專題：城市設(shè)計理論總結(jié)
-
景觀設(shè)計理論
災(zāi)難發(fā)生之時，是否有安全的城市避難通道連接到城市廣場、公園等安全避難區(qū)域；災(zāi)難發(fā)生之后，人們棲居的建筑被毀壞，城市開放空間（廣場、公園等）是否能提供足夠的空間容納無家可歸的
-
精妙設(shè)計理論
當(dāng)今，有一點可以肯定的是，設(shè)計的領(lǐng)域在擴(kuò)大，這是一個需要設(shè)計的世界。拒最新的資料顯示，中國目前已有正規(guī)的設(shè)計學(xué)院教學(xué)機(jī)構(gòu)700多所，并且還在不斷的增加當(dāng)中。就學(xué)人數(shù)則呈倍數(shù)
-
工業(yè)設(shè)計理論
第一章工業(yè)設(shè)計基本概念 第二章工業(yè)設(shè)計發(fā)展簡史 第三章設(shè)計原則與設(shè)計師的綜合素質(zhì) 1.教學(xué)目的:了解工業(yè)設(shè)計的定義、性質(zhì)以及它與產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)系，了解工業(yè)設(shè)計的發(fā)展簡史和
-
主要教學(xué)設(shè)計理論
幾種主要的教學(xué)設(shè)計理論一、教學(xué)理論 1、國外著名教學(xué)理論介紹之一結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論主要代表人物：（美）布魯納（j.s.bruner） 產(chǎn)生的主要背景：1957年蘇聯(lián)衛(wèi)星上天，美國的教育改革受到
-
logo設(shè)計理論
標(biāo)志設(shè)計基礎(chǔ) 怎樣才是一個好標(biāo)志(logo五大原則): 1 、它必須簡單 過于復(fù)雜的設(shè)計會產(chǎn)生溝通的障礙，所以在標(biāo)志中不要顯得于過擁擠：如果將綠地、旗子、線路、高爾夫球手、島
-
工業(yè)設(shè)計理論考研總結(jié)[大全5篇]
設(shè)計運動 一．工藝美術(shù)運動： 十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)二十年代，為了解除工業(yè)化對傳統(tǒng)建筑，傳統(tǒng)手工業(yè)的威脅，為了復(fù)興哥特風(fēng)格的中世紀(jì)手工藝風(fēng)氣和恢復(fù)手工業(yè)行會的傳統(tǒng)，為了通過建筑
-
機(jī)制設(shè)計理論論文
機(jī)制設(shè)計理論與簡單應(yīng)用 2009級工商一班學(xué)號 2009145916 劉策 利奧·赫爾維茨 利奧·赫爾維茨1917年出生于莫斯科，1938年在波蘭的華沙大學(xué)獲法學(xué)碩士，這也是他獲得的最高學(xué)
-
教學(xué)設(shè)計理論探索
3 基于數(shù)學(xué)文化的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論探索 傳統(tǒng) 教 學(xué) 缺乏的不是設(shè)計的行為與形式，而是一種設(shè)計的基本理念。教師看似為一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課準(zhǔn)備著、設(shè)計著，但事實上，教師并不是真正意
-
平面設(shè)計理論基礎(chǔ)知識
積極的、健康的、溫暖的等（如紅色）；一、同一性
和諧的、溫情的、任性的等（如橙色）；二、差異性
明快的、希望的、輕薄的等（如黃色）；三，民族性
成長的、和平的、清新的等（如綠色）；四、有效 -
教學(xué)設(shè)計理論簡析
在20世紀(jì)60年代，教育設(shè)計作為一門新興的實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科逐漸形成并發(fā)展起來。教育設(shè)計是教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域中十分重要的一個分支，是教育論的重要組成部分?？梢哉f正是教育設(shè)
-
景觀設(shè)計理論與方法
景觀設(shè)計理論與方法 第一講： 景觀→景觀生態(tài)，景觀形態(tài)，景觀空間，景觀地理 城市景觀的概念：（狹義）在城市地域內(nèi)，由各種環(huán)境元素所構(gòu)成的能夠成為人們審美對象的形式信息總和，由于具有
-
教學(xué)設(shè)計理論與方法
專題四：教學(xué)設(shè)計理論與方法 教學(xué)設(shè)計是一種理論，它是書寫教案的說明和前提，也是上好課的前提。但在實際工作中，有效教學(xué)計劃效果卻不容樂觀，有些教師因各種原因?qū)儆趥湔n或匆匆忙
-
景觀規(guī)劃設(shè)計理論與方法五篇
景觀規(guī)劃設(shè)計理論與方法 朱捷 教授/博導(dǎo) 課程教學(xué)目的 1．了解Landscape Architecture（景觀規(guī)劃設(shè)計）的產(chǎn)生，及現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計的業(yè)務(wù)范圍。 2．了解Landscape Architecture（景觀規(guī)
-
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計依據(jù)教學(xué)設(shè)計理論
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計依據(jù)教學(xué)設(shè)計理論,研究學(xué)生的實際需要,能力水平和認(rèn)知傾向，對于每個階段都分析得細(xì)致透徹，這樣，教師能在重點關(guān)注“導(dǎo)學(xué)”的過程的同時，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，每一個學(xué)習(xí)任
-
簡述職業(yè)設(shè)計理論與技術(shù)
簡述職業(yè)設(shè)計理論與技術(shù) 在我們即將走進(jìn)這個充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的復(fù)雜社會里，我們究竟該扮演如何一個角色呢？水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢
-
3薪酬激勵制度設(shè)計理論
3薪酬激勵制度設(shè)計理論3.1薪酬制度設(shè)計的原則薪酬制度設(shè)計的原則是薪酬設(shè)計的起點，對薪酬設(shè)計具有指導(dǎo)性的作用，確定了薪酬制度設(shè)計的基本價值判斷。3.1.1公平原則這里所講的
-
平面設(shè)計理論_廣告創(chuàng)意流程（合集五篇）
平面設(shè)計理論
廣告創(chuàng)意流程
有關(guān)廣告創(chuàng)意流程的研究，不同的專家有不同的看法，發(fā)明頭腦風(fēng)暴法的奧斯本博士把創(chuàng)意過程分成七個階段：1、定向，強(qiáng)調(diào)某個問題。2、準(zhǔn)備，收集有關(guān)材料。 -
對教學(xué)設(shè)計理論的幾點思考
對教學(xué)設(shè)計理論的幾點思考 發(fā)布時間：2002-12-19已經(jīng)閱讀470次 楊開城 時常有些媒體設(shè)計人員和教師反映，教學(xué)設(shè)計理論在解決實際教學(xué)問題方面沒能起到預(yù)想的作用，原因可能有二：一
