專題：班主任考核材料怎么寫(xiě)
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班主任考核材料
關(guān)于某同志擔(dān)任班主任工作的 考 核 材 料 同志任職以來(lái)，多年擔(dān)任班主任工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感，嚴(yán)于樹(shù)德、為人師表，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高自己的綜
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班主任考核
賀站小學(xué)班主任考核細(xì)則為進(jìn)一步提高教育教學(xué)管理水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)校教育教學(xué)工作中的組織、教育、指導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性
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班主任考核材料
班主任考核材料
新安縣南李村鎮(zhèn)花溝小學(xué)李保利同志在2006年8月至今一直擔(dān)任班主任工作。在擔(dān)任班主任工作期間，能經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和 -
班主任考核通知
芷村鎮(zhèn)中心學(xué)校通知 校辦發(fā)（2010—2011）6號(hào) 關(guān)于做好2009—2010學(xué)年度班主任工作考核的通知 鎮(zhèn)屬各村委會(huì)小學(xué)（幼兒園）： 為充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，實(shí)現(xiàn)勞酬對(duì)應(yīng)；，激勵(lì)先進(jìn)，鞭
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班主任考核細(xì)則
班主任考核細(xì)則
1班主任每天早晚考勤 ，早6點(diǎn)50以后到校。晚3點(diǎn)55之前離校者?？?分
2班內(nèi)學(xué)生有明顯違紀(jì)現(xiàn)象（偷竊、打架、喝酒.抽煙。私自上網(wǎng)吧。損壞公物等）每次扣2分。
3每 -
班主任考核方案（本站推薦）
班主任考核方案為發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，引導(dǎo)班主任深入學(xué)習(xí)提高，促進(jìn)班主任的個(gè)性發(fā)展，肯定班主任工
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班主任考核細(xì)則
2013~2014學(xué)年度仁壽小學(xué)班主任考核細(xì)則仁壽小學(xué)
2013年9月2013~2014學(xué)年度仁壽小學(xué)班主任
考核細(xì)則
(試行稿)
為進(jìn)一步提高教育教學(xué)管理水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮 -
班主任考核細(xì)則
班主任考核細(xì)則
考核目的：
為了篤實(shí)發(fā)揮好班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化；并為班主任聘任、 -
班主任考核細(xì)則(討論稿)
臨河中心小學(xué)班級(jí)常規(guī)考核細(xì)則(試行)
為發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化，全面提升我校 -
班主任考核方案
化作中心校2011——2012第二學(xué)期班主任考核方案
一、指導(dǎo)思想
為發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度 -
班主任考核方案
為發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，特制定本方案。 一、量化細(xì)則： （100分） 1、在學(xué)生正常上課期間，班主任每天早上到班級(jí)
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班主任考核工作計(jì)劃
班主任考核工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：班主任是班級(jí)工作的具體組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的樞紐。其工作質(zhì)量的好壞直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的教育質(zhì)量。班主
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班主任年度考核工作總結(jié)
班主任年度考核工作總結(jié)一、捕捉教育契機(jī)，思想工作細(xì)致入微四年級(jí)孩子處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，這一階段學(xué)生可塑性大、模擬性強(qiáng)、思想波動(dòng)比較大，所以“抓穩(wěn)定”是班主任
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班主任考核細(xì)則
（二）、班主任管理考核津貼（240*寄宿班數(shù)*5+180*非寄宿班數(shù)*5） 班主任津貼考核分為基礎(chǔ)性津貼、工作量津貼和常規(guī)考核性津貼（包括專項(xiàng)加分），三項(xiàng)考核得分總和作為評(píng)選優(yōu)秀班主任和班
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班主任考核1大全
班主任工作量化考核實(shí)施細(xì)則 班級(jí)是學(xué)校教育管理的基層組織，班主任是班級(jí)工作的具體組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任工作是學(xué)校教育、教學(xué)任務(wù)得以順利完成的極為重要的一環(huán)
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班主任考核評(píng)語(yǔ)
班主任考核評(píng)語(yǔ) 班主任考核評(píng)語(yǔ)1 1、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠(chéng)信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開(kāi)朗，知識(shí)面廣，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會(huì)活動(dòng)，有愛(ài)心，在學(xué)
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班主任工作考核材料[本站推薦]
班 主 任 工 作 考 核 材 料單位（蓋章）：睢縣潮莊鎮(zhèn)二中
2012年 10月26日睢縣潮莊鎮(zhèn)二中徐照春同志在2002年8月至2012年10月期間一直擔(dān)任班主任工作。
在擔(dān)任班主任工作期間，該同 -
班主任考核工作總結(jié)
去年九月,我接任六(8)班主任，班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的
