是解決如何把這種可能性變

為現(xiàn)實(shí)性的科學(xué)。主要是反應(yīng)速率的定義及測(cè)定。濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響：元反應(yīng)、復(fù)雜反應(yīng)，質(zhì)量作用定律、速率方程，溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響：阿侖尼烏斯公式及其應(yīng)用。復(fù)雜反應(yīng)：平行反應(yīng)、對(duì)行反應(yīng)、連串反應(yīng)，復(fù)雜反應(yīng)近似處理方法。

?t2?lg?'??t2??? 主要公式：半衰期法計(jì)算反應(yīng)級(jí)數(shù)：n＝1＋

?a’?lg??a????

Ea＝RT2

dlnkEk

ln2＝a

dTk1R

?11

?－?TT2?1?t1

?＝ln?t2?

4、溶液－多組分體系體系熱力學(xué)在溶液中的應(yīng)用

組成可變的多組分系統(tǒng)熱力學(xué)基本方程與組成不變的相應(yīng)方程的區(qū)別，就在于多了一項(xiàng)系數(shù)Σμidni。主要公式：拉烏爾定律

?

pA＝p亨利定律：p＝kxx＝kmmB＝kccB AxA

?

??T,p p?＝???T?＋RTlp

氣體：純理想氣體的化學(xué)勢(shì)

混合理想氣體中組分B的化學(xué)勢(shì)?B

?

?T,p?＝?B?T,p?＋RTlnxB

溶液：理想溶液組分的化學(xué)勢(shì)

?B?T,pp, x?＝??B?T?＋RTlnB

?

?T,p?＝?A?T,p?＋RTlnxA

稀溶液中各組分的化學(xué)勢(shì)溶劑：?A

稀溶液依數(shù)性：（1）凝固點(diǎn)降低：?Tf＝KfmB

（2）沸點(diǎn)升高：（3）滲透壓：

?Tb＝KbmB

?V＝nBRT5、相平衡和化學(xué)平衡

相平衡為兩大部分，一是實(shí)驗(yàn)規(guī)律，二是理論推導(dǎo)與計(jì)算，它們是研究多組分系統(tǒng)相平

衡相輔相成的兩個(gè)方面。相律的推導(dǎo)及應(yīng)用，單組分系統(tǒng)相圖。二組分系統(tǒng)典型相圖的特點(diǎn)及應(yīng)用，杠桿規(guī)則。

化學(xué)平衡：等溫方程及標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)吉布斯函數(shù)的計(jì)算。各種因素對(duì)平衡的影響，平衡組成的計(jì)算。

6、電化學(xué)

內(nèi)容： 電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電機(jī)理，活度與活度系數(shù)。原電池、電解池和法拉第定律。

原電池?zé)崃W(xué)，電極電勢(shì)、電池電動(dòng)勢(shì)、能斯特方程。電池電動(dòng)勢(shì)的測(cè)定及應(yīng)用。超電勢(shì)、電解與極化。公式：（I）法拉第定律：Q＝nzFr?＝U?

?

?

dEdE1

r－＝U－Kce＝ R＝kRll

dldl?

?

離子獨(dú)立移動(dòng)定律：?m＝?m,?＋?m,－＝U+＋U－F

?

??

?

c2

?m?

?

奧斯特瓦兒德稀釋定律：Kc＝? ?

?m?m－?m

平均活度系數(shù)：?

?

vv－

＝?＋??－

??

v

平均活度：a?＝

?a

v?＋

a

v－－

?

v

＝??

m?

? m

離子強(qiáng)度：I＝

mizi2?2i

德拜－休克爾公式：lg??＝－A|z＋z-－|

I

（ΔrGm）T,p＝zEF

標(biāo)準(zhǔn)電動(dòng)勢(shì)E與平衡常數(shù)K的關(guān)系：E＝

φ

φ

φ

RT

lnK? zF

還原電極電勢(shì)的計(jì)算公式：?＝?－

?

aRT

ln還原態(tài) zFa氧化態(tài)??E?

