專題：班級(jí)文化建設(shè)小組建設(shè)
-
班級(jí)小組文化建設(shè)漫談
追夢(mèng)赤子心 ——班級(jí)小組合作文化建設(shè)漫談 【前言】“充滿鮮花的世界到底在哪里，如果它真的存在那么我一定會(huì)去……也許我沒有天分，但我有夢(mèng)的天真，我將會(huì)去證明用我的一生?！?/p>
-
班級(jí)小組文化建設(shè)總結(jié)
班級(jí)小組文化建設(shè)總結(jié)
145班班主任：劉麥吾本學(xué)期我校各班開始成立學(xué)習(xí)小組，開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，便于高效課堂的探索與發(fā)展。我作為班主任，在這里總結(jié)自己在成立與建設(shè)學(xué)習(xí)小組中的 -
班級(jí)小組建設(shè)
班級(jí)小組建設(shè)
為了加強(qiáng)班級(jí)管理，每學(xué)期開學(xué)，都要把班級(jí)分為幾個(gè)小組。
第一步，開學(xué)的第一周，班主任和任課教師認(rèn)真觀察學(xué)生，觀察每一位學(xué)生的表現(xiàn)，看哪些學(xué)生能表現(xiàn)出，膽大心細(xì)，各方 -
班級(jí)小組建設(shè)心得體會(huì)
班級(jí)小組建設(shè)心得體會(huì)在教學(xué)改革的大環(huán)境下，教學(xué)形式改革非常重要，那么對(duì)于一個(gè)班級(jí)的小組建設(shè)是班級(jí)無論從活動(dòng)還是學(xué)習(xí)等問題至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，那么如何對(duì)班級(jí)小組進(jìn)行建設(shè)
-
班級(jí)小組建設(shè)方案
“天天向上”班級(jí)小組建設(shè)方案 一、指導(dǎo)思想 小組建設(shè)是班級(jí)教育的基礎(chǔ)，也是班級(jí)的基層管理組織，建設(shè)好小組對(duì)管理和合作學(xué)習(xí)，都有重大意義。我們將按照以人為本、充分利用當(dāng)代
-
如何搞好班級(jí)小組建設(shè)
如何搞好班級(jí)小組建設(shè)
小組建設(shè)搞得好，課堂就會(huì)既輕松，效率也高。那么，如何搞好小組建設(shè)呢？
一、優(yōu)化組合，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)
然后讓學(xué)生商量自己小組的組名及口號(hào)，要求組名要有內(nèi)涵，口號(hào)要 -
班級(jí)小組建設(shè)方案
班級(jí)小組建設(shè)方案 張家軍 一、建設(shè)學(xué)習(xí)小組的意義 學(xué)習(xí)中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂效率。有助于打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)
-
班級(jí)小組建設(shè)總結(jié)
2014---2015年上學(xué)期九年級(jí)班級(jí)小組建設(shè)總結(jié) 路行學(xué)校練琴玲 本學(xué)期，我們班開展了班級(jí)小組合作的模式探索。它是新課程改革所倡導(dǎo)的新學(xué)習(xí)方式?；厥走@一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，通
-
班級(jí)小組建設(shè)之我見
班級(jí)小組建設(shè)之我見 在這一年多以來我班響應(yīng)學(xué)校的政策，結(jié)合我班的實(shí)際，實(shí)施了班級(jí)自主管理和小組建設(shè)。就此過程和取得的成果，我認(rèn)為小組建設(shè)可以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀自
-
班級(jí)文化建設(shè)：班級(jí)小組評(píng)分細(xì)則（班規(guī)）
班級(jí)文化建設(shè)：班級(jí)小組評(píng)分細(xì)則(班規(guī)）訓(xùn)勤能補(bǔ)：讓班集體煥發(fā)出生命活力，讓學(xué)生在健康向上的班級(jí)文化氛圍中自我教育，自我成長，主動(dòng)發(fā)展，不斷完善健全人格。訓(xùn)勤文拙：良心無愧信心無
-
小組文化建設(shè)
易縣燕都九年一貫制學(xué)校 七年級(jí)小組文化建設(shè) 一、班級(jí)簡(jiǎn)介 1、教師情況： 2、學(xué)生情況：本班學(xué)生共52人，女生23人，男生29人。班級(jí)分為8個(gè)小組，每組有作業(yè)組長和紀(jì)律組長各一名。每
-
小組文化建設(shè)
新一年小組文化建設(shè) （一）、小組文化有兩種形式：有形文化、無形文化 小組有形文化：組名、組牌、組規(guī)、口號(hào)、小組榮譽(yù)墻； 無形文化：指做不出來的，通過長時(shí)間培養(yǎng)、認(rèn)識(shí)的提高而形成
-
班級(jí)文化建設(shè)——制度建設(shè)
用思想引領(lǐng)行動(dòng)——班級(jí)管理中的制度文化長興金陵高級(jí)中學(xué)覃菊香這一部分是在“讓班級(jí)文化成為教育的力量 ”上的培訓(xùn)內(nèi)容部分。 “沒有規(guī)矩，不成方圓”。在班集體中，我們把那
-
高效課堂班級(jí)小組建設(shè)
渣津中學(xué)八（1）班班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案 學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之
-
文化引領(lǐng)班級(jí)小組建設(shè)（最終定稿）
文化引領(lǐng)班級(jí)小組建設(shè) ——班改課改一體化的關(guān)鍵 班改課改一體化，是我校著力打造的教育改革模式。小組建設(shè)是推進(jìn)班改課改一體化的關(guān)鍵，小組既是學(xué)習(xí)的基本單位，也是班級(jí)管理的
-
班級(jí)小組建設(shè)心得體會(huì)（5篇）
班級(jí)小組建設(shè)心得體會(huì) 簡(jiǎn)述：本文適用于剛剛從事班主任行業(yè)的新班主任老師交流使用，但愿本文小小的建議能夠?qū)τ谀嗉?jí)管理有所幫助、有所啟發(fā)，不到之處敬請(qǐng)斧正！謝謝！ 網(wǎng)絡(luò)上一直
-
七年級(jí)班級(jí)小組建設(shè)方案
七年級(jí)一班小組建設(shè)方案 一、組建原則 1 、“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)” 原則 根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)
-
四年級(jí)班級(jí)小組建設(shè)5篇
班級(jí)小組建設(shè) 為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我在班級(jí)推行小組合作教學(xué)模式。 一、小組組建的原則 1、“均衡”原則：我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想品德
