專題：初三歷史復(fù)習(xí)策略
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淺談初三歷史復(fù)習(xí)的迎考策略
淺談初三歷史復(fù)習(xí)及備考 ——2015年中考研討會(huì)發(fā)言稿 松原市濱江中學(xué) 徐艷輝 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！衷心的感謝市教育學(xué)院，感謝黃老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家來(lái)交流中
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淺談初三歷史復(fù)習(xí)的迎考策略
淺談初三歷史復(fù)習(xí)的迎考策略 2013年中考研討會(huì)發(fā)言稿（初稿） 泗水縣教研室 王東 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！衷心的感謝鄧?yán)蠋熃o我這個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谶@里共同
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初三歷史復(fù)習(xí)秘籍
初三歷史中考復(fù)習(xí)秘籍
一、關(guān)于預(yù)習(xí)
1 對(duì)《中考寶典》的提示，在課本上劃出問(wèn)答題的內(nèi)容，并要寫上問(wèn)答題的題目 2 認(rèn)真完成《中考寶典》的題目。想爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)就自覺(jué)完 -
初三歷史教學(xué)及復(fù)習(xí)淺談
淺談如何做好初三歷史復(fù)習(xí)河南省洛陽(yáng)市龍門第一實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?shū)明我是一個(gè)普通中學(xué)的歷史老師，從1996年從事歷史學(xué)科教學(xué)至今已經(jīng)15個(gè)年頭，期間有9年時(shí)間從事畢業(yè)班歷史教學(xué)，
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初三歷史復(fù)習(xí)教案
初三歷史復(fù)習(xí)教案 （一）教學(xué)目的 1．要求學(xué)生掌握的基本知識(shí) 西部大開(kāi)發(fā)與歷史學(xué)科知識(shí)的結(jié)合點(diǎn) （1）歷史上我國(guó)對(duì)西部的開(kāi)發(fā)和管轄 （2）西部大開(kāi)發(fā)中要正確處理好哪些問(wèn)題 （民族關(guān)系、
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初三數(shù)學(xué)輪復(fù)習(xí)策略
初三數(shù)學(xué)輪復(fù)習(xí)策略
要從以下三方面使其落到實(shí)處。
（一）內(nèi)引外聯(lián)，過(guò)好興趣關(guān)
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！迸ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興 -
初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)策略
一、詞匯復(fù)習(xí)
詞匯復(fù)習(xí)也就是在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能這一階段，考生應(yīng)該把所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、過(guò)去式、過(guò)去分詞(不規(guī)則)等，過(guò)一遍篩子，從而達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的，同時(shí)也為詞語(yǔ)運(yùn) -
初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)（5篇范文）
初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)目前存在的問(wèn)題與下一階段復(fù)習(xí)思路
高淳縣教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心沙志援當(dāng)前，我縣初三歷史學(xué)科兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)校之間呈階梯狀分布、班級(jí)之間均分最高是 -
如何上好初三歷史復(fù)習(xí)課
如何上好初三歷史復(fù)習(xí)課這次歷史教研會(huì)，主題是研究如何做好中考復(fù)習(xí)工作，大家知道，中考復(fù)習(xí)的基本形式是復(fù)習(xí)課，所以研究怎樣上好歷史復(fù)習(xí)課，是這次研討會(huì)的重點(diǎn)。上好中考復(fù)習(xí)課
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初三歷史復(fù)習(xí)課評(píng)課稿[范文大全]
初三歷史復(fù)習(xí)課評(píng)課稿
使學(xué)生有更多的思考，對(duì)學(xué)生也有一定的吸引力。
6、“你做史學(xué)家”這一教學(xué)環(huán)節(jié)提出了歸納概括性問(wèn)題：“17－19世紀(jì)大西洋沿岸的重大革命？”、“針對(duì)日本的 -
初三歷史中考總復(fù)習(xí)（范文大全）
初三歷史中考總復(fù)習(xí)初一上冊(cè) 一．填空題: 1,元謀人是我國(guó)境內(nèi)最早的人類,距今年約為 170 萬(wàn)年,北京人已經(jīng)開(kāi)始使用天 然火. 2,河姆渡和半坡原始居民生活在母系氏族公社繁榮時(shí)
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初三歷史復(fù)習(xí)材料分析3（定稿）
閱讀材料，回答問(wèn)題（10分）
材料一：當(dāng)今年世界上有兩大民族，從不同的起點(diǎn)出發(fā)，但好像在走向同一目標(biāo)。這就是而國(guó)人和英裔美國(guó)人。他們的起點(diǎn)不同，道路各異。然而，其中的每一民族都好 -
初三歷史總復(fù)習(xí)第一輪：
初三歷史總復(fù)習(xí)第一輪：
七年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)(1-3課)——中華文明的起源
主備課人：符修衡
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國(guó)境內(nèi)原始人類的文化遺存。
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淺談高三歷史復(fù)習(xí)的策略
淺談高三歷史復(fù)習(xí)的策略 和縣三中 曹先能 [摘 要] 本文圍繞高三歷史復(fù)習(xí)的策略，筆者從六個(gè)方面進(jìn)行了初步的探討。一把握高考命題的趨勢(shì)；二制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)有序進(jìn)
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中考?xì)v史的復(fù)習(xí)策略
中考?xì)v史的復(fù)習(xí)策略中考?xì)v史是義務(wù)教育階段歷史學(xué)科的終結(jié)性考試。目的在于檢查學(xué)校是否按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)課，檢查教師是否按照教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)授課，是否體現(xiàn)了歷史新課程改
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初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
溫泉中學(xué)初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)展一段時(shí)間，現(xiàn)就我校的語(yǔ)文復(fù)習(xí)情況并結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)及自己的體會(huì)實(shí)踐，對(duì)近階段語(yǔ)文復(fù)習(xí)情況及應(yīng)對(duì)策略作以下 -
初三歷史總復(fù)習(xí)測(cè)試題六
初三歷史總復(fù)習(xí)測(cè)試題（六） 1.他是以大一統(tǒng)王朝使臣的身份開(kāi)辟域外交通路線的第一人，經(jīng)過(guò)他的探險(xiǎn)，形成了絲綢之路，造福當(dāng)時(shí)，澤及后人。這里的“他”指的是 A. 張騫 B. 玄奘 C. 馬
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初三歷史復(fù)習(xí)[樣例5]
中考在即，我認(rèn)為初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)要做好三件事，一是歷史基礎(chǔ)知識(shí)的
掌握，二要?dú)v史知識(shí)的整合，三要學(xué)生能力的培養(yǎng)。認(rèn)真分析近幾年中考?xì)v史試題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，第10-