??T??p

電池反應(yīng)的有關(guān)熱力學(xué)函數(shù)：?rSm＝zF?

??E?

?rHm＝－zEF＋zFT??

??T?p

（II）電解與極化作用E分解＝E可逆＋ΔE不可逆＋I(xiàn)RΔE不可逆＝η

陰＋η陽

η陰＝（φ可逆－φ不可逆）陰η陽＝（φ不可逆－φ可逆）陽

φ陽，析出＝φ陽，可逆＋η

η＝a＋blnj

E（實(shí)際分解）＝E（理論分解）＋η（陰）＋η（陽）＋I(xiàn)R

對(duì)電解池，由于超電勢(shì)的存在，總是使外加電壓增加而多消耗電能；對(duì)原電池，由于超電勢(shì)的存在，使電池電動(dòng)勢(shì)變小而降低了對(duì)外作功的能力。在陰極上，（還原）電勢(shì)愈正者，其氧化態(tài)愈先還原而析出；同理，在陽機(jī)上，則（還原）電勢(shì)愈負(fù)者其還原態(tài)愈先氧化而析出。（需外加電壓?。?/p>

四、物化總結(jié)：

隨著科學(xué)的進(jìn)展，今后物理化學(xué)發(fā)展趨勢(shì)將沿著從宏觀態(tài)向微觀態(tài)、從平衡態(tài)向非平衡態(tài)，從體相向表相、從靜態(tài)向動(dòng)態(tài)研究方向發(fā)展。分子動(dòng)態(tài)學(xué)、激光化學(xué)、表面結(jié)構(gòu)化學(xué)、原子簇化學(xué)、生物及藥物大分子結(jié)構(gòu)等代表著物理化學(xué)前沿性研究課題。物理化學(xué)將采用近代各種譜儀、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化技術(shù)，不斷吸收主要是化學(xué)還有物理學(xué)、數(shù)學(xué)、分子生物學(xué)、材料科學(xué)等學(xué)科研究成果，諸多學(xué)科相互交叉滲透從不同側(cè)面聯(lián)系起來，愈加深刻地揭示出錯(cuò)綜復(fù)雜的化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)和行為，闡明其本質(zhì)。

陽

φ陰，析出＝φ陰，可逆－η

陰

第二篇：《物理化學(xué)》學(xué)總結(jié)

XXX學(xué)校

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期《物理化學(xué)》

教

學(xué)

總

結(jié)

XXX2013年12月18日

XXX學(xué)校2013—2014學(xué)年第一學(xué)期

《物理化學(xué)》教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，在校內(nèi)聽課8 節(jié)。、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)。、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

五、今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

XXX2013年12月18日

第三篇：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)大總結(jié)

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一 液體飽和蒸氣壓的測(cè)定

本實(shí)驗(yàn)方法是否用于測(cè)定溶液的蒸汽壓，為什么？

我覺得不能用來測(cè)定溶液的蒸汽壓，因?yàn)檎羝谢煊兴魵?，影響測(cè)量結(jié)果（不知道對(duì)不對(duì)）

實(shí)驗(yàn)的的改進(jìn):

采用蒸餾水代替異丙醇，因?yàn)楫惐际怯卸?有刺激性的氣體。如果長期使用會(huì)對(duì)師生的身體健康產(chǎn)生威脅，還會(huì)污染實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境。用蒸餾水代替異丙醇后不僅降低了原料的成本，又保護(hù)了實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，對(duì)師生的身體健康也是有益的。

實(shí)驗(yàn)二 燃燒熱的的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：點(diǎn)火成功、試樣完全燃燒是實(shí)驗(yàn)成敗關(guān)鍵，可以考慮以下幾項(xiàng)措施：

