專題：北師大科學記數法
-
科學記數法 -數學教案
2、科學記數法 學習目標：借助身邊熟悉的事物進一步體會大數，并會用科學記數法表示大數。 學習重點：能用科學記數法表示大數 學習難點：對科學記數法法則的理解 學習過程： 一、生活
-
1.5.2科學記數法
盈江縣第一初級中學數學教學案年級：班級姓名：學號：歸納:用科學記數表示時,n與數位的關系是:n=或數位=
第 一 單元課題 1.5.2 科學記數法
設計人：左安仲第四周
【學習目標】1. 借 -
科學記數法說課稿
科學記數法說課稿4篇 科學記數法說課稿1 尊敬的各位評委、老師們：大家上午好！今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）七年級上冊第六章《生活中的數據》中的第
-
科學記數法說課稿
《科學計數法》說課稿 尊敬的各位評委、各位老師： 大家好！ 今天我說課的課題是滬科版數學七年級上冊第1章第6節(jié)《科學記數法》。下面，我將從以下七個方面說說對本課的教學設計
-
科學記數法教案
科學記數法 六年級下冊 教學目標： 1. 借助身邊熟悉的事物體會大數，并會用科學記數法表示較大的數； 2. 通過學生回顧10的n次冪的意義和規(guī)律，以幫助理解科學計數法； 3．能根據一個科
-
科學記數法教學設計
科學記數法教學設計 學習目標：借助身邊熟悉的事物進一步體會大數，并會用科學記數法表示大數。 學習重點：能用科學記數法表示大數 學習難點：對科學記數法法則的理解 學習過程： 一
-
科學記數法教學設計
科學記數法教學設計 授課教師：珠江中學 黃安錦 學習目標：借助身邊熟悉的事物進一步體會大數，并會用科學記數法表示大數。 學習重點：正確使用科學記數法表示大于10的數 學習難點：1
-
科學記數法教學反思
原來我也在這里 ——《整數指數冪》第二課時教學反思 行政示范不示范，課堂改革真麻煩。東想西想尋突破，不覺轉入此中來。課堂研究一直是每一個老師都在思考與努力實踐的陣地。
-
練習十(科學記數法)
初一上期練習題庫
縣發(fā)生了里氏8．O級特大地震．地動天不塌，大震有
大愛．地震發(fā)生后一周，我國接受國內外捐贈的款物
1.(2008·成都)北京奧運會火炬?zhèn)鬟f以“和諧之旅”共108.34億元，1 -
科學記數法知識點3
知識點3: 科學記數法，近似數和有效數字一.選擇題1.到2008年5月8日止，青藏鐵路共運送旅客265.3萬人次，用科學記數法表示265.3萬正確的是2.據統(tǒng)計，2007年義烏中國小商品城市場全年
-
《科學記數法》教學反思
《科學記數法》教學反思
海南華僑中學初中數學組王應壽
本節(jié)課達到了預期的效果，學生積極踴躍，課堂氣氛活躍，能互相出題并能正確解答。美中不足的是一些基礎較差的同學在課堂上 -
科學記數法教學設計
第六章 生活中的數據
6、2．科學記數法
學習目標
1、理解科學記數法的意義，并學會用科學記數法表示比10大的數。
2、感受科學記數法的作用，體會科學記數法表示大數的優(yōu)越性及必 -
《科學記數法》教學設計
《科學記數法》教學設計 馬關縣第二中學校普文嬌 一、學生起點狀況分析 科學記數法是在學生學習了有理數的加、減、乘、除、乘方等內容之后，安排了一節(jié)與現(xiàn)實世界中的數據（尤
-
科學記數法教學設計
第二章 有理數及其運算 10．科學記數法 一、學生起點狀況分析 科學記數法是在學生學習了有理數的加、減、乘、除、乘方等內容之后，安排了一節(jié)與現(xiàn)實世界中的數據（尤其是大數）相關
-
《科學記數法》教學設計（范文模版）
《科學記數法》教學設計
教學目標
使學生了解科學記數法的意義，并會用科學記數法表示比較大的數． 教學重點和難點
重點：正確運用科學記數法表示較大的數．
難點：正確掌握10的冪指 -
科學記數法教學反思
科學記數法教學反思 初一數學何海霞 一． 本節(jié)課教學策略： 1. 用世界人口問題來創(chuàng)設問題情境，調動了學生的積極性，激發(fā)學生的求知欲。 2. 通過復習10n，并探究其中的規(guī)律，在無異議的
-
科學記數法教學反思
科學記數法教學反思 科學記數法教學反思1 做一做，是科學記數法在應用題中的具體應用。通過把大數用科學記數法表示，可以讀、寫方便、準確。提高做題的正確率！但做題中，有一定的
-
初中數學教案：科學記數法
2.12 科 學 記 數 法 教學目標 1、 營造民主、和諧、歡樂的課堂學習氣氛，構筑獨立思考與團結協(xié)作相結合的良好學習方式。 2、 通過觀察、類比等獨立思考手段獲得對大數的合理
