第一篇：淺談如何提高班主任道德素質(zhì)專(zhuān)題

淺談如何提高班主任道德素質(zhì)

淺談如何提高班主任道德素質(zhì)

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！薄睹嫦蚨皇兰o(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》也明確提出，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”，大力提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。而班主任是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的引路人，是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，是校長(zhǎng)工作的得力助手和教育思想的貫徹實(shí)施者，班主任自身的職責(zé)、任務(wù)決定了它在學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作中的特殊地位和作用。班主任在學(xué)校全面貫徹教育方針，全面推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展中具有不可替代的作用。因此，班主任必須具有比一般教師更高的素質(zhì)，特別是師德素質(zhì)。

我從教15年，當(dāng)了十幾年的班主任，現(xiàn)在就結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱囊恍┐譁\認(rèn)識(shí)。

一、敬業(yè)愛(ài)崗，樹(shù)立正確的事業(yè)觀。

當(dāng)今社會(huì)是物質(zhì)和精神、經(jīng)濟(jì)與文化相互促進(jìn)、相互發(fā)展的社會(huì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，教師隊(duì)伍受到了沖擊，出現(xiàn)了不穩(wěn)定的因素，部分教師下海經(jīng)商，也有望梅垂涎之人。而教育事業(yè)則需要那些兩袖清風(fēng)，一支紅筆伴終生，熱衷于教育事業(yè)的志士凡人。“耐不得清貧就不要做教師”這句話正是教師高尚情操的真實(shí)寫(xiě)照。熱愛(ài)教育事業(yè)不是一句空話，敬業(yè)愛(ài)崗更不是動(dòng)聽(tīng)的口號(hào)，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，即要做到以勤精業(yè)，又要做到以德育人。以勤精業(yè)是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，它要求對(duì)所教學(xué)科的“精專(zhuān)”和淵博的文化知識(shí)；以德育人則要求班主任要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以身作則，注重從平時(shí)的點(diǎn)滴處培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和良好品德，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才營(yíng)造良好的教育氛圍。

二、學(xué)習(xí)教育法規(guī)，樹(shù)立法制觀念。

現(xiàn)代社會(huì)是文明、民主、公正、法制化的社會(huì)。作為一名合格的班主任，必須做到遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》中規(guī)定的義務(wù)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。因此，要想成為一名合格的班主任，首先必須要知法、懂法，不難想象一個(gè)連基本法律法規(guī)都不懂的人，如何去能夠承擔(dān)教書(shū)育人的責(zé)任。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。其次是必須守法，用法律法規(guī)和教師規(guī)范約束自己的行為，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提高自己的人格修養(yǎng)和思想品德，在班主任與學(xué)生的接觸中，處處以身作則，以德育人、以德服人，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模和典范。

三、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。

熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。教育的先決條件也是愛(ài)，但是愛(ài)只停留在表面是不夠的，愛(ài)要在心理上與學(xué)生相容。也就是說(shuō)，愛(ài)要體現(xiàn)理解，體現(xiàn)寬容，體現(xiàn)原諒，愛(ài)要學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛(ài)要充分信任。只有這樣師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能形成正確的學(xué)生觀，才能達(dá)到教育工作“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

四、謙虛謹(jǐn)慎，樹(shù)立正確的集體觀。

每位班主任都應(yīng)清醒地看到，教師地位的提高和受社會(huì)尊重的程度與教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低和整個(gè)教師集體的形象息息相關(guān)。因此，班主任要注意工作中的協(xié)同動(dòng)作，協(xié)商共事，嚴(yán)于律己，寬以待人，切不可藐視他人，惟我獨(dú)尊，歧視科任教師，對(duì)其他班級(jí)也要做到寬厚、禮讓?zhuān)菇逃ぷ鞒霈F(xiàn)齊抓共管的動(dòng)人局面，為教育學(xué)生創(chuàng)造良好氛圍。

五、爭(zhēng)取配合，形成正確的家教觀。

家長(zhǎng)是孩子的第一老師，他的教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。學(xué)校教育如若沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，要取得良好的效果，那簡(jiǎn)直是天方夜談。因此，作為一個(gè)合格的班主任，就應(yīng)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，時(shí)常家訪，向?qū)W生家長(zhǎng)講明學(xué)校每年的家教工作的主題，提出明確的要求，宣講教育常識(shí)。但同時(shí)要注意不要打“小報(bào)告”，泄怨氣，這樣只能是適得其反，會(huì)引起家長(zhǎng)、學(xué)生和班主任之間不良的連鎖反應(yīng)。更不能向家長(zhǎng)索要、謀求好處，從而引起教育上的不公正性，降低教師威信，褻瀆班主任自身的道德情操。

