專題：創(chuàng)新性人格的培養(yǎng)
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創(chuàng)新性人才的自我培養(yǎng)。
創(chuàng)新性學(xué)習(xí)發(fā)散性思維 自主學(xué)習(xí)
創(chuàng)新性學(xué)習(xí),是大學(xué)生創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí),是發(fā)掘人才潛質(zhì)、培養(yǎng)開創(chuàng)未來的創(chuàng)新型人才的學(xué)習(xí)。本文在界定有關(guān)概念的基礎(chǔ)上,從“教”與“學(xué)”兩 -
關(guān)于創(chuàng)新性大學(xué)生培養(yǎng)（共5篇）
關(guān)于創(chuàng)新性大學(xué)生培養(yǎng)在科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家等一系列重大戰(zhàn)略中，高校承擔(dān)著培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才的重任。同時(shí)，我們也應(yīng)看到，在高等教育日益大眾化的今天，就業(yè)對(duì)大
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創(chuàng)新教育是以創(chuàng)新人格的培養(yǎng)為核心
如何在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育
吉林省四平市公主嶺市雙龍中心小學(xué)校陳麗華
改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了舉世矚目的成就，但在科技創(chuàng)新領(lǐng)域卻一直難與突破，因此，培養(yǎng)學(xué)生 -
人格智能的培養(yǎng)
人格智能的培養(yǎng)
1、通過游戲的方法來培養(yǎng)人際智力和內(nèi)省智力
幼兒的自我意識(shí)和社會(huì)化除了受親子關(guān)系的影響外，在游戲中建立的良好的同伴關(guān)系，以及從中學(xué)到的人際交往技巧對(duì)人 -
淺談創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)
淺談創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，教師應(yīng)該在教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造性教育，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格，要把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)完整的“人”來教育，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。這就需 -
創(chuàng)新性
在黨的十六屆四中全會(huì)，通過了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能建設(shè)的決定》之后，黨在加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)上不斷取得新的成績(jī)，但是在社會(huì)不斷進(jìn)步的過程中，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)也要根
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大學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
大學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 高職院校主要培養(yǎng)的目標(biāo)是具有一定技能的專門人才，其能力的構(gòu)成分為兩個(gè)方面，其一是專業(yè)技能的培養(yǎng)，其二就是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)小學(xué)生健全的人格
如何培養(yǎng)小學(xué)生健全的人格 【內(nèi)容摘要】教師——人類靈魂的工程師。教師正確的教育觀將直接關(guān)系的小學(xué)生健全的人格，影響他們對(duì)師生關(guān)系、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效率、社會(huì)態(tài)度、
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青少年創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)
姓 名：李 歡 班 級(jí)：外國(guó)語學(xué)院0802班 聯(lián)系方式：*** 青少年創(chuàng)造性人格的培養(yǎng) 【摘要】創(chuàng)造性人格是指創(chuàng)造者所具有的對(duì)完成創(chuàng)造任務(wù)和創(chuàng)造力發(fā)展起促進(jìn)或保證作用的個(gè)性
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人格培養(yǎng) 事例 辯論賽[5篇]
正例 1、 莫洛是美國(guó)紐約最著名的摩根銀行的董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理，他那總經(jīng)理的寶座，使他年收入高達(dá)100萬美元。他最初不過在一個(gè)小法庭做書記員而已，后來他的事業(yè)得以如此驚人的發(fā)展
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培養(yǎng)學(xué)生健全的人格
培養(yǎng)學(xué)生健全的人格 ------《小學(xué)生家長(zhǎng)必讀》家長(zhǎng)會(huì)講座教案 主講人：周宇校長(zhǎng) 教學(xué)目的：；1、讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要；2、建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的受挫能
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培養(yǎng)學(xué)生的人格美
緊扣語文學(xué)科特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人格美【摘要】二十一世紀(jì)的學(xué)生，具有新時(shí)代的特征。由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們生活水平的提高，健康人格的培養(yǎng)問題便成為我們教育教學(xué)研究的主題之一
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淺談傳統(tǒng)文化與中學(xué)生人格培養(yǎng)
《淺談傳統(tǒng)文化與中學(xué)生人格培養(yǎng)》 塔山中學(xué)葉平[摘要]： 中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。自盤古開天辟地以來，勤勞的女媧后 人們就一直不斷地努力著，在各個(gè)領(lǐng)域都創(chuàng)造了非凡
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良好的習(xí)慣培養(yǎng)人格
良好習(xí)慣培養(yǎng)人格--聽《 孫云曉教授講座》有感有幸得到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邀請(qǐng)，我們來到泰山影劇院聆聽孫云曉教授的講座《良好習(xí)慣培養(yǎng)人格》，受益匪淺。孫云曉教授侃侃而談、引經(jīng)據(jù)
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培養(yǎng)良好習(xí)慣塑造健康人格
培養(yǎng)良好習(xí)慣塑造健康人格姓 名：趙冬梅單 位：勝利油田第一小學(xué)時(shí) 間：二00四年三月科學(xué)大師愛因斯坦曾引用過這樣一句話："如果人們已經(jīng)忘記他們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的一切，那么所留下的就是
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淺析體育教學(xué)健康人格培養(yǎng)
對(duì)青少年進(jìn)行健康人格的培養(yǎng)，對(duì)于他們成才和成才后的操守有著積極意義。通過多年的探索，我感到通過體育教學(xué)可以在培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的同時(shí)，有效地塑造他們的健康人格代寫論文。
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創(chuàng)新性工作總結(jié)
創(chuàng)新性工作總結(jié) ——手工剪紙東塘學(xué)小學(xué) 陳華 剪紙活動(dòng)的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。我在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用
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創(chuàng)新性思維范文大全
1. 創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵與本質(zhì) 1.1創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵 關(guān)于創(chuàng)新思維的涵義問題，已有許多不同的認(rèn)識(shí)和表述。心理學(xué)著重從創(chuàng)新思維活動(dòng)的心理機(jī)制和心理標(biāo)準(zhǔn)等問題入手，來研究人的各
