專題：除法的試商
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除法的試商和調(diào)商
《除法的試商和調(diào)商》教案 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》（青島版）小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：能比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，在探索算理算法的過(guò)程中培養(yǎng)初步
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除法試商教學(xué)反思
教學(xué)反思 1、大膽、靈活、創(chuàng)造性地使用教材。 在這節(jié)課中，由于自己過(guò)于“一板一眼”地使用教材，致使學(xué)生有好的試商、調(diào)商的方法，而沒(méi)有及時(shí)地讓學(xué)生展示、總結(jié)。從這一節(jié)課的
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除法試商方法總結(jié)
試商方法 方法一 口訣：一、二丟，八、九收，當(dāng)作整十來(lái)動(dòng)手；四舍商大減去1，五入商小加1好；同頭無(wú)除商八、九，余數(shù)定比除數(shù)小。 一、二丟。是說(shuō)如果除數(shù)的個(gè)位數(shù)是1或2時(shí)，把幾十1、2看
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二年級(jí)數(shù)學(xué)除法試商教案
《豎式與試商》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系。 在比較中理解除法豎式。 [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握有余數(shù)的除
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筆算除法--靈活試商案例
筆算除法---靈活試商 一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課是整數(shù)除法的相關(guān)知識(shí)，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了口算除法和除法豎式；也是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)，及學(xué)習(xí)了三年級(jí)除數(shù)是一位數(shù)的筆算
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《筆算除法·靈活試商》教學(xué)設(shè)計(jì)
《筆算除法·靈活試商》教學(xué)設(shè)計(jì) 北京市東城區(qū)和平里第一小學(xué) 肖仙莉 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 讓學(xué)生掌握折半商五、同頭無(wú)除商九八兩種試商方法。 （二）過(guò)程與方法 過(guò)程方
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二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法試商》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文大全）
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是
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除數(shù)是兩位數(shù)的除法(試商)說(shuō)課稿
除數(shù)是兩位數(shù)的除法（試商）說(shuō)課稿 南教場(chǎng)小學(xué) 蔣興艷 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》中——除數(shù)是不接近整十?dāng)?shù)的筆算。我說(shuō)課的內(nèi)容
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除法豎式與試商教學(xué)反思
《除法豎式與試商》教學(xué)反思 如何用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法是學(xué)生剛剛接觸的新知識(shí)，所以教學(xué)中為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更感興趣，主要是通過(guò)讓學(xué)生操作，觀察，思考這一系列活動(dòng)完成的
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試商順口溜
試商順口溜 兩位數(shù)除多位數(shù)，四舍五入來(lái)試商。 四舍初商容易大，逐步減1往小調(diào)。 五入初商容易小，逐步加1往大調(diào)。 多位數(shù)除法并不難，弄清算理最關(guān)鍵。 個(gè)位數(shù)是1、2、3，四舍五入
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筆算除法靈活試商教學(xué)設(shè)計(jì)上交稿
《筆算除法·靈活試商》教學(xué)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)勝小學(xué)鄂慧敏 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 讓學(xué)生掌握折半商五、同頭無(wú)除商九八兩種試商方法。 （二）過(guò)程與方法 過(guò)程方法：通過(guò)觀察、對(duì)比、
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《有余數(shù)的除法——試商》教學(xué)設(shè)計(jì)201605
公開(kāi)課《有余數(shù)的除法：試商》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元有余數(shù)的除法 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步掌握用豎式計(jì)算乘除法，能比較熟練地計(jì)算有余數(shù)的除法。 2.
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除數(shù)是兩位數(shù)的除法(試商)教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇材料）
除數(shù)是兩位數(shù)的除法（試商）教學(xué)設(shè)計(jì) 南教場(chǎng)小學(xué)蔣興艷 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：在具體情境中，探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷提出問(wèn)題
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除數(shù)是兩位數(shù)的除法---靈活試商教學(xué)設(shè)計(jì)
除數(shù)是兩位數(shù)的除法---靈活試商（例5） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。 2、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。 過(guò)程與方法：使學(xué)
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除數(shù)是兩位數(shù)的除法(五入法試商)
除數(shù)是兩位數(shù)的除法 五入法試商 趙維蘭 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)68頁(yè) 信息窗3第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、理解和掌握 “五入” 法試商的方法并能熟練筆算。 2、在探索除法
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四舍五入試商教案
三位數(shù)除以兩位數(shù)(四舍五入試商) 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商方法探索過(guò)程，會(huì)運(yùn)用“四舍五入”法進(jìn)行試商，并能正確地進(jìn)行除麥兩位數(shù)(商是一位數(shù)
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商除法教學(xué)反思
商除法教學(xué)反思 商除法教學(xué)反思1 “已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”是抓住乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生通過(guò)觀察，對(duì)比，借助線段圖，分析題中的等量關(guān)系式，發(fā)現(xiàn)這類型的應(yīng)用
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電子 商 務(wù) 試 題
一、 名詞解釋
市場(chǎng)：買賣雙方進(jìn)行商品交換的場(chǎng)所。
顧客讓渡價(jià)值：是指企業(yè)的轉(zhuǎn)移的，顧客感受得到的實(shí)際價(jià)值。它的一般表現(xiàn)為顧客購(gòu)買總價(jià)值與顧客購(gòu)買總成本之間的差額。
消費(fèi)