六、強(qiáng)化角色意識(shí)，處處顯示師德。

班主任和學(xué)生的關(guān)系同其他科任老師有所不同，有著特殊性。他與學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，機(jī)會(huì)最多，不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，更要負(fù)責(zé)學(xué)生如何做人。為此，班主任應(yīng)具有強(qiáng)烈的角色意識(shí)，隨時(shí)都應(yīng)想到責(zé)任，想到自己應(yīng)該是學(xué)生的楷模和榜樣。從這一點(diǎn)出發(fā)，就理應(yīng)要求自己在政治思想、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、工作作風(fēng)、性格習(xí)慣、興趣愛(ài)好、言談舉止等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處以身作則，做學(xué)生的表率，用自己模范的行動(dòng)去影響學(xué)生，感染學(xué)生。對(duì)學(xué)生喊破嗓子不如做出樣子，對(duì)學(xué)生說(shuō)千遍“給我干”不如來(lái)一遍“跟我干”。記得特級(jí)教師斯霞說(shuō)過(guò)：“鐵板著面孔斥責(zé)訓(xùn)罵，威脅恫嚇，不是嚴(yán)格要求，只是炙人的巖漿，令人望而生畏。一味的苛求道清道規(guī)，條條戒律，也不是嚴(yán)格，只是冷冰的寒霜，使人噤若寒蟬，一分嚴(yán)格之水，要加上九分感情之蜜才能釀成甘霖。”

人常

第二篇：大學(xué)生如何提高思想道德素質(zhì)

大學(xué)生如何提高思想道德素質(zhì)

思想道德修養(yǎng)是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史傳統(tǒng)，是人的重要品德之

一。古語(yǔ)有云：“正心，修身，齊家，治國(guó)，平天下?！笨梢?jiàn)，一個(gè)人要想取得成功，“正心”與“修身”，是必不可少的。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該注重自身思想道德素質(zhì)的提高。

我們青少年正處于人生的成長(zhǎng)階段，處于人生觀，價(jià)值觀形成的重要階段，擁有極強(qiáng)的好奇心，易于接受新鮮事物。但是，青少年的思想還不夠成熟，缺乏對(duì)生活的了解，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)今社會(huì)，隨著人們生活水平的不斷提高，物質(zhì)文化生活和精神文化生活日益豐富，整個(gè)社會(huì)變得越來(lái)越浮躁，這對(duì)于心智還未成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的考驗(yàn)與誘惑。一方面，大學(xué)生具有強(qiáng)烈的成長(zhǎng)愿望，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)與理想；另一方面，缺乏勤奮刻苦，耐得住寂寞的恒心與決心，因此，在紛繁喧囂的社會(huì)中，大學(xué)生極易迷失前進(jìn)的方向，失去對(duì)人生理想的追求，自己的思想道德修養(yǎng)也不能得到提高。那么，如何能夠在這種環(huán)境中提高自己的思想道德素養(yǎng)，使自己的人生更有價(jià)值呢？

首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校開(kāi)設(shè)的關(guān)羽思想道德素質(zhì)的課程，如思修課。通過(guò)對(duì)這些課程的學(xué)習(xí)，能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)老師的講解，能夠增加我們的人生經(jīng)驗(yàn)，提高我們的政治理論素養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)水平，提高明辨是非的能力，也能幫助我們正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。

第二，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，規(guī)劃

好自己的大學(xué)生活。多與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通與交流，多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，以增加對(duì)社會(huì)的了解。

第三，自覺(jué)抵制不良思想與誘惑。在大學(xué)生活中，存在著各種各樣的誘惑，這時(shí)，就需要我們靜下心來(lái)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力去抵制誘惑，要有自己的主見(jiàn)，不隨波逐流，就像屈原說(shuō)的那樣，“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”。

第四，除了大學(xué)生自身的努力之外，學(xué)校與社會(huì)也應(yīng)該努力為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。學(xué)校應(yīng)正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)的風(fēng)氣也應(yīng)該得到凈化，良好的社會(huì)風(fēng)氣能夠讓大學(xué)生保持積極向上的心態(tài)。

大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，肩負(fù)著振興中華民族的使命?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐中不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)，真正的做到“正心”與“修身”，做社會(huì)主義合格的接班人。

第三篇：如何提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)

大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)座談會(huì)會(huì)議記錄

主題：如何提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)

時(shí)間：2004年10月13日

地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)樓111室

學(xué)生代表：各年級(jí)代表和部分學(xué)生黨員

主 持 人：楊老師、賀老師、趙老師

指導(dǎo)思想：

大學(xué)生所處的年齡段正是世界觀形成的重要時(shí)期，也是良好的社會(huì)公德，行為習(xí)慣和健全人格形成的重要時(shí)期。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度體制的建立、現(xiàn)代化技術(shù)的迅猛發(fā)展、以及大眾傳播手段的廣泛運(yùn)用等等，這些劇烈的變化正在猛烈地撞擊著大學(xué)生的思想和心靈。隨著馬家爵兇殺案、高考舞弊、槍手代考、非法傳銷(xiāo)等一系列事件的出現(xiàn)，對(duì)于廣大大學(xué)生來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)被授予的“天之驕子”之類(lèi)的光環(huán)已逐漸褪色，社會(huì)上的一些丑惡現(xiàn)象也越來(lái)越多地影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

通過(guò)這次座談會(huì)，了解我系學(xué)生從自身角度對(duì)學(xué)生中所存在的一些問(wèn)題的看法，了解他們對(duì)關(guān)于如何提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的一些建議。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，這包括在商品社會(huì)中如何正確看待金錢(qián)、如何對(duì)待各種物質(zhì)的誘惑，以及如何正確看待愛(ài)情與性、樹(shù)立正確的生活觀、異性交往觀等問(wèn)題。

