專題：班級(jí)管理與建設(shè)
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班級(jí)建設(shè)與管理
班級(jí)建設(shè)與管理
一· 塑造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，組織大家集體去圖書館晨讀英語和自習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，在互相監(jiān)督，互幫互助的氣氛下，共同提高！
二· 鼓勵(lì)全班同學(xué)積極參 -
班級(jí)管理與建設(shè)(講義)范文大全
班級(jí)管理與建設(shè) 廣東石油化工學(xué)院高州師范學(xué)院 冼勝佳 新課程改革以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)良好品德，
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4.3班班級(jí)建設(shè)與管理發(fā)言稿
2013—2014學(xué)年度
“班集體建設(shè)與管理” 班主任交流活動(dòng)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
有人說：班主任是世界上最小的主任。的確，班主任工作是平凡而繁瑣的。說它 -
淺談職業(yè)中學(xué)班級(jí)的建設(shè)與管理
淺談職業(yè)中學(xué)班級(jí)的建設(shè)與管理 關(guān)鍵詞：班級(jí)文化 民主管理科學(xué)評(píng)價(jià) 綜合素質(zhì) 技能特長 摘要：職高生是一個(gè)相對特殊的群體，有相當(dāng)一部分同學(xué)入校時(shí)是雙差生，學(xué)習(xí)的自覺性較差、學(xué)
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班級(jí)的日常管理與制度建設(shè)
班級(jí)的日常管理與制度建設(shè) 劉秀峰 班級(jí)是學(xué)校工作的基本單位，是教育教學(xué)的重要組成部分。班主任通過組織和領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)集體、協(xié)調(diào)課任老師與學(xué)生的關(guān)系來實(shí)施對全班學(xué)生的教育教
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班級(jí)的組織管理與制度建設(shè).
班級(jí)的組織管理與制度建設(shè)寧江五中包巖梅一般來說，班主任工作除了繁雜的事務(wù)性工作外，其主要工作是班集體組織的建設(shè)、學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)及教育教學(xué)活動(dòng)的開展。一個(gè)剛
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《課程建設(shè)與班級(jí)管理》期末論文
淺談小學(xué)課堂管理主要問題與策略 【作者】 劉柳 【機(jī)構(gòu)】 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院2011級(jí)小學(xué)教育4班；學(xué)號(hào)：2011050422 【摘要】 摘要：課堂管理是教育教學(xué)的前提和保證，沒有好
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淺談班級(jí)管理建設(shè) 論文
一、引言。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第2頁 二、班集體的特征和
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管理系班級(jí)建設(shè)方案
管理系班級(jí)建設(shè)方案
個(gè)人與集體正如樹苗與森林，離開了森林，再好的樹苗也無法長成參天棟梁，作為學(xué)生，則不能離開班級(jí)這個(gè)群體，每個(gè)學(xué)生的成長，都和班級(jí)息息相關(guān)。班級(jí)作為大學(xué)里學(xué) -
班級(jí)管理建設(shè)心得體會(huì)
班級(jí)管理建設(shè)心得體會(huì)范文通用1 在大學(xué)工作有蠻久的了，尤其是作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，帶過不少讀的班級(jí)。我雖然是班級(jí)的輔導(dǎo)員，但是在管理班級(jí)上我是作為輔助力量的，今天就來談?wù)?/p>
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班級(jí)管理-學(xué)風(fēng)建設(shè)
班級(jí)管理—學(xué)風(fēng)建設(shè) 學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，一個(gè)學(xué)生，一個(gè)班級(jí)如果沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和優(yōu)秀的成績，那么就無法在集體中形成真正強(qiáng)有力的凝聚力和模范作用。學(xué)風(fēng)是治學(xué)讀書做人的風(fēng)氣，是一
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黨團(tuán)建設(shè)及班級(jí)管理
黨團(tuán)建設(shè)及班級(jí)管理 一、高校基本情況： 1.高校學(xué)生的基本組織形式 目前，我國在校大學(xué)生包括本科生、專科生和研究生約有2000萬。要想把如此龐大的大學(xué)生群體培養(yǎng)成中國特色社
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班級(jí)與團(tuán)組織建設(shè)
文秘0903班級(jí)建設(shè)大學(xué)班級(jí)是大學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的基本組織形式，它既是學(xué)校向?qū)W生實(shí)施教育與管理活動(dòng)的基層組織，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的基層組織。是大
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專注與班級(jí)管理
專注與班級(jí)管理 所謂“專注”就是集中精力、全神貫注、專心致志。一個(gè)專注的人，往往能夠把自己的時(shí)間、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，從而最大限度地發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和
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唐僧與班級(jí)管理
唐僧與班級(jí)管理 淮南二十中 王新亞 摘要：班主任工作辛苦瑣碎，當(dāng)好班主任絕非易事。有人把唐僧的取經(jīng)團(tuán)隊(duì)比喻成一個(gè)班級(jí)，在這個(gè)班級(jí)里，唐僧是班主任，孫悟空是優(yōu)等生、沙僧白龍馬
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新教師與班級(jí)管理
新教師與班級(jí)管理 康驛鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳萬東 作為一個(gè)新教師，近兩年的教學(xué)教育生活即將結(jié)束，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里，有失落的郁悶，也有收獲的喜悅，下面，結(jié)合自己近兩年來班主任工作的一些
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《弟子規(guī)》與班級(jí)管理
《弟子規(guī)》與班級(jí)管理 一、結(jié)緣《弟子規(guī)》 在接到擔(dān)任一年級(jí)班主任的任務(wù)后，我心中甚是翻江倒海：已將近十來年沒有接管如此重任的我，該在這些“白紙”（其實(shí)現(xiàn)在的孩子已并非純粹
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班級(jí)管理與課堂管理
班級(jí)管理與課堂管理 班級(jí)管理:是教師在整個(gè)學(xué)校教育過程中對班級(jí)實(shí)行的動(dòng)態(tài)管理.班級(jí)管理包括課堂管理,班級(jí)管理,課堂以外的教育教學(xué)活動(dòng)的管理,以及對班與班之間的關(guān)系,班