①試樣應(yīng)進(jìn)行磨細(xì)、烘干、干燥器恒重等前處理，潮濕樣品不易燃燒且有誤差。

壓片緊實(shí)度：一般硬到表面有較細(xì)密的光潔度，棱角無粗粒，使能燃燒又不至于引起爆炸性燃燒殘剩黑糊等狀。

②點(diǎn)火絲與電極接觸電阻要盡可能小，注意電極松動(dòng)和鐵絲碰杯短路

問題。

③充足氧(2MPa)并保證氧彈不漏氧，保證充分燃燒。燃燒不完全，還時(shí)常形成灰白相間如散棉絮狀。

實(shí)驗(yàn)的的改進(jìn):

在此次實(shí)驗(yàn)中，通常將點(diǎn)火電流控制旋鈕事先測(cè)試并固定在第十

個(gè)數(shù)據(jù)，這種處理方法長會(huì)出現(xiàn)電流過小或過大.點(diǎn)火的時(shí)間過短或

過長的現(xiàn)象，可將點(diǎn)火電流控制旋鈕在點(diǎn)火之前至最小值，按下點(diǎn)火

鍵后，在將點(diǎn)火電流控制轉(zhuǎn)鈕勻速的向電流增加的方向旋轉(zhuǎn)，并將點(diǎn)

火時(shí)間控制在5s以內(nèi)，在點(diǎn)火指示點(diǎn)火結(jié)束后，終止點(diǎn)火。這樣控

制點(diǎn)火電流，使燃燒絲有一個(gè)在小電流下預(yù)熱.發(fā)亮的過程，同時(shí)也

使藥品受到預(yù)熱而易被點(diǎn)燃，在較高壓力氧氣存在的條件下，紅熱的燃燒絲立即被高溫氧化，耐火度迅速提高，在較高電流作用下，燃燒

絲才會(huì)熔斷，從而提高藥品連同燃燒絲一起被燒掉的機(jī)會(huì)，提高點(diǎn)火

功率。

實(shí)驗(yàn)三 最大氣泡壓力法測(cè)定液體表面張力

最大氣泡法測(cè)表面張力實(shí)驗(yàn)中，理論計(jì)算所得值與實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)值存在偏差的因素是什么？

1：首先要保證裝置不能有一點(diǎn)點(diǎn)漏氣，所以在玻璃裝置的某些接口

處涂點(diǎn)凡士林。

2：要保證毛細(xì)管尖端的潔凈與完好無損，但實(shí)際中總是會(huì)有點(diǎn)缺陷，如果將毛細(xì)管尖端換成是一次性的東西，然后再與毛細(xì)管相連，但這

樣之后就可能不能保證整個(gè)毛細(xì)管的垂直，所以不知道可不可行。

3.本實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)問題，就是要求毛細(xì)管與液面相切，但實(shí)際中可能

做不到；但伸入液面△h的話，測(cè)出來的又不是表面的張力，所以不

知道這個(gè)問題還不知道怎么解決。

實(shí)驗(yàn)四 蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定

1.WXG-4圓盤旋光儀的正確使用方法

1.準(zhǔn)備工作

1）先把預(yù)測(cè)溶液配好，并混合均勻；

2）把預(yù)測(cè)溶液盛入試管待測(cè)。但應(yīng)注意試管兩端螺旋不能旋得太緊

（一般以隨手旋緊不漏水為止），以免護(hù)玻片產(chǎn)生應(yīng)力而引起視場(chǎng)亮

度發(fā)生變化，影響測(cè)定準(zhǔn)確度，并將兩端殘液揩拭干凈；

3）接通電源，約點(diǎn)燃10min，待完全發(fā)出鈉黃光后，才可觀察使用；

4）檢驗(yàn)度盤零度位置是否正確，如不正確，可旋松度盤蓋四只連接

螺釘、轉(zhuǎn)動(dòng)度盤殼進(jìn)行校正

2.測(cè)定工作：

1）打開鏡蓋，把試管放入鏡筒中測(cè)定，試管內(nèi)不應(yīng)有氣泡，否則會(huì)