座談?dòng)涗洠?/p>

主 持 人：現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)大學(xué)生的思想和行為越來(lái)越關(guān)注，大家對(duì)此有什么看

法？

學(xué)生代表：感覺(jué)心里酸酸的吧，這從一個(gè)側(cè)面反映了大學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題越來(lái)越

多了，不然怎么會(huì)引來(lái)那么多的關(guān)注。其實(shí)網(wǎng)上討論激烈的大學(xué)生問(wèn)題在我們學(xué)校也有影子，只不過(guò)沒(méi)有那么突出罷了。部分同學(xué)大一進(jìn)校的時(shí)候還有點(diǎn)不適應(yīng)，到了大二，基本上適應(yīng)了大學(xué)生活，學(xué)習(xí)也較穩(wěn)定了，思想上卻有些放松，有少數(shù)同學(xué)陷入到廣交朋友、談戀愛(ài)中，還樂(lè)此不疲，甚至還有因?yàn)槭倏刂撇蛔∽约旱男睦矶绊憣W(xué)習(xí)。

學(xué)生代表：是的，有不少同學(xué)思想出現(xiàn)了消極、頹廢的傾向。對(duì)自身及社會(huì)認(rèn)識(shí)

發(fā)生了變化，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)中大學(xué)生的比例不斷上升，越來(lái)越多的大學(xué)生失業(yè)，我們不再擁有那種認(rèn)為自己是出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀者的想法，自我預(yù)期下降，這極易產(chǎn)生消極頹廢心理。還有的同學(xué)錯(cuò)誤的以物質(zhì)利益為尺度去評(píng)價(jià)個(gè)人得失，部分學(xué)生因此而昧著良心去做一些有違法律和道德的事，如現(xiàn)在社會(huì)比較敏感的大學(xué)生搶劫、盜竊、詐騙，“傍大款”等等啊。主 持 人：那么你們認(rèn)為現(xiàn)在我們系學(xué)生中還存在著哪些問(wèn)題呢？

學(xué)生代表：嗯，有很多吧，像什么損人利己、惟利是圖、金錢(qián)至上以及享樂(lè)主義的事，在我們周?chē)加行U多的。有的人處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝，要求得到別人的認(rèn)可和尊重，支持和關(guān)心，確信自己的成功率，只相信自己的認(rèn)識(shí)和理解，不能聽(tīng)進(jìn)別人的意見(jiàn)，更不愿意接受別人的教育，表現(xiàn)出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會(huì)垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，一次失敗就能把他打倒。還有些同學(xué)就是言行不一致，說(shuō)的是轟轟烈烈，做的卻又是另外一副樣子，在學(xué)習(xí)生活上則缺乏人與人之間的協(xié)作精神，“凡事以自我為中心”。

主 持 人：這些問(wèn)題確實(shí)是存在的，那么大家對(duì)于如何提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)

有什么建議？

學(xué)生代表：我覺(jué)得應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。譬如我們

班就大部分同學(xué)都寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，并不斷地努力向黨組織靠擾。另外每個(gè)同學(xué)都有好的一面，學(xué)校應(yīng)該愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)同學(xué)們的好奇心和求知欲，幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，保護(hù)同學(xué)們的探索精神和創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知和追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，我想這對(duì)于全系的學(xué)風(fēng)建設(shè)也是有幫助的。另外，大學(xué)生自己也應(yīng)該積極地參加一些社會(huì)正常的交往和集體活動(dòng)，從各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)自己在處理各類(lèi)事情時(shí)的能力，保持一份積極、樂(lè)觀、健康、向上的心態(tài)。

學(xué)生代表：是的，學(xué)校不是開(kāi)展了第二課堂嗎？通過(guò)專(zhuān)題講座、影視導(dǎo)讀、英語(yǔ)

角、文藝匯演、課外閱讀、演講比賽、辯論賽、體育活動(dòng)等來(lái)豐富同學(xué)們的課余活動(dòng)。同時(shí)，還可以寓教于樂(lè)，使同學(xué)們的集體主義、愛(ài)國(guó)主義精

神在這些活動(dòng)中得到升華，也可以進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。此外，實(shí)踐出真知，我們只有書(shū)本上知識(shí)還很不夠，我認(rèn)為我們的實(shí)踐活動(dòng)還沒(méi)有做到位，我們可以通過(guò)勤工儉學(xué)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、青年志愿者等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將自己所學(xué)的知識(shí)服務(wù)于

社會(huì)、服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化，但真正做好了的同學(xué)并不多。學(xué)生代表：心理健康是非常重要的，許多的問(wèn)題都是由心理異常因素引起的，我們當(dāng)代的大學(xué)生不可避免地會(huì)在不同時(shí)間、不同問(wèn)題、不同場(chǎng)合產(chǎn)生思想、道德、心理等方面的問(wèn)題：如政治思想困惑、人際關(guān)系糾紛、課程和擇業(yè)選擇、婚姻和戀愛(ài)矛盾、心理沖突和障礙等。因此，在保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)的情況下，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，而且要做出實(shí)際效果，使同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)人生磨難或機(jī)會(huì)時(shí)有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而充分發(fā)揮自己的能量。主 持 人：你們認(rèn)為學(xué)生干部在這中間起著什么樣的一種作用？

