專題：愛數(shù)案例
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數(shù)星星案例
《數(shù)星星的孩子》教學(xué)案例 課例背景： 《數(shù)星星的孩子》是小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八組的一篇講讀課文。本組單元是讓我們與學(xué)生一起走進(jìn)科學(xué)世界，用智慧的目光去觀察，去發(fā)現(xiàn)身邊的科
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數(shù)案例（共5篇）
教學(xué)案例培養(yǎng)學(xué)生畫圖意識(shí)提高空間思維能力
李林梅
《圓》是小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第一單元的內(nèi)容，對(duì)圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法大部分學(xué)生掌握還不錯(cuò)。期末總復(fù)習(xí)時(shí)遇到這么一道題 -
近似數(shù)教學(xué)案例[合集五篇]
在“討論”中提高思維，在“活動(dòng)”中發(fā)展數(shù)感 ——《近似數(shù)》教學(xué)案例 前川一小 肖建芳 學(xué)生數(shù)感、數(shù)概念的形成是新課標(biāo)提出的重要思想，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的知識(shí)的靈魂，是數(shù)學(xué)知識(shí)的
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準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)教學(xué)案例
“準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)”教學(xué)案例 案例描述 像往常一樣，我走進(jìn)教室。對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天上課之前先請(qǐng)同學(xué)們做一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，要求完成以下內(nèi)容：分組： （1）班上男女生人數(shù)；（2）全年
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愛的教育案例
誰來管我 西樵二小潘敏娟 教育家巴爾扎特說過:“教師的愛是滴滴甘露，及時(shí)枯萎的心靈也能蘇醒，即使冰凍的感情也會(huì)消除?！弊鳛橐幻處?，由此是一 年級(jí)的教師，更應(yīng)該用自己的愛
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《看不見的愛》案例
讓學(xué)生有感而發(fā) ——聽張萍老師《看不見的愛》評(píng)課 奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 沈小平一、背景分析： 《看不見的愛》是一篇感人至深的文章，雖然沒有驚天動(dòng)地、曲折離奇的故事情節(jié)，但是文
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三愛典型案例
三愛教育經(jīng)典案例 踐行“三愛”教育 爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵 單位：開發(fā)第一小學(xué) 姓名：榮書晶 時(shí)間：2014年7月1日 1 踐行“三愛”教育 爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵 內(nèi)容提要： 為貫徹習(xí)近平總書記向全
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《用字母表示數(shù)》教學(xué)案例
《用字母表示數(shù)》教學(xué)案例 作為學(xué)生符號(hào)感培養(yǎng)的一節(jié)基礎(chǔ)引言課，從學(xué)生的生活中經(jīng)歷過的，已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生先初步地感受字母在日常生活中的普遍應(yīng)用。情景教學(xué)就是教
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《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》案例分析
《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》案例分析 《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百，知道1百是多少，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步感知100。 2．通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)
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用字母表示數(shù)教學(xué)案例.
“用字母表示數(shù)”教學(xué)案例 師：為了將復(fù)雜化為簡(jiǎn)單，生活中常常用字母的縮寫表示一些特定的標(biāo)志。（課件呈現(xiàn)：KFC、CCTV5……）你能舉出一些類似的例子嗎？學(xué)生舉例。（略） 利用四張撲克
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《用字母表示數(shù)》教學(xué)案例及評(píng)析
《用字母表示數(shù)》教學(xué)案例及評(píng)析 本節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)《簡(jiǎn)易方程》的第一課時(shí)《用字母表數(shù)》。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了用字母表示一個(gè)數(shù)的生活經(jīng)驗(yàn)和用字母表示運(yùn)算定
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《用字母表示數(shù)》教學(xué)案例
《用字母表示數(shù)》教學(xué)案例【課標(biāo)要求】 1.在具體情境中能用字母表示數(shù)。 2.結(jié)合簡(jiǎn)單的實(shí)際情境，了解等量關(guān)系，并能用字母表示 【教材簡(jiǎn)析】 用字母表示數(shù)是人教版五年級(jí)上冊(cè)《
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用字母表示數(shù)教學(xué)案例
用字母表示數(shù)教學(xué)案例 一、背景介紹： 《用字母表示數(shù)》是學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)的重要內(nèi)容，是學(xué)生們由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，在認(rèn)識(shí)上的一次飛躍。對(duì)七年級(jí)孩子來說，本課內(nèi)容較為抽
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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)案例：我會(huì)數(shù)
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)案例：我會(huì)數(shù) 瞿溪一幼 林園園 小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣曾有不少教師認(rèn)為小班數(shù)學(xué)沒什么可教的，談不上感不感興趣。以前我也如此認(rèn)為，在實(shí)際教育活動(dòng)中偏重發(fā)展幼兒
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育人案例：以愛育人（5篇材料）
教育需要愛 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！苯逃记傻娜繆W秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和
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師德與師愛案例
師德——教師人格魅力的體現(xiàn)任何一個(gè)民族群體都是由一個(gè)一個(gè)的個(gè)體組成，每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反映出整個(gè)民族的發(fā)展水平，以及整個(gè)民族的教育事業(yè)，而教育事業(yè)的完成則需要數(shù)以萬計(jì)
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班主任案例—愛的真諦
用愛心溫暖心靈 城關(guān)希望小學(xué) 孫秀珍 彈指一揮間，我在三尺講臺(tái)上已站了十多年了。回頭我走過的路，真是酸甜苦辣，樣樣皆有。我逆著時(shí)光隧道，回憶著教師生涯中所發(fā)生的事，大多數(shù)都
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沒有愛就沒有教育 案例
沒有愛就沒有教育 五畝一中 劉月玲 一、案例10年9月，我任教七（1）班，一名男生魯某，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生雖是男孩，卻很靦腆，性格也比較孤僻，很少與人交談、交往，上課也不愛回答問題，對(duì)于教師