影響觀察和測(cè)定；

2）調(diào)節(jié)視度螺旋至視場(chǎng)中三分視界清晰時(shí)止；

3）轉(zhuǎn)動(dòng)度盤手輪，至視場(chǎng)照度相一致時(shí)止；

4）從放大鏡中讀出度盤所旋轉(zhuǎn)的角度；

2.蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定中為什么可以用粗天平稱取反應(yīng)物

蔗糖的用量 ？

答：因?yàn)檎崽撬鉃橐患?jí)反應(yīng)，反應(yīng)物起始濃度不影響反應(yīng)速度常數(shù)，還有實(shí)驗(yàn)中用到的蔗糖是普通的食用蔗糖，品質(zhì)較差，里面混有比較

多的雜質(zhì)，純度不是很高。所以，用粗天平稱取蔗糖用量。因?yàn)榧词?/p>

用精密度很高的天平稱蔗糖也沒有太大意義。

實(shí)驗(yàn)心得：通過這四個(gè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)使我掌握了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的的基本方法和技

能，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，正確的選擇和使用儀器。重要的是如何應(yīng)用計(jì)算

機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)模擬.數(shù)據(jù)分析等（學(xué)會(huì)了originr軟件求斜率，excel繪圖等），培養(yǎng)了我們正確的觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)以及分析式樣的結(jié)果能力，還培養(yǎng)我們嚴(yán)

肅認(rèn)真.實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過物理化學(xué)的實(shí)驗(yàn)加深和鞏固了對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解，還提高了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

至尊敬的方老師：當(dāng)我們上第一節(jié)課的時(shí)候，您就給我留下了深刻的印象，您把

前幾屆學(xué)生的成績都寫在黑板上了，還分析了成績情況。從中可以看出方老師在教學(xué)方面的嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)歷了這半年的相處，感覺方老師是個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，尤其?/p>

在時(shí)間方面。從高中到大學(xué)，從來沒有一個(gè)老師向您方老師半雙語式的教學(xué)方式，這種方式我們都感覺挺好的，在一定程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，但我感覺英

語有點(diǎn)少。希望方老師在以后的教學(xué)方面能多一點(diǎn)英語。方老師在講課方面有自

己的獨(dú)特的方法，因材施教，還有老師提問的方式也非常新穎，經(jīng)常能夠提問到

同學(xué)知識(shí)上的盲區(qū)，而且涉及知識(shí)面特別廣，能讓同學(xué)了解到許多課本之外的東

西，但講課的語速有點(diǎn)快，希望老師在以后的教學(xué)過程中能把語速放慢些。

我是一個(gè)貪玩的學(xué)生，在開學(xué)之初對(duì)于物理化學(xué)這門學(xué)科沒有足夠的認(rèn)識(shí)，上課也沒有完全投入，課堂筆記也不是非常細(xì)致，由于個(gè)人原因曾缺席兩節(jié)課，經(jīng)過二個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)方面有較多的漏洞，這是才意識(shí)到物理化學(xué)的重要性，我心里非常著急，不知道自己是否能把落下的知識(shí)補(bǔ)回來。這時(shí)老師上課提問的教學(xué)方式對(duì)我起到了很大的作用，在幾次的提問后我漸漸的開始彌補(bǔ)以前落下的知識(shí)，利用課余時(shí)間向其他同學(xué)請(qǐng)教不會(huì)的知識(shí)并且和他們一起討論研究。在最后的期末復(fù)習(xí)中，方老師還精心整理出非常細(xì)致的框架，對(duì)于我們復(fù)習(xí)給與了極大的幫助。最后的最后方老師還給我們一些人生經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這一學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)方老師是個(gè)非常值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的人，在知識(shí)上一絲不茍，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格但并不嚴(yán)厲，傳授知識(shí)的過程中細(xì)致而富有幽默感。最后說聲：謝謝您方老師。

第四篇：物理化學(xué)課程總結(jié)（定稿）

物理化學(xué)期末總結(jié)

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)到了物理化學(xué)中的電化學(xué)，量子力學(xué)，統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)，界面現(xiàn)象與化學(xué)動(dòng)力學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，這其中我個(gè)人還有許多地方存在問題，包括一些基礎(chǔ)概念，公式，還有解題思路，都有些欠缺。這更能說明這是一門需要我們用心才能學(xué)好的課程，在這里請(qǐng)?jiān)试S我自我檢討一下：