學(xué)生代表：我自己也是學(xué)生干部，學(xué)生干部首先也是學(xué)生，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，也面臨著和一般學(xué)生一樣的實(shí)際問(wèn)題，同學(xué)們也更愿意向我們敞開(kāi)自己的心扉。通過(guò)學(xué)生干部，老師們可以比較準(zhǔn)確地了解同學(xué)們實(shí)際的思想狀況。學(xué)生干部是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的得力助手，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的積極作用。不過(guò)也應(yīng)該看到，少數(shù)學(xué)生干部并沒(méi)有發(fā)揮出真正的作用，甚至極少數(shù)還起著反作用，因此，還必須提高學(xué)生干部的自身素質(zhì)，上個(gè)學(xué)期學(xué)校不是組織了學(xué)生干部培訓(xùn)班以培養(yǎng)學(xué)生干部具備相當(dāng)?shù)恼蚊翡J性和社會(huì)責(zé)任感嗎?我認(rèn)為很好。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對(duì)周?chē)瑢W(xué)還起著其它方式不可替代的示范作用。此外，學(xué)生黨員與學(xué)生干部一樣，發(fā)揮著不可或缺的作用。

主 持 人：應(yīng)該看到的是，雖然部分大學(xué)生中存在著一些問(wèn)題，但學(xué)生中的主流

還是好的。對(duì)于現(xiàn)在大學(xué)生存在的各種各樣的道德問(wèn)題，學(xué)校、家庭和社會(huì)都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，在搞好青年的思想道德教育方面，我們應(yīng)該把學(xué)校、社會(huì)和家庭有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，積極主動(dòng)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，促使大學(xué)生們?nèi)?、健康的發(fā)展。但是讓大學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，或者什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，這是最重要的，是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)只有

靠大學(xué)生自己來(lái)確立。在校大學(xué)生首先需要做的，是樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，這包括在商品社會(huì)中如何正確看待金錢(qián)、如何對(duì)待各種物質(zhì)的誘惑，以及如何正確看待愛(ài)情與性、樹(shù)立正確的操守觀、異性交往觀等問(wèn)題。這樣一來(lái)，網(wǎng)戀、同居、一夜情等“前衛(wèi)”的扭曲的價(jià)值觀自然就沒(méi)有了生存土壤。其次，大學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)化自己各方面的知識(shí)，將主要精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，在學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，應(yīng)廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，尤其是法制知識(shí)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，具備多種能力。

隨著國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的出臺(tái)，大學(xué)生德育建設(shè)力度的不斷加大，心理教育的逐漸正規(guī)化，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入人心，大學(xué)生成才的內(nèi)部、外部環(huán)境得到了改善，我們也希望在中華民族的偉大復(fù)興之路上，有更多、更優(yōu)秀的大學(xué)生承擔(dān)起歷史的重任。

第四篇：加強(qiáng)學(xué)校德育工作 提高學(xué)生道德素質(zhì)

加強(qiáng)學(xué)校德育工作 提高學(xué)生道德素質(zhì)

眾所周知，無(wú)論何時(shí)德育工作都是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，特別是在當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的道德素質(zhì)就顯得更加迫切和重要，也是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)艱巨而重大任務(wù)。當(dāng)今小學(xué)生的思想品德的主流是好的，他們朝氣蓬勃、積極向上。但小學(xué)生思想品德面貌也存在著種種不容樂(lè)觀的問(wèn)題。如在不良影視、不良文化的影響下，以大欺小，以強(qiáng)欺弱、搜身、毆打、偷竊等不良行為在一些地方蔓延；在感情投入過(guò)剩的家庭環(huán)境影響下，不少孩子以我為中心，心中沒(méi)有他人，蠻橫嬌寵，心理脆弱，經(jīng)不起小小的挫折，自理能力差；在比較優(yōu)越的物質(zhì)條件下，貪圖享樂(lè)，怕艱苦，亂花錢(qián)等等。

如何加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，開(kāi)展學(xué)生的思想道德教育，這是我們教育進(jìn)入二十一世紀(jì)所面臨的一個(gè)重大課題。幾年來(lái)，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以德育為立校之本，以《小學(xué)德育綱要》為指導(dǎo)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，遵循《綱要》提出的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際，拓寬德育內(nèi)容，不斷改進(jìn)德育方法，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行以道德素質(zhì)教育為核心的素質(zhì)教育，使學(xué)校的德育工作落到實(shí)處，以保證德育綱要的全面實(shí)施。

一、寓德育教育于各科教學(xué)之中

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)校各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想教育最經(jīng)常、最基本的途徑，班會(huì)課、晨會(huì)活動(dòng)課也是進(jìn)行德育教育的主要陣地。但空洞的說(shuō)教并不能產(chǎn)生良好的教育效果，因此，我校各任課老師根據(jù)不同學(xué)科的不同特點(diǎn)，把傳授知識(shí)、發(fā)展智能與德育教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使德育教育滲透到各科教育之中，做到教書(shū)育人。例如，語(yǔ)文教學(xué)中，在提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的同時(shí)，使學(xué)生讀書(shū)明理、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧，逐步受到高尚的思想品德熏陶與感染。在數(shù)學(xué)、自然教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育，注重培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)、尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、實(shí)事求是的精神。在音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)中，使學(xué)生得到美的感受，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情趣和審美觀點(diǎn)。班會(huì)課、晨會(huì)活動(dòng)課，各班按照學(xué)校的工作計(jì)劃，周周都有教育內(nèi)容。

