專(zhuān)題：城市的標(biāo)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
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《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 《城市的標(biāo)識(shí)》是北師版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)第三單元“珍惜”中的第三篇課文，是當(dāng)代作家張抗抗的一篇散文。文章篇幅較長(zhǎng)，通過(guò)對(duì)城
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城市的標(biāo)識(shí) 教學(xué)反思
《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)反思 《城市的標(biāo)識(shí)》是當(dāng)代女作家張抗抗的作品，詳盡地描述了現(xiàn)代社會(huì)城市與城市之間已越來(lái)越雷同的現(xiàn)象，贊美了樹(shù)——城市特有的標(biāo)志。 本課教學(xué)過(guò)程中，我通
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《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)反思
《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)反思
《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)反思1
作者圍繞“標(biāo)識(shí)”，先用大量的筆墨描寫(xiě)了城市的雷同致使城市失去了它特有的個(gè)性，失去了活力和靈性，為下文寫(xiě)“樹(shù)”是城市唯一 -
《城市的標(biāo)識(shí)》的教學(xué)反思
【1】教學(xué)《城市的標(biāo)識(shí)》這篇課文時(shí)，我在導(dǎo)入設(shè)計(jì)上能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，為學(xué)生理解課題作了鋪墊，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。此環(huán)節(jié)我重視了課前開(kāi)放，做到了
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城市的標(biāo)識(shí)教學(xué)反思（五篇）
《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)反思 《城市的標(biāo)識(shí)》是當(dāng)代女作家張抗抗的作品，詳盡地描述了現(xiàn)代社會(huì)城市與城市之間已越來(lái)越雷同的現(xiàn)象，贊美了樹(shù)――城市特有的標(biāo)志。 本課教學(xué)過(guò)程中，我通
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整改城市公共標(biāo)識(shí)
整改城市公共標(biāo)識(shí)，提升城市文化形象 民盟浙江省委員會(huì) 一、城市公共標(biāo)識(shí)存在的問(wèn)題 城市的公共標(biāo)識(shí)，包括交通安全標(biāo)識(shí)，市政公共標(biāo)識(shí)、園林旅游標(biāo)識(shí)，政府機(jī)關(guān)、社區(qū)警署、防疫
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《城市的標(biāo)識(shí)》教案
課題：《城市的標(biāo)識(shí)》 教材：北師大語(yǔ)文教材六年級(jí)下冊(cè) 設(shè)計(jì)者：王麗娜一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中綜合運(yùn)用
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《城市的標(biāo)識(shí)》說(shuō)課稿
《城市的標(biāo)識(shí)》說(shuō)課稿 《城市的標(biāo)識(shí)》說(shuō)課稿1 《城市的標(biāo)識(shí)》是當(dāng)代作家張抗抗的一篇散文。學(xué)期初，在我梳理教材備課時(shí)，就被這篇課文所深深地吸引。作者詳盡地描述了現(xiàn)代社會(huì)
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六年級(jí)下冊(cè)整冊(cè)教案《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)
六年級(jí)下冊(cè)整冊(cè)教案《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 教學(xué)目標(biāo)1. 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：掌握生字詞及作者。2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)自己的思想情感.文章的線索.3. 思想情感目
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臨沂城市形象與城市公共環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)
臨沂城市形象與城市公共環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì) 季超張靜 城市形象是指一個(gè)城市的精神和風(fēng)貌，是公眾對(duì)城市內(nèi)部特質(zhì)、外在形象和發(fā)展前景的綜合性評(píng)價(jià)。進(jìn)行城市形象設(shè)計(jì)，能夠?qū)⒊鞘姓w
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形象標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)（范文）
陽(yáng)光首屆校慶形象標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)1校慶標(biāo)志說(shuō)明：2 校慶吉祥物：陽(yáng)陽(yáng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：光光設(shè)計(jì)說(shuō)明：
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危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)要遠(yuǎn)離教學(xué)設(shè)計(jì)
危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)要遠(yuǎn)離教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)要遠(yuǎn)離 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。 2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單
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未來(lái)城市教學(xué)設(shè)計(jì)
“未來(lái)城市生活”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 激發(fā)學(xué)生想象力，鼓勵(lì)學(xué)生探索科學(xué)世界，暢想未來(lái)世界，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)變能力。 2、 學(xué)生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境，圍繞話題展開(kāi)豐富、合理的想象，能
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《城市美容師》教學(xué)設(shè)計(jì)
《 城市美容師》教學(xué)設(shè)計(jì) 西湖小學(xué)宋子琦 教材分析： 《城市美容師》屬于“造型?表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是讓孩子們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，把寫(xiě)生與想象結(jié)合，通過(guò)以繪畫(huà)的形式進(jìn)行造型、表
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城市空間結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)
湘教版 高二必修 第二章 第一節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu)教案設(shè)計(jì)城市空間結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 本節(jié)課是高中必修II中第二章”城市與環(huán)境”中的內(nèi)容.本章包括:城市空間結(jié)構(gòu),城市化過(guò)
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形象標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)合同
企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)（CIS）建設(shè)設(shè)計(jì)合同甲方：_________________
乙方：_________________
甲、乙雙方在良好合作的基礎(chǔ)上，本著平等互利、榮辱與共的原則，甲方?jīng)Q定委托乙方為甲方進(jìn)行___ -
標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)合同范本
天一印象廣告設(shè)計(jì)制作有限公司合同文本
--------------設(shè)計(jì)委托合同書(shū)項(xiàng)目名稱(chēng)：標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目（甲方）：
（乙方）：北京天一印象廣告設(shè)計(jì)制作有限公司依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》和 -
001 東莞市發(fā)布城市形象標(biāo)識(shí)及城市宣傳語(yǔ)
東莞市發(fā)布城市形象標(biāo)識(shí)及城市宣傳語(yǔ)
2011年4月13日，由東莞市委宣傳部、市政府新聞辦與清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、清華大學(xué)城市品牌研究室共同舉辦的“中國(guó)城市形象論壇暨東莞
