專題：按勞分配與按要素分配
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按勞分配與按要素分配——周為民 陸寧
按勞分配與按要素分配 作者：周為民 陸 寧 字體： 【大 中 小】 根據(jù)社會主義經(jīng)濟理論，按勞分配是社會主義國家的基本分配原則、基本分配制度。隨著建立社會主義市場經(jīng)濟體制這一
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按勞分配與按要素分配——從馬克思的邏輯來看（大全）
按勞分配與按要素分配 作者：周為民 陸 寧 根據(jù)社會主義經(jīng)濟理論，按勞分配是社會主義國家的基本分配原則、基本分配制度。隨著建立社會主義市場經(jīng)濟體制這一改革目標的確立，特別
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按的技術(shù)要素獲得分配
二、按生產(chǎn)要素分配的具體形式1、利息。 （1）利息的含義：利息是讓渡一定期間資金或資本使用權(quán)的報酬或價格。 （2）利息的獲得：向金融機構(gòu)存款或向生產(chǎn)經(jīng)營單位貸款，均可獲得利息。
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按比例分配說課稿
按比例分配說課稿 一、說教材。 1、說課內(nèi)容：九年義務(wù)教育人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第二單元61頁例2。 2、本節(jié)課內(nèi)容的地位與作用。 按比例分配在實際中有著廣泛的應(yīng)用
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按比例分配應(yīng)用題
《按比例分配應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 1．使學(xué)生理解按比例分配的意義，掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和基本解題方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力和良好的思維品質(zhì)，以及解決
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按比例分配 (教案)
教學(xué)內(nèi)容 : 青島版五年級上冊第P84-85 的內(nèi)容 教學(xué)目標: 1、使學(xué)生理解按比例分配的意義。 2、掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問
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按比例分配課堂實錄
【一】 師：同學(xué)們，在最近舉行的數(shù)學(xué)競賽中，小張和小李兩位同學(xué)獲得了一等獎。學(xué)校決定拿出300元獎學(xué)金，獎勵給這兩位同學(xué)。你覺得，這筆獎金該怎么分配？ 生1：每人一半！ 生2：也就是每人
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比和按比例分配整理與復(fù)習(xí)教案
比和按比例分配整理與復(fù)習(xí)教案 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第59頁整理與復(fù)習(xí)?！窘虒W(xué)目標】 知識與技能 1.復(fù)習(xí)比的意義和基本性質(zhì)以及按比例分配解決問題。2.溝通分數(shù)、比和除法
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《按勞分配為主體多種分配方式》選擇題
《按勞分配為主體多種分配方式》選擇題1．下列收入中屬于按勞分配所得的是（）A．三資企業(yè)工人的工資B．憑借勞動、土地獲得的收入C．企業(yè)承包者的年薪D．國有企業(yè)職工的獎金和津貼2．在我國
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轉(zhuǎn)型期要素分配與收入分配論文（合集五篇）
國有企業(yè)一、國有資本增長因素分析2000年全國國有企業(yè)占用國有資產(chǎn)總量為57，554.4億元，比上年增長10.9%，其中，國家資本31，998.2億元，國有資本公積20，007億元，其他國有資金938.7億元，
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按比例分配教學(xué)設(shè)計
按比例分配教學(xué)設(shè)計 泥河小學(xué)：劉兵 【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版教材第十一冊，P59；例11 【教學(xué)目標】：知識目標：讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，自主探索、再進行小組合作交流，在積極的環(huán)境中進一步溝通
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按比例分配教學(xué)設(shè)計[★]
《按比例分配》教學(xué)設(shè)計 威遠縣龍會鎮(zhèn)中心學(xué)校 袁桂鳳 教學(xué)目標 1、 讓學(xué)生了解比在生活中的廣泛應(yīng)用，探索按比例分配的解決方法，并能用來解決有關(guān)實際問題。 2、 培養(yǎng)學(xué)生自
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按比例分配應(yīng)用題_8
按比例分配應(yīng)用題 教學(xué)目標 1．使學(xué)生理解按比例分配問題的意義。 2．使學(xué)生掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及解答方法。 3．掌握解題關(guān)鍵：根據(jù)比算出總份數(shù)及各部分量占總數(shù)量的幾分
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按比分配問題教案
按比分配問題教學(xué)設(shè)計 釀溪二小 蘇順香 教學(xué)內(nèi)容：教材第59頁和60頁 教學(xué)目標： 1、使學(xué)生理解按比分配的意義。 2、掌握按比分配應(yīng)用題的特征及解題方法。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)
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《按比例分配》教學(xué)設(shè)計
《按比例分配》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1．使學(xué)生受到初步的辯證唯物主義觀點的教育。 2．使學(xué)生學(xué)會并掌握“按比例分配”應(yīng)用題的解答方法，掌握“比例分配”問題的特征，能熟練地計算
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按比例分配-教學(xué)設(shè)計
《按比例分配》教學(xué)設(shè)計 楊麗紅 教學(xué)目標： 1．使學(xué)生掌握按比例分配的題型特征，會正確用按比例分配的方法解決生活中的實際問題。 2．加強知識之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。 3．激
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“按比例分配”教學(xué)設(shè)計[推薦]
課題：按比例分配 教學(xué)時間：2013年11月14日上午第一節(jié) 地點： 六（5）班 授課人：肖世先 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第75頁。 教學(xué)目標 : 1、使學(xué)生理解按比例分配的意義。 2、掌
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按比例分配 教學(xué)設(shè)計
按比例分配 教學(xué)設(shè)計 認識“按比例分配”。 師（手里舉著十支鉛筆）：今天薛鵬程和徐逸帆的預(yù)習(xí)作業(yè)做得真好，我想把這十支鉛筆獎給他倆，該怎么分？ 生甲：每人五支。 生乙：把十支鉛筆