二、寓德育教育于日常管理之中

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是提高學(xué)生道德素質(zhì)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的一項(xiàng)重要措施。我們學(xué)校以“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，并且制訂了《學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度，在守紀(jì)律、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)公物以及一天中的學(xué)習(xí)、生活等方面提出了明確具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在貫徹規(guī)章、建設(shè)校風(fēng)的做法上，堅(jiān)持講清道理、樹(shù)立榜樣、嚴(yán)格要求、曉之以理、導(dǎo)之以行、反復(fù)訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣。各班之間開(kāi)展“紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤”三項(xiàng)競(jìng)賽，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效，不斷注入新內(nèi)容，使這項(xiàng)活動(dòng)立足于育人，融思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育于一體。由學(xué)生和教師組合，檢查督促，進(jìn)行評(píng)比，使此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。建立了每周一的升旗儀式制度、紅領(lǐng)巾廣播站制度、“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗制度、路隊(duì)制度、衛(wèi)生抽查制度、值日值周制度等。由于分工明確，責(zé)任到位，措施落實(shí)，有力地強(qiáng)化了學(xué)校的德育工作，促進(jìn)了學(xué)生文明行為規(guī)范的養(yǎng)成。學(xué)校的校風(fēng)、校貌、校紀(jì)有了明顯的改善，好人好事不斷涌現(xiàn)，文明之花開(kāi)滿校園。

三、寓德育教育于校園文化建設(shè)之中

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“校園應(yīng)該像伊甸園一樣引人入勝?！钡拇_，一個(gè)良好的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生的思想品德、身心素質(zhì)的形成是至關(guān)重要的。他還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。對(duì)校園內(nèi)的各種教育園地、櫥窗以及校道走廊等的標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳畫(huà)的設(shè)置，注意它們的內(nèi)在聯(lián)系，既有獨(dú)立性、又有整體性。

走進(jìn)校門(mén)，是400多平方米的大花壇是低年級(jí)學(xué)生游戲、活動(dòng)的場(chǎng)所，教學(xué)大樓頂上是醒目的“真 善 美 志 勤 責(zé)”六字校風(fēng)，教學(xué)樓每層樓拐彎處的墻壁上分別有“說(shuō)話輕，腳步輕，上下樓梯靠右行”的提示。每層樓教室的走廊都懸掛著學(xué)生的美術(shù)作品以及鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀的名人名言。教室是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。一個(gè)整潔美觀的教室，坐在其中有一種如沐春風(fēng)的溫馨感覺(jué)，陶冶著師生情操。教室的設(shè)計(jì)與布局，師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室。教室正面黑板上方懸掛著國(guó)旗。教室后面墻壁設(shè)有學(xué)習(xí)園地，學(xué)生定期編輯出版，報(bào)道學(xué)習(xí)生活，有表?yè)P(yáng)有批評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主；樹(shù)立正氣，克服缺點(diǎn)。通過(guò)黑板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的是非觀念和辨別美丑的能力，培養(yǎng)學(xué)生尊師守紀(jì)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的精神。逢重大節(jié)日、紀(jì)念日出專(zhuān)刊，使學(xué)生知道節(jié)日、紀(jì)念日的來(lái)歷和意義，從中學(xué)到歷史知識(shí)，受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。“知識(shí)園地”和圖書(shū)角激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)習(xí)生活，圖書(shū)角由學(xué)生自己管理，它不僅讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)管理能力，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。

