專題：比例的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿
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認(rèn)識(shí)比例
《比例的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) (2016-03-03 16:37:00) 轉(zhuǎn)載▼ 分類： 教學(xué)設(shè)計(jì)2015-2016第二學(xué)期六 首案編寫(xiě)者：李芳芳 教學(xué)內(nèi)容 比例的認(rèn)識(shí) 教材16——18頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 結(jié)
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《解比例》說(shuō)課稿
《解比例》說(shuō)課稿 教學(xué)內(nèi)容：“解比例”是人教版小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)課程，位于第十二冊(cè)課本第二單元第二課時(shí)第35—37頁(yè)的內(nèi)容，是一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的新授課。在新課程改革中規(guī)定
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解比例說(shuō)課稿
解比例說(shuō)課稿 交口小學(xué) 張茹芳 一、說(shuō)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第三單元第三課時(shí)的教學(xué)（課本35頁(yè)，例題2、例題3、及做一做。） 二、說(shuō)教材 “解比例”是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握比
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《解比例》說(shuō)課稿
《解比例》說(shuō)課稿 《解比例》說(shuō)課稿1 一、說(shuō)教材《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住“比例的基本性質(zhì)”在比例與簡(jiǎn)易方程之間起到橋梁作用這一點(diǎn)展開(kāi)，較好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和
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2解比例說(shuō)課稿
《解比例》說(shuō)課稿 我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)人教版下冊(cè)第四單元的內(nèi)容：解比例。 一、說(shuō)教材 1. 說(shuō)教學(xué)內(nèi)容 比例的知識(shí)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛
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《用比例解決問(wèn)題》說(shuō)課稿范文大全
《用比例解決問(wèn)題》說(shuō)課稿郭永亮 一、說(shuō)教材： １、教學(xué)內(nèi)容： 這部分內(nèi)容是再教學(xué)過(guò)比例的意義和性質(zhì)，成正、反比例的量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這是比和比例知識(shí)的綜合運(yùn)用。教材首先
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《用比例解決問(wèn)題》說(shuō)課稿
《用比例解決問(wèn)題》說(shuō)課稿 武昌區(qū)傅家坡小學(xué) 許剛 一、說(shuō)教材： 《用比例解決問(wèn)題》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)第三單元比例的第三章節(jié)比例的應(yīng)用的一個(gè)子內(nèi)容，這
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按比例分配說(shuō)課稿
按比例分配說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材。 1、說(shuō)課內(nèi)容：九年義務(wù)教育人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第二單元61頁(yè)例2。 2、本節(jié)課內(nèi)容的地位與作用。 按比例分配在實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用
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認(rèn)識(shí)比例教學(xué)設(shè)計(jì)
《認(rèn)識(shí)比例》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 1、教學(xué)內(nèi)容： 《比例的意義和基本性質(zhì)》是西師版數(shù)學(xué)第十二冊(cè)的內(nèi)容。比例的知識(shí)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用。這部分知識(shí)是在學(xué)習(xí)
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比例的認(rèn)識(shí)教案
比例的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，通過(guò)計(jì)算，能說(shuō)出比例的意義。 2、能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比例。 3、通過(guò)觀察、比較、小組討論說(shuō)出比和比例的區(qū)別
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比例的認(rèn)識(shí)教案
1、比例的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁(yè)《比例的認(rèn)識(shí)》 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生理解比例的意義，能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例。 2.在比的知識(shí)基礎(chǔ)上引出比例的意義，結(jié)合實(shí)例，培
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六年級(jí)數(shù)學(xué)解比例說(shuō)課稿
解比例說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住“比例的基本性質(zhì)”在比例與簡(jiǎn)易方程之間起到橋梁作用這一點(diǎn)展開(kāi)，較好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。同時(shí)為
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小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿：解比例
小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿：解比例 一、說(shuō)教材 1、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第三單元第三課時(shí)的教學(xué)(課本35頁(yè)，例題2、例題3、及做一做。) 2、教材分析 《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住
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《比例的基本性質(zhì)》說(shuō)課稿
《比例的基本性質(zhì)》說(shuō)課稿 《比例的基本性質(zhì)》說(shuō)課稿 1 尊敬的各位評(píng)委老師好?。ň瞎┪沂切W(xué)數(shù)學(xué)組幾號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《比例的基本性質(zhì)》，下面開(kāi)始我的說(shuō)課。依據(jù)數(shù)
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比例的基本性質(zhì)說(shuō)課稿
比例的基本性質(zhì)說(shuō)課稿 比例的基本性質(zhì)說(shuō)課稿1 尊敬的各位評(píng)委老師好?。ň瞎┪沂切W(xué)數(shù)學(xué)組幾號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《比例的基本性質(zhì)》，下面開(kāi)始我的說(shuō)課。依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，
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比例的基本性質(zhì)說(shuō)課稿
比例的基本性質(zhì)說(shuō)課稿 ? 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好： 我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容：比例的基本性質(zhì)。 一、說(shuō)教材 1、說(shuō)教
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比例的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
比例的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 比例的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1 認(rèn)識(shí)成正比例的量這一局部?jī)?nèi)容是在教學(xué)過(guò)比和比例知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，著重理解正比例的意義，關(guān)系是比較重要的一種數(shù)量關(guān)系，同學(xué)
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《比例的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《比例的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 比例的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 結(jié)合“圖片像不像”“調(diào)制蜂蜜水”等情境，找到相等的比，理解比例的意義，認(rèn)識(shí)各部分名稱，能通過(guò)化簡(jiǎn)比或求比值