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我并沒有盡到一個(gè)好學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)去認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致在臨近期末的時(shí)候腦海中實(shí)在搜刮不出一些講得出口，拿得出手，上得了臺(tái)面的知識(shí)與技巧，又實(shí)際上沒有沒什么可說的，沒什么能說的出口的，可以說是虛度好一段大好時(shí)光。學(xué)習(xí)本如逆水行舟，不進(jìn)則退。但學(xué)期末的總結(jié)也只能說是反省一下自我過失，談不上后悔，和如果當(dāng)初了......為了期末考試對(duì)于我來說我還是要好好復(fù)習(xí)。以彌補(bǔ)我在這個(gè)學(xué)期中對(duì)物理化學(xué)學(xué)習(xí)的不用功。

但是，這學(xué)期的課程中有很多我感興趣的部分知識(shí)點(diǎn)，仍然學(xué)了些可以總結(jié)的東西，比如電化學(xué)。

電化學(xué)學(xué)習(xí)伊始，老師就提點(diǎn)了我們幾點(diǎn)基本的學(xué)習(xí)要求：①理解原電池與電解池的異同點(diǎn)；理解電導(dǎo)‘電導(dǎo)率’摩爾電導(dǎo)率的定義及其應(yīng)用。②掌握電解質(zhì)的活度‘離子平均活度和離子平均活動(dòng)系數(shù)的定義及計(jì)算。③掌握離子遷移數(shù)，離子電遷移率的定義了解遷移數(shù)的測(cè)定方法。掌握離子獨(dú)立運(yùn)動(dòng)定律和德拜休克爾極限定律。④掌握電池反應(yīng)和電極反應(yīng)的能斯特方程，會(huì)利用能斯特方程計(jì)算電池電動(dòng)勢(shì)和電極電動(dòng)勢(shì)。⑤了解濃差電池的原理，了解液接電勢(shì)的計(jì)算。⑥了解分解電壓和極化的概念以及極化的結(jié)果。

學(xué)習(xí)中我了解到電化學(xué)是研究化學(xué)能和電能相之間相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學(xué)。其中電解質(zhì)的導(dǎo)電任務(wù)是由正，負(fù)離子共同承擔(dān)，向陰，陽兩極遷移的正負(fù)離子物質(zhì)的量總和恰好等于通入溶液的總電量，等類似的基本概念。還學(xué)會(huì)了希托夫法測(cè)量離子遷移數(shù)的測(cè)定方法，電導(dǎo)定義，德拜休克極限公式和有關(guān)電池?zé)崃W(xué)方面的計(jì)算與測(cè)定。當(dāng)然不能不提的還有電池的原設(shè)計(jì)，其中有氧化還原反應(yīng)的，中和反應(yīng)的，沉淀反應(yīng)的以及濃差電池——擴(kuò)散過程。

窺一斑而見全豹，從本學(xué)期的電電化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我更加深了了解物理化學(xué)這門課的含義：即物理化學(xué)是在物理和化學(xué)兩大學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它以豐富的化學(xué)現(xiàn)象和體系為對(duì)象，大量采納物理學(xué)的理論成就與實(shí)驗(yàn)技術(shù)，探索、歸納和研究化學(xué)的基本規(guī)律和理論，構(gòu)成化學(xué)科學(xué)的理論基礎(chǔ)。也更加明白了問什么說“物理化學(xué)的水平在相當(dāng)大程度上反映了化學(xué)發(fā)展的深度”。

最后我想說的是物理化學(xué)是一門值得我們學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一門課，它相對(duì)而言更難，更精，是我們化學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的一塊好工具，傻傻的我一開始并不清楚，只有失去才懂得追悔莫及。

第五篇：物理化學(xué)教研組總結(jié)

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???????? ?????? ?????????-1???? 加馬鐵力克鄉(xiāng)中學(xué)生化科的2013-2014學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

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