四、寓德育教育于活動(dòng)之中

1、在課外閱讀中體驗(yàn)做人的道理,生活的真諦。

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，使學(xué)生在有益圖書(shū)的熏陶下，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理，學(xué)校特別從緊張的教學(xué)時(shí)間中抽出一下午的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀。通過(guò)閱讀，同學(xué)們跟書(shū)一起，穿過(guò)時(shí)光隧道，來(lái)到南宋時(shí)期，目睹了岳飛抗金的腥風(fēng)血雨；同學(xué)們跟書(shū)一起，跋山涉水，來(lái)到蘭考，嘗盡了人民公仆焦裕祿的辛酸苦辣；同學(xué)們跟書(shū)一起，上火山，尋英雄，體會(huì)了賴(lài)寧的氣魄與膽識(shí)；同學(xué)們跟書(shū)一起，來(lái)到抗震抗災(zāi)前線，體驗(yàn)“傻大兵”人生價(jià)值與精神境界；同學(xué)們跟書(shū)一起，走進(jìn)新北京，感受了奧運(yùn)的激情飛揚(yáng)??同學(xué)們把書(shū)當(dāng)作朋友，當(dāng)作知己，與它共歡，與它共悲，與它共喜，與它共泣。同學(xué)們的靈魂與書(shū)完全融為了一體。因?yàn)樽x書(shū)，同學(xué)們可以流暢的為大人們講述先進(jìn)人物的故事，引得大人們睜大了驚奇的雙眼；因?yàn)樽x書(shū)，同學(xué)們可以在作文課上引古論今，妙語(yǔ)連珠，不僅在各級(jí)作文競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，甚至在報(bào)刊上也能見(jiàn)到同學(xué)們的名字；因?yàn)樽x書(shū)，使同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)成績(jī)時(shí)，應(yīng)該像愛(ài)因斯坦那樣不沾沾自喜，以待百尺竿頭，更進(jìn)一步；面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)該像保爾·柯察金那樣意志堅(jiān)強(qiáng)，百折不撓，無(wú)愧于生命的價(jià)值??讀書(shū)的滋味真是樂(lè)在其中，奇妙無(wú)窮，只有喜愛(ài)讀書(shū)的人才能真正體驗(yàn)到讀書(shū)的滋味。特別是在節(jié)假日，同學(xué)們除了享受著溫馨、幸福與快樂(lè)外，更是如饑似渴地汲取著養(yǎng)分，展開(kāi)了大量的閱讀，古今中外，文學(xué)科技等，內(nèi)容廣泛，應(yīng)有盡有。許多同學(xué)在假期中以書(shū)為伴，讀書(shū)十幾本，閱讀量達(dá)100多萬(wàn)字，同時(shí)寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。還有的同學(xué)為了閱讀，把自己積攢下來(lái)的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)拿出來(lái)買(mǎi)書(shū)。他們之所以這樣做，是因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x中體驗(yàn)到了讀書(shū)的真正樂(lè)趣，受到了好書(shū)的熏陶，懂得了做人的道理，處事的原則。

2、在課余生活中感悟自我的存在與價(jià)值。

為了把時(shí)間還給學(xué)生，讓他們充分發(fā)展，在課余時(shí)間學(xué)校堅(jiān)決不允許布置那些機(jī)械性抄寫(xiě)的作業(yè)，而是在閱讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生編書(shū)和辦手抄小報(bào)。經(jīng)過(guò)幾年的磨煉，如今，同學(xué)們真可以稱(chēng)得上是一位稱(chēng)職的主編。同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，編出來(lái)的書(shū)種類(lèi)齊全，有童話類(lèi)、故事類(lèi)、作文類(lèi)，還有科幻類(lèi)呢。不僅內(nèi)容豐富、書(shū)寫(xiě)工整，而且形式多樣圖文并茂，富于創(chuàng)新意識(shí)。從學(xué)生們的作品中可以看出，同學(xué)們的素質(zhì)與能力確實(shí)得到了大幅度的提高，無(wú)論是封面設(shè)計(jì)，還是編排體系，無(wú)論是主題的確立，還是內(nèi)容的篩選，都可以與正規(guī)書(shū)籍相比美，具有極高的欣賞價(jià)值與保存價(jià)值，因?yàn)槠渲薪噶送瑢W(xué)們的心血與汗水。張野馳、宋關(guān)羽等幾名同學(xué)的書(shū)是利用電腦打印出來(lái)的，從任何一方面來(lái)說(shuō)都是精品。王穎同學(xué)編的《瞧我們這個(gè)班》一書(shū)，對(duì)全班47名同學(xué)進(jìn)行了特寫(xiě)，班級(jí)每一名同學(xué)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言及性格特點(diǎn)都在她的筆下栩栩如生，再加上作者巧妙的設(shè)計(jì)與配圖，使得讀者對(duì)此書(shū)愛(ài)不釋手。孫聰聰編的《聰聰?shù)墓适隆芬粫?shū)，都是她本人的真人真事，為了編這本書(shū)，她除了細(xì)心地觀察與思考外，還要進(jìn)行細(xì)致的收集與整理。通過(guò)編書(shū)，使她懂得了應(yīng)該珍惜生活的每一天。仲晨光編的《晨光文集》、王秀月編的《文海拾貝》等幾本書(shū)還被帶到了北京，在國(guó)際識(shí)字研討會(huì)上進(jìn)行了展覽，受到了國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家的好評(píng)。徐國(guó)浩編著的《星球的呼喚》一書(shū)，在丹東市少年兒童科技創(chuàng)作競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們辦的手抄小報(bào)也是主題明確、想象豐富、內(nèi)容全面、構(gòu)思巧妙，充分體現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)造力。每一分小報(bào)都是同學(xué)們汗水的凝聚、智慧的結(jié)晶。在我校參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)舉行的讀書(shū)競(jìng)賽、征文比賽、手抄報(bào)競(jìng)賽中，就有144人獲獎(jiǎng)。學(xué)生在參加比賽的過(guò)程中，感悟到了自我的存在與價(jià)值，從而逐漸形成殘余、競(jìng)爭(zhēng)等社會(huì)意識(shí)，力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人。

3、在常規(guī)化活動(dòng)中實(shí)踐。

我們針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣的常規(guī)化活動(dòng)。一年一次的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操。豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛(ài)好，提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。讓學(xué)生自己組織班隊(duì)活動(dòng)、出黑板報(bào)、文藝演出排練節(jié)目等，使學(xué)生成為班級(jí)的主人，學(xué)會(huì)自己教育自己，自己管理自己，提高自治、自理、自主的能力。每逢重要節(jié)日，學(xué)校都要抓住時(shí)機(jī)組織學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。清明節(jié)憶先烈、“六一”藝術(shù)節(jié)、九月尊師、十月國(guó)慶、新年聯(lián)歡，已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)。另外，學(xué)校結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行勞動(dòng)教育；結(jié)合紅領(lǐng)巾小銀行儲(chǔ)蓄活動(dòng)，開(kāi)展艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育；結(jié)合學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)，進(jìn)行共產(chǎn)主義人生觀教育。同時(shí)學(xué)校積極配合“綠葉杯”檢查工作，上街宣傳，打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生社會(huì)調(diào)查，通過(guò)走一走，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，了解家鄉(xiāng)的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，強(qiáng)化了德育教育。

五、寓教育于校內(nèi)外結(jié)合之中

小學(xué)德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要通過(guò)多渠道、多途徑的教育。為了發(fā)揮“整體效應(yīng)”，我們學(xué)校十分重視學(xué)校、社會(huì)、家庭等各種有效教育途徑，進(jìn)行一體化教育，既發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，又相互配合，形成合力，共同完成德育任務(wù)，提高育人效果。

1、重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。

學(xué)生思想品德的形成是各種因素影響的過(guò)程，其中包括學(xué)校、家庭和社會(huì)的影響。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，對(duì)孩子的思想品德形成和發(fā)展有著長(zhǎng)期而深刻的、潛移默化的影響。因此，我們十分重視發(fā)揮家長(zhǎng)在德育中的作用。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，制訂家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃，落實(shí)講課人員、講課內(nèi)容、講課時(shí)間。充分利用廣播、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)宣傳優(yōu)育知識(shí)，推廣家長(zhǎng)教育子女的有效經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持做好家訪和來(lái)訪工作。做到個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訪，學(xué)期結(jié)束普遍訪。溝通了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，融洽家校關(guān)系，達(dá)到共同培育下一代的目的。

2、建立德育網(wǎng)站，形成德育網(wǎng)絡(luò)。

自從學(xué)校網(wǎng)站成立以來(lái)，在其中專(zhuān)門(mén)設(shè)立了德育之窗、校長(zhǎng)信箱、班主任信箱、班級(jí)主頁(yè)等欄目。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，在班級(jí)主頁(yè)中又設(shè)立了學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)生成長(zhǎng)記錄表、學(xué)生作品展臺(tái)、學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展記錄表、光榮榜以及評(píng)比臺(tái)等小欄目，把學(xué)生的各方面表現(xiàn)綜合的在網(wǎng)上體現(xiàn)出來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生更加嚴(yán)格的要求自己，實(shí)現(xiàn)自我教育。同時(shí)學(xué)校把學(xué)校網(wǎng)站的網(wǎng)址、校長(zhǎng)信箱、班主任信箱向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界大力宣傳，歡迎登陸學(xué)校網(wǎng)站，并誠(chéng)懇希望提出寶貴意見(jiàn)。廣大家長(zhǎng)在網(wǎng)上了解到孩子的實(shí)際情況后，把學(xué)生在家的表現(xiàn)或使自己的育兒經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的與老師和其他家長(zhǎng)溝通，使學(xué)校、家庭和社會(huì)教育形成合力，達(dá)到教育的最佳效果。

3、建立德育基地。

學(xué)校建立了以丹東市抗美援朝紀(jì)念館、東港市革命烈士紀(jì)念碑、大東港、老干部局、車(chē)站、為德育基地。經(jīng)常組織學(xué)生參觀訪問(wèn)大東港，邀請(qǐng)大東港務(wù)公司的領(lǐng)導(dǎo)講述大東港務(wù)公司的發(fā)展史，使學(xué)生感受到改革開(kāi)放以來(lái)企業(yè)蒸蒸日上的大好形勢(shì)，接受生動(dòng)形象的愛(ài)國(guó)主義教育，深化了德育內(nèi)容。參觀抗美援朝紀(jì)念館，聽(tīng)講解員講述在那烽火連天的歲月里，我們可愛(ài)的大兵保家衛(wèi)國(guó)、視死如歸，體會(huì)中華兒女無(wú)私無(wú)畏的高貴品質(zhì)。

4、開(kāi)展“警校共建”活動(dòng)。

學(xué)校還與東港市武警中隊(duì)、東港市公安局結(jié)成警校共建單位，簽訂警校共建協(xié)議書(shū)，聘請(qǐng)武警中隊(duì)及公安局的有關(guān)同志為校外輔導(dǎo)員。學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)他們來(lái)校上課，進(jìn)行通俗易懂的法律知識(shí)、安全知識(shí)、交通法規(guī)教育。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)。今年的“八·一”建軍節(jié)，我校與武警中隊(duì)的官兵一起進(jìn)行了一場(chǎng)警校文藝聯(lián)歡。我校的師生用他們甜美的歌聲、輕盈的舞蹈、悠揚(yáng)的器樂(lè)抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代軍人的崇敬之情，武警官兵用他們準(zhǔn)確無(wú)誤的口令、整齊劃一的動(dòng)作、訓(xùn)練有素的格斗贏得了師生們的陣陣喝彩。我校的師生與武警中隊(duì)的官兵情緒高漲，積極參與，使聯(lián)歡逐漸達(dá)到了高潮，共同描繪出一幅軍民情深的美好畫(huà)卷。與武警官兵的共同聯(lián)歡，加強(qiáng)了警校之間的互相溝通與了解，促進(jìn)了警校之間的友誼與發(fā)展。通過(guò)此次聯(lián)歡，使我校師生深刻地認(rèn)識(shí)到：解放軍官兵舍小家為大家，甘于奉獻(xiàn)不求回報(bào)，他們是世界上最可愛(ài)的人。

幾年來(lái)，學(xué)校的德育工作有了自己的特色，成效顯著，被省市各級(jí)政府授予文明單位、學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體、德育工作先進(jìn)集體。在開(kāi)展德育系列活動(dòng)的推動(dòng)下，學(xué)校的各方面工作都得到了很大發(fā)展，學(xué)生的思想道德素質(zhì)普遍得到了提高，但這是終點(diǎn)更是起點(diǎn)，面對(duì)成績(jī)，我們不驕不躁、頭腦清醒；面對(duì)未來(lái)，我們意志堅(jiān)定、斗志昂揚(yáng)，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

第五篇：如何提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

如何提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

摘要：

一、揭示大學(xué)生缺乏思想道德素質(zhì)現(xiàn)象：圖書(shū)館亂丟雜物，大聲喧嘩等。

二、剖析造成這一現(xiàn)象的主要原因。

三、對(duì)提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的幾點(diǎn)建議：豐富和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的途徑，深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，大力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段，發(fā)揮好黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想道德素質(zhì) 獨(dú)生子女 圖書(shū)館

自習(xí)歸來(lái)，攻克毛概論文?？v觀眾題目，見(jiàn)此題正有話要說(shuō)。

先就校園內(nèi)的缺乏思想道德素質(zhì)的行為說(shuō)起。圖書(shū)館內(nèi)算是學(xué)校里最干凈的地方，畢竟在如此僻靜以致神圣的地方，多數(shù)人總會(huì)耳濡目染的去臨陣磨槍?zhuān)瑏?lái)做一名臨時(shí)的有素質(zhì)人群。但即使這樣，每次去也總會(huì)遇到百毒不侵的頑固分子，在我這樣一個(gè)“愛(ài)管閑事”的人看來(lái)，他們簡(jiǎn)直就是道德敗壞。你會(huì)看到桌子上各種各樣的物品，耳邊回蕩著各種各樣的響聲。稱(chēng)其為物品而不是雜物等，是因?yàn)橄氲浇淌依锏那闆r，也真是小巫見(jiàn)大巫了。因?yàn)槟堑淖焕锬銜?huì)看到各種各樣的雜物，有的甚至稱(chēng)不上雜物，有的甚至稱(chēng)不上物。

當(dāng)今的大學(xué)生獨(dú)生子女很多，隨著物質(zhì)生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數(shù)父母忽視了對(duì)孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。要建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。深入進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和“三個(gè)代表”重要思想的宣傳教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立中國(guó)特色的社會(huì)主義共同理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭教育，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。作為大學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)四化建設(shè)所需人才的搖籃，在人才質(zhì)量把關(guān)上起著至關(guān)重要的作用，未來(lái)的社會(huì)發(fā)展需要綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。但加強(qiáng)思想道德建設(shè)在人才質(zhì)量關(guān)上起著重要意義。高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的。因此，我們要在大學(xué)期間學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)模范、創(chuàng)先進(jìn)，不斷提高我們自身的道德修養(yǎng)。

另外，豐富和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的途徑，把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、心理健康教育、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思想教育等加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的難點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣叽髮W(xué)生思想道德素質(zhì)的著力點(diǎn)和切入點(diǎn)。深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，提供必要經(jīng)費(fèi)。積極探索和建設(shè)社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想結(jié)合的管理體制，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和職業(yè)道德。認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練。利用好寒暑假，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

大力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)推動(dòng)校園文化建設(shè)，提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和健康素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。大學(xué)生正處在人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生時(shí)代所養(yǎng)成的性格特點(diǎn)，生活習(xí)慣將不可避免地帶入社會(huì)，從而影響人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展，要培養(yǎng)大學(xué)生具有高尚的道德情操，體現(xiàn)在工作中就是具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任

感，具有艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)和集體主義的精神。

全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供更好的服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。

幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，把思想教育和解決實(shí)際問(wèn)題很好結(jié)合起來(lái)。結(jié)合大學(xué)生實(shí)際、廣泛深入開(kāi)展談心活動(dòng)，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。制定大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法。建立健全心理健康教育和咨詢(xún)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，配備足夠數(shù)量的專(zhuān)兼職心理健康教育教師，積極開(kāi)展大學(xué)生心理教育和心理咨詢(xún)輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成包括國(guó)家助學(xué)貸款、助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的助學(xué)體系，幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

發(fā)揮好黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用也很重要。重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作，對(duì)入黨積極分子注重早期的培養(yǎng)，并進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉。創(chuàng)新學(xué)生黨支部的活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

另外，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)。重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，選拔大學(xué)生骨干參與學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)的教育管理，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和自主性，增強(qiáng)教育效果